1

2

MAESTRO/A DÍA HORA VIDEOCONFERENCIA

LOURDES CRUZ (TUTORA)

MARTES 26 DE MAYO

11:00

https://eu.bbcollab.com/guest/46f4bcf444944b67a639f054c3382d65

JOSE LUIS (EDUCACIÓN FÍSICA)

JUEVES 28 DE MAYO

10:30

https://eu.bbcollab.com/guest/46f4bcf444944b67a639f054c3382d65

MAESTRO/A DÍA HORA VIDEOCONFERENCIA

ENCARNACIÓN PRETTEL (TUTORA)

MIÉRCOLES 27 DE MAYO

10:45

https://eu.bbcollab.com/guest/e28c9cb28417434b9af31152652c676d

JOSE LUIS (EDUCACIÓN FÍSICA)

JUEVES 28 DE MAYO

11:15

https://eu.bbcollab.com/guest/e28c9cb28417434b9af31152652c676d

MAESTRO/A

DÍA HORA VIDEOCONFERENCIA

ÁNGELA ROSELL (TUTORA)

MIÉRCOLES 27 DE MAYO

11:00 https://eu.bbcollab.com/guest/ae48be01c67e446b9bcac14e77d445c7

ÁLVARO GARCÍA (INGLÉS)

JUEVES 28 DE MAYO

10:45 https://eu.bbcollab.com/guest/ae48be01c67e446b9bcac14e77d445c7

3º B

3º C

3

ASIGNATURAS

1. Lengua Castellana y Literatura.................... Pág. 4

2. Matemáticas.......................................... Pág. 7

3. Ciencias Sociales………………………………………………..Pág. 8

4. Inglés................................................... Pág. 13

5. Música………………………………………………………………… Pág. 17

6. Francés………………………………………………………………. Pág. 22

7. Religión................................................. Pág. 23

8. Valores………………………………………………………………….Pág. 25

10. E. Física………………………………………………………………Pág. 27

Plástica continúa con el mismo trabajo

4

Lengua Castellana y Literatura

Esta semana trabajaremos las reglas de acentuación y comenzaremos con las palabras agudas que están en el tema 8 del libro 3.2.

También haremos una introducción a las palabras llanas que están en el tema 9 del libro 3.3.

Libro págs.: 124 y 142.

Sesiones

Actividades

Contenidos

Fecha estimada de entrega

Sesión 1

PÁG. 124 (tema 8 libro 3.2)

ACTIVIDADES 14 y 15 y 16 (antes de trabajar leer cuadro explicativo)

Acentuación de las palabras

agudas.

No se entrega.

Autocorrección.

Sesión 2

FICHA 1: Cuáles son las palabras agudas.

Acentuación de las palabras

agudas.

Entrega hasta el 29 de

mayo.

Sesión 3

FICHA 2: Completar con frases sobre curiosidades del mundo antiguo.

Texto informativo.

Entrega hasta el 29 de

mayo.

Sesión 4

PÁG. 142 (tema 9 libro 3.3)

ACTIVIDADES 15 y 16 (antes de trabajar leer cuadro explicativo)

Acentuación de las palabras

llanas.

No se entrega.

Autocorrección.

5

SESIÓN 2

FICHA 1- PALABRAS AGUDAS

6

SESIÓN 3

FICHA 2- ANTIGUAMENTE… HOY EN DÍA…

Completa las oraciones fijándote en las imágenes y usando las palabras que hay en el cuadro:

7

Matemáticas

Durante esta semana veremos los polígonos: elementos y clases.

Sesiones

Actividades

Contenidos

Fecha estimada de

entrega

Sesión 1

Página 184: Copiar teoría de los polígonos (incluidos los dibujos)

Página 185: 5

Polígonos:

elementos y sus

clases

Viernes 29 de

Mayo

Sesión 2

Página 186: Copiar clases de triángulos según sus lados y sus ángulos (incluidos los dibujos de

los triángulos).

Página 198:3

Triángulos y sus

clases: según sus

lados y ángulos

Viernes 29 de

Mayo

Sesión 3

Página 188: Copiar teoría de los cuadriláteros y actividad 13

Cuadriláteros

Viernes 29 de

Mayo

Sesión 4

Página 190: Copiar teoría de circunferencia y círculo. Actividad 22

Circunferencia y

círculo

Viernes 29 de

Mayo

8

CIENCIAS SOCIALES

LAS HUELLAS DEL TIEMPO

Sesiones

Actividades

Contenidos

Fecha estimada de

entrega

Sesión 1

Vemos el vídeo sobre la Prehistoria: https://www.youtube.com/watch?v=Sw-SO3WTxAc

Hacemos la FICHA 1 (verdadero o falso)

Prehistoria

NO SE ENTREGA

Sesión 2

FICHA 2 (Paleolítico): leer curiosidades del Paleolítico.

FICHA 3: completar con información del Paleolítico.

YA SABÉIS QUE NO ES NECESARIO IMPRIMIR LAS FICHAS, SE PUEDEN

HACER DIRECTAMENTE EN LA LIBRETA.

Paleolítico.

NO SE ENTREGA

Sesión 3

FICHA 4: leer curiosidades del Neolítico.

Hacemos un dibujo comparando Paleolítico y Neolítico: en la libreta o en un folio, lo

ponemos en horizontal, y hacemos una línea que divida por la mitad, en vuestro lado

izquierdo arriba ponéis PALEOLÍTICO y en el derecho NEOLÍTICO y dibujamos

objetos que utilizaban, herramientas, cómo vivían, a qué se dedicaban..., para ver

así fácilmente las diferencias entre estas dos etapas de la Prehistoria.

POR FAVOR, PONED EL NOMBRE DE LAS COSAS QUE DIBUJÉIS A SU LADO,

para que podamos saber qué son.

Neolítico.

ENTREGA HASTA

EL VIERNES 29 DE

MAYO.

(no olvidéis poner

vuestro nombre y curso)

9

FICHA 1

DESPUÉS DE VER EL VÍDEO HACEMOS LA FICHA.

Coloca verdadero (V) o falso (F):

1. La Prehistoria tiene tres períodos o etapas. ______

2. Los tres períodos son: Paleolítico, Neolítico y Edad Antigua. ______

3. Durante el Paleolítico las personas eran sedentarias. ______

4. Durante el Paleolítico vivían en cuevas. ______

5. En el Paleolítico fabricaban sus herramientas con piedras, madera y

huesos. ______

6. El Neolítico empieza con el descubrimiento de la agricultura y la ganadería.

______

7. En el Neolítico las personas eran nómadas. ______

8. El Neolítico acaba cuando empieza la Edad Moderna. ______

9. Las personas del Neolítico también vivían en cuevas, igual que en el

Paleolítico. ______

10. Las primeras plantas que se cultivaron fueron cereales como el trigo y

legumbres como los garbanzos. ______

11. Los primeros animales que se domesticaron fueron los caballos y los

cerdos. ______

12. La rueda se inventó en el Neolítico. ______

13. La última etapa de la Prehistoria se llamó Edad de los Metales. ______

14. La prehistoria finaliza con la aparición de la escritura. ______

15. El primer metal que se utilizó fue el hierro. ______

16. Los metalúrgicos son las personas que se trabajaban con los metales.

______

17. El comercio apareció con el trueque. ______

18. En la Edad de los Metales inventan los carros. ______

19. Un megalito es una gran construcción con piedras. ______

Con la Edad de los Metales acaba la Historia. ______

10

FICHA 2

Paleolítico (hace casi un millón de años)

Las personas vivían de lo que cazaba, recolectaba y pescaba.

Eran nómadas, es decir, se veían obligados a trasladarse en el momento en que la caza, la

pesca o los frutos escaseaban en una determinada zona.

Vivían en cuevas y cabañas.

Utilizaban el fuego para cocinar sus alimentos y para calentarse los días de frío.

Usaban pieles de animales para vestirse

Pulían y tallaban piedras, maderas y huesos para confeccionar sus herramientas.

Se organizaban en clanes, que

eran pequeños grupos familiares.

La población era escasa porque la

vida de las personas era muy

corta.

Muchos niños morían al nacer y los adultos vivían pocos años.

11

FICHA 3

Paleolítico (hace casi un millón de años)

Las personas vivían de .

Eran , es decir, se veían obligados a trasladarse en el momento en que la caza, la

pesca o los frutos escaseaban en una determinada zona.

Vivían en y __________________.

Utilizaban el para cocinar sus alimentos y para

calentarse los días de frío.

Usaban ____________________________________________________para vestirse.

Pulían y tallaban , y

para fabricar sus herramientas.

Se organizaban en , que eran pequeños grupos

familiares.

La población era ______________porque la vida de las personas era muy corta.

Muchos niños morían al nacer y los adultos vivían pocos años.

12

FICHA 4

Neolítico (hace unos 7.000 años)

Aparece la agricultura y la ganadería.

Las personas aprenden a producir su propio alimento.

Aprenden a criar y a domesticar animales y a cultivar la tierra.

La agricultura convierte a las personas en sedentaria (no

se desplazan continuamente)

Se construyen los primeros poblados.

La población aumenta.

Se organizaran en tribus, que eran grupos más numerosos que los clanes y

donde cada miembro se especializaba en un trabajo.

Aparece la alfarería y la elaboración de tejidos.

Inventan la rueda el arado y el telar

Aprenden a usar velas para navegar aprovechando la fuerza del viento.

13

Inglés

Esta semana continuamos trabajando establecimientos. Además, haremos hincapié en la utilización de la estructura: "there is / there are" y las

preposiciones de lugar.

Sesiones

Actividades

Contenidos

Fecha estimada de

entrega

Sesión 1

1. Visualización de un vídeo para repasar el uso de la estructura "there is / there are".

https://www.youtube.com/watch?v=ZjhOgnROluo

2. Lectura explicación estructura "there is / there are". (ver ficha adjunta)

3. Actividad online interactiva para trabajar la estructuras "there is / there are"

https://agendaweb.org/exercises/grammar/there-is-there-are/index.html

There is / There are

No requiere entrega.

Sesión 2

1. Visualización de un vídeo para repasar las preposiciones de lugar:

https://www.youtube.com/watch?v=y1EMDE00Feo

2. Lectura de la explicación de las preposiciones de lugar (ver ficha adjunta)

3. Actividad online interactiva para trabajar las preposiciones de lugar:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/

Places_in_the_city/There_ml18198rd

Preposiciones

de lugar.

No requiere entrega.

Sesión 3

1. Ficha there is / there are.

2. Ficha preposiciones de lugar.

En caso de no poder imprimir las fichas, se pueden hacer en la libreta poniendo el

número de la ficha, el número del ejercicio y la respuesta correspondiente.

There is / There are

Preposiciones

de lugar

Viernes 29 de mayo

Para reforzar la estructura "there is / there are" se puede realizar de forma voluntaria la siguiente ficha interactiva:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/There_is_-_there_are/There_is-There_are_cl270048oz

Preposiciones

de lugar.

Para ampliar el conocimiento sobre las preposiciones de lugar se puede realizar de forma voluntaria la siguiente ficha interactiva:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Prepositions_of_place/Prepositions_and_directions_mg207880zj

14

EXPLICACIÓN THERE IS / THERE ARE (SESIÓN 1)

EXPLICACIÓN PREPOSICIONES DE LUGAR (SESIÓN 2)

PREPOSITIONS OF PLACE

15

SESIÓN 3 FICHA 1

16

SESIÓN 3 FICHA 2

17

Música

Tarea para realizar hasta final de curso.

Sesiones

Actividades

Contenidos

Fecha estimada de

entrega

Sesión 1

PLAY A TUNE ( CRUCIGRAMA EN INGLÉS ) ACTIVIDAD

EVALUABLE

• COMPLETAR LA FICHA Y COLOREAR. ACTIVIDAD EVALUABLE

• UNIR Y COLOREAR. ACTIVIDAD EVALUABLE.

• PRACTICAR FLAUTA. ( GRABAR VIDEO TOCANDO ) NO es

obligatoria.

Musical instruments

Instrumentos musicales

Familias musicales

Flauta

Entrega de las fichas

hasta final de curso

(subir en moodle)

Video ( no obligatorio)

hasta final de curso

( subir en Moodle )

18

19

20

21

22

Francés

Sesiones

ActividadeS

Contenidos

Fecha estimada de

entrega

Sesión 1

Mira estos vídeos de internet para aprender frases y

vocabulario.

Para ampliar, te indico a qué tema corresponde en el libro

digital.

2.3Canción para aprender la ropa (Je porte un pantalon/ Maria

porte une chemise) (tema 8 del libro digital):

https://youtu.be/JDidxfQ4qB4

3- Canción para aprender los animales y descubrir dónde están: https://youtu.be/npniUd2M_vI

4-La famille (tema 7 de libro digital):

https://www.youtube.com/watch?v=MFk9YmJv-jc

5-Les vacances (en el tema 6 habla de aficiones que puedes usar

para decir qué te gusta hacer en verano): https://www.youtube.com/watch?v=QytQleTo34I

Describirse:

-Je m’appelle…

-Je suis…

-J’ai… ans

-Je porte..(un pantalon)

Te puedes ayudar del

vocabulario de los temas 5-7.

Les vacances:

En été…

...j’aime aller à la

plage

...j’aime manger des

glaces

...je vais au village

...je vais à la piscine

...je joue au ballon

...je fais des chateaux

de sable

(tienes en amarillo ejemplos de

frases que puedes hacer para

acompañar tus dibujos)

Completa tus tareas de

francés de este año con

frases y descripciones

que aún no hayas hecho.

Puedes entregar la

actividad hasta el 7 de

junio.

23

RELIGIÓN

Sesiones

Actividades

Contenido

Fecha estimada de

entrega

Sesión 1

Árbol genealógico familia. Para hacer un árbol genealógico de nuestra familia, tenemos que

investigar con nuestros padres el nombre de nuestros abuelos, por

parte de papá y de mamá, y de nuestros bisabuelos (padre y madre

de nuestros abuelos).

En la ficha que hay debajo de la tabla podéis ver cómo se hace.

La familia como

lugar privilegiado

para ser felices.

VIERNES

5 de junio

24

25

Valores

Vamos a trabajar la importancia que tiene el conocimiento de nuevos aprendizajes para las personas.

¡¡¡¡Aprender nos hace más grandes!!!!

Sesiones

Actividades

Contenidos

Fecha estimada de

entrega

Sesión 1

Visionado del siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=iY2IXojrXwY&feature=youtu.be

Ficha de preguntas del vídeo.

Importancia de los

nuevos aprendizajes.

Viernes 5 de

JUNIO

Sesión 2

Resumen del vídeo

Importancia de los

nuevos aprendizajes.

Viernes 5 de

JUNIO

26

Ficha preguntas del vídeo de valores:

1.-¿Por qué crees que la muñeca se hace persona?

2.- ¿Crees que la niña hace bien en entregar sus tareas a la muñeca? ¿Por qué?

3.- En algunas ocasiones, ¿quisieras tener a alguien que te hiciera tus tareas?

4.- ¿Crees que aprender algo nuevo hace grandes a las personas? ¿Por qué?

5.- Haz un dibujo del vídeo. No olvides colorearlo.

¡¡¡EL APRENDER NO OCUPA LUGAR Y NOS HACE

MÁS GRANDES!!!

27

E. FÍSICA

La idea que planteamos desde Educación física ambos maestros es darles opciones para que se muevan y disfruten lo máximo jugando dentro de la

situación actual.

Por lo que si algun@ no puede realizar/enviar la tarea no pasa nada.

A partir de esta semana, se funcionará a través de un juego, (SIENDO TOTALMENTE OPCIONAL LA REALIZACIÓN). Cada vez que superen

una de las pruebas, se les dará una pista que ayudará a conseguir la respuesta que el juego plantea. Igualmente, somos conscientes de que no todos

podrán entregarlo, de ahí que podrán entregarlo cuando quieran de aquí hasta el final del curso (en caso de que quieran participar), como hemos

dicho, es totalmente opcional la participación o no en la actividad.

A pesar de que muchas tienen fecha de entrega, somos conscientes de la situación actual y de MOODLE, por lo que las fechas son totalmente

orientativas. Todos estos retos los encontrareis en el siguiente enlace: https://view.genial.ly/5ea15f6f2381030d80799df2/presentation-nacho2ciclo

Sesiones

Actividades

Contenidos

Fecha estimada de entrega

Sesión 1

Esta semana el reto propuesto será el reto número 4 que podrán encontrar en el

siguiente enlace:

https://view.genial.ly/5ea15f6f2381030d80799df2/presentationnacho2ciclo

Educación Física

Viernes 29 de Mayo