METODOLOGÍA PACIE

PROGRAMA DE EXPERTO EN E-LEARNING

Dra. Madeline Torres-Santiago

CONTENIDO

Metodología PACIE

Fases Metodología PACIE

Entorno Virtual de Aprendizaje

Bloques EVA según PACIE

Bloque O – PACIE

Estructura Bloque O

Modelo Bloque O

Bloque O-Información

Bloque O-Comunicación

Bloque O-Interacción

Conclusión

Referencias

METODOLOGÍA PACIE

• PACIE es una metodología que permite el uso de las TIC’s como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real (Gallo Muñiz & Lago).

METODOLOGÍA PACIE

Toma como elementos

esenciales a la motivación y al

acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la

calidad y a la calidez versus la cantidad y

la frialdad.

Adiciona a la comunicación y exposición de la

información procesos sociales que apoyan la criticidad y análisis

de los datos para construir

conocimientos, mediante el compartir

educativo.(Camacho, 2008)

METODOLOGÍA PACIE

Con PACIE ya no sólo se:

informa, expone y enseña…, sino que:

se crea, se educa, se guía y…,

se comparte.

METODOLOGÍA PACIE

• La metodología PACIE se desarrolla de acuerdo a la siguiente secuencia:

PPRESENCIA

ALCANCE A

CAPACITACIÓN C

INTERACCIÓN I

E-LEARNING E

FASES METODOLOGÍA PACIECrear la necesidad para que nuestros estudiantes ingresen a nuestro

sitio Web, Eva o Campus. Esta debe contener información actualizada, atractiva, imagen corporativa, recursos ilimitados: imágenes, fotografías,

colores, etc., que le den vida al EVA.

PRESENCIA

ALCANCEFijar objetivos claros sobre lo que queremos hacer con nuestros

estudiantes. Definir una planificación con una secuencia delicada y paulatina para el desarrollo de las habilidades, destrezas y competencias.

CAPACITACIÓN

¿Estamos listos para emprender el reto? El docente debe estar capacitado de forma permanente en tecnología, comunicación y motivación.

¿Tenemos la capacidad de alcanzar los objetivos planteados?

INTERACCIÓNUtilizar los recursos y actividades para que estudiantes y tutores puedan

socializar, comunicarse y compartir, para generar interacción, para estimular, guiar, acompañar y lograr aprendizaje colaborativo.

E-LEARNINGGenerar interacción y conocimiento, usar la tecnología sin olvidar la

pedagogía, motivar, guiar, educar apoyándonos en la red. Al igual que la tecnología, la educación debe y tiene que evolucionar.

ENTORNO VIRTUAL APRENDIZAJE

De acuerdo con la metodología PACIE, un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) está constituído por tres bloques definidos y estructurados que permitan generar procesos de interacción correctos y se motive a la vivencia de experiencias que generen conocimiento (Villanueva Daboin, 2013).

BLOQUES EVA SEGÚN PACIE

Bloque 0 Bloque 1 Bloque 2

BLOQUE O - PACIEEs el más importante dentro del proceso metodológico de PACIE.

Es el eje de la interacción y construcción del conocimiento dentro del aula virtual.

Es la fuente de conocimiento cooperativo generado en una experiencia común y enriquecedora de los miembros de un grupo estudiantil (Villanueva Daboin, 2013).

ESTRUCTURA BLOQUE O

Contiene información sobre:

el curso el tutor la evaluación

Contiene información sobre:

dl proceso la operatividad del

aula

Contiene información:

social de apoyo de aprendizaje

cooperativo

Sección de Información

Sección de Comunicación

Sección de Interacción

MODELO BLOQUE O

VISUALIZACIÓN DEL BLOQUE O -

PACIE

BLOQUE O - INFORMACIÓN

Esta sección contiene:

Guía para el curso que permite al estudiante conocer el aula y para

que sirven las opciones y recursos colocados en ella.

El tutor/a se presenta a sí mismo e introduce el curso y sus objetivos.

Se incluye la rúbrica de evaluación, que permite al estudiante conocer las actividades que debe desarrollar y cómo serán evaluadas.

BLOQUE O - COMUNICACIÓN

Esta sección contiene:

Los foros sirven a una función bien definida.

Se anuncia cada etapa con fecha de inicio y finalización y las actividades y tareas que van a desarrollar por los estudiantes.

Se incluyen los materiales que presenta el tutor para realizar las tareas.

BLOQUE O - INTERACCIÓNEsta sección contiene:

Interacción entre los alumnos y el profesor.

Intercambio social del grupo, donde se compartirán juegos, chistes, temas de interés general, fotos, etc.

Apoyo grupal para la realización de las tareas y actividades, compartiendo ideas y conocimientos, propiciándose el compañerismo entre todos para lograr la meta.

CONCLUSIÓN

El Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) es un lugar donde se pueden generar procesos de interacción y motivación que permitan a los estudiantes generar conocimiento.

El aspecto más importante del EVA es la metodología que se utilice para que se pueda lograr una educación de calidad.

CONCLUSIÓN

PACIE es una metodología flexible, que permite crear procesos tecno-educativos paulatinos, donde el docente facilita la tarea y ayuda al estudiante a formar parte de la sociedad del conocimiento, motivando y estimulando el trabajo colaborativo.

Con PACIE, el estudiante “aprende-haciendo”.

Los procesos de información, comunicación e interacción se organizan en el Bloque O –PACIE.

CONCLUSIÓN

El Bloque O –PACIE del EVA:

Provee información tecnológica que servirá de base para que el estudiante se sienta orientado en todo momento.

Permite la comunicación entre todos los componentes del curso.

Propicia la interacción entre todos los estudiantes y fortalecerá relaciones interpersonales que enriquezcan el aprendizaje.

CONCLUSIÓN

El Bloque O –PACIE del EVA:

Promueve en los espacios colaborativos la cooperación y el apoyo mutuo.

Estimula la crítica constructiva lo que permite el intercambio de ideas y sugerencias.

Fomenta la socialización y el respeto mutuo entre todos los componentes del EVA.

REFERENCIAS

Bueno, M. Metodología PACIE – Bloque O. FATLA-Programa Expertos E-Learning. Recuperado el 24 de enero de 2013 en http://www.slideshare.net/minervabuenor/bloque-0-pacie-4287387.

Camacho, P. X. Metodología PACIE. Artículo recuperado el 24 de enero de 2013 en http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20.

Curso MPP142012. Metodología PACIE, Fase Presencia. FATLA-Programa Expertos E-Learning, octubre 2012. Artículo recuperado el 25 de enero de 2012 en http://www.planetafatla.org/2/.

Gallo Muniz, C. S. & Zavalía Lugo, M. Diseño e implementación de módulos según la Metodología PACIE. Artículo recuperado el 24 de enero de 2013 en http://www.moodlemoot.org.uy/moodlemoot_2011/moodlemoot/moodlemootuy2011_submission_25.pdf.

REFERENCIAS

Linares, M. A., Del por qué un Bloque O…la importancia del Bloque PACIE en los EVA. FATLA-Programa Expertos E-Learning. Recuperado el 23 de enero de 2013 en http://www.slideshare.net/mariauxxx/importancia-de-bloque-pacie-en-los-evas.

Rivas, F. Estructura de las Aulas Virtuales según PACIE. Recuperado el 23 de enero de 2013 en http://eav-pacie.blogspot.com/.