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Grado en Terapia Ocupacional. Facultad de Ciencias de la Salud. Curso 14-15

Facultad de Ciencias de la Salud Paseo Comendadores, s/n 09001 Burgos Teléfono: 947 49 9107 Correo electrónico: [email protected]

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- MANUAL O REGLAMENTO DE LAS ESTANCIAS

PRÁCTICAS I y II -



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CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN

1. CARACTERÍSTICAS DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS (PE)

1.1. Competencias Estancias Prácticas I

1.2. Competencias Estancias Prácticas II

2. FUNCIONES DE LOS AGENTES IMPLICADOS

2.1. Tutor/a Profesional en Entidades Colaboradoras.

2.2. Tutor/a Profesor/a de Prácticas de la Facultad

2.3. Comisión de Prácticas

2.4. Unidad de empleo

2.5. Estudiante

3. NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

3.1. Estancias Prácticas I

3.1.1. Objetivos

3.1.2. Requisitos

3.1.3. Planificación y Organización

3.1.4. Metodología

3.1.5. Tareas del Alumno

3.1.6. Evaluación

3.2. Estancias Prácticas II

3.2.1. Objetivos

3.2.2. Requisitos


3.2.4. Metodología


3.2.6. Evaluación

3.3. Entrega de la memoria de prácticas

4. DOCUMENTACIÓN

4.1. Anexo I: Informe de Evaluación del Tutor Externo

4.2. Anexo II: Evaluación de la Memoria de Prácticas

4.3. Anexo III: Informe del Alumno

4.5. Anexo IV: Esquema Orientativo para la realización de las Estancias Prácticas I

4.6. Anexo V: Esquema Orientativo para la realización de las Estancias Prácticas II

4.7. Anexo VI: Autoevaluación del estudiante



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REGULACIÓN DE LAS ESTANCIAS PRÁCTICAS DEL GRADO DE TERAPIA OCUPACIONAL

Los planes de estudio de grado de Terapia Ocupacional, contemplan Prácticas externas: Las

estancias prácticas I de 18 créditos y las estancias prácticas II de 22 créditos.

Las Prácticas constituyen un componente esencial de la formación inicial en las que el alumno de

Terapia Ocupacional debe conjugar y contrastar las adquisiciones de conocimientos teórico-científicos con la

realidad del medio sociosanitario.

Las Prácticas se consideran como un continuum en el que se debe atender de forma sucesiva tanto a

la formación general como a la especializada. En los Planes de prácticas, en general, prima la observación y

la intervención guiada en las estancias prácticas I; y la intervención guiada y autónoma en las estancias

prácticas II.

La eficacia de las estancias prácticas exige una buena coordinación entre todas las personas y los

estamentos implicados y la adecuada correspondencia entre las clases teórico-prácticas de la Facultad y las

Prácticas en los Centros sociosanitarios.

1. CARACTERÍSTICAS DE LAS ESTANCIAS PRÁCTICAS

Tienen como finalidad la profesionalización del alumnado, como Terapeuta ocupacional, dotándole

de los conocimientos teórico-prácticos y las necesarias competencias profesionales que le permitan actuar en

las diversas áreas que requieren una formación específica dirigida a la práctica de Terapia Ocupacional, es

decir, el uso terapéutico de las ocupaciones para individuos o grupos con el propósito de lograr la

participación en los roles y en las diferentes situaciones.

El Terapeuta Ocupacional se formará para proporcionar servicios de terapia ocupacional con el

propósito de promover la salud y el bienestar. Sus beneficiarios serán personas, organizaciones o

poblaciones, que tienen o están en riesgo de desarrollar una enfermedad, lesión, trastorno, condición,

deterioro, limitación en la actividad o restricción de su participación.

Se atenderán los aspectos físicos, cognitivos, psicosociales, sensoriales y otros en una variedad de

contextos para respaldar el compromiso con las actividades de la vida diaria que afectan la salud, el bienestar

y la calidad de vida.



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1.1. Competencias Estancias Prácticas I

1. Reconocer los elementos esenciales de la profesión de terapeuta ocupacional, incluyendo los

principios éticos, las responsabilidades legales, el ejercicio profesional centrado en individuos y

poblaciones, respetando la autonomía y el secreto profesional (C.1.)

2. Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud, así como los entornos y

condicionantes de los diferentes sistemas de salud. (C.2.)

3. Obtener y elaborar, con la información relevante, la historia del desempeño ocupacional a lo largo

del proceso (C.11.)

4. Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones de Terapia

Ocupacional, basándose en la evidencia científica disponible(C.17.)

5. Adquirir y desarrollar habilidades, destrezas y experiencia practica en el contexto sociosanitario y

comunitario (C.19.)

6. Realizar Prácticas preprofesionales, con una evaluación final de competencias, en Centros de

Salud, Hospitales y otros Centros Asistenciales y que permita aplicar teorías, fundamentos,

metodologías, técnicas, evaluaciones y valoraciones de Terapia Ocupacional, trabajando en

equipo y desarrollando las habilidades y destrezas propias en diferentes entornos. (C.67.)

1.2. Competencias Estancias Prácticas II

1) Realizar la evaluación y adaptación del entorno para promover la participación en ocupaciones

significativas en las diferentes facetas de la vida diaria, la autonomía personal y la calidad de

vida. (C.10.)

2) Determinar las disfunciones y necesidades ocupacionales, definir la planificación es establecer la

intervención de Terapia Ocupacional utilizando el potencial terapéutico de la ocupación

significativa, a través del uso de la actividad, con el consentimiento y la participación de los

individuos y poblaciones. (C.13.)

3) Adquirir habilidades de trabajo en equipo como unidad en la que se estructuran de forma uno o

multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal relacionados con la

evaluación diagnostica y tratamiento ocupacional. (C.33.)

4) Realizar un tratamiento adecuado, respetando las distintas fases y principios básicos, a través de

ocupaciones terapéuticas, y basado en conocimientos relacionados como la ciencia de la

ocupación, en las diferentes áreas de desempeño ocupacional, analizando los componentes de

desempeño y los distintos entornos y contextos existentes (C.37.)



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5) Llevar a cabo el ejercicio profesional de manera ética, respetando a las personas, pacientes y

usuarios, teniendo en consideración los códigos de conducta profesional de los terapeutas

ocupacionales. (C.56.)

6) Sintetizar y aplicar el conocimiento relevante de ciencias biológicas, médicas, humanas,

pedagógicas, psicológicas, sociales, tecnológicas y ocupacionales, junto con las teorías de

ocupación y participación (C.66.)

7) Realizar Prácticas preprofesionales, con una evaluación final de competencias, en Centros de

Salud, Hospitales y otros Centros Asistenciales y que permita aplicar teorías, fundamentos,

metodologías, técnicas, evaluaciones y valoraciones de Terapia Ocupacional, trabajando en

equipo y desarrollando las habilidades y destrezas propias en diferentes entornos. (C.67.)



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2. FUNCIONES DE LOS AGENTES IMPLICADOS

La finalidad de las estancias prácticas es acercar al alumnado a la realidad de actuación profesional

en los ámbitos sociosanitarios, educativos y comunitarios, a través de actividades guiadas por Tutores/as de

Prácticas de la Facultad y Tutores/as de Prácticas de los Centros colaboradores.

2.1 . Tutor/a Profesional de Prácticas en Entidades Colaboradoras:

Deberá ser una persona directamente vinculada a la entidad en que se realicen las prácticas y designado

por la misma con experiencia profesional en el área en que el estudiante vaya a desarrollar su actividad y

con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva. Sus funciones básicas serán:

Acoger y orientar al alumnado proporcionándole un clima de confianza y la información que precise

para su trabajo.

Explicarles las funciones principales que se asumen desde el servicio de terapia ocupacional.

Orientar al alumno/a en las tareas encomendadas, facilitándole los medios para su desarrollo.

Mantener contacto para la coordinación y seguimiento de las prácticas con el tutor de la Facultad.

Evaluar el comportamiento y capacidad demostrada por el alumno/a, atendiendo a diferentes

aspectos, como asistencia, puntualidad, actitud, interés, esfuerzo, disponibilidad, integración y

dedicación (según informe de valoración del anexo)

2.2 . Tutor/a Profesor/a de Prácticas de la Facultad.

El tutor académico de las prácticas debe ser un profesor que imparta docencia en la titulación cursada

por el estudiante, preferentemente en asignaturas con contenidos específicos de terapia ocupacional. La

designación se hará de conformidad con el procedimiento establecido en el órgano gestor de prácticas.

Sus funciones básicas serán:

Velar por el normal cumplimiento del desarrollo del programa de prácticas

Llevar a cabo la tutoría controlando las condiciones de desarrollo y realizando el seguimiento de las

prácticas.

Atender al alumnado de prácticas, guiar su trabajo en los Centros y proporcionarles las orientaciones

necesarias.

Mantener contacto con los Directores/as o Coordinadores/as y con el Tutor/a de Prácticas del Centro

de cada alumno. Es aconsejable que el tutor de la facultad haga como mínimo dos visitas a los

centros de prácticas. Una al inicio de las prácticas para presentar al estudiante y coordinarse con el

tutor del centro y otra al finalizar las prácticas para hacer un balance de las mismas.



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Convocar seminarios y reunirse con su alumnado, es aconsejable un mínimo de una vez cada quince

días, de forma virtual o presencial.

Orientar al alumnado en la confección de la Memoria de Prácticas, valorarla y calificarla, conforme a

las orientaciones que se establezcan.

Hacer sugerencias y aportaciones para la mejora de las estancias prácticas.

Evaluar en una reunión con los demás tutores, el desarrollo de las Estancias Prácticas proponiendo

las mejoras que estimen pertinentes

Será función del tutor requerir a los tutores de la entidad colaboradora una valoración en función de

las actitudes y capacidades del alumno.

Elaborará un informe final de las prácticas, donde se indique la calificación del alumno de acuerdo a

las pautas establecidas.

2.3 . Comisión de Prácticas y/o coordinador de prácticas.

Organizar y planificar el Plan General y Plan anual de las estancias prácticas y velar por el

cumplimiento de la normativa vigente en esta materia.

Desarrollar la labor de gestión de las prácticas externas con arreglo a las ofertas formuladas por las

entidades interesadas y la ubicación en las mismas de los estudiantes.

Coordinar a los Tutores/as de Prácticas de los diversos departamentos o áreas implicados en la

titulación.

Coordinar la unificación de criterios y normas en la realización y evaluación de las estancias

prácticas.

2.4 . Unidad de Empleo.

Relacionarse con los centros, asociaciones e instituciones de ámbitos sociosanitarios, educativo y

comunitario

Relacionarse con secretaría, coordinadores/as, tutores/as de prácticas de la facultad, directores/as de

los departamentos y alumnado de la facultad.

Coordinar el funcionamiento administrativo y burocrático de las prácticas.

2.5 . Estudiante.

Conocer el programa de las Prácticas en las líneas concretas en las que se desarrolla.

Completar el compromiso de realización de prácticas (a través del cuestionario on-line que colgará

en ubuvirtual el coordinador del grado)

Colaborar en la elaboración de su plan de trabajo como parte esencial de las competencias a adquirir.



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Realizar las actividades de acuerdo a los criterios fijados, según las directrices de los tutores, y

mantenerles informados regularmente.

Mantener una actitud adecuada de respeto y responsabilidad en los diferentes entornos en los que

participe. Entre otros, se debe ser respetuoso con las Entidades e Instituciones en las que se

desarrollen estas asignaturas, con sus trabajadores, y con el cumplimiento de los horarios

previamente acordados que figuren en el convenio específico.



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3. NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

Para la adecuada gestión de las prácticas, se realizará un procedimiento de adjudicación de prácticas

con arreglo a criterios objetivos previamente determinados garantizando, en todo caso, los principios de

transparencia, publicidad e igualdad de oportunidades. En caso de disputa, la selección se hará por

expediente académico y se facilitará que el estudiante realice las prácticas en su ciudad.

Las estancias prácticas II preferiblemente, se realizarán en el diferente Centro y/o programa que las

estancias prácticas I, con el fin de que el alumno conozca dos realidades diferentes.

3.1 . Estancias Prácticas I (tercer curso, sexto semestre)

3.1.1. Objetivos

1. Conocer el Centro de Trabajo centrándose en el desempeño (ocupacional) en las ocupaciones que

resultan de la interacción dinámica del cliente, el contexto y el ambiente y las ocupaciones del

cliente.

2. Conocer el proceso de terapia ocupacional, con su evaluación, diagnóstico y tratamiento.

3. Iniciarse en la puesta en práctica de habilidades y destrezas profesionales del terapeuta

ocupacional.

4. Promover actitudes favorables para la práctica profesional de la terapia ocupacional.

3.1.2. Requisitos

Para matricularse de "Estancias Prácticas I", es necesario haber superado 42 créditos obligatorios (no

básicos) entre el 1º y 2º curso.


La planificación de las estancias prácticas se ajustará a los siguientes criterios:

Se realizarán en el 5º semestre, en la parte inicial del mismo según las semanas necesarias,

calculando como base 6 horas diarias.

Los 18 créditos que tiene que realizar el alumnado de tercero están distribuidos de forma:

o 200 horas destinadas a prácticas en los centros

o 40 horas dedicadas a la planificación de las mismas

o 40 horas para efectuar el seguimiento

o 170 horas para llevar a cabo, principalmente, la elaboración de la memoria



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El estudiante deberá cumplir un 90% del total de las horas de estancia en los centros, así como de

las reuniones de seguimiento.

Además, deberá respetar los días y horas concertadas para las reuniones de seguimiento y

evaluación. En caso de no poder acudir a dichas reuniones deberá avisar con debida antelación (un

mínimo de 24 horas). Las faltas de asistencia las deberá justificar debidamente. En caso de no

hacerlo será objeto de evaluación desfavorable

El procedimiento para registrar el cumplimiento de las horas será el siguiente:

Prácticas en los centros: Informe del tutor del centro.

Seguimiento: Informe del tutor de la facultad y del centro de prácticas

Casos especiales: se contemplarán y revisarán los casos de los estudiantes que tengan algún tipo de

característica especial, para una posible valoración y ajuste del periodo.

3.1.4. Metodología

Observación sistemática y participante - Interacción con los tutores del Centro.

Reuniones periódicas establecidas.

Ensayos de intervención en actividades diseñadas para aplicar técnicas y principios de la práctica

profesional.

Consulta bibliográfica que consistirá en una revisión científica y actualizada.


Cumplimiento estricto del horario de prácticas de cada Centro, manteniendo informado al Tutor de

cualquier incidencia.

Asistencia a las reuniones establecidas por el Coordinador de prácticas del Centro, el terapeuta

ocupacional y el de la Facultad, manteniendo una participación activa.

Colaboración en las diferentes actividades que se realizan.

Elaboración de una memoria que refleje la experiencia y el conocimiento adquirido durante su

periodo de prácticas, apoyándose en los datos recogidos a través de la observación, los diálogos

con los tutores, el análisis de documentos, etc. Se puede consultar el esquema orientativo sobre

cómo hacer la memoria en el Anexo IV.



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3.1.6. Evaluación

Criterios:

Los criterios se establecerán a partir de los objetivos señalados, teniendo en cuenta el progreso del

aprendizaje de los alumnos en cada uno de ellos, a lo largo del período de prácticas.

Procedimientos:

o Guía de evaluación del tutor de la Entidad colaboradora, que conducirá a un informe

valorativo (Anexo I)

o Reuniones de seguimiento de las prácticas, por parte del tutor de la Facultad, en las que se

valorará la asistencia y la implicación del alumno.

o El tutor visitará las entidades para coordinarse con el tutor, en cuanto a seguimiento y

evaluación del alumno.

o El tutor de la entidad mantendrá el seguimiento y evaluación del alumno y se plasmará en un

documento (Anexo II)

o Presentación de la memoria, como síntesis del trabajo realizado, teniendo en cuenta las

orientaciones que se proporcionarán al respecto.

o Posible puesta en común de los aspectos fundamentales de la memoria.

Distribución de los diferentes aspectos en la evaluación final de las estancias prácticas I:

o Informe de evaluación del tutor de la Entidad: 50%.

o Este informe será comentado entre el tutor del centro y el tutor de la Facultad. Se debe tender

a que este informe contribuya a indicar una evaluación cuantitativa (de 0 a 10).

o Participación y rendimiento observados a través de reuniones y visitas a la entidad, y

memoria, incluyendo los aspectos señalados: 50%



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Criterios de evaluación:

Informe Tutor UBU:

10% Participación en las sesiones de tutoría

10% Aspectos formales de la memoria

30% Contenidos de la memoria

Informe Tutor de Entidad Colaboradora:

10% Asistencia, puntualidad. Participación en otras tareas de la Entidad.

20% Descripción de las actividades que se ejecuta en la entidad para alcanzar metas

terapéuticas.

20% Actividades creadas por el alumno, adaptadas a la Entidad.

Es necesario para tener aprobado las estancias prácticas, haber obtenido una calificación de 5 en

todos los aspectos evaluados. El tutor de la Entidad Colaboradora enviará al Tutor de la UBU la evaluación

del alumno/a, en caso de no poder reunirse para evaluarlo/a.

Si el informe Tutor de la UBU, resulta suspenso, el alumno podrá elaborar de nuevo la memoria con

las correcciones oportunas. Si el informe tutor de la entidad colaboradora resulta suspenso, el alumno deberá

de volver a matricularse y realizar de nuevo el periodo de prácticas.



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3.2 Estancias Prácticas II (cuarto curso, octavo semestre)

3.2.1. Objetivos

Profundizar en el conocimiento teórico y práctico de la actividad profesional.

Mejorar sus destrezas profesionales en cuanto a: planificación, puesta en práctica y evaluación de

la intervención educativa.

Desarrollar la capacidad de actuar y tomar decisiones.

Desarrollar una actitud crítica frente a la realidad sociosanitaria, educativa y comunitaria

Aplicar los aspectos del dominio de la Terapia Ocupacional utilizándolos en el proceso de Terapia

para apoyar la salud y la participación de los usuarios.

Construir una relación terapéutica como base del proceso y llevar a cabo el proceso de terapia

ocupacional.

Manejar todos los aspectos del desempeño comprobando como influye en el compromiso del

cliente con la ocupación, la participación y la Salud

Desarrollar habilidades y destrezas, experimentando la posibilidad de actuar y tomar decisiones en

la práctica de la Terapia Ocupacional.

Poner en práctica la teoría, la evidencia, el conocimiento y las destrezas con respecto al uso

terapéutico de las ocupaciones, atendiendo a las normas éticas, leyes y reglamento exigidos en

terapia ocupacional,

3.2.2. Requisitos

Para matricularse de "Estancias Prácticas II" es necesario haber superado "Estancias Prácticas I" y 80

créditos obligatorios (no básicos) entre 1º,2º y 3º curso.


La planificación de las estancias prácticas se ajustará a los siguientes criterios:

Se realizará en el octavo semestre, en las semanas necesarias teniendo como base 6 horas diarias

Los 22 créditos a realizar el alumnado de cuarto están distribuidos de la siguiente forma:

o 300 horas destinadas a prácticas en los centros

o 40 horas dedicadas a la planificación de las mismas

o 40 horas para efectuar el seguimiento

o 170 horas para llevar a cabo, principalmente, la elaboración de la memoria.



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El estudiante deberá cumplir un 95% del total de las horas de estancia en los centros, así como de

las reuniones de seguimiento.

Además, deberá respetar los días y horas concertadas para las reuniones de seguimiento y

evaluación. En caso de no poder acudir a dichas reuniones deberá avisar con debida antelación (un

mínimo de 24 horas). Las faltas de asistencia las deberá justificar debidamente. En caso de no

hacerlo será objeto de evaluación desfavorable

El procedimiento para registrar el cumplimiento de las horas será el siguiente:

- Prácticas en los centros: Informe del tutor del centro.

- Seguimiento: Informe del tutor de la facultad y del centro de prácticas

Casos especiales: se contemplarán y revisarán los casos de los estudiantes que tengan algún tipo de

característica especial, para una posible valoración y ajuste del periodo.

3.2.4. Metodología

La metodología será activa y participativa y se concretará en:

Diseño y participación en un proceso de Terapia Ocupacional aplicado en la Entidad en la que

realiza las prácticas.

Contraste de información con el Tutor de la Entidad.

Tutorías con el profesor de la Facultad

Consulta bibliográfica científica y actualizada, que se plasmará en la memoria.


Observación en diferentes ámbitos de actuación del terapeuta ocupacional en la Entidad. Realizar el

proceso de terapia ocupacional: evaluación, intervención y seguimiento de resultados aplicado a los

clientes de la Entidad.

Asistencia a las reuniones establecidas por el Coordinador de prácticas de la Entidad, el tutor de la

Entidad y el de la Facultad, manteniendo una actitud participativa.

Colaboración en las diferentes actividades que se realizan en la Entidad de prácticas.

Elaboración de una Memoria que refleje la experiencia y el conocimiento adquirido durante su

periodo de prácticas, apoyándose en la información recogida a través de la observación, la

intervención, los diálogos con los tutores, el análisis de documentos, etc. Se puede consultar el

esquema orientativo sobre cómo hacer la memoria en el Anexo V.



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3.2.6. Evaluación

Criterios:

Los criterios se establecerán a partir de los objetivos señalados, teniendo en cuenta el progreso del

aprendizaje del alumno en cada uno de ellos, a lo largo del período de prácticas.

Procedimientos:

o Escala de evaluación del tutor del Centro, que conducirá a un informe cualitativo.

o Reuniones de seguimiento de las prácticas, por parte del tutor de la Facultad, en las que se

valorará la asistencia y la implicación.

o Visitas a la Entidad para coordinarse con el tutor, en cuanto a seguimiento y evaluación del

alumno.

o Presentación de la memoria, como síntesis del trabajo realizado, teniendo en cuenta las

orientaciones que se adjuntan.

o Puesta en común de los aspectos fundamentales de la memoria.

Distribución de los diferentes aspectos en la evaluación final de las estancias prácticas:

o Informe de evaluación del tutor del centro: 50%.

o Este informe será comentado entre el tutor del centro y el de la Facultad. Se debe tender a que el

informe indique una evaluación cuantitativa (de 0 a 10).

o Informe del tutor de la UBU: Participación y rendimiento observados a través de reuniones y

visitas al centro, y memoria, incluyendo los aspectos señalados: 50%.

Criterios de evaluación:

Informe Tutor UBU:

10% Participación en las sesiones de tutoría

10% Aspectos formales de la memoria

30% Contenidos de la memoria

Informe Tutor de la Entidad Colaboradora:

10% Asistencia, puntualidad y participación en otras tareas de la Entidad.

20% Diseño del proceso de Terapia Ocupacional: evaluación, intervención y

Seguimiento de los resultados.

20% Valoración del proceso de terapia ocupacional: evaluación, intervención y

seguimiento de los resultados.



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Es necesario para tener aprobado en las estancias prácticas, haber obtenido al menos, una

calificación de 5 en todos los aspectos evaluados. El tutor de la Entidad Colaboradora enviará al Tutor de la

UBU la evaluación del alumno/a, en caso de no poder reunirse para evaluarlo/a.

Si el informe Tutor de la UBU, resulta suspenso, el alumno podrá elaborar de nuevo la memoria con

las correcciones oportunas. Si el informe tutor de la entidad colaboradora resulta suspenso, el alumno deberá

de volver a matricularse y realizar de nuevo el periodo de prácticas.

Estancias Prácticas II del Curso de Adaptación

Las estancias prácticas II del curso de adaptación se regirán por las mismas normas que las estancias

prácticas II de cuarto curso.

3.3 Entrega de la memoria de prácticas

La memoria de prácticas se entregará dentro de los plazos establecidos, en formato digital (word o pdf) o en

formato papel. Será cada tutor el encargado de solicitarla al alumno en un formato u otro.

Por otro lado, cada alumno tendrá que colgar la versión final de la memoria en formato PDF en la

Comunidad de Estancias Prácticas I o II, a través de la tarea existente para ello. Es muy importante que

sea la versión final de la memoria. Éste será un requisito imprescindible para poder aprobar la asignatura.



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ANEXO I

INFORME-EVALUACIÓN DEL TUTOR/A EXTERNO SOBRE EL DESARROLLO DE

LAS ESTANCIAS PRÁCTICAS Y EL RENDIMIENTO DEL ESTUDIANTE

(A rellenar por tutor externo)

NOMBRE Y APELLIDOS DEL ALUMNO/A _______________________________________________

CENTRO:_______________________________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDOS DEL TUTOR/ES EXTERNO/S: ______________________________________

Fecha de inicio _________________________ Fecha de finalización ______________________

Horas al día ______________________________ Total horas ____________________________

1. ASPECTOS FORMALES

(Valore con una puntuación entre 1, muy negativo, y 10, muy positivo, el cumplimiento del alumno

en los siguientes aspectos formales)

Regularidad en la asistencia

Puntualidad

Seguimiento del Código de Ética Profesional

Cumplimiento de las normas del centro

2. APTITUDES Y CAPACIDADES PROFESIONALES

A partir de lo que ha observado del alumno, señale aquellas capacidades relevantes para su buen

desempeño profesional que podrá desarrollar con facilidad, así como aquellas en las que deberá

esmerarse especialmente (Ej.: responsabilidad, empatía, habilidad para trabajar en grupo, capacidad

de planificación, habilidades de negociación, etc.)

Podrá desarrollar con facilidad (puntos

fuertes) Deberá esmerarse ( puntos débiles)



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3. ACTITUDES HACIA EL TRABAJO

A partir de lo que ha observado, valore con una puntuación entre 1 y 10 el cumplimiento del

alumno en los siguientes aspectos relacionados con su disposición hacia el trabajo

Interés por aprender:

Hace preguntas, pide aclaraciones, busca referencias cuando desconoce algo,

manifiesta curiosidad.

Motivación intrínseca:

No es necesario reprenderle ni obligarle para que realice actividades, su esfuerzo

no parece estar ligado a recompensas externas

Iniciativa, autonomía y sentido crítico:

A partir de indicaciones generales, busca como desarrollar las actividades,

participación activa, propone nuevas soluciones a los problemas, aplica los

conocimientos adquiridos.

4. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS

Conocimientos previos: a partir de lo que ha observado valore entre 1 y 10 el nivel de

conocimiento del alumno al llegar a las Estancias Prácticas, tomando como referencia para el valor

máximo lo que usted considera que debería saber un Terapeuta Ocupacional al terminar las

Estancias Prácticas I o las Estancias Prácticas II.

Conocimientos generales (marcos de referencia en T.O., tipología de

población atendida)

Conocimientos específicos (técnicas de evaluación y procedimientos

de intervención)

Resultados obtenidos: valore entre 1 y 10, los resultados que a su juicio el alumno ha alcanzado en

relación con la adquisición de conocimientos y hábitos profesionales.

Adquisición de conocimientos:

- Conoce los marcos de referencia en T.O.

- Conoce las características de usuarios atendidos

- Conoce las evaluaciones propias de T.O.

- Sabe seleccionar y aplicar las actividades terapéuticas

Aprendizaje del rol profesional:

- Sabe desenvolverse con soltura en el centro

- Utiliza con propiedad la terminología

- Participa activamente

- Ha adquirido autonomía



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Aportaciones del alumno: valore entre 1 y 10, la aportación que el alumno ha hecho al centro en

términos globales.

Ha contribuido a la marcha del centro

Ha efectuado aportaciones novedosas originales ( ha dejado huella)

Otras aportaciones relevantes: (especificar)

-

-

-

-

-

-

Valoración global del alumno/a

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Sugerencias, comentarios u observaciones de relevancia para la evaluación del alumno:



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ANEXO II

EVALUACIÓN DE LA MEMORIA DE PRÁCTICAS

Centro: ________________________________________________________________________

Tipo de centro: _________________________________________________________________

Tutor/a: _______________________________________________________________________

Alumno/a: _____________________________________________________________________

Año académico:________________ Periodo de prácticas: ______________________________

1. Contenidos teórico- prácticos : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Descripción del centro y servicio/área/

departamento en que se han realizado las

practicas

Descripción de las actividades desarrolladas en

las que haya participado el alumno

Realización de la Intervención llevada a cabo en

la Entidad.

Puntuación parcial

2. Aportación personal del alumno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Resultados y valoración de la experiencia

Comentarios y sugerencias

Puntuación parcial

3. Documentación complementaria 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Puntuación parcial

4. Aspectos formales 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Redacción (terminología, ortografía, coherencia

)

Presentación, claridad expositiva, extensión

Puntuación parcial

5. Otros aspectos a valorar por el tutor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Puntuación parcial

CALIFICACIÓN FINAL DE LA

MEMORIA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

EN ______________________ A ___________ DE __________ 2_______

FIRMADO:



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ANEXO III

INFORME DEL ALUMNO SOBRE EL CENTRO Y EL DESARROLLO DE LAS

ESTANCIAS PRÁCTICAS

(A rellenar por alumno)

CENTRO EN QUE SE HAN REALIZADO LAS PRÁCTICAS_______________________

NOMBRE Y APELLIDOS DEL TUTOR/ES EXTERNO/S__________________________

1. VALORACIÓN DEL CENTRO

(Valore con una puntuación entre 1 y 10, el centro en que ha realizado usted las prácticas)

Instalaciones del centro:

- Espacio y habitabilidad suficientes

- Luminosidad adecuada

- Seguridad

Materiales de trabajo (el centro dispone de materiales suficientes y actualizados

para la labor del T.O.: pruebas de evaluación, bibliografía, etc. )

Acomodación (se proporciona al alumno un lugar físico de trabajo, debidamente

equipado, en donde se le localiza, puede dejar sus cosas, etc.)

Valoración global del centro

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Comentarios u observaciones adicionales referentes al centro



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2. VALORACIÓN DE LAS ESTANCIAS PRÁCTICAS

(Valore con una puntuación entre 1 y 10, los siguientes aspectos referentes al desarrollo de las

Prácticas y sus resultados)

Duración de las Estancias Prácticas

Adecuación del horario ( especificar horario)

Grado de cumplimiento de expectativas previas

Planificación de las prácticas

Cumplimiento de los objetivos o plan de trabajo iniciales

Cantidad y calidad de la formación:

- Recibida

- Carga de trabajo

- Asignación de responsabilidades

Grado en que se ha tenido en cuenta la iniciativa del alumno

Ajuste de las tareas al perfil de un profesional de Terapia Ocupacional

Grado de aplicación de los contenidos teóricos adquiridos durante la diplomatura

Utilidad de las Estancias Prácticas para el futuro profesional

¿Le han ayudado las Estancias Prácticas a decidir o confirmar su futuro profesional?

Sí No

Valoración global de las Estancias Prácticas

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Comentarios u observaciones adicionales referentes a las Estancias Prácticas



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ANEXO IV

ESQUEMA ORIENTATIVO PARA LA REALIZACIÓN DE LA MEMORIA DE LAS

ESTANCIAS PRÁCTICAS I

Extensión de la memoria

En cuanto a la forma y presentación, se aconseja el folio DIN A-4, escribir a doble espacio,

paginar con Índice indicativo colocado al comienzo del trabajo, seguir las pautas habituales para

citar, y colocar la bibliografía utilizada al final. La extensión ocupará entre un mínimo de 25 y un

máximo de 50 páginas, aparte anexos y/o bibliografía que el alumno/a decida incluir.

En cuanto al fondo la memoria debe reflejar las actividades realizadas y los conocimientos

adquiridos durante el periodo de prácticas. Se propone la siguiente estructura para la memoria:

1. Descripción del centro y servicio/área/departamento en que se han realizado las prácticas.

Aquí se describirán aspectos tales como:

El Centro

o Características principales

o Tipo de centro

o Ubicación en tiempo y en espacio

o Objetivos específicos de las prácticas en el mismo

o Población, programas y servicios

El departamento(s). área(s) o equipo(s) en los que se han desarrollado las prácticas:

o Organización y descripción del departamento

o Materiales de evaluación y/o tratamiento

o Equipo multiprofesional

o Las funciones del T.O. dentro de dicho equipo

o Marco de referencia teórico o modelo de práctica utilizado por el T.O.

o Escalas o fichas de tipo derivación y / o evaluación.

La descripción, además de los datos concretos que pueden tomarse de informes del propio

centro o del tutor, debe incidir especialmente en datos que se consideren relevantes para un

profesional de la Terapia Ocupacional.

2. Actividades desarrolladas en las que haya participado el alumno.

En este punto se deben ver reflejadas:

El tipo de actividades en las que ha participado el alumno

Una descripción de las mismas, donde aparezcan los diferentes objetivos y metodología y la

forma de participación del alumno (observación o participación en los procesos de

intervención con la población atendida)

Para ello se propone la descripción de:

o Pacientes, residentes y/o usuarios.

Principales intervenciones observadas

Descripción general de los diagnósticos (particularidades de cada usuario)



24

Evaluación

Planificación

o Tratamientos para cada usuario o grupo

Modelo de referencia

Tiempo de tratamiento

Materiales empleados

Objetivos

Descripción de técnicas de tratamiento o ejercicios terapéuticos

o Actividades observadas y creadas:

Descripción d las actividades

Habilidades utilizadas por el terapeuta

Originalidad, utilidad y aspectos que te aporte una actividad creada.

Dificultades y soluciones

3. Resultados y valoración de la experiencia.

El alumno aportará su valoración de la experiencia de prácticas señalando en que medida se ha

llevado a cabo:

a. El cumplimiento del plan de trabajo (objetivos generales y específicos)

b. La integración de los conocimientos teóricos adquiridos en el Grado, indicando la

importancia del aprendizaje teórico-práctico, lo que se ha aprendido en la experiencia

práctica en relación con los elementos curriculares de la Universidad.

c. La aportación del tutor externo como referencia del rol profesional del Terapeuta

Ocupacional.

d. El cumplimiento de las expectativas sobre las Estancias Prácticas y su importancia y

relación para la toma de decisiones futuras (especialización en determinado campo de

trabajo).

e. La aportación del propio alumno para el Centro y los profesionales que le han acogido en

prácticas.

4. Comentarios y sugerencias

5. Documentación complementaria

6. Referencias bibliográficas, anexos, etc.



25

ANEXO V

ESQUEMA ORIENTATIVO PARA LA REALIZACIÓN DE LA MEMORIA DE LAS

ESTANCIAS PRÁCTICAS II.

Extensión de la memoria

En cuanto a la forma y presentación, se aconseja el folio DIN A-4, escribir a doble espacio,

paginar con Índice indicativo colocado al comienzo del trabajo, seguir las pautas habituales para

citar, y colocar la bibliografía utilizada al final. La extensión ocupará entre un mínimo de 25 y un

máximo de 50 páginas, aparte anexos y/o bibliografía que el alumno/a decida incluir.

En cuanto al fondo la memoria debe reflejar las actividades realizadas y los conocimientos

adquiridos durante el periodo de prácticas. Se propone la siguiente estructura para la memoria:

1. Descripción del centro y servicio/área/departamento en que se han realizado las prácticas.

Aquí se describirán aspectos tales como:

El Centro

o Características principales

o Tipo de centro

o Ubicación en tiempo y en espacio

o Objetivos específicos de las prácticas en el mismo

o Población, programas y servicios

El departamento(s). área(s) o equipo(s) en los que se han desarrollado las prácticas:

o Organización y descripción del departamento

o Materiales de evaluación y/o tratamiento

o Equipo multiprofesional

o Las funciones del T.O. dentro de dicho equipo

o Marco de referencia teórico o modelo de práctica utilizado por el T.O.

o Escalas o fichas de tipo derivación y / o evaluación.

La descripción, además de los datos concretos que pueden tomarse de informes del propio

centro o del tutor, debe incidir especialmente en datos que se consideren relevantes para un

profesional de la Terapia Ocupacional.

2. Actividades desarrolladas en las que haya participado el alumno.

En este punto se deben ver reflejadas en las Estancias Prácticas II:

El tipo de actividades en las que ha participado el alumno

Una descripción de las mismas, donde aparezcan los diferentes objetivos y metodología y la

forma de participación del alumno (observación o participación en los procesos de

intervención con la población atendida)

Para ello se propone la descripción de:

o Pacientes, residentes y/o usuarios.

Principales intervenciones observadas

Descripción general de los diagnósticos (particularidades de cada usuario)

Evaluación



26

Planificación

o Tratamientos para cada usuario o grupo

Modelo de referencia

Tiempo de tratamiento

Materiales empleados

Objetivos

Descripción de técnicas de tratamiento o ejercicios terapéuticos

o El proceso de terapia ocupacional llevado a cabo en la entidad

Evaluación de un cliente o grupo

Intervención

Evaluación de Resultados

3. Resultados y valoración de la experiencia.

El alumno aportará su valoración de la experiencia de prácticas señalando en que medida se ha

llevado a cabo:

f. El cumplimiento del plan de trabajo (objetivos generales y específicos)

g. La integración de los conocimientos teóricos adquiridos en el Grado, indicando la

importancia del aprendizaje teórico-práctico, lo que se ha aprendido en la experiencia

práctica en relación con los elementos curriculares de la Universidad.

h. La aportación del tutor externo como referencia del rol profesional del Terapeuta

Ocupacional.

i. El cumplimiento de las expectativas sobre las Estancias Prácticas y su importancia y

relación para la toma de decisiones futuras (especialización en determinado campo de

trabajo).

j. La aportación del propio alumno para el Centro y los profesionales que le han acogido en

prácticas.

4. Comentarios y sugerencias

5. Documentación complementaria

6. Referencias bibliográficas, anexos, etc.



27

ANEXO VI

AUTOEVALUACIÓN DEL/DE LA ESTUDIANTE

Don / Doña__________________________________________________________

Alumno/a de Estancias Prácticas de Terapia Ocupacional en el Centro ___________

VALORE DE 0 A 10:

A) El nivel de importancia que cada competencia tiene para su profesión

B) El nivel que cree ha alcanzado usted a lo largo de su carrera.

ITEM A VALORAR A B

Ser capaz de trabajar adecuadamente en equipo desarrollando competencias

generales y específicas, relacionado con la evaluación y tratamiento

Ser capaz de demostrar el conocimiento de la Entidad y funcionamiento del

Departamento de TO, conociendo el funcionamiento del ámbito sociosanitario y

comunitario

Ser capaz de evaluar y aplicar tratamientos en diferentes facetas de la vida para

la autonomía y la calidad de vida.

Ser capaz de demostrar el correcto manejo de escalas de valoración según las

necesidades de los clientes.

Ser capaz de captar las disfunciones y necesidades utilizando las herramientas

adecuadas para diseñar la intervención adecuada.

Ser capaz de confeccionar, adaptar y manejar los productos de apoyo y /o

prótesis y ortesis.

Ser capaz de iniciar una relación terapéutica y significativa con los clientes

Ser capaz de hacer una evaluación integral que sirva para el diseño más adecuado

de la intervención.

Ser capaz de distribuir a los clientes para conseguir unos mejores resultados

Ser capaz de aplicar diferentes técnicas eligiendo la adecuada para la

intervención concreta

Ser capaz de realizar una adecuada valoración para elaborar un perfil

ocupacional ajustado al cliente

Ser capaz de aplicar programas de rehabilitación ajustados a los clientes con los

recursos y entornos con los que se cuentan

Ser capaz de finalizar una relación terapéutica de forma adecuada.

Ser capaz de priorizar todos los aspectos terapéuticos en el trabajo diario

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