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Manual de usuario de PAM

Edición 2.0


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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................................................................................................................... 1

¿CÓMO ACCEDER A PAM? ........................................................................................................................................................................................................... 2

ACCESO COMO ESTUDIANTE ................................................................................................................................................................................................... 4

Libros ........................................................................................................................................................................................................................................................ 4

Tareas ...................................................................................................................................................................................................................................................... 7

Por mejorar ........................................................................................................................................................................................................................................ 13

Actividad .............................................................................................................................................................................................................................................. 14

ACCESO COMO DOCENTE ......................................................................................................................................................................................................... 15

Panel General ................................................................................................................................................................................................................................... 15

Vista previa: todas las tareas asignadas .................................................................................................................................................................16

Los 5 ejercicios con errores ............................................................................................................................................................................................. 17

Estrellas y monedas .............................................................................................................................................................................................................. 17

Reportes de rendimiento ................................................................................................................................................................................................... 18

Series de ejercicios completas..................................................................................................................................................................................... 20

Zonas a mejorar ....................................................................................................................................................................................................................... 20

Libros ...................................................................................................................................................................................................................................................... 21

Biblioteca ....................................................................................................................................................................................................................................... 21

Libros ya distribuidos ........................................................................................................................................................................................................... 23

Seleccionar la serie ............................................................................................................................................................................................................... 24

Crear series ....................................................................................................................................................................................................................................... 26

Crear nueva serie .................................................................................................................................................................................................................... 26

Asignar series ............................................................................................................................................................................................................................ 28

Acciones sobre series ......................................................................................................................................................................................................... 28

Compartir serie ......................................................................................................................................................................................................................... 29

Importar serie ............................................................................................................................................................................................................................ 29

Importar series de 2014...................................................................................................................................................................................................... 30

Seguimiento ..................................................................................................................................................................................................................................... 32

Tareas .............................................................................................................................................................................................................................................. 33

Actividad libre ........................................................................................................................................................................................................................... 35

Zonas a mejorar ....................................................................................................................................................................................................................... 35

Integración SEA-PAM ................................................................................................................................................................................................................ 36

INFORMACIÓN DE CONTACTO ............................................................................................................................................................................................. 38


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INTRODUCCIÓN

Plan Ceibal da acceso a una plataforma de matemática con más de 100.000 actividades, que se adapta al ritmo de aprendizaje de cada estudiante y ofrece supervisión individualizada por parte del docente. Su principal centro de atención se dedica a las etapas formativas del proceso de aprendizaje; cubre desde 3º de Primaria hasta 4º de Educación Media.

La Plataforma Adaptativa de Matemática (PAM) proporciona herramientas para definir las clases, presentar nuevos temas, establecer metas, preparar pruebas o exámenes y enviar tareas domiciliarias grupales o particulares.

Las actividades se organizan en “libros” o series de actividades; a medida que son realizadas por el estudiante, la plataforma aporta ayuda adicional a través de materiales teóricos relacionados, la demostración de otras formas de resolución y la sugerencia de nuevas actividades en áreas que requieren más trabajo.

El sistema de almacenamiento de respuestas de PAM permite conservar el recorrido de aprendizaje de cada alumno, para que el docente pueda supervisar su evolución y proponer las actividades adecuadas. Estudiantes y docentes pueden acceder a PAM en cualquier momento y lugar.


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¿CÓMO ACCEDER A PAM?

A continuación, se describe el procedimiento para acceder al PAM (Plataforma Adaptativa de Matemática), sin importar el rol del usuario (docente, estudiante, etcétera):

1. Visitar el sitio web www.ceibal.edu.uy 2. Presionar el botón Mi espacio.

3. A continuación, se podrá iniciar sesión, en el caso de que se tenga una Cuenta Ceibal, o se podrá registrar

para crea una.

4. En el caso de que ya se tenga una Cuenta Ceibal, se deberá omitir este paso y continuar con el paso Nº 5.

Luego de que se haya presionado el botón Registrarse, se deberá ingresar el Nº de documento y a

continuación se deberá presionar el botón Registrarme.

Si usted dispone de una cuenta de Google Ceibal, podrá iniciar sesión con esta al presionar el botón Ingresar con Google Ceibal.

Si no posee una Cuenta Ceibal, presione el botón Registrarse y siga el paso Nº 4.

Si usted dispone de una Cuenta Ceibal, ingrese su Nº de documento (sin puntos ni guion e incluyendo el dígito verificador), su contraseña y luego presione el botón LOGIN.

http://www.ceibal.edu.uy/


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5. Con la Cuenta Ceibal creada, se deberá iniciar sesión y continuar con el instructivo.

6. Una vez que se haya iniciado sesión, se presentará la siguiente pantalla. A continuación, se deberá presionar el botón PAM para acceder a esta.

1. Presionar e ingresar el Nº de documento.

2. Presionar el botón Registrarme.


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ACCESO COMO ESTUDIANTE

Una vez que el estudiante ingrese en la plataforma, encontrará las siguientes opciones:

▪ Libros: allí el estudiante visualizará por defecto los libros que le ha asignado su docente. También podrá acceder a la Biblioteca, donde podrá seleccionar el libro que desee para realizar actividades, tanto de su nivel como de niveles inferiores o superiores al que se encuentre.

▪ Tareas: desde aquí el estudiante verá las actividades que le ha asignado su docente, los vigentes y los que ya han caducado.

▪ Por mejorar: es donde el estudiante podrá ver aquellas zonas para las cuales la Plataforma Adaptativa de Matemática (PAM) ha detectado que hay aspectos a repasar o ejercitar.

▪ Actividad: desde aquí el estudiante podrá visualizar las actividades que haya realizado por cuenta propia.

El estudiante podrá cambiar entre cada una de las opciones indicadas al presionar el botón correspondiente. A continuación, se detallará cada una de las secciones mencionadas anteriormente:

Libros

▪ Al presionar el botón Mis libros, el estudiante visualizará todos los libros que su docente le haya asignado.


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▪ Al presionar el botón Biblioteca, el estudiante podrá buscar actividades para realizar y ejercitarse sobre el tema que desee. Podrá filtrar por niveles de clase y/o por tema.

• Además de filtrar por niveles de clase y/o por tema, podrá buscar al utilizar el campo de Búsqueda.

• También podrá seleccionar una de las diferentes categorías y recorrer los libros que cada una

contiene.


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¿Cómo buscar series filtrando por nivel de clase y/o tema?

1. Seleccionar el nivel de clase:

2. Seleccionar el tema que desee practicar:

3. Presionar el botón Abrir para acceder al libro y poder realizar las series que desee.

A cada una de las series le corresponderán dos botones, estos son:

Ícono Descripción

Presionar para previsualizar los ejercicios que contiene la serie

Presionar para ingresar a la serie de actividades


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Tareas

En esta sección el estudiante podrá encontrar las actividades propuestas por su docente. Visualizará la lista de tareas pendientes y la fecha de vencimiento de estas, es decir, hasta cuándo tiene tiempo para realizarlas. En el caso de no tener tareas pendientes, visualizará el botón de Tareas tal como se muestra a continuación:

En cambio, si tiene tareas pendientes que fueron asignadas por su docente, en el botón aparecerá la cantidad de estas:

Dentro de esta sección, el alumno tendrá dos opciones: Ejercicios actuales y Ejercicios que caducaron.

Aquí el estudiante visualizará las actividades que aún no ha realizado (en caso de que tenga alguno pendiente) y aquellas que ya ha realizado pero no han caducado, es decir, que no ha llegado la fecha límite que ha marcado el docente para su realización.

Aquí el estudiante encontrará aquellas actividades que el docente le ha propuesto, pero ya pasó la fecha límite que tenía para realizarlos.


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IMPORTANTE: El estudiante podrá volver a realizar las series que elija cuantas veces lo crea necesario, ya sea que se encuentren en Ejercicios actuales o en Ejercicios que caducaron. También cabe destacar que PAM guardará el último resultado obtenido por el estudiante, siempre y cuando haya superado el que tenía hasta el momento, pero si luego vuelve a realizarla y obtiene un resultado menor al último, en ese caso guardará el mejor resultado.

Ejemplo:

El estudiante realiza la siguiente serie y obtiene el resultado:

Luego vuelve a realizar la mismas serie y obtiene el siguiente resultado:

PAM guardará los resultados de la segunda serie realizada, ya que obtuvo un mejor resultado que el que había obtenido hasta el momento.

Al ingresar a una serie, el estudiante visualizará una pantalla similar a la siguiente imagen:

A continuación se describen algunos de los botones de la pantalla anterior:


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Al presionar este botón, el estudiante podrá reportar cualquier tipo de problema que le ocurra dentro de la plataforma.

▪ En el campo Problema, debe seleccionar una de las opciones de la lista desplegable.

▪ En el campo siguiente, debe ingresar una descripción sobre el problema que le ha ocurrido.

▪ Finalmente, debe presionar el botón Enviar y el reporte del problema irá directamente al proveedor.


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En el caso de que el estudiante decida no continuar con la serie, podrá presionar este botón para abandonar la actividad. Cabe destacar que el estudiante podrá volver a realizar la actividad cuando lo desee.

▪ Luego de presionado el botón, el estudiante visualizará el siguiente mensaje:

▪ Las series que el estudiante no haya finalizado, y que contengan actividades por realizar, estarán indicadas por el siguiente ícono:

Al presionar dicho ícono, el estudiante podrá retomar estas series y terminarlas.

El estudiante podrá presionar este botón cuando se encuentre dudoso sobre la resolución de la actividad

▪ Esto ocasionará que el estudiante visualice un mensaje con pistas acerca de la actividad:


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El estudiante tendrá también la posibilidad de consultar el libro. En el momento que desee puede presionar el botón Consultar y será dirigido directamente al capítulo del tema que trate la actividad.

▪ Si el estudiante lo desea, podrá imprimir el capítulo al presionar el botón Imprimir el capítulo.

▪ Para regresar al ejercicio, deberá presionar el botón Atrás.

Existe además la posibilidad de consultar la solución propuesta, junto con una explicación completa del razonamiento detrás del camino de resolución sugerido. Esto resulta accesible al hacer clic en el botón Una solución.

Si el estudiante se reconociera imposibilitado de resolver la actividad, tiene la posibilidad -en cada momento- de visualizar una forma de resolverla; en ese caso, la actividad será considerado como incorrectamente resuelta, pero se le mostrará todo el camino de resolución propuesto.


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Al apretar el botón, los valores ingresados serán validados. El personaje animado “Betty” reacciona inmediata y emocionalmente frente al resultado:

Al finalizar la serie, el resultado general es consolidado y comunicado a través de “monedas” y “estrellas”, que se van acumulando a medida que el estudiante avanza. Las “monedas” se consiguen al completar un nivel de dificultad de un tema específico y las estrellas, al conseguir todos los niveles.


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Por mejorar

A medida que un estudiante realiza actividades, PAM almacena y analiza los resultados, y así va construyendo un perfil completo de su evolución. En el caso de detectarse errores sistemáticos dentro de un área de conocimiento, PAM tiene la capacidad de mapear los errores automáticamente hasta detectar su causa original, que puede estar relacionada con el mismo tema o con un tema distinto que opera como conocimiento previo al área que se está ejercitando.

En estos casos, PAM sugiere directamente al estudiante que trabaje en sus “zonas a mejorar”, cuya cantidad se anuncia directamente en el botón Por mejorar:

Al presionar este botón, se le presenta al estudiante una serie para ejercitar el área que debe mejorar. El estudiante entonces puede trabajar directamente en una serie de actividades diseñada específicamente para mejorar los aspectos detectados.


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Actividad

En la vista Actividad el estudiante podrá visualizar un registro que contiene todas las actividades que haya realizado.

Por defecto, el botón Todo estará seleccionado y el estudiante visualizará todas las series que haya realizado en la plataforma, ya sea que las haya hecho por su cuenta (Libros), que hayan sido zonas por mejorar o tareas que le asignó su docente.

También podrá visualizar las actividades por separado: las que hizo por su cuenta, las zonas por mejorar y las tareas que le asignó el docente. Para ello, deberá presionar la opción correspondiente:

Desde aquí podrá visualizar las actividades que haya realizado por su cuenta desde la sección Libros.

Permitirá visualizar las actividades que haya realizado por su cuenta y que hayan sido automáticamente asignadas por la plataforma, como zonas a mejorar.

Aquí podrá visualizar sólo las actividades que le haya asignado el docente desde la sección Libros.

Al presionar este ícono, el estudiante podrá visualizar la respuesta que proporcionó (sea correcta o incorrecta) y en el caso de que haya sido incorrecta, le mostrará la solución proporcionada, la solución correcta y una breve justificación de la solución.


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ACCESO COMO DOCENTE

La vista docente de PAM permite organizar la clase rápidamente y definir objetivos de aprendizaje con apenas un par de clics. El seguimiento de la clase y de cada estudiante se realiza de forma intuitiva, y el docente puede visualizar lo que el estudiante realiza en forma independiente, esto es, las actividades que ha completado más allá de las explícitamente definidas como trabajo de clase.

Panel General

El Panel General es la perspectiva que se abre por defecto al conectarse un maestro o profesor a la plataforma; la pantalla de bienvenida ofrece una información resumida de todas las funcionalidades.

El Resumen está compuesto por las áreas:

▪ Vista previa: todas las tareas asignadas

▪ Los 5 ejercicios con errores

▪ Estrellas y monedas

▪ Reportes de rendimiento

▪ Series de ejercicios completas

▪ Zonas a mejorar


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Vista previa: todas las tareas asignadas En esta vista el docente tiene la posibilidad de seleccionar un período de tiempo determinado para ver las tareas asignadas a los estudiantes:

Una vez seleccionado el período de tiempo, la vista presentará al conjunto de los estudiantes junto con un medidor de rendimiento:

El medidor de rendimiento puede ser desglosado como se indica a continuación:

Color Descripción

Verde Correcto: rendimiento superior o igual al 60 %

Rojo Incorrecto: rendimiento inferior a un 60 %

Gris Tarea no realizada


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Los 5 ejercicios con errores Este indicador presenta el valor promedio de los resultados obtenidos, ordenados según el porcentaje de error.

La información presentada se encuentra contenida dentro de un período de tiempo que puede ser modificado por el docente.

Basado en todas las series de actividades asignadas en el período de tiempo seleccionado, se presentan los cinco ejercicios con mayor tasa de error y se indica el valor porcentual promedio de errores para cada uno de ellos.

Estrellas y monedas Esta vista permite visualizar las estrellas y monedas adquiridas por los estudiantes dentro del período de tiempo seleccionado y brinda al docente la posibilidad de planificar competencias para motivar a los estudiantes.

Por cada ejercicio, los alumnos tienen una recompensa de acuerdo a sus resultados:

▪ una moneda a partir del 60 % por cada intento.

▪ dos monedas a partir del 75 % por cada intento.

▪ tres monedas a partir del 90 % por cada intento.

▪ una estrella por el 100 %.


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Reportes de rendimiento Aquí se muestran los mejores resultados de cada estudiante, a partir de reportes que se generan de forma automática.

Los reportes pueden ser de dos tipos: semanales, los que presentan las últimas cuatro semanas a partir de la fecha del día, y un reporte general, que abarca todo el grupo en el año.

Los reportes pueden ser descargados en formato PDF a partir de un clic sobre el nombre.

A continuación se presenta información más detallada acerca de estos dos tipos de reportes.


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1 Reporte semanal

El reporte semanal permite visualizar el informe de actividad de una clase dentro de un período de tiempo.

Presenta distintas referencias de cada uno de los alumnos inscriptos en el curso, entre las que se destacan:

▪ Libro

▪ Capítulo

▪ Contenido

▪ Series comenzadas

▪ Series finalizadas

▪ Máximo logro alcanzado

▪ Promedio de logro alcanzado

▪ Estrellas

▪ Monedas

2 Reporte general

Este reporte presenta una estadística anual discriminada por grupos, contenidos, objetivos de aprendizaje y capítulos para cada alumno, donde se podrán visualizar los diferentes porcentajes en cada área.


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Series de ejercicios completas En este cuadro se presenta la cantidad de series de ejercicios que han sido completadas dentro de un período seleccionado y según su tipo.

Cabe destacar que cada serie se cuenta una sola vez, independientemente de la cantidad de intentos y repeticiones.

La información está especificada por estudiante y se presenta a través de tres indicadores:

▪ Series asignadas completas

▪ Series completas en el libro

▪ Series completas de zonas a mejorar

Zonas a mejorar Se muestra un total de zonas dentro de un período de tiempo seleccionado y para cada estudiante. Estas se pueden diferenciar en:

▪ Pendientes: aquellas que el sistema ha detectado y que siguen abiertas.

▪ Cerradas: aquellas que fueron superadas en el mismo tiempo.


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Libros

La vista Libros de PAM contiene paquetes de series ordenados por niveles y temas. El docente puede asignar todas o algunas de las series que contiene el libro, para que el estudiante o la clase realicen.

En esta sección, el docente asigna series que ya se encuentran predeterminadas por la plataforma y que no pueden ser modificadas.

Por otro lado, a partir de un libro asignado a la clase, los estudiantes pueden trabajar de manera libre, sin necesidad de ir a la biblioteca a buscarlo.

Esta sección se subdivide en dos áreas:

▪ Biblioteca: donde se presentan en pantalla todos los libros existentes.

▪ Libros ya distribuidos: aquí se muestran aquellos libros que ya fueron distribuidos a los estudiantes.

Biblioteca Presenta en pantalla la totalidad de los libros disponibles y brinda la posibilidad de abrirlos o distribuirlos entre los diferentes grupos asignados al docente.

Permite visualizar las diferentes bibliotecas a partir de:

▪ Elegir el nivel (3°, 4°, 5°, entre otros).


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▪ A partir del tema a trabajar.

Una vez localizado el libro, si el docente presiona el botón Abrir podrá explorar las series y actividades que contiene.

Para distribuir un libro hacia los grupos, el docente deberá presionar el botón Distribuir correspondiente al libro, elegir el grupo y luego presionar el botón verde con un tic.


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Libros ya distribuidos Esta sección permite asignar series existentes dentro de cada uno de los libros distribuidos entre los distintos grupos, así como también retirarlos de dicha asignación.

Una vez localizado el libro deseado, es posible realizar dos tipos de acciones:

▪ Abrir: se pueden recorrer las series que posee el libro. ▪ Retirar: quitar un libro seleccionado previamente por el docente.

En la sección izquierda de la pantalla se podrán visualizar todos los cursos que el docente posee, así como el total de libros asignados a cada uno de ellos. Es posible filtrar y ver el contenido a partir de un clic en cada grupo.


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Seleccionar la serie

Una vez abierto el libro, el docente podrá visualizar cada uno de los capítulos que lo componen, así como las series que puede asignar en cada uno de ellos.

Para lograr la asignación de las actividades, el docente deberá realizar lo siguiente:

1. Seleccionar las series que desea asignar al marcar las casillas de verificación correspondientes:

2. Indicar si se asignarán a todo el grupo o, en su defecto, a uno o más alumnos en particular:


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3. Definir la fecha y hora de comienzo y fin de la serie:

4. Para finalizar, deberá presionar el botón verde con un tic:


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Crear series

Esta vista permite a los docentes elaborar series seleccionando actividad por actividad, así como realizar acciones sobre series ya existentes.

Crear nueva serie A continuación se describen los pasos a realizar por el docente cuando desee generar una nueva serie:

1. Hacer clic sobre el botón Crear nueva serie.

2. Posteriormente, seleccionar el nivel, tema y subtemas.


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3. Seleccionar actividades e ir adjuntando con el botón verde con una cruz para armar la serie.

4. Para quitar una serie previamente asignada, se deberá hacer clic en el botón rojo con un guion, ubicado

en la parte superior derecha de la serie.

5. Finalmente, se deberá dar un nombre a la serie y luego presionar el botón Guardar serie.


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Asignar series Para asignar una serie creada previamente, el docente deberá realizar lo siguiente:

1. Seleccionar al menos una serie para poder asignar dichas actividades a sus estudiantes.

2. Posteriormente, deberá:

2.1 Seleccionar el grupo. 2.2 Seleccionar los alumnos para dicho grupo, que puede ser de manera individual o a todos los que lo

integran. 2.3 Seleccionar la fecha y hora de comienzo y finalización de la serie. Mientras no haya comenzado,

estas se pueden modificar. 2.4 Presionar el botón Configuración, que le permitirá:

• Habilitar o deshabilitar las pistas y la ayuda • Hacer que las actividades utilicen valores iguales o aleatorios para todos los estudiantes.

3. Finalmente, deberá presionar el botón verde con un tic para confirmar la asignación.

Acciones sobre series El docente podrá realizar las siguientes acciones sobre cada una de las series que ve en pantalla:

Probar serie Compartir Editar serie Eliminar

Previsualizar Copiar Descargar como PDF

2.1 2.2 2.3 2.4


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Compartir serie

Los docentes podrán compartir las series creadas a otros docentes de manera sencilla.

Al presionar el botón Compartir de una serie (ver sección Acciones sobre series), el sistema brindará un código único para dicha serie.

De esta forma, se podrá brindar el código generado a otro docente para que pueda importar la serie, tal como se describe en la siguiente sección.

Importar serie Cuando se cuente con el código de una serie y se desee importarla, el docente podrá hacerlo al presionar el botón Importar serie.

Acto seguido, el sistema desplegará un cuadro de texto para ingresar dicho código. Para completar la acción, se deberá presionar el botón Importar.


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Importar series de 2014

En el caso de que el docente haya creado series en el año lectivo 2014 y desee importarlas para poder utilizarlas en el año lectivo actual, deberá realizar el siguiente procedimiento:

1. En la vista Crear serie deberá presionar el botón Importar ejercicios de PAM2014.

Nota: El botón Importar ejercicios de PAM2014 solamente aparecerá si el docente creó series en el año lectivo 2014.

2. A continuación deberá seleccionar las series que desee importar a la nueva versión, al marcar las casillas de verificación correspondientes. Además, el docente podrá visualizar las actividades de una serie al presionar el botón simbolizado por una lupa y podrá conocer la cantidad de actividades de una serie al ver el número que se indica a la derecha de dicho botón.

3. Finalmente, deberá presionar el botón verde al ubicado al final de la página. Cabe destacar que en dicho botón se indicará la cantidad de series seleccionadas.

Cuando la importación finalice, se mostrará en pantalla un aviso que indicará que la operación se completó de forma exitosa.


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El docente podrá encontrar las series se importaron cuando vuelva al área Crear series.

Nota: Aquellas series del año 2014 que hayan sido importadas no volverán a estar disponibles para ser importadas nuevamente. Sin embargo, sí estarán disponibles aquellas series que no fueron importadas.


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Seguimiento

Esta área permite visualizar las actividades que realizaron los estudiantes de los distintos grupos. Está subdivida en:

▪ Tareas: aquellas asignadas por el docente. ▪ Actividad libre: las realizadas por los estudiantes sin que les fueran asignadas previamente. ▪ Zonas a mejorar: aquellos puntos donde PAM detectó que el estudiante debe mejorar según su

desempeño.

El docente podrá realizar el seguimiento de todos los estudiantes de un curso o filtrar por cada uno de ellos, a partir del panel que está ubicado a la izquierda del área de trabajo.


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Tareas En esta sección es posible visualizar:

▪ Ejercicios actuales: aquellas series de actividades que están asignadas y en proceso. ▪ Ejercicios que caducaron: series de actividades cuya fecha de finalización ha caducado. ▪ Tareas programadas: lista de tareas pendientes; estas estarán disponibles a partir de una fecha dada.

Además, se puede ver el porcentaje de error que ha obtenido cada participante en cada serie al presionar el círculo que indica la cantidad de estudiantes a la que les fue asignado la serie.

1 Eliminar una tarea asignada

Para eliminar una tarea asignada, el docente deberá presionar el botón simbolizado por una papelera, que se encuentra a la derecha del título de esta:

A continuación, deberá presionar el botón Eliminar para confirmar la acción.


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2 Detalle de tarea

El docente podrá consultar más información acerca de una tarea al presionar el botón simbolizado por una flecha:

La información que se presentará en pantalla podrá ser diferente, dependiendo de si se ha filtrado por un estudiante o por grupo.

▪ Detalle del grupo:

▪ Detalle por estudiante:


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Actividad libre En Actividad libre se muestran las series que los estudiantes realizaron de manera independiente, es decir, que no fueron asignadas por el docente. Además, el docente podrá consultar cuáles de los estudiantes trabajaron una determinada serie y qué porcentaje obtuvieron.

Zonas a mejorar En esta sección el docente tendrá un panorama detallado de las zonas a mejorar de su grupo.

La herramienta indicará de manera automática aquellas dificultades de los estudiantes con los temas tratados o con las actividades libres que hayan realizado, basándose en el desempeño en estas.

El docente podrá discriminar entre:

▪ Pendientes: aquellas detectadas pero que no se han superado. ▪ Cerradas: se verán las zonas mejoradas por su grupo. La herramienta indica cuándo un estudiante ha

mejorado respecto a un tema con dificultad.

Además, el docente podrá ingresar a las zonas a mejorar de cada estudiante y ejecutar las siguientes acciones:

▪ Ver: visualiza el desarrollo de la zona por parte del estudiante ▪ Eliminar: borra la zona a mejorar para el estudiante


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Integración SEA-PAM

Esta sección aplica solamente para docentes de Enseñanza Primaria, y realiza la integración entre los resultados obtenidos por los estudiantes en SEA y las zonas por mejorar según esto para el estudiante en PAM.

De esta forma, el estudiante va a tener dentro de sus zonas a mejorar en PAM no solo las generadas por su actividad en la herramienta, sino que también las observadas por los resultados en su prueba de SEA.

Para cargar los datos de SEA en PAM, el docente deberá realizar los siguientes pasos:

1. Ingresar al sitio de SEA con su usuario (http://docentes.sea.edu.uy/). 2. Presionar el botón Resultados.

3. Presionar el botón Cargar Zonas a Mejorar en PAM.

http://docentes.sea.edu.uy/


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4. Presionar el botón Aceptar para realizar la carga de las zonas por mejorar de SEA en PAM.

Luego de realizada esta acción, los estudiantes encontrarán dentro de sus zonas por mejorar aquellas identificadas por sus resultados en SEA.


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INFORMACIÓN DE CONTACTO

A continuación, se presentan las vías de contacto con Plan Ceibal:

▪ Sitio web: www.ceibal.edu.uy

▪ Teléfono: 0800 2342 o *2342 desde celular, de lunes a viernes de 8 a 18 horas

▪ Correo electrónico: [email protected]

▪ Facebook: https://www.facebook.com/PlanCeibal

▪ Twitter: https://twitter.com/Plan_Ceibal

▪ Canal de YouTube: https://www.youtube.com/user/canalceibal

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