MANUAL DE CONVIVENCIA SOCIAL Y FORMACIÓN ESCOLAR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MISAEL PASTRANA BORRERO

CONSEJO DIRECTIVO

ALBA LUZ ORTEGA PEÑA RECTOR

HERNAN MOLINA ARTUNDUAGA PADRE DE FAMILIA

FERNANDO ROJAS QUINAYAS PADRE DE FAMILIA

LUIS DAVID PERDOMO PEÑA REPRESENTANTE ESTUDIANTIL

EUTIMIO ENRIQUE ESCOBAR NOGUERA DOCENTE

ANALIBER ESPAÑA CARVAJAL DOCENTE

LEIDY LLANOS SECTOR PRODUCTIVO

2012

ACTA DE ACUERDO _____

POR MEDIO DELA CUAL SE ADOPTA EL MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCIÓN MISAEL PASTRANA BORRERO Y LOS DIFERENTES CENTROS EDUCATIVOS DE SALADOBLANCO HUILA.

El Consejo Directivo de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero de Saladoblanco Huila, en uso de sus atribuciones legales y en especial las conferidas en la ley 115 de 1994 y el decreto reglamentario 1860 y demás normas legales vigentes.

CONSIDERANDO:

Que la ley general de educación, en el artículo 87 consagra que todos los establecimientos educativos tendrán un reglamento o Manual de convivencia y formación escolar, en el cual se definan entre otros, los derechos, obligaciones, y relaciones mutuas de quienes integran la comunidad educativa.

Que es misión de las personas que orientan y acompañan el proceso educativo, cimentar en los miembros de la comunidad educativa los principios de respeto a la persona, la autonomía, la libertad, la responsabilidad, la solidaridad, la conciencia clara y crítica de sus acciones que permitan la convivencia armónica entre los diferentes estamentos de la institución.

Que toda sociedad ordenada para su buen funcionamiento, tiene que regirse por normas de convivencia social que determinen claramente derechos, deberes, procedimientos, estímulos y medios de formación.

Que es necesario unificar criterios de seguimiento a los estudiantes para la toma de decisiones frente a sus actuaciones.

Que por disposiciones contempladas en la Constitución Política, la Ley General de la Educación y la Ley de la Infancia y la Adolescencia,se hace necesario velar por los derechos conferidos en las anteriores disposiciones, especialmente en lo referente al derecho de defensa.

Que como máximo órgano representante de la comunidad educativa y como vocero de su opinión concertada, es su deber coadyuvar al establecimiento de normas claras y precisas sobre las responsabilidades que

recíprocamente contraen la Institución y los estudiantes que se vinculen a ella, con el fin de promover el entendimiento mutuo y el bienestar de los estudiantes en su interacción con los demás estamentos institucionales.

Que se hizo evidente para la Comunidad Educativa, la revisión y actualización del Manual de Convivencia vigente.

ACUERDA:

1. Adoptar el presente Manual de Convivencia como el marco de referencia de los deberes, derechos y normas que regirán el proceder de la Comunidad Educativa.

2. Dar a conocer el presente Manual de Convivencia a toda la Comunidad Educativa para su cumplimiento.

3. Que entre en vigencia a partir del veintiuno (21) de junio de 2007

Dado en Saladoblanco a los veitiúndias del mes de juniodel año 2007.

ALBA LUZ ORTEGA PEÑA HERNAN MOLINA ARTUNDUAGARectora Padre de familia

LEIDY YOHANA LLANOS C.ANALIBER ESPAÑA CARVAJAL Sector productivo Docente

EUTIMIO ENRIQUE ESCOBAR N. DIANA M. ARTUNDUAGA LOPEZ Docente Egresada

LUIS DAVID PERDOMO PEÑA FERNANDO ROJAS QUINAYAS Representante Estudiantes Padre de familia

CONTENIDO

1. Reglas de higiene y de salud publica que preserven el bienestar de la comunidad educativa, la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de sustancias psicotrópicas.

2. Criterios de respeto, valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo, tales como equipos, Instalaciones e implementos.

3. Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar.

4. Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto. Deben incluir la definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto. Deben incluir la definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto.

5. Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad. Deben incluir instancias de dialogo y de conciliación en el comité de paz y convivencia.

6. Pautas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia.

7. Definición de sanciones disciplinarias aplicables a los alumnos incluyendo el derecho a la defensa.

8. Reglas para la elección de representantes a consejo directivo para la escogencia de voceros en los demás consejos previstos en el presente decreto. Debe incluir el proceso de elección del personero de los estudiantes.

9. Calidades y condiciones de los servicios de alimentación, transporte, recreación dirigirá y demás conexos con el servicio de educación que ofrezca la institución a los alumnos.

10.Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento, tales como periódicos, revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión.

11.Encargos hechos al establecimiento para aprovisionar a los alumnos de material didáctico de uso general, libros, uniformes, seguros de vida y de salud.

12.Reglas para uso del bibliobanco y biblioteca escolar.

CAPÍTULO I.

1. PRELIMINARESManual De Convivencia Social y Formación Escolar 6Justificación 7Fundamentos Filosóficos 8Axiología Institucional 8Principios que guían la Institución 8Valores que se desarrollan en la Institución 9Marco conceptual 10

2. OBJETIVOS INSTITUCIONALES 13Objetivos por estamentos 14Profesores 14Directivos 14Personal Administrativo 15Padres de familia 15

3. FILOSOFÍA 15

4. PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES LEGALES 16

5. FINES DE LA INSTITUCIÓN 16

6. MISIÓN 17

7. VISIÓN 17

8. PERFIL DEL ESTUDIANTE 18

9. PERFIL DEL DOCENTE 18

CAPÍTULO II

ARTICULO 1 21ARTICULO 2: Objetivos Manual de Convivencia 21

ARTICULO 3: Criterios fundamentales para la convivencia social 22ARTICULO 4: Conocimiento del Manual de Convivencia 22

CAPÍTULO IIIDISPOSICIONES Y CONCEPTOS GENERALES

ARTICULO 5: Procedimiento para ingreso y matrícula 22ARTICULO 6: Requisitos de Matrícula 23ARTICULO 7: Matrícula con compromiso 24ARTICULO 8: Matrícula de Honor 25ARTICULO 9: Negación de matriculas 25ARTICULO 10: Causas de Cancelación de matrículas 25

CAPÍTULO IV

ARTICULO 11: Derechos de los estudiantes de la Institución 27ARTICULO 12: Deberes de los estudiantes 32ARTICULO 13: Estímulos a los estudiantes de la institución 38ARTICULO 14: Prohibiciones para todos los estamentos educativos 39ARTICULO 15: Proceso de orientación y seguimiento para el incumplimiento

de los deberes 41ARTICULO 16: Evaluación disciplinaria 41ARTICULO 17: Procedimiento disciplinario 47ARTICULO 18: Correctivos y sanciones para faltas graves 49ARTICULO 19: Aplicación del proceso y su conducto regular 50ARTICULO 20: De la participación de los estudiantes 52ARTICULO 21: Jornada escolar 53ARTICULO 22: Asistencia, puntualidad y horarios 55ARTICULO 23: Uniformes 58ARTICULO 24: Convivencias 60

CAPÍTULO V PERSONAL DIRECTIVO DOCENTE Y DOCENTES

ARTICULO 25: Perfil del maestro de la Institución Educativa 60ARTICULO 26: Funciones 62

A. Rector 62B. Coordinador de disciplina 63C. Turnos de disciplina 65D. Director de grado 65

ARTICULO 27: Deberes de los docentes 67ARTICULO 28: Derechos de los docentes 71ARTICULO 29: Estímulos a docentes 72ARTICULO 30: A los docentes les está prohibido 73ARTICULO 31: Prohibiciones 74ARTICULO 32: Faltas y sanciones 76

ARTICULO 33: Definición de las sanciones 77ARTICULO 34: Límite de sanciones 78ARTICULO 35: Criterios para la graduación de la sanción 78

CAPÍTULO VIPADRES DE FAMILIA Y ACUDIENTES

ARTICULO 36: Perfil proyectivo 79ARTICULO 37: Compromisos 80ARTICULO 38: Derechos de los Padres de Familia 80ARTICULO 39: Deberes de los Padres de Familia 82ARTICULO 40: Estímulos a los Padres de Familia 84

CAPÍTULO VIIPADRES DE FAMILIA Y ACUDIENTES

ARTICULO 41: 84ARTICULO 42: Funciones del personal Administrativo – Operativo 85

Secretario – Pagador 85Auxiliar de Servicios Generales 87Celador 87Auxiliar administrativo 89

ARTICULO 43: Derechos de los administrativos 89ARTICULO 44: Deberes de los administrativos 90ARTICULO 45: Estímulos para el personal Administrativo 92ARTICULO 46: Prohibiciones para los servidores públicos 93ARTICULO 47: Procedimiento disciplinario para los servidores públicos 95

CAPÍTULO VIIIMANUAL DE PROCEDIMIENTO INTERNO

ARTICULO 48: Constancias y certificados 95ARTICULO 49: Paz y Salvo 96ARTICULO 50: Salidas, trabajos de campo, convivencias, excursiones 96ARTICULO 51: Bienestar estudiantil 96Eventos especiales: Propuesta bastoneras 2004 100

PREAMBULO

“ LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO – DEBER “

Fragmento de la sentencia T 519 de l.992 Corte Constitucional “…si bien la educación es un derecho fundamental y el estudiante debe tener la posibilidad de permanecer vinculado al plantel hasta la culminación de sus estudios, de allí no puede colegirse que la Institución Educativa esté obligada a mantener indefinidamente entre sus discípulos a quien de manera constante y reiterada desconoce las directrices disciplinarias… quebranta el orden impuesto por el reglamente educativo, ya que semejantes conductas además de constituir incumplimiento de los deberes ya resaltados como inherentes a la relación que el estudiante establece con la institución en que se está formando, representan abuso del derecho en cuanto causan perjuicio a la comunidad educativa e impiden a la Institución Educativa alcanzar los fines que le son propios “

De lo anterior se concluye, que El estudiante debe mantener un nivel de excelencia educativa, de lo contrario puede conducir al retiro, pérdida del cupo o del año académico por no satisfacer las exigencias.

Sentencias de la Corte Constitucional 06 de febrero de 1.995 T-035/ 95N. T-569/ 94 EXPEDIENTE N. T-48 -344N. T-092 /94

CAPÍTULO I

1. PRELIMINARES

1.1. MANUAL DE CONVIVENCIA SOCIAL Y FORMACIÓN ESCOLAR

En la Ley General de Educación o Ley 115 de 1994 - 715; se establece que los establecimientos educativos tendrán un Reglamento Interno o Manual de Convivencia, en el cual se definan los derechos y obligaciones de los estudiantes; en el artículo 17 del Decreto 1860 de 1994 se establecen los lineamientos que se deben tener en cuenta para su estructuración, pero el Manual debe ser más que un catálogo de derechos y deberes una respuesta conceptual y operativa de la filosofía y objetivos educativos de la institución.

En el se plasmará a la luz de las disposiciones legales vigentes, ley de infancia y adolescencia 1098 de noviembre 8 de 2006, el decreto 1290 de 2009 del sistema de evaluación educativa.

La corte constitucional al interpretar el articulo 16 de la constitución política del 1991 que consagra el derecho al libre desarrollo de la personalidad ha entendido que: “ese derecho consagra una protección general de la capacidad que la constitución reconoce a las personas para auto determinarse, esto es, a darse sus propias normas y desarrollar planes propios de vida, siempre y cuando no afecte derechos de terceros”. (SC-481/98).

(SCT-569 de 1994) “la educación como derecho fundamental conlleva deberes del estudiante, uno de los cuales es someterse y cumplir el reglamento o las normas de comportamiento establecidas por el plantel educativo a que está vinculado. Su inobservancia permite a las autoridades escolares tomar las decisiones que corresponda, siempre que se observe y respete el debido proceso del estudiante, para corregir situaciones que estén por fuera de la constitución, de la ley y del ordenamiento interno del ente educativo…El deber de los estudiantes radica desde el punto de vista disciplinario, en respetar el reglamento y las buenas costumbres y en el caso particular se destaca la obligación de mantener las normas establecidas por el colegio, así como los horarios de entrada, de clase, de recreo y de salida, y el debido comportamiento y respeto por sus profesores y compañeros. El hecho de que el menor haya tenido un aceptable rendimiento académico no lo exime del cumplimiento desus deberes de alumno.”

(SC-037 de 1995) “la disciplina, que es indispensable en toda organización social para asegurar el logro de sus fines dentro de un orden mínimo, resulta inherente a la educación, en cuanto hace parte insustituible dela formación del individuo. Pretender que, por una erróneo concepción del derecho al libre desarrollo de la personalidad, las instituciones educativas renuncie a exigir de sus alumnos comportamientos acordes con un régimen disciplinario al que

están obligados desde su ingreso, equivale a contrariar los objetivos propios de la función formativa que cumple la educación.”

(SCT-366 de 1997) “El proceso educativo exige no solamente el cabal y constante ejercicio de la función docente y formativa por parte del establecimiento, sino la colaboración del propio alumno y el concurso de sus padres o acudientes. Estos tienen la obligación, prevista en el articulo 67 de la constitución, de concurrir a la formación moral, intelectual y física del menor y del adolescente, pues “el Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación.” No contribuye el padre de familia a la formación de la personalidad ni a la estructuración del carácter de su hijo cuando, so pretexto de una mal entendida protección paterna –que en realidad significa cohonestar sus faltas-, obstruye la labor que adelantan los educadores cuando lo corrigen, menos todavía si ello se refleja en una actitud agresiva e irrespetuosa.”

El presente manual es un instrumento elaborado por la comunidad educativa y tiene como soportes el decreto 1860, Alcaldía municipal, Personería municipal y estudiantil y se constituye en un patrón de compromiso de todos los estamentos de la comunidad educativa.

Abarcando el principio filosófico de que toda persona es un ser social por naturaleza, que permanentemente está evolucionando, se gesta, se educa, y se realiza como un ser situado frente a unas circunstancias que les son inherentes a su misma naturaleza, el manual busca la creación de un hombre nuevo guiado por una conciencia basada en los principios y valores ético morales existentes en la comunidad que conlleven a una verdadera formación integral del individuo.

El Manual de Convivencia de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero de Saladoblanco, es el resultado del trabajo mancomunado, reflexivo y concertado de los diferentes estamentos de la comunidad educativa con el fin de lograr un ambiente de tolerancia, respeto, aprecio por la vida y bienestar de las personas . Este Manual de Convivencia es parte del Proyecto Educativo Institucional, por lo tanto es una herramienta de trabajo en permanente proceso de evaluación, revisión, ajuste y modificación. El alumno (a) al matricularse en el plantel, debe comprometerse con el modelo del perfil del estudiante que presenta la Institución. Còmo eje fundamental del Majuste diferentes integrantes de la comunidad educativa . En virtud de la autonomía escolar, nuestro colegio ha elaborado su propio Manual para establecer claras polìticas de convivencia escolar.

A través del manual se busca la orientación comportamental del estudiante con el fin de que cada día sea más responsable, creativo, crítico, recursivo y

sociable; además involucra a los padres de familia como directos responsables de sus hijos.

Este manual fue consultado a personas y estamentos que tienen que ver con la vida estudiantil; y en todos los aspectos se tuvo en cuenta la constitución colombiana, el código del menor, la ley 115, el decreto 1860- 230, 1850 el manual de derecho docente, la ley 200 de 1995 y demás legislación al respecto.

A raíz de las nuevas disposiciones legales, en el municipio de Saladoblanco han quedado conformadas dos instituciones educativas; la institución educativa Misael Pastrana Borrero y la institución educativa La Cabaña. Partiendo de ésta premisa, es de anotar que cada institución tendrá un P.E.I. que orientará todo el proceso educativo, teniendo en cuenta el contexto social – cultural y las necesidades de la comunidad educativa.

1.2. JUSTIFICACIÓN

El manual de convivencia social y formación escolar de la Institución Educativa se justifica entre otros elementos por:

Se postula para la convivencia institucional con la adopción de unos patrones de conducta que regulan el quehacer institucional para cada uno de los estamentos.

La institución adopta un reglamento interno que le permite una adecuada administración interna.

El manual acoge la normatividad legal existente en nuestro país contemplado en el código del menor, ley 115, 230, 715, 1850 constitución política, en lo referente a prestación y legislación del docente, estudiante, del niño y demás personas que tienen relación o indirectamente con la vida institucional.

CAPÍTULO IREGLAS DE HIGIENE Y DE SALUD PUBLICA QUE PRESERVEN EL BIENESTAR

DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, LA CONSERVACIÓN INDIVIDUAL DE LA SALUD Y LA PREVENCIÓN FRENTE AL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOTRÓPICAS.

Teniendo en cuenta que la salud es el principal componente del bienestar y constituye un elemento indispensable en el desarrollo de la comunidad, se hace imprescindible preservar el bienestar de la comunidad educativa, la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de sustancias psicotrópicas por consiguiente la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero se ha dado a la tarea de elaborar las siguientes normas básicas de higiene.

La higiene personal en la Institución Educativa se concibe como la responsabilidad y el compromiso de cada individuo, para presentar unas condiciones básicas de aseo que contribuyen con el bienestar propio y el de la comunidad estudiantil.

Estas sugerencias se manifiestan en las siguientes acciones diarias; las cuales deben ser coordinadas desde el hogar y reforzadas en la Institución Educativa.

LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN TIENEN DERECHO A:

1. Ser tratado con dignidad y respeto.2. Estudiar en un ambiente sano e higiénico libre de factores epidemiológicos y

contaminantes.3. Disfrutar de una planta física, salones y sitios comunitarios en excelentes estados de

aseo, limpios de basuras, desperdicios y contaminación auditiva y visual.4. Hacer uso de unidades sanitarias y lavamanos con buena circulación de aguas y

excelente mantenimiento e higiene.5. Que se les ofrezcan alimentos, frutas y bebidas en buen estado, con excelentes normas

de higiene y calidad en su elaboración , manejo y expendio, portando para ello (manipuladores ) delantales, gorras, guantes, tapabocas y en general vestuario adecuado.

6. Que se dispongan canecas debidamente clasificadas para reciclaje y tratamiento de residuos y basuras.

7. Que se le instruya en las normas mínimas de higiene, aseo personal, conservación individual y colectiva de la salud y la prevención sobre consumo, expendio, tráfico o porte de sustancias alucinógenas.

8. Que se realicen campañas de aseo de paredes, pisos y demás instalaciones.9. Recibir primeros auxilios en caso de ser requeridos.

1.3.LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN TIENEN EL DEBER DE

1. Cumplir con todas las actividades programadas por la institución que tengan como objetivo La formación en reglas de higiene personal y de salud pública que preserve el bienestar de la comunidad educativa, la conservación individual, la salud y prevención de las sustancias psicoactivas.

2. Manejar adecuadamente los dispositivos como Equipos de Sonido, grabadora, celulares, mp3, mp4, memorias, entre otros, conservando el volumen moderado para cooperar con la comunicación y los espacios de diálogo.

3. Evitar gritos, burlas, silbidos, rechiflas y demás ruidos que generen contaminación auditiva dentro de la Institución Educativa.

4. Sentir y demostrar respeto por el compañero evitando el desaseo y una inadecuada presentación personal y no descuidarla con el uso de maquillaje y adornos extravagantes.

5. Consumir alimentos en lugares y tiempos estipulados conservando las normas de higiene.

6. Portar el carné estudiantil y el de afiliación a un sistema de salud.7. El estudiante que esté imposibilitado por enfermedad para realizar prácticas deportivas

debe presentar certificación médica de dicha incapacidad. En éste caso el estudiante queda comprometido a hacer seguimiento teórico de la clase.

8. Cuando un estudiante presente una enfermedad infecto contagiosa no debe ser discriminado, no obstante debe ser valorado por el profesional competente y seguir estrictamente las recomendaciones de éste teniendo presente que prima el bienestar colectivo.

9. Los estudiantes deben portar el uniforme de diario y de educación física completo y bien vestido dentro y fuera de clase, presentándose bien aseados; los hombres deben lucir el cabello corto, sin aretes y accesorios que alteren la buena presentación del uniforme.

10. Informar oportunamente a coordinación irregularidades como: consumo, porte o suministro de sustancias psicoactivas.

11. Organizar, pertenecer, o participar en comités constituidos con el fin de conservar el orden, la higiene, salubridad y prevención de sustancias psicoactivas en la institución.

12. Los demás que en ésta área se contemplen en la Constitución Política de 1991, Ley de Infancia y Adolescencia, Ley general de educación, La OMS, entre otras.

CAPÍTULO II

CRITERIOS DE RESPETO, VALORACIÓN Y COMPROMISO FRENTE A LA UTILIZACIÓN Y CONSERVACIÓN DE LOS BIENES PERSONALES Y DE USO COLECTIVO, TALES COMO EQUIPOS, INSTALACIONES E IMPLEMENTOS.

La Institución Educativa Misael Pastrana Borrero, busca alcanzar una clara cultura delrespeto por lo público en el entendido que son bienes del Estado colombiano para el servicio educativo en la Institución. la comunidad propenderá por la práctica de hábitos y valores que evidencian el sentido de pertenencia, amor, respeto, y valoración, asumiendo con madurez y responsabilidad los compromisos que adquiere por el mal uso de ellos.

Los criterios de respeto, valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero son los siguientes:

1. Todos los miembros de la comunidad educativa usarán y tratarán con esmero yde modo adecuado, con base en las instrucciones pertinentes los equipos,bienes, muebles e inmuebles que la institución ha dispuesto para su servicio y biencomún. Velarán por su cuidado y denunciarán las anomalías que contra ellos secometan por indebido uso o por robo.2. Todos los bienes personales de cada miembro de la comunidad serán

respetados prohibiéndose el robo en todas sus formas e imponiéndosesanciones y correctivos fuertes.

EQUIPOS:

- Mantener y conservar en buen estado todos los Equipos Audiovisuales como: Amplificación, Equipos de Cómputo, Grabadoras, Video Beam, televisores.

- Solicitar con anterioridad los servicios de los Equipos y firmar con responsabilidad el Acta de Entrega con la devolución en la fecha establecida y en el mismo estado en el que se le entregó.

- Responder económicamente por los daños y perjuicios ocasionados al Equipo, entregado en calidad de préstamo.

- Dar buen uso a cada uno de los Equipos que son facilitados en el proceso de enseñanza aprendizaje.

- El Préstamo de los Equipos solamente se realizará dentro de la institución al siguiente personal: Docentes de la Institución y en casos particulares a empleados de la Administración municipal, del INDER u otras Instituciones del municipio; bajo responsabilidad de la persona que lo solicita; estos serán de uso exclusivo para procesos de beneficio educativo dirigido a la comunidad en general o educativa, pero nunca para fines políticos o particulares.

- Los Préstamos se diligenciarán con Rectoría, almacén, y/o con los Docentes encargados bajo responsabilidad de su uso y utilización.

IMPLEMENTOS:

- Mantener y conservar en buen estado todos los Implementos como: Deportivos, Didácticos, Culturales, Musicales, Religiosos y Educativos.

- Solicitar con anterioridad los servicios de los Implementos y firmar con responsabilidad el Acta de Entrega con la devolución en la fecha establecida y en el mismo estado en el que se le entregó.

- Responder económicamente por los daños y perjuicios ocasionados a los Implementos, entregados en calidad de préstamo.

- Dar buen uso a cada uno de los Implementos que son facilitados en el proceso de enseñanza aprendizaje.

- El Préstamo de los Implementos solamente se realizará a personas: Docentes de la Institución y en casos particulares a empleados de la Administración municipal, del INDER u otras Instituciones del municipio; bajo responsabilidad de la Administración o Dependencia a la que pertenece; en todo caso será de uso exclusivo para procesos de beneficio educativo dirigido a la comunidad en general o educativa, pero nunca para fines políticos o particulares.

- Los Préstamos se diligenciarán exclusivamente con Rectoría, almacén y/o con los Docentes encargados bajo responsabilidad de su uso y utilización.

Los bienes personales, será responsabilidad única de su propietario y la Institución Educativa

no asumirá ninguna responsabilidad por los daños y perjuicios ocasionados a dichos bienes personales, salvo aquellos que fueron solicitados por las directivas y docentes para uso complementario de la actividad educativa con autorización del jefe inmediato.

El dueño de los bienes personales, debe proceder con las quejas formales ante los directos responsables de los daños y perjuicios causados a sus bienes; cuando fueron solicitados con usos particulares, para ello implementará las vías legalmente constituidas en las reclamaciones y demandas civiles ante las autoridades competentes.

En caso de ser los docentes y directivos, los responsables de los daños y perjuicios a bienes particulares, el jefe inmediato iniciará el debido reporte ante las autoridades competentes.

Los bienes de usos colectivos y pertenecientes a la Institución Educativa, será de utilización exclusivo para las actividades encaminadas a fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje integral.

Los bienes colectivos están para brindar el servicio a toda la comunidad educativa y comunidad en general pero con estricto control de uso y responsabilidad. Enfatizando en el sentido de pertenencia por los implementos propios de la Institución Educativa.

INSTALACIONES Y ESPACIOS FÍSICOS:

La institución educativa Misael Pastrana Borrero cuenta con veinte tres sedes, así: en el casco urbano se encuentran la sede principal y dos sedes de primaria, las demás son de carácter rural, éstas

- Serán utilizadas para el beneficio colectivo, con carácter educativo, deportivo, recreativo, religioso y cultural.

- Tendrán las respectivas señalizaciones, con las normas preventivas de accidentalidad: Extintores, rejillas, entre otras.

- Dentro de los espacios a utilizar se encuentran: Rectoría, Secretaría, Coordinación, oficina de orientación estudiantil, Sala de Profesores, Sala de Sistemas, Biblioteca, Laboratorio de Biología, Química y Física, laboratorio de Inglés, laboratorio de tecnología, Salones de Clase, Espacios Deportivos y Recreativos, zona verde, Aula Múltiple, Escaleras de Acceso, Almacén Institucional, papelería y fotocopiadora, Cocina y Comedor Escolar, baterías sanitarias, Fachada de la Institución, transporte escolar y huertas escolares.

CRITERIOS DE RESPETO Y BUENA UTILIZACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y ESPACIOS FÍSICOS:

En un lugar visible se deben fijar las normas de comportamiento que los estudiantes deben tener presente en cada uno de estos espacios y las responsabilidades que deben asumir; su buena y adecuada utilización, las Señalizaciones, orientaciones y Compromisos; acompañados de una constante sensibilización para el logro de una educación integral que fortalezca el sentido de pertenencia por la Institución Educativa.

CAPÍTULO III

PAUTAS DE COMPORTAMIENTO EN RELACIÓN CON EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE ESCOLAR.

Teniendo presente el deterioro al que el hombre ha llevado al medio ambiente debido al uso indiscriminado de los recursos naturales, se hace imprescindible que desde la escuela generemos conciencia ecológica y por ende nuestra Institución Educativa, a través de los diferentes Proyectos Pedagógicos, Plan Curricular, asume un compromiso con su entorno familiar, social y educativo pero además, aporta pautas con responsabilidad en su comportamiento, todos estos aspectos aportan en forma integral, al fomento y desarrollo del tejido social.

Dentro de las pautas y comportamientos en relación con el cuidado del medio ambiente, hemos considerado las siguientes:

1. Cuidar las materas, y las plantas que allí se encuentran.

2. Conservar el piso sin basuras, durante todo el tiempo: Al terminar las clases, durante el descanso y en otras actividades de la Institución.

3. Utilizar adecuadamente los recipientes para el reciclaje de residuos sólidos.

4 Cumplir con responsabilidad con el aseo del aula.

5. Cuidar el Jardín y las zonas verdes de la Institución.

6Mantener las materas sin basuras.

7. Mantener limpia las paredes, puertas y ventanas de las aulas y de la Institución en general.

8. Conservar el piso, sillas y paredes sin chicles.

9. Mantener limpias y sin rayas, las paredes, puertas y ventanas de la Institución Educativa.

10. Cuidar y dar buen uso a los extintores de la Institución.

11. Vigilar, evitar y denunciar a aquellas personas que hacen incendios dentro de la Institución Educativa.

12. Cuidar la fauna y la flora de nuestro municipio.

13. Mantener buen aseo e higiene personal.

14. Vigilar, evitar y denunciar a aquellas personas que detonan artefactos explosivos dentro de la Institución Educativa.

15. Mantener dentro de la Institución Educativa, un sonido acorde a los decibeles permitidos para evitar la contaminación auditiva.

16. Hacer un buen uso de las baterías sanitarias.

17. Hacer entrega del salón de clases, en iguales o mejores condiciones de como se le realizó el préstamo.

sexto

PAUTAS DE PRESENTACION PERSONAL

1. UNIFORME DE DIARIO:

HOMBRE Zapato colegial negro colegial. Medias totalmente blancas Pantalón azul oscuro, estilo clásico con bota de 20 centimetros. Correa negra sin taches y de hebilla sencilla Camibuso blanco con cuello y puños de color azul oscuro tejido con dos líneas blancas

con el emblema de la institución en la parte superior izquierda y debe llevarse por dentro del pantalón

La camisilla es opcional y debe ser absolutamente blanca, sin letreros ni colores Chaqueta color blanco, con cuello y cierre, bolsillos internos a los lados.

MUJER: Medias blancas rodilleras Adornos para el cabello serán: blancos, negros o azules oscuros. Se permite el uso de esmalte blanco o transparente para el estilo francés. Prohibido

usar narigueras, pircings, y otras por el estilo. Zapato negro tipo colegial. Camiseta blanca sport manga corta sin ribetes. Camisilla totalmente blanco. Jardinera tipo escocés de dacrón en cuadros pequeños en gamas azules y blancos

cruzados con rayas rojas y amarillas, con un prense chato delantero y uno posterior y tres prenses laterales caídos –hasta la rodilla-. Chaqueta color blanco, con cuello y cierre, bolsillos internos a los lados.

2. UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA:

HOMBRES Y MUJERES Sudadera en algodón perchado o náutica de color verde (bandera del Huila) con dos

cenefas laterales verticales de colores amarillo y blanco, con bota de 20 centimetros de ancho; acompañado de un camibuso de color blanco en tela lacoste, con cuello y puños tejidos de color verde con dos líneas blancas. El logotipo que identifica la Institución Educativa será colocado en la parte superior izquierda del camibuso.

Los tenis son de color blanco con medias del mismo color tobillera. Las estudiantes deben llevar bicicletero de color verde, (Bandera del Huila), con una

cenefa lateral de color amarillo. La pantaloneta es de color verde (bandera del Huila) con dos cenefas laterales

verticales de colores amarillo y blanco. La chaqueta es de color verde (bandera del Huila), con cuello y cierre, bolsillos a los

lados internos, en la manga lleva las dos cenefas laterales verticales de color amarillo y blanco.

El uso de la cachucha será opcional de color blanco con el emblema que identifique la Institución Educativa.

PARÁGRAFO:

El porte de joyas y dinero será responsabilidad única y exclusivamente del estudiante. Prohibido el uso de maquillaje facial y peinados exagerados. Los estudiantes deben lucir debidamente el uniforme dentro y fuera de la Institución en

actividades programadas por el establecimiento. Vedado el uso de prendas que no corresponda al uniforme de la Institución Educativa.

DEFINICION DE SANCIONES DISCIPLINARIAS APLICABLES A LOS ALUMNOS

La sanción debe entenderse como la consecuencia lógica de un comportamiento que la comunidad educativa ha determinado como inadecuado para la formación del estudiante, para su rendimiento académico, y para el bienestar de la comunidad. Las sanciones se establecen con el fin de proteger los intereses de todos los miembros de la comunidad; estos intereses son entendidos como los principios éticos universales como la justicia, la libertad, la propiedad, etc. El estudiante y los padres de familia han conocido y compartido el espíritu de estas sanciones; por consiguiente, se espera que en la medida en que ellas se apliquen en un clima de justicia y de respeto, se acepten como un medio de formación. Las sanciones se impondrán a los estudiantes por comportamientos inadecuados y se aplicarán teniendo en cuenta los principios del debido proceso, el derecho de defensa, la doble instancia, cuando haya lugar y demás garantías legales y procesales. La sanción está en la vía de alcanzar el perfil de la Institución Educativa el aprendizaje de que cada acto humano trae consecuencias positivas o no. El asumir la sanción con respeto y seriedad llevará que el joven busque siempre el ser trascendente en su actuar.

Se consideran faltas de los estudiantes, el incumplimiento de los deberes, la violación de las prohibiciones consagradas en este Manual y el incumplimiento de los acuerdos o compromisos que en desarrollo del mismo adquieran los estudiantes. La imposición de la sanción dependerá de la gravedad de la falta.

SANCIONES DISCIPLINARIAS Las sanciones que se adoptan en nuestro manual de convivencia tiene como referente un marco formativo y pedagógico que favorece el desarrollo de nuestros estudiantes: Llamado de atención verbal Procederá por parte de un docente, el director de curso, el coordinador o funcionario que observe una falta a los deberes consagrados en el Manual de Convivencia. Deberá dejarse constancia del llamado de atención en el Observador del Alumno, teniendo en cuenta las pautas generales para su diligenciamiento. Llamado de atención escrito

Procederá de los docentes, el Director de Grupo o del Coordinador en los siguientes casos:

reincidencia en el incumplimiento de cualquiera de los deberes siempre que este último conste en el Observador del Estudiante, teniendo en cuenta las pautas generales para su diligenciamiento. Se firmará Compromiso de Convivencia.

El incumplimiento deliberado o intencional de alguna de las prohibiciones contempladas en el presente Manual. El estudiante, el padre de familia o acudiente, el coordinador y el director de grado firmarán un acta de compromiso conjunto en el que se establezcan acciones viables y observables que permitan hacer un seguimiento a la superación de los problemas de comportamiento que determinaron la sanción.

Suspensión temporal de clases: entendida como la realización de actividades extra curriculares que promuevan el bienestar comportamental y actitudinal del estudiante. El acompañamiento por parte del padre de familia, administrativos docentes y docente orientadora será fundamental para su debido diligenciamiento. El tiempo estipulado de la sanción será de acuerdo a la gravedad de las faltas cometidas.

Matricula de compromiso: es la condición escrita que se impone a un estudiante cuando presenta comportamientos graves o acumulación de faltas leves. Se aplica durante el año escolar o al final del mismo, para el año escolar siguiente.

La sanción de Matrícula de compromiso será impuesta por el Comité de Convivencia Escolar convocado por el Coordinador(a) y el rector(a). La decisión deberá ser presentada por escrito y comunicada al padre de familia y/o a su acudiente (s) por parte del Coordinador(a) y el rector(a).

Cancelación de la matrícula: es la máxima consecuencia que asume un estudiante en razón a su comportamiento inadecuado. Es aplicada por la institución después de aplicar todos los recursos persuasivos y formativos y de verificar que se cumplió con el debido proceso. La cancelación puede darse en dos momentos:

Cuando el estudiante durante el año escolar incurre en una falta muy grave o teniendo matrícula de compromiso incurre en otras faltas que ameriten la decisión como:

Portar, traficar o estimular el consumo de sustancias psicoactivas (lícitas o ilícitas) dentro y/o fuera de la institución, inclusive la llamada dosis personal.

Portar, traficar o estimular el uso de cualquier tipo de arma, entendiéndose por tal todo instrumento que pueda causar daño físico o intimidación a otro, así su peligrosidad sólo sea aparente.

Cometer infracción o delito castigado por las leyes penales y/o contravencionales policivas colombianas.

Parágrafo: En todos estos casos se observará el procedimiento general establecido en este manual.

Cuando se le informa al estudiante que su cupo no será renovado para el año siguiente. En caso de apelación a la decisión tomado la rectoría estudiará el caso y dará respuesta a dicha apelación.

Recurso de reposición y apelación: Todos los estudiantes gozan del derecho de presentar recurso de reposición ante una decisión tomada. Lo debe hacer por escrito ante el rector(a).Al padre de familia y al estudiante les asiste el derecho de presentar recursos de apelación ante una decisión tomada. Se deriva de un recurso de reposición no aceptada. Se debe presentar por escrito ante el superior inmediato (Jefe de núcleo/ consejo directivo).

1. 6. Pérdida del cupo para el año siguiente: No se renovará la matrícula a los estudiantes cuando se presente cualquiera de los siguientes eventos:

. er terminado el año escolar con Matrícula en Observación.

. umplir alguna de las condiciones para ser estudiante.

Nota: si la amonestación persiste por una de las situaciones antes manifestadas se remitirá automáticamente

4. PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES LEGALES

El quehacer educativo se inscribe en un marco jurídico más general cual es la Constitución del 91, porque ella parte precisamente de la consagración de la educación como derecho fundamental; de igual manera se apoya en los postulados y principios expresados en:

La ley 115 de 1994 o Ley General de Educación La Ley 715 de 2001La ley 1098 de 2006 o Código de la infancia y la adolescencia.El Decreto 2343 de 1996 Jurisprudencias de la Corte Constitucional, de la Corte Suprema de Justicia, de los tribunales y del Consejo de Estado.

5. FINES DE LA INSTITUCIÓN

De conformidad con el artículo 5º de la ley 115 de 1994, nuestra institución educativa se desarrollará atendiendo los siguientes fines:

El pleno desarrollo de personalidad sin más límites que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.

La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos de convivencia pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y la libertad.

La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos mas avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos, y estéticos, mediante la aprobación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.

El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad.

La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la nación

La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social.

La formación para promoción de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre.

8. PERFIL DEL ESTUDIANTE

Esta Institución pretende formar un estudiante que sea autónomo, libre y responsable. Lo cual es posible en un estudiante intelectual, competente, creativo, crítico e investigativo, abierto al cambio en permanente búsqueda de la verdad para mejorar su nivel de vida; una persona sensible a las necesidades de los otros, tolerante y que asuma su papel como agente de cambio siendo capaz de vivir y trabajar en grupo guardando respeto, justicia y dignidad. Un estudiante que alcance una formación integral y equilibrada que le permita ingresar a estudios superiores.

PERFIL DEL DOCENTE

El perfil del docente de esta Institución debe estar orientado bajo los siguientes aspectos:

Participa activamente en la construcción y desarrollo permanente del PEI. Este constituye un referente importante para su práctica profesional.

Actúa de acuerdo con las normas y políticas nacionales, regionales e institucionales que regulan el servicio educativo y de orientación. Su actuación muestra que acata el manual de convivencia y las normas concertadas.

Desarrolla estrategias e instrumentos que permiten a la comunidad educativa conocer y valorar a los estudiantes con diferencias individuales, diversidad cultural y ritmos de aprendizaje. Apoya a quienes tienen dificultades o capacidades excepcionales.

Sustenta su quehacer profesional en enfoques y modelos pedagógicos, psicológicos y sociológicos, pertinentes y adecuados al contexto institucional.

Organiza el plan anual de orientación teniendo en cuenta las necesidades y fortalezas de la comunidad educativa. Su planeación incluye nietas claras de apoya al desarrollo integral del estudiarte, estrategias, tiempos, recursos y criterios de evaluación.

Apoya a docentes y estudiantes en la utilización de didácticas que faciliten el proceso de aprendizaje. Sus estrategias de acompañamiento contribuyen a mejorar la calidad del servicio educativo.

Propicia la participación de estudiantes, docentes y padres de familia en él análisis de ideas, toma de decisiones construcción de acuerdos y desarrollo de proyectos para mejorar la calidad del servido educativo.

Realiza proceso continuo y permanente de mejoramiento personal y académico de los estudiantes, a partir de los resultados de las evaluaciones internas y externas.

Mejora su acción profesional a través de estudios, investigaciones, experiencias y proyectos que desarrolla en la institución educativa

Trabaja con ética y profesionalismo. Cumple de manera puntual, eficaz y eficiente con sus responsabilidades, jornada laboral y horarios. Mantiene una aptitud positiva para mejorar el quehacer pedagógico y comunitario.

Se comunica con los distintos integrantes de la comunidad educativa de manera efectiva. Respeta las opiniones que difieren de las propias. Ayuda a que los estudiantes se sientan valorados. Escucha con atención y comprensión.

Identifica las causas que motivan conflictos y el contexto en que surgen. Propone alternativas para llegar a acuerdos con base en el manual de convivencia, las necesidades e intereses de las partes. Hace seguimientos a los compromisos adquiridos.

Se integra al trabajo en equipo de estudiantes, docentes y directivos. Mantiene el espíritu de trabajo en grupo y promueve esfuerzos orientados al logro de objetivos comunes.

Motiva con su ejemplo y acción orientadora procesos formativos de los estudiantes y de la comunidad educativa hacia el logro de los propósitos institucionales. Coordina acciones interinstitucionales e intersectoriales para atender necesidades de los estudiantes.

CAPÍTULO IIADOPCIÓN, OBJETIVOS DEL MANUAL Y CRITERIOS FUNDAMENTALES

PARA LA CONVIVENCIA SOCIAL.

ARTÍCULO 1.Se adopta el presente Manual de Convivencia Social y Formación Escolar de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero de Saladoblanco Huila, con el fin de propiciar la convivencia en un ambiente fraterno, democrático y comunitario que garantice la igualdad, la justicia, el respeto y el acceso al conocimiento.

ARTÍCULO 2: OBJETIVOS MANUAL DE CONVIVENCIA Orientar a los estamentos de la comunidad educativa de la institución en el

proceso de la formación integral de los educandos.

Crear una respuesta conceptual y operativa de la filosofía y objetivos educativos de la institución.

Establecer las responsabilidades de directivos, administrativos, docentes, estudiantes y padres de familia en el desarrollo de las funciones de que trata este manual.

Establecer los estímulos, derechos académicos, disciplinarios, de convivencia y participación de la comunidad en los diferentes aspectos institucionales.

Inculcar hábitos de respeto, autonomía, puntualidad, solidaridad, y demás valores que propicia la institución.

ARTÍCULO 3: CRITERIOS FUNDAMENTALES PARA LA CONVIVENCIA SOCIAL.

Para garantizar la convivencia social y la formación escolar en la Institución Educativa se enfatizará en los siguientes parámetros o principios para la convivencia: Respeto y conservación del entorno social y natural. Rescate y práctica de los valores éticos y morales en todos los campos.

ARTÍCULO 4: CONOCIMIENTO DEL MANUAL DE CONVIVENCIA El presente Manual de Convivencia debe ser expuesto en carteleras, en lugares visibles de la Institución(sede principal) para un mejor conocimiento. Realizar talleres, convivencias, reuniones, en donde se dé a conocer el presente Manual de Convivencia a todos los estamentos de la Institución Educativa.

CAPÍTULO IIIDISPOSICIONES Y CONCEPTOS GENERALES

ARTÍCULO 5: PROCEDIMIENTO PARA INGRESO, Y MATRÍCULARequisitos de ingresoa. Compromiso del padre de familia y/o acudiente autorizado y estudiante,

mediante documento escrito, cumplir con las pautas del manual de convivencia social y formación escolar de acuerdo con las necesidades que establezcan las autoridades educativas.

b. Cumplir con los requisitos legales que exija la Secretarìa de Educación e Institución Educativa.El desconocimiento del anterior requisito por parte del estudiante es causa suficiente para el retiro definitivo e inmediato del plantel.El incumplimiento de los requisitos por parte de padres de familia y/o acudiente, será motivo suficiente para la no admisión del estudiante al plantel.

c. Inscripción de estudiantes nuevos, en fechas que estipule la Secretaria de Educación.

MatrículaEs un contrato tripartito entre el colegio, la familia y el estudiante. Es el acto por medio del cual se formaliza la pertenencia a la Instituciòn y la prestación del servicio educativo por el término de un año lectivo correspondiente, dentro del marco de unas responsabilidades recíprocas definidas en el proyecto educativo y el manual de convivencia.

Para que dicho acto sea legal se requiere el total cumplimiento de los requisitos de ingreso y la firma por parte del estudiante, el padre y/o madre de familia o

acudiente, debidamente autorizado por el padre, el rector y la secretaría de la institución.

Para matricular un estudiante en el plantel, el padre de familia debe reconocer y aceptar el manual de convivencia, las demás disposiciones vigentes y los requisitos para la matrícula ya que solamente se matricularán aquellos aspirantes que cumplan con todos los requisitos exigidos.

Los costos por proyectos, especialidad y otros serán definidos por el consejo directivo, de igual manera los ajustes a los costos educativos, se harán teniendo en cuenta la directriz Ministerial, de la Secretaría de Educación y la realidad de la Institución.

ARTÍCULO 6: REQUISITOS DE MATRÍCULA Registro civil de nacimiento. Certificado de 5o. de primaria para estudiantes que ingresan a sexto 6o. Certificado de los años anteriores debidamente expedidos y legalizados para

estudiantes nuevos que ingresen de sexto a once. Tres fotos recientes tamaño cédula(con uniforme de gala). Fotocopia del documento de identidad. (TI. Mayores de7 años). Cancelar los costos educativos correspondientes. Legajador vertical color azul. Certificado de serología (mayores de 15 años). RH (En caso de no tener documento de identidad T.I.) Paz y salvo debidamente diligenciado. Certificado de comportamiento excelente o bueno expedido por el colegio

de procedencia. El estudiante debe presentarse con el padre o madre de familia o acudiente

autorizado para firmar la matrícula. Aceptar el manual de convivencia y demás disposiciones vigentes. Definir la educación religiosa para el educando que garantice la libertad de

cultos. Carné de vacunación actualizado. Fotocopia de la Cédula de ciudadanía (Jornada Adicional).

ARTÍCULO 7: MATRÍCULA CON COMPROMISO.Se establece para los estudiantes con dificultades académicas en la obtención de los logros previstos y que han presentado inconvenientes en el proceso de aprendizaje e indisposición para las labores académicas, en este caso se matricula bajo acta de compromiso para la observación comportamental y rendimiento académico, en caso de persistir las dificultades el Consejo Directivo optará por la cancelación de matrícula.

De igual manera se establece para aquellos estudiantes que en el año inmediatamente anterior presentaron dificultades e indisposición disciplinaria y

que no acataron a cabalidad con el reglamento interno, para estos estudiantes; consejo Académico emitirá el concepto al respecto, si es caso grave se le negará la matrícula y para los casos leves se matricularán con acta de compromiso y si en el periodo de observación no mejora su comportamiento y su rendimiento académico, el Consejo Directivo optará por la cancelación de la matricula.

Para los estudiantes que ingresan por primera vez al establecimiento presentarán el certificado de comportamiento de la institución de procedencia y en el caso de presentar dificultades en la convivencia, se matricularán bajo acta de compromiso.

La matrícula con compromiso será firmada por la secretaría del plantel, el rector, el coordinador, el padre de familia y el estudiante.

ARTÍCULO 8: MATRÍCULA DE HONOREn la Institución se concede matrícula de honor a los tres mejores estudiantes de cada grado, y se les exonerará del pago de los costos de matrícula y pensión mensual (no incluye la sistematización), que al finalizar el año obtengan a criterio del consejo académico el más alto rendimiento académico sin perder ninguna área del plan de estudio y que certifiquen excelente comportamiento social, además que se destaquen por su colaboración y participación decidida en el proceso educativo de la institución. La matrícula de honor se pierde por bajo rendimiento escolar y demostrar actos de indisciplina y mal comportamiento social. Cuadros de honor para cada grado y méritos a nivel general.

ARTÍCULO 9: NEGACIÓN DE MATRÍCULASNo se concederá la matrícula a los estudiantes por las siguientes consideraciones:a. Por presentar dificultades disciplinarias en el año inmediatamente anterior.

Sentencia + - 569 – 12 – 07 – 94. Art. 96/115, Sentencia + -4 – 39 – 07 – 2 - 94

b. No aceptación del manual de convivencia social y formación escolar.c. Para el grado sexto, no se recibirán estudiantes mayores de 14 años. d. Por reprobar dos años consecutivos. Directiva 002, sep/99 Art. 96 ley 115.e. Falta de documentación o documentación incompleta.

ARTÍCULO 10: CAUSAS DE CANCELACIÓN DE MATRÍCULA.1. AGRESIÓN FÍSICA: a un profesor, estudiante, directivos docentes y

personal administrativo, dentro o fuera del establecimiento educativo.2. AGRESIÓN VERBAL: Entiéndase esta como palabras soeces y/o cualquier

expresión en tono ofensivo y/o denigrantes reiterados, orales o escritas a docentes, estudiantes, administrativos, directivos docentes dentro y fuera de la Institución.

3. Ser condenado por delitos dolosos.4. Hurtar y/o adulterar documentos, enseres de la institución o de sus

compañeros.5. El bajo rendimiento académico y disciplinario sistemático e intencionado.6. Incumplimiento sistemático al manual de convivencia.7. Inasistencia habitual injustificada, artículo 53 del decreto 1860.8. Exclusión de la Institución ordenada por el consejo directivo.9. Presentar documentos falsos o fraudes en el momento de la matrícula.10.Violación de las instalaciones del plantel para cometer actos de abusos,

robos, daño a la planta física y enseres de la institución, alteración de notas, seguimientos, informes académicos y disciplinarios.

11.Ser sujeto activo de violación carnal, aborto doloso o provocado, acoso sexual, homicidio o intento de homicidio, consumo y tráfico de drogas alucinógenas dentro y fuera de la institución.

12.Amenazas al personal de la institución dentro y fuera de las instalaciones.13.Uso de explosivos.14.Embriaguez o estado de guayabos permanentes.15.Daños provocados dentro y fuera de la Institución que menoscaben el buen

nombre.16.Practicar aberraciones sexuales.17.Hurto comprobado en casos especiales y extremos.18.Vandalismo, participar en sectas satánicas, pandillas, escándalo público.19.En todos los casos debe haber concepto favorable del consejo directivo o

académico y el organismo colegiado que haga las veces.PARÁGRAFO.Para la cancelación de la matrícula voluntaria o por exclusión se procede así: 1. Presentación personal del padre, madre de familia o acudiente autorizado en

forma escrita a rectorìa.2. Presentar el paz y salvo debidamente diligenciado.3. Adelantar el trámite en la secretaría , coordinador y profesores.

CAPÍTULO IV DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

ARTÍCULO 11:

ARTÍCULO 13: PROHIBICIONES

1. Fumar en el interior de las aulas, oficinas o predios de la institución.2. Presentarse en estado de embriaguez o bajo el efecto de sustancias

psicoactivas o hacer apología de su consumo, consumirlas, distribuirlas y

comercializarlas en el interior delas sedes y realizar actos bochornosos en público que comprometan el buen nombre de la institución.

3. Portar armas de cualquier tipo en el interior de la institución.4. El acoso sexual ejercido sobre cualquier persona perteneciente a la

comunidad educativa.5. Toda conducta injuriosa calumniosa o lesiva dentro de la institución o

portando el uniforme fuera de la misma.6. Denigrar de los miembros de la comunidad educativa (Directivos, docentes,

padres de familia, estudiantes, personas administrativas y de servicios generales).

7. Portar cigarrillos, licores, armas de todo tipo, sustancias psicoactivas que pongan en riesgo la integridad física y mental de las personas.

8. Amenazar y/o Agredirfísica, verbal o psicológica a cualquier miembro de la comunidad educativa.

9. Sobornar a Docentes, directivos, administrativos y compañeros de estudio. 10.Subirse al techo de la planta física del plantel o sitios peligrosos sin previa

autorización 11.Saltar tapias para entrar o salir del plantel.12.Uso de celulares, reproductores de música y demás articulo electrónicos,

durante los periodos de clase y sin autorización del docente.13.Traer grandes sumas de dinero, artículos suntuosos como joyas, celulares,

reproductores de música, cámaras fotográficasetc;que no tengan finalidades académicas.

14.Destruir muebles, enseres y documentos de la institución.15.Manifestaciones amorosas dentro de la institución.16. Ingresar a los baños que no sea para su género.17.Permanecer en los pasillos en horas de clase, o en los salones y pasillos

durante las horas de Recreo, sin la debida autorización.

Y todas las faltas emanadas en los artículos 15 y 16.

CAPITULO V

ARTÍCULO 14: ESTÍMULOS

Para el educando de la Institución Misael Pastrana su mayor estimulo debe ser la satisfacción del deber cumplido en su formación integral, además la Institución le otorgara los siguientes estímulos:a los estudiantes que se distinguen por su excelente rendimiento académico, comportamiento social, espíritu de colaboración en la vida del plantel, o que sobresalgan en los certámenes, sociales, culturales, científicos, académicos y deportivos.Son estímulos y se hacen acreedores a ellos:

1. MATRÍCULA DE HONOR: A los tres mejores estudiantes de cada grado de las sedes, serán exonerados de los valores de pensiones, matrícula y demás costos (no incluye sistematización) y que al finalizar el año obtengan el más alto rendimiento académico sin perder ningún área y certifique un excelente comportamiento, y que se destaquen por su colaboración y participación en el proceso educativo.

2. MENCIÓN HONORÍFICA DEPORTIVA: Al estudiante o estudiantes postulados por los docentes de Educación Física y ratificados por el Consejo de Profesores que se hagan acreedores por su espíritu deportivo, caballerosidad, buen rendimiento académico y disciplinario demostrado durante el año escolar.

3. HONOR AL MÉRITO: Al finalizar cada año el estudiante que ocupe el primer puesto en cada nivel, se resaltará su labor en el cuadro de honor general del colegio con su nombre respectivo y una foto.

4. DELEGADOS DE HONOR: Los estudiantes que sobresalgan por sus capacidades artísticas, humanidades (lenguaje e idioma extranjero), literarias, científicas,y todas aquellas áreas del conocimiento, serán distinguidos y seleccionados para representar a la institución en diferentes actividades que fuere invitado.

5. MONITORACADÉMICO: El estudiante que a juicio del profesor en cada asignatura se distingue por su excelente rendimiento académico, seriedad y buen compañerismo.

6. IZAR BANDERA: Losestudiantes que se distingan por su: rendimiento académico, colaboración, compañerismo, rendimiento deportivo, comportamiento, ética y valores o representando ala institución en actividades a nivel local, regional, departamental, nacional e internacional.

MENCIÓN HONORÍFICA: Para los tres primeros puestos por rendimiento académico y disciplinario en cada curso, serán expuestos en el aula, en el cuadro de honor con su respectivo nombre y fotoreciente.

Estímulo para el estudiante con mejor rendimiento académico a nivel de grado, será estimulado con una salida de campo por periodo, el curso grado que obtenga el mayor rendimiento académico con derecho a un módico refrigerio que será entregado al Director de Grado.

Los primeros 50 estudiantes que conserven su rendimiento académico en cada semestre de cada sede serán premiados con una salida de integración. Todo lo

anterior se llevara a cabo siempre y cuando haya disponibilidad presupuestal para ello. La coordinación asignara los docentes para dicha actividad.

Estímulos Generales: La Directiva de Asociación de padres de familia, hará un reconocimiento con premiación de acuerdo a su presupuesto a los tres primeros puestos de estudiantes que ocupen el máximo rendimiento académico.

CAPITULO VI AL DEBIDO PROCESO Y SUS FALTAS

Artículo 15: El conducto regular que se debe tener en cuenta en la Institución es el siguiente:

1. Llamado de atencióncon copia en el observador del estudiante por el docente o directivo docente.y/o Dirección de grado, asignatura o actividad en que se haya presentado el conflicto o problema debe anotar en el observador del estudiante,con compromiso y firma del estudiante; si se niega a firmar, lo hará un testigo y se le escuchara la versión de él, debiendo quedar por escrito. Lo anterior se reportara a coordinación y allíse citara al padre de familia o acudiente.

2. La Coordinación citara al padre de familia o acudiente y con el estudiante harán los compromisos y se firmará la correspondiente acta. En caso que el padre de familia o acudiente no asista se le requerirá por segunda vez y de no hacerlo será remitido el caso a la Comisaria de Familia. Si el estudiante reincide en la falta la Coordinación lo remitirá a Rectoría.

3. El Consejo Académico Coordinador: llamado para firmar acta de compromisoConsejo Académico: acta de acuerdo.

4. El Rector hará la respectiva resolución deacuerdo a lasanción.5. Consejo Directivo tomará las últimas determinaciones de acuerdo al caso

disciplinario.

ARTÍCULO 16: FALTAS LEVES.

1. Jugar con balones u otros elementos impropios dentro del salón de clase o hacerlo en horas diferentes al recreo sin autorización.

2. Permanecer fuera del salón, cuando no hay profesor o en el cambio de clase.

3. Permanecer en los pasillos y salones en las horas de recreo. (deben permanecer en el patio de recreo).

4. Comprar o consumircomestibles, bebidas o útiles escolares a personas no autorizadas durante la jornada académica.

5. Interrumpir el desarrollo de la clase utilizando juguetes, radios, grabadoras, celulares u otrosaparatos electrónicos.medios de comunicación.

6. Ingresar a las diferentes dependencias sin la autorización respectiva. Permanecer sin autorización en horas no reglamentarias, en algunas dependencias como: biblioteca, sala de profesores, oficinas, aula múltiple o corredores.

7. Jugar o charlar en las formaciones, izadas de bandera, actos religiosos y culturales.

8. Hacer caso omiso a los toques del timbre o campana.9. Estar en clase diferente a la que corresponde.10.Realizar trabajos diferentes al asignado enla clase.11. Inadecuada presentación personal y uso incorrecto del uniforme (la falda del

camibuso por fuera del pantalón o sudadera).12.Entrar a la sala de profesores, oficinas, salones y demás dependencias sin

la autorización respectiva.13.Retener???????…..14.Presentarse tarde a la clase, solicitar sin permisodel docente estudiantes de

la clase o entregar materiales por las ventanas.15.Tocar la campana o hacer sonar el timbreen tiempo diferente a la hora

establecida sin autorización.16.Tomar alimentos en los salones y corredores.17.Comprar en la tienda escolar después de terminado el recreo.18.Celebrar cumpleaños y otras actividades en forma irrespetuosa (con harina,

huevos, agua, etc.) dentro y fuera de la sede portando el uniforme de la Institución.

19.Arrojar basura en los sitios no permitidos.20.Presentarse en horario diferente al establecido.21.No justificar las ausencias a su debido tiempo.22. Incumplir con los deberes de los estudiantes.

Se tiene en cuenta los ejes de formación en todos sus aspectos.

PARÁGRAFO: Toda falta leve en forma reincidente se convierte en grave.

Articulo 17 :FALTAS GRAVES:

1. Incumplir con los deberes de los estudiantes establecidos en el manual de convivencia.

2. Escribir palabras, colocar pasquines, grafitis, dibujos, expresiones soecesvulgares, acciones irrespetuosas, o pornográficas en lugares no destinados para tal fin.

3. Fumar, ingerir, traficar o incitar al consumo de sustancias psicoactivas en las diferentes sedes de la Institución Educativa o en actos de comunidad, utilizando el uniforme de la Institución.

4. Violar cerraduras, cercas, encerramiento del colegio y dependencias del plantel.

5. Causar daños en muebles, materiales de enseñanza, implementos deportivos, enseres y documentos de la institución, elementos personales de compañeros,profesores y administrativos.

6. Cometer estafa, soborno, robo, o abuso de confianza, dentro y fuera de la institución.

7. Irrespetar y mantener rencillas con el personal del colegio.8. Portar cualquier tipo de arma dentro de las instalaciones dela Institución

Educativa.9. Dañar las decoraciones del colegio, salones, jardín, materas, afiches,

propagandas, carteleras, informaciones, etc.10.Mal comportamiento en la calle que dé motivo a escándalo público.11.Hacer caso omiso a la disciplina e indicaciones que ejerce el monitor,

comités cuerpos colegiados, personero estudiantil, profesores, coordinadores, rector del plantel.

12.Ejecutar actos de inmoralidad o persecución sexual dentro y fuera del plantel.

13.Portar y mostrar material pornográfico dentro de la institución.14.Promover desórdenes o participar de ellos, dentro y fuera dela Institución

Educativa..15. Intentar realizar actos de insubordinación y/o impedir el normal

funcionamiento de la institución.16. Identificar con documentos ajenos o participar cualquier forma de

suplantación.17.Evasión dentro de la jornada académica( clase, actos deportivos, religiosos

y culturales, entre otros).

18.Tratar conirrespetar al personal del colegio ( ya se incluyo)19.Presentarse en estado de embriaguez, guayabo o bajo efectos de drogas

alucinógenas en actos de comunidad, dentro y fuera del establecimiento.20.Realizar, promover, participar en cualquier género de ventas, rifas, negocios,

apuestas dentro del plantel sin la autorización previa.21.Difundir o propiciar en la Institución cualquier género de propaganda

proselitista política y religiosa.22.Cometer cualquier infracción o delito punible por las leyes penales

colombianas y código del menor.

23. Irresponsabilidad en el cumplimiento de funciones y actividades delegadas o confiadas, como: tienda escolar, izadas de bandera, actos culturales,

deportivos, sociales, religiosos, democráticos, manejo de dineros escolares, implementos deportivos, libros, material didáctico, mobiliario, carteleras, arreglo de aulas, etc.

24.Ausentarse sistemáticamente del colegio y no utilizar correctamente las entradas.

25.Practicar el aborto que no este consagrado en la reglamentación nacional, la prostitución, la perversión sexual yla drogadicción, homosexualismo.

26.Encubrir las faltas de los compañeros o tratar de interferir o entorpecer un proceso adelantado por las autoridades civiles y de la Institución.

27.La blasfemia expresada en cualquier forma.28.Desobediencia y burlas a las órdenes impartidas por los superiores.29. ridiculizar a cualquier miembro de la comunidad educativa por defectos o

limitaciones físicas, o morales.30.Discriminar por razones de credo, raza, diferencias sociales y culturales.31.Amenaza o coacción.32.La violación de los derechos de los integrantes de la comunidad educativa.33.La acción colectiva o individual premeditada para violar el manual de

convivencia.34.La sustracción, adulteración, falsificación o destrucción de documentos

públicos o privados.35.Comportarse indebidamente en actos públicos en el cual comprometa el

buen nombre de la Institución 36.Hablar mal de la Institución, referirse despectivamente de ella, de sus

normas y obstaculizar las actividades que la comunidad educativa proyecte.37.Cometer plagios, suplantaciones o cualquier tipo de fraude o intento de

fraude en las evaluaciones, trabajos, investigaciones o consultas.38. Hacer las necesidades fisiológicas en los espacios no dispuestos para ello.

ARTÍCULO 18: FALTAS GRAVÍSIMAS

1. Cometer cualquier infracción o delito punible por las leyes penales colombianas y código del menor.

2. Amenaza o coacción.3. Encubrir las faltas de los compañeros o tratar de interferir o entorpecer un

proceso adelantado por las autoridades civiles y de la Institución.4. Fumar, ingerir, traficar o incitar al consumo de sustancias psicoactivas en

las diferentes sedes de la Institución Educativa o en actos de comunidad, utilizando el uniforme de la Institución.

5. Violar cerraduras, cercos, encerramiento del colegio y dependencias del plantel.

6. Cometer estafa, soborno, robo, o abuso de confianza, dentro y fuera de la institución.

7. Portar cualquier tipo de arma dentro de las instalaciones de la Institución Educativa.

8. Mal comportamiento en la calle que dé motivo a escándalo público.9. Ejecutar actos de inmoralidad o persecución sexual dentro y fuera del

plantel.10. Intentar realizar actos de insubordinación y/o impedir el normal

funcionamiento de la institución.11. Identificarse con documentos ajenos o participar cualquier forma de

suplantación.12.Presentarse en estado de embriaguez, guayabo o bajo efectos de drogas

alucinógenas en actos de comunidad, dentro y fuera del establecimiento.13.La sustracción, adulteración, falsificación o destrucción de documentos

públicos o privados.

ARTÍCULO 19: PROCEDIMIENTOS DISCIPLINARIOS.

La acumulación de cuatrodosfaltas leves de distinta índole, será considerada como una falta grave y se continuará el proceso respectivo.

Los estudiantes que incurran en faltas contempladas en el presente manual de convivencia o que abusen de sus derechos se les aplicarán las siguientes sanciones:

CALIFICACIÓN DE LAS FALTAS:

Las faltas disciplinarias se calificarán como leves, graves o gravísimas teniendo en cuenta los siguientes criterios:

Si ha causado perjuicio o producido escándalo o mal ejemplo.

El grado de participación en la comisión de la falta, la existencia de circunstancias agravantes o atenuantes y el número de faltas que se está investigando.

Las causales que motivaron el hecho: si fueron nobles o innobles.

Los antecedentes del infractor.

EN FALTAS LEVES:

Amonestación verbal consignada en elobservador del estudiante firmada por el estudiantey quien realice la observación.

Supresión de privilegios tales como: representación del curso o de la institución en eventos deportivos, culturales, sociales, religiosos.

EN FALTAS GRAVES:

Citación a padres de familia y/o acudiente.

Suspensión temporal hasta por cinco días.

Cambio de institución.

Negación del cupo.

No proclamación del estudiante en el acta de graduación o de promoción.

PROCESO DISCIPLINARIO PARA FALTAS LEVES Y GRAVES.

PARÁGRAFO:

Para las faltas leves se aplicarán correctivos y estarán orientados a:

Reparar el daño causado.

Establecer compromisos de cambio inmediato, con acta de compromiso firmada por la coordinación, docente, director de grado, padre de familia o acudiente autorizado y el estudiante.

ARTÍCULO 20: CORRECTIVOS Y SANCIONES PARA FALTAS GRAVES.

Remisión del estudiante a la coordinación general de disciplina o rectoría para que se haga el respectivo registro en los controles y el estudiante exponga sus descargos y se comunique al padre de familia sobre el hecho.

Suspensión de uno a cinco días con trabajo en biblioteca, bajo resolución motivada en la cual se estipule el plan de actividades dirigidas que desarrollará el estudiante durante el tiempo que esté impedido para entrar a clase.

La reincidencia en las faltas leves se convierte en grave.

Cuando un estudiante haya ocasionado daño o perjuicio a los bienes y enseres de la institución o de sus compañeros es obligación repararlo en forma inmediata o en un término no mayor de 8 días hábiles.

QUEDAMOS AQUÍ01062011

ARTÍCULO 19: APLICACIÓN DEL PROCESO Y SU CONDUCTO REGULAR.

La dirección y coordinación del plantel es la responsable de dirigir la aplicación del proceso disciplinario estipulado en el artículo 25 literal 6 del decreto 1860 para tal efecto se tendrá en cuenta el conducto regular así:

a. Profesor del área y director de grado

b. Coordinación general.

c. Rectoría

d. Consejo Directivo

e. Director de Núcleo

PARÁGRAFO:

INSTANCIAS DE APLICACIÓN.

Notificada la sanción, el estudiante le asiste el derecho de reposición y apelación ante la entidad que tomó la decisión en un término no mayor a 5 días hábiles; acción que será asesorada si ésta lo requiere por la personería estudiantil. Ratificada la sanción por la instancia correspondiente, ésta quedará en firme y es de estricto cumplimiento.

CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES:

El haber sido objeto de sanción por mal comportamiento dentro de los noventa días anteriores a la comisión de la nueva falta.

El haber procedido por motivos innobles.

El haber preparado ponderablemente la falta.

El haber obrado con complicidad de más personas.

El haber cometido la falta para fomentar o ejecutar otras.

El haber cometido la falta aprovechando la confianza que el maestro, compañeros y demás personal directivo y administrativo haya depositado en él.

CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES:

Haber observado buena conducta. Haber obrado para motivos nobles. Que la falta no se haya cometido por dolo o mala intención. Que no tenga consecuencias graves para las personas afectadas. Que reconozca la falta ante los superiores. Que exista el propósito de no reincidir.

PROCESO DISCIPLINARIO Y DE RECLAMOS.

Para decretar sanciones y cancelación de matrículas deberá ceñirse a un debido proceso y al respeto riguroso del derecho a la defensa así:

Dentro de los tres (3) días hábiles siguientes al conocimiento de la falta se ordenará una etapa de investigación que tendrá un término de cinco (5) días hábiles.

Concluido dicho término dentro de los tres (3) días siguientes se escuchará al implicado en una diligencia de cargos y descargos, pudiendo aportar o solicitar pruebas, si el implicado es un estudiante deberá estar asistido por su padre de familia o acudiente o un apoderado.

Si se decretan pruebas deberán ser practicadas en un término máximo de cinco(5) días hábiles, sólo prorrogables en casos extremos por un lapso igual.

Concluida la etapa probatoria el Consejo Directivo deberá pronunciarse de fondo, dentro de los mismos cinco (5) días hábiles siguientes, debiendo ser motivada la decisión.

En caso de ser un directivo o docente el implicado se remitirá lo actuado al organismo competente.

PARÁGRAFO:

El implicado tendrá derecho a presentar el recurso de reposición. El recurso de apelación ante el superior que impuso la sanción y es procedente contra el auto que niega pruebas en la investigación disciplinaria y contra el fallo de primera instancia. No obstante, en los casos que sea procedente se podrá interponer el recurso de reposición y en forma subsidiaria el de apelación, en caso de que sea negado el primero.

ARTÍCULO 20: DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.

Representante de los estudiantes al consejo directivo, estudiante del grado once.

Personero de los estudiantes, estudiante del grado once con buen rendimiento académico y disciplinario.

Consejo estudiantil. Proceso electoral del personero estudiantil ( simulacro del proceso electoral

realizado por la registraduría), los pasos a seguir son:

Sensibilización estudiantil. Inscripción de candidatos en la rectoría, con su programa de gobierno. Campaña electoral. Elaboración del tarjetón. Elección de los jurados de votación.

Designación del comité electoral. Votación. Posesión del gobierno escolar.

ARTÍCULO 21: JORNADA ESCOLAR

La jornada escolar se establece con estricto control, teniendo en cuenta el decreto 1850 de 2002 y la Directiva Ministerial No. 03 del 26 de Marzo de 2003.

La asignación Académica y los periodos de clase tendrán una duración de sesenta (60) minutos de tal manera que se cumpla el tiempo total de acuerdo a la intensidad horaria de cada área obligatoria y optativa, en preescolar será de 20 horas semanales, en Primaria 25 horas semanales y en secundaria y media 30 horas semanales con 22 horas académicas asignadas a cada docente. La dirección de grupo, el recreo, las actividades lúdicas y recreativas constituyen actividades muy importantes para el desarrollo de actitudes y valores fundamentales en el desarrollo personal que serán incluidas en las seis (6) horas restantes que debe permanecer el docente en el establecimiento y no debe sumar ni restar a las horas académicas.

La asignación académica en el nivel preescolar será de 20 horas semanales así:De Lunes a Viernes: de 8:00 a.m. a 10:00 a.m., de 10:30 a.m. – 12:00 m.Con una actividad lúdica y recreativas de 30 minutos diarios, orientada por el docente

La asignación académica del nivel primaria en la zona urbana y rural será de 25 horas semanales así:

De lunes a Viernes por la mañana

8:00 a.m. a 10:00 a.m.10:30 a.m. a 11:30 a.m.Con una actividad y recreativa de 30 minutos diarios

De lunes a viernes por la tarde

1:00 p.m. a 2:00 p.m.2:00 p.m. a 3:00pm.

Con una actividad recreativa de 15 minutos.

Con actividades diarias de Atención al Restaurante Escolar de 11:30 a.m. a 1:00 p.m.

Con actividades Formativas de 3:15 a 4:00 pm.(Parcelar, Orientación estudiantil, atención a padres de familia, huerta escolar).

La asignación académica a nivel secundaria y media será de 30 horas semanales así:

DE LUNES A VIERNES: Jornada de la Mañana 7:30 a.m. a 12 m. Con una actividad curricular formativa y recreativa de 30 minutos diarios (proyecto recreación y deporte).

DE LUNES A JUEVES: Jornada de la tarde

1:45 p.m. a 5:00 p.m. Se laboran dos horas con actividades curriculares complementarias formativas, culturales y recreativas (proyectos) semanales.

ARTÍCULO 22: ASISTENCIA, PUNTUALIDAD Y HORARIOS

La asistencia a la institución es obligatoria para todo el personal vinculado a la institución, de igual manera es obligatoria salvo casos de fuerza mayor la asistencia a las clases, proyectos, jornadas lúdicas y demás actividades programadas por la institución.

Los estudiantes deben ingresar a la institución sede Misal Pastrana Borrero cinco (5) minutos antes de la iniciación de clases en la primera hora de la mañana o sea a las 7:25 a.m., en la primera hora en la tarde a la 1:40 p.m.

Los estudiantes que llegan tarde a partir de 7:30 a.m. y 1:45 p.m. por primera vez, se les anotará en el registro de retardos y pasará a la clase, si reincide perderá la primera hora de clase y se anotará en el control de registro de retardos.

A partir del tercer retardo se debe presentar con el padre de familia o acudiente autorizado, se establecerán unos compromisos en coordinación general, con previo registro en el control de retardo con firma del padre de familia y copia en el observador del estudiante.

Si el estudiante continúa reincidiendo en la falta antes anotada se pasará a la rectoría para tomar el conducto regular establecida con sanción de uno a cinco (5) días con previo acto administrativo y el anexo de las actividades que debe realizar

Por último si el estudiante sigue reincidiendo en la falta tomará determinaciones el Consejo directivo de acuerdo a las normas reglamentarias

La inasistencia de los estudiantes debe presentarlas el padre de familia o acudiente en un formato especial establecido por la Institución con anterioridad; si por ciertas circunstancias no se puede lo hará en los cinco días hábiles siguientes, debe presentarse al colegio para firmar el control de inasistencias; teniendo en cuenta casos fortuitos como

Calamidad domésticaEnfermedad (presentar la constancia de incapacidad)

Para las salidas de la institución se debe presentar el carné de cita médica u odontológicas, el estudiante debe firmar en el registro de control interno de inasistencia en la coordinación general.

Para controlar la inasistencia a clases se llevará un control diario donde se anotará todas las actividades realizada, los estudiantes ausentes y la firma del monitor de grado con el V.B. del coordinador general.

Los docentes, directivos docentes y administrativos deberán acatar a cabalidad el horario estipulado, en cada hora de clase se timbrará, lo mismo que al finalizar las jornadas académicas, el docente no debe abandonar el aula de clase antes del toque de campana o timbre y no finalizar las clases antes del horario establecido.

PARÁGRAFO:

Para los estudiantes que incurren en sanciones como suspensión de días de clase, se les debe programar actividades complementarias conducentes a lograr la formación integral como:

Impulsar el proyecto pedagógico a través de la elaboración de material de apoyo, siembra de árboles, podas, mantenimiento y conservación de árboles carteles y carteleras.

Aseo de la institución en sus alrededores o patios de recreo

Elaboración de material didáctico en las diferentes áreas del conocimiento.

Decoración de la institución a través de frases célebres, cuadros, pinturas, murales etc.

10. El horario de entrada y de clase será como sigue:

JORNADA DE LA MAÑANA EN SECUNDARIA Y MEDIA

Primera hora de clase: 7:30 a.m. - 8:30 a.m. Segunda hora de clase: 8:30 a.m. – 9:30 a.m.Recreo: 9:30 a.m. - 10:00 a.m.Tercera hora de clase: 10:00 a.m. – 11:00 a.m.Cuarta hora de clase: 11:00 a.m. – 12:00 m.

JORNADA DE LA TARDE EN SECUNDARIA Y MEDIA

Quinta hora de clase 1:45 p.m. – 2:45 p.m.Sexta hora de clase 2:45 p.m. – 3:45 p.m.Recreo 3:45 p.m. – 4:00 p.m.Séptima hora de clase 4:00 p.m. – 5:00 p.m.

HORARIO JORNADA MAÑANA PREESCOLAR

Primera hora de clase: 8:00 a.m. – 9:00 a.m. Segunda hora de clase: 9:00 a.m. – 10:00 a.m.Recreo: 10:00 a.m. - 10:30 a.m.Tercer hora de clase: 10:30 a.m. – 11:30 a.m.Cuarta hora de clase: 11:30 a.m. – 12:00 p.m.

HORARIO JORNADA ESCOLAR BÁSICA PRIMARIA ZONA URBANA Y RURAL

JORNADA DE LA MAÑANA

Primera hora de clase: 8:00 a.m. – 9:00 a.m. Segunda hora de clase: 9:00 a.m. – 10:00 a.m.Recreo: 10:00 a.m. - 10:30 a.m.Tercer hora de clase: 10:30 a.m. – 11:30 a.m.

JORNADA DE LA TARDECuarta hora de clase: 1:00 p.m. – 2:00 p.m.

Quinta hora de clase: 2:00 p.m. – 3:00 p.m.RECREO 3:00 p.m. – 3:15 p.m.

El horario está sujeto a la estructuración de las actividades curriculares, a la implantación del restaurante escolar, etc.

Las reuniones de Padres de familia se hará en lo posible los viernes por la tarde, cuando la Institución lo requiera.

11. La asistencia y puntualidad a las actividades complementarias programadas por la Institución como: ceremonias religiosas, actos de comunidad, izadas de bandera, jornadas culturales, eventos deportivos, actividades lúdicas, convivencias, talleres, jornadas democráticas, reuniones, etc., serán de obligatorio cumplimiento para estudiantes, docentes, directivos docentes, administrativos, padres de familia.

ARTÍCULO 23: UNIFORMES

ARTÍCULO 24: CONVIVENCIAS

Es el acto de integración de los miembros de la comunidad educativa o estamentos de la misma para lograr el entendimiento, mejor acercamiento y participación de los diferentes miembros de la comunidad educativa de la institución, para analizar los procesos educativos, formativos, proyectos, compartir experiencias, etc.

En lo posible se programarán estas actividades invitando a personas versadas en temas de educación sexual, conflictos familiares, participación ciudadana, constitución política, responsabilidades del padre de familia, deberes y derechos del ciudadano, etc.

CAPÍTULO V.

PERSONAL DIRECTIVO DOCENTE Y DOCENTE

ARTÍCULO 25: PERFIL DEL MAESTRO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

El educador es el orientador en los establecimientos educativos del proceso de formación, enseñanza y aprendizaje de los educandos, acordes con las expectativas sociales, culturales, éticas, y morales de la familia y la sociedad, acorde al avance científico y tecnológico, a la especialidad comercial y a innovaciones educativas contempladas en la ley 115 y decretos reglamentarios.

El perfil de los educandos de la Institución Educativa; se enmarcaría dentro de los siguientes criterios:

Ser una persona equilibrada, de formación integral, justa y racional, que reconozca los cambios biosíquicos en el desarrollo humano y que practique los valores humanos, para aprender, saber entender y orientar los comportamientos inadecuados o inmaduros de los estudiantes.

Auto estimarse y estimar su profesión para ejecutar responsablemente y con acierto la función social que le corresponde desarrollar con los estudiantes.

Tener la preparación adecuada con el momento social, científico, cultural, para proyectar los estudiantes hacia un futuro exitoso en el desarrollo profesional y de su cotidianidad.

Ser ejemplo para educar a través de sus actitudes, reflexiones, quehacer pedagógico y profesional y poder solicitar la práctica de los valores humanos a los educandos.

Ser abierto al cambio y asimilar las insinuaciones, ser crítico y aceptar las críticas, evaluar y aceptar, ser evaluado, mostrar a sus estudiantes las diferentes concepciones e idolologías sobre el mundo físico, social y moral propiciar la educación para las prácticas democráticas y cumplir con las legislaciones escolares vigentes.

Sea que se le llame o tome como docente, instructor, profesor pedagogo o maestro que orienta, enseña o anima, es esencial su papel de sujeto que interactúa dialógicamente, fuera de ésta relación dialógica no se da una educación integral.

No basta que el maestro renueve instrumentos, métodos, temas, contenidos y objetivos, es necesario que se sienta sujeto de una interacción dialógica en que se dinamiza y mediatiza el proceso de aprender enseñar-hacer-pensar-valorar-saber.

El diálogo, es sentido freiriano, es una relación de sujeto a sujeto, de persona a persona; el maestro que dialoga como sujeto no niega al estudiante su esencia de sujeto imponiéndole su saber o su experiencia. Por el contrario, se siente en un encuentro de igual a igual, en que mutuamente reconoce y respeta su dignidad humana y compartidamente se compromete a una praxis educadora y transformadora.

Si el maestro está realmente interesado en el estudiante como individuo, los padres tendrán confianza en él. En éste proceso el maestro educa a los padres y se educa sí mismo, aprendiendo de ellos a la vez; la verdadera educación es una tarea mutua, que exige paciencia, sacrificio, trabajo, dedicación, consideración y afecto.

Se le sugiere a los docentes, directivos, administrativos y directivos docentes del colegio:

Presentarse pulcramente vestido.

Lo que le está prohibido a los estudiantes, lo sea también para los demás estamentos educativos.

Deben hacer cumplir el manual y las disposiciones establecidas.

Llamar a los estudiantes por su nombre.

Evitar excesos de confianza.

ARTÍCULO 26: FUNCIONES

A. RECTOR:

El rector o director de las instituciones educativas públicas, que serán designadas por concurso, además de las funciones señaladas en otras normas, tendrá las siguientes.

Dirigir la preparación del proyecto Educativo Institucional con la participación de los distintos actores de la comunidad Educativa.

Presidir el Consejo Directivo y el Consejo Académico de la Institución y coordinar los distintos órganos del Gobierno escolar.

Representar el establecimiento ante las autoridades educativas y la comunidad escolar.

Formular planes anuales de acción y de mejoramiento de calidad y dirigir su ejecución.

Dirigir el trabajo de los equipos docentes y establecer contactos interinstitucionales para el logro de las metas educativas

Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes al personal docente y administrativo y reportar las novedades e irregularidades del personal a la Secretaría de Educación distrital, municipal, departamental o quien haga sus veces

Administrar el personal asignado a la institución en lo relacionado con las novedades y los permisos

Participar en la definición de perfiles para la selección del personal docente y en su selección definitiva.

Distribuir las asignadas académicas y demás funciones de Docentes, directivos docentes y administrativos a su cargo de conformidad con las normas sobre la materia.

Realizar la evaluación anual de desempeño de los docentes, directivos docentes y administrativos a su cargo

Imponer las sanciones disciplinarias propias del sistema de control interno disciplinario de conformidad con las normas vigentes.

Proponer a los docentes que serán apoyados para recibir capacitación.

Suministrar información oportuna al Departamento, distrito o Municipio, de acuerdo con sus requerimientos.

Responder por la calidad de la prestación del servicio en su Institución

Rendir un informe al Consejo Directivo de la Institución Educativa al menos cada seis meses.

Administrar el fondo de Servicios Educativos y los recursos que por incentivos se le asignen en los términos de la presente ley.

Publicar una vez al semestre en lugares públicos y comunicar por escrito a los padres de familia, los docentes a cargo de cada asignatura, los horarios y la carga docente de cada uno de ellos.

Las demás que le asigne el gobernador o alcalde para la correcta prestación del servicio educativo.

B. FUNCIONES DEL COORDINADOR DE DISCIPLINA

Las coordinaciones son las unidades administrativas que dependen directamente del rector, con la responsabilidad de asesorar, orientar y liderar el proceso de auto – evaluación institucional y en especial la reflexión que los docentes deben hacer frente a su desempeño con el fin de aplicar oportunamente los correctivos que permitan mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

Velar porque el desarrollo de los programas curriculares, proyectos pedagógicos, orientación escolar y el conjunto de relaciones que se dan dentro del marco de las actividades, correspondan al perfil del estudiante que se desea formar.

Diseñar periódicamente un plan de acción que le permita cumplir organizadamente sus funciones.

Orientar y asesorar permanentemente el proceso académico y de orientación escolar especialmente en los casos críticos.

Mantener actualizadas las estadísticas del rendimiento escolar de los estudiantes

Presentar informes al Rector sobre la situación académica de la Institución en relación con docentes y estudiantes.

Velar para que a los estudiantes se les garantice el derecho a una evaluación formativa como lo establece la Ley General de Educación

Revisar los informes descriptivos que elaboran los docentes, para los padres de familia y estudiantes.

Entregar a la Secretaría oportunamente los informes descriptivos de los estudiantes al finalizar cada periodo

Presidir los Comités de áreas y de las Comisiones de Evaluación y Promoción

Estructurar el plan institucional de capacitación

Hacer seguimiento a los planes de mejoramiento profesional de los docentes

Liderar la elaboración del plan de acción, para los Directores de grupo

Liderar la concertación, aplicación y actualización permanente del Manual de Convivencia

Promover la identificación de los factores, que atentan contra la convivencia pacífica, dentro de institución y proponer correctivos

Centralizar la información concerniente a la movilización de estudiantes y profesores en actividades especiales dentro y fuera de la institución

Establecer turnos de atención a los estudiantes en horas de llegada, salidas del establecimiento como en horas de recreo

Atender casos especiales imprevistos relacionados con retardos y otras violaciones al Manual de Convivencia.

Otras funciones relacionadas con el cargo, asignados por el rector

C. FUNCIONES DE LOS TURNOS DE DISCIPLINA

Estar presente en toda la jornada laboral Realizar formaciones generales para hacer observaciones necesarias para el

buen funcionamiento de la institución e informes generales una vez por semana

Velar por la buena disciplina de los estudiantes Estar pendiente de los cambios de clase, timbrar o tocar la campana Velar pro el buen porte del uniforme Informar oportunamente los problemas disciplinarios que se presenten al

Director de grado para registrarlos en el observador del estudiante. En caso de falta grave reportarlo a la Coordinación general.

Hacer cumplir que en los recreos o descansos los estudiantes salgan al patio de recreo y zona verde que ofrece la institución

Darle cumplimiento al manual de convivencia de la institución

D. DIRECTORES DE GRADO

Hacer el seguimiento de los estudiantes a su cargo en relación con la asistencia, inasistencia, comportamiento disciplinario, rendimiento académico.

Mantener y fomentar la comunicación y con el cuerpo docente con el fin de buscar la unidad de criterios en la formación de valores, niveles de desempeño y rendimiento escolar de los estudiantes a su cargo.

Colaborar y dirigir el arreglo del salón de clase de su grado para que este ofrezca un ambiente adecuado para el desarrollo de labores académicas.

Elaborar y ejecutar los proyectos de dirección de grado.

Informar a las autoridades administrativas del plantel y padres de familia el rendimiento y comportamiento de los estudiantes a su cargo.

Dialogar con los padres de familia y los estudiantes para orientar el proceso educativo y superar las dificultades presentadas.

Participar de las reuniones que la institución programe y dar los informes respectivos.

Mantener unas relaciones cordiales con los estudiantes a su cargo.

Participar y coordinar todas las actividades que su grado programe y desarrolle.

Diligenciar oportunamente el observador del estudiante y el informe académico y disciplinario de los estudiantes a su cargo.

Motivar a los estudiantes y participar activamente con su grado en eventos deportivos, culturales, sociales, y religiosos, académicos, izadas de bandera, actos de comunidad, etc.

En las formaciones generales estar al frente de su grado para controlar la disciplina del grupo.

Llevar a cabo una orientación personal a cada uno de los estudiantes para conocerlos y acertar en su orientación.

Promover en sus estudiantes el respeto por su colegio y las normas establecidas.

Orientar la elección del monitor del grado y del representante al consejo de estudiantes.

Procurar el buen estado y conservación del aula de clase (pupitres, sillas, puertas, dotación, etc.) e informar oportunamente las anomalías.

Analizar con los estudiantes, consejo académico, comité de evaluación y de promoción los logros y dificultades académicas y disciplinarias de sus estudiantes y buscar la solución más adecuada.

Ejecutar el programa de orientación profesional y de inducción de su grado.

Participar en el planeamiento y programación de la administración de sus estudiantes teniendo en cuenta sus condiciones sociales, económicas y culturales.

Ejecutar acciones de carácter formativo y hacer seguimiento de sus efectos en los estudiantes.

Orientar a los estudiantes en la toma de decisiones sobre comportamiento y aprovechamiento académico, en coordinación con los servicios de bienestar estudiantil.

Promover el análisis de las situaciones de los estudiantes en primera instancia y lograr en coordinación con otros estamentos las soluciones más adecuadas.

Rendir periódicamente a la coordinación académica el informe de actividades, proyectos, etc.

Promover y orientar a los estudiantes en la preparación de actas comunitarias, culturales, izadas, jornadas lúdicas, etc.

ARTÍCULO 27: DEBERES DE LOS DOCENTES

Conocer y cumplir el manual de convivencia.

Ser ejemplo para los estudiantes en todas las circunstancias y lugares.

Responsabilizarse de las horas de clase puntualmente, cumplir con el horario y la jornada, no dejar los estudiantes trabajando solos, debe seguir el trabajo, acatar el toque de campana para iniciar y finalizar las clases.

Fomentar instancias de diálogo y reflexión sobre el desarrollo de las asignaturas a su cargo para identificar logros y dificultades y programar alternativas de solución y actividades complementarias de refuerzo en procura del adelanto académico del estudiante.

Dar a conocer a los estudiantes los resultados de las evaluaciones, logros, dificultades y recuperación en tiempo oportuno para que puedan ejercer su derecho al reclamo cuando sea el caso.

Promover relaciones cordiales y respetuosas con todos los miembros de la comunidad escolar.

Buscar diferente metodología para hacerse entender de los estudiantes y no solo lo que el maestro quiere que el estudiante le responda, sino que el estudiante le demuestre que ha aprendido.

Conocer y solicitar las dificultades que haya en sus grupos de trabajo.

Al corregir los trabajos y evaluaciones hacer notar los errores que se encuentren y darle la respectiva explicación.

Ser metódico al dejar los trabajos e investigaciones de acuerdo con los demás profesores y así no atiborrar los estudiantes con temas de todas las materias.

Brindar información veraz y oportuna sobre rendimiento escolar y disciplinario del estudiante, cuando así lo requieran sus acudientes de acuerdo a los horarios establecidos en el plantel para tal efecto.

A través del ejercicio docente inculcar a los estudiantes, el amor por la vida, la libertad, la democracia, la ciencia y la convivencia ciudadana.

Asignar las tareas que ayuden a los estudiantes a recuperar profundizar o ampliar lo aprendido en clase, que estén al alcance de sus capacidades que las pueda efectuar solo y en horas de clase.

Estimular a los estudiantes a aprender a partir de sus logros y progresos antes que desde sus fallas y deficiencias.

Preparar oportunamente y continuamente las clases y no improvisar en el salón a fin de brindar a los estudiantes alternativas de aprendizaje, no traer conflictos personales y particulares al aula de clase.

Presentar en las fechas indicadas y diligenciadas los libros y registros reglamentarios como planillas codificadas, control de procesos, observador del estudiante, planeamiento de asignaturas, control de inasistencia, control académico, etc.

Mantener un sistema de evaluación permanente y amplio de carácter cualitativo no evaluación terminal, que permita establecer logros y dificultades del proceso de formación.

Permanecer en el colegio durante la jornada completa cumpliendo a cabalidad con sus funciones, podrá ausentarse del plantel en caso de necesidad urgente y comprobada con previa autorización del inmediato superior.

Solicitar permisos con suficiente anterioridad y con causa justificada y en caso de ausencia programar trabajo con los estudiantes para evitar indisciplina y pérdida de tiempo.

Participar activamente en las actividades complementarias organizadas por la comunidad educativa como: Reunión de padres de familia, desfiles, conmemoraciones, actos litúrgicos, sociales y culturales.

Participar activamente en la administración de los estudiantes a su cargo, remitiendo los casos especiales, a la dirección de grado, coordinación, orientación escolar o la instancia correspondiente para su adecuado tratamiento.

Preparar los proyectos educativos en su área correspondiente a su ejecución, así mismo colaborar en los proyectos que sea requerido.

Hacer de la hora de clase un espacio y clima armónico a través de una ambientación inicial y así evitar la monotonía y desagrado de los estudiantes por su clase.

Participar activamente en los comités de evaluación y promoción de acuerdo a lo estipulado en el decreto 1860 de 1994 y decreto 230 Art. 8 de 2002.

Adecuar el currículo según los parámetros establecidos del M.E.N. (estándares)

Realizar el turno de disciplina correspondiente cuando no hay coordinador de ella, teniendo en cuenta los parámetros establecidos.

Participar y colaborar con el profesor de disciplina, ya que esta es una labor de todos y en todo momento.

Redactar los listados de logros, indicadores de logros y dificultades en cada una de sus áreas.

Participar activamente en las actividades, comités, grupos de trabajo que sea requerido.

Participar en todos los actos de comunidad al frente de su grado respectivo.

No autorizar salidas para los estudiantes, sin la autorización del inmediato superior.

Mediante el ejemplo y observaciones continuas, inculcar en los estudiantes hábitos de buen comportamiento y relaciones humanas.

Firmar las fichas del control diario de clases, llamar lista y registrar en su control de asignatura los estudiantes ausentes de su clase. Cuando le corresponda el turno de disciplina debe presentarse al colegio 15 minutos antes de la hora de entrada, y salir después de que el alumnado lo haya hecho, así mismo estar pendiente del estudiante durante toda la jornada laboral.

Por ningún motivo sacar a los estudiantes de clase, actividad complementaria, proyecto pedagógico, etc.

Guardar secreto profesional.

Participar activamente en las reuniones, evaluación institucional, evaluación del PEI, proyectos, jornadas institucionales, planeamiento, programación de actividades del área y de la institución.

Cumplir la Constitución, el Manual de Convivencia y las leyes establecidas.

Inculcar en los educandos el amor a los valores históricos y culturales de la nación y el respeto a los símbolos patrios.

Desempeñar con solicitud y eficiencia las funciones de su cargo.

Cumplir las órdenes inherentes a su cargo que le impartan sus superiores jerárquicos.

Dar un trato cortés a sus compañeros y subordinados y compartir sus tareas con espíritu de solidaridad y unidad de propósito.

Cumplir la jornada laboral y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario a las funciones propias de su cargo.

Velar por la conservación de documentos, útiles, equipos, muebles y bienes que les sean confiados.

Observar una conducta pública acorde con el decoro y la dignidad del cargo. Actuar con imparcialidad y justicia en el ejercicio de su cargo en relación a

sus estudiantes.

Informar veraz y oportunamente al competente sobre la comisión de hechos que puedan constituir causal de mala conducta y de las cuales tenga conocimiento.

Dirigir y orientar las actividades de los estudiantes para lograr el desarrollo de su personalidad y darles tratamiento y ejemplo formativo.

Aplicar oportunamente en coordinación con el Comité de área o en su defecto con el coordinador académico, las estrategias metodológicas a que de lugar el análisis de resultados de la evaluación.

Recibir y evaluar en unión de los estudiantes los reclamos y quejas que ellos presenten, antes de que sean conocidos por otras instancias.

No presentarse al colegio y aula de clases en estado de guayabo, embriaguez o drogado.

El profesor que a la vez sea padre de familia dará el mismo trato y consideración a su hijo - estudiante.

Diligenciar el paz y salvo de cada una de las dependencias y hacer entrega a rectoría.

ARTÍCULO 28: DERECHOS DE LOS DOCENTES.

Recibir trato respetuoso por parte de todos los miembros de la comunidad educativa.

Participar en los cursos de mejoramiento, actualización y profesionalización que organice la institución

Convenir una fecha específica para la matrícula de sus hijos o acudientes de los docentes.

Conocer periódicamente el manejo y estado presupuestal de la institución. Recibir información precisa, oportuna y cordial de las dependencias

administrativas del plantel. Al libre ejercicio de la profesión docente, de acuerdo a lo consagrado en el

artículo 25 de la Constitución política y con la ley laboral vigente. Elegir y ser elegido en igualdad de condiciones en representación de su área

académica al consejo directivo y otros cuerpos colegiados.

Todos los derechos establecidos en el decreto 2777. la constitución política y la ley 115 de 1994.

Participar en la distribución equitativa de la carga académica de acuerdo a su capacidad e idoneidad en el siguiente orden.

Especialidad. Experiencia docente en el área. Eficiencia desempeño pedagógico evaluado por los estudiantes, profesores y

directivos. Interés demostrado a través del cumplimiento, capacitación, actualización,

etc. Necesidad de servicio.

Formar asociaciones sindicales. Recibir oportunamente la remuneración asignada para el respectivo cargo y

grado de escalafón. Ascender dentro de la carrera docente de acuerdo al decreto 2277. Disfrutar las vacaciones establecidas o remuneradas. Solicitar y obtener los permisos, licencias y comisiones justificadas, de

acuerdo a las disposiciones legales existentes. No ser discriminado por razón de sus creencias políticas o religiosas. Participar de las convivencias y talleres de formación que se programen. Participar en los programas de capacitación y bienestar social. Obtener el reconocimiento y pago de las prestaciones sociales de ley. Que se le respete su individualidad.

ARTÍCULO 29: ESTÍMULOS DOCENTES

Por su carácter mediador en la promoción y reconocimiento de los valores personales y profesionales de los docentes y como instrumento reivindicativo de la trascendencia de la profesión del educador en la comunidad, se crean los siguientes estímulos:

PUNTUALIDAD: Reconocimiento a la disciplina, actitud ejemplarizante, correcto manejo del tiempo y adecuada organización para el desempeño de su labor y cumplimiento de sus deberes profesionales.

ESPÍRITU DE SUPERACIÓN: reconocimiento a la voluntad de trabajo, al esfuerzo para optimizar la acción educativa y al espíritu de lucha para vencer las dificultades y aportar soluciones.

ESPÍRITU COMUNITARIO: Reconocimiento a la disposición personal permanente para emprender tareas y acciones en favor de la armonía, integración y mejoramiento de la vida comunitaria.

ESPÍRITU DE INVESTIGACIÓN: Reconocimiento a la actividad constante de actualización y aplicación de conocimientos y estrategias pedagógicas que elevan el nivel de formación académica integral de los educandos y docentes.

SERVICIOS DISTINGUIDOS (O IDONEIDAD PROFESIONAL). Máximo reconocimiento que la institución y la comunidad educativa hace al docente que se distingue por su puntualidad, espíritu de superación, espíritu comunitario y de investigación.

La concesión de los anteriores estímulos se hará mediante nominación motivada y elección democrática en asamblea de profesores, participación de estudiantes y administrativos docentes, y se oficializará por resolución interna de la rectoría con copia a la hoja de vida, al núcleo educativo, secretaría de educación y oficina de escalafón.El haber recibido alguno de los reconocimientos anteriores se tendrá en cuenta para la participación y representación de la institución por parte de los docentes en eventos académicos, culturales, científicos, etc. Tales como seminarios, simposios, congresos, etc.

También se tendrá en cuenta para la asignación de la carga académica y en especial cuando se presenten casos preferenciales, cursos, etc. Preferencia para traslados a los educadores escalafonados que presten sus servicios en poblaciones de menos de 100.000 habitantes. Ascenso por estudios superiores.

Prelación y garantías especiales para los hijos de los educadores:

Equivalencia de cursos.Ascenso por obras escritas.Comisiones de estudio.

Otros estímulos:

1. Colaboración.2. Al mérito deportivo, cultural.3. El cumplimiento a la labor docente.4. Mención de honor.5. Exaltación en actos públicos.

ARTÍCULO 30: A LOS DOCENTES LES ESTÁ PROHIBIDO.

Abandonar o suspender sus labores injustificadamente o sin autorización previa.

Incurrir en causales de mala conducta contempladas en el artículo 46 del estatuto docente.

La asistencia habitual al sitio de trabajo en estado de embriaguez. Decreto 2277 y decreto 1278 del 2002

El homosexualismo o la práctica de aberraciones sexuales en la Institución con educandos

La malversación de fondos y bienes escolares. El tráfico de calificaciones, certificados de estudio, de trabajo o documentos

públicos. La aplicación de castigos denigrantes o físicos a los educandos, que atenten

contra su dignidad personal de los educandos. El incumplimiento sistemático de los deberes y violación reiterada de las

prohibiciones. El ser condenado por delitos o delitos dolosos. Justificarse por ignorancia supina Prestarse para hacer comentarios que conlleven a escarnio público. El uso de documentos o informaciones falsas para inscripción o ascenso en

el escalafón o para obtener nombramiento, traslado, licencias o comisiones. El abandono del cargo. La utilización de la cátedra para hacer proselitismo político. Solicitar préstamos en dinero o cualquier otro beneficio económico a los

estudiantes. Del colegio hacerse cargo de llaves de las diferentes dependencias en horas

no laborables Solicitar a los estudiantes y al personal del plantel la prestación de servicios

personales.

ARTÍCULO 31: PROHIBICIONES

Incumplir los deberes o abusar de los derechos o extralimitar las funciones contenidas en la Constitución, los tratados internacionales ratificados por el Congreso, las leyes, los decretos, las ordenanzas, los acuerdos distritales y municipales, los estatutos de la entidad, los reglamentos y los manuales de funciones, las decisiones judiciales y disciplinarias, las convenciones colectivas y los contratos de trabajo

Imponer a otro servidor público trabajos ajenos a sus funciones o impedirle el cumplimiento de sus deberes.

Solicitar, directa o indirectamente, dádivas, agasajos, regalos, favores o cualquier otra clase de beneficios.

Aceptar, sin permiso de la autoridad correspondiente, cargos, honores o recompensas provenientes de organismos internacionales o gobiernos

extranjeros, o celebrar contratos con estos, sin previa autorización del Gobierno.

Ocupar o tomar indebidamente oficinas o edificios públicos. Ejecutar actos de violencia contra superiores, subalternos o compañeros de

trabajo, demás servidores públicos o injuriarlos o calumniarlos. Omitir, negar, retardar o entrabar el despacho de los asuntos a su cargo o la

prestación del servicio a que está obligado. Omitir, retardar o no suministrar debida y oportuna respuesta a las peticiones

respetuosas de los particulares o a solicitudes de las autoridades, así como retenerlas o enviarlas a destinatario diferente de aquel a quien corresponda su conocimiento.

Ejecutar en el lugar de trabajo actos que atenten contra la moral o las buenas costumbres.

Constituirse en acreedor o deudor de alguna persona interesada directa o indirectamente en los asuntos a su cargo, de sus representantes o apoderados, de sus parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad, segundo de afinidad o primero civil, o de su cónyuge o compañero o compañera permanente.

Incumplir de manera reiterada e injustificada obligaciones civiles, laborales, comerciales o de familia impuestas en decisiones judiciales o administrativas o admitidas en diligencia de conciliación.

Proporcionar dato inexacto o presentar documentos ideológicamente falsos u omitir información que tenga incidencia en su vinculación o permanencia en el cargo o en la carrera, o en las promociones o ascensos o para justificar una situación administrativa.

Ocasionar daño o dar lugar a la perdida de bienes, elementos, expedientes o documentos que hayan llegado a su poder por razón de sus funciones.

Desempeñar simultáneamente mas de un empleo público o recibir mas de una asignación que provenga del tesoro público, o de empresas o de instituciones en las que tenga parte mayoritaria el Estado, salvo los casos expresamente determinados por la ley. Entiéndase por tesoro publico el de la Nación, las entidades territoriales y las descentralizadas.

Ordenar el pago o percibir remuneración oficial por servicios no prestados, o por cuantía superior a la legal, o reconocer y cancelar pensiones irregularmente reconocidas, o efectuar avances prohibidos por la ley o los reglamentos.

Asumir obligaciones o compromisos de pago que superen la cuantía de los montos aprobados en el Programa Anual Mensualizado de Caja (PAC).

Ejercer cualquier clase de coacción sobre servidores públicos o sobre particulares que ejerzan funciones publicas, a fin de conseguir provecho personar o para terceros, o para que proceda en determinado sentido.

Nombrar o elegir, para el desempeño de cargos públicos, personas que no reúnan los requisitos constitucionales legales o reglamentarios, o darles posesión a sabiendas de tal situación.

Reproducir actos administrativos suspendidos o anulados por la jurisdicción contencioso-administrativa, o proceder contra resolución o providencia ejecutoriadas del superior.

Permitir, tolerar o facilitar el ejercicio ilegal de profesiones reguladas por la ley

Dar lugar al acceso o exhibir expedientes, documentos o archivos a personas no autorizadas.

Prestar, a título particular, servicios de asistencia, representación o asesoría en asuntos relacionados con las funciones propias del cargo, hasta por un termino de un año después de la dejación del cargo o permitir que ello ocurra.

Proferir en acto oficial o en publico expresiones injuriosas o calumniosas contra cualquier servidor publico o las personas que intervienen en el mismo.

Incumplir cualquier decisión judicial, fiscal, administrativa, o disciplinaria en razón o con ocasión del cargo o funciones, u obstaculizar su ejecución.

Gestionar directa o indirectamente, a título personal, o en representación de terceros, en asuntos que estuvieron a su cargo.

Distinguir, excluir, restringir o preferir, con base en motivos de raza, color, linaje u origen nacional o étnico que tengan un objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio en condiciones de igualdad, de los derechos humanos y libertades fundamentales en las esferas política, económica, social, cultural o en cualquier otra de la vida publica (artículo 1º. Convención Internacional sobre eliminación de todas las formas de discriminación racial, aprobada en Colombia mediante la ley 22 de 1981)

Ejercer la dolencia, dentro de la jornada laboral, por un número de horas superior al legalmente permitido.

Manifestar indebidamente en acto publico o por los medios de comunicación, opiniones o criterios dirigidos a influir para que la decisión contenida en sentencias judiciales, fallos disciplinarios, administrativos o fiscales sean favorables a los intereses de la entidad a la cual se encuentra vinculado en su propio beneficio o de un tercero.

Prescindir del reparto cuando sea obligatorio hacerlo, o efectuarlo en forma irregular.

Infringir las disposiciones sobre honorarios o tarifas de los profesionales liberales o auxiliares de la justicia y/o el arancel judicial, en cuantía injusta y excesiva.

Tener a su servicio, en forma estable para las labores propias de su despacho, personas ajenas a la entidad.

Propiciar, organizar o participar en huelgas, paros o suspensión de actividades o disminución del ritmo de trabajo, cuando se trate de servicios públicos esenciales definidos por el legislador.

Adquirir, por si o por interpuesta persona, bienes que se vendan por su gestión o influir para que otros los adquieran, salvo las excepciones legales.

Proporcionar noticias o informes sobre asuntos de la administración, cuando no esté facultado para hacerlo.

ARTÍCULO 32: FALTAS Y SANCIONES

Criterios para determinar la gravedad o levedad de la falta. Las faltas gravísimas están taxativamente señaladas en este código. Se determinará si la falta es grave o leve de conformidad con los siguientes criterios:

a. El grado de culpabilidadb. La naturaleza esencial del servicioc. El grado de perturbación del serviciod. La jerarquía y mando que el servidor publico tenga en la respectiva

institución e. La trascendencia social de la falta o el perjuicio causadof. Las modalidades y circunstancias en que se cometió la falta, que se

apreciarán teniendo en cuanta el cuidado empleado en su preparación, el nivel de aprovechamiento de la confianza depositada en el investigado o de la que se derive de la naturaleza del cargo o función, el grado de participación en la comisión de la falta, si fue inducido por un superior a cometerla, o si la cometió en estado de ofuscación originado en circunstancias o condiciones de difícil prevención y gravedad extrema, debidamente comprobadas.

g. Los motivos determinados del comportamientoh. Cuando la falta se realice con la intervención de varias personas, sean

particulares o servidores públicos.i. La realización típica de una falta objetivamente gravísima cometida con

culpa grave, será considerada falta grave.

EL SERVIDOR PUBLICO ESTA SOMETIDO A LAS SIGUIENTES SANCIONES

a. Destitución e inhabilidad general, para las faltas gravísimas dolosas o realizadas con culpa gravísima.

b. Suspensión en el ejercicio del cargo e inhabilidad especial para las faltas graves dolosas o gravísimas culposas.

c. Suspensión para las faltas graves culposas.d. Multa, para las faltas leves dolosase. Amonestación escrita, para las faltas leves culposas

PARÁGRAFO: Habrá culpa gravísima cuando se incurra en falta disciplinaria por ignorancia supina, desatención elemental o violación manifiesta de reglas

de obligatorio cumplimiento. La culpa será grave cuando se incurra en falta disciplinaria por inobservación del cuidado necesario que cualquier personas del común imprime a su actuaciones

ARTICULO 33: DEFINICIÓN DE LAS SANCIONES

La destitución e inhabilidad general implica:La terminación de la relación de los servidos publico con la administración,

sin que importe que sea de libre nombramiento y remoción, de carrera o elección, o

La desvinculación del cargo, en los casos previstos en los artículos 110 y 278, numeral 1, de la Constitución Política, o

La terminación del contrato de trabajo, yEn todos los casos anteriores, la imposibilidad de ejercer la función publica

en cualquier cargo o función, por el termino señalado en el fallo, y la exclusión del escalafón o carrera

La suspensión implica la separación del ejercicio del cargo en cuyo desempeño se originó la falta disciplinaria y la inhabilidad especial, la imposibilidad de ejercer la función pública, en cualquier cargo distinto de aquel, por el termino señalado en el fallo.

La multa es una sanción de carácter pecuniario La amonestación escrita implica un llamado de atención formal, por escrito, que

debe registrarse en la hoja de vida. Si al momento del fallo el servidor público o el particular sancionado presta servicios en el mismo o en otro cargo similar en la misma entidad o en otra entidad oficial, incluso en periodo diferente, deberá comunicarse la sanción al representante legal o a quien corresponda, para que proceda a hacerla efectiva.

ARTICULO 34: LIMITE DE SANCIONES

La inhabilidad general será de diez a veinte años; la inhabilidad especial no será inferior a treinta días ni superior a doce meses; pero cuando la falta afecte el patrimonio económico del Estado la inhabilidad será permanente. La amonestación no será inferior a un mes ni superior a doce meses.

Cuando el disciplinado haya cesado en sus funciones para el momento de la ejecutoria del fallo o durante la amonestación del mismo, cuando no fuere posible ejecutar la sanción se convertirá el término de amonestación o el que faltare, según el caso, en salarios de acuerdo al monto de lo devengado para el momento de la comisión de la falta, sin perjuicio de la inhabilidad especial. La multa no podrá ser inferior al valor de diez, ni superior al de ciento ochenta días del salario básico mensual devengado al momento de la comisión de la falta. La amonestación escrita se anotará en la correspondiente hoja de vida.

ARTICULO 35: CRITERIOS PARA LA GRADUACIÓN DE LA SANCIÓN

1. La cuantía de la multa y el término de duración de la suspensión e inhabilidad se fijarán de acuerdo con los siguientes criterios: '

a. Haber sido sancionado fiscal o disciplinariamente dentro de los cinco anos anteriores a la comisión de la conducta que se investiga;

b. La diligencia y eficiencia demostrada en el desempeño del cargo o de la función;

c. Atribuir la responsabilidad infundadamente a un tercero;d. La confesión de la falta antes de la formulación de cargos;e. Haber procurado, por iniciativa propia, resarcir el daño o compensar el

perjuicio causado;f. Haber devuelto, restituido o reparado, según el caso, el bien afectado

con la conducta constitutiva de la falta, siempre que la devolución, restitución o reparación no se hubieren decretado en otro proceso;

g. El grave daño social de la conducta;h. La afectación a derechos fundamentales; i. El conocimiento de la ilicitud;j. Pertenecer el servidor público al nivel directivo o ejecutivo de la entidad.

A quien, con una o varias acciones u omisiones, infrinja varias disposiciones de la ley disciplinaria o varias veces la misma disposición, se le graduará la sanción de acuerdo con los siguientes criterios:

Si la sanción más grave es la destitución e inhabilidad general, esta ultima se incrementará hasta en otro tanto, sin exceder el máximo legal:

Si la sanción más grave es la suspensión e inhabilidad especial; se incrementará hasta en otro tamo. sin exceder el máximo legal;

Si la sanción más grave es la suspensión, esta se incrementara hasta en otro tanto, sin exceder el máximo legal:

Si las sanciones son de multa se impondrá la más grave aumentada en otro tanto, sin exceder el máximo legal;

Si las sanciones a imponer para cada una de las faltas son la multa o la amonestación, se impondrán todas.

CAPÍTULO VI.

PADRES DE FAMILIA Y ACUDIENTES.

ARTÍCULO 36: PERFIL PROYECTIVO.

Los padres de familia juegan un papel primordial en el proceso formativo de los estudiantes. Allí en el núcleo familiar nacen, crecen, juegan, aprenden; gran cantidad de su tiempo transcurre en ese entorno. Allí el educando no solo hace las tareas escolares, sino que realiza labores de colaboración, interactúa de múltiples maneras.

Es muy importante concientizar al padre de familia de cómo su interacción dialógica es formativa o deformativa. Que su acción no es neutra o pasiva sino influyente en el proceso de desarrollo y aprendizaje de sus hijos.

La familia es parte de la comunidad educativa y está llamada a participar en el gobierno escolar. Así se establece en los artículos 142 y 143 de la ley general de educación y en el decreto 1860 en sus artículos 30 y 31. Si es considerada parte de la comunidad educativa, es primordial que se le de categoría de sujeto activo en la formación integral de los educandos.

ARTÍCULO 37: COMPROMISOS.

Los padres de familia o acudientes autorizados del colegio se comprometen a acatar el manual de convivencia social y formación escolar, a velar por el cumplimiento del proyecto educativo institucional, a participar activamente de las actividades escolares, a participar de los eventos y proyectos del colegio y velar por la formación integral de los educandos a través de convivencias, reuniones, visitas frecuentes al colegio, a verificar el proceso educativo y a dialogar con docentes, directivos y estudiantes de los distintos procesos escolares que se adelantan en el plante. Así mismo a participar de las actividades que se programen para recolectar fondos para la buena marcha de la institución y a colaborar con la cancelación de los costos educativos y directrices de la asociación de padres de familia.

ARTÍCULO 38: DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.

Recibir con suficiente anterioridad las citaciones, circulares y boletines en donde se informe sobre compromisos con la institución.

Participar en la planeación, ejecución y evaluación del PEI de acuerdo a los mecanismos que para ello se estipulen.

Elegir y ser elegido en igualdad de condiciones al consejo directivo, asociación de padres de familia, y consejo de padres de familia.

Solicitar explicaciones claras y precisas sobre el rendimiento escolar y comportamiento de sus hijos.

Participar en todos los programas de formación de padres de familia que brinde la institución para cumplir adecuadamente la tarea educativa que les corresponde.

Ser atendido oportuna y amablemente por el personal de la Institución

Recibir oportunamente el informe académico y disciplinario de sus hijos.Recibir oportunamente los certificados, constancias que soliciten siempre y

cuando estén a paz y salvo con la institución.

A ser correspondido por sus hijos mediante el cumplimiento de sus deberes y aprobación del grado, quienes se han comprometido a cumplir con los deberes como estudiantes.

A que se le informe oportunamente de las actuaciones de sus hijos.

A que sea informado sobre la marcha de la institución.

A opinar y participar en el desarrollo de las actividades del plantel.

A que se le respete su individualidad por parte de la comunidad educativa.

A que se le tenga en cuenta como agente participativo en la elaboración y ejecución de los planes, programas, proyectos institucionales.

A que se le prepare académicamente a través de mesas redondas, foros, talleres.

A conocer la calidad de educación que se le imparte a su hijo y a opinar sobre la misma.

A conocer los resultados de toda actividad programada.

A que se estimule dentro y fuera de la institución y por actos realizados en pro de ésta.

A conocer en su totalidad las normas del manual de convivencia.

Derecho a sugerir que las reuniones organizadas por el colegio sean breves, objetivas, precisas, claras y que se realicen en jornadas que no obstaculicen sus realizaciones.

A que se solidaricen con él cuando tengan una necesidad apremiante.

A exigir al maestro control al corregir a su hijo, que se impartan normas de urbanidad, higiene, civismo, etc.

Derecho a participar en los actos democráticos, actos culturales, recreación, jornadas lúdicas, actos de comunidad, campañas ecológicas, de aseo y conservación de los recursos del medio programados por el plantel.

ARTÍCULO 39: DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA.

Orientar y supervisar la realización de las obligaciones escolares por parte de los hijos después del horario de clases.

Mantenerse en contacto con la institución para hacer el seguimiento del rendimiento escolar y disciplinario de los hijos.

Asistir puntualmente a las entregas oficiales de boletines académicos, reuniones, citaciones extraordinarias y asambleas programadas en la institución.

Dialogar frecuentemente con los hijos, profesores para reforzar la labor de la institución en formación y fortalecimiento del desarrollo psicoafectivo.

En las instituciones del plantel y durante el tiempo de labores no fumar ni presentarse embriagado o ingerir bebidas alcohólicas.

Cumplir dentro de los plazos fijados con los compromisos económicos, uniformes y otras disposiciones adquiridas en el momento de la matrícula de los hijos con el plantel.

Justificar personalmente ante quien corresponda, los retardos forzosos o inasistencia de los hijos al plantel y actividades programadas.

Apoyar a la institución en el trabajo de formación integral que realiza con los hijos.

Brindar amor, atención y comprensión ante aquellas dificultades de los hijos propios de su edad.

El padre de familia y en casos excepcionales la madre debe matricular al estudiante.

Exigir a los padres de familia la documentación completa para la matrícula.

Asistir a las reuniones académicas a recibir el boletín académico sino lo hace sin justificación, será devuelto el estudiante para su hogar hasta que el papá o acudiente vaya al colegio a recibir dicho informe.

Pagar la pensión mensual de estudios a más tardar el diez (10) de cada mes.

Participar activamente de las actividades que programe el colegio.

Proporcionar los uniformes establecidos por el plantel y demás implementos necesarios para la labor pedagógica.

Es deber del padre de familia colaborar con el colegio dando permiso a sus hijos para que represente la institución en deportes, danzas, teatro a nivel municipal y departamental.

Es obligación de los padres de familia dar buena imagen al colegio no denigrando de él, a sabiendas de que sus hijos se están educando en el mismo.

El padre de familia debe estar a paz y salvo por todo concepto con la institución para que a sus hijos se les pueda expedir el paz y salvo, de las diferentes dependencias.

Atender el llamado que por escrito haga la institución para informar sobre las situaciones presentadas por su hijo.

Garantizar que al momento de la matrícula, las niñas solteras no estén en estado de embarazo.

Acatar las disposiciones de la institución.

Proporcionar a sus hijos los medios y/o implementos necesarios para el cumplimiento de su labor estudiantil.

Mantener un buen ambiente en el hogar fomentando el buen ejemplo y la formación de buenos hábitos.

Inculcar a sus hijos la responsabilidad, la autoestima, los buenos modales, un adecuado vocabulario, normas de higiene y demás en pro de un comportamiento sano en todos los sitios.

Informar a las directivas del plantel sobre el cambio de conducta o irregularidades que su hijo manifieste.

Vigilar cuidadosamente la presentación personal de su hijo haciendo hincapié en el uso correcto del uniforme.

Hacer que sus hijos lleguen oportuna y cumplidamente al plantel y presentarse personalmente para explicar las instancias y la firma en el control respectivo.

Responder por los daños causados a la institución por el estudiante a su cargo.Presentarse al plantel a recibir personalmente el informe de logros cuando

tenga dificultades.

Velar por el buen funcionamiento de la institución.

Cancelar los costos educativos puntualmente y demás cuotas que se establezcan.

El padre de familia reemplazará al hijo en casos de realizar trabajos o actividades materiales, a no estar de acuerdo que su hijo realice dicha actividad.

ARTÍCULO 40: ESTÍMULOS A LOS PADRES DE FAMILIA.

Tener en cuenta al padre de familia para que haga parte de la Asociación de Padres de Familia, Consejo de padres de familia, representante al consejo directivo.

Hacer mención en las reuniones de los padres de familia que se destaquen por su integración a la institución, participación en los eventos y actividades programadas.

Brindar espacios para que los padres de familia versados en un tema específico expongan sus ideas en un taller o reunión de padres de familia o estudiantes.

Mención honorífica el día de la clausura para que los que más sobresalgan en el proceso educativo.

CAPÍTULO VII

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.

ARTÍCULO 41:

El personal administrativo del colegio representados por: el secretario académico, el tesorero - pagador, auxiliar de administrativo, servicios generales y el celador, deben ser personas idóneas para desempeñar el cargo y las funciones asignadas, de igual manera deben ser personas equilibradas emocionalmente, responsables, dispuestas en todo momento a cumplir un trabajo, no delegar las funciones a segundas o terceras personas y menos aún en menores de edad, atentas y diligentes con quienes solicitan sus servicios, etc. ARTÍCULO 42: FUNCIONES PERSONAL ADMINISTRATIVO - OPERATIVO.

A. SECRETARIO - PAGADOR.

Depende del rector, le corresponde llevar el registro y control de los aspectos legales y académicos de la institución.

Cumplir la jornada laboral de 8:00 a.m. a 12 m. y de 2:00 a 6 p.m.

Programar y organizar las actividades propias de su cargo.Responsabilizarse del diligenciamiento de los libros de matrícula, calificaciones,

admisiones, carga académica, actas de reuniones, registro de estudiantes, grados, clausuras, izadas de bandera, etc.

Elaborar los listados de estudiantes y todo el material necesario para efectos docentes administrativos.

Mantener ordenado y actualizada la documentación de los estudiantes, personal docente, administrativo y de padres de familia.

Diligenciar todos los informes, actas, planeamiento, etc. que ordene el rector.

Gestionar ante quien corresponda el registro de los libros reglamentarios, certificados, tramitar diplomas y demás documentos de la institución.

Organizar funcionalmente el archivo y diligenciar las calificaciones, constancias y demás documentos que le sean solicitados.

Refrendar con su firma las calificaciones, certificados y constancias y demás docentes.

Atender al público con cordialidad, respecto en el horario establecido.

Recibir, clasificar y archivar la correspondencia y demás documentos que le sean confiados.

Asistir a las reuniones y asambleas programadas y elaborar el acta respectiva.

Organizar los eventos, agasajos propios de la institución.

Conjuntamente con el rector organizar el horario general, cronogramas, organigrama, informes estadísticos, proceso de matrícula y demás elementos administrativos del plantel.

Responsabilizarse a cabalidad de los documentos, calificaciones y manejo presupuestal, confiada a su dependencia.

Presentar y diligenciar una correcta contabilidad.

No delegar sus funciones a personas ajenas a la institución.

Diligenciar los listados de logros, indicadores de logros, dificultades de cada área de estudio, manual de convivencia, proyecto educativo institucional y la mecanografía de la papelería respectiva.

Presentar comprobantes de pago correctos y acordes al funcionamiento del colegio.

Gestionar ante los entes educativos y autoridades recursos, peticiones, solicitudes y demás aspectos del colegio.

Gestionar oportunamente los dineros correspondientes para el buen funcionamiento de la institución.

Gestionar las compras según el plan anual de compras.

Rendir informes contables a tiempo.

Mantener ordenada y actualizada la documentación de los estudiantes, personal docente y administrativo.

Llevar los registros del servicio de los funcionarios de la institución.Gestionar ante la secretaría de educación, el registro de los libros

reglamentarios, certificados, tramitar diplomas, actas, menciones, etc.

Responder por el uso adecuado, seguridad y mantenimiento de los equipos y materiales confiados a su manejo.

Organizar y manejar el archivo de su oficina.

Tomar dictados y realizar transcripciones mecanográficas de las reuniones y demás.

Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a la naturaleza del cargo.

B. AUXILIAR DE SERVICIOS GENERALES

Depende del rector, le corresponde atender el mantenimiento, aseo de la planta física y las dependencias, equipos, instrumentos de trabajo; además diligenciar los encargos, abrir los portones por las mañanas y en la tarde.

Cumplir a cabalidad con toda la jornada laboral establecida de 7:30 a.m. a 12 m. y de 1:30 p.m. a 4:45 p.m.

Cumplir con el aseo general del colegio y cuidado de las zonas o áreas que le sean asignadas en la institución.

Responder por los implementos utilizados en la ejecución de sus labores.

Las basuras deben sacarse a tiempo en los días indicados.

Ejecutar y cumplir a cabalidad con los servicios cuando sea requerido por el personal de la institución.

Controlar la entrada de personas ajenas al establecimiento.

Recoger los elementos que los estudiantes y profesores dejen en el colegio para luego entregarlos a la coordinación.

Las demás que sean asignadas por el superior inmediato de acuerdo a la naturaleza del cargo.

Realizar con prestancia las actividades, diligencias y servicios que se le soliciten.

Informar al superior inmediato sobre cualquier novedad, anomalías, irregularidades que se presenten, en zonas aledañas al plantel, equipos bajo su cuidado y demás.

C. CELADOR.

Ejercer la vigilancia en toda el área del colegio.

Velar por la seguridad y conservación de los bienes del plantel.

Informar al rector inmediatamente sobre todas las anomalías que se detecten.

Cumplir la jornada legalmente establecida.No delegar funciones a su cargo a otras personas y mucho menos a menores.

Vigilar durante las actividades nocturnas que se programen.

Las demás que le sean asignadas de acuerdo a la naturaleza del cargo.

D. AUXILIAR ADMINISTRATIVO.

Elaborar un plan de actividades para prestar un mejor servicio y presentarlo al consejo directivo.

Elaborar el reglamento interno de la biblioteca y hacerlo cumplir.

Clasificar catalogar, ordenar y asentar en los registros el material bibliográfico.

Establecer y mantener intercambios bibliográficos, con centros educativos de la región y con entidades nacionales y extranjeras.

Suministrar el material bibliográfico y orientar a los usuarios sobre su ubicación y utilización.

Llevar el registro de utilización del servicio y control del préstamo de los libros y materiales a los educandos y docentes

Cumplir a cabalidad con la jornada laboral legalmente establecida de 7:30a.m. a 12 m. y de 1:45 p.m. a 5:45 p.m.

Responder por el uso adecuado, mantenimiento y conservación del material confiado a su manejo como: Biblioteca, mapoteca, laboratorio, pupitres de estudiantes, televisor, equipo de sonido y exigir su devolución en buen estado.

No permitir el desorden en las horas de consulta.

Llamar la atención a las personas que no hacen uso adecuado del servicio de biblioteca, e informar al rector por escrito de las anomalías observadas.

Evitar excesos de confianza con los estudiantes del plantel que alteren la buena marcha del mismo.

Firmar el paz y salvo del estudiante y docentes de los implementos que tiene a su cargo.

Cumplir, registrar, administrar los bienes y enseres de la institución, en calidad de almacenista del plantel.

Las demás que le sean asignadas por el superior inmediato de acuerdo a la naturaleza del cargo.

ARTÍCULO 43: DERECHOS PARA LOS ADMINISTRATIVOS.

Percibir puntualmente la remuneración fijada o convenida por el respectivo cargo.

Disfrutar de la seguridad social, pensiones y cesantías en la forma y condiciones previstas en la ley.

Recibir capacitación para el mejor desempeño de las funciones.

Participar en todos los programas de bienestar social que para sus servidores y familiares establezca el estado, tales como los de vivienda, educación, recreación, cultura, deporte y programas vocacionales.

Gozar de estímulos, e incentivos morales.

Obtener permisos y licencias en los casos previstos en la ley.

Recibir un tratamiento cortés con arreglo a los principios básicos de las relaciones humanas.

Participar en concursos que le permitan obtener promociones dentro del servicio.

Obtener el reconocimiento y pagos de las prestaciones consagradas en los regímenes generales especiales.

De acuerdo con lo establecido en los artículos 38 y 39 de la constitución política se reconoce el derecho de asociación que se ejercerá libremente y se desarrollará según lo determine la ley.

Que se le reconozca sus vacaciones, maternidad y controles médicos según lo determine la ley.

Conocer el manual de convivencia social y formación escolar.

Participar en la comunidad educativa en todas las actividades programadas por la institución.

Los demás que señale la constitución, las leyes y los reglamentos.

ARTÍCULO 44: DEBERES DE LOS ADMINISTRATIVOS

Cumplir y hacer que se cumpla la constitución, los tratados públicos ratificados por el gobierno colombiano, las leyes, las ordenanzas, los acuerdos municipales, los estatutos de la entidad, los reglamentos, los manuales de funciones, las órdenes superiores, cuando correspondan a la naturaleza de sus funciones, las decisiones judiciales y disciplinarias, las convenciones colectivas y contratos de trabajo.

Cumplir con diligencia, eficiencia e imparcialidad el servicio que le sea encomendado y abstenerse de cualquier acto u omisión que cause la suspensión o perturbación de un servicio esencial o que implique abuso o ejercicio indebido del cargo de función.

Formular, coordinar o ejecutar los planes, programas y presupuestos correspondientes y cumplir las leyes y normas que regulen el manejo de los recursos económicos públicos o efectos al servicio público.

Utilizar los recursos que tengan asignados para el desempeño de su empleo, cargo o función, las facultades que le sean atribuidas o la información reservada a que tenga acceso por su función exclusivamente para los fines a que están afectos.

Custodiar y cuidar la documentación e información que por razón de su empleo, cargo o función conserve bajo su cuidado o a lo cual tenga acceso, impidiendo o evitando la sustracción, destrucción, el ocultamiento o utilización indebidos.

Tratar con respecto, imparcialidad y rectitud a las personas con que tenga relación con motivo del servicio.

Cumplir las disposiciones que sus superiores jerárquicos inmediato o mediatos le dicten en ejercicio de sus atribuciones y cumplir con los requerimientos y citaciones de las autoridades.

Desempeñar su empleo, cargo o función sin obtener o pretender obtener beneficios adicionales a las contraprestaciones legales.

Para la posesión y el desempeño del cargo se deben cumplir los requisitos exigidos en los artículos 13, 14, 15 de ley 190 de 1995.

Realizar personalmente las tareas que le sean confiadas y responder del uso de autoridad que se le delegue, así como la ejecución de las órdenes que puedan impartir, sin que en este caso queden exentos de la responsabilidad que les incumbe por la que corresponda a sus subordinados.

Dedicar la totalidad del tiempo reglamentario de trabajo al desempeño de las funciones encomendadas, salvo las excepciones legales referentes a la docencia universitaria.

Registrar en la oficina de recursos humanos o en la que haga sus veces, su domicilio o dirección de la residencia y teléfono, dando aviso oportuno de cualquier cambio.

Ejercer sus funciones consultando permanentemente sus intereses de bien común y tener siempre presente que los servicios que prestan constituyen el reconocimiento de un derecho y no liberalidad del estado.

Permitir el acceso inmediato a los representantes del ministerio público, a los jueces y demás autoridades competentes, a los lugares donde deban adelantar sus investigaciones y examen de los libros de registros, documentados y diligencias correspondientes, así como prestarles la necesaria colaboración para el cumplido desempeño de sus funciones.

Permanecer en el desempeño de sus labores mientras no se haya hecho cargo de ellas quienes deba reemplazarlos, salvo autorización legal reglamentaria o de quien deba proveer el cargo.

Tramita, proyectar y aprobar en los presupuestos públicos, apropiaciones suficientes para el cumplimiento de las sentencias que condenen a la administración, hacer los descuentos y girar oportunamente los dineros correspondientes o cuotas, aportes a las cajas y fondos de previsión social, así como cualquier otra clase de recaudo, conforme a la ley u ordenanzas por autoridad judicial.

Dictar los reglamentos o manuales de funciones de entidad, así como los reglamentos internos sobre derecho de petición.

Vigilar y salvaguardar los bienes y valores encomendados y cuidar de que sean utilizados debida y racionalmente de conformidad con los fines a que han sido sometidos.

Denunciar los delitos, contravenciones y faltas de que tuviese conocimientos.

Explicar de inmediato y satisfactoriamente, al nominador, a la Procuraduría General de la Nación o a la Personería cuando éstas lo requieran, la procedencia del incremento patrimonial obtenido durante el ejercicio del cargo, función o servicio.

Ceñirse en sus actuaciones a los postulados de la buena fe.

Desempeñar con solicitud, eficiencia e imparcialidad las funciones de su cargo.

Vigilar y salvaguardar los intereses del Estado.

Responder por la conservación de los documentos, útiles, equipos, muebles y bienes confiados a su guarda o administración y rendir oportunamente cuenta de su utilización.

Poner en conocimiento del superior los hechos que puedan perjudicar la administración y las iniciativas que se estimen útiles para el mejoramiento del servicio.

En el evento que el estado fuese condenado a la reparación patrimonial por daños causados por la conducta dolosa o gravemente culposa de un agente suyo, el representante legal de la entidad estará obligado a solicitar ante la autoridad competente el llamamiento en garantía del respectivo funcionario.

Con fines de control social y de participación ciudadana que permitan vigilar la gestión pública, las entidades de derecho público están obligadas una vez por semestre a publicar en sitio visible los contratos adjudicados, el objeto, el valor, el nombre y las licitaciones declaradas desiertas.

Además de las anteriores son también deberes de los servidores públicos los indicados en la ley 190 de 1995, en las demás disposiciones legales y los reglamentos.

ARTÍCULO 45: ESTÍMULOS PARA EL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Felicitaciones con resolución motivada por un buen desempeño en el cumplimiento de sus funciones.

Reconocimiento en el día de la secretaria, de la mujer, día del trabajo, día de la madre, del padre, amor y amistad.

Gozarán de los permisos de ley solicitados mínimo con tres (3) días de anticipación.

SOBRE ADMINISTRACIÓN.

Se realizarán reuniones periódicas por los administrativos y operativos para analizar funciones, desempeños, participaciones, celebraciones, actividades, proyectos en pro de mejorar la calidad del servicio.

Se presentará al superior inmediato por escrito las solicitudes, reclamos, permisos y demás.

ARTÍCULO 46: PROHIBICIONES PARA LOS SERVIDORES PÚBLICOS

Solicitar o recibir dádivas, o cualquier otra clase de lucro proveniente directa o indirecta del usuario del servicio.

Tener a su servicio en forma estable o transitoria para las labores propias de su despacho persona ajenas a la entidad.

Solicitar o aceptar comisiones en dinero o en especie por concepto de adquisición de bienes y servicios.

Ocupar o utilizar indebidamente las oficinas o edificio público.

Ejecutar actos de violencia, maltrato, injurias, calumnias contra superiores, subalternos o compañeros de trabajo.

Propiciar, organizar o participar en huelgas, paros o suspensión de labores o disminución del ritmo de trabajo en los servicios esenciales.

Omitir, retardar o no administrar oportunamente información o respuestas a las peticiones respetuosas de los particulares o autoridades.

Usar en el sitio de trabajo sustancias prohibidas que produzcan dependencia física o psíquica; asistir al trabajo en estado de embriaguez o bajo el efecto de estupefacientes.

Ejecutar en el sitio de trabajo actos que atenten contra la moral o las buenas costumbres.

Reiterado e injustificado incumplimiento de sus obligaciones, civiles, laborales, comerciales y de familia, salvo que medie solicitud justificada.

Sin perjuicio de los derechos previstos en la constitución y en la ley, los empleados del estado que ejerzan jurisdicción, autoridad civil o política, cargo de dirección administrativa, tomar parte en las actividades de los partidos y movimientos políticos y en las controversias políticas.

Proporcionar datos inexactos u omitir información que tenga incidencia en su vinculación al cargo o a la carrera, sus promociones o ascensos.

Causar daño o pérdida de bienes, elementos expedientes o documentos que hayan llegado a su poder por razón de sus funciones.

Desempeñar simultáneamente más de un empleo público o recibir más de una asignación que provenga del tesoro público.

Imponer a sus subalternos trabajos ajenos a las funciones oficiales, así como impedirles el cumplimiento de sus deberes.

Ordenar el pago o percibir remuneración oficial por servicios no prestados o en cuantía superior a la legal, efectuar avances prohibidos por la ley.

Nombrar o elegir para el desempeño de cargos públicos a personas que no reúnan los requisitos constitucionales, legales o reglamentarios o darles posesión.

Reproducir actos administrativos suspendidos o anulados por la jurisdicción contenciosa administrativa.

Permitir, tolerar o facilitar el ejercicio ilegal de profesiones reguladas por la ley, permitir el acceso o exhibir expedientes, documentos o archivos a personas no autorizadas.

Proferir en acto oficial expresiones injuriosas o calumniosas contra instituciones, personas y servidores públicos.

Incumplir u obstaculizar cualquier decisión judicial, administrativa, contravencional de policía o disciplinaria.

Proporcionar información sobre asuntos académicos y administrativo sin estar facultado para ello.

Solicitar u obtener préstamos o garantías sin autorización escrita y previa del jefe respectivo a su delegado.

Gestionar en asuntos que estuvieron a su cargo, directa o indirectamente a título personal o en representación de terceros.

Permitir a sabiendas que el funcionario de la entidad u organismo gestione directamente durante el año siguiente a su retiro, asuntos que haya conocido en ejercicio de sus funciones.

Las demás prohibiciones incluidas en leyes y reglamentos.

PARÁGRAFO:

Las anteriores conductas harán recurrir al infractor en el procedimiento administrativo contenido en este manual, ser propicio de la sanción penal y civil a que haya lugar.

ARTÍCULO 47: PROCEDIMIENTO DISCIPLINARIO PARA LOS SERVIDORES PÚBLICOS.

CÓDIGO DISCIPLINARIO ÚNICO: LEY 734 DE 2002

1. Queja formulada por funcionarios o una persona.

2. Indagación preliminar.3. Acto de apertura de una investigación disciplinaria.

4. Fallo.

5. Trámite en segunda instancia.

6. Sanción.

CAPÍTULO VIII

MANUAL DE PROCEDIMIENTO INTERNO

ARTÍCULO 48:

Las constancias de estudio, certificados, actas de grado, se expiden en la secretaría académica del plantel, después de cinco (5) días hábiles a partir de la fecha de solicitud, previa cancelación del valor estipulado.

ARTÍCULO 49: PAZ Y SALVO

El paz y salvo estudiantil es el requisito exigido por el plantel a los estudiantes de la institución, certificado con la firma de los responsables de cada una de las dependencias de la institución y del gobierno escolar. El paz y salvo es requisito para la matrícula y para retirar documentación de la institución.

De igual manera se expide el paz y salvo a los docentes y administrativos del colegio, previa presentación y entrega de la documentación académica y disciplinaria de sus estudiantes, controles establecidos, programas de estudio, planes y proyectos educativos, libros reglamentarios, etc. y devolución del material y elementos entregados durante el año lectivo.

ARTÍCULO 50: SALIDAS, TRABAJOS DE CAMPO, CONVIVENCIAS, EXCURSIONES

Las salidas de campo programadas en las diferentes áreas del plan de estudio y actividades programadas por la institución deberán ser autorizadas por la subdirección o en su defecto por la rectoría de la institución, quien previamente dará a conocer a los padres de familia la actividad a realizar, y la autorización por escrito de la misma, para desarrollar cabalmente estas actividades se debe:

Presentación del plan de actividades, objetivos de la actividad por parte de la persona o personas responsables de la misma.

Diligenciar el formato institucional para el padre de familia comunicándole por escrito la actividad en la firma de los responsables y la firma del padre de familia autorizando la actividad.

Las actividades deben estar contempladas en el plan de estudios.

ARTÍCULO 51: BIENESTAR ESTUDIANTIL

BIBLIOTECA: El servicio de biblioteca se debe prestar al estudiante durante la jornada de estudio de 8:00a.m. a 12:00 m. y de 1:40p.m. a 5:40 p.m.

TIENDA ESCOLAR: La tienda escolar es un servicio que ofrece la institución educativa Misael Pastrana Borrero al estudiantado como un medio de obtención de recursos económicos para solucionar algunas necesidades, también brinda la facilidad de que los estudiantes adquieran comestibles a bajo precio sin necesidad de salir del establecimiento.

El funcionamiento de las tiendas escolares en las diferentes subsedes urbanas de desarrolla con la colaboración de docentes y estudiantes, los recursos económicos se recaudan por medio de un tesoro nombrado por los docentes y estos pasan a un fondo con el objetivo de adquirir materiales didácticos necesarios para el que hacer educativo.

En la sede la tienda escolar funciona a través de un contrato de arrendamiento, el cual se realiza entre el arrendador, rector de la institución y el arrendatario. El recaudo pasa a la contabilidad general de la institución.

Dicho contrato debe cumplir las siguientes cláusulas:

PRIMERA CLÁUSULA: TIEMPOSEGUNDA CLÁUSULA: PAGO, OPORTUNIDAD Y SITIO, el arrendatario se obliga a pagar el precio acordado durante los cinco primeros días del siguiente mes en la secretaria de la institución educativa Misael Pastrana Borrero de Saladoblanco HuilaTERCERA CLÁUSULA: DESTINACIÓN, El arrendatario se compromete a utilizar el inmueble objeto de este contrato para que funcione la tienda escolar de la Institución.CUARTA CLÁUSULA: SUBARRIENDO Y CESIÓN QUINTA CLÁUSULA: REPARACIONESSEXTA CLÁUSULA: INSPECCIÓNSÉPTIMA CLÁUSULA: RESTITUCIÓN OCTAVA CLÁUSULA: ENTREGANOVENA CLÁUSULA: INCUMPLIMIENTO DÉCIMA CLÁUSULA: PRORROGA DEL CONTRATOUNDÉCIMA CLÁUSULA: IMPUTACIÓN PRESUPUESTAL

La institución educativa velará por la organización y funcionamiento de la tienda escolar tanto de la sede como de las subsedes.

NOTA. Ver contrato No. 01 de 2004

GIMNASIO: La institución educativa Misael Pastrana Borrero con miras a fomentar el deporte y utilizar en forma sana el tiempo libre implementó a partir

del año 2004 un gimnasio dotado por máquinas y elementos que ayudan al fortalecimiento de los músculos y mantener una buena salud.

Los servicios de gimnasio serán adquiridos por la mayoría de la comunidad Saladeña.

El gimnasio funcionará en las instalaciones del aula múltiple de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero bajo un contrato de arrendamiento que se ejecuta entre el rector y el arrendatario, bajo las siguientes cláusulas:

PRIMERA CLÁUSULA: PAGO, OPORTUNIDAD Y SITIOSEGUNDA CLÁUSULA: DESTINACIÓNTERCERA CLÁUSULA: SUBARRIENDO Y CESIÓNCUARTA CLÁUSULA: REPARACIONESQUINTA CLÁUSULA: INSPECCIÓNSEXTA CLÁUSULA: RESTITUCIÓNSÉPTIMA CLÁUSULA: ENTREGAOCTAVA CLÁUSULA: INCUMPLIMIENTONOVENA CLÁUSULA: PRORROGA DEL CONTRATODÉCIMA CLÁUSULA: IMPUTACIÓN PRESUPUESTAL

NOTA. Ver contrato No. 01 de 2004

TRANSPORTE: La sede la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero viendo la dificultad de los estudiantes que viven en la zona rural para llegar al colegio y con el fin de ampliar la cobertura, implementó el servicio de transporte con la colaboración de la administración municipal.

Este servicio tiene la ruta desde la vereda la esperanza ubicada al norte del municipio hasta la vereda Gramalote, el servicio de transporte tiene un costo mensual de $5000 por estudiante, los cuales son recaudados por la tesorería del municipio, la administración municipal es quien paga el conductor y combustible para el bus escolar.

RESTAURANTE: El restaurante escolar es un servicio que el estado a suplido en común acuerdo con el Bienestar Familiar para mejorar la nutrición de los estudiantes

La selección de los estudiantes se hace de acuerdo a tres parámetros:

DistanciaEstrato 1 y 2Prioridades – necesidades

En la sede Misael Pastrana Borrero funciona el restaurante escolar (almuerzo) durante 96 días por un valor de $12.120.960. En asamblea general se acordó cobrar $4.000 mensuales para el pago de manipuladoras y reemplazo de utensilios de cocina.

En las subsedes el restaurante escolar (refrigerio y almuerzo) reforzado funciona durante 96 días por un valor de ________ la cuota de participación la estipula cada subsede según sus necesidades para el pago de la manipuladora y sostenimiento de la cocina (gas, jabón y limpiones)

DEPORTES: Debe ser la actividad básica mantener la mente sana y procesar el sano aprovechamiento del tiempo libre, así como el trampolín para seleccionar los estudiantes que conforman los equipos representativos del plantel, en todos los deportes, para competición interna, así mismo participar en los Juegos Intercolegiados y en los Viernes de Juventud.

Los campeonatos internos serán organizados bajo la responsabilidad del profesor de Educación Física y Deportes y con la colaboración del grado undécimo.

Es necesario y urgente la dotación del material didáctico y deportivo, para realizar las prácticas y competencias deportivas-

RECREACIÓN: De acuerdo a la estructura del plan de estudio se hace énfasis en las actividades artísticas, culturales y deportivas, que estimulan la formación integral del educando, para ello se plantea el arte dentro del pensun de estudio y la actividad estética en el dibujo, la danza y el teatro.

Es importante que quede instituida la celebración de la Semana Cultural de la institución y la semana de la Ciencia, la cultura y el deporte, además, se ha planeado una semana en el mes de octubre.

Punto importantísimo es la participación en los Juegos Intercolegiados y en los Viernes de Juventud.

PRIMEROS AUXILIOS: Implementación de la Sala de Enfermería, con el equipo mínimo necesario para prestar los primeros auxilios, consulta médica con la adopción de la hora médica, preparación de un grupo de estudiantes para prestar el servicio.

BOTIQUÍN ESCOLAR: Se lleva en cada aula de clase, se nombra un comité responsable de prestar el servicio.

SECRETARIA Y ADMINISTRACIÓN DEL COLEGIO

Los funcionarios de estas dependencias deben estar en disponibilidad permanente, para brindar atención a todos por igual.

Cuando se solicite un servicio que este sea oportuno y los más rápido posible.

Que el nombramiento del funcionario, para estos cargos, sea teniendo en cuenta idoneidad, para el cargo, con una buena hoja de vida, experiencia en el ramo y conocimiento de las funciones a su cargo.

EVENTOS ESPECIALES

PROPUESTA BASTONERAS 2004

INTRODUCCIÓN

Con la finalidad de la calidad educativa que se propone el Ministerio de Educación, se han implementado distintas estrategias pedagógicas y curriculares, que permite que las instituciones educativas desarrollen integralmente a los estudiantes como también intelectualmente, humana y comunitariamente. Es así como las normas legislativas de nuestro país, exigen de actividades académicas acordes con sus objetivos, metas y finalidades.

La implementación de proyectos y propuestas interdisciplinarias complementarias que las Instituciones educativas deben proponer y desarrollar durante el año lectivo académico deben descansar en el P.E.I. de cada institución.

JUSTIFICACIÓN

Dentro del desarrollo de las actividades académicas propuestas por el gobierno nacional e implementada por esta digna institución, se presentaran proyectos para ser desarrollados con extensión a la comunidad; en donde intervienen los miembros de la comunidad educativa y distintos entes, como los administradores municipales; con la finalidad de conseguir para los estudiantes una calidad integral para que puedan alcanzar las metas propuestas para este año.

También es importante la continuación de un trabajo que se viene desarrollando desde los años anteriores con las estudiantes dela institución.

GRUPO DE BASTONERAS

Esta propuesta nace de la necesidad de dar continuidad a las actividades y trabajo que se venían realizando con las estudiantes de la Institución, en el año inmediatamente pasado.

Por tal razón es necesario replantear las actividades, el tiempo y espacio necesario para el desarrollo de este proyecto; sin olvidar el compromiso académico por parte de las estudiantes.

METODOLOGÍA

Inicialmente se hará la convocatoria a las estudiantes que hicieron parte del grupo en el año anterior con el fin de analizar su disponibilidad de continuar en el grupo, así se presentarán a determinadas pruebas y compromisos para empezar trabajo en el presente año.

También se hará una convocatoria abierta para las demás estudiantes que quieran participar en el grupo puesto que se aumentará en 30 participantes, se realizará una preselección de niñas que cumplan ciertos requisitos tales como:

Estatura entre 1,40 y 1,60 metrosPeso entre 45 y 60 KgPermiso de los padres para asistir a los entrenamientos programadosRendimiento académico

Dentro de las actividades propuestas, se acordará por consenso el horario de entrenamiento físico y coreográfico, a realizarse en horas extraclase. Para esto, necesitaremos de la infraestructura de la institución y lugares en donde se puedan desarrollar satisfactoriamente estas actividades.

La participación del grupo en las distintas actividades propuestas por la institución será fundamental e incondicional demostrando su interés y trabajo.

Con el animo de incentivar, motivar y recompensar este trabajo se solicita comedidamente que por parte de la administración Institucional y municipal, se gestione y tenga en cuenta el reconocimiento y las felicitaciones por sus demostraciones.

OBJETIVOS GENERALES Participar en mutuo acuerdo de las actividades propuestas por la institución y el

municipioRepresentar dignamente a la institución dentro y fuera del municipioDemostrar a la comunidad saladeña la capacidad de entrega y trabajo de las

estudiantes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Demostrar el grado de responsabilidad en este proyectoCrecer un poco mas en los valores personales y colectivosMotivar y recrear a sus integrantesCumplir con las metas propuestas.

PROPUESTA: SEMANA DE LA CIENCIA LA CULTURA Y EL DEPORTE

ORGANIZADORES: RaúlArtunduaga, Socorro Alarcón, Claudia Charry, Alexander Cárdenas, Cristina Méndez, Dila Tejada, Bolivar Ramos, Evelin Salazar.

DESARROLLO Y MUESTRA: Sede principalFECHA DE DESARROLLO: 19, 20, 21, 22 de octubre

Con el ánimo de resaltar y demostrar las aptitudes y cualidades de los estudiantes, la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero, implementará la Semana de la Ciencia, la Cultura y el Deporte, en la cual los estudiantes presentan distintas actividades, experiencias y trabajos, elaborados en los meses anteriores.

Para la ejecución del presente proyecto se contará con la colaboración de los docentes y los estudiantes de la sede principal así como con las 16 subsedes que conforman ésta institución.

Las actividades propuestas son las siguientes:

CIENCIAMuestra de maquetasExposiciones sobre el medio ambienteMuestras experimentales de química, física y matemáticas

RECREACIÓN Y DEPORTEEncuentros de microfutbol masculinoEncuentros de baloncesto femeninoBaile popular

CULTURAMuestras artísticasTeatro – poesíaDanzas: Folclóricas y modernasOlimpiadas de matemáticasConcurso de ortografíaMuestra geográficaMuestras tecnológicas

METODOLOGÍA

Muestras de áreasMinicampeonatosMuestras culturales

PREMIACIONES Y BAILE POPULAR

________________________________________________________________

A. DEPORTIVOS:

Se debe buscar la consecución de implementos deportivos y demás materiales para la práctica deportiva.

Organización de campeonatos en diferentes ramas, a nivel interno, con un plan establecido, objetivos y logros a alcanzar.

Participar en campeonatos municipales, representando la institución.

Participar en los juegos intercolegiados.

Participar en los viernes de juventud.

Realizar encuentros con instituciones cercanas.

B. CULTURALES:

Realización de jornada cultural e izada de bandera el 23 de abril, 6 de agosto, 12 de octubre, 11 de noviembre.

Cultivar la danza, el teatro, la poesía, el canto, el dibujo y demás actividades, para buscas las habilidades y destrezas de los estudiantes en estos campos y que se convierten en proyectos institucionales que refuerzan las actividades escolares.

Participar a nivel cultural y artístico en eventos municipales y de integración con otros centros educativos.

Preparar la semana cultural de establecimiento, como muestra de los valores del colegio a la comunidad.

Buscar la consecución del vestuario e implementos para las danzas. Realizar concursos culturales, exposición de trabajos, periódico escolar en la

institución

Embellecimiento del colegio, jardín, paredes, pisos.

C. SOCIALES:

Realizar campañas de aseo y de participación democrática, como elección, siembra de árboles, marchas, etc.

Organizar los grupos o comités de apoyo, como: cruz roja, prevención y atención de desastres.

Realizar concursos para los símbolos institucionales.

Participar en eventos y celebraciones a nivel municipal, en todos los niveles.

Organizar a la comunidad educativa para realizar campañas de apoyo económico al colegio.

Solicitarles a los estudiantes del grado undécimo dejar un recuerdo a la Institución que contribuya al mejoramiento de la calidad educativa.

D. RELIGIOSAS:

Participara activamente en la programación de la semana santa, fiesta patronal, y demás eventos que organice la parroquia.

Participar en convivencias, seminarios, talleres, actos vocacionales y pastorales que organice la parroquia.

Se respeta la libertad de cultos, consagrada en el artículo 19 de la constitución política.

ARTÍCULO 52: ADOPCIÓN.

El presente manual de convivencia es aprobado por el consejo directivo del colegio Departamental Misael Pastrana Borrero y rige a partir de la fecha de su expedición.

Dado en Saladoblanco, Huila a los __ días del mes de _________de 2007

Firmas del Consejo Directivo:

__________________________ _________________________ RECTOR SECRETARIO

_________________________ _________________________REPRESENTANTE DOCENTE REPRESENTANTE DOCENTE

__________________________ _________________________REPRESENTANTE PADRES DE REPRESENTANTE PADRES DE FAMILIA FAMILIA

__________________________ _________________________REPRESENTANTE DE LOS REPRESENTANTE SECTOR ESTUDIANTES PRODUCTIVO

_______________________

PERSONERÍA ESTUDIANTIL

DATOS GENERALES

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: COLEGIO DEPARTAMENTAL MISAEL PASTRANA BORRERO.

DIRECCIÓN: CALLE 2 No.2-05.

TELÉFONO: 323063.

MUNICIPIO: SALADOBLANCO.

NATURALEZA: OFICIAL.

CARÁCTER: MIXTO.

CALENDARIO : A.

NIVELES EXISTENTES: EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA.

TIPO DE BACHILLERATO: TÉCNICO COMERCIAL.

JORNADA ESCOLAR: ÚNICA ORDINARIA.

HORARIO: 7:30 A.M. A 12:00 M. 1:30 P.M. A 4:45 P.M.

SITUACIÓN LEGAL.

PERSONERÍA JURÍDICA ASOC. PADRES DE FAMILIA: 1263

INSCRIPCIÓN ANTE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN:

PATENTE DE SANIDAD:

PAZ Y SALVO ESTADÍSTICO: 34166000396.RESOLUCIÓN COSTOS EDUCATIVOS: Resolución No. 06 de noviembre 28 de 1996.

APROBACIÓN: Resolución No.1370 de diciembre 5 de 1989, prorrogada por resolución 961 de diciembre 2 de 1994.Nombre del Rector: ALBA LUZ ORTEGA PEÑA

C.C.# 26.570.871 de Saladoblanco HuilaEspecialidad: Lic. en Administración EducativaGrado Escalafón: 8o. Resolución: N° 000503Exinculación: FER y sobresueldo poparte del Departamento por la dirección de un treinta por ciento en calidad de

encargo

GE GE 1100