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Mdulo 2 La centralidad del estudiante desde un enfoque socio-cultural y constructivista

Bloque II. Plan de clase

Facilitadora: MC Adriana Wong Gmez

Docente/alumno: Ing. Victor J. Corona

Grupo: UAS-M1-23

Mexicali, BC., a 25 de septiembre de 2015.

M2-E2 Plan de clase

Datos Generales

Nombre de la institucinCOLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

Nombre de la asignaturaQumica I

Nombre de temticaLa qumica y sus conceptos

ElaborVictor Javier Corona

Horas presenciales50 minHoras de trabajo autnomo1 hora

Presentacin de la asignatura (propsito, esencia, temtica a trabajar)

: Que al trabajar en equipo, desarrolle una actitud responsable y armoniosa en el desempeo profesional. Reconozca la naturaleza de la materia y la energa relacionndolas con hechos de la vida diaria.

Competencias ( genricas, disciplinares )

: CG 4: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. CG 5: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de mtodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. G8: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especifico.

Actividades de aprendizajeMateriales didcticos

Actividad 1. Sabes lo que es la Qumica? Participa en una lluvia de ideas comentando qu es la qumica para ti y dnde la encuentras en tu vida cotidiana.

Actividad 2. Por qu es importante la qumica en mi vida?

Observa la siguiente tabla que incluye las actividades que normalmente realiza cualquier persona en un da de su vida. Completa la ltima columna escribiendo el nombre de uno de los compuestos qumicos que componen a los productos utilizados. Apyate en elanlisis del texto Inventario de la qumica en la vida cotidiana. Lean dicho texto de manera grupal tomando turnos con el apoyo y coordinacin de tu profesor, realicen sus anotaciones al momento de la lectura.Estrategia de enseanza: Elaborar un mapa conceptual de la qumica y las ramas de la quimica Con la coordinacin y retroalimentacin del profesor participan en plenaria comentando o escuchando con respeto y atencin a sus compaeros la respuesta a las siguientes preguntas: -Son necesarios los productos qumicos o podra prescindir de ellos? -Qu beneficios y riesgos representa el uso de estos productos? -Si supieras que alguno de los productos que usas para tu bienestar es daino al ambiente. Dejaras de utilizarlo?

Actividad 3. Cmo ha evolucionado la qumica?

En equipo de trabajo, participa con tus compaeros para analizar la siguiente lectura, as mismo, consulta tambin Los grandes momentos del desarrollo de la Qumica del libro de texto de Ramrez Regalado, pgs. 11-16. Editorial Patria, (consulta: Biblioteca) o labibliografa recomendada por tu profesor. Elabora en equipo una lnea de tiempo al respecto, en papel rotafolio (cartulina) incluyendo lo siguiente: fecha, nombre del cientfico y descubrimiento, en orden cronolgico.

Tarea:Actividad 4. La qumica y el entorno. Organzate en equipos con la coordinacin de tu profesor y elaboren un cuestionario para aplicarlo de manera extraclase a 5 personas de tu comunidad. Tomando en consideracin los siguientes aspectos.Libro de Texto Gua de Qumica del CECyTE PizarrnMarcadores Material y Equipo de LaboratorioLecturas, CuestionariosTabla peridicaCalculadoraProyector

Estrategia de evaluacin

Productos a evaluar: Participacin lluvia de ideas, Elaboracin y aplicacin de cuestionario y lnea del tiempo

Referencias

Gua de Qumica del CECyTE y el Libro de Texto de Qumica de Victor Manuel Regalado

Con base en el material audiovisual y documental, sugerido en plataforma, seale en el plan de clase que realiz en el mdulo 1, M1-E8 Plan de clase, las actividades, estrategias de aprendizaje y la evaluacin de las actividades, aplicando los estilos de aprendizaje como estmulo para las inteligencias mltiples de sus estudiantes que aporten a su asignatura.

Consulte la rbrica de la actividad, antes de enviarla en plataforma.

REFERENCIAS BIBIOGRFICAS