Magazine del CED 1 -2012

[CONTENIDO]JUNIO 2012

P. Social

El CED

Donación

Casita Amarilla

Una casita para los sueños.

El CED y su labor social en pro de la comunidad.

Día de experiencias CED.

A cargo de la escuela Metropolitana.

Prácticas profesionales con sentido social.

El equipo de ayer y de hoy, que continua comprometido con la labor social.

¿Recuerdas quienes somos?

Opinion

P. Profesional

Equipo CED

PROXIMAMENTE EDICION CONMEMORATIVA

F. Semana de Experiencias

Casita Amarilla

Continuamos soñando.

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Una práctica del presente,con aporte social para el futuro.

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ALCENTRO DE EDUCACION PARA EL DESARROLLO

SEDE BOGOTÁ SUR

QUE SE HIZO

El centro de Educación para el Desarrollo Uniminuto Sede Bogotá Sur llevo a cabo del 14 al 18 de Mayo la II FERIA DE EXPERIENCIAS CED la cual tenía como ob-jetivo, la puesta en escena de los escenarios y proyec-tos desarrollados por los estudiantes de los programas tecnológicos en las asignaturas de práctica social y profesional de Uniminuto Bogotá Sur durante el primer período del 2012.

En esta Feria se tuvo la participación del 80% de la población estudiantil un 20% mayor a la del semestre anterior con lo cual se garantizo la participación, el re-conocimiento y la valoración de los trabajos desarrolla-dos por cada uno de los grupos participantes.

Se logro la motivación y la inscripción de estudiantes a los procesos del siguiente semestre encontrando en ellos interés y expectativa por llevar a cabo esta importante labor dentro de su proceso formativo.LOS INVITADOS

1. Bienestar Universitario Uniminuto Sede Bogotá Sur

Se conto con la participación de los grupos de DANZA y MÚSICA de BIENESTAR UNIVERSITARIO: Quienes a par-tir de sus muestras evidenciaron los espacios artísticos y culturales que la universidad ofrece.

2. Líderes Comunitarios :

ERASMO ANGARITA del proyecto PROGRAMA SOCIAL POLICIA COMUNIDAD: Quien compartió su experiencia a través de una charla titulada “ La Proyección Social un Estilo de Vida” en la cual narro la importancia y la significación de los procesos sociales en localidades como Ciudad Bolívar.

DIANA MARROQUIN del proyecto ESCUELA COMUNI-DAD de CIUDAD BOLIVAR: Quien participo activamen-te en el acompañamiento de los estudiantes a cargo del proyecto Educando Ando para el ICES de Ciudad bolívar.

3. Semilleros de Investigación:

Coordinado por la docente Claudia Gallo el grupo de investigación participo el día Jueves 17 de junio con una muestra del trabajo realizado por los estudiantes de gestión de mercadeo III.PARA RESALTAR 1. PROYECTO EDUCANDO ANDO: en convenio con la Poli-cía Metropolitana de Bogotá en la localidad de Usme: Quienes a partir de la experiencia formativa de los estudiantes del programa tecnológico en Redes han logrado capacitar alrededor de 150 jóvenes y adultos de la localidad de Usme en programas de Redes y manejo básico de la Informática.

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2. El proyecto RAYUELA de la CASITA AMARILLA: Quienes a partir de los consultorios sociales han logrado brindar espacios de recreación, aprendizaje y desarrollo psi-cosocial a un grupo de 80 niños y niñas inscritos a este espacio.

El grupo de SEMILEROS DE INVESTIGACIÓN participo a partir de la publicación de los trabajos desarrollados desde la práctica social en los programas de inclusión social liderados por la Docente Claudia Gallo.

EL CIERRE

El cierre de la feria estuvo a cargo de los grupos de Práctica Profesional, quienes a partir de STAND mos-traron las diferentes empresas en las cuales desarro-llaron sus prácticas, evidenciando un alto grado de compromiso por parte de los estudiantes y un alto re-conocimiento del sector productivo a las competencias laborales de los tecnólogos de Uniminuto Bogotá Sur.CONCLUSIONES

El institucionalizar espacios de encuentro y el eviden-ciar el trabajo desarrollado por los estudiantes en sus prácticas tanto sociales como profesionales les permite a los futuros egresados de Uniminuto – Bogotá Sur dar una significación social a su labor como tecnólogo. De igual forma le posibilita al CED-UNIMINUTO BOGOTA SUR continuar con el fortalecimiento a personas, co-munidades vulnerables y organizaciones con el fin de construir una ciudadanía critica, propositiva, empren-dedora y responsable.

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Una práctica del presente, con aporte social para el futuro.

TEXTO POR: Gloria Lozada Gráfica VI

La Corporación Universitaria Minuto de Dios sede Bogotá Sur (UNIMINUTO) es una institución de edu-cación superior, privada católica, que fue fundada con el fin de permitir el desarrollo integral de las personas que de ella hacen parte. La Universidad Minuto de Dios sede Bogotá Sur ofrece un modelo universitario innovador, educación de alta calidad, integral y flexible, con fácil acceso donde una de las labores mas importantes es el apor-tar a la sociedad, hombres y mujeres profesionales de alta calidad en varios sectores y con alto nivel ético. Llevando a cabo la idea de transmitir conocimientos con aporte social, la Universidad Minuto De Dios sede Bogotá Sur y quienes la conforman, trabajan día a día para entregar lo mejor de si a la sociedad, for-jando en todo su proceso de formación herramientas para establecer una mejor calidad de vida en personas que transmiten valores sembrados en esta identidad, llevando a cabo en todas las facultades tecnológicas, una practica social, que tiene como enfoque las comu-nidades mas vulnerables de Bogotá, en las cuales los estudiantes adquieren conocimientos prácticos y no solo esto, aprecian el valor de su trabajo, razón por la cual buscan darle un buen desarrollo al mismo cuan-do trasmiten sus conocimientos para obtener buenos

logros en los grupos sociales marginados por no tener acceso a mejores oportunidades en la sociedad que los a maltratado.Un aporte que se hace hoy, esperando un resultado eficaz hacia el futuro en las comunidades donde se trabaja, ese fue el objetivo que visionaron en su prác-tica social los estudiantes de Gestión de Mercadeo III que contribuyeron con aportes de conocimiento y valores éticos a la Fundación Canal de Bendiciones, su labor social es ayudar a niños y jóvenes con refuerzos escolares y con apoyo en comedor comunitario, cuya ubicación tiene varios puntos en la localidad de Ciu-dad Bolívar, en donde los estudiantes transmitieron su conocimiento en deportes, emprendimiento e informá-tica.En la Fundación Ceres Potosí, ubicada en varios sec-tores de Ciudad Bolívar, donde se trabajan en varias propuestas pedagógicas para el buen desarrollo de la educación en esta localidad, en la cual los estudiantes capacitaron a un grupo de adultos en conocimientos en informática básica. Otro aporte lo dio la Escuela de Formación Futsal UNIMINUTO sede Bogotá Sur, cuyo objetivo es generar aptitudes deportivas en ado-lescentes y llevarlos a tomar conciencia de optar por un desarrollo sano y entretenido, lejano de los vicios y malas costumbres que se pueden adquirir por el mal manejo del tiempo.

Con ideas desarrolladas y objetivos por alcanzar se desarrollan las Practicas Sociales en la Universidad Minuto de Dios sede Bogotá sur para contribuir con las comunidades mas vulnerables y frágiles de la so-ciedad, es un trabajo integral que muestra el compro-miso de la universidad con la educación y el servicio a la sociedad con el fin de obtener mejores profesiona-les en el futuro.

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Los estudiantes de Uiminuto aportamos di-versas actividades para desarrollar en va-rios sectores como deportes, emprendimiento e informática.

Gracias a estas prácticas se puede colabo-rar con la comunidad y prestar un servicio para mejorar la calidad de vida.

El propósito es contribuir a la solución de las problemáticas sociales, formando comunidades educativas con liderazgo comunitario y con capacidad de interac-ción política.

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Integración con los adolescentes del sector de Candelaria.

El proyecto escuela comunidad en el 2012 habrá contribuido al proceso de transfor-mación social, cultural, económica y política del pueblo colombiano con la ampliación de la labor educativa a nivel superior.

Gracias a los estudiantes de la Uni-versidad Minuto de Dios por llevar sus conocimientos a los diferentes sec-tores de Ciudad Bolívar, aportando sus conocimientos en lugares de bajo nivel social.

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Uniminuto Sede Bogotá Sur como parte del sistema Uniminuto, inspirada en la obra minuto de Dios, ofrece educación de calidad contextualizada y fortalecida a partir de la proyección social y los entes gubernamentales, beneficiando a las comunidades con espacios de formación integral a través de pro-gramas académicos subsidiados, de calidad, flexibles, y con personal capacitado en áreas específicas para formar profesionales competentes en el campo laboral.

Pero lo que marca la diferencia es el enfoque social, promoviendo la educación superior de alta calidad en base a conceptos consolidados que giran en torno a Educación para el desarrollo, Formación para la ciudadanía y Responsabilidad social. De quien hace parte el CED (Centro de Educación para el Desarro-llo) ya que es una UNIDAD ACADÉMICA PARA BOGOTÁ SUR que tiene como misión el fortalecimiento a personas, comunidades vulnerables y organizaciones en sus conocimientos a través de prácticas en responsabilidad social.

Todo esto se refleja en proyectos de aplicabilidad como:

Educación para todos: derecho a la educación, amplia cobertura, fácil acceso y permanencia en programas no formales.

Liderazgo Social: Semillero de líderes comunitarios con la capacidad de iniciativa, gestión y promover el cambio a través de acciones significativas.

Desarrollo Social: incentivamos el compromiso del servicio de nuestros estu-diantes a través de las prácticas sociales

Formación para el desarrollo: Fortalecimiento de los procesos acadé-micos a través de a Educación no formal.Los estudiantes se forman a partir de un enfoque pedagógico que pro-mueve reflexiones y acciones individuales y colectivas para contribuir a la transformación social en dimensiones que van de lo local a lo global por medio de la sensibilización, la formación, la investigación, el em-prendimiento local y social como construcción de una ciudadanía critica, propositiva, emprendedora y responsable.

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En beneficio de la población infantil se origino un proyecto que se implementa actualmente que es la BIBLIOTECA PUBLICA DE CIUDAD BOLIVAR gracias a la biblioteca publica donada a la ALIANZA BI-CENTENARIA de la cual es participe el CERES DE CIUDAD BOLIVAR, EL PROGRAMA SOCIAL POLICIA COMUNIDA Y EL CED-BOGOTA SUR

Todo este trabajo inicio con el fin de dar lugar al fortalecimiento de activi-dades con la población ya que son la parte fundamental del proyecto que se lleva a cabo.

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DONACION A CARGO DE LA ESCUELA METROPOLITANAEn el mes de febrero del 2012 se presenta una bendición en donación de 60 puestos unipersonales, como herramientas fundamentales para el desarrollo y adquisición de conocimientos por medio de programas de enseñanza.

Este logro se alcanzó gracias a el apoyo mutuo entre el programa social Policía Comunidad de Erasmo Anga-rita y el CED Uniminuto Sede Bogotá Sur, en una visita a la ESCUELA METROPOLITANA con el fin de realizar la invitación a la inauguración de los programas para el año en curso.

Ya terminada la visita hablando sobre el avance para un futuro con garantías. Dio como resultado la inicia-tiva por parte de la entidad de hacer efectiva una donación de instrumentos para la educación y em-prendimiento. No obstante también brindaron el apo-yo logístico a la actividad inaugural que se realizó el mes de febrero.

DONACION A CARGO DEL ESPECTADOREl material didáctico facilita el aprendizaje y constituye una ayuda o elemento auxiliar en el proceso del aprendi-zaje. Pues es un mediador que facilita el normal crecimiento de la infancia.

El Periódico EL ESPECTADOR aporta para se-guir implementando el material didáctico como impulsador de aspectos como la imaginación, la socialización, el lenguaje oral y escrito.

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Gracias al ESPECTADOR y a su donación se podrán fortalecer los proyectos como ABC TEC y RAYUELA, proyectos inicial-mente creados para los niños del sector de ciudad bolívar.

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Práctica profesional con sentido social.Durante el marco de la última feria de experiencias del CED, nos encontramos con un proyecto realizado por es-tudiantes de Comunicación Gráfica de quinto semestre, y al preguntar sobre su desarrollo esto fue lo que ellos respondieron a nuestras preguntas:

1. ¿En qué consiste su práctica profesional y a qué tipo de población beneficia?

Nuestra práctica profesional propone un proyecto está enfocado inicialmente para población con discapaci-dad visual total, pero por el diseño en macrotipo (con-traste blanco-negro), funciona sistemáticamente para personas con baja visión y para personas sin discapacidad vi-sual. Es un programa de seña-lética creado totalmente por el grupo de investigación, basados en las normas de diseño uni-versal y se divide en dos par-tes; una que es la señalética de orientación para cada aula del colegio José María Córdoba y otra que es el mapa o plano de orientación del colegio.

2. ¿Qué motivó al grupo a crear un proyecto de este tipo?

Pensamos que la idea de crear un proyecto no solo debe ser para beneficio propio si no que vaya más allá de los intereses personales por conseguir un lo-gro; es enfocarse, interesarse y contribuir en solucionar un problema social desde el aporte que la carrera permita, no hablamos solamente para el caso del área gráfica pues existen muchas ma-neras de ayudar desde todas las facultades y lo único

que se necesita es compromiso. Las personas con algún tipo de discapacidad son, mal llamadas, personas diferentes pero nos cuestionamos ¿por qué personas diferentes?, muchas veces las per-sonas con discapacidades son capaces de afrontar y superar mejor los retos en la vida que una persona con todas las capacidades funcionales para hacerlo; para nosotros es de admirar el hecho que en la universidad

hayan estudiantes con discapa-cidad visual cursando carreras que nosotros como sociedad, tal vez por ignorancia, pensamos que no son capaces. En una de las primeras clases que tuvimos en el primer semes-tre de la carrera un docente nos preguntaba y nos ponía como reto la siguiente frase “ustedes están comenzando un camino de conocimientos nuevos y la idea de esto que es que sean compe-tentes y generen ideas de inno-vación día a día, ¿imaginan us-tedes que al terminar su carrera puedan realizar comunicación gráfica para ciegos?” esta frase nos marcó desde un comienzo y pensamos que estamos respon-diendo a lo que el docente pre-guntaba y estamos cumpliendo

con la expectativa de que se pueden generar ideas de innovación con pensamiento social.

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Práctica profesional con sentido social.

3. ¿Se ha ejecutado ya un piloto del proyecto?

En el 2º semestre de 2011 se realizaron unos prototi-pos de señalética inicial, y como resultado obtuvimos correcciones a realizar, pero la idea de hacer este tipo de pruebas es precisamente para eso, para tener claro lo que se debe y no se debe hacer de tal manera que el producto final sea consecuencia de todo un proceso investigativo y práctico.

4. ¿Cómo percibe el contexto para la aplicabilidad del proyecto? Los problemas sociales siempre están, lo que falta es compromiso para solucionarlos y gestión para desa-rrollar las ideas, por parte de la universidad, cree-mos que siempre se debe tener en cuenta el legado del padre Rafael García Herreros y su enfoque social como principal componente resumido en su frase “ QUE NADIE SE QUEDE SIN SERVIR”, la satisfacción personal que se genera por el he-cho de estar realizando una contribución a la solución de una problemática es muy grande pensando en ir más allá de un propósito per-sonal y recuerden “QUE NADIE SE QUEDE SIN SERVIR”.

5. ¿Qué expectativas tienen a futuro con este proyecto?

A futuro quisiéramos que la idea alcanzara un avance más allá que el de un proyecto universi-tario, el enfoque como idea de negocio ha sido de constante conversación en el grupo pero es algo complejo porque los soportes son escasos para hacerlo una realidad latente; por ahora nos enfocamos en que estamos cumpliendo con la sociedad y tratando de dar solución a una problemática y de que estamos seguros que las personas que se vean beneficiadas con la finalidad del proyecto van a estar agradecidas por haber roto la barrera de indiferencia y rechazo por las “personas diferentes” y por haber generado conciencia de que hay que pen-sar más allá de un bien común.

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“Porque la base del éxito y el desarrollo de un proyecto

no dependen de las individualidades si no de un completo

equipo de trabajo”

PsicologaCoordinadora [email protected]

Yarledy Gutierrez

SociólogaDocente

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Liliana Carvajal

[email protected]

Henrry Miranda

Soció[email protected]

Edgar Fonseca

Jeanelle QuejadaPsicologaDocente [email protected]

Daniel Guzman

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Docente [email protected]

Jaime QuinteroMagister en educación

[email protected]

Andrea Garcia

Adriana [email protected]

Adriana Delgado

Trabajadora Social

Asistente de Coordinación [email protected]

Leonardo Ocampo

Julian Contreras

Carlos Castro Rojas

LIc. Ciencias Sociales

Mag. Desarrollo Educativo y Social

castrorojascarlosyahoo.es

Mag. En EducaciónMag. En Educación

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SEDE BOGOTÁ SUR

Uniminuto Rectoría Bogotá Sur.

Yarledy Gutiérrez HenaoCOORDINADORACENTRO DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLOUNIMINTO RECTORÍA BOGOTA [email protected]:/bogotasur.uniminuto.eduTel: 2055830

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