M3N6A2-Socializacion Resultados Proyecto Comunidad Educativa
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ANEXO13 FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS
COMPUTADORESPARA
EDUCAR
EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC2012 2014PROTOCOLON 33
MOMENTO:IIIGeneracindeconocimiento
NIVEL:6Consolidacin
ACTIVIDAD:
Socializacindelosresultadosdelproyectoalacomunidad
Educativa
ESTNDARDECOMPETENCIA: Defenderydivulgarlosresultados
delaspropuestaspedaggicasdemejorasenTICincidentesenlacalidadeducativa,contribuyendoenlageneracindecomunidades
deaprendizaje.
COMPETENCIA: Emplean lasWeb 2.0paragenerardiscusionesyopiniones sobre los
resultadosdelaspropuestaspedaggicasenTIC Utilizan las comunidades de aprendizaje virtuales de directivos y
docentes
para
socializar
conocimiento
y
compartir
los
avances
de
las
propuestaspedaggicasenTIC. Conocen lasdiversas revistaselectrnicasendondepuedenpublicar
suspropuestaspedaggicasenTIC Sustentanyconcluyenmetodolgicamente sus resultadose impacto
delacalidadeducativa Comunican informacin relevante a la comunidad acadmica acerca
delpotencialquetieneapropiarsedelasTICpedaggicamente.
Comunican sus hallazgos y resultados en el mejoramiento deaprendizajedelosestudiantes
Participan activamente de comunidades de aprendizajeespecficamenteeneltrabajodelasTICenelaula.
Participanactivamenteenlascomunidadesvirtualesdeaprendizaje Lideran la produccin de conocimiento tanto de sus estudiantes
comodesuspropiasexperiencias.
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ANEXO13 FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS
COMPUTADORESPARA
EDUCAR
EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC2012 2014PROTOCOLON 33
OBJETIVODELAACTIVIDAD:
Presentarante
la
comunidad
educativa
los
avances
del
proyecto
de
aula
en
TIC.
TIEMPODELAACTIVIDAD: 2horas FECHADEEJECUCIN:
ENFOQUEPEDAGOGICO:
ElenfoquePedaggicoqueorientalaactividadesPorCompetencias,segnsedesarrollaenelANEXO1EnfoquePedaggicodelaFundacinUniversitariaCatlicadelNorteparalaEstrategiadeFormacindedocentes enTICparalosaos2012a2014delprogramaComputadoresparaEducar.
PRESENTACIONDELTEMA:
Enconcordancia
con
los
postulados
de
Computadores
para
Educar,
el
objetivo
de
esta
actividad
se
cie
a
lo
que
propone
la Estrategia y que puede leerse en la pgina 89: Generacin del conocimiento que quizs es uno de lasmayorespotencialidadesqueofrecedentrodesusenfoquespuesserefierealaspotencialidadesenelcambioenlageneracindeconocimiento.ConlaEstrategia,sebuscaincidirdirectamenteenlacalidadeducativa,yenlageneracindepropuestasinnovadorasytrasformadorasenlasinstitucioneseducativas,quedesarrollensuspropuestaspedaggicasyqueenestecaso son proyectos de aula en TIC (PpTIC), vinculando a los estudiantes, padres de familia, institucin en general,evaluando sus resultados, ajustando el proyecto y divulgndolo a la comunidad acadmica a travs de encuentros
regionalesyde
redes
acadmicas
ysociales.
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ANEXO13 FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS
COMPUTADORESPARA
EDUCAR
EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC2012 2014PROTOCOLON 33
ElfinltimodetodalaestrategiaesirradiarloaprendidoporlosdocentesenTICatravsdelproyectodeaula,atodalacomunidad educativa con el fin de que efectivamente se logre obtener un impacto significativo en la calidad de la
educacin
gracias
a
la
utilizacin
de
las
TIC.
Para
ello,
es
necesario
garantizar
que
el
conocimiento
fue
obtenido
de
manerarigurosaparaquelacomunidadeducativaloconozcaylovalide.
REFERENTESCONCEPTUALES:
En las comunidades acadmicas u cientficas la divulgacin y la transferencia de los resultados y conclusiones de losproyectos a sus comunidades contempla la ejecucin de diversas acciones: en el mbito de las TIC puede incluir lacreacin
ymantenimiento
de
un
sitio
en
lnea
que
puede
ser
una
pgina
web,
un
blog,
un
foro,
una
wiki
o
cualquier
otra
herramientasde laweb2.0.Lapresenciaen lawebpermitecontribuiralconocimientogeneralaportando informacinrelevante yguasparaacceder aotros sitios yproyectosde inters yentrems colaborativa sea estapresenciamsretroalimentacinserecibir.Lasocializacinde losresultadosde investigacin,tambinsepodrrealizarmedianteelaplicativoLiveMeeting (conferenciasendirectova internet).Losdocentes /expositorespresentarn los resultadosycontestarnpreguntasdelosasistentesconectadosdeformasincrnica.
Otrasherramientas
pueden
ser
los
seminarios
de
difusin
o
eventos
de
corte
similar
especializados
o
de
corte
ms
general y que si son gratuitos y con la logstica necesaria, fomentarn una amplia participacin de la comunidadinteresadaenlosobjetivosdelproyectoyenlosresultadosfinalesgeneradosporl. Alaparconloanterioresnecesariodefinircmosevagestionar,atravsdeltiempo,lainformacingeneradaenesteprocesodedifusinconelfindequesirvapararetroalimentarelconocimientoadquiridoycrearcomunidadesdeaprendizajealrededordeesteresultado.
Lasocializacinderesultadostienecomopropsitoabrirunespacioparaelencuentrodisciplinarioeinterdisciplinariode
saberes.
La
participacin
en
esta
difusin
permitir
"hacer
visible"
los
resultados
de
cada
proyecto
de
aula,
dando
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conocer lasexperienciasvividasensuejecucinconelprincipalpropsitodeconstruirunacomunidaddeaprendizajealrededordeloaprendidoparaquepuedaserretomadoporlasinstitucioneseducativas.
Esta
etapa
del
proceso
est
dirigida
a
toda
la
comunidad
acadmica
por
lo
que
podrn
participar
adems
de
directivos,
coordinadores,docentes,investigadores,estudiantes,lasautoridadeseducativasdelaregin ydemaneramuyespeciallospadresdefamilia.
Losobjetivosespecficosquesepretendenalcanzarconlarealizacindeestasocializacinson:
Hacerun reconocimientode loshallazgos surgidoseneldesarrollode losproyectosdeaulapropiciandoespaciosdisciplinarios e interdisciplinarios de reflexin e integracin acadmica, en torno a la integracin de las TIC en el
procesode
enseanza
aprendizaje
a
travs
de
la
gestin
ydesarrollo
de
las
diferentes
actividades
llevadas
a
cabo
en
losproyectosdeaula. PromoverlasocializacinytransferenciadelconocimientoquesurgedelaejecucindelosproyectosdeaulaenTIC
en cada uno de los contextos educativos en donde fueron realizados, como un elemento de responsabilidad yapropiacinsocialdelacienciaylatecnologa.
Propiciar en los participantes la identificacin de nuevas necesidades, el desarrollo de futuras investigaciones yproyectosylacreacindeunasinergiaentrelosdiferentesestamentosdelacomunidadeducativaquecontribuyaalmejoramiento
de
la
calidad
de
la
educacin
con
el
apoyo
de
las
TIC.
Lasocializacinde resultadosdebeconsiderarsecomounespacioparaelacercamientode losactoresque integran lacomunidad educativa donde se realiz el proyecto, para compartir desde el conocimiento hasta la presentacin deexperiencias cientficas, de tal forma que se permita la conformacin de redes de investigacin y la generacin decomunidadacadmico cientfica.
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METODOLOGIA:Gestorpedaggico:
Establece
el
encuentro
de
comn
acuerdo
con
el
docente
en
TIC.
Define lasactividadespreviasadesarrollarparaelencuentro. Determinacompromisosyobjetivosalograrypresentarenelencuentro Orienta lassesionesdetrabajoestimulando laobservacin, lacomunicaciny lacreatividadde losdocentesen
TIC. PresentacasosprcticosparaorientaralosdocentesenTIC. OrientaalosdocentesenTICsobrebibliografaysitiosenelciberespacio. Utilizamediostalescomo:internet,correoelectrnicoo telfonoparacomunicarseyacompaaraldocenteen
TICen
el
proceso
de
aprendizaje.
DocenteenTIC: SocializasuexperienciaenlaimplementacindelproyectodeaulaenTIC Presentayargumentalasactividadesdesarrolladasenlaejecucindelproyectodeaula Solicitaasesoraasuscompaerosyalgestorpedaggicoencasoderequerirapoyoadicional. Utilizamediostalescomo:internet,LiveMeeting,correoelectrnicootelfonoparacomunicarseconelgestor
pedaggico.
Elaboraypresentaelinformesobrelosresultadosdelproyectodeaula.MomentodeautoaprendizajedelDocenteenTIC:
RealizalasactividadesyproductosrequeridosparalasocializacindelproyectodeaulaenTIC. PresentalasevidenciasdelprocesodeejecucindelproyectodeaulaenTIC. Socializasuslogros,dificultades,experienciasyresultadosgeneradosenelprocesodeejecucindelproyectode
aula
en
TIC
en
los
espacios
colaborativos
disponibles
en
el
portal
www.ucn.edu.co/cpe.
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MATERIALDIDCTICO:
Formatos
o
documentos
asociados:
Mdulos
de
formacin
Ministerio
de
Educacin
Nacional
La Fundacin Universitaria Catlica del Norte apoya los procesos de formacin mediante las herramientastecnolgicascomoeslaplataformaLMS(LearningManagementSystem),paralaenseanzayelaprendizajeenlavirtualidadquebrindaasistenciaaldocenteenTIC,entiempossincrnicosyasincrnicos.
Mdulosdeaprendizaje,materialesdidcticosycontenidosalojadosenlaPlataformaLMS. Portalwww.ucn.edu.co/cpe,conlosenlaceswebparadocentesenTIC. Guasdetrabajo ProtocolosparalaestrategiadeformacinyapropiacindelasTIC. Formatodeapoyoparaeldiseodelaguapedaggica Listadecriteriosparaproductos ListadecriteriosdedesempeodeldocenteTIC
EVALUACIN:LaestrategiadeevaluacinserealizasobrelosproductosylascompetenciasenlaformacindocenteenTIC,mediante
unarbrica
o
lista
de
chequeo,
se
valora
la
calidad
de
los
productos
generados
en
la
actividad,
la
cual
debe
incluir
los
criteriosdecoherenciaypertinencia,comosedescribeacontinuacin:
TCNICAS INSTRUMENTOS
Observacinsistemticadelprocesodeformacin.
Listadechequeopreparadaporelgestor. Guasdeobservacin Registrosdescriptivos
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Valoracindeproductosdescritosenlasevidenciasdeaprendizaje.
Listadechequeoycotejopreparadaporelgestor Rbricas Portafolio
Formulacin
de
preguntas
segn
los
criteriosdeevaluacinylasevidenciasdeaprendizajedescritasanteriormente.
Cuestionario
preparado
por
el
docente.
Estrategiasenlnea,mediantelaplataformaLMSparalaautoevaluacin,coevaluacinyheteroevaluacin.
Medianteuna listadechequeodecriteriosdedesempeosevaloran lascompetenciasenlaformacindocenteenTIC,presentadasacontinuacin:
CompetenciasPedaggicas:
Hacereferenciaalsaberqueponeenobjetosdeenseanzalosconocimientosquesellevanalaula.Estascompetenciastienenqueverconlacreatividadeinnovacinparaasumirunaperspectivapedaggica,conladidcticaparaaplicar lossaberesenlacotidianidadysolucionarproblemas; porltimo,laorganizacindesaberespertinentes comolosprocesosdeevaluacindeaprendizajes.
Competenciastcnicasytecnolgicas:
Sonaquellas
que
hacen
parte
a
una
apropiacin
de
las
TIC,
manejo
ydestrezas
para
navegar,
hacer
uso
de
las
WEB
2.0
y
3.0defenderseenunmundotecnolgico,yaprovecharlaspara lavidamisma,dimensionandosuspotencialidadesenelmbitopedaggico.
Competenciasevaluativas:Esunprocesoquenopuedeserenfrentadocomounacifra,ounnmero,esunaoportunidaddemejora,deformar;siseconoce loqueseevalay losavancesde loquesehace,eldocenteestaren lacapacidaddeenfrentarconcriteriosu
labor.
Hay
que
enfrentar
las
diversas
formas
de
evaluacin
que
la
pedagoga
y
didctica
ofrece,
y
cmo
se
convierte
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inclusoenunaestrategiapedaggica.
Competenciascomunicativas:
Una
comunicacin
efectiva,
multidireccional,
y
no
centrada
exclusivamente
en
el
docente
es
fundamental
en
el
aprendizajeenlosestudiantes.Lageneracindedilogosparticipativosydereflexiones,esunrequisitoindispensablesisedeseanconstruirconocimientosenunambientedeaprendizaje.
Competenciasinvestigativas:La investigacin esunprocesodonde confluyen la teora y laprctica. Seguaporunapregunta yunpensamientoreflexivoymetodolgicoparadarlerespuesta.Sercreativo, innovadortienequeverconesteelemento.Porello,esuneje fundamental para los programas de formacin. Las competencias que se requieren corresponden a la
problematizacinsobre
la
realidad
educativa.
De
esta
manera
la
investigacin
puede
ser
un
componente
articulador
de
laspropuestascurricularesypedaggicasenTICenlosestablecimientoseducativos.
Competenciasactitudinales:Sonaquellasdisposicionesmotivacionalesyafectivasquedebendesarrollaroexplorar losdocentespara favorecerelaprendizajeenlosestudiantes.Tienenqueverconaquellascaractersticaspersonalesquepermitengenerarunarelacinpertinenteentreeldocente,elconocimientoaensearyelestudiante.
MATERIALBIBLIOGRFICO:ANDEREGG,Ezequiel(2000).Mtodosytcnicasdeinvestigacinsocial,comoorganizarelprocesodeinvestigacin.Mxico,Lumen.BRIONES,G.Mtodosytcnicasavanzadaseninvestigacinaplicadasalaeducacinyalascienciassociales,mdulo2(2ed.).Bogot:ICFESPIIE1998CERDAGUTIRREZH.(1995)Comoelaborarproyectos.Diseo,ejecucinyevaluacindeproyectossocialesyeducativos.
1995.
Cooperativa
Editorial
Magisterio
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SIEMPROYUNESCO(1999).Gestinintegraldeprogramassocialesorientadaaresultados.Manualmetodolgicoparalaplanificacinyevaluacindeprogramassociales.FCE.Brasil.TAMAYO,M.Elprocesodelainvestigacincientfica:fundamentosdeinvestigacinconmanualdeevaluacinde
proyectos.
Mxico:
Limusa.
1999.
RECURSOSTICAUTILIZAR:
ConexinaInternet Herramientasdeofimtica Dispositivodealmacenamiento(USB) Gestordeproyectos Unasaladecmputoconequiposinstaladosyconconexinainternet
PRODUCTOS:
PresentacindelproyectodeaulaenTIC, susresultadosyevaluacin. Relatoradelaactividad Registrosdeasistenciaalassesiones InformacinregistradaenSIMEC
SISTEMADEINFORMACIN:(FORMATOSASUBIRSIMEC)
Los
registros
de
asistencia,
evidencias
fotogrficas
y
dems
informacin
que
disponga
la
direccin
general
de
CPE,
se
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diligenciarenelSistemadeInformacinparaelmonitoreoyevaluacindeCPEmximoalos5dassiguientesdelevento.
