MALLA NIVEL B+

11° GRADO

Propósitos anuales del grado

Identificar las funciones de los textos descriptivos, narrativos y argumentativos.

Implementar las estrategias de lectura adecuadas para comprender diferentes tipos de textos escritos, como la activación de conocimientos previos,

skimming y scanning, para comprender lo que leo.

Asumir una posición crítica frente a la lectura de diferentes tipos de textos.

Escribir textos a través de los cuales se explica preferencias, decisiones o actuaciones.

1. MALLA CURRICULAR DE UNDÉCIMO GRADO

ESTANDARES POR GRUPO DE GRADOS: Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, personales y abstractos. Inicio un tema de conversación y mantengo la atención de mis interlocutores; cuando hablo, mi discurso es sencillo y coherente. Aunque mi

acento es extranjero, mi pronunciación es clara y adecuada. Escribo textos que explican mis presencias, decisiones y actuaciones. Con mi vocabulario trato temas generales, aunque recurro a estrategias para hablar de hechos y objetos cuyo nombre desconozco. Manejo

aceptablemente normas lingüísticas, con algunas interferencias de mi lengua materna. Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de interés general y académico. Selecciono y aplico estrategias de lectura

apropiadas para el texto y la tarea. En interacciones con hablantes nativos de inglés reconozco elementos propios de su cultura y puedo explicarlos a mis compañeros

UNIT I

ESTÁNDARES ESPECÍFICOS

EJES TEMÁTICOS/ COMPONENTE

CONTENIDO COMPETENCIA BASICA

LOGROS EVALUACION

Utilizo variedad de estrategias de comprensión de lectura adecuadas al propósito y al tipo de texto.

Identifico el punto de vista del autor.

Narro en forma detallada experiencias, hechos o historias de mi interés y del interés de mi audiencia.

Uso lenguaje funcional para discutir alternativas, hacer recomendaciones y negociar acuerdos en debates preparados con anterioridad.

Descripcion de habitos en pasado

Descripcion de planes futuros

Relacion de ideas con conectores especificos

Used toFuture with Be going toClauses with which, that, who, when, while, where

LingüísticaPragmáticaSociolingüística

Describe de manera oral y escrita sus hábitos pasados

Describe de manera oral y escrita sus planes futuros

Relaciona ideas con conectores específicos

Ejercicios escritos y de lectura

UNIT 2




LOGROS EVALUACION

Hago inferencias a partir de la información en un texto.

Escribo resúmenes e informes que demuestran mi conocimiento sobre temas de otras disciplinas.

Utilizo las imágenes e información del contexto de habla para comprender mejor lo que escucho.

Describo en forma oral mis ambiciones, sueños y esperanzas utilizando un lenguaje claro y sencillo.

Solicitud de permisosInvitaciones Creación de sujetos y objetos a partir del gerundio

Can/ could for permissionsWould like for invitationsConditional 1Gerunds as objects and subjects


Solicita de manera oral y escrita permisos

Crea de manera oral y escrita invitaciones

Describe de manera oral y escrita relaciones de causa- efecto o posibildades empleando el condicional 1

Emplea el gerundio como sujeto y objeto

Talleres escritos y de lectura

Speaking activities

UNIT 3


EJES TEMÁTICOS/

COMPONENTE

CONTENIDO COMPETENCIA BASICA LOGROS EVALUACION

Asumo una posición crítica frente al punto de vista del autor.

Escribo textos de diferentes tipos teniendo en cuenta a mi posible lector.

Identifico el propósito de un texto oral.

Uso lenguaje funcional para discutir alternativas, hacer recomendaciones y negociar acuerdos en debates preparados con anterioridad.

Expresion de acuerdos

Confirmacion de informacion

RejoindersToo- either- neither- so Tag Questions(Past/ Present Perfect) Conditional 2

1. Lingüística2. Pragmática3. Sociolingüística

Expresa en forma oral y escrita acuerdos entre dos ideas

Confirma información empleando Tag Questions


Speaking activities

UNIT 4




LOGROS EVALUACION

Hago inferencias a partir de la información en un texto.

Escribo resúmenes e informes que demuestran mi conocimiento sobre temas de otras disciplinas.

Utilizo las imágenes e información del contexto de habla para comprender mejor lo que escucho.

Describo en forma oral mis ambiciones, sueños y esperanzas utilizando un lenguaje claro y sencillo.

Descripcion de situaciones hipoteticas o imaginaries

Review Conditional 1Conditional 2 with would and couldIndefinite pronouns


Expresa en forma oral y escrita situaciones hipotéticas.

Conecta ideas a partir de los indefinite pronouns


Speaking activities

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Education

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