MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR - €¦ · El presente Manual es un compendio de obligaciones,...

REPUBLICA DE CHILE

I.MUNICIPALIDAD DE PETORCA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

ESCUELA G-19 NEFTALÍ REYES BASUALTO

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

ESCUELA MEFTALÍ REYES BASUALTO G-19 MANUEL MONTT

2019-2020

Escuela Neftalí Reyes Basualto – Manuel Montt RBD: 1150

I. INTRODUCION: El presente Manual de Convivencia de la Escuela Neftalí Reyes Basualto , concebido dentro del marco jurídico del Ministerio de Educación de la República de Chile, Ley Nº 19.532 del año 1997, contiene la normativa básica que permitirá regular las relaciones entre el personal, los alumnos, los apoderados y la comunidad entorno, para lograr una formación integral de los estudiantes, permitiéndoles así integrarse luego a la sociedad como ciudadanos activos, eficientes, protectores del Medio ambiente y respetuoso de la regla y convivencia social. En este Marco, el presente Reglamento esta actualizado, en especial énfasis en la Nueva Ley Nº 20.845 de Inclusión Escolar, donde nos obliga a revisar todos los documentos de gestión de los establecimientos educativos, para una educación más inclusiva, justa y anti la discriminación arbitraria. De este modo el plan de Apoyo a la inclusión es revisar en conjunto con la comunidad Educativa el presente documento, el cual ya está actualizado y construido por los diferentes actores de la comunidad.

II. PRESENTACIÓN: El presente Manual es un compendio de obligaciones, derechos y sanciones propuestos por la Comunidad Educativa, cuyo objetivo es tener un marco normativo que rija el actuar o proceder de los integrantes, ya sea alumnos, profesor o apoderados, frente a determinadas circunstancias.

III. DOBJETIVOS DE LA ESCUELA Este reglamento persigue los siguientes objetivos: a) Crear condiciones para favorecer la adquisición de aprendizajes de calidad. b) Cultivar y fortalecer los valores de convivencia escolar, contribuyendo a resolver los conflictos de manera justa y responsable. c) Asegurar relaciones respetuosas y la participación activa y responsable de todos los actores de la comunidad educativa.

IV. DE LAS NORMAS GENERALES DE INDOLE TECNICO-PEDAGOGICO: De la Concepción Curricular:

La concepción pedagógica se basa en la teoría Constructivista, dando prioridad a la actividad del alumno para que obtenga su propio aprendizaje. El profesor debe ser un mediador, se pretende lograr la formación de una persona conocedora de su forma de aprender, socialmente útil y activo en la vida profesional y cívica. Del Funcionamiento: El Establecimiento funciona en Manuel Montt, escuela Básica Neftalí Reyes

Basualto. Cuenta con el siguiente nivel de enseñanza:


Educación Básica incompleta. (Cursos 1° y 6° año Básico) Modalidad 4 (laboral 1) Este nivel se atiende en la siguiente jornada:

Nivel de Enseñanza

MAÑANA TARDE

Básica 08:30 hrs. 13:30 hrs. 14:30 hrs. 16:00 hrs.

M4 08:30 hrs. 13:30 hrs. 14:30 hrs. 16:00 hrs.

De los Planes y Programas de Estudio: Rigen para este establecimiento los siguientes Planes y Programas:

Nivel de Enseñanza Planes y Programas Decreto de Evaluación

1° a 4° Básico N° 625 de 2003 511 de 1997

Modalidad 4 Decreto 87--1990 Decreto 87-1990

De la Unidad Técnico Pedagógicas tiene como función:

Establecimiento Unidocente, el profesor velará por:

La programación, organización y evaluación del desarrollo de las actividades curriculares.

El mejoramiento del rendimiento escolar de los alumnos y alumnas, procurando el

mejoramiento permanente del Proceso Enseñanza Aprendizaje.

Actividades de colaboración. Perfeccionamiento docente.

Normas técnico administrativas sobre estructura y funcionamiento general del

establecimiento. DEL ORGANIGRAMA DEL ESTABLECIMIENTO , ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL. El Establecimiento Educacional está organizado de la siguiente manera:

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DEL ESTABLECIMIENTO.

DIRECTORA

ESCUELA

CENTRO

GRAL. DE

PADRES

ALUMNOS PROFESORES

ASISTENTES


V. LOS CARGOS, ROLES, FUNCIONES, Y ACTIVIDADES DE CADA FUNCIONARIO.

1. DEBERES DEL DIRECTOR:

1.-Dirigir el Establecimiento de acuerdo a los principios del contenido de la administración Educacional, teniendo siempre presente que la principal función del Establecimiento es educar, la que prevalece por sobre la Administrativa u otra en cualquier circunstancia, tiempo y lugar.

2.-Determinar los objetivos propios del Establecimiento Rural según los intereses y realidad de la localidad y comunidad escolar.

3.-Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal que labora a su cargo.

4.-Propiciar un ambiente educativo en el establecimiento en el cual estimule el trabajo del personal, creando condiciones favorables para el logro de los objetivos.

5.- Velar por el cumplimiento de las Normas de Prevención, higiene y seguridad que favorezcan una adecuada protección del Medio Ambiente, su flora y fauna y el de toda la comunidad escolar.

6.- Remitir a las autoridades del Departamento de Educación los informes, actas finales, estadísticas, documentos, ordinarios del establecimiento y toda otra información administrativa curricular.

7.- Solicitar al DAEM, implementos, útiles, instrumentos y toda colaboración que favorezca el proceso educativo y la infraestructura del establecimiento.

8.- Facilitar las dependencias del establecimiento para reuniones de organizaciones, instituciones de la comunidad que velen por el progreso de la localidad y sus habitantes e igualmente para beneficios y otros, por lo cual se harán responsables de lo sucedido, quienes solicitaron el establecimiento sin perjuicio para la dirección de la escuela.

2. DEBERES DEL DOCENTE:

1.- Educar a los alumnos (as) entregando su mayor capacidad y creatividad que permita el mejor desarrollo personal y humano del alumno (a). 2.- Planificar, desarrollar y evaluar las actividades docentes de su especialidad. 3.- Fomentar en el alumno (a) valores, hábitos y actitudes personales, desarrollar la disciplina, especialmente a través del ejemplo personal. 4.- Desarrollar las actividades de colaboración para las que fue designado por la autoridad superior. 5.- Cumplir el horario de clases, entrada y salida para lo cual se ha contratado. 6.- Mantener al día los documentos relacionados con su función y entregar oportunamente la información a la Dirección. 7.- Mantener comunicación permanente con Padres y Apoderados, proporcionando toda información sobre el proceso de aprendizaje del alumno (a). 8.- Resguardar el cumplimiento de Planes y Programas de estudio en el desempeño de su labor docente.


9.- Asistir a Reuniones Técnicas de Perfeccionamiento y a los Actos Educativos, Culturales, Artísticos, Deportivos y Cívicos que la Dirección del Establecimiento determine participar. 10.- Propiciar en la comunidad escolar, padres y apoderados, un ambiente democrático, libre de pensamiento que facilite la participación ciudadana y familiar, sin imponer diferencias políticas, religiosas, económicas, sociales y culturales. 11.- Cuidar los bienes de la escuela, dependencias, infraestructura, patios y jardines y actuar responsablemente en la protección de estos bienes.

3. DEBERES DE LOS ASISTENTES: Profesionales y Técnicos:

- Apoyar la labor de los docentes, para cumplir con los objetivos de aprendizaje de la clase

- Apoyar a nivel individual según su función y área de trabajo

- Apoyar el trabajo a nivel institucional

- Conocer y apoyar en la actualización de los documentos de gestión, PEI, PME, Manual de Convivencia, Reglamento de Evaluación, etc.

Asistentes no profesionales:

- Velar por el funcionamiento cotidiano

- Realizar sus funciones , relacionadas a la limpieza, área administrativa u otra, de acuerdo a lo requerido en el establecimiento, para el mejor funcionamiento del mismo.

4. SON DEBERES DE LA MANIPULADORA DE ALIMENTOS:

1.- Preparar el alimento de acuerdo al número de raciones asignadas. 2.- No diluir las raciones, ni entregar a más niños que lo programado 3.- Entregar la alimentación en los horarios establecidos. 4.- Mantener el buen estado e higiene de la vajilla y utensilios. 5.- Responsabilizarse del Inventario de la vajilla. 6.- Mantener limpio y en orden el área de la cocina, bodega y patio de servicio. 7.- Usar uniforme completo. 8.- Guardar respeto al Director(a), personal y alumnos(as) del establecimiento.

5. Queda prohibido al personal del Establecimiento Educacional: 1.- Faltar al trabajo o abandono en horas de labores sin causas justificadas o sin la debida autorización. 2.- Suspender ilegalmente las labores o inducir a tales actividades. 3.- Atrasarse reiteradamente en las horas de llegada. 4.- Causar daño voluntario o intencional a las instalaciones del Establecimiento.


6. DEBERES Y DERECHOS DEL ESTUDIANTE DEBERES:

Uso de Uniforme: - El alumno o alumna deberá asistir a la escuela, correctamente vestido(a) y será responsabilidad de su apoderado(a) el que ello ocurra, efectiva y sistemáticamente.

- Para presentaciones especiales y/o desfiles, se exige el uniforme correcto:

- Varones: Pantalón gris, zapatos negros, camisa blanca, corbata azul marino, sweater azul marino.

- Damas: Faldar azul marino, blusa blanca, corbata azul marino, zapatos negros, medias azul marino, chaleco azul marino.

- El día en que el alumno o alumna tenga Educación Física, deberá presentarse con buzo y zapatillas.

- El uniforme excluye los usos de joyas, cosméticos y accesorios tales como: celular, MP3, juegos electrónicos, etc.

- Las infracciones a esta norma conlleva a los llamados de atención correspondientes y su registro en el informe de personalidad del alumno o alumna.

* OTROS:

- Deberá tener respeto y espíritu de solidaridad hacia las personas desvalidas, abandonadas, discriminadas, marginadas, enfermos y ancianos.

- Respetar conscientemente los problemas ambientales, desarrollando hábitos y conductas que tiendan a prevenirlos y resolverlos.

- Deberá respetar, puntualmente, horarios de entrada y de salida de clases.

- Cuidará el aseo, ornato y presentación de su escuela, cautelando la conservación, mantención y resguardo del local y su equipamiento.

- Mantendrá buenas relaciones con sus profesores, compañeros, padres y auxiliares, cuidando mantener buena presentación personal.

- Cuidará su material de trabajo: textos escolares, material didáctico y al finalizar el año escolar, en el caso de los alumnos del Segundo Ciclo, deberán devolver sus textos de estudio.

- Para proceder al retiro del alumno (a) del establecimiento, dentro de la jornada de clases, debe concurrir personalmente el apoderado. Para ello de dejar constancia del hecho en el “Registro de Salida de Alumnos”, consignando fecha, hora, motivo y firma de acuerdo a la normativa vigente.

- El alumno (a) deberá presentarse a clases de Educación Física con buzo y zapatillas.


DERECHOS

- Recibir una educación integral.

- El alumno(a) tendrá derecho a la protección, libertad y seguridad de su persona, sin ser sometido a malos tratos y discriminación alguna.

- Tendrá derecho a ser oído, a tener libertad de opinión y de expresión, respetando en plena igualdad con sus semejantes.

- Participar en actividades extra programáticas del establecimiento.

- Recrearse en forma libre y sana de acuerdo a normas establecidas.

- Recibir Atención Dental gratuita.

- Recibir los beneficios otorgados por la JUNAEB.

- Recibir los beneficios del Seguro Escolar en caso de accidente; Ley Nº

16744.

- Podrá formar parte, libremente, de la vida cultural artística-deportiva, social y recreativa, en beneficio de su desarrollo personal y la grandeza de su Establecimiento.

7. DEBERES Y DERECHOS DEL APODERADO

DEBERES:

- Favorecerá el progreso y el bienestar de los alumnos(as), promoviendo y participando en el desarrollo de las actividades del Establecimiento.

- Se comprometerá, al interior de su hogar, a entregar apoyo e instrucción necesaria a sus hijos, que aseguren una buena enseñanza, puesto que sólo en ella se logra el bienestar de la familia. - Deberá responder por los daños que su pupilo(a) pudiese ocasionar en el Establecimiento. - Concurrir a las reuniones de Padres y Apoderados en el día y hora indicada. - Los acuerdos adoptados y que consten en el Acta de Reunión, son obligatorios para los Padres y Apoderados, presumiéndose conocidos por los ausentes. - Los Apoderados que no asistan a reunión, deberán justificar por escrito antes de transcurridas 24 horas. - Será responsabilidad del Apoderado, primeramente y del alumno(a), velar por la correcta presentación personal de su pupilo o pupila, quien debe mantener pelo limpio y corto, en el caso de los varones y aseo personal diario


DERECHOS: -Tendrá derecho a la libertad de opinión y de expresión, siendo respetado y tomado en cuenta en su calidad de miembro de la comunidad educativa. -Tendrá derecho a participar en la directiva, comisiones del establecimiento o por medio de representante libremente escogido. -Tendrá derecho a ser oportunamente informados sobre los avances, logros y dificultades que presenten los alumnos y alumnas en su proceso de enseñanza aprendizaje.

VI. POLÍTICAS DE PREVENCIÓN.

Existirá un Comité de Sana Convivencia Escolar, que estará integrado al menos por un representante de cada uno de los siguientes estamentos:

a) La Dirección

c) Los alumnos/as

d) Los padres y apoderados.

El Comité tendrá, entre otras, las siguientes atribuciones:

* Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima escolar sano.

* Diseñar e implementar los planes de prevención de la violencia escolar del establecimiento. * Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta contraria a la sana convivencia escolar.

* Determinar, con alcance general, qué tipo de faltas y sanciones serán de su propia competencia y aquellas que puedan resolverse por otras autoridades del establecimiento, así como los procedimientos a seguir en cada caso.

* Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes.

VII. Prohibición de conductas contrarias a la sana convivencia escolar.

Se prohíbe cualquier acción u omisión que atente contra o vulnere la sana convivencia escolar. 1. Definición de maltrato escolar.

Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o psicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con independencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda:

• Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales.

• Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo.


• Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo , moral, intelectual, espiritual o físico.

Se considerarán constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas:

• Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.

• Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa.

• Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.

• Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, etc.).

• Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia.

• Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico.

INTERELACION Es fundamental en la educación mantener un clima armonioso entre los distintos actores de la comunidad educativa, para lograrlo, se velará porque las interacciones que se realicen en el establecimiento sean en forma respetuosa y sin discriminaciones. Los alumnos y todos los miembros de la comunidad escolar se deben relacionar con respeto, buen trato y sin discriminaciones. Se debe usar un vocabulario adecuado, evitando las groserías, descalificaciones, burlas, sobrenombres, ruidos molestos y agresiones físicas o verbales. Todo integrante de la comunidad escolar tiene derecho a presentar su reclamo o sugerencia ante cualquier conflicto que se le presente, de esta forma, se podrá abordar, evaluar y llegar a un acuerdo para dicho conflicto. Todo comportamiento que dañe la integridad física y/o psicológica de los integrantes de la comunidad escolar será sancionado de acuerdo a lo establecido en este reglamento, de acuerdo a la gravedad que posea la falta.

VIII. SANCIONES DEL ALUMNO(A): Se considerarán como faltas: a).- LEVE:

Indisciplina en el aula o recreo

Atrasos injustificados

Incumplimiento de tareas

Falta de respeto a sus compañeros

Presentarse a clases sin materiales, salvo con justificación previa.

No tomar apuntes, ni desarrollar el trabajo indicado por el profesor.

Distraer al curso mediante bromas y gritos, que altere el desarrollo de la clase.

b).- GRAVE:

Inasistencias prolongadas sin justificación.

Apropiación de bienes ajenos


Destrucción del material de sus compañeros y/o del establecimiento.

Faltar el respeto a sus compañeros y al personal del establecimiento. c).- MUY GRAVE:

Agresión física de consideración a sus compañeros.

Destrozos intencionales de los bienes de la escuela.

Hacer abandono del colegio sin autorización

MEDIDAS DISCIPLINARIAS SEGÚN LA GRAVEDAD DE LAS FALTAS. a).- LEVE: Amonestación Verbal b).- GRAVE: - Anotación en el Libro de Clases.

- Comunicación al Apoderado. c).- MUY GRAVE: Se suma lo anterior, y se derivará al niño/a al psicólogo en conjunto con el

apoderado y el o la profesora jefe. Sanción pedagógica que ayude a reflexionar sobre lo ocurrido.

MEDIDAS PEDAGÓGICAS:

Se podrá aplicar a quien incurra en conductas contrarias a la sana convivencia escolar, y especialmente en los casos de maltrato, alguna o algunas de las siguientes medidas o sanciones disciplinarias:

1-Diálogo personal pedagógico y correctivo. 2-Diálogo grupal reflexivo. ; 3- Amonestación verbal. 4- Amonestación por escrito. 5- Comunicación al apoderado. 6-Citación al apoderado. 7- Derivación psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de

reforzamiento, educación o de control de las conductas contrarias a la sana

convivencia escolar).

8- Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como

apoyo escolar a otros alumnos, ayudantía a profesores, asistencia a cursos

menores, entre otras iniciativas.

9- Suspensión temporal.

10- Condicionalidad de la matrícula del alumno.

11-No renovación de la matrícula para el próximo año escolar.

12 Expulsión del establecimiento educacional, sólo aplicable en casos de especial

gravedad, debidamente fundamentados, y luego de haber agotado todas las

medidas correctivas anteriores, con pleno respeto al principio del debido proceso

establecido en las normas respectivas.


ESTÍMULOS: a).- Los alumnos(as) que se destaquen, serán premiados con una Anotación positiva y un estímulo. b).- Los alumnos(as) que presenten buena conducta, serán destacados … c).- Se premiará en forma semestral: Mejor asistencia, mejor rendimiento. NORMAS DE PREVENCIÓN, HIGIENE Y SEGURIDAD. El Director(a) adoptará todas las medidas necesarias para proteger, eficazmente, la vida y salud del personal del Establecimiento Educacional y de sus alumnos(as).

Mantener un botiquín equipado con medicamentos y otros útiles necesarios.

Entregar indicaciones claras acerca de la forma de evacuar en edificio en caso de emergencia.

Velar por el cumplimiento de las normas de prevención, higiene y seguridad que favorezca una adecuada protección del Medio Ambiente y de toda la comunidad escolar.

Mantener el edificio en general en forma higiénica, con el objeto de que el Establecimiento cuente con un ambiente sano y adecuado para el desempeño de la función educativa.

Eliminar elementos que presenten peligro para el alumnado y personal del establecimiento.

Mantener limpio y separados para Hombres y Mujeres los servicios higiénicos.

Mantener limpio los lugares en donde se manipulen y guarden alimentos. RELACIÓN CON LA COMUNIDAD. OBJETIVO: Lograr en la Comunidad una mayor integración en: a.- Labor Educativa. b.- Relaciones interpersonales. c.- Acciones de trabajo cooperativo. d.- Participación en actividades recreativas y culturales a través de:

Reuniones de Centro Gral. de Padres y Apoderados y Directiva de organizaciones comunitarias.

Realización de actividades recreativas que mejoren y optimicen la comunicación entre padres, apoderados y la escuela con organizaciones comunitarias.

Detectar problemas de la comunidad y sus posibles soluciones y así emprender campañas solidarias en pro de.

Organización de torneos y convivencias deportivas

Realización de campañas de protección del Medio Ambiente.


Incorporación de las familias en actividades que permitan mejorar su actual condición de vida, adquiriendo nuevos conocimientos.

ANEXO: ACTIVIDADES DE COLABORACIÓN.

Actividades propias del curso (Reuniones periódicas con Padres y apoderados, entrega de documentación con evaluaciones de los alumnos(as).

Realizar actividades extraprogramáticas y culturales.

Realizar actividades extraescolares.

Participar o realizar actividades relacionadas con organismos públicos o acciones propias del quehacer escolar.


PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

Protocolo de actuación.

Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de las

medidas correspondientes, se asegurará a todas las partes la mayor confidencialidad,

privacidad y respeto por su dignidad y honra.

De cada actuación y resolución deberá quedar constancia escrita en los instrumentos

propios del establecimiento, debiendo mantenerse el registro individual de cada reclamo. No

se podrá tener acceso a dichos antecedentes por terceros ajenos a la investigación, a

excepción de la autoridad pública competente.

En el procedimiento se garantizará la protección del afectado y de todos los involucrados, el

derecho de todas las partes a ser oídas, la fundamentación de las decisiones y la posibilidad

de impugnarlas.

Deber de protección.

Si el afectado fuere un alumno, se le deberá brindar protección, apoyo e información durante

todo el proceso.

Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le deberá

otorgar protección y se tomarán todas las medidas para que pueda desempeñar

normalmente sus funciones, salvo que esto último ponga en peligro su integridad.

Notificación a los apoderados.

Al inicio de todo proceso en el que sea parte un estudiante, se deberá notificar a sus padres

o apoderados. Dicha notificación podrá efectuarse por cualquier medio idóneo, pero deberá

quedar constancia de ella.

Investigación.

El encargado de convivencia escolar deberá llevar adelante la investigación de los reclamos,

entrevistando a las partes, solicitando información a terceros o disponiendo cualquier otra

medida que estime necesaria para su esclarecimiento.

Una vez recopilados los antecedentes correspondientes o agotada la investigación, el

encargado deberá presentar un informe ante el Comité de la Sana Convivencia Escolar, o el

que haga sus veces, para que este aplique una medida o sanción si procediere, o bien para

que recomiende su aplicación a la Dirección o autoridad competente del establecimiento.

Citación a entrevista.

Una vez recibidos los antecedentes por la autoridad competente, la Dirección o quien la represente deberá citar a las partes y, en su caso, a los padres o apoderados del estudiante o los estudiantes involucrados, a una reunión que tendrá como principal finalidad buscar un acuerdo entre las partes. Para esta entrevista, se considerará el tipo de tópicos que convenga tratar en presencia de los alumnos o sólo entre adultos.

En caso de existir acuerdo entre las partes se podrá suspender el curso de la indagación,

exigiendo a cambio el cumplimiento de determinadas condiciones por un período de tiempo

convenido. Si se cumplen íntegramente las condiciones impuestas se dará por cerrado el

reclamo, dejándose constancia de esta circunstancia.


Si no hubiere acuerdo, se deberá oír a las partes involucradas, quienes deberán presentar

todos los antecedentes que estimen necesarios. También se podrá citar a un profesional en

la materia, quien podrá aconsejar o pronunciarse al respecto.

Resolución.

La autoridad competente deberá resolver si se cumplen los requisitos para imponer una

sanción, o bien si el reclamo debe ser desestimado. Deberá quedar constancia de los

fundamentos que justifiquen la decisión adoptada. Dicha resolución debe ser notificada a

todas las partes y, en su caso, al Comité de la Sana Convivencia Escolar.

Medidas de reparación.

En la resolución, se deberá especificar las medidas de reparación adoptadas a

favor del afectado, así como la forma en que se supervisará su efectivo

cumplimiento. Tales medidas podrán consistir, por ejemplo, en disculpas privadas

o públicas, restablecimiento de efectos personales, cambio de curso u otras que

la autoridad competente determine.

Recursos.

Todas las partes tendrán la posibilidad de recurrir fundadamente en contra de la resolución

adoptada por el Comité o autoridad competente, dentro de un plazo razonable.

Mediación.

El establecimiento podrá implementar instancias de mediación u otros mecanismos de

similar naturaleza como alternativa para la solución pacífica y constructiva de los conflictos

de convivencia escolar. Este sistema incluirá la intervención de alumnos, docentes,

orientadores, otros miembros de la comunidad educativa y especialistas.

Publicidad.

El establecimiento deberá adoptar las acciones necesarias para la correcta,

oportuna y completa difusión acerca de las normas y planes relativos a la

convivencia escolar a través de todos los medios disponibles, para que la

comunidad educativa esté permanentemente informada y pueda ejercer sus

derechos.


PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN

PLAN DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR Para contribuir a la formación de una sociedad pluralista es que se debe hacer hincapié

para que los niños y niñas sean visto como personas capaces de desarrollar en plenitud

sus capacidades: afectiva, emocional y social, practicando valores y principios éticos. Por

lo anterior, a continuación se delimitan las áreas que abordará el Plan de Promoción y

Prevención de nuestra Unidad Educativa de acuerdo a las relaciones que se establecen

entre los actores de la Unidad Educativa, explicitando objetivos, acciones, indicadores,

responsables, recursos, tiempo y evaluación.

Conflicto entre profesor -Estudiante Obj. Acciones Indicadores Resp. Recursos tiempo evaluación

Dar a conocer el Manual de Convivencia con relación a los deberes.

Confección del decálogo de las normas de convivencia.

El 100% de las salas de clases tiene visible su decálogo de convivencia

Profesor jefe, asistentes y alumnos

Medio audiovisual Fotocopias de normas cartulinas pegamento tijeras

Marzo en clases de orientación

Cumplimiento de las normas. Informe de Personalidad.

Prevención: Prevenir sucesos debido a la ausencia del profesor durante los periodos de clases.

Los docentes toman y dejan los cursos en los horarios establecidos sin demora.

El 100% de los docentes cumple con los horarios de inicio y término de clases.

Docentes

Campana

Marzo a Diciembre

Conflicto entre profesores

Objetivos

Acciones Indicadores Responsables

Recursos tiempo evaluación

Promoción: Facilitar el trabajo docente adecuando horarios tomando en cuenta sus

Establecer horarios de uso de las diferentes dependencias compartidas, como: Sala de recursos

El 100 % de los profesores conoce su horario.

Profesores

Sala de recursos CRA, recursos audiovisuales

Marzo a Diciembre

Bitácora de uso


responsabilidades pedagógicas.

CRA, recursos audiovisuales.

Conflicto entre alumnos

Objetivos Acciones Indicadores Responsables Recursos Tiempo Evaluación

Promoción: Propiciar un ambiente libre de violencia, en paz y armonía entre todos los alumnos.

Participar de los espacios recreativos de acuerdo a sus intereses.

El 100% de los alumnos participa recreándose sanamente durante los recreos.

Profesores jefes

Implementos deportivos, como mesa de pin pon, cuerdas, además del aula de Recurso.

Horario de recreos de Marzo a Diciembre

Fotografías,

Promover principios y valores arraigados en las familias.

Realización de charlas en reuniones de apoderados.

El 90% de los apoderados asiste y participa de la actividad.

Profesor Jefe Equipo multidisciplinario.

Medios audiovisuales.

Dos veces en el año

Lista de asistencia a la reunión. Tabla de Reunión.

Prevención: Promover valores de tolerancia, no discriminación, solidaridad y reconocimiento del otro como otro legítimo, a través de la participación inclusiva de la multiplicidad de manifestaciones y sus capacidades.

Participación de las diferentes actividades inclusivas, como: Cena de pan y uva, celebración de semana santa, celebración día del alumno, día del niño. Juegos rurales.

El 100% de los alumnos participa en las actividades que se presentan considerando sus intereses y capacidades.

Profesores jefes. Asistentes.

Infraestructura Medios audiovisuales Docentes

De Marzo a Diciembre

Fotografías.

Estar alerta a cubrir los espacios no visibles como aulas, baños, sitio evitando que ocurran hechos de violencia que menoscaben la integridad física y sicológica de los y las estudiantes.

Mantener las aulas cerradas durante los recreos. Mantener vigilados los accesos de baño y sitio durante los recreos.

El 100% de las aulas se mantienen cerradas durante los recreos.

Profesor jefe. Asistentes

Puertas con chapas

Periodos de recreo de marzo a diciembre

Evitar las salidas de los alumnos y alumnas durante el periodo de clase.

No autorizar salidas de alumnos y alumnas durante el periodo de clases.

El 100% de los docentes de aula no permite la salida de alumnos y alumnas durante la clase.

Profesor jefe. Asistentes

Periodo de clases de marzo a diciembre

Conflicto entre profesores – apoderado

Objetivos


Recursos tiempo evaluación

Promoción: Contar con la agenda escolar diariamente, ya que este es el nexo entre la escuela y el hogar.

Revisión periódica de la libreta de comunicaciones por parte del profesor jefe.

Asiste diariamente con su agenda escolar

Profesor Jefe

Bitácora Semanales Bitácora de revisión

Mantener un alto interés y preocupación

Participar de las reuniones y entrevistas

Asiste en un 90% a las reuniones o entrevistas

Dirección Profesor Jefe

Tabla de reunión Protocolo de

Mensualmente o Semestralm

Lista de asistencia Acuerdos


por el aprendizaje y formación de sus hijos.

calendarizadas por la Unidad Educativa

calendarizadas. Padres y apoderados.

entrevista. ente respectivamente

Prevención: Facilitar la atención de padres y apoderados

Calendarización de los horarios de atención de apoderados por parte de profesores.

El 100% de los apoderados conoce el horario de atención.

Dirección Profesores de Aula.

Calendario de atenciones de Apoderados.

Marzo a Diciembre

lista de asistencia

Conflicto por Abuso Sexual

Objetivos


Recursos tiempo

Atender la denuncia de abuso sexual presunta.

Se recibe la denuncia y se deja constancia por escrito.

Relato de la denuncia.

Quien recibe la denuncia.

Acta de denuncia.

En horario de funcionamiento del establecimiento

Se Informa al Director o Directora del establecimiento, si él o ella no ha tomado conocimiento.


El profesional que recibió la denuncia

Acta de denuncia.

Dentro de las 12 horas desde la hora que se realizó la denuncia.

El director hace la denuncia ante Carabineros o Juzgado de Familia ante presunto abuso sexual antes de 24 horas de haber recibido la denuncia.


Director o Directora.

Acta de denuncia.

Dentro de las 24 horas desde la hora que se realizó la denuncia.

El Director o Directora Informa a la persona inculpada del presunto delito.


Director o Directora.

Acta de denuncia.

Inmediatamente de haber recibido

Se toman medidas de protección tanto para la víctima como para el


Directora Profesor Mediador Convivencia Escolar

Protocolo de Protección Victima Protocolo de Protección

Una vez que la denuncia ha sido recepcionada.


victimario. Victimario.

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