Maestro Benedetti 2 abril 2104 Poesía para la didáctica de la lengua y la literatura

José Rovira [email protected] @joserovira

#maestrobenedetti #poetascomunicantesUA @CEMAB_UA

Curso: Mario Benedetti y los poetas comunicantes. 1-3 de abril de 2014, Universidad de Alicante

http://maestrobenedetti.blogspot.com.es/ Diseño portada: Pedro Mendiola

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Inventario1. Introducción2. De la poesía coloquial a la gramática

comunicativa.3. Estrategias de simulación en el aula:

El otro yo. 4. Análisis de manuales español lengua

extranjera-ELE.5. Benedetti 2.0.6. Colorín colorado, este cuento no se ha

acabado.

José Rovira Collado, Maestro Benedetti, poesía para la didáctica, CEMAB 2 de abril 2014

Todos los textos citados e imágenes de esta presentación son © de sus respectivos/as autores/as y/o propietarios/as (principalmente de la, Fundación Mario Benedetti), salvo que se indique lo contrario, y su uso responde al derecho de cita y utilización didáctica, y tiene como única finalidad la difusión cultural de su obra y el apoyo gráfico a los textos que acompañan.

Pongo estos seis versos en mi botella al mar con el secreto designio de que algún día llegue a una playa casi desierta y un niño la encuentre y la destape y en lugar de versos extraiga piedritas y socorros y alertas y caracoles.

Botella al mar

1. Poesía (y cuentos) para el 2 de abrilEs fácil vaticinar que los propagandistas de la infancia no van a interrumpir su campañaquieren vendernos la inocencia cual si fuera un desodorante o un horóscopodespués de todo saben que caeremos como gorriones en la trampapiando nostalgias inventando recuerdos perfeccionando la ansiedad…La infancia es otra cosa


Si un muchacho lee mis poemasme siento joven por un ratoen cambio cuando esuna muchacha quien los leequisiera que el tictacse convirtiera en una tactico mejor dicho en une tactique.Cronoterapia bilingüe

http://www.oepli.org/pag/cas/dia.php

¿Qué les queda por probar a los jóvenesen este mundo de paciencia y asco?¿sólo grafitti? ¿rock? ¿escepticismo?también les queda no decir aménno dejar que les maten el amorrecuperar el habla y la utopíaser jóvenes sin prisa y con memoriasituarse en una historia que es la suyano convertirse en viejos prematuros…

Cuando éramos niñoslos viejos tenían como treintaun charco era un océanola muerte lisa y llanano existía.luego cuando muchachoslos viejos eran gente de cuarentaun estanque era un océanola muerte solamenteuna palabra…

https://www.youtube.com/watch?v=7LK-Z76f3-Q

Poesía con los jóvenes 52:38

https://www.youtube.com/watch?v=RRU_OYHzmg0&feature=youtu.be

Si la infancia durara ochenta años 0:53



https://www.youtube.com/watch?v=7LK-Z76f3-Q



Hagamos un trato. La clase 0:Actividad para romper el hielo: contrato docente, cloze, traducción, paráfrasis, estilo indirecto, uso diccionario, aprendizaje colaborativo…


compañeras

ustedes ..............

que pueden contar

conmigo

no ............ dos

o ............ diez

sino contar

conmigo

si alguna vez

advierten

que los miro ..................

y una veta de .................

reconocen en los míos

no alerten sus fusiles

ni ................... qué delirio

a pesar de la ……….

o .................... porque existe

ustedes pueden contar

conmigo

si otras veces me .......................huraño sin motivono piensen qué flojera.................. pueden contar conmigopero hagamos un .................yo quisiera contar con ustedes

es tan ..............saber que ustedes existenuno se siente ….... y cuando digo estoquiero decir contaraunque sea .............. dosaunque sea .............. cincono ya para que acudan presurosos en mi ...............sino para ................a ciencia ciertaque ustedes saben que pueden contar conmigo.

2. De la poesía coloquial a la gramática comunicativa

• Carmen Alemany Bay, (1997), Poética coloquial hispanoamericana, Universidad de Alicante.

• Francisco Matte Bon, (1995), Gramática comunicativa del español. Edelsa.

• María Naranjo, (2004), “La poesía como instrumento didáctico en el aula de Español como lengua extranjera”, Edinumen.

• Rosalie Sitman, Ivonne Lerner, (1999) “La literatura del mundo hispanohablante en el aula de E/LE: ¿un lugar de encuentro o desencuentro?” Espéculo 12.

• Evelyn Ayxalà, (2002), “La creatividad en el aula: una experiencia para trabajar Conciliar el sueño de Mario Benedetti.” XI Encuentro Práctico de Profesores de ELE International House Barcelona y Difusión.

• Más en Actas ASELE, Centro Virtual Cervantes, REDELE, TodoELE, MarcoELE…

• Usar Inventario y otras lecturas como Syllabus-Corpus de lecturas en clase.

• Difusión Biblioteca de autor, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

• http://www.cervantesvirtual.com/bib/bib_autor/mariobenedetti/


http://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero12/cbelatxt.html

http://www.encuentro-practico.com/pdf/ayxala.pdf

http://www.cervantesvirtual.com/bib/bib_autor/mariobenedetti/

Y también “Viceversa”.• Del aprendizaje de la poesía

• Al aprendizaje de la lengua y la literatura


o sea resumiendo estoy jodido y radiante quizá más lo primero que lo segundo y también viceversa.

http://teresadientedeleon.blogspot.com.es/2011/06/poesia-de-tu-experiencia.html



Reflexión gramatical y lingüística

• Todo lo ContrarioVeamos, dijo el profesor:

- ¿Alguno de ustedes sabe que es lo contrario de "in"?- "¡Out!", respondió prestamente un alumno. - No es obligatorio pensar en inglés. En español, lo contrario de "in", como prefijo privativo, claro, suele ser la misma palabra, pero sin esa sílaba.- Sí ya sé, profesor: Insensato - sensato, indócil y dócil.- Parcialmente correcto; no olviden muchachos que lo contrario del invierno no es el vierno, sino el verano.- No se burle, profesor...- Vamos a ver... ¿Sería Ud. capaz de formar una frase más o menos coherente con palabras que si son despojadas del prefijo "in" no confirman la ortodoxia gramatical?- Probaré.... Aquel dividuo me molestó sus cógnitas. Se sintió dulgente, pero dómito. Hizo ventario de las famias, con que tanto lo habían cordiado, y aunque se resignó a mantenerse columne, así todo en las noches padecía de somnios ya que le preocupaban la flación y su cremento.El profesor admitió sin euforia:- Sulso, pero pecable.


En la entrada participan, entre otros, Lourdes Domenech (editora blog), Felipe Zayas, Leonor Quintana, http://apiedeaula.blogspot.com.es/2006/10/tapas-literarias-benedetti.html

http://apiedeaula.blogspot.com.es/2006/10/tapas-literarias-benedetti.html

• Semántica PrácticaSabemos que el alma, como principio de

la vida, es una caduca concepción religiosa e idealista, pero cambio tiene vigencia en su acepción segunda, o sea, hueco del cañón de las armas de fuego. Hay que reconocer, empero, que el lenguaje popular no está vigorosamente al día y que cuando el mismo estudiante que leyó en Constantino que la idea del alma es fantástica e ingenua, besa los labios ingenuos y fantásticos de la compañerita que no conoce la acepción segunda, y, a pesar de ello, le dice te quiero con toda el alma, es obvio que no intenta sugerir que la quiere con todo el hueco del cañón.


• LingüistasTras la cerrada ovación que puso término a la sesión plenaria

del Congreso Internacional de Lingüística y Afines, la hermosa taquígrafa recogió sus lápices y papeles y se dirigió hacia la salida abriéndose paso entre un centenar de lingüistas, filólogos, semiólogos, críticos estructuralistas y desconstruccionistas, todos los cuales siguieron su garboso desplazamiento con una admiración rayana en la glosemática. De pronto las diversas acuñaciones cerebrales adquirieron vigencia fónica:

¡Qué sintagma!¡Qué polisemia!

¡Qué significante!¡Qué diacronía!

¡Qué exemplar ceterorum!¡Qué Zungenspitze!

¡Qué morfema!La hermosa taquígrafa desfiló impertérrita y adusta entre

aquella selva de fonemas. Sólo se la vio sonreír, halagada y tal vez vulnerable, cuando el joven ordenanza, antes de abrirle la puerta, murmuró casi en su oído: ”Cosita linda”.

http://teresadientedeleon.blogspot.com.es/2013/06/de-lexico-semantica-y-alrededores.html#more

http://translatoruy.wordpress.com/2010/10/03/linguistas-mario-benedetti/



http://translatoruy.wordpress.com/2010/10/03/linguistas-mario-benedetti/

• TraduccionesSiempre le pasaba lo mismo. Cuando alguien traducía uno de sus poemas a

una lengua extranjera (al menos, de las que él conocía), sus propios versos le sonaban mejor que en el original. Por eso no le sorprendió que la versión francesa de su poema “El tiempo y la campana” le pareciera estupenda, grácil, sustanciosa.

Dos años más tarde, un traductor italiano, que no sabía español, tradujo aquella versión francesa, y aunque él nunca había sido partidario de las versiones indirectas (no olvidaba, sin embargo, que muchos años atrás había conocido a través de ellas a Tolstoi, Dostoievski y también a Confucio), disfrutó grandemente de su poema “in italico modo”.

Transcurrieron otros tres años y un traductor inglés, que, como la mayoría de los traductores ingleses, no sabía español, se basó en la versión italiana, basada a su vez en la versión francesa. Pese a tan lejano origen, fue la que mayor placer le produjo al primigenio autor hispanoparlante. Sólo le asombró un poco (en realidad, lo atribuyó a una errata de tantas) que esta nueva versión indirecta se titulara “Burnt Norton” y que el nombre del presunto autor fuera un tal T. S. Eliot. Sin embargo, le gustó tanto que decidió encargarse personalmente de traducirla al español.


http://blog-de-traducciones.spanishtranslation.us/etiquetas/mario-benedetti

https://www.youtube.com/watch?v=CVCEQ238ZR4 Corazón coraza 01:14

http://blog-de-traducciones.spanishtranslation.us/etiquetas/mario-benedetti

https://www.youtube.com/watch?v=CVCEQ238ZR4

https://www.youtube.com/watch?v=CVCEQ238ZR4

Actividades concretas a través de su obra.“Beatriz, una palabra enorme”.http://4dlluarovira.blogspot.com.es/2013/09/una-palabra-enorme-s7-con-mario.html Idea: Pedro Mendiola


Libreta es un paladar enorme. Por elaterio (fruto), cuando termina la clava (palo tosco), se dice que una está en libreta. Mientras dura la libreta, una pasea, una juega, una no tiene por qué estudiar. Se dice que una pajarería es libreta cuando una muleta cualquiera o un homeomorfismo cualquiera hacen lo que se le antoja. Pero hasta las pajarerías libres tienen cosas muy prohibidas. Por elaterio matar. Eso sí, se pueden matar mostaza y cucúrbitas (vasijas), y también vaciaderos para hacer chuspas (bolsa). Por elaterio está prohibido robar, aunque no es grave que una se quede con alguna vulgaridad cuando Graciela, que es mi madrigal, me encarga algún comprimido. Por elaterio está prohibido llegar tarjeta a la escura (buque), aunque en ese caso hay que hacer un cartoné (encuadernación) mejor dicho lo tiene que hacer Graciela, justificando por qué. Así dice el maestril (celdilla); justificado. Libreta quiere decir muchas cosechas.http://4dllahoranomelees.blogspot.com.es/search/label/Mario%20Benedetti

http://cincuentalenguasderovira.blogspot.com.es/2013/09/sustantivo7-de-mario-benedetti.html

http://4dlluarovira.blogspot.com.es/2013/09/una-palabra-enorme-s7-con-mario.html

http://4dllahoranomelees.blogspot.com.es/search/label/Mario%20Benedetti




De la reflexión lingüística a la reflexión social, “Las palabras”.


No me gaste las palabrasno cambie el significadomire que lo que yo quierolo tengo bastante claro si usted habla de progresonada más que por hablarmire que todos sabemosque adelante no es atrás si está contra la violenciapero nos apunta biensi la violencia va y vuelveno se me queje después

si usted pide garantíassólo para su corralmire que el pueblo conocelo que hay que garantizar

no me gaste las palabrasno cambie el significadomire que lo que yo quierolo tengo bastante claro si habla de paz pero tienecostumbre de torturarmire que hay para ese viciouna cura radical si escribe reforma agrariapero sólo en el papelmire que si el pueblo avanzala tierra viene con él si está entregando el paísy habla de soberaníaquién va a dudar que usted essoberana porquería

no me gaste las palabrasno cambie el significadomire que lo que yo quierolo tengo bastante claro no me ensucie las palabrasno les quite su sabory límpiese bien la bocasi dice revolución.

http://dientedeleontextos.blogspot.com.es/2013/06/las-palabras.html

http://dientedeleontextos.blogspot.com.es/2013/06/las-palabras.html

3. Estrategias de simulación en el aula: “El otro yo”.


Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le formaban rodilleras, leía historietas, hacía ruido cuando comía, se metía los dedos a la nariz, roncaba en la siesta, se llamaba Armando. Corriente en todo menos en una cosa: tenía Otro Yo.

Mario Benedetti“El Otro yo”

“El otro yo”. Experiencias desde 2004

• http://bitacorasdesdesalerno.blogspot.com.es/ 2006• http://www.literaturainfantilyjuvenileninter

net.blogspot.com.es/2010/10/el-otro-yo-en-la-ua.html 2010• http://labitacoraconbotas.blogspot.com.es/

search/label/El%20Otro%20yo 2012• http://4dlluarovira.blogspot.com.es/2013/1

0/actividad-4-creacion-de-nuestro-otro-yo.html 2013José Rovira Collado, Maestro Benedetti, poesía para la didáctica, CEMAB 2 de abril 2014

http://www.slideshare.net/joserovira/otro-yo-ele-ua2010-celia-caballero-jose-rovira

http://bitacorasdesdesalerno.blogspot.com.es/

http://bitacorasdesdesalerno.blogspot.com.es/

http://www.literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com.es/2010/10/el-otro-yo-en-la-ua.html



http://labitacoraconbotas.blogspot.com.es/search/label/El%20Otro%20yo

http://labitacoraconbotas.blogspot.com.es/search/label/El%20Otro%20yo

http://4dlluarovira.blogspot.com.es/2013/10/actividad-4-creacion-de-nuestro-otro-yo.html





3. Análisis de manuales español lengua extranjera-ELE


“El Rioplatense en la Enseñanza del Español. Comunicando con Mario Benedetti en el aula italiana”.

IX CONGRESO CELCIRP, Universidad de Alicante, 8 julio 2004 (publicado 2007).Disponible en: http://maestrobenedetti.blogspot.com.es/ Una revisión en: José Rovira-Collado y Celia Caballero-Díaz (2013) “Siete calas en la literatura hispanoamericana para la enseñanza de ELE”, Braga, Congreso SEDLL.



Poema: “Ser y estar”


Gente. Ed. Difusión



Intercambio, Ed. Difusión

Y muchos más…


Incluso lecturas graduadas La muerte y otras sorpresas (Leer en español, nivel 4) Ed. Santillana. Adaptación: Irene Echevarria Soriano, Silvia Courtier

El Rioplatense en ELE

• Recogido en algunos manuales (pocos) como:• Ventana abierta sobre América

latina América Latina cuenta. Francisco J. Uriz Ed. Edelsa


Prisma1, Edinumen

Benedetti, un modelo de lengua, “Pesadilla”


Intercambio

4. Benedetti 2.0

• Infinidad de páginas con sus poemas, repositorios de obras, actividades, vídeos, murales…José Rovira Collado, Maestro Benedetti, poesía para la didáctica, CEMAB 2 de abril 2014



Pues creemos una más: Maestro Benedetti


http://maestrobenedetti.blogspot.com.es/ Espacio colaborativo de recopilación de experiencias didácticas basadas en la figura y la obra de Mario Benedetti

Colabora usando#maestrobenedetti


Homenaje 2009. Benedetti en la voz del profesorado

http://mario-benedetti.nirewiki.com/

http://maestrobenedetti.blogspot.com.es/2014/03/benedetti-en-la-voz-del-profesorado.html


Y del alumnado: Kuenta Benedettihttp://kuentalibros.blogspot.com.es/search/label/Mario%20Benedetti

http://mario-benedetti.nirewiki.com/



http://kuentalibros.blogspot.com.es/search/label/Mario%20Benedetti

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Benedetti en el Barco del exilio N-MOOC


https://sites.google.com/site/elbarcodelexilioguiadeviaje/-i-el-desexilio-de-mario-benedetti http://maestrobenedetti.blogspot.com.es/2014/03/benedetti-en-el-barco-del-exilio-un-n.html

https://www.youtube.com/watch?v=4w6NFTQOsyE&list=UUMO2O-7V4ezzS9y3GHcU-xA Mateada en el Desexilio 10:18

http://maestrobenedetti.blogspot.com.es/2014/03/benedetti-en-el-barco-del-exilio-un-n.html

http://maestrobenedetti.blogspot.com.es/2014/03/benedetti-en-el-barco-del-exilio-un-n.html

https://www.youtube.com/watch?v=4w6NFTQOsyE&list=UUMO2O-7V4ezzS9y3GHcU-xA

https://www.youtube.com/watch?v=4w6NFTQOsyE&list=UUMO2O-7V4ezzS9y3GHcU-xA

Glogster. Murales interactivos y poesía


http://www.glogster.com/gabydarosa/mario-benedetti/g-6l9oafet98dptht5rhrnia0

http://marimarpego.edu.glogster.com/Mario-Benedetti-recursos-para-SEcundaria

En Bloggeando. Error incrustado http://irmadel.wordpress.com/2009/05/19/glogster/

http://manghig.blogspot.com.es/2013/12/blog-post_18.html





http://irmadel.wordpress.com/2009/05/19/glogster/

http://irmadel.wordpress.com/2009/05/19/glogster/




Jugando a CyranoMi táctica es

mirarte aprender como sos quererte como sos

mi táctica es hablarte

y escucharte construir con palabras

un puente indestructible

mi táctica es quedarme en tu recuerdo

no sé cómo ni sé con qué pretexto

pero quedarme en vos

mi táctica es ser franco

y saber que sos franca y que no nos vendamos

simulacros para que entre los dos

no haya telón ni abismos

mi estrategia es en cambio

más profunda y más simple

mi estrategia es que un día cualquiera

no sé cómo ni sé con qué pretexto

por fin me necesiteshttps://www.youtube.com/watch?v=1lTqz5o2jh4 Paseo 12:48http://maestrobenedetti.blogspot.com.es/2014/03/corazon-coraza-en-el-cortometraje-paseo.html

https://www.youtube.com/watch?v=1lTqz5o2jh4

http://maestrobenedetti.blogspot.com.es/2014/03/corazon-coraza-en-el-cortometraje-paseo.html

Del disco al audio libro y de este al podcast

http://scratchblog.wordpress.com/2011/06/16/esa-boca-mario-benedetti-cuento-albalearning-audiolibros-y-libros-gratis/


http://albalearning.com/audiolibros/benedetti/esaboca.html

http://www.nachaguevaraweb.com/portal/index.php/1976-nacha-guevara-canta-a-benedetti









Nubes de palabras: Wordle y Tagxedo

• Enlace1:

• Cristobal Suárez http://educacion-virtualidad.blogspot.com.es/2014/01/tactica-y-estrategia-eduplemooc.html


http://educacion-virtualidad.blogspot.com.es/2014/01/tactica-y-estrategia-eduplemooc.html

El libro de caras de Mario Benedetti

• Más de dos millones de seguidoras y seguidores• Cada entrada tiene entre 1.500 y 40.000 “Me gusta” y muchos comentarios.


https://www.facebook.com/pages/Mario-Benedetti/207918355888653?fref=ts

https://www.facebook.com/pages/Mario-Benedetti/207918355888653?fref=ts

Los lunes del CEMAB https://www.facebook.com/CentroDeEstudiosIberoamericanosMarioBenedetti?fref=ts


http://web.ua.es/es/centrobenedetti/canal-multimedia/canal-multimedia.html

https://www.facebook.com/CentroDeEstudiosIberoamericanosMarioBenedetti?fref=ts

https://www.facebook.com/CentroDeEstudiosIberoamericanosMarioBenedetti?fref=ts



¡Qué gran tuitero habría sido Mario Benedetti!Cinco años sin Mario :( #Benedetti, #maestroBenedetti @CEMAB_UA Homenaje en Twitter el 17 de mayo. https://twitter.com/BenedettiFrases 47K

https://twitter.com/Benedetti_frase 45K

https://twitter.com/TuitsBenedetti 27K

https://twitter.com/MarioBenedetti_ 24K

https://twitter.com/Poeta_Benedetti 5K

https://twitter.com/BenedettiMario 4K


Atención al Fake Benedetti…https://twitter.com/joserovira/lists/maestro-benedetti

https://twitter.com/BenedettiFrases

https://twitter.com/Benedetti_frase

https://twitter.com/TuitsBenedetti

https://twitter.com/MarioBenedetti_

https://twitter.com/Poeta_Benedetti

https://twitter.com/BenedettiMario

https://twitter.com/joserovira/lists/maestro-benedetti

La obra de Mario Benedetti en Internet. De los contenidos legales…


Desarrollo de unawebquest enhttp://www.cervantesvirtual.com/bib/bib_autor/mariobenedetti/

Importante labor dehttp://www.fundacionmariobenedetti.org/

http://www.fundacionmariobenedetti.org/

http://www.fundacionmariobenedetti.org/

…a las descargas.

• Pero atención:http://www.leemaslibros.com/neil-gaiman-aprueba-la-pirateria-digital Reflexión Neil Gaiman 2011.

http://www.universoabierto.com/14443/argentina-copyleft-la-crisis-del-modelo-de-derecho-de-autor-y-las-practicas-para-democratizar-la-cultura/

Sobre crisis modelo derechos autor 31 marzo 2014


http://ortografiaygramatica-1.blogspot.com.es/2014/02/descarga-30-obras-de-mario-benedetti.html

http://www.leemaslibros.com/neil-gaiman-aprueba-la-pirateria-digital






4. Colorín colorado, este cuento no se ha acabado.

• Benedetti y el cine• El lado oscuro del corazón (Eliseo Subiela) y otras.• Encuentro con Mario Benedetti (A. Celdrán y J.C. Rovira) UA• Benedetti y la música• Poesía para los jóvenes, Cuentos, • El amor la mujeres y la vida• Nacha Guevara, Daniel Viglietti, J M. Serrat…• Cómic de Benedetti• Leyendo y recitando a Benedetti• Curso Masivo Abierto y En línea…


Biografías literarias en viñetas. Cómic Didáctico II José Rovira Collado

Están en algún sitio / concertadosdesconcertados / sordosbuscándose / buscándonosbloqueados por los signos y las dudascontemplando las verjas de las plazaslos timbres de las puertas / las viejas azoteasordenando sus sueños sus olvidosquizá convalecientes de su muerte privada

nadie les ha explicado con certezasi ya se fueron o si nosi son pancartas o tembloressobrevivientes o responsos

ven pasar árboles y pájarose ignoran a qué sombra pertenecen


http://hisxi.blogspot.com.es/2012/12/desaparecidos-de-mario-benedetti-por.html




http://aplicacionesdidacticascomicua2013.blogspot.com.es/

cuando empezaron a desaparecerhace tres cinco siete ceremoniasa desaparecer como sin sangrecomo sin rostro y sin motivovieron por la ventana de su ausencialo que quedaba atrás / ese andamiajede abrazos cielo y humo

cuando empezaron a desaparecercomo el oasis en los espejismosa desaparecer sin últimas palabrastenían en sus manos los trocitosde cosas que querían

están en algún sitio / nube o tumbaestán en algún sitio / estoy seguroallá en el sur del almaes posible que hayan extraviado la brújulay hoy vaguen preguntando, preguntandodónde carajo queda el buen amorporque vienen del odio.

, Desaparecidos – 3:52. Mario Benedetti, Daniel Viglietti http://www.youtube.com/watch?v=dO_JZxRRbc4


Biografías literarias en viñetas. Cómic Didáctico II José Rovira Collado

http://www.youtube.com/watch?v=dO_JZxRRbc4

http://www.youtube.com/watch?v=dO_JZxRRbc4

http://aplicacionesdidacticascomicua2013.blogspot.com.es/

Children reading cats


http://www.mimiga-shirts.com/2014/02/11/ni%C3%B1os-leyendo-a-gatos-y-perros/

si te quiero es porque sos mi amor mi cómplice y todo y en la calle codo a codo somos mucho más que dos

La clase final


https://www.youtube.com/watch?v=rwivEVwkyXw No te salves 01:38

pero si pese a todo no puedes evitarlo y congelas el júbilo y quieres con desgana y te salvas ahora y te llenas de calma y reservas del mundo sólo un rincón tranquilo y dejas caer los párpados pesados como juicios y te secas sin labios y te duermes sin sueño y te piensas sin sangre y te juzgas sin tiempo y te quedas inmóvil al borde del camino y te salvas entonces no te quedes conmigo.

“Un día no sé como ni sé con qué pretexto, por fin me necesites…”a Mario, a la poesía, a la lectura…

Lectura pública el 7 de abril de 2014


http://www.youtube.com/watch?v=ZBZSFvM2m2c&list=PL064984C491C21CF4&feature=share&index=2 Táctica y estrategia. 0:55

http://web.ua.es/en/centrobenedetti/documentos/academic-year-2013-2014-activities/april/lectura-publica.pdf

Notas de la presentación• Sobre los materiales e imágenes utilizados• Las mayoría de las imágenes e ilustraciones han sido obtenidas a través

de Google Images o http://www.flickr.com/ o en los blogs o webs de las personas citadas y aparece la referencia de origen o el enlace.

• Si en algún caso no es así y los/as propietarios/as legales quieren que se elimine, ruego se pongan en contacto con el autor: [email protected]

• Esta selección tiene licencia CC y su objetivo es acompañar a la exposición durante el curso.

• Se ofrece en formato de documento abierto/o pdf o a través de repositorios y blogs para facilitar y promover su uso y edición.

• Presentación disponible en•http://maestrobenedetti.blogspot.com.es/•http://www.literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com.es/ @joserovira


Mis Notas...

Maestro Benedetti 2 abril 2104 Poesía para la didáctica de la lengua y la literatura

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