Actividad m3 s4 matriz tpack para el diseãƒâ±o de actividades v mejorada
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada
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Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto Maestro estudiante: Guillermina Salas Guaitoto Maestro formador: Vicky Mallorca Rosalba Valencia Título del proyecto: Mi cuerpo una maquina perfecta URL DEL PID: Mi familia lo primero.blogspot.com Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Estándares a los que responde la actividad El niño puede aprovechar todas las posibilidades que le brinda su cuerpo para actuar en forma autonoma y cuidar de el. POC (Preguntas orientadora s de ¿ Reconoce las partes del cuerpo y puede nombrarlas? ¿ Comprende la importancia de su cuerpo y sus cuidados ¿ Reconoce el respeto que debe tener con su cuerpo y con el de los demas? ¿ Utiliza las tic para investigar sobre el funcionamiento de su EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES (TPACK*ABP*CTS*1.1 ) Conocimien to Disciplina Núcleos conceptuales y/o problémicos El cuerpo : partes, funcionamiento,higiene, alimentacion sentidos. Conocimien to Pedagógico (PK) ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? Todos los proyectos se desarrollaran teniendo en cuenta el enfoque institucional .el pensamiento complejo de Morin. Metodologia por Proyecto a partir de preguntas problematizadoras ¿Qué recursosdigit ales va a Otros recursos (No digitales) Conocimien to Tecnológic o (TK) Blog, videos, camara fotografica, lectura virtuales, Jclick, paint, power point, imagen chef Carteleras, fotocopias, rompecabezas, titeres,
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Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante: Guillermina Salas Guaitoto
Maestro formador: Vicky Mallorca Rosalba Valencia
Título del proyecto: Mi cuerpo una maquina perfecta
URL DEL PID: Mi familia lo primero.blogspot.com
Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje
Estándares a los que responde la
actividad
El niño puede aprovechar todas las posibilidades que le brinda su cuerpo para actuar en forma autonoma y cuidar de el.
POC (Preguntas
orientadoras de Currículo)
¿ Reconoce las partes del cuerpo y puede nombrarlas?¿ Comprende la importancia de su cuerpo y sus cuidados¿ Reconoce el respeto que debe tener con su cuerpo y con el de los demas?¿ Utiliza las tic para investigar sobre el funcionamiento de su cuerpo¿ Controla movimientos en forma cada vez mas diferenciada.
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicosEl cuerpo : partes, funcionamiento,higiene, alimentacion sentidos.
Conocimiento Pedagógico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Todos los proyectos se desarrollaran teniendo en cuenta el enfoque institucional .el pensamiento complejo de Morin.
Metodologia por Proyecto a partir de preguntas problematizadoras
¿Qué recursosdigitales va a utilizar?
Otros recursos(No digitales)
Conocimiento Tecnológico
(TK)
Blog, videos, camara fotografica, lectura virtuales,
Jclick, paint, power point, imagen chef
Carteleras, fotocopias, rompecabezas, titeres,
Conocimiento Pedagógico –
Disciplinar (PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementarUtilizando las preguntas problematizadoras llevaremos a los niños hacia el campo de la investigacion sobre el cuerpo y sus funciones.
AConocimiento Tecnológico disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Cientifica, Cognitiva, Comunicativa, Artisistica y corporal, Tecnologic a y , Ciudadana
com ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrolloede su clase?
Para utilizarlo como un recurso dinamizador de aprendizaje en el proceso de aprendizaje colocando la tecnnologia al alcance de los niños
Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia dedesarrollo de Competen acias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?Utilizando el programa paint elaborar la figura humana, agregar detalles a la cara.Utilizando formas geometricas predeterminadas armar siluetas del cuerpo
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo de
la actividad
Planeacion del ProyectoConsecucion del recursoSeguimiento del proyecto
Realizacion de talleres
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónCreatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemas Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnologíaAlfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesionalFlexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad
Oportunidades diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de evaluación
(Formativa y Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?
Antes Durante Después
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.
