MANUAL DE CONVIVENCIA PARA

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “EL TEQUENDAMA”Municipio El Colegio - Cundinamarca

Manual de convivencia escolar modificadoPor el Consejo Directivo de la Institución,

Mediante resolución Nº 0046 de fechaDiciembre 13 de 2006.

Proyecto de Modificación presentado por Comité de docentes 2005-2006.

La Institución Educativa Departamental El Tequendama busca mediante el trabajo mancomunado, propiciar a los educandos conocimientos y herramientas necesarias para su desarrollo intelectual e integral siendo competitivo, dotados de convicciones y proyectos de vida definidos.

Propiciar con responsabilidad y compromiso el mejoramiento integral y continuo de la persona en sus dimensiones: física, espiritual, socio afectiva, cognitiva, ética, estética y comunicativa, en beneficio de la familia, municipio, región y nación, a través de estrategias para su formación académica y laboral, que generen una comunidad productiva y competitiva en la búsqueda de mejor calidad de vida y sana convivencia.

Formar integralmente al ciudadano del mañana, promoviendo y fortaleciendo valores y principios sociales, políticos, económicos, ecológicos, laborales y culturales, para garantizar una sociedad competitiva en la toma de decisiones honestas, responsables y oportunas.

a. OBJETIVO GENERAL

Mejorar la calidad de vida de la comunidad colegiuna fomentando desde la niñez valores cívicos, éticos, morales, religiosos, políticos, sociales, económicos, ecológicos y laborales dentro de un proceso de formación integral continuo, mediante estrategias profesionales y éticas que le permitan la búsqueda de alternativas de solución de problemas, para que el estudiante pueda tener acceso a la educación superior o desempeñarse en la vida práctica en el

mercado laboral como empresario o propietario a nivel regional o nacional.

b. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Fomentar valores para la práctica de la convivencia, fundamentada en principios de solidaridad, cooperación y respeto de los derechos humanos.

2. Elaborar un diseño curricular basado en estándares que persigan la formación integral del estudiante en todas las etapas del proceso enseñanza-aprendizaje, siguiendo lineamientos del bachillerato académico y/o con énfasis en el campo laboral.

3. Desarrollar los principios de autogestión y libre empresa, fundamentados en la competitividad y la calidad.

4. Establecer ambientes académicos, en donde el estudiante sea capaz de analizar y responder a las modernas estrategias comerciales, económicas, políticas y culturales, determinadas por la apertura e internacionalización.

5. Reflexionar y participar en los procesos de transferencia, adaptación y creación de nuevas tecnologías que le permitan ubicarse en el contexto académico y laboral.

6. Desarrollar acciones de orientación escolar, vocacional y profesional, que conlleven a la búsqueda de alternativas y solución de problemas para el mejoramiento de la calidad de vida.

7. Cultivar una conciencia de responsabilidad y compromiso para el desempeño de sus actividades sociales, culturales, éticas, morales, ecológicas, económicas y laborales.

8. Realizar actividades de protección del medio ambiente mediante acciones de conservación e incremento de los bienes y de su entorno.

9. Valorar los recursos naturales de la región y la nación. Reconocer sus ventajas y adoptar una actitud de protección y uso razonable.

10. Formar ciudadanos con actitud crítica y reflexiva, frente a los fenómenos sociales, políticos, económicos e históricos, tanto en su medio como en su país.

11. Fomentar en el estudiante el sentido de identidad y pertenencia a través del respeto por los símbolos patrios, el amor a la Institución, a la región y al país.

12. Hacer que la Institución sea abierta al pensamiento, al conocimiento y a la creatividad.

ART. 2°. METAS 1. Organizar la comunidad educativa al tenor de las normas

vigentes.2. Obtener el aporte de otras organizaciones para enriquecer

el PEI. Integrar alumnos, padres de familia y docentes de toda la institución.

3. Informar y comprometer a los miembros de la comunidad en la solución de problemas.

4. Fijar parámetros de comportamiento.5. Fomentar los valores para la vida en comunidad y la

democracia.6. Analizar todos los recursos de la institución.7. Detectar las necesidades para poder desarrollar el

proyecto.8. Establecer fuentes de financiación.9. Realizar dos eventos de capacitación por año.10. Fijar normas que orienten al padre de familia y al

alumno.11. Obtener la ayuda de la comunidad para recaudar

fondos indispensables.12. Fijar las responsabilidades de todos los miembros de la

comunidad.13. Determinar líneas de competencia y autoridad.

El estudiante Tequendamista además de los símbolos Nacionales e Institucionales, conservará y rendirá homenaje a los símbolos de la sede en la que se encuentre cursando estudios.

UNIFORMES: El uniforme para los Colegios Oficiales de Cundinamarca se regirá de acuerdo a la CIRCULAR No. 000016 DEL 2 DE FEBRERO DE 2.006 DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE CUNDINAMARCA, la cual dice:Uniforme oficial para educación física:

Niñas y niñosCamiseta: Camibuso blanco de manga corta. con el escudo de la Sede Educativa en el pecho, al lado izquierdo. Pantaloneta: Azúl oscura unicolorMedias de color blancoZapatos tenis blancosSudadera de color azúl oscuro en tela

poliéster, compuesta por:Chaqueta con dos bolsillos laterales, cremallera delantera a medio cuerpo con cintas de color amarillo y blanco en las dos mangas en pique de poliéster, con resorte en la cintura y en los puños.Pantalón Vestido a la cintura y largo hasta cubrir el tobillo, con cintas de color amarillo y blanco a los lados de las dos mangas a media pierna y con resorte en la pretina.Parágrafo: Son tres franjas con cintas de color amarillo y blanco. Cada franja con una cinta superior amarilla entre 1.5 y 2 cm y una que le sale inferior blanca de 0.5 cm.El uniforme de Educación Física para la Jornada Nocturna es el mismo de las jornadas diurnasUniforme oficial para labor diaria: según norma oficial para los planteles oficiales de Cundinamarca

Niñas y señoritasJardinera de cuadros azules según modelo emanado de la Secretaría de Educación con el escudo de la Sede Educativa en el pecho, al lado izquierdo. El largo de esta va hasta donde termina la rodilla. Camibuso blanco, media media blanca, zapatos negros lustrables, de amarrar y planos. Cordones negros.

Niños y JóvenesPantalón en gabardina azul oscuro, con prenses, cinturón negro, camibuso blanco de manga corta con el escudo de la

Sede Institucional en el pecho al lado izquierdo, medias de color oscuro, zapatos negros de embolar, amarrar y planos. Cordones negros

El cabello en las mujeres deberá estar sujetado por una moña de color blanco

Parágrafo: Para el caso de la jornada nocturna, por ser Educación de adultos, el uniforme de labor diaria consta de pantalón jean negro y camibuso blanco con el escudo de la Institución, zapato plaño negro de embolar y de amarrar. Cordones negros. Medias oscuras

Parágrafo: Se determina como periodo de transición para el cambio del uniforme café al azul, el comprendido entre Enero del 2.006 y Diciembre del 2.007

ART.4°. CONCEPTUALIZACIÓN MANUAL: Es un reglamento que debe tenerse a mano y usarse a diario para orientar la convivencia educativa de padres de familia, educadores, estudiantes y demás miembros de la comunidad

DE CONVIVENCIA:Significa “VIVIR CON “ es decir que aprendemos entre todos a vivir con los demás haciendo de ese vivir una oportunidad para comprender al otro y aceptarlo en la diferencia, tratando de solucionar los conflictos que se presenten mediante el diálogo y la conciliación.

MANUAL DE CONVIVENCIA:Es un instrumento legal y pedagógico constituido por un conjunto de normas que orientan la conducta de la comunidad escolar, el cual parte de la formulación de principios y políticas como también de los procesos académicos, disciplinarios, estímulos y medios formativos que dinamicen el desarrollo imparcial de la institución conforme al debido proceso.

En virtud a los dispuestos s en los artículos 73 y 87 de la ley 115 de 1994 y sus decreto reglamentario 1860 de 1994 en su artículo 17.

PERFIL DEL ESTUDIANTETEQUENDAMISTA ES QUIEN:

1. Se ama, se respeta a si mismo, a los demás y a la Institución. Consciente de los cambios positivos que ayudan a su crecimiento personal. Capaz de reconocer y corregir sus equivocaciones

2. Contribuye al mejoramiento integral y continuo de la persona, edificando una conciencia autónoma, critica reflexiva, coherente, construyéndose como ser único, integro, ejemplar, competente intelectualmente, con espíritu investigativo y creativo.

3. Siente como a una familia a cada miembro de la comunidad, valora y respeta la vida, los derechos y deberes humanos, el medio ambiente, la paz, la convivencia armónica y la justicia, con cordialidad, solidaridad y tolerancia.

4. Se constituye en un ciudadano líder positivo, sonador, fervoroso y carismático; capaz de promover cambios que beneficien a la sociedad y al entorno donde interactúa de acuerdo a su proyecto de vida reflejando su sentido de identidad y pertenencia TEQUENDAMISTA, regional, departamental y nacional.

5. Que permite la orientación de docentes y directivas, con el fin de contribuir a su formación personal, para que construya su personalidad, con en base en los valores éticos

6. Posee capacidad para trabajar y decidir en equipo

ART. 16°. DERECHOS DEL ESTUDIANTE1.- Facultad que tiene toda persona para hacer, decir, poseer o exigir algo libremente, con la limitación que le imponen los

derechos de los demás y el orden jurídico, cuyo objetivo es establecer un orden en las relaciones sociales dentro y fuera de la institución

2.- El estudiante matriculado en la institución gozará de los derechos fundamentales que le garantiza la constitución Política en los artículos del 11 al 96, el Código del Menor en los artículos del 31 al 320, la Ley 115/94 en los artículos 92, 93, 96, 98, 99, 100 y 101 y todos los fallos de tutela de la Corte Constitucional que a continuación se describen.

3.- A recibir oportunamente el Manual de Convivencia y el Carné Estudiantil

4.- A recibir puntual y con eficiencia las clases establecidas en el horario.

5.- A exigir un nivel académico de calidad en todas las materias y hacer sugerencias pertinentes para alcanzarlo

6.- A la socialización por parte de las directivas sobre la jerarquía y los roles existentes dentro de la organización institucional.

7.- A usar adecuadamente los uniformes establecidos por la institución y el presente Manual

8.- Al normal desarrollo de las clases, para recibir Educación e instrucción adecuada que se garantice su formación integral conforme a los programas académicos, objetivos institucionales y logros señalados para cada grado por el Plan de Estudio del Proyecto Educativo Institucional diseñado y aprobado para esta Institución Educativa, sin preferencia de credo, raza, posición social o política .

9.- A Beneficiarse de las estrategias pedagógicas y medidas institucionales para superar las dificultades detectadas

10.- A gozar del descanso reglamentario.

11.- A elegir y ser elegido en el en Gobierno Escolar, mediante elección democrática de sus representantes a las

diversas instancias y revocar cuando las circunstancias lo ameriten

12.- A Cultivar el sentido de identidad y pertenencia, institucional, municipal, departamental y nacional

13.- A conocer y recibir las notificaciones y circulares emitidas por el colegio

14.- A asistir y participar activamente en las actividades pedagógicas programadas por la Institución, dentro y fuera de ellas.

15.- A participar en las actividades extracurriculares deportivas, culturales y académicas que ofrezca la Institución.

16.- Exigir cumplimiento de las responsabilidades académicas a los docentes de cada una de las áreas de estudio para alcanzar la excelencia escolar

17.- Solicitar autorización de coordinación para la presentación de trabajos o evaluaciones, que por ausencia justificada no se haya realizado en el debido momento.

18.- A tener acceso a las herramientas y materiales que posee la institución para el buen desempeño de sus actividades escolares. respetando los horarios establecidos.

19.- A ser tenidas en cuentas las recomendaciones médicas, para la participación en cualquier actividad.

20.- A vivir en sana convivencia dentro de la institución.

21.- Recibir los bienes que por olvido o descuido o por que se los han hurtado, sean devueltos oportunamente por quien los tenga

22.- A utilizar adecuadamente, con responsabilidad y fines académicos y dentro de los horarios establecidos los servicios de bienestar como: tienda escolar, Restaurante escolar, biblioteca, sanitarios, odontología, consulta médica,

sala de informática, carteleras, muebles, aulas, campos e implementos deportivos, equipos de sonido, audio-visuales, vestuario folklórico, escenario, instrumentos musicales y aula múltiple del plantel.

23.- A gozar de espacios agradables y estéticos para el libre desarrollo y aprendizaje

24.- Salir dentro de los horarios establecidos, salvo casos especiales. Guardando un comportamiento decoroso durante su desplazamiento hacia el hogar

25.- A salir del plantel dentro de los horarios establecidos, salvo casos especiales, guardando un comportamiento decoroso durante su desplazamiento hacia el hogar

26.- A un lugar en perfecto estado de limpieza para el desarrollo de actividades

27.- A ser escuchado cuando demuestre actitud de cambio en bien de su desarrollo personal e institucional

28.- Ser atendido por profesores y demás personas implicadas en su formación, garantizando la confidencialidad necesaria en cada caso

29.- Al debido proceso, es decir, a ser escuchado por las instancias indicadas antes de la aplicación de cualquier sanción y acceder a los procedimientos y recursos que le permitan argumentar en contra de las decisiones por las cuales se le sancione, en los casos previstos en este Manual.

30.- A la atención oportuna de parte de profesores y directivos en los horarios establecidos

31.- A participar en los debates y actividades de opinión

32.- A darle uso adecuado al tiempo libre

33.- A recibir ayuda profesional que requiera el estudiante para el caso de seguimiento disciplinario y/o académico.

34.- A que autoridades competentes tomen decisiones buscando el bienestar de la comunidad

35.- Portar o llevar los útiles y materiales necesarios para el desarrollo de sus actividades académicas

36.- Presentar solicitudes verbales y escritas, observando el conducto regular ante las personas correspondientes y obtener respuestas oportunas

37. Recibir la valoración de trabajos, proyectos, sustentaciones, evaluaciones y demás estrategias pedagógicas, en un término no mayor de 8 días hábiles

38.- Conocer oportunamente la programación académica de cada asignatura, su metodología y los criterios de evaluación al iniciar el año escolar

39.- A que la institución le expida las constancias y certificados en los plazos establecidos

40.- A recibir un proceso de evaluación integral según normas vigentes, y conocer sus resultados académicos antes de ser sistematizados

41.- A solicitar revisiones y/o un segundo calificador de su valoración, parcial o final, en las diferentes asignaturas ante la Comisión de Evaluación y Promoción.

42.- A recibir reconocimiento y/o estímulo cuando las acciones contribuyan al bien individual o grupal

43.- A recibir atención medica inmediata en caso de emergencia y a ser tenidas en cuenta, las recomendaciones médicas para la participación en cualquier actividad

44.- A solicitar y recibir las explicaciones y aclaraciones sobre dudas o inquietudes, incluso en los casos de evaluaciones diferidas, sustentaciones o pruebas en general.

45.-.A ser atendido por: directivos, profesores y personal administrativo cuando formule peticiones en forma respetuosa.

46.- Solicitar y presentar en los cinco días hábiles posteriores de la aceptación de la excusa, evaluaciones extraordinarias, cuando por ausencia debidamente justificada, no las haya podido presentar.

47.- Presentar por escrito y ser reconocidas las excusas debidamente justificadas y diligenciadas por sus padres o acudiente sobre inasistencias a las clases, dentro de los tres días hábiles siguientes al primer día de la inasistencia.

48.- A ser oído EN DEFENSA y en presencia de uno de sus padres o acudiente y llevarse un debido proceso disciplinario antes de ser sancionado, en caso de cometer falta alguna contra el presente Manual de Convivencia.

49.- A que se le diseñen por parte de los docentes de aula, Comité de Evaluación y Promoción y / o Consejo Académico respectivamente los planes de actividades complementarias para superar dificultades en el alcance de logros, dentro de un debido proceso de recuperación. Según Decreto 1860 de 1994

50.- A que se le aplique solo una sanción a cada falta cometida.

51.- A Defender y hacer respetar los derechos consagrados en éste Manual de Convivencia Escolar.

1.- Es una obligación moral, que guía a cada persona para actuar según los principios de la ética, la justicia o su propia conciencia. El deber etimológicamente es una deuda contraída, que corresponde a un derecho recibido. El cumplimiento de los deberes ayuda a la formación del estudiante como persona y facilita su convivencia en

comunidad. El incumplimiento de los deberes, significa renunciar a los derechos.

2.- El estudiante matriculado en la institución cumplirá los deberes que se imponen en el presente manual de convivencia.

3.- Exigir el cumplimiento de sus derechos.

4.- Portar, conocer y cumplir el presente Manual de Convivencia.

5.- Portar el carné estudiantil en lugar visible, en todas las actividades propias del proceso estudiantil.

6.- Asistir puntualmente a la Institución

7.- Cumplir con exactitud el horario determinado para todas las actividades, programadas por la institución

8.- Asistir puntualmente a clases y especialmente cuando se encuentra dentro de la institución

9.- cumplir con las tareas, trabajos, evaluaciones y sustentaciones

10.- Conocer y respetar los roles existentes dentro de la organización educativa. Observando las normas de urbanidad y civismo.

11.- Presentarse a la institución con uniforme completo, acorde al día que le corresponde según horario y en las debidas condiciones de orden y aseo, sin ningún tipo de accesorios o aditamentos decorativos.

12.- Portar el uniforme durante las salidas pedagógica de acuerdo a la actividad o eventos a realizar

13.- Graduarse portando el uniforme de diario correspondiente en los niveles de preescolar, básica y media

14.- Vestir y portar el uniforme con el mayor respeto, con exclusividad dentro de la Institución y en las actividades externas en las que participe oficialmente el plantel.

15.- Representar dignamente a la institución en actividades extramurales y pedagógicas vistiendo el uniforme asignado para tal fin.

16.- Asistir a las actividades académicas y oficiales de acuerdo con la estética que requiere el uniforme oficial, Sin maquillaje, joyas, pulseras, ni objetos adheridos a la faz del rostro y demás adornos que afecten la imagen de estudiantes. Los hombres, deben mantener corte de cabello corto sin esnobismos, como tampoco usar aretes ni pearcing.

17.- No portar altas cantidades de dinero, ni objetos de valor u elementos tecnológicos de comunicación o juego que interfieran en el desarrollo de las actividades académicas, culturales o deportivas. La institución no responde por el daño o pérdida de estos.

18.- Abstenerse de portar cualquier tipo de material pornográfico.

19.- Adoptar posturas correctas en los distintos escenarios, mesas y pupitres.

20.- Acatar las sugerencias y estrategias pedagógicas que se le propongan para cumplir con las exigencias académicas de cada materia

21.- Participar de manera activa y organizada en las clases, respetando las opiniones de sus compañeros y cooperando con ellos, contribuyendo así a crear un ambiente de trabajo productivo y agradable

22.- Aprovechar el tiempo de descanso, para la sana recreación y permanecer en los espacios dispuestos para ello.

23.- Abstenerse de las manifestaciones exageradas de afecto dentro de la Institución, así como en actividades en las que se encuentre representándola.

24.- Cumplir con criterio responsablemente con las funciones inherentes a los cargos que se asuman

25.- Participar con respeto en los actos de homenaje a los símbolos patrios e institucionales.

26.- Entregar oportunamente las circulares y citaciones a los padres de familia, devolviéndolas debidamente firmadas si se amerita.

27.- Representar dignamente y con espíritu de pertenencia a la institución en las actividades pedagógicas programadas dentro y fuera de ella.

28.- Dar rendimiento en las actividades académicas, dedicando el tiempo necesario, buscando estrategias para el desarrollo máximo de sus capacidades

29.- Llegar a cada clase con el material de trabajo exigido por sus profesores

30.- Presentar por escrito el permiso debidamente firmado por su padre o acudiente para ausentarse de la institución en caso necesario, el cual debe ser autorizado por los docentes de área del día y coordinador, o profesor de disciplina en ausencia del coordinador

31.- Justificar las inasistencias a clase al día siguiente con el padre de familia, representante o legal o acudiente. O personalmente en el cado de estudiantes mayores de edad de la jornada nocturna y solicitar las actividades de nivelación y plazos para entregarlas

32.- Portar los útiles y materiales necesarios para el buen desempeño de sus actividades escolares.

33.- Cumplir con los reglamentos internos establecidos para el funcionamiento de las diferentes instancias

34.- Allegar oportunamente a la institución, las constancias medicas que justifiquen la incapacidad o restricción para desarrollar actividades dentro de la institución

35.- Informar a tiempo las inasistencias ocasionadas por deterioro de salud o enfermedades infecto-contagiosas.

36.- Al reanudar las actividades académicas presentar la constancia medica que certifique que puede estar en comunidad.PARÁGRAFO: Las incapacidades para no realizar clase de educación física, deben ser sustentadas médicamente y con tiempos definidos claramente. Dicha incapacidad debe ser expedida UNICAMENTE POR UN MÉDICO GRADUADO y renovada cada año.PARAGRAFO 2. Toda inasistencia no justificada, se registrará como evasión

37.- Denunciar todo acto que atente contra las normas de convivencia y los bienes de la Institución. La no denuncia le convierte en cómplice y responsable de la falta

38.- Abstenerse de portar, consumir o distribuir dentro o fuera del plantel, sustancias psicoactivas, cigarrillos, bebidas alcohólicas o cualquier otra sustancia que altere el funcionamiento normal del sistema físico o nervioso , y evitar el ingreso a lugares donde expendan los productos antes señalados

39.- Abstenerse de participar en juegos de azar

40.- Dirigirse a todas las personas de la Comunidad Educativa con la debida consideración, respeto y cortesía, Respetando de hecho y de palabra a los compañeros (as),docentes, directivos y empleados, evitando expresiones ofensivas, gestos, chistes obscenos y juegos en los que haya violencia física, sobrenombres, insultos y comentarios difamatorios y palabras soeces.

41- Es deber de la mujer mantener su feminidad y exigir respeto hacia ella

42.- Es deber para las niñas y señoritas estudiantes de las Jornadas Diurnas, evitar presentarse en estado de embarazo, situación que va en directa contraposición a la filosofía de la institución y las costumbres de la comunidad, máxime cuando se trata de una Institución mixta para menores de edad y , no para señoras.

43.- Es deber de niñas y señoritas estudiantes de las Jornadas Diurnas abstenerse de llevar o iniciar relaciones de pareja propias de vida marital.

44.- Es deber de las estudiantes mujeres, informar oficialmente dentro de los tres primeros meses de gestación, su condición de embarazo y en caso de estar cursando estudios en una de las Jornadas Diurnas, solicitar su traslado a la Jornada Nocturna.

45.- Es deber del hombre respetar la feminidad de las mujeres

46 Colaborar activamente con el orden y el aseo del Colegio haciendo buen uso de las papeleras

47 Tratar con cuidado las plantas,  las instalaciones, las carteleras, los recursos materiales y didácticos o deportivos  y  demás enseres del Colegio.

48 Entregar los objetos encontrados que no son de su pertenencia ante la coordinación de Jornada o docente de disciplina

49 Utilizar adecuada, responsable y correctamente los servicios de biblioteca, tienda escolar, comedor, salón de audiovisuales, sala de informática, laboratorios y campos deportivos dentro del horario establecido y respetando el reglamento interno de cada dependencia y en caso de daño intencionado o no, asumir la responsabilidad de su restitución a satisfacción del plantel

50 Embellecer las dependencias de la Institución, los elementos y enseres que hay en ella asumiendo la

responsabilidad por los daños que voluntaria o involuntariamente causen.

51 Salir del plantel y dirigirse directamente a su hogar sin generar, promover o motivar riñas o conflictos con sus compañeros o vecinos y evitar corrillos y desordenes en general de vía pública.

52.- participar en eventos académicos, artísticos, culturales, científicos, deportivos y religiosos que se programen internamente y según las condiciones, representar dignamente a la institución.

53.- Cuidar de su integridad usando los pasillos dentro del plantel y las zonas peatonales para su desplazamiento por las calles de la población

54.- Mantener y dejar en perfecto estado de limpieza las áreas donde desarrollan sus actividades escolares

55.- Reconocer las faltas cometidas y manifestar actitudes de cambio positivas utilizando el dialogo, la no violencia, haciendo buen uso de la comunicación hablada, escrita y gestual con todos los miembros de la comunidad educativa en los diferentes lugares de la Institución y fuera de ellas

56.- Acatar las normas de comportamiento establecidas por la Institución y por cada docente en su clase

57.-. Respetar y acatar los correctivos aplicados, resultado de un debido proceso.

58.- Entregar los trabajos y o tareas completas, en la fecha y hora acordada, sin perturbar el desarrollo de las actividades académicas

59.- Intervenir en los debates con cordura, juicio critico, actitud positiva y respeto

60.- Permitir el desarrollo de actividades asignadas por una autoridad institucional, en ausencia del docente, respetando las personas asignadas para tal fin

61.- Asistir a sesiones de orientación sicológica, talleres formativos o actividades cívicas, ordenadas o sugeridas por profesional competente para el mejoramiento de actitudes humanas

62.- Permitir la requisa cuando una autoridad institucional lo considere necesario

63.- Cuidar de sus respectivas pertenencias y respetar las de los demás

64.- Hacer uso del conducto regular en forma respetuosa, cordial y oportuna

65.- Presentar en las fechas establecidas los trabajos, proyectos, sustentaciones, evaluaciones y demás estrategias pedagógicos

66.- Cumplir con la programación académica y desarrollo del plan de área de cada asignatura

67.- Solicitar y obtener constancias y certificados de acuerdo con las normas y horarios fijados por la Institución.

68.- Participar activa y positivamente en el desarrollo de la evaluación integral de cada una de las áreas

69.- Radicar ante la coordinación la solicitud de revisión de valoraciones académicas

70.- Contribuir con sus actitudes y aptitudes al bien individual o grupal

71.- Brindar oportunamente primeros auxilios en caso de emergencia o quebrantos de salud

72.- Tener la documentación adecuada y vigente para ser atendido hospitalariamente

73.- Poseer la póliza de seguro colectivo en caso de accidente y portar el respectivo carné

74.- Permanecer en el plantel durante la jornada ordinaria de clases y no ausentarse del plantel sin el debido permiso escrito del docente de aula y / o del director del plantel.75.- Mantener los muros e instalaciones en general con pulcritud, evitando la escritura, dibujos o rayados en los mismos.76.- Al finalizar las labores escolares de cada año, hacer entrega formal y en perfecto estado, del mobiliario y elementos de la institución asignados para su uso por cada estudiante.77.- . Asistir por lo menos al 75% de las clases anualmente programadas, para no reprobar el grado por inasistencia.78.- Presentar evaluaciones y trabajos en forma honesta de ejecución, sin fraude79.- Abstenerse de recibir comestibles desde fuera del plantel luego de haberse iniciado la jornada escolar de actividades curriculares.

Los estudiantes de la Institución Educativa Departamental “El Tequendama” tienen el deber de asistir a todas las clases.

a. Retardos

Se considera retardo llegar a clase 5 minutos después del cambio de clase. Los alumnos que llegan tarde a la primera hora de clase deberán registrarse y hacer llamado de atención. En caso de reincidir, ejecutará un proyecto ambiental y el negarse a cumplir dará lugar a citación del acudiente

b. Ausencias por motivo de enfermedad o accidente

En caso de enfermedad o accidente, la ausencia debe ser informada de manera inmediata a la Institución. A su regreso, el estudiante debe presentar la excusa firmada por sus padres o acudientes exclusivamente en hoja blanca tamaño carta. Si un estudiante se enferma o sufre un accidente en el Colegio, el médico o la Coordinadora determinarán si éste debe ser autorizado para ausentarse de

una actividad académica particular o del plantel. De ser así, los padres serán avisados.

c. Ausencias programadas

En caso de ausencias programadas, el estudiante debe presentar con anticipación al Director de Curso una solicitud de permiso escrita y firmada por sus padres o acudientes en hoja blanca tamaño carta. No se atenderán solicitudes que vengan en forma diferente.En el caso de participaciones en eventos escolares, deportivos o culturales, debe anexarse una copia de la invitación de la entidad organizadora (p. ej. club deportivo, liga deportiva, academia artística, etc.), en la que consten las fechas y el nombre del participante.

Las ausencias programadas de uno o más días pueden ser autorizadas en los siguientes casos: Para participar en actividades escolares, deportivas o

culturales (cursos lingüísticos, eventos deportivos del Colegio, eventos deportivos y culturales de carácter regional o nacional)

Para eventos familiares importantes, exámenes o consultas médicas.

Las solicitudes relativas a ausencias de un día las autoriza el Director de Curso, las de dos las autoriza el Coordinador, y las de tres o más las autoriza el Rector.

Para analizar la solicitud, el Director de Curso, el Coordinador o el Rector tendrán en consideración las circunstancias del caso, la situación académica del estudiante y los posibles efectos que estas ausencias puedan generar en su desempeño académico futuro.

REGIMEN ACADEMICO Y CURRICULAR

La distribución de áreas y asignaturas, por grados es la siguiente:NIVEL PREESCOLAR:Dimensiones:  Corporal, , comunicativa, cognitiva, ética y estética.

NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA

GRADOS DE PRIMERO, SEGUNDO, TERCERO, CUARTO, QUINTO, SEXTO, SÉPTIMO, OCTAVO Y NOVENOÁREASMATEMÁTICA (aritmética y geometría)CIENCIAS SOCIALES (Geografía, historia, Cívica y Democracia)CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTALEDUCACIÓN ARTÍSTICAEDUCACIÓN ÉTICA Y VALORESEDUCAACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTEEDUCACIÓN RELIGIOSAHUMANIDADES (Lengua Castellana e Inglés)TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIAGRADOS DÉCIMO Y UNDÉCIMOAdemás de la profundización en las áreas y asignaturas de Educación Básica, se administrarán los programas en las asignaturas de :Filosofía.Trigonometría y cálculo Física y química.Ciencias Económicas y Políticas

El Servicio Social obligatorio, se debe cumplir por estudiantes preferiblemente de décimo grado y consiste en la labor con fin social de retribución al servicio educativo brindado por el Estado, la familia y la Sociedad y debe ser compatible en sus objetivos con el Proyecto Educativo Institucional y no ser menor a ochenta horas .Los proyectos deben ser presentados al coordinador las primeras dos semanas del año escolar, sujetos a aprobación. Una vez aprobados por la coordinación deben iniciar la primera semana del segundo periodo escolar. El servicio social es REQUISITO para la graduación. La coordinación tiene por fin acompañar y supervisar el cumplimiento de este requisito.

ESCALA EVALUATIVA:Es realizada mediante el análisis y la discusión entre profesores, y directivos, bajo los parámetros del P.E.I con el objetivo de formar buenos cristianos y honestos ciudadanos. Promoviendo la educación integral de los jóvenes mediante el proceso continuo de formación, fomentando su proyección y participación democrática en la construcción de la comunidad.Las escalas evaluativas están dispuestas en porcentajes que al final después de la sumatoria de estos darán la nota cualitativa.

DEFICIENTE:Entre el 0% y el 29%• Se asigna dicha calificación al estudiante que presenta grandes dificultades en el proceso de aprendizaje a su vez el grado de responsabilidad es mínima y su comportamiento la mayoría de las ocasiones es inadecuado, incumpliendo con las exigencias académicas propuestas por la institución.

INSUFICIENTE:Entre el 31% y el 59%• Se asigna dicha calificación al estudiante indisciplinado, impuntual, despreocupado y desinteresado por las labores académicas, su rendimiento académico es bajo y realiza con errores sus trabajos y por la desmotivación que mantienen prefiere copiar las actividades realizados por otros compañeros, el nivel de concentración, observación y memoria es dispersa, sin embargo no carece de capacidades que impidan el desarrollo académico adecuado.

ACEPTABLE:Entre el 60% y el 70%• se asigna dicha calificación al estudiante conformista el cual realiza sus actividades por cumplir y de cualquier manera. Sin bajar o perder el logro propuesto, la mayoría de las ocasiones puede ser inconstante y estudia mas por el concepto evaluativo que por el interés de adquirir conocimientos.

SEBRESALIENTE:Entre el 71% y el 89%• Se asigna dicha calificación al estudiante que tiene capacidades destrezas y talentos, en la mayoría de las áreas,

se preocupa demasiado por sus responsabilidades y se esfuerza de igual manera por cumplir a cabalidad con sus actividades académicas. Su comportamiento por lo general es bueno.

EXCELENTE:Entre el 90 y el 100%• Se asigna dicha calificación al estudiante que dispone de una actitud general para plantear y analizar problemas, que se le facilita captar y asimilar los conceptos y conocimientos. Responde de manera satisfactoria en todas las áreas y cuando se le pide explicación de éstas su respuesta es adecuada. Cumple con sus responsabilidades y no necesita esforzarse demasiado para ello.

EVALUACION:

La evaluación del alumnado será continua, integral, cualitativa y cuantitativa, se expresará en informes descriptivos que serán entregados a los padres de familia en cuatro períodos del año escolar.PARÁGRAFO A): Los estudiantes que obtengan un INSUFICIENTE o DEFICIENTE en algún examen, taller o trabajo académico de cualquier asignatura, deberán traer dicha actividad firmada por el padre, madre o acudiente. Dicha firma debe ser igual a la registrada en la Secretaría el día de la matrícula.Los sistemas de evaluación y promoción se regirán por las normas que al respecto presenta el decreto 230 en el capítulo II.Se considera para la repetición de un grado cualquiera los siguientes educandos: a) Educandos con valoración final INSUFICIENTE o DEFICIENTE en tres o más áreas. b) Educandos que hayan obtenido valoración final INSUFICIENTE o DEFICIENTE en matemáticas y lenguaje durante dos o más grados consecutivos de la educación básica. c) Educandos que hayan dejado de asistir injustificadamente a más del 25% de las actividades académicas durante el año escolar.

La institución, a tenor del artículo 5 del Decreto 230, programará el Plan de recuperación a seguir después de cada periodo académico, con la finalidad de que los estudiantes alcancen los logros del periodo anterior en el tiempo de escolaridad y en tiempos de estudio extra escolar.Al terminar cada periodo académico, el estudiante y el Padre de familia deben recibir el Informe de evaluación y además el formato con las actividades pedagógicas complementarias para aquellos estudiantes que obtuvieron logro (s) con valoración INSUFICIENTE o DEFICIENTE en una o varias áreas, esto con el fin de iniciar el proceso de recuperación inmediatamente después de terminar el periodo.Dichas actividades deben estar programadas con fechas, con el fin de lograr una mayor organización y exigencia para los estudiantes y cumplimiento de parte de los educadores en atenderlos.Para un mayor seguimiento y efectividad en el rendimiento académico, las asignaturas con INSUFICIENCIA o DEFICIENCIAS PUEDEN SER RECUPERADAS SOLAMENTE EN EL PERIODO SIGUIENTE AL CUAL SE OBTUVIERON. Después de recibir el boletín correspondiente a dicho periodo.Si el educando no a alcanzado el logro, tendrá una oportunidad en el mes de noviembre siempre y cuando no haya perdido una sola materia en el cuarto periodo.Si persiste el INSUFICIENTE o DEFICIENTE de una o más áreas presentarán una nueva evaluación de estas áreas máximo una semana antes de iniciar el nuevo año escolar.