Mac El Microbio Desconocido

P

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ma de Lectura Efic

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z

Cuaderno de Ejercicios

Los Cuadernos de Ejercicios para el Programa de Lectura Eficaz son:NB1(2º E.B.): Cuaderno de Ejercicios para “La luna tiene ojos negros” (autor: María Güiraldes)NB2 (3º E.B.): Cuaderno de Ejercicios para “Javiera y lobito” (autor: Felipe Alliende)NB2 (4º E.B.): Cuaderno de Ejercicios para “La Porota” (autor: Hernán del Solar)NB3 (5º E.B.): Cuaderno de Ejercicios para “Mac, el microbio desconocido” (autor: Hernán del Solar)NB4 (6º E.B.): Cuaderno de Ejercicios para “Quique H Detective” (autor: Sergio Gómez)NB5 (7º E.B.): Cuaderno de Ejercicios para “El último grumete de la Baquedano” (autor: Francisco Coloane)NB6 (8º E.B.): Cuaderno de Ejercicios para “Rebeldes” (autor: Susan Hinton)

Registro Propiedad Intelectual Inscripción Nº 158.263

Derechos reservados:Congregación Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas - Chile (De La Salle)

Prohibida su reproducción.

© Congregación Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas - Chile (De La Salle)Ejército 238 - Santiago de Chile.Primera edición: enero 2007

I.S.B.N.: 956-7535-04-3

Diseño, diagramación e impresión: GÜBELIN fono: 379 3833

Prohibida su reproducción, almacenamiento, copia o transmisión total o parcial, incluido el diseño de su cubierta, porcualquier medio, ya sea eléctrico, químico, óptico, de grabación, de fotocopias o por medios informáticos, sin permisoprevio del editor.

IMPRESO EN CHILE

¡¡Bienvenidos!!

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Los Hermanos de las Escuelas Cristianas del distrito de Chile, a partir de 1995 hanincorporado en su currículo, específicamente en el Sector de Aprendizaje de Lenguajey Comunicación, el programa de “Lectura Eficaz”. El objetivo de éste es que los alumnosy alumnas puedan optimizar la velocidad y la comprensión lectora. Lograr esta metapermite potenciar el aprendizaje, puesto que este proceso es básico y fundamentalpara aprender.

Dicho programa abarca desde NB1, segundo año básico a NB6, octavo año básico,fundamentando en que si nuestros educandos logran leer bien y comprender lo queleen, tendremos avanzado un gran trecho en la adquisición del conocimiento.

Por este motivo presentamos y entregamos a ustedes una serie de Cuadernos deEjercicios de “Lectura Eficaz”. Estos Cuadernos son un material propio para uso de losEstablecimientos Lasallistas del país, que se han elaborado a partir de los textos delectura utilizados en el quehacer educativo. Estas herramientas de trabajo se hangraduado, como a continuación se indica, considerando los niveles de complejidady pertinencia:

a) “La luna tiene ojos negros”, para NB1 (segundo año básico).

b) “Javiera y Lobito”, para NB2 (tercer año básico).

c) “La Porota”, para NB2 (cuarto año básico).

d) “Mac, el microbio desconocido”, para NB3 (quinto año básico).

e) “Quique H Detective”, para NB4 (sexto año básico).

f) “El último grumete de la Baquedano”, para NB5 (séptimo año básico).

g) “Rebeldes”, para NB6 (octavo año básico).

Queridos alumnos y alumnas, siempre los Hermanos junto con sus profesores y profesorashemos deseado que cada uno avance en un conocimiento adecuado y acorde a suedad, ya que sabemos que todos son capaces de ser protagonistas de su propiocrecimiento personal y académico.

Este beneficio ofrecido a cada uno y cada una es parte de un trabajo de horas dededicación, que busca potenciar al máximo sus capacidades, por ser ustedes nuestromotivo de entrega y servicio diarios.

Es otro aporte en el espíritu de San Juan Bautista de La Salle, Patrono Universal de losEducadores, en la entrega de una adecuada educación humana y cristiana, que lespermite desarrollar “sus talentos para ponerlos al servicio de la obra de Dios” (R 143).

En Cristo y de la Salle, afectuosamente.

Hno. Carlos A. Jamade Hirmas.

Visitador.

Presentación

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Tipos de Ejercicios

Atención y Habilidad

Comprensión de Lectura

Vocabulario y Ortografía

Lectura en Voz Alta

Memoria

Para Leer Mejor

Pasatiempos

Sintaxis y Estilo

4

Pág.

Capítulo N° 1: Una asamblea extraordinaria 6

Capítulo N° 2: Los funerales y otras cosas 13

Capítulo N° 3: Mac recibe una sorpresa 21

Capítulo N° 4: El viaje en un morral 30

Capítulo N° 5: Mac delibera y ataca 39

Capítulo N° 6: Mac está contento, pero de repente se inquieta 47

Capítulo N° 7: La emboscada 55

Capítulo N° 8: En el laboratorio 63

Capítulo N° 9: Las visiones del conejito blanco 71

Capítulo N° 10: Muerte y transfiguración 80

Capítulo N° 11: El regreso de Mac 88

Indice

5

6

Capítulo No 1: Una asamblea extraordinariaMAC, el microbio desconocido

1. Cuestionario de comprensión lectora

Encierra en un círculo la alternativa que consideres correcta.

1. Si alguien hubiera pasado por ahí aquel día, por cierto que habría dicho:

a) “¡Qué panorama más sobrecogedor!”b) "¡Qué lugar tan hermoso y apacible!"c) “¡Qué paisaje más inspirador!”

2. Al lugar le faltaba para parecerse a:

a) Películas del cine.b) Paisajes soñados.c) Tarjetas postales.

3. Al lado izquierdo del paisaje había un:

a) Lago.b) Río.c) Estero.

4. Junto a la orilla existía un:

a) Alerce.b) Sauce llorón.c) Plátano oriental.

5. El árbol inclinaba sus ramas con el evidente deseo de:

a) Refrescar sus hojas con agua.b) Jugar con el agua.c) Mirarse en las aguas quietas.

6. Al lado derecho había unos:

a) Árboles, y detrás aparecían unos montes.b) Sauces y muchos cerros.c) Animales y muchas casas.

7

Capítulo No 1: Una asamblea extraordinaria

MAC, el microbio desconocido

7. Cierta mañana pasó por ahí un hombre:

a) Melenudo, con una chaqueta de cuero.b) Melenudo, con sombrero de alas anchas.c) Con un sombrero grande.

8. Apenas vio el paisaje, sacó:

a) Un atril, una tela y se puso a pintar.b) Un papel y un lápiz y comenzó a escribir.c) Su cámara y lo fotografió.

9. El paisaje parece:

a) Entretenido, hermoso y familiar.b) Quieto, manso, apacible y seductor.c) Sombrío y aterrador.

10. El paisaje no es apacible porque:

a) Viven en él unos seres peligrosos.b) Animales peligrosos acechan tras las hierbas.c) Existen muchos cazadores en él.

11. ¿Dónde están esos peligrosos seres?

a) A pasos de un sauce, a orillas del lago.b) Tras los matorrales.c) En sus cubiles, bajo tierra.

12. ¿Quiénes son esos peligrosos seres?

a) Son felinos hambrientos.b) Son negros microbios de larga cola.c) Son cazadores ambiciosos.

13. ¿Cuántos son?

a) 24.374.652.b) 12.534.672.c) 11.520.754.

8



14. Entre ellos hay dos que sobresalen:

a) Un joven llamado Petro y un viejo llamado Trodan.b) Un viejo llamado Patriarca y un joven llamado Mac.c) Un pequeño microbio y su padre.

15. ¿Hace cuánto viven allí?

a) Desde hace muy poco.b) Desde la primavera pasada.c) Desde hace mucho tiempo.

16. Los microbios son como los conejos y los chinos, porque:

a) Nacen muchos y mueren cuando están muy viejos.b) Comen zanahorias y arroz.c) Son orejudos con ojos rasgados.

17. El Patriarca ha pedido a su tribu que se reúna, porque:

a) Necesita hablar de su fiesta de cumpleaños.b) Quiere elegir a una reina.c) Precisamente, está muy viejo y teme morir.

18. Los microbios se han juntado en torno de:

a) Una hierba menuda.b) El castillo del viejo patriarca.c) El lecho de muerte del patriarca.

19. Delante se encuentran:

a) Los más pequeños y ancianos.b) Los más fuertes y los más sabios.c) Las mujeres con sus hijos.

20. Detrás se encuentran los más:

a) Débiles e ignorantes.b) Altos y fuertes.c) Extranjeros y esclavos.

9



2. Comprueba tu poder de retención

3. Encuentra la familia

Te invito a leer atentamente estas palabras. Pon la vista en la línea que las atraviesay léelas de arriba abajo tratando de memorizarlas. Tienes dos minutos; cuando loindique el profesor, pasas a la página siguiente.

puebloestamos

todosreconozco

carascerca

reconoceríafuera

mirandocortísimadistancia

indicavejez

deseado

congreguemosquieroúltimos

consejosdentroustedes

ambiciónnaturalinducedesearcuando

todospuedan

patriarca

debemosrecordarlo

siempreeleva

revelarlesexperienciaacumulada

vidaescuchenatenciónporquepodrérepetirnada

Las palabras quieren encontrarse con las que son de su familia. Ayúdalas uniendocon una línea todas las que sean de la misma familia. Puedes usar distintos colores.

AncianoJovenLagoGuía

GermenMarisma

Cabecilla

ProtozoarioAdolescente

MicrobioCharca

LíderMicroorganismo

Longevo

OctogenarioLaguna

DirigenteImpúberAdalidVacilo

Garzón

BacteriaPaladín

ViejoMiasma

EstanquePimpolloDecano

AbueloVirus

GobernadorManceboPantano

CocoNonagenario

10



4. A ver si recuerdas

5. Cada oveja con su pareja

De las palabras que tienes a continuación, subraya las que recuerdes haber leídoen el ejercicio No 2 de la página 9:

reconozcocorriendo

reconoceríasaltandocortísimatrepando

vejezpintado

deseadocomprado

últimosestudiado

ustedesescritoárbol

induce

ríotodosdichocerro

debemosnubeelevapez

acumuladagorila

atenciónamistadporque

focanadaleón

Une con flechas las palabras de la izquierda (columna A) con sus significadoscorrespondientes del lado derecho (columna B).

A B

1. Gruñón a. Sonido trémulo de la voz.

2. Patriarca b. Acto en que se manifiesta la alegría.

3. Congregarse c. Persona de mal humor.

4. Regocijarse d. Entregar algo.

5. Ceder e. Que no puede ser refrenado.

6. Cortesía f. Cabeza de una dilatada y numerosa familia.

7. Defraudar g. Reunirse.

8. Vibrante h. Demostración o acto que manifiesta la atención, respetoo afecto que tiene una persona por otra.

9. Incontenible i. Elevación anormal de la temperatura corporal.

10. Fiebre j. Frustrar, desvanecer la confianza o la esperanza quese ponía en alguien o en algo.

8

4

1

5

9

2

3

6

10

7

11



6. Frases incompletas

7. El recontructor

Las frases han perdido una palabra y se han revuelto. Complétalas con las palabrasque están en el hacedor de jugos.

1. El Patriarca es el representante de la …………….. de su pueblo.

2. El Patriarca con voz …………se dirige a todos los microbios.

3. Mac les habla a los microbios con voz ……………...

4. El Patriarca no quería …………………. de su debilidad.

5. Mac sintió que no podía ………………. a su pueblo.

6. Con las palabras de Mac se produjo……………. en los jóvenes microbios.

7. Cuando decía el discurso, el Patriarca sintió que ……………….

defraudar,desfallecía, vibrante,

sabiduría,serena, entusiasmo,

avergonzarse.

El resumen del capítulo se nos desordenó. Como lo recuerdas bien, ordénalosnumerando de 1 a 8 la historia tal como sucede en el capítulo que has leído. Escribeen la línea punteada el número de orden...........

a) Mac se dirige al pueblo de microbios en un discurso vibrante...........b) La comunidad de microbios aún desconocidos vive a dos o tres pasos de

un sauce...........c) El Patriarca al sentir que va a morir pide que se reúnan los microbios...........d) El patriarca con esfuerzo se dirige a los microbios...........e) La propuesta de Mac es atacar al hombre...........f) El hombre melenudo escribe un poema ante la hermosura del lugar...........g) El Patriarca se sintió derrotado...........h) El Patriarca no quiere que se sepa de su existencia.

sabiduría

serena

vibrante

avergonzarse

defraudar

entusiasmo

desfallecía

62

347185

12



8. Frase intrusa

9. Letras desordenadas

El texto que sigue son frases de este capítulo. Hay una frase que tiene un cambio yque no corresponde al capítulo. Localízala y escríbela debajo.

- Al centro, al pie de la hierba, en un trono vemos al Patriarca, y en otro a Mac.

- La sola palabra microbio ha dicho más que siete gruesos libros.

- El paisaje deseaba ser la representación exacta de la inquietud.

- ¡Hay de mi pueblo! –se oyó exclamar al Patriarca.

- “Y dónde están esos peligrosos seres que no se ven por parte ninguna”

- ¿Cuál es nuestro poder?

- Hagamos reír al hombre y que muera riendo febrilmente.

Resp.:___________________________________________________________________

Los microbios jóvenes, en su entusiasmo, han desordenado todas estas palabras.Intenta poner cada letra en su lugar, para poder leer las palabras.

LGAONOHDOBHREOMAOSIBGMAISOJIOEVSEREUFTSDCEOBRA

El paisaje deseaba ser la representación exacta de la inquietud.

LAGOHONDOHOMBRESABIOAMIGOSVIEJOSFUERTECOBARDES

13

Capítulo No 2: Los funerales y otras cosas




1. Los microbios que mueren son:

a) Quemados en una pira.b) Enterrados sin grandes ceremonias.c) Embalsamados.

2. Los microbios manifestaban su pena o su alegría con:

a) Unos cornetines largos y unos tambores redondos.b) Banderas y serpentinas.c) Globos y pitos.

3. La enorme carroza era arrastrada por:

a) Mujeres y niños.b) Los ancianos.c) Microbios considerados caballos.

4. Una vez que el Patriarca quedó enterrado:

a) Había que hacer una oración.b) Había que pensar ahora en el nuevo jefe: Mac.c) Había que coronar a su hijo.

5. El pueblo se reunió para escucharle. Y Mac dijo:

a) ¡Haremos una fiesta. Vamos a celebrar!b) Es hora de descansar, ahora y siempre.c) ¡Se acabó la quietud! ...combatiremos al Hombre.

6. Luego del discurso, los jóvenes piensan que:

a) Empieza una nueva vida para todos.b) Lamentablemente se acaba la paz.c) Afortunadamente nadie peleará.

14



7. Pero los viejos ponían mala cara. Para ellos:

a) Combatir le daba sentido a la vida.b) La vida quieta era ideal.c) Todos debían ir a la conquista del hombre.

8. ¿Y quién fue capaz de devolverles la cordura?

a) El Microbio Gris, al hablarle a los exaltados.b) Mac, el sabio y poderoso.c) Las microbias ancianas.

9. El Microbio Gris les sugirió que:

a) Que cada uno se fuera a su casa.b) Prepararan una brigada de asalto para el enemigo.c) Que se casaran y tuvieran hijos.

10. Las dos virtudes que destaca Gris de Mac son:

a) La idiotez y la impulsividad.b) La arrogancia y la violencia.c) La fuerza y la sabiduría.

11. ¿Quiénes vitorearon la creación de una brigada?

a) Los microbios esclavos.b) Los ancianos y mujeres.c) Los jóvenes fueron los que la vitorearon.

12. El Microbio Gris quedó:

a) Satisfecho de su discurso.b) Insatisfecho de su discurso.c) Atemorizado por lo que dijo.

13. A los jóvenes, la idea de la brigada les pareció:

a) Una pésima idea.b) Una espléndida idea.c) Una falta de respeto.

15



14. Pertenecer a la brigada será:

a) Un honor muy codiciado.b) Un deshonor tremendo.c) Un sueño inalcanzable.

15. ¿Cuál es el objetivo de Mac?

a) Poblar la tierra.b) Hacer desaparecer al hombre de la Tierra.c) Hacerse amigo del hombre.

16. Los viejos felicitaron al Microbio Gris, diciéndole:

a) Has hablado como solía hacerlo el Patriarca.b) Eres mejor que el Patriarca.c) Contigo iremos a la guerra.

17. Ahora los jóvenes están convencidos de que:

a) Todos debían ir a la guerra.b) No todos pueden compartir la misma suerte.c) Nadie debía ir a la guerra.

18. Después de que habló el Microbio Gris:

a) No quedó nadie por el camino.b) Muchos se quedaron celebrando.c) Nadie se fue a su casa.

19. Al finalizar el día:

a) Cada microbio se metió con su familia en el hogar.b) Fueron todos juntos al lago.c) Todos cantaban alabanzas.

20. El paisaje que se observaba era:

a) Agitado y ventoso.b) Caluroso y agitado.c) El lago dormía y el sauce apenas movía sus ramas.

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2. Palabras encadenadas

3. Palabras intrusas

Escribe una letra en cada casilla del crucigrama encadenado, de tal manera quedejes colocadas todas las palabras del recuadro. Observa tienes dos ayudas.

1. ardientes2. inicio3. vencer4. atados

5. fuerza6. triunfar7. barba8. aventura

9. programa10. saber11. decidir12. primero

13. papel14. jefe

En el recuadro hay un fragmento de la lectura que has hecho. Pero por accidentese han introducido en él unas palabras intrusas. Cuando las encuentres subráyalasy con ellas formarás una frase. Esta frase te dirá el significado de una palabra dichapor el Microbio Gris.

-¡Se acabó la "sabiduría" quietud! Ahora es viviremos peligrosamente, y el nuestros nietostendrán que hacer agradecernos que hagamos algo muchas interesante para cosas queellos tengan motivos de, el conversación. La mayor Historia es nuestra preocupación actual.Y la Historia número nos contempla, llena de esperanzas posible. ¿Qué puede querer deciresto? Algo de muy simple: combatiremos cosas al Hombre en adelante. Dejaremos grandesde ser microbios desconocidos y. La fama caerá sobre nuestros cuerpos como cae el rocíomemorables sobre las plantas, como cae la luz sobre la tierra, como, con cae mi voz llenade entusiasmo el sobre los generosos corazones menor de ustedes. Aquí los aplausos fueroninterminables número. Mac sonrió satisfecho y prosiguió con energía: -¡Muerte al Hombre!¡Muerte al Hombre! Pero ahora de descansemos hasta mañana, día en que daré a conocermi programa de guerra.Se marcharon los riesgos. microbios, estremecidos de una secreta fuerza, deseosa de entraren acción.

Frase intrusa:

A R D I E N T E S

V E N C E R

A T A D O S

I N I C I O S A B E R

P R O G R A M AF U E R Z A

P

I

ERO

A

AB

PEL

EF

J

AR

R

UN

ARU

N

V E

R

I

I

“Sabiduría” es el hacer muchas cosas, el mayor número posible de cosas grandes ymemorables, con el menor número de riesgos.

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4. Palabras repetidas

5. Palabras cifradas

En estas columnas hay algunas palabras repetidas. Escribe debajo cuáles son ycuántas veces se repiten.

realidadfaltababelleza

sitioromántica

bellezarealidadtarjetasbellezapostalesbellezavenden

montonesrealidadciudades

sitio

pueblossauceviendocalma

izquierdopaisaje

lagoizquierdo

sauceizquierdo

algosauce

inclinabaizquierdoaguacero

viendo

derechomirarseaguasquietaspájaros

menudoveníanpaisajepájarosaguas

encantadorderechopájarosaguasárbolesdetrás

Los espías enemigos han construido su código secreto desordenando las palabras.Tu misión consiste en reconstruirlas.1. cromibios2. menuer3. enrratedos4. gresand5. cemorenias6. parcatria7. ciósapadere8. ajbo9. ritera10. bupelo11. añacomrapa12. hatas13. tubam

14. driepa15. hallaba16. adlo17. gloa18. nentía19. cortinesen20. glarso21. bamtores22. donredos23. ancudo24. banocta25. bantanimafes

realidad: 3belleza: 4sitio: 2

sauce: 3izquierdo: 4viendo: 2

derecho: 2aguas: 3pájaros: 3

microbiosmuereenterradosgrandesceremoniaspatriarcadesaparecióbajotierrapuebloacompañarahastatumba

piedrahallabaladolagoteníancornetineslargostamboresredondoscuandotocabanmanifestaban



6. Buscando la oración

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Si te orientas bien y sigues las claves sabrás uno de los argumentos que usó elMicrobio Gris para hacer reflexionar a los microbios jóvenes.

___ ____ ____ ____ ___, ___ ___ ____ ____ ____ ____ _____ _____, 4D 4I 2D 8I 2I 4I 7I 5I 8I 5I 1D 1I 1D

___ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____: ___ ___ 5D 7D 4I 3D 1I 8I 2D 8I 6D 2I 8D 9D 4I 2I 3D 4I____ ___ ___ ___ ___ ___, ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___, ___

10D 7D 8I 2I 6I 4I 5D 1D 7I 4D 7D 8I 9D 6D 7D 9I 8I 1D___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___, ___ ___ ___ ___ ___

3D 4I 4D 4I 2D 8D 1I 7D 2I 8D 4I 5D 1D 7I 4D 7D___ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

4I 4D 5I 7D 5D 8D 4I 10I 4D 7D 5D 8D 8I 7I 5D 8D 4I

I = izquierda D = Derechad 1 or 2 bh 3 la 4 st 5 cz 6 pn 7 ue 8 ij 9 my 10 f

Ayuda al Microbio Gris a ordenar las frases siguientes, sabiendo que:a) La primera palabra de cada una es la que está escrita con mayúscula y negrita.b) La palabra que tiene un punto al lado derecho, es la última palabra que se escribe.c) Todas están en el capítulo leído.

1. enterrados mueren son microbios grandes sin ceremonias. y Los

2. sauce. El dormitando siguió del delante lago

3. con muchachos energía. Los aplaudieron

4. ¿es de quién cómo hablarles Y debido. es capaz?

5. nuestra Historia actual. La es preocupación

6. parece que cuerdo ha muy lo Me todo dicho.

7. Ordenar frases

Saber, ante todo, cuál debe primar: la fuerza, con su empuje, o la sabiduría, consu astucia y su ciencia.

Los microbios mueren y son enterrados sin grandes ceremonias.

El lago siguió dormitando delante del sauce.

Los muchachos aplaudieron con energía.

¿Y quién es capaz de hablarles como es debido?

La historia es nuestra preocupación actual.

Me parece muy cuerdo todo lo que ha dicho.

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8. Habilidad visual

Mira atentamente las letras y números del juego, y contesta las preguntas que haydebajo del recuadro

L 7 L o 8 R 7 3 S

M 7 m n j 5 A z

a R 9 l z a

l i t 4

8 F 4 A 8 l 3

a L T

9 A 2 h g 5 f

¿Qué letra se repite cinco veces?

Un número no se repite

¿Qué números se repiten dos veces?

L12 - 3 - 4 - 9

20



9. Lectura selectiva

El profesor ha escrito cinco números en la pizarra. Descubre rápidamente las palabrasque están a su lado y escríbelas. Anota el tiempo que demoraste.

3647 Microbio3424 Bravo3907 Sabiduría9349 Pueblo8757 Magnífico1645 Separar4822 Peligro5628 Opinión1121 Partidarios2073 Fuerza9341 Piedra6539 Insuperable7304 Desgracia8709 Gloria4382 Quietud1508 Fatal7284 Tambores9836 Habitación5503 Ocio2298 Mac

7157 Soberbio1765 Combate2342 Vitalidad2076 Virtudes5741 Umbral9174 Esencial1932 Hombre4679 Trepar1259 Poco9964 Gesticular3752 Historia5903 Agitar8137 Cornetines1461 Balcón6505 Simple7759 Incierto4953 Astucia9472 Patriarca1280 Jefe5184 Aventura

1)

2)

3)

4)

5)

21

Capítulo No 3: Mac recibe una sorpresa




1. ¿Cómo estaba Mac al día siguiente del funeral del Patriarca? Estaba lleno de:

a) Fuerza y resolución.b) Miedo y dudas.c) Vitalidad y paz.

2. ¿Qué decía Mac a cada instante a sus ayudantes de confianza?

a) Tengo miedo, no sé qué decir.b) Hoy les daré la libertad.c) “¡Hoy es una fecha importantísima!”

3. ¿Qué exclamarán los hombres?

a) “Tenemos un nuevo aliado”.b) "¿Pero qué nueva enfermedad es ésta?"c) “No estamos solos, tenemos nuevos amigos”.

4. ¿Quién atacará a los hombres en sus guaridas?

a) La fiebre temblorosa.b) La fiebre quemadora.c) La fiebre reidora.

5. ¿Qué ordenó Mac de repente a sus ayudantes?

a) Organicen una fiesta.b) Inscriban ayudantes para la visita a los hombres.c) Congreguen a mi pueblo enseguida.

6. ¿Qué característica tiene la campana?

a) Era de goma y no se escuchaba.b) Casi ensordecía con sus sones roncos y prolongados.c) Estaba bajo una raíz y no se escuchaba.

22



7. ¿Cuál fue la respuesta a las campanadas?

a) ¡Nos llama el jefe! ¡Hay que acudir inmediatamente!b) ¡Vamos a almorzar!c) ¡Incendio! Traigan agua.

8. ¿Qué sucedió cuando Mac se asomó?

a) Todos gritaban.b) Se produjo el silencio más hondo.c) Algunos cantaban.

9. ¿Cómo empezó su discurso?

a) –Amigos todos–.b) –Pueblo mío–.c) –Señores y señoras, amigos todos–.

10. ¿A qué invita su discurso?

a) A celebrar los años de paz y armonía.b) Formar nuevas familias y colonizar el lago.c) A matar al hombre.

11. ¿Qué sucede cuando les ordena que lo sigan?

a) El pueblo parece no querer seguirlo.b) El pueblo lo vitorea y lo sigue.c) El pueblo le rechaza.

12. ¿Qué sucedió luego?

a) Un anciano alzó su voz.b) Se alzó la voz del Microbio Gris.c) Los niños lo abucheaban.

13. ¿Qué le dice el Microbio Gris?

a) Eres pequeño e insignificante. Nadie te respeta.b) Eres muy joven e inexperto… Renuncia.c) Eres grande y audaz, por eso te respetan y obedecen.

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14. ¿Qué más le dice?

a) Que no sabe administrar la justicia.b) Que empieza a descuidar los derechos del pueblo.c) Que no sabe nada de gobernar un pueblo.

15. ¿A qué derecho se refería Gris?

a) El derecho a festejar.b) El derecho a vivir.c) El derecho a dormir en paz.

16. ¿Por qué enfrentar al hombre es una muerte segura? Porque:

a) Son inteligentes e invencibles.b) Tienen microbios amigos que los ayudan.c) Los atrapan, investigan sus secretos y los matan.

17. ¿Qué gritaban los viejos?

a) ¡Deseamos luchar!b) ¡Deseamos vivir!c) ¡Queremos descansar!

18. ¿Qué otra propuesta hace el Microbio Gris?

a) Poblar el lago.b) Vivir entre los hombres.c) Exterminar también a los demás microbios.

19. ¿Qué hace Mac?

a) Crea un comité asesor de la guerra.b) Crea un grupo de colonizadores.c) Crea uns brigada de asalto.

20. ¿Quién quedaría como jefe después de la partida de Mac?

a) El Patriarca.b) El Microbio Gris.c) Un microbio anciano.

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2. Autopanal

Comenzando por el círculo que indica la flecha y siguiendo su dirección encontrarás unapalabra que responde a las definiciones que aparecen dentro de cada panal. Una vezque la hayas encontrado, escríbela en el interior de cada círculo que rodea cada panal.

perritos reciénnacidos

rápido, convelocidad

arrebatado,sacado de un

lugar

personaje bíblicoque lucha contra

Sansón

acción omercancía legal

tararea o cantaafinadamente.

dios griego de labelleza

alimento enextremo

sazonado

transportaráde vuelta

alentar a alguieno a un público

blusa, peromasculina

alimento pesadoo tórrido.femenino

vajilla sucia queridos.sinónimo.

M D C

R O A I I

ON

TO

DA A

L T

RE

AN

IS

AD

I

AT

RA

MA

CA

L

O S D M

T O A

25



3. Buscar errores

4. Buscaerrores

Dispones de cinco minutos para subrayar en el texto de abajo las palabras diferentesdel texto de arriba.

-Pueblo mío -gritó-: somos microbios de tierra y debemos darle lustre a nuestra vida. Los microbiosdel aire, los del agua y los que viven en los cuerpos vivos están continuamente trabajando porsu grandeza. Y nadie puede hablar mal de ellos. Son esforzados y saben conseguir lo que seproponen. Pero nosotros, que poseemos una capacidad combativa no inferior a la de ellos,hasta ahora hemos vivido en la pereza, sometidos a los halagos de la existencia amable y sinhistoria. Nadie nos conoce. Si continuamos así, día llegará en que fatalmente emplearemosnuestras fuerzas en combatirnos los unos a los otros, y nos exterminaremos sin gloria. ¿Es posible?¡No! ¡Mil veces no, pueblo mío, tan amado de mi corazón! Es necesario romper con las tradicionesdel ocio y caminar hacia el futuro. El Hombre nos espera.

-Aldea mía -gritó-: somos bacterias de tierra y debemos darle esplendor a nuestra existencia.Los gérmenes del aire, los del agua y los que viven en los cuerpos vivos están continuamenteafanando por su grandeza. Y nadie puede platicar mal de ellos. Son animosos y saben conseguirlo que se plantean. Pero nosotros, que ostentamos una capacidad combativa no inferior a lade ellos, hasta ahora hemos vivido en la molicie, sometidos a las lisonjas de la existencia amabley sin tradición. Nadie nos conoce. Si continuamos así, un día llegará en que fatalmente utilizaremosnuestras fuerzas en combatirnos los unos a los otros, y nos destruiremos sin gloria. ¿Es posible?¡No! ¡Mil veces no, pueblo mío, tan venerado de mi corazón! Es necesario romper con lascostumbres del ocio y caminar hacia el futuro. El Hombre nos espera.

A continuación tienes un texto en el que el aprendiz de mecanógrafo ha cometidoalgunos errores. Trata de descubrirlos y corrígelos.

Dirán ustedes: "¿Y dónda estón esos peligrosas seris que no se ven por nangunaporte?". ¡Ah! Esta es, justamento, lo que más dibe inquiotarnas. Los sarespeligrosas se oncuentrin a dus o tris posas del seuca, a orillos del lagi, y aunqueparece que estín ascondides, la realidod es muy distonta: no necositanescinderse porque nadia los vo.

26



5. Ordenar de oraciones

A continuación tienes unas oraciones desordenadas que son fragmentos de la lectura.Deberás indicar, numerándolas, el orden en que aparecen en la lectura original.

Y con la mayor prisa posible acudieron a la llamada de Mac.

Los ayudantes sonreían, compartiendo tan inmensa esperanza.

-Congreguen a mi pueblo enseguida. Ha llegado el momento del maravillosodestino.

¡Hoy es una fecha importantísima!

-¡Nos llama el jefe! ¡Hay que acudir inmediatamente! –se dijeron todos.

-¡Muera el Hombre! Gritaron todos los microbios de la primera fila.

Los ayudantes vinieron a decirle al jefe que ya el pueblo estaba reunido ante elpalacio.

-Pueblo mío –gritó–: somos microbios de tierra y debemos darle lustre a nuestravida.

Se produjo el silencio más hondo. Y en medio de él empezó Mac su discurso:

-El pueblo parece no querer seguirte –le contestó éste, muy asombrado.

-Sí –dijo Mac– ¡Muera el Hombre! Pero no nos olvidemos...

-¿Qué ocurre? –le preguntó Mac a uno de sus ayudantes.

5

2

3

1

4

9

6

8

7

12

10

11

27



6. Sinónimos y antónimos

En el recuadro inferior tienes los sinónimos y los antónimos de las palabras escritasen la columna A. Escribe los sinónimos en la columna B y los antónimos en la C.

A B C

Pueblo

Cerca

Mirar

Antes

Vejez

Desear

Congregar

Querer

Últimos

Ambición

Natural

Inducir

Engañar

Nunca

Recordar

Elevar

Experiencia

Vida

Atención

Nada

SINÓNIMOS: aldea, postreros, senectud, jamás, encumbrar, originario, existencia, previa,próximo, reunir, falsear, concentración, querer, incitar, práctica, anhelar, memorar, ver,codicia, ausencia.

ANTÓNIMOS: aquietar, rechazar, inexperiencia, siempre, ignorar, juventud, renuncia,muerte, olvidar, todo, renunciar, urbe, posterior, artificial, segregar, distracción, autenticar,primeros, bajar, lejos.

ALDEAPRÓXIMOVERPREVIASENECTUDPRETENDERREUNIRANHELARPOSTREROSCODICIAORIGINARIOINCITARFALSEARJAMÁSMEMORARENCUMBRARPRÁCTICAEXISTENCIAAPLICACIÓNAUSENCIA

URBELEJOSIGNORARPOSTERIORJUVENTUDDESISTIRSEGREGARRENUNCIARPRIMEROSRENUNCIAARTIFICIALAQUIETARAUTENTIFICARSIEMPREOLVIDARBAJARINEXPERIENCIAMUERTEDISTRACCIÓNTODO

28



8. Sopiantónimos

7. Mensaje cifrado

Reconstruye el mensaje que te proponemos, sabiendo que a cada número lecorresponde una letra.

1 = m 2 = i 3 = p 4 = s 5 = r 6 = c 7 = d 8 = t 9= l

E4 9A 3521E5A VEZ QUE A 1A6 9E 4U6E72A A9GO PA5E627O, 7E 1O7O QUE, A 3E4AR 4UYO,GUA57Ó 429EN62O. 4EN82A4E 6OH2B27O Y FU52O4O 6O1O NUN6A 9O HAB2A E48A7O.

En esta sopa de letras tienes que encontrar los antónimos de las palabras delrecuadro. Están en dirección vertical, horizontal e incluso invertidas.

Darle – abandonar – problema – audaces – sostener – resolución – sonreían – atacarlo – dignidad –silencio – venceremos – lanzamos – hablaba – acepto – entró – buena – partirá – jóvenes – obedecer.

Es la primera vez que a Mac le sucedía algo parecido, de modo que, a pesar suyo,

guardó silencio. Sentíase cohibido y furioso como nunca lo había estado.

9. Investigador privado

29



Rápidamente abre tu libro en la página 34. Numera la página del 1 al 28. Busca ycontesta las siguientes preguntas. Tienes 7 minutos para hacerlo.

a) ¿Cuántas veces están escritas las siguientes palabras?

HombreBrigadaPuebloJóvenes

b) ¿En que línea(s) está(n) las siguientes expresiones?

No para atacar al HombreContinuaba el silencioMuy buena y dignaLlevar por esos mundos

c) Las respuestas a estas preguntas están en las líneas:

¿Qué propone el Microbio Gris?¿Quiénes apoyan la propuesta del Microbio Gris?¿Cómo se supone que debe ser la lucha?¿Cuál fue la reacción de Mac ante el problema?

d) Completa las siguientes oraciones

Pensaba en si convendría oPero insistimos en que no hay queEsta brigada partirá al ataque del Hombre,Hay muchos jóvenes que se

4522

1917524

9151322

o no que formaran una brigada de asalto

permitirle al hombre que nos mate

nosotros sabremos con que resultado

sentirían honrados de llevar por esos mundos la fiebre reidora

30

Capítulo No 4: El viaje en un morral




1. ¿Qué pensaba Mac del lugar donde vivía? Que es:

a) El más triste lugar del mundo.b) Un lugar estratégico para dominar el mundo.c) El peor rincón del mundo.

2. Salieron de aquel sitio gracias a un:

a) Pájaro que los llevó a una cabaña.b) Pajarito y a unos cazadores.c) Perro de unos cazadores.

3. Los cazadores eran:

a) Tres.b) Dos.c) Cuatro.

4. Los cazadores opinan que es un lugar:

a) Aburrido y caluroso.b) Muy húmedo y fangoso.c) En donde se respira paz.

5. ¿Cómo consiguieron el ave?

a) De un flechazo lo mataron.b) Con un disparo lo mataron.c) Con una trampa lo apresaron.

6. Para evitar su destino el pájaro intentó:

a) Esconderse.b) Hacerse el muerto.c) Volar.

31



7. ¿Qué hicieron con el pajarillo?

a) Se lo dieron al perro.b) Lo metieron en un morral.c) Lo arrojaron al lago.

8. Ante el acto de los cazadores con el pajarito, Mac aconseja a sus ayudantes que:

a) No se muevan de donde están.b) Se metan al cuerpo del hombre.c) Se introduzcan en la sangre del pájaro.

9. ¿Quién salió al encuentro de los cazadores?

a) Una niña rubia, de grandes trenzas.b) Una mujer rubia de pelo largo.c) Una anciana de ojos azules.

10. ¿Qué preguntó la niña cuando abrazó a su padre?

a) ¿Qué animalito me dijiste papá?b) ¿Quién cazó este pajarito papá?c) ¿Y has cazado mucho, papá?

11. ¿Cómo se llamaba la niña?

a) Angélica Verónica.b) Ángela María.c) María Angélica.

12. ¿Qué le traía de regalo su papá?

a) Unos huevos de pájaro.b) Unas plumas de vivos colores.c) Una tortuga.

13. El papá le propone a la niña hacer con 3 plumas:

a) Una pluma de escribir.b) Un adorno en un sombrero.c) Un arreglo ornamental.

32



14. ¿Qué le prometió su padre?

a) La próxima vez le traería un pescadito.b) Luego le traería un pavo real.c) Última vez que mata a un pajarillo para ella.

15. ¿Qué plumas escogió?

a) Las del penacho.b) Las de la cola.c) Las de las alas.

16. Finalmente la niña con las plumas hizo un(a):

a) Adorno al sombrero de su muñeca.b) Regaló a su mamá.c) Lapiceras.

17. ¿Dónde estaba Mac y sus ayudantes?

a) En las garras del pájaro.b) En las plumas del penacho.c) En el pico del pajarillo.

18. ¿Qué dijo Mac cuando María tomó las plumas?

a) ¡Arranquemos… saltemos de aquí!b) ¡Atención! cuando lo indique, salimos.c) ¡Agárrense firmemente!

19. Al oler las plumas, María exclamó:

a) Son muy perfumadas.b) Me hacen cosquillas en la nariz.c) Huelen a campo, vida y a canto de pajarillo.

20. ¿Qué sucedió la segunda vez que las olió?

a) Los microbios se lanzaron al vacío.b) Mac y sus ayudantes se aferraron a las plumas.c) Entraron los microbios por sus narices.

33



2. Cruciletras

Escribe dentro del diagrama la relación entre las siguientes palabras. Te damoscomo pista las palabras agrupadas por su número de letras.

3 4 5 6 7 8 9

dar papá canto adorno reponer Angélica desgraciaser casa matar muñeca prometer enseguidaver caza girar última plegadas cazadoresira alas jardín enterrar escopetas

oler gritar conversarhuir viajar preguntar

sapo tratarraza

S A P O C A Z A

S E R

P R E G U N T A R

J

A

R

D

I

N

A D O R N O

G R I T R

E L

E

R

P

A

P

A

L

A P

N

E

D E S G R A C I A

L G D A S

E

N

S

E

G

U

I

D

A

G

I

R

A

R

H I

E S C O P E T A S

P

R

O

M

E

T

E

N

G

E

L

I

C

R

A

A

Z

A

Z

D

O

R

S

U L T I M

E N T E R R A R

D A R

C

A

S

AV

R

RA

A

O

N

V

E

S

A

A T O

M

Ñ

A

C

I A AJ

M

R

T

34



3. Sopa de letras

Debes localizar en la sopa de letras las palabras que están en el recuadro.

pueblonoticiamundo

acechandosaberdifícil

cabeza

colaironíaviejo

realidadproyectar

viajemicrobio

tierrapaisaje

esperanzasmoscalagoalmasauce

Observa la sopa de letras y contesta, lo más rápidamente que puedas, cuántasveces aparecen en ella las letras que se te indican:

P: C: D:

O: T: R:

5 9 4

10 13 10

35



4. Inventar palabras

5. Combinación de letras

A partir de las letras que forman las palabras que tienes a continuación, inventaotras, pero sin añadir ninguna letra nueva. Las palabras inventadas deben estar enel diccionario.

1. microbio : ________________________________________________2. rapidísimo : ________________________________________________3. encantadoramente: ________________________________________________4. marcharse : ________________________________________________5. estrecharon : ________________________________________________

A continuación tienes cuatro conjuntos con distintas letras. Tú debes formar el mayornúmero de palabras posibles en cada recuadro, ocupando sólo una vez la letra.Recuerda que las palabras formadas deben estar en el diccionario.

Compara las palabras obtenidas con las de tus compañeros.

Número de palabras: ____________

micro, boro, robo, mico, mio, etc.pira, ramo, prado, disipa, etc.

cantar, mente, amante, encanto, etc.

marchar, amar, echar, armas, etc.

estrecho, trecho, roncha, techo, Nora, etc.

poder

podar

nadar

azar

rezar

atar

pilar

piel

palear

matar

tomar

metro

36



6. Palabras repetidas

En estas columnas hay algunas palabras repetidas. Escribe debajo cuáles son ycuántas veces se repiten.

CuatroEligió

TendióMaría

MuñecaMano

ExpertaManoMaría

CuatroExpertaTendióMaría

AngélicaCuatroManoTendióCuatroManoMaría

NarizTomó

PlumasTomóLargoRato

DespuésRepetirPlumasTomóLlevóNariz

AtenciónPlumasCantoTomóRato

AtenciónVolvióRato

IndiqueSalimos

AquíLagoParteNiña

VolvióSalimosPlumasNarizCerró

SalimosLagoNarizParteAquí

HúmedoJuntoLago

Murmuró

cuatro 4

tendió 3

María 4

mano 4

experta 4

nariz 2

tomó 4

plumas 3

rato 3

atención 2

salimos 3

aquí 2

lago 3

parte 2

nariz 2

37



7. Recorre el laberinto

Te invitamos a recorrer el laberinto. Empieza en la letra marcada. Sigue con los ojoslas flechas y leerás un pequeño párrafo de la lectura. Cuando lo descubras, escríbeloen las líneas correspondientes. Debes hacerlo en el menor tiempo posible.

Por fin los cazadores se encontraron cerca de su casa. Habían caminado largo

tiempo y estaban cansados. Otros pájaros habían venido a ocupar el morral

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8. Sinonidesafío

Te desafiamos a que en el texto siguiente sustituyas las palabras subrayadas por unsinónimo adecuado al contexto en que aparece en la lectura. Te ponemos la listade sinónimos en el recuadro inferior.

Entretanto (______), en el palacio (________) de piedra del iracundo (_________) Mac, éstepaseaba (_________) para arriba y para abajo, maldiciendo (___________). Y ya todos sabemos(_________) que cuando un microbio maldice, la vida (___________) entera tiembla (__________)como la hoja de un ciruelo en día (__________) de tormenta (_________).Pero la verdad (_________) es que la suerte (___________) decidió acompañar a Mac en mediode su desesperación (___________). De repente (_________) se oyó (__________) un ruido (__________)sobre el lago. Mac se asomó a su ventana (__________) y sintió (___________)que iba a estallar(_________) de alegría (____________).

trepida-existencia-sonido-mientras-regocijo-castillo- percibió-conocemos-furioso-imprecando-abatimiento-tempestad-pronto-escuchó-reventar-andaba-fortuna- vidriera- tiempo- realidad

9. Descubre oraciones

Debes ordenar cada columna de palabras para formar oraciones tomadas delcapítulo cuarto. Las palabras en negrita son la primera y la última de cada oración.Las demás palabras están en distintas casillas.

Será Ahora Huelen La----- ----- murmuro llevarsete con Y -----

----- ----- pajarillo lasúltima iremos A -----

----- esforzarnos Y volvióvez ----- La -----

prometo nos y plumasMaría ----- De -----

----- los A niñala ----- cambio la

----- ----- campo alo sin A -----

----- ----- vida aAngélica cazadores niña nariz

- Será ______________________________________________________________________________ Angélica.- Ahora ____________________________________________________________________________cazadores.- Huelen _________________________________________________________________________________niña.- La _____________________________________________________________________________________nariz.

mientras castillo furioso

andaba imprecando

conocemos existencia trepida

tiempo tempestad

realidad fortuna

abatimiento pronto escuchó sonido

vidriera percibió

reventar regocijo

la última vez, te lo prometonos iremos, sin esforzarnos con losa campo, y a la vida, y a cambio pajarillo murmuró la

niña volvió a llevarse las plumas a la

39

Capítulo No 5: Mac delibera y ataca




1. Mac condujo a sus ayudantes por:

a) La nariz.b) Los oídos.c) La boca.

2. Mac hizo descender a los ayudantes por:

a) La lengua.b) La garganta y continuar el viaje.c) Los ojos.

3. Mac se establece con su equipo en:

a) Los intestinos.b) La mitad del pecho.c) La cabeza.

4. ¿Qué pregunta le molestó a Mac?

a) ¿Cuándo dormiremos?b) ¿Y cómo vamos a regresar?c) ¿A qué hora vamos a comer?

5. ¿Qué hicieron en el cuerpo de la niña? Se:

a) Lanzaron sobre la sangre de la niña.b) Arrojaron sobre su comida.c) Escondieron en sus amígdalas.

6. ¿Qué hacía María Angélica?

a) Cosía al sombrero verde las plumas.b) Cosía unos calcetines verdes.c) Cosía las plumas a un traje de Lulú.

40



7. ¿Qué sintió de pronto cuando estaba haciendo la acción de la pregunta 6? Que:

a) Su mamá la llamaba.b) Tenía sueño.c) Le latía fuerte el corazón.

8. ¿Cuál fue su reacción?

a) Se puso a llorar.b) Llamó a su mamá.c) Dijo parece que estoy enferma.

9. ¿Qué es lo que hizo?

a) Se dio un baño.b) Tenderse un rato.c) Tomó un remedio.

10. ¿Quién entró de súbito en su habitación?

a) La empleada.b) Su madre.c) Su gato regalón.

11. La persona que entró de súbito a su pieza le dijo:

a) Si acaso la había llamado.b) Que la había llamado mil veces.c) Que era hora de comer.

12. La razón de que María Angélica no había contestado al llamado era porque:

a) Estaba enojada.b) Estaba escuchando distraída.c) Sus fuerzas flaqueaban.

13. Al ver el estado de M. Angélica la reacción del adulto fue:

a) Enojarse.b) Ponerle una mano en la frente de María.c) Abrazarla y besarla en su frente.

41



14. Junto al gesto, la exclamación del adulto fue:

a) ¡Estás ardiendo!b) ¡Estás helada!…c) Estás ojerosa.

15. La respuesta de María ante la exclamación y el gesto fue:

a) Quedarse en silencio.b) Responder cosas extrañas.c) Contestar todo lo que le preguntaban.

16. ¿Qué dijo la niña a su mamá?

a) La noche parece una taza de chocolate.b) Mi muñeca Lulú creció.c) Hay un caballo azul en el monte.

17. ¿Qué murmuró la mamá?

a) ¡Delira!b) ¿Qué te pasa hija?c) Déjate de bromas.

18. ¿Qué hizo el papá?

a) Encendió un cigarro y llamó por teléfono a un médico.b) Se quedó con María Angélica y la cuidó hasta que llegó el médico.c) Fue a buscar un médico.

19. ¿Cómo era el médico?

a) Era alto y parecía boxeador.b) Era pequeño, gordo y de barba.c) Era delgado y muy hablador.

20. ¿Qué aconsejó el médico?

a) Llevarla a la ciudad.b) Acostarla y bajarle la temperatura.c) Ponerle una inyección.

42



2. El reconstructor oral

Del siguiente texto se han escapado algunas expresiones que están en el recuadrode abajo. Tu misión es volver a reconstruir el texto intercalándolas en la lectura. Paraesto escribe su número en el lugar correspondiente, y así quede un texto con sentidocompleto.

Mac había conducido a los suyos por la nariz, ( ) y continuar el viaje. Buscaba el sitiopreciso en que deseaba establecerse para atacar. Lo encontró en mitad del pecho.-Aquí es –murmuró–. Ahora deliberaremos un poco. No podemos titubear. Nuestrotiempo ( ). Si queremos hacer nuestro ( ), lo primero es decidirse, para regresar enseguida a nuestro pueblo y poder decir con orgullo: "Aquí estamos. Hemos vencido.¿Hay alguien ahora que dude de nosotros?".-¿Y cómo vamos a regresar?– ( ) ayudantes.Mac le lanzó una mirada colérica.-Eso lo veremos después –dijo–. Lo que ahora importa es atacar. ¡Adelante!Y entraron en acción los microbios. Furiosamente ( ) la niña, sobre su carne frágil,sobre su vida hermosa. Estaba María Angélica sentada ( ) en una sillita, la miraba,sonriendo, porque le cosía un sombrero verde en el cual estarían las plumas devivos colores. De vez en cuando miraba la niña a su muñeca, y le decía:-Ya lo ves: tu madre no descansa, trabajando para ti. Yo quiero que tengas un som-brero bonito, para ( ) en mis paseos. Pronto lo terminaré, y entonces sí que vas aestar contenta.Pero repentinamente sintió María Angélica ( ), como diciendo: "¡Qué trabajo!". Yle ardían las sienes, como diciéndole: "Descansa". Y le tiritaban las manos, comodiciéndole: "Ya no podemos más".-No sé qué me ocurre, Lulú –dijo María Angélica–. ( ) tengo que acostarme, descansarásconmigo. Y yo te contaré lindos cuentos para que no te aburras.Dejó de coser. De vez en cuando tenía unos escalofríos violentos, que la desasosega-ban. Una sorda angustia se iba apoderando de ella.- ( ), Lulú –dijo la niña, cogiendo a su muñeca y llevándosela a su cama, dondese recostó.

8. para descender luego por la garganta 3. no es ilimitado 7. primer ensayo de guerra 1. preguntó uno de los 2. se lanzaron sobre la sangre de10. junto a una ventana. Lulú 4. que me acompañes 9. que el corazón le latía con fuerza 5. Parece que estoy enferma. Si 6. Vamos a tendernos un rato

8

3 7

1

210

4

9

5

6

43



3. Parecidas pero no iguales

En estas columnas, la mayoría de las palabras que aparecen emparejadas soniguales, pero algunas cambian ligeramente. Subraya las que sean diferentes.

habíaconducido

suyosnarizviaje

descenderluego

gargantacontinuar

parabuscaba

sitiopreciso

deseabaestablecerse

habíaconducido

cuyosnarizviaje

encenderluego

gargantacontinuar

carabuscaba

sitiopreciso

deseabarestablecerse

ilimitadoatacar

encontrómitadpechoaquí

esmurmuró

ahoradeliberaremos

pocopodemostitubearnuestrotiempo

limitadoacatar

encontrómitadtechoaquí

semurmuró

ahoradeliberaremos

tocopodemostitubearnuestrotiempo

En cada una de estas series hay una pareja que contiene las mismas letras ynúmeros pero en sentido inverso. Localízalas y subráyalas.

Q4E5R7P2P6P9L2K3B4F8D6B9K3Ñ6Z9L1J4S6

G8X5W3S7R2H2B1X4A7K3S6Q9

Q4E5R79P6P2BL2W3V49B6B8FK3Ñ6Z96S4J1L

G6X5B3C7H2R27A4Q1BQ3S6K9

V8S6W6X5C6A9M1V3S4H5K2L8S5D7G0V1S5B2Ñ4F6J3

C7S9W3D7W9Y3Q2F5R7

VBS6W9X5C6A91V3MS42L8H5KS5D7G0W5B21SEJ6F4N

W1S9CB3Y9W7DQ2F5R7

K1G4B6D3M7V4S8F5K2

Ñ3C8D5Q7D9F0L2B6S8

G8D6B3D8Y4W7K7T8D6G3S7E7

4B6K1GM7V4D32K5F8S

8D5 Ñ3CQ7F0 D9B6 L2S8

G6B8D 3D4W78YKD67T8E7S7 G3

4. Mirada en espejo

44



5. Texto partido

Coloca la mirada sobre las líneas guía. Trata de no hacer más que una fijación encada frase de cada línea guía. Lee lo más rápidamente que puedas. Anota eltiempo que has tardado.

Primera lectura:

¿Cuál es el acontecimiento principal?

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

Descansa un poco. Vuelve a leerlo y anota el tiempo de nuevo. ¿Ha mejorado lavelocidad y la comprensión del texto dado?

Segunda Lectura:

Mac había nariz, para y continuar preciso en atacar. pecho. -Aquí es un poco. Nuestro tiempo nuestro primer decidirse, para y poder decir Hemos vencido. -¿Y cómo vamos a Mac le lanzó una después -dijo-. ¡Adelante! Y se lanzaron sobre

conducido a losdescender luego

el viaje.que deseabaLo encontró-murmuró-.

No podemosno es ilimitado.

ensayo de guerra,regresar enseguida

con orgullo:¿Hay alguien ahora queregresar? -preguntó uno

mirada colérica.Lo que ahora

entraron en acción .a la sangre de la niña,

suyos por la por la garganta

Buscaba el sitio establecerse para

en mitad del Ahora deliberaremos

titubear. Si queremos hacer

lo primero es a nuestro pueblo

"Aquí estamos. dude de nosotros?". de los ayudantes.

-Eso lo veremos importa es atacar.

Furiosamentesobre su vida hermosa.

Mac, el microbio desconocido, y sus seguidores ingresaron al cuerpo de la niña para

infectarla.

45



6. La oración intrusa

7. Ordena el texto

Lee detenidamente el siguiente trozo. En él se ha insertado una oración que no tienerelación con el texto. Descúbrela y subráyala en el menor tiempo posible.

Y de vez en cuando reía alegremente estremeciéndose de pies a cabeza. Despuéscallaba. Mantenía cerrados los ojos, y parecía dormir. Pero volvía a hablar al cabode un rato. Y reía. Reía con toda su alma, mientras su madre sentía que cada risade la niña era como un filudo puñal que se le entraba en el corazón. Se oyó, porfin, el rumor de un coche. A la madre le volvió el alma al cuerpo, pues ella creíaen la importancia que tienen los doctores para la solución de los casos que atiendela medicina. Pisadas de caballo ante la casa. Y una voz, la del padre, que decía:- Por aquí doctor. Tenga la bondad. Entraron en el cuarto. El doctor era un hombrecillogrueso, de barba puntiaguda, vestido de negro.

Ordena del 1 al 10 el siguiente diálogo correspondiente al capítulo. La fraseennegrecida es la número 5.

¿Qué tienes, hijita?

Te vas a acostar enseguida.

Viene. Lo oigo.

¿Desde cuándo te sientes mal?

que no eran las que debía responder.

¡Estás ardiendo! –exclamó–

Decía por ejemplo:

y galopa hacia acá.

María Angélica respondía cosas extrañas,

Hay un caballo azul en el monte,

3

2

10

4

6

1

7

9

5

8

46



8. Texto incompleto

9. Sopa de letras

Aquí tienes un fragmento de la lectura al que se le han extraído algunas palabrasque encontrarás en el recuadro inferior. Tu misión es reubicarlas en su lugar.

Y entraron en acción los ___________. Furiosamente se lanzaron sobre la ________dela niña, sobre su carne_____________, sobre su vida hermosa. Estaba María Angélica____________ junto a una ___________. Lulú, en una _________, la miraba, sonriendo,porque le cosía un _________verde en el cual estarían las _________ de ________colores. De vez en cuando miraba la _______ a su ________, y le decía: –Ya lo vez:tu ________ no descansa, _________ para ti. Yo _______ que tengas un sombrero_________, para que me __________ en mis paseos. Pronto lo ___________, y entoncessí que vas a estar ___________.

sangre – sillita – vivos – muñeca – trabajando – acompañes – microbios –contenta – sentada – plumas – quiero – niña – frágil – terminaré – madre – bonito

sombrero – ventana

En esta sopa de letras se han ocultado nueve palabras que están el recuadro inferior.Están en todas direcciones. Ubícalas.

Fiebre –sangre- médico- cama- corazón – mirada – sombrero – pluma – lejano –voz –niña – lejano - madre

microbios sangrefrágil

sentada ventana sillitasombrero plumas vivos

niñamuñeca

madretrabajando quiero

bonito acompañes terminarécontenta

47

Capítulo No 6: Mac está contento,pero de repente se inquieta




1. ¿Cuál fue la sorpresa de Mac?

a) La niña estaba alegre y tranquila.b) Los ancianos los habían seguido.c) El daño que eran capaces de hacer.

2. ¿Cómo estaba resultando el ensayo?

a) Con retrasos pero nada serio.b) Estaba dando resultados espléndidos.c) Con grandes dificultades.

3. ¿Cuál es el deseo de Mac?

a) Matar al doctor.b) Esconderse de los doctores.c) Matar a la niña y luego a un hombre.

4. Mac ordenó atacar el:

a) Corazón.b) Hígado.c) Estómago.

5. ¿Cuál es la fortaleza principal de la niña?

a) La cabeza.b) El corazón.c) El ánimo.

6. ¿Qué hará Mac una vez que resulte victorioso?

a) Celebrar con toda su gente.b) Regresar a su pueblo y condenar al Microbio Gris.c) Perdonar a los que no le creían.

48



7. ¿Qué condena piensa aplicar Mac al Microbio Gris?

a) Deberá trabajar como caballo.b) Lo hará su sirviente.c) Lo dejará solo junto al lago.

8. ¿Quiénes acompañarán a Gris en su condena?

a) Los niños y las mujeres.b) Todos los viejos que le apoyan.c) Todos.

9. ¿Por qué uno de los ayudantes abandonó el combate?

a) Porque le dio miedo.b) Porque era un cobarde.c) Porque todos desaparecieron.

10. ¿Qué le contó a Mac el microbio ayudante?

a) Que una lanceta se llevó un poco de sangre.b) Que otros microbios los habían atacado.c) Que cayeron del cuerpo.

11. ¿Dónde estaban los compañeros de Mac desaparecidos?

a) Escondidos de miedo.b) Atacando a un doctor.c) En la sangre que habían sacado.

12. ¿Cómo escapó el microbio ayudante?

a) Quedándose quieto.b) Alcanzó a saltar hacia un lado.c) Haciéndose el muerto.

13. ¿Cuántos ayudantes desaparecieron?

a) Cinco.b) Ocho.c) Nueve.

49



14. ¿Con cuántos ayudantes se quedó Mac?

a) Dos.b) Tres.c) Uno.

15. ¿Cómo va a ser su trabajo ahora?

a) Muchísimo más difícil.b) Mucho más entretenido.c) Fácil y rápido.

16. ¿En qué pensaba Mac?

a) En la conquista inmediata del mundo.b) En la gloria que les aguarda.c) En los microbios ancianos.

17. Al quedarse sin ayudantes, Mac ordena atacar:

a) Como si fuéramos dos millones.b) Con la misma fuerza.c) Con sumo cuidado.

18. ¿Qué inquietud tenía Mac ante la ausencia de sus ayudantes?

a) En dónde estaban escondidos.b) En dónde habían ido a parar.c) En el castigo que les daría.

19. Mac califica a sus ayudantes desaparecidos como:

a) Temerosos.b) Necios.c) Cobardes.

20. Mac se detuvo a descansar porque:

a) Ahora el trabajo era muy duro.b) Debía dormir la siesta.c) Se había rendido.

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2. Mensaje secreto

3. Separa palabras

Mac, el microbio desconocido, quiere darte un mensaje cifrado. Para descubrirlotienes que ordenar las letras siguiendo el orden de los números.

E C Z L Ó P Z6 10 25 29 15 32 14O O A R A L L30 21 35 12 3 20 9E O A A Í N C8 42 1 27 37 40 26A N , U N N E13 19 17 5 16 7 18L Q A L É R Q36 22 33 41 24 34 4T N , O C E U2 28 31 11 38 39 23

1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 2829 30 31 32 33 34 3536 37 38 39 40 41 42

Escribe el mensaje secreto:

Por un error se nos juntaron todas las letras de estas oraciones. Tu misión es separarcorrectamente, con una línea vertical, las palabras.

V o y a e l e g i r e l m o m e n t o o p o r t u n o p a r a a t a c a r a l H o m b r e.

L o q u e d e s e o e s i n q u i e t a r a a l m u n d o , a s a l t a r l o y v e n c e r l o.

E n t o n c e s v o l v e r é a s a l i r v i c t o r i o s o a l a c o n q u i s t a d e l a t i e r r a.

Ataquen al corazón, enloquézcanlo, paralícenlo.

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4. Composición de palabras

5. Vidriera

En cada una de las líneas siguientes tienes dos palabras que se han partido engrupos de dos y tres letras. Descúbrelas lo más rápidamente que puedas.

1. bio ple das 2. za ca pe res 3. ma ñe úlcro ga mi co tas es do ca ti mu

4. tar ca gé pre 5. rd a ja 6. fie lesgun li An ín jar vi rra mo bre

7. fer re en do 8. ra di co 9. plén dos para me dad i me co zón di cam es na

10. di mur ta mu 11. de a re sa cer 12. ra dia rreba ra me ba dan yu tes pa ge ca tra

En el siguiente recuadro podrás ver una vidriera con un mosaico de palabras.Descubre el mensaje considerando la forma y la palabra contenida en cada trozoapartado del mosaico.

Escribe el mensaje escondidoen la vidriera:

DESAPARECIERON

MACOEL

ANTE

SOLOENEMIGOS

DE

NUEVEQUEDA

Y CON

UN

MÁS

FIEBRE

AYUDANTE

SOBRE

CAZADORES

MUCHOS

PÁJARO

mi cro biople ga das

pre gun taran gé li ca

en fer me dadre i do ra

mur mu ra bame di ta ba

ca za do reses co pe tas

jar dínvia jar

mé di coco ra zón

de sa pa re cerayu dan tes

úl ti mamu ñe ca

fie bremo rra les

es plén di doscam pa na

tra ge diaca rre ra

Nueve desaparecieron, Mac

queda con un solo ayudante.

52



6. Sopa de letras

Localiza en la sopa de letras las palabras del recuadro:

AYUDANTES – RESULTADOS – MICROBIOS – PUEBLO – TRABAJANDO – NOSOTROS –FUERZA IMAGINADO – ESCASA – TIEMPO – PODEROSO – HOMBRE – BATALLA –

ESPLÉNDIDOS – SUPERIOR

Observa la sopa de letras y contesta, lo más rápidamente que puedas, cuántas vecesaparecen en él las letras que se te indican.

P: D: Q: R:

X: S: B: M:

Aciertos:

7 8 2 9

2 10 7 6

53



7. Palabras parecidas

8. Reconstruye palabras

En estas columnas, las palabras que aparecen emparejadas son iguales, peroalgunas cambian ligeramente. Subraya las que sean diferentes. Recuerda que debestomar tu tiempo.

Ayudante Ayudarte Vine VinoPlanes Planes Caído CálidoDetuvo Detuvo Elegir ElegirTemeroso Temeroso Presa ProsaNueve Nueva Lucha LuchóMundo Mando Cara CaraReposo Reposo Voz VozHombre Hambre Gris GrisSumisos Sumisos Carrera CorreráTerminar Terminal Acción AcciónLago Logo Nuestro NuestroEmoción Emoción Meditaba MeditabaCarrera Carrera Pueblo PueblaAcción Acción Severa SeveraMiedo Medio Saltar SoltarIra Ira Cuerpo CuervoPeligro Peligro Salto SaltoDuro Dará Lanceta Lanceta

En cada recuadro hay escritas dos palabras, pero se han desordenado en variosgrupos de dos y tres letras. Reconstrúyelas.

TA RE BA VEN ES HOM RO ZA FOR CIO TAMOS CE LLA DE BR SOS PO LLI LE BU

VEN CE RE MOS

BA TA LLA

PO DE RO SOS

HOM BRES

BU LLI CIO

FOR TA LE ZA

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9. Mensaje secreto

El objetivo de Mac está en un mensaje cifrado. Lo puedes descubrir ordenando lasletras siguiendo el orden de los números. Escríbelo en la línea inferior.

22 10 26 4 25 6 33 8 18 35 11 41 37 20 36 32 17 43 39 1 30 15c q u e q a l u c u u t d r n e a a a l a a

40 19 24 28 2 27 13 29 42 31 14 9 34 7 38 21 3 44 16 23 12 5c e n s a i r t u r i e m q o a m l. m o e t

El mensaje secreto es:

La meta que quería Mac era conquistar el mundo actual

55

Capítulo No 7: La emboscada




1. A Mac le parecía asombroso que:

a) Sólo hiciera el mismo daño la niña.b) Habían llegado los ancianos.c) Hubieran desaparecido casi todos sus ayudantes.

2. ¿Qué hicieron los padres de María Angélica al verla enferma?

a) Llevaron a la niña a la mejor clínica de la ciudad.b) La llevaron a la posta del lugar.c) La llevaron a la casa del doctor.

3. ¿Quién fue a buscar a la niña a su casa?

a) El doctor en su caballo.b) Una ambulancia de la clínica.c) Una enfermera.

4. ¿Dónde quedaba la clínica?

a) No tan lejos de su casa.b) Muy lejos de su casa.c) En otra región.

5. ¿Cuánto tardó la ambulancia?

a) Menos de seis horas.b) Seis horas.c) Más de seis horas.

6. ¿Cómo era la fiebre que tenía María Angélica?

a) Muy suave.b) Siempre muy alta.c) Casi normal.

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7. ¿Qué síntomas provocaba la enfermedad?

a) Fiebre y a ratos fuertes temblores.b) Desmayos, temblores y mucha risa.c) Temblores y mucho sueño.

8. ¿Qué reacciones provocaba continuamente la enfermedad?

a) Estar hablando y riendo.b) Roncar y temblar.c) Reír y dormir profundamente.

9. ¿Qué llamaba la atención de lo que decía la enferma?

a) Era muy coherente y entretenida.b) Contaba chistes.c) Decía cosas absurdas.

10. Los padres de la niña, ante sus reacciones, se sentían:

a) Enojados.b) Impotentes.c) Aliviados.

11. ¿Qué harán los doctores con María Angélica?

a) Le harán todos los exámenes necesarios.b) La mandarán a su casa.c) La tratarán con antibióticos.

12. ¿Cómo se encuentra la mamá de la niña al verla así?

a) Muy tranquila por los consejos del doctor.b) Con los ojos enrojecidos de tanto llorar.c) Enojada con los doctores.

13. ¿Cómo era el cuarto en la clínica?

a) Espacioso y verde claro.b) Tenía murallas muy blancas y una ventana al jardín.c) Pequeño y lleno de enfermos.

57



14. ¿Cómo reaccionan los médicos ante la enfermedad?

a) Muy seguros de saber el origen de los síntomas.b) Entusiamados por investigar.c) Atónitos, nunca habían visto algo semejante.

15. Los médicos especialistas que llaman los médicos tratantes son:

a) Jóvenes y sin mucha práctica.b) Hombres llenos de experiencia y muy premiados.c) Practicantes con mucha experiencia.

16. La cantidad de médicos especialistas citados son:

a) Dos.b) Cuatro.c) Tres.

17. ¿Qué dijo el más anciano de ellos?

a) No encuentro nada orgánico.b) Tiene un origen genético.c) Debemos llamar a un especialista.

18. ¿Qué dijo el médico que parecía boxeador?

a) Lo que aquí hay es un resfrío.b) Señores, aquí hay un microbio.c) No tengo certeza de lo que es.

19. ¿Qué deciden hacer los médicos tratantes ante la inquietud de la enferma?

a) Darle un calmante.b) Darle de comer.c) Extraerle un poco de sangre.

20. La niña alucinaba con:

a) Su muñeca y el pajarito.b) Un elefante, un mono y un loro.c) Sus zapatos y su vestido.

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2. Completar palabras

En el siguiente texto se han fugado todas las vocales. Colócalas de nuevo en sulugar para que puedas leer el mensaje y consigas responder la pregunta queaparece bajo el recuadro:

L__s - m__d__c__s - r__s__lv__ __r__n - c__lm__r - __ - l__ - n__ñ__ - y - l__ -h__c__ __r__n - d__rm__r, - d__sp__ __s - d__ - s__c__rl__ - __n - p__c__ - d__ - s__ngr__ - p__r__ - __x__m__n__rl__. - Y - f__ __ - __s__, - __l - s__c__rl__ - l__ -s__ngr__ - __ - M__r__ __ - __ng__l__c__, - c__m__ - d__s__p__r__c__ __r__n -n__ __v__ - d__ - l__s - __y__d__nt__s - d__ - M__c. - __s__ - __r__ - l__ -__mb__sc__d__ - __n - q__ __ - h__b__ __n - c__ __d__. - ¿D__r__ __ - b__ __n__s - r__s__lt__d__s?__h__r__ - l__ - n__ñ__ - d__rm__ __ - pl__c__d__m__nt__. - S__l__ - d__ - t__rd__ - __ n - t__rd__ - __lg__n__ - r__s__ - d__b__l - l__ - __str__m__c__ __ - __ntr__ - s__ __ñ__s.

¿Cómo desaparecieron los nueve ayudantes de Mac?

Descubre todas las palabras que puedas construir a partir de la palabra que encabezacada una de las columnas.

Precisamente Transportada

3. Inventar palabras

Los ayudantes de Mac fueron succionados por la jeringa de los médicos que le sacaron

o é oi e o i e o a a a a i a ai i e o o i e u é e aa e u o o e

a e a a e a i a a u e a í a a a e aa e a a í a A é i a o o e a a e i e ou e e e o a u a e e a aE e a a

e o a a e u e a í a a í o a aí u e oe u a o

A o a a i a o í a á i a e e o o e a ee a e a u a i a é i a e e e í a e eu e o

a María Angélica.

Tensa

Precisa

Mente

Remate

Menta

Portada

Transar

Tasar

Portar

Ropa

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En estas columnas, las palabras que aparecen emparejadas son iguales, peroalgunas cambian l igeramente. Subraya las que sean diferentes.

médicoambulancia

vinoexaminó

nadaenfermedaddesconocida

desesperar

médicoambulancia

tinoexaminó

cadaenfermedaddesconocida

desesperar

pareceratacaradvertircurativocontentacubiertoscaminosbocina

pereceracataradvertircurativocontentacubiertoscaninosbocina

5. Sopa de letras

Localiza en esta sopa de letras las palabras de los recuadros y subráyalas concolores.

AYUDANTESLLORARPADRESGASTOS

ENFERMAESPERAR

CUERPORICA

MOMENTONUEVE

ASTUTOSANGÉLICA

CIUDADLARGO

AMBULANCIAROBUSTAHORRIBLEMÉDICOS

ASOMBROSODESAPARECIDO

MICROBIOSTARDANZA

NIÑATIEMPO

FIEBREIMPOTENTES

RISADIEZ

MANERALERDO

CLÍNICAPUEBLO

SEISTEMBLORESSABEMOSALIVIAR

60



6. Mirada en espejo

7. Nombres, adjetivos y verbos

En cada una de estas series hay una pareja que contiene las mismas letras y números,pero en sentido inverso. Localízalas y subráyalas.

Debes transformar los nombres en adjetivos y luego en verbos. Colócalos en lascolumnas correspondientes.

Nombres Adjetivos Verbos

tiempo

pastor

viaje

médico

ojo

sangre

hielo

sueño

remedio

ayudante

declaración

selección

enfermedad

C3F4G5B5M1H4N3B4S8B3M7Q0D7N2Z9O1Q4A5V6X7M2S8U3J5

F4G5 C31H4B5M8S4B3N

B3Q0 M72Z9 D7NO4A51QV6 M2X7U3J5 S8

B3D6A8J3F6Z7F9S7H3G8B8D8P2F7S6K3L7N4X5V7N3

M2D7W6

A8B3D6J3 Z7F6S7 F9H3D8G8B8P2S6 F74N7L3KV7X5N3

D7 M2W6

A5S8L2U4G8F7

W6V8M3Ñ4P2C8M3L6Ñ0D9G2V7K2S7F9

Q3X5N3

S8A5L2G8 U4F7

W6 M3V88C2P4Ñ6Ñ0 M3LG2 D9V7S7K2F9

5N3 Q3X

temporal

pastoril

viajero

medicinal

ojoso

sanguíneo

helador

soñador

remediar

ayudador

declarante

selecto

enfermizo

temporalizar

pastorear

viajar

medicinar

ojear

sangrar

helar

soñar

remediar

ayudar

declarar

seleccionar

enfermarse

61



8. Memoria fotográfica

Observa detenidamente la página 64 del libro. Fíjate en todos los detalles de laescena. Luego subraya aquellas palabras que tienen relación con la imagenobservada.

feliz reloj partido

valiente infección hospital

invierno ropero sacos

doctor transporte zapatos

comediante libro transpirar

donante salud bebida

exámenes lago malestar

felicidad enfermedad árbol

barco animal cama

interés microbio silencio

62



9. Reconstrucción de frases

En cada recuadro hay una frase desordenada. La primera palabra está en negritay la última tiene un punto final. Reconstrúyelas y ordénalas en las líneas inferiores.

1 médico la ambulancia El que en examinó vino la niña. a

2 Y me que risa es resulta incomprensible. esta lo totalmente

3 que estallaba Decía más absurdas, y ahogaban. en las estrepitosas, laestremecían, unas carcajadas la cosas ahogaban.

4 abuelo abanico No ese mi delante de me de mi vista. pongan

5 como podemos Dos once. no trabajar microbios

6 verla, va ¡Se cuando a sentir tan al mejore! contenta

El médico que vino en la ambulancia examinó a la niña.

Y es esta risa la que me resultaba totalmente incomprensible.

Decía las cosas más absurdas, y estallaba en unas carcajadas estrepitosas, que la

estremecían, la ahogaban.

No me pongan ese abanico de mi abuelo delante de mi vista.

Dos microbios no podemos trabajar como once.

¡Se va a sentir tan contenta al verla, cuando mejore!

63

Capítulo No 8: En el laboratorio




1. ¿Quiénes examinaron la sangre de María Angélica?

a) Unos científicos.b) Unos profesores.c) Unos hombres vestidos de blanco.

2. ¿Qué instrumentos utilizaban?

a) Jeringas y pinzas.b) Placas de vidrios, tubos y frascos.c) Cuchillos y paños.

3. Los científicos buscaban en la sangre un microbio:

a) Común.b) De la influenza.c) Desconocido.

4. Los microbios reaccionaron ante la búsqueda:

a) Trataban de pasar inadvertidos.b) Saltaron de rabia.c) Se movían con rapidez.

5. Uno de los microbios decía que:

a) Podían rogar piedad.b) Si los descubrían, serían famosos.c) Si los descubrían, los exterminarían.

6. El más atrevido de los ayudantes proponía que:

a) Atacaran a los que examinaban a la niña.b) Salieran arrancando por el borde.c) Saltasen juntos al vacío.

64



7. Cuando se iban quedando dormidos, los ayudantes atrapados pensaban:

a) ¡Qué bien estaríamos ahora junto al lago!b) Estaríamos mejor con Mac.c) Ojalá estuviera Gris para salvarnos.

8. En esos momentos de angustia, los microbios echaban de menos:

a) A sus mamás.b) A Mac.c) Al Microbio Gris.

9. El microbio vigilante veía:

a) Un ojo inmenso.b) Un dedo y una aguja.c) Muchos ojos que le observaban.

10. Los microbios atrapados se deciden a atacar cuando:

a) Los miraban por el microscopio.b) Se acercó un dedo de un médico.c) Mac se los ordenó.

11. Cuando se movieron los microbios ocurrió que:

a) El ojo del hombre vio de pronto al enemigo.b) Nada especial.c) El doctor sólo vio plaquetas y glóbulos.

12. ¿Qué decidieron hacer los médicos?

a) Tomarse un descanso.b) Realizar una junta médica.c) Un cultivo.

13. El aspecto de los microbios descubiertos era de seres:

a) Gordos y de cola corta, parecidos a otros microbios.b) Muy extraños, completamente distintos a los otros.c) Muy delgados y con doble cola.

65



14. ¿Qué decidieron los especialistas hacer con los microbios?

a) Aplicarles antibióticos.b) Echarles a la basura.c) Trasladarlos a unos tubos especiales.

15. La razón de los especialistas para su acción con los microbios era para:

a) Sacarles fotos y que aparecieran en una revista.b) Cultivarlos por algunas horas.c) Alimentarlos.

16. Después de 24 horas, ¿qué sucedió con los microbios?

a) Ya no eran nueve, sino millones.b) Ya no eran ocho, sino 1.945.c) Ya no eran nueve, sino 19.405.

17. ¿Cómo se sentían los microbios?

a) Muy agradados en la gelatina.b) Con un calor de los infiernos.c) Muy tranquilos de estar entre otros microbios.

18. ¿Qué problema tenían los nuevos microbios?

a) No tenían oídos.b) Hablaban distinto idioma.c) No podían hablar.

19. Los médicos estaban contentos porque:

a) Había una colonia microbiana abundante.b) Los nueve estaban gordos y activos.c) La niña mejoró de su fiebre.

20. ¿Qué hicieron con el cultivo de microbios?

a) Lo botaron a la basura.b) Se la inyectaron a un conejo.c) Lo guardaron para más experimentos.

66



2. Comparar textos

3. Corrige errores

Dispones de 5 minutos para subrayar en el texto de abajo las palabras que sondiferentes al texto de arriba.

Unos hombres vestidos de blanco, ante grandes mesas llenas de placas, de vidrios, detubos, de frascos con líquidos de diversos colores, comenzaron a examinar la sangre deMaría Angélica.–Dicen que en ella debe de haber algún microbio desconocido –aseguraron–. Lodescubriremos, si es posible. La pobre enfermita está atacada de un mal que nunca se havisto: tiene una fiebre muy tenaz e intensa, y ríe continuamente. Ahora han encontradola manera de calmarla; pero apenas despierta, la enfermedad recobra su fuerza y agotaa la niña.Grandes, perfectos microscopios entraron en función. No se veía nada. Los ayudantes deMac se habían dado cuenta del peligro en que se encontraban, y recurrían a todos susrecursos para pasar inadvertidos.

Unos hombres ataviados de blanco, ante espaciosas mesas llenas de placas, de cristales,de tubos, de frascos con soluciones de diversos colores, comenzaron a inspeccionar lasangre de María Angélica.-Expresan que en ella debe de haber algún germen desconocido –aseveraron–. Lorevelaremos, si es posible. La desdichada enfermita está atacada de un mal que jamásse ha visto: tiene una fiebre muy obstinada y aguda, y carcajea consecutivamente. Ahorahan encontrado la forma de aplacarla; sin embargo, apenas despierta, el malestar recobrasu ímpetu y agota a la pequeña niña.Grandes y perfectos microscopios entraron en función. No se percibía nada. Los subalternosde Mac se habían dado cuenta del riesgo en que se hallaban, y recurrían a todas sustácticas para pasar inadvertidos.

A continuación tienes un texto en el que el aprendiz de mecanógrafo ha cometidoalgunos errores. Debes descubrirlos, corregirlos y escribirlos correctamente en laslíneas de abajo.

-¡Aquí! ¡Aquí estòn! -gretó el honbre.Corrieren sus compeñeros de salas a ver què era la que allí pastaba. Y todos vierona los microfios de la fiefre freidora, los nueva ayudantes de Mac, prisioniros en la sangreextraída de María Angélica.-Heremos un cultivo -decicieron.

están - gritó - hombre - corrieron - compañeros - qué - lo - pasaba - microbios

fiebre - reidora - nueve - prisioneros - haremos - decidieron

67



4. Encadenado

5. Ordenación de oraciones

Escribe una letra en una casilla del encadenado, de tal manera que dejes colocadastodas las palabras del recuadro. Te damos algunas pistas.

Se nos volvieron a desordenar los enunciados de un fragmento de la lectura. Deberásindicar, numerándolas, el orden en que se presentan en la lectura correspondiente.

No se veía nada.

–¡Que no nos vean! ¡Que no nos vean! –gemían dos o tres de ellos, sin moverse.

–¿Por qué no atacamos a los que nos examinan?

Grandes, perfectos microscopios entraron en función.

En fin, si la ocasión se presenta, atacaremos, indudablemente.

Los ayudantes de Mac recurrían a todos sus recursos para pasar inadvertidos.

El más atrevido de los nueve prisioneros dijo de pronto:

–Si nos descubren, no van a tener el menor reparo en exterminarnos.

–Mucho me temo que hayan tomado todas las precauciones del caso.

1.hombres2. vestidos3. blanco4. grandes5 . m e s a s6. placas7.vidrios8. tubos9.f rascos10.risa

V

I

D

R

I

O

S

F

R

A

C

O

S

H

S

M

B

R

E

S

G

R

A

S

D

C

O

T

O

N

A SSM

AL C

T U B O

I A

E T I D

2

5

7

1

9

3

6

4

8

68



6. El espiral de Mac

A partir de la letra central y siguiendo un espiral en sentido de las agujas del reloj,podrás encontrar las respuestas a las preguntas que están al final del ejercicio.

¿Por qué los microbios debían atacar a los médicos del microscopio? Porque era la:

¿De qué se sorprendieron los ayudantes de Mac? Se sorprendieron de que eran:

¿Por qué los otros microbios no les entendían? Porque hablaban:

única posibilidad de solución

diecinueve mil cuatrocientos cinco

distinto idioma

69



7. Juego del dominó

Rellena la fichas del dominó con un sinónimo y un antónimo de la palabra guía. Atu derecha tienes trozos de fichas ya rellenos con sílabas de los sinónimos y antónimos.Debes trasladarlos al lugar correspondiente, para formar la palabra sinónima yantónima. Te entregamos el primero como guía.

SINÓNIMO PALABRA GUÍA ANTÓNIMO FICHAS

SINÓNIMO PALABRA GÚIA ANTÓNIMO FICHAS

SINÓNIMO PALABRA GÚIA ANTÓNIMO FICHAS

al bo

colo sales

ig noto

reve lar

atuen do

ni mios

ne gro

cono cido

ocul tar

des nudo

col mado va cío

poci ma

son dear

ini ciar

via ble

ja más

só lido

igno rar

ce sar

so ñado

siem pre

per tinaz

sose gar

dolen cia

for nido

ries goso

ner viosa

sumi so

irri tar

sa lud

dé bil

segu ro

se rena

70



8. Detective ortográfico

En el siguiente texto hay una serie de errores ortográficos. Subráyalos y cuéntalos.¿Podrás descubrirlos todos?

Volbieron los doctores ha hacer dormir a la niña. La alimentaron con zueros especiales.Uno enfermera no se mobía de su lado, y estava atenta a sus menores muekas, que siempreeran las mismas: las de la rrisa, ya suave, lla violenta, ajitada, estremesída, conbulsa.Mas o menos a las veinticuatro horas de hayarse metidos en un tuvo con gelatina, los nuevealludantes de Mac se sorprendieron de una manera hindescriptible. Ya no eran nueve, sinodiesinueve mil cuatrosientos cinquo.

¿Cuántos errores encontraste?

El profesor anotará 20 números en la pizarra. Debes descubrir lo más rápidamenteposible las palabras que se encuentran junto a ellos. Hazlo en silencio. Cuandohayas terminado anota el tiempo.

atacar 479 inútiles 262 movieron 914ojos 641 descortés 487 reidora 232compañeros 504 calor 819 extraída 777felicidad 224 cultivo 318 lágrima 917ciencia 434 lengua 793 jugar 459aventura 781 colonia 715 razón 831acudir 684 conejo 463 voz 354extraño 529 hora 921 nacer 148lágrima 867 china 674 ignorado 824uno 932 verle 236 laboratorio 382ignorar 727 jugar 427 repleto 109madre 301 extraño 137 quieto 513laboratorio 977 mandíbulas 894 sueros 719claro 652 entusiasmo 545 manera 540codicia 925 mundo 237 quedarnos 151ayudantes 903 enfermita 676 duda 415sentir 213 calmarla 937 hablar 983enano 732 atacar 855 inyectarle 141tubos 537 segundo 433 mal 206horas 680 violento 517 colores 324risa 315 sala 909 por 693decir 126 reflector 127 dedo 500forma 156 heridos 614 qué 835riéndose 723 gris 729 encogida 393gelatina 409 heredado 228 lago 298cinco 843 recursos 309 ancho 639estrella 211 vigilar 521 sí 321alimentaron 805 cola 132 siempre 787columpia 657 miraba 431 heredado 526prisioneros 108 violento 374 prometió 809

9. Lectura selectiva

22

71

Capítulo No 9: Las visiones del conejito blanco




1. ¿Cómo había sido el conejo hasta antes del experimento?

a) Agresivo e intranquilo.b) Sociable y movedizo.c) Muy práctico.

2. El conejo habitualmente ocupaba el día:

a) Comiendo zanahorias y lechugas.b) Moviendo sus largas orejas y comiendo el día entero.c) Saltando de un lado a otro.

3. ¿Cómo se sentía el conejo en su jaula?

a) Muy cómodo.b) Mejor que nunca.c) Ya estaba acostumbrado.

4. ¿Cómo era la salud del conejo?

a) Era perfectamente sano.b) Muy mala.c) Delicada.

5. ¿Cuánto tiempo llevaba el conejo en el laboratorio?

a) Desde siempre. Estaba allí desde su nacimiento.b) Desde que lo atraparon, cuando era pequeñito.c) Hacía poco que había llegado al laboratorio.

6. ¿Cómo se sintió el conejo con la vacuna?

a) Fuerte como un toro.b) Le disgustó que lo pincharan con una larga aguja.c) Debilitado, pero muy a gusto.

72



7. ¿Qué hizo el conejo después de la inyección?

a) Actuó con suma discreción.b) Se enfureció y golpeó los barrotes de su jaula.c) Comenzó a brincar con furia.

8. ¿Qué recordaba el conejo inmediatamente después de ser inyectado?

a) Sus días en que andaba por los campos.b) Su antigua jaula con hierbas.c) A sus amigos conejos.

9. ¿Cómo consideraba el conejo su jaula?

a) Amplia y muy cómoda.b) Respetable, aunque no muy a gusto de él.c) Con poco espacio, y con olores no gratos.

10. ¿Qué comenzó el conejo a sentir de pronto?

a) Mucha tranquilidad.b) Un fuerte sonido en sus oídos.c) Un calor interno y pesadez en los ojos.

11. ¿Qué comenzó el conejo a ver al cerrar los ojos?

a) Una gran aguja que lo perseguía.b) Vio una montaña con cara de asno rebuznando.c) A los médicos corriendo tras él.

12. ¿Qué provocaba gracia y risa al conejo?

a) Los médicos bailando.b) Una hierba que se ponía a bailar.c) Un mono con una pelota.

13. El conejo no se daba cuenta que:

a) Estaba de espalda riéndose.b) Estaba soñando.c) Se reía con su risa más aguda.

73



14. ¿Cuál fue la impresión de los médicos con la reacción del conejo?

a) Que ya había sido atacado por la fiebre reidora.b) Que estaba fingiendo el ataque de la fiebre reidora.c) Que se había sanado de la fiebre reidora.

15. El nivel de la temperatura que tenía el conejo era:

a) Normal como un jabalí.b) Digna de un elefante.c) Muy baja.

16. La conclusión de los médicos al ver la reacción del conejo fue que:

a) Las inyecciones producen la fiebre.b) Era un nuevo tipo de influenza.c) Estos microbios producen la fiebre reidora.

17. ¿En qué eran semejante las reacciones de la niña y el conejo?

a) Las muecas propias a una risa.b) El frío y el sueño que sentían ambos.c) Los temblores y la vitalidad mostrada.

18. Al ver la situación final del conejo, los médicos:

a) Se fueron a buscar microbios.b) Se reunieron y hablaron durante horas.c) Se fueron a descanzar un rato.

19. Lo primero que preocupó a los médicos ante su descubrimiento fue:

a) Entregar una solución a la enfermedad.b) Hacer un nuevo cultivo.c) Darle un nombre a estos microbios.

20. Inmediatamente después de la primera preocupación se dedicaron los médicos a:

a) Buscar una manera de combatir al microbio.b) Darle un nombre original.c) Buscar al Doctor Smith.

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2. Árbol de palabras

Debes colocar en cada casilla una letra, de tal forma que empezando por la “semilla”y siguiendo las raíces, vayas formando las palabras del recuadro.

ESPECIE – ENTIENDEN – ESTREMECE – ESPACIO – ENTONCES –EMPIEZAN – EMINENTE – ESTABA

E

M S N

E

I

N

N

E

T

P

I

E

Z

A

N

P T T

A AE

E

C

I

C

I

O

A

B E

R

M

E

E

C

O

N

E

C

S

I

E

N

D

E

N

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3. Reconstructor de textos

Del texto del recuadro se han quitado expresiones. Estas están en el recuadro deabajo. Tú debes intercalarlas en la lectura, escribiendo el número en el recuadro deabajo, de tal modo que quede un texto con sentido.

1 , pensando en su destino, sin moverse. 2 andaba por los campos y corría velozentre las hierbas. En aquel tiempo respiraba buenos olores. El campo es agradable.En cambio, en esta jaula había poquísimo espacio, y los olores que hasta aquí lle-gaban no eran gratos. Tal vez los hombres los encuentren a su gusto. Un conejono.

Pero poco a poco se fueron desvaneciendo estas serias meditaciones. Sintió uncalor en todo su 3 en otra época, cuando salía de su agujero a tomar un pocode sol. Este calor era interno; le abrasaba, le metía en todos los músculos un deseomuy grande de acción.

–Es extraño, muy extraño todo 4 las orejas.

Y el calor seguía adelante. Y ya no era sólo calor. Ahora sentía una pesadez muyrara en los ojos. Se le cerraban. ¿Habría llegado la hora de dormir? –Dormiremos–murmuró el conejito, bostezando como era su costumbre.

Cerró los ojos redondos y se asustó al principio. Estaba viendo cosas muy sorprenden-tes. ¿Qué significaba esa montaña con cara de asno que rebuznaba de repente?¿Y esa hierba que se ponía a bailar? ¡Ja, ja, ja! Era 5 divertido. ¡Ja, ja, ja! Y, sindarse cuenta, el conejo reía con su risa 6 .

Fue en ese instante cuando vinieron a verle los médicos.

–Ya ha 7 fiebre reidora –dijo uno–. Vamos a tomarle la temperatura.

…… más aguda, estremeciéndose

…… sido atacado por la

…… esto –murmuró el conejo, parando

…… cuerpo. Un calor más grande que el que sintiera

…… Se quedó en un rincón de su jaula

…… divertido ver aquello. Sumamente

…… Recordaba sus días antiguos, cuando

6

7

4

3

1

5

2

76



4. Texto borrado

Hubo una falla en la impresión y a las palabras les falta su parte inferior. Prepáratepara leerlo en voz alta y responde con rapidez a las preguntas que se te hacen.

El conejo había sido hasta entonces el más pacífico de su especie. Movía sus largas orejasy comía el día entero. Ya estaba acostumbrado a su jaula. Era perfectamente sano. Hacíapoco que había llegado al laboratorio de la clínica, y éste era el primer servicio que prestabaa la ciencia.Le disgustó bastante que lo pincharan con una larga aguja, y le metieran en el cuerpo algoque no le pertenecía. Pero, con suma discreción, no dijo nada. Sabía que los hombres noentienden el idioma de los conejos. Entonces, ¿para qué hablar?Se quedó en un rincón de su jaula, pensando en su destino, sin moverse. Recordaba sus díasantiguos, cuando andaba por los campos y corría veloz entre las hierbas. En aquel tiemporespiraba buenos olores. El campo es agradable. En cambio, en esta jaula había poquísimoespacio, y los olores que hasta aquí llegaban no eran gratos. Tal vez los hombres los encuentrena su gusto. Un conejo no.

1. ¿Quién había sido el conejo hasta entonces?R.

2. ¿Qué hacía el día entero?R.

3. ¿A qué ya estaba acostumbrado?R.

4. ¿Qué le disgustó al conejo?R.

5. ¿Dónde se quedó el conejo?R.

6. ¿Qué recordaba el conejo?R.

7. ¿Cómo era su jaula?R.

El conejo había sido el más pacífico de su especie.

Movía sus largas orejas y comía el día entero

Ya estaba acostumbrado a su jaula

Le disgustó bastante que lo pincharan con una larga aguja, y le metieran en el cuerpoalgo que no le pertenecía

Se quedó en un rincón de su jaula, pensando en su destino, sin moverse

Recordaba sus días antiguos, cuando andaba por los campos y corría veloz entre lashierbas

En la jaula había poquísimo espacio, y los olores que hasta aquí llegaban no eran gratos

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5. Separar palabras

Separa con una línea vertical las palabras de este párrafo y anota el tiempo queempleaste.

Cerrólosojosredondosyseasustóalprincipio.Estabaviendocosasmuysorprendentes.¿Quésignif icabaesamontañaconcaradeasnoquerebuznaderepente?¿Yesahierbaqueseponíaabailar?¡Ja,ja,ja!Eradivertidoveraquello.Sumamentedivert ido.¡Ja,ja, ja!Y,s indarsecuenta,elconejoreíaconsurisamásaguda,estremeciéndose.Fueeneseinstantecuandovinieronaverlelosmédicos.Yahasidoatacadaporlafiebrereidoradijouno.Vamosatomarlelatemperatura.Elconejoteníaunafiebredignadeunelefante.Enuncuerpotanchico,unafiebreasíresultabainconcebible.

6. Práctica de memoria

Lee el capítulo 9 del libro y contesta si las afirmaciones siguientes son verdaderas(V) o falsas (F).

El conejo atacado por la fiebre reidora finalmente se salva.

La fiebre reidora solamente producía compulsivas carcajadas.

El conejo encontró que la jaula no era de su agrado.

El nombre que le ponen los médicos a este microbio es Smith.

Los médicos buscan un antídoto a partir de los mismos microbios.

El conejo se sentía importante por participar en una experiencia de búsqueda de unantídoto.

Cuando el conejo cerró los ojos empezó a ver cosas extrañas.

F

F

F

F

V

V

V

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7. Buscar la palabra y su antónimo

A continuación encontrarás un crucigrama. Para resolverlo primero debes completarlas palabras a partir de las definiciones que te entregamos. Después debes ubicarel antónimo de esa palabra y ponerla en las casillas según sea el número indicado.

1. M : Ser microscópico y unicelular que se desarrolla en el aire, agua y entoda clase de organismo.

2. S : Plural. Naturalmente inclinado a compartir en sociedad.3. A : Contraveneno.4. C : Mamífero roedor, vive en madrigueras, de carne comestible y

popularmente se dice que gusta de las zanahorias.5. I : Provecho, utilidad. Valor que en sí tiene una cosa.6. B : Hacer diligencia para encontrar alguna cosa o persona.7. D : Adverbio que denota posterioridad de tiempo, lugar o situación.8. R : Plural. Carcajada.

1

2

3

4

5

6

7

8

icrobio

ociablesntídotosonejo

nterésuscarespués

isas

S O C I A B L E S

A N T I D O T O S

C O N E J O R I S A S

M

I

B

I

R U

D

S

P

U

E

C

A

N

T

R

E

S

79




En estas columnas, las palabras que aparecen emparejadas son iguales, peroalgunas cambian ligeramente. Subraya las que sean diferentes. Recuerda que debestomar tu tiempo.

piedad piedad conejo conejojaula jaula aguja agudaidioma idioma médicos médicoscampos campo duerme duermesreidora freidora silencio silenciohierbas hierbas antídoto antídotodolores colores puerta puertaépoca apoca microbio macrobiomúsculos músculos calor colorcuerpo cuerpo ojos ajostemperatura temperatura muecas moscasmontaña montaña digna dignaasno asno humana hermanaorejas aretes combatir combatirpadres pobres delantal delantallaboratorio lavatorio padres padrespinchar pinchar efecto efectoespecie especie latino latino

En el siguiente texto se han reemplazado las vocales por números. ¿Cuánto tedemorarás en descifrar el texto completo?

Y r1s2lv31r2n 4t4c4rl4. H4b34 q51 s4lv4r 4 l4 n3ñ4, 4 l4 c35d4d, 4l m5nd21nt1r2, d1 5n4 1nf1rm1d4d t4n p1l3gr2s4 y v32l1nt4.

9. La clave

Y resolvieron atacarla. Había que salvar a la niña, a la ciudad, al mundo entero,de una enfermedad tan peligrosa y violenta.

80

Capítulo No 10: Muerte y transfiguración




1. ¿Cuál era el propósito del trabajo de los especialistas?

a) Ser famosos.b) Sanar la fiebre de la influenza.c) Convertir a los microbios en servidores del Hombre.

2. El nuevo microbio que nació se llamó microbio:

a) Toc.b) Noc.c) Loc.

3. El nuevo microbio se diferencia de Mac porque:

a) Se inclina a amar al hombre.b) Era más gordo.c) Era más inteligente.

4. El nuevo microbio ¿a qué estaba decidido hacer por el hombre?

a) A defenderlo.b) A ser buen amigo con todos.c) A hacer reír.

5. ¿Cómo es el nuevo microbio?

a) Negro chico y de cola corta, pero puntuda.b) Tiene ojos grandes, rostro bondadoso y cola afilada.c) Alto, cola larga y ojos fieros.

6. ¿Qué hicieron los médicos con el nuevo microbio?

a) Anunciar su descubrimiento al mundo.b) Inyectarle como antídoto a la enferma.c) Inyectarle como antídoto al conejo.

81



7. Cuando tuvieron el antídoto los médicos le dijeron a María Angélica que:

a) La mandarían a su casa.b) Era sólo un resfriado común muy fuerte.c) Le traían un remedio que la salvaría.

8. Mac escuchó cuando inyectaron el antígeno a María Angélica:

a) Los pasos del nuevo antígeno.b) Las voces de sus ayudantes.c) Los latidos del corazón de María Angélica.

9. El ayudante de Mac, al sentir los pasos del microbio bueno, reaccionó:

a) Escondiéndose.b) Fue a ver quién era.c) Corrió hacia Mac.

10. El microbio bueno, al divisar al ayudante de Mac, exclamó:

a) ¡Hola, amigo!b) ¡Al fin te encuentro!c) ¡Alto!

11. Cuando el ayudante escuchó la voz del microbio bueno:

a) Se sintió alegre al ver que llegaban refuerzos.b) Se movió rápidamente para ver quién era.c) Se quedó quieto y miró en busca del enemigo.

12. ¿Cuál fue la sorpresa del ayudante?

a) Ver a un microbio que se parecía mucho a Mac.b) Ver a un microbio parecido al patriarca.c) Ver llegar ayuda.

13. ¿Qué dijo el microbio bueno al ayudante de Mac?

a) Vengo a ayudarlos.b) Vengo a castigarlos.c) Vengo a compartir con ustedes.

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14. La forma en que el microbio bueno se encontró con el ayudante fue:

a) Saltar y abrazar al ayudante.b) Correr y abrazar al ayudante.c) Saltar y clavarle la cola en el pecho.

15. ¿Qué le llamó la atención a Mac del nuevo microbio?

a) La energía que tenía.b) Su doble cola y sus ojos azules.c) Su voz firme y clara.

16. ¿Qué hizo Mac al no poder vencer al nuevo microbio?

a) Rendirse y hacerse su esclavo.b) Correr hacia los pulmones.c) Se lanzó en la sangre de María Angélica.

17. Mac se dirigió en su huida hacia:

a) La nariz.b) El corazón.c) Los oídos.

18. La expresión del vencedor del combate fue:

a) Te perseguiré hasta el fin del mundo.b) ¡Lo he expulsado. Mío es el triunfo!c) Luego te daré alcance.

19. En la niña, ante el triunfo del nuevo microbio, se produjo:

a) Un aumento de su fiebre.b) Que al cabo de media hora, la fiebre de la niña bajó.c) Que se puso a dormir profundamente.

20. ¿Qué pensaba Mac al encontrarse en el delantal de la enfermera?

a) Contagiaré a esta enfermera.b) Todo está perdido. Trataré de volver a mi pueblo.c) Iré a buscar una nueva brigada para seguir luchando.

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2. Código de mensajes

Unos espías dejaron mensajes codificados de la lectura de este capítulo. Tu misiónes descifrar las oraciones en clave con el código. Cada letra de las oraciones tienesu interpretación en el código, que está indicada por un número (columna central)y una letra diferente si está a la derecha (D) o izquierda (I). Sólo así podrás descubrirlas seis frases ocultas que debes escribir en el espacio inferior.

Pon aquí los mensajes secretos:

1. …………………………………………………………………………………………..

2. …………………………………………………………………………………………..

3. …………………………………………………………………………………………..

4. …………………………………………………………………………………………..

5. …………………………………………………………………………………………..

6. …………………………………………………………………………………………..

Oraciones en clave:

1. (9i-3d-6d) (5i-6d-4d-5i-3i-8i-1i-9i-8i-6d-7d-1i-6d) (5i-9i-1i-2i-3d-5d-1i-5d-3d-2d) (5i-9i) (5d-5i-1d-5i-4i-8i-3d) (5i-2d) (5i-9i) (9i-1i-2i-3d-5d-1i-7d-3d-5d-8i-3d).

2. (9i-3d-3i) (1i-1d-1i) (1i-9i) (7i-3d-1d-2i-5d-5i) (9d) (5i-6d-7d-1í) (4i-5i-3i-8i-4i-8i-4i-3d) (1i) (4i-5i-6i-5i-2d-4i-5i-5d-9i-3d).

3. (9i-1i) (3i-3d-9i-1i) (4i-5i) (9i-3d-3i) (7d-8i-5i-2d-5i) (5i-9i) (6i-8i-9i-3d) (4i-5i) (9i-1i) (5i-6d-4d-1i-4i-1i).

4. (9D-1i) (4d-3d-6d-5i-5i-1d-3d-6d) (5i-9i) (5d-5i-1d-5i-41-8i-3d).

5. (4i-5i-2i-5i-1d-3d-6d) (8i-2d-9d-5i-3i-7d-1i-5d) (5i-9i) (1i-2d-7d-8í-4i-3d-7d-3d) (1i-7i-3d-5d-1i).

6. (2D-3d) (8d-8i-2d-5i) (1i) (1d-1i-7d-1i-5d) (1i) (9i-1i) (2d-5i-2d-1i), (6d-8i-2d-3d) (1i) (4i-5i-6i-5i-2d-4i-5i-5d-9i-1i).

Código

I N° Da 1 mb 2 nc 3 od 4 pe 5 rf 6 sh 7 ti 8 vl 9 y

Los especialistas elaboraron el remedio en el laboratorio

Loc ama al hombre y está dedicado a defenderlo

La cola de Loc tiene el filo de la espada

Ya poseemos el remedio

Debemos inyectar el antídoto ahora

No vine a matar a la nena, sino a defenderla

84



3. Componer oraciones

Debes ordenar las palabras. Recuerda los códigos utilizados en los ejercicios similaresa este para resolverlo adecuadamente. ¿Qué frase obtienes en cada columna?

alerta. Loc El estaba microbio

dijo Mac: yo”. fuerte “es que más

energía. Mac nadó se con lanzó y

gritó: Loc he lo ¡triunfé!, expulsado.

Lulú. Preguntó Angélica por despertó y

4. Crucigrama

Para resolver el siguiente crucigrama debes buscar los conceptos de cada definición.Después escribe el concepto en las verticales u horizontales que correspondan.VERTICALESDefinición Concepto1. Parte delantera de la cabeza humana. Sinónimo de cara.2. Sube la temperatura del cuerpo como reacción a una infección.3. Organismo que produce infección y enfermedades.4. Palabra para referirse al ser humano. Sinónimo de varón.

HORIZONTALESDefinición Concepto1. Lugar donde se realizan investigaciones científicas.2. Órgano sensorial de la audición.3. Arma cortante de hoja larga que se usa con las manos.4. Órganos sensoriales de la vista.

El microbio Loc estaba alerta.

Mac dijo: “es más fuerte que yo”.

Mac se lanzó y nadó con energía.

Loc gritó: ¡triunfe! lo he expulsado.

Angélica despertó y preguntó por Lulú.

rostrofiebremicrobiohombre

laboratoriooídoespadaojos

L A B O R A T O R I O

O I D OE S P A D A

O J O S

FIE

RE

MI

C

OBI

H

MBRE

R

TR

85



5. El espiral de Loc

A partir de la letra central y siguiendo en espiral (en dirección de los punteros deun reloj) podrás encontrar las respuestas a las siguientes preguntas:

1. ¿Quién es Loc?

R.

2. ¿Cómo es Loc?

R.

3. ¿Quiénes eran los microbios y qué querían hacer?

R.

Es un ser nuevo que se inclina a amar al hombre y está decidido a defenderlo

Tiene unos ojos grandes, un rostro más bien bondadoso y una cola que tiene el filo de una espada

Son los microbios de la fiebre reidora y quieren matar a la niña

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6. Ordenar textos

A continuación tienes seis párrafos sacados del capítulo 10, pero su disposición hasido alterada. Debes indicar, numerando del 1 al 6, el orden verdadero en queaparecen en el capítulo.

Nº Secuencia de párrafos

¿Quién es Loc? ¡Ah! Ya lo han oído: es un ser nuevo. Se parece mucho a Mac, pero tiene unespíritu distinto. Mac odia al Hombre. Loc se inclina a amarlo, puesto que está decidido adefenderlo.

En el laboratorio, los especialistas trabajaron febrilmente.

–No hemos nacido para esto –gritaban–. ¡Muera el Hombre! ¡Muera!Pero los que morían eran ellos. El Hombre los mataba, para transformarlos, para darles unavida diferente, útil, digna de alabanza.

Entraron en acción innumerables tubos, mezclas, corrientes eléctricas, para convertir a losmicrobios de la fiebre reidora en servidores del Hombre.

Y fue así como de los microbios de la fiebre nació un ser nuevo: Loc.

–¿Qué es esta agitación? –se preguntaban los microbios, cayendo de una gelatina en otra,y sometidos a procesos que les parecían inmensas torturas.

En el siguiente texto se han cometido algunos errores al escribir las palabras y sepierde el sentido. Debes descubrirlos, subrayarlos y arreglarlos debajo de ellos.

El ayudante quiso correr hacia Mac, angustiado y nervioso. Pero Loc salió sobre él con la fragilidad

de un espadachín y le trizó la cola en el pecho. El ayudante se entrometió espantosamente. Quiso

cantar pidiendo auxilio, pero no pudo. Loc, despiadado, le clavó nuevamente la cola, y guardó. El

ayudante puso los ajos en blanco y estiró la cola por última vez. Lanzó un suspiro muy hondo y murió.

Entretanto Mac estaba casado muy cerca del corazón de María Angélica y aguardaba a su ayudante.

Mac oyó unos pesos. –¿Quién eres tu?– Soy Loc, nacido de tu especial, pero con entrañas muy distintas.

No vengo aquí a matar a una niña, sino a defenderla. Al sentir que se acercaba Loc, saltó de la nariz de

la enfermera… deseoso de no ver a nadie, invicto, como un microbio cualquiera, sin historia.

7. Arregla errores

6

1

4

2

5

3

saltó - agilidad - clavó - gritar - aguardó - ojos - parado - pasos - especie - enferma - vencido

87



8. Letras desordenadas

Estas palabras, tomadas del capítulo, se desordenaron en sus sílabas. Deberásordenarlas respetando la ortografía. No pueden sobrar ni faltar letras.

9. Ordena frases

Debes ordenar correctamente las palabras de cada oración. Te recordamos lainstrucción: cada palabra comienza con mayúscula (excepto los nombres propios)y termina con un punto.

1. he tenías Te lo merecido. castigado como

2. ti ya te nombre, pregunto Mac, tu bandolero. sé porque que A eres no el

3. está Loc que defenderlo. amarlo, puesto inclina a se decidido a

4. Ya eficaz. era su arma que advertido muy había

5. la inyectar Por lo hacer único que ahora, debe es el antídoto a se enferma.

6. a volvió deber. adentro, enferma, cuidar era sangre Y de la para la como su

1. gidadali2. doyéncrese3. loguirperse4. gunpretó5. misgriesta6. deanjate7. biocromi8. preopadescudo9. ciadenpru10. toriahis

11. tesrestan12. rafermeen13. manahu14. tenconto15. vasaldo16. banmaa17. gatifado18. pisusro19. laazaban20. lariobotora

agilidad

creyéndoseperseguirlo

preguntó

esgrimistajadeante

microbio

despreocupado

prudencia

historia

restantes

enfermerahumana

contento

salvadoamaban

fatigado

suspiro

alabanza

laboratorio

Te han castigado como lo tenías merecido.

A ti no te pregunto tu nombre, porque ya sé que eres Mac, el bandolero.

Loc se inclina a amarlo, puesto que está decidido a defenderlo.

Ya había advertido que su arma era muy eficaz.

Por ahora, lo único que se debe hacer es inyectar el antídoto a la enferma.

Y volvió para adentro, a cuidar la sangre de la enferma, como era su deber.

88

Capítulo No 11: El regreso de Mac




1. ¿Cuánto tiempo permaneció Mac escondido?

a) Un mes en el laboratorio.b) Siete días permaneció en el jardín de la clínica.c) Tres días en las alas de un pájaro.

2. Mac, con los ojos llenos de odio, vio que salían del hospital:

a) Los creadores de Loc.b) María Angélica en compañía de sus padres.c) A Loc y sus ayudantes.

3. María Angélica se sentía:

a) Cansada pero alegre.b) Con mucho sueño y algo acalorada.c) Contenta y animosa.

4. ¿Qué sucedió con la fiebre reidora?

a) Había sido vencida con una pasmosa rapidez.b) Se convirtió es una amenaza real.c) Aún no ha sido vencida por completo.

5. ¿Cómo regresaría Mac al lago?

a) Gracias a un pájaro y luego a otro.b) En las ropas de uno de los médicos.c) En la ambulancia de María Angélica.

6. ¿Cuánto demoró Mac en llegar al lago?

a) Dos meses.b) Tres meses.c) Tres semanas.

89



7. ¿Quién vio entrar a Mac?

a) Nadie.b) Todo el pueblo.c) Sólo el Microbio Gris.

8. ¿Quién era el jefe de los microbios del lago al volver Mac?

a) El patriarca, que había vuelto.b) El Microbio Gris.c) El microbio Loc.

9. Mac fue reconocido por:

a) Un guardia.b) Un microbio anciano.c) El Microbio Gris.

10. ¿En qué condiciones regresó Mac?

a) Enriquecido y orgulloso.b) En silencio y sin querer hablar.c) Vencido, triste y con la cola estropeada.

11. ¿Cuál fue la reacción de Mac al ser interrogado por el Microbio Gris?

a) No pudo contener el llanto.b) No pudo contener la rabia.c) Se quedó sin habla.

12. ¿Qué hizo el Microbio Gris después de interrogar a Mac?

a) Lo escondió en su casa.b) Convocó al pueblo.c) Lo echó del lugar.

13. El Microbio Gris planteó al pueblo:

a) Ir a vengar la derrota.b) Que la derrota de Mac la había pronosticado.c) Organizarse en una nueva brigada.

90



14. ¿Cómo fue la reacción de los jóvenes?

a) Mucha risa y jolgorio.b) De ira ante la deshonra.c) De mucha tristeza.

15. Los jóvenes reaccionaron atacando a:

a) Mac.b) Los ancianos.c) Al sauce.

16. ¿Cuál fue la reacción del atacado?

a) Sentir calor, deseos de reír y empezó a bailar.b) Sentir cosquillas y remecerse.c) Nada diferente a lo que ya sentía.

17. ¿Cómo estaban todos los microbios?

a) Muy sorprendidos de lo sucedido.b) Muy asustados de su futuro.c) Cohibidos.

18. El Microbio Gris dice que la consecuencia del acto de los jóvenes será que:

a) Les acarreará desgracias.b) Los buscarán los hombres y morirán.c) Se tendrán que cambiar de lugar.

19. El sauce reacciona:

a) Paralizándose.b) Agitando sus ramas.c) Arrancándose de raíz y lanzándose al lago.

20. Los microbios murieron porque:

a) No podían vivir en el agua.b) Llegaron los médicos con su antídoto.c) El sauce los pisó a todos.

91



2. Componer palabras

En este ejercicio te desafiamos a reconstruir las palabras cuyas letras han quedadodesordenadas.

1. j í n d a r 8. c r i b o i m o

2. l í c a n c i 9. n u f r e c e o d i

3. a n ñ a m a 10. a s u r o t e

4. A n a g l i c é 11. e b r i f e

5. z a r b o s 12. d i a r r e o

6. t a n t e n c o 13. d r a p i z e

7. c i d a m i l ó n 14. j a g i m a s

Te invitamos a memorizar las palabras de las siguientes tres columnas. Dispones decinco minutos. Cuando se te indique pasa al ejercicio cinco.

3. Memorizar palabras

sietesabercostatías

MaríacadaLoc

tuspor

jardínniñasecatuna

Madres

sinovio

gritócabía

sonlolo

haya

jardín

clínica

mañana

Angélica

brazos

contenta

maldición

microbio

enfurecido

autores

fiebre

reidora

rapidez

migajas

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4. Educando al ojo lector

Coloca la mirada sobre las líneas-guías, de cada columna (A, B y C). Lee tratandode no hacer más que una fijación de la vista en cada trozo de texto. Es decir: Tuvista debe posarse sobre la línea y debes ser capaz de leer el conjunto de palabrasque rodean a la línea.

1. Lee lo más rápidamente que puedas.2. Anota el tiempo que has tardado.3. Descansa un momento y luego vuelve a leerlo cuando el profesor te lo indique.

A B CSiete días permaneció escondido Mac en el jardín de la clínica. Una mañana, Con ojos llenos de odio, vio salir a María Angélica en compañía de sus padres. La niña llevaba a Lulú en los brazos, y parecía contenta. -¡Maldita seas! -le gritó Mac. Pero es cosa que nadie ignora que la maldición de un microbio, por terrible que sea, no le hace mal sino al mismo microbio, aunque haya autores que sostienen Lo contrario. Mac ya había descansado. A veces les oía decir a los médicos, Mientras paseaban por el jardín: -La fiebre reidora ha sido vencida con una pasmosa rapidez. Al principio me dio verdadero terror. Pero felizmente encontramos el antídoto necesario.

Siete \ días Permaneció | escondido Mac / en el

Jardín \ de la | clínica. Una / mañana,

1 2

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5. A ver si recuerdas

Fíjate bien en estas palabras y subraya las que recuerdes que estaban en la listadel ejercicio tres.

siete salir cosadías María nadieMac sus porjardín padres seauna niña hacecon Lulú sinoojos brazos mismo

llenos gritó hayavio pero había

Aciertos: ............

6. Memorizar oraciones

Dispones de dos minutos para leer estas cuatro oraciones. Cuando se te avise, lasescribes en el ejercicio número 10.

1. La suerte ayudó a Mac.2. Vino un pájaro a comer unas migajas.3. Picoteó un rato y se fue.4. Mac iba metido entre sus plumas.5. El pájaro no se dirigía al lago.

7. Mensaje secreto

El Microbio Gris quiere darte un mensaje cifrado. Para descubrirlo tienes que ordenarlas letras siguiendo el orden de los números. Escríbelo en la línea inferior.

El mensaje secreto es: Mac vuelve a su pueblo a descansar, vencido y triste.

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8. Ladrillos

Para superar este ejercicio debes colocar cada ladrillo que tienes abajo en su lugarcorrespondiente. Una vez ubicados todos en su sitio, podrás leer un fragmento dellibro “Mac, el Microbio Desconocido”.

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Escribe las oraciones que te pedimos memorizar en el ejercicio seis.

1.

2.

3.

4.

5.

10. Recordando lo memorizado

Para recordar los dos últimos capítulos te invitamos a responder las siguientespreguntas.

1. ¿Cuántos días permaneció escondido Mac?

2. ¿Dónde se escondió Mac?

3. ¿Angélica a quién llevaba en sus brazos?

4. ¿Qué hace la maldición de un microbio?

9. Recordando lo leído

La suerte ayudó a Mac.

Vino un pájaro a comer unas migajas.

Picoteó un rato y se fue.

Mac iba metido entre sus plumas.

El pájaro no se dirigía al lago.

7 días

En el jardín de la clínica

Llevaba a Lulú, su muñeca

No le hace mal, sino al mismo microbio

DISEÑO: GÜBELIN/FONO: 379 38 33

Mac El Microbio Desconocido

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