CUADERNILLO PARA DOCENTES DE

ESCUELAS PRIMARIAS

MALVINAS:EDUCACIN Y MEMORIA

2 de abril,Da del Veterano y de los Cados

en la Guerra de Malvinas

Material para trabajar en las aulas sobre Historia, Memoria y Soberana de las Islas Malvinas, Georgias del

Sur, Sandwich del Sur y los espacios martimos circundantes.

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MALVINAS:

EDUCACIN Y MEMORIA

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Coordinacin Educacin y Memoria: Mara Celeste AdamoliEquipo Educacin y Memoria:Matas Faras, Cecilia Flachsland, Emmanuel Kahan, Roberto Pittaluga, Violeta Rosemberg, Cecilia Sleimaneducacionymemoria@me.gov.arRedaccin cuadernillo:Sonia Villella

Lectura crtica y comentarios. Direccin Educacin Primaria: Paula Ghione Jefatura de Gabinete: Asesor Prof. Fernando Diego RodrguezColaboracin reas Curriculares: Mabel Scaltritti Agradecemos especialmente a la Red Nacional de Educacin y Memoria por sus aportes y comentarios; Rodrigo Gmez y Noelia Roger

Fotografa monumento afiche: Nicols GrilIlustracin afiche:Silvana BenaghiDiseo: Juan Furlino

2012. Ministerio de Educacin de la Nacin ArgentinaImpreso en ArgentinaPublicacin de distribucin gratuitaSe permite la reproduccin total o parcial de este cuadernillo con expresa mencin de la fuente

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CUADERNILLO PARA DOCENTES DE

ESCUELAS PRIMARIAS

MALVINAS:

EDUCACIN Y MEMORIA

2 de abril,Da del Veterano y de los Cados

en la Guerra de Malvinas

Material para trabajar en las aulas sobre

Historia, Memoria y Soberana de las Islas

Malvinas, Georgias del Sur, Sandwich del Sur y

los espacios martimos circundantes.

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ndice

I. Ensear Malvinas. Profesor Alberto Sileoni, Ministro de Educacin

II. Malvinas: Educacin y Memoria III. Cinco preguntas y cinco conceptos1. Por qu las Malvinas son argentinas? Concepto a trabajar: soberana2. Qu pas en la guerra de Malvinas? Concepto a trabajar: guerra3. En qu contexto se desarroll la guerra de Malvinas? Concepto a trabajar: dictadura4. Quines fueron a Malvinas? A quines estamos recordando?Concepto a trabajar: soldados, veteranos, cados5. Por qu Malvinas contribuye a pensar la idea de patria? Concepto a trabajar: patria

IV. Objetos: posibles recorridos1- Soberana 2- Guerra3- Dictadura4- Soldados / Veteranos / Cados5- Patria

V. Actividades1- Transversales2- Para el primer ciclo3- Para el segundo ciclo

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Ensear Malvinas

Durante muchos aos la escuela fue una de las responsables de transmitir la bandera de la soberana en las Islas Malvinas. La frase las Malvinas son ar-gentinas era frecuente, antes de 1982, en buena parte de las aulas. La guerra llevada adelante por la ltima dictadura, empa esa tarea debido al uso que los responsables del terrorismo de Estado hicieron de esta causa justa. Este contenido, entonces, se desdibuj en los lineamientos curriculares y su ense-anza pas a depender de voluntades individuales.

Desde el 2003 en adelante, las polticas educativas de memoria que desa-rrolla el Ministerio de Educacin de la Nacin proponen fortalecer la enseanza del tema Malvinas en todas las escuelas pblicas y de gestin privada del pas, como as tambin en las instituciones de formacin docente. Lo hacen como parte de un Poder Ejecutivo Nacional que reivindica como propia la tarea de ejercer la memoria y conjurar el olvido, reafirmando el carcter permanente e irrenunciable de recuperar, por medios pacficos, en consonancia con la Re-solucin 2065 de Naciones Unidas, el ejercicio de la soberana sobre las Islas Malvinas, Georgias del Sur y Sandwich del Sur y los espacios martimos circun-dantes. El legtimo reclamo del gobierno argentino, promovi la solidaridad de los pases hermanos de Amrica Latina; la UNASUR y la CELAC, por ejemplo, incorporaron en sus plataformas programticas el reclamo de nuestro pas.

Por eso hoy, a treinta aos de la guerra, nos interesa no slo reafirmar en las escuelas la idea de que las Malvinas son argentinas sino que, adems, consti-tuyen una causa de los pases latinoamericanos. La Ley Nacional de Educacin establece, en su artculo 92, que la inclusin curricular del tema del Atlntico Sur debe hacerse atendiendo a la causa de la recuperacin, desde la perspec-tiva regional latinoamericana y en relacin al ejercicio y la construccin de la memoria colectiva.

Se trata de una oportunidad para que la causa Malvinas convoque a pensar la Patria desde un lugar renovado, al menos en dos aspectos. En primer lugar, en el marco de la perspectiva regional, ya que esta causa constituye un captulo central de la historia de la emancipacin americana que comenz hace dos siglos. De este modo, el reclamo por la soberana en las islas invita, junto con otras causas y en pleno siglo XXI, a luchar por la autodeterminacin de los pue-blos sudamericanos a travs de los medios acordes con el Estado de derecho; y a establecer que hoy la soberana est estrechamente vinculada a la defensa de los recursos naturales de la regin.

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En segundo lugar, podemos decir que ensear Malvinas convoca a reflexio-nar en torno a nuestra identidad nacional, una tarea colectiva que se construye cotidianamente, y que ya no tiene que ver ni con el imaginario homogeinizador que supo estar presente en la escuela ni con el sesgo militarista de la ltima dictadura, sino con el despliegue de un conjunto de principios que hacen a una sociedad integrada en el marco del ejercicio de los derechos: la libertad de expresin, el derecho al trabajo, la oportunidad de una vida digna.

La causa Malvinas supone, en este horizonte, un reclamo a favor de la libertad y de la igualdad entre todas las naciones, contra todo resabio colonial que exista en el mundo.

Esperamos que este material contribuya a colocar en un lugar central la con-ciencia de los derechos argentinos sobre las Islas Malvinas y tambin, sobre todo, que sea un aporte, en el Da del Veterano y de los Cados en Malvinas, para mantener viva la memoria de los jvenes soldados que murieron, de sus familias y de sus compaeros.

Prof. Alberto SileoniMinistro de Educacin

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Malvinas: Educacin y Memoria

Los treinta aos transcurridos desde la guerra de Malvinas se presentan como una oportunidad para reflexionar sobre el pasado argentino reciente, para rea-firmar la soberana argentina en el Atlntico Sur y para pensar en su enlace con el presente y el futuro. Este aniversario activa la posibilidad de construir espacios de dilogo en todas las escuelas del pas. Por un lado, recordando y rindiendo un merecido homenaje a los veteranos, ex combatientes y cados en nuestras Islas Malvinas. Y, por otro lado, indagando en los acontecimientos del pasado desde las pasiones polticas actuales, marcadas por la nueva oportuni-dad de construir la patria grande latinoamericana.

Por estas razones, el Ministerio de Educacin de la Nacin pone a disposi-cin de las escuelas primarias y secundarias de todo el pas un material inte-grado por un afiche y un cuadernillo para el docente que incluye informacin, aportes para la reflexin y propuestas de actividades. Estas publicaciones se completarn con otros materiales que el Ministerio prepara para el 2013, cuan-do se cumplan los 180 aos de la usurpacin britnica, que permitirn ampliar el tema de la soberana entendida como un enlace entre la historia, la construc-cin de la nacin y la importancia de los recursos naturales.

Desde el ao 2003, el Ministerio de Educacin viene desarrollando una po-ltica educativa de memoria cuyo objetivo principal es acompaar y facilitar la tarea de ensear en las escuelas temticas complejas y dolorosas del pasado argentino reciente. Actualmente, esta poltica inscribe sus acciones en el mar-co general de la Ley Nacional de Educacin N 26.206 que en su artculo 3 seala: La educacin es una prioridad nacional y se constituye como poltica de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberana e identi-dad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadana democrtica, respetar los Derechos Humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo econmico-social de la Nacin. En particular, en consonancia con el artculo 92 de la misma Ley, esta poltica propone recursos para la efectiva inclusin de los contenidos curriculares mnimos comunes a todas las jurisdicciones, tales como la construccin de una identidad nacional desde la perspectiva regional latinoamericana (particularmente la regin MERCOSUR); la causa de la recu-peracin de Malvinas; y el ejercicio y la construccin de la memoria colectiva de la historia reciente. Acciones que tienen para la Ley el objetivo de generar en los/as alumnos/as reflexiones y sentimientos democrticos y de defensa del Estado de derecho y la plena vigencia de los Derechos Humanos.

La palabra Malvinas concentra mltiples sentidos en la memoria colectiva de los argentinos, sentidos que cambian y se van rearticulando desde las preocu-paciones presentes, y que constituyen desafos nuevos para la enseanza. Malvinas fue y es el nombre de varias cosas: la usurpacin colonial, la lucha

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anti-imperialista, la