Laboratorios Virtuales de Lectoescritura y de Matemáticas

Manual del perfil Estudiante

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Laboratorios Virtuales de Lectoesctitura y de Matemáticas Manual del perfil Estudiante

Índice

1. Introducción

2. Ayuda permanente durante el uso de la aplicación

3. Perfil Estudiante3.1 Cómo entrar en la aplicación.3.2 Selecciona el contenido para trabajar.3.3 Elige contenido para trabajar.

4. Escritorio de Estudiante4.1 ¿Qué significa lo que veo en la pantalla?4.2 ¿Cómo llevo mi trabajo? 4.3 ¿Cómo funciona la doble gráfica? 4.4 ¿Cómo es la gráfica para evaluaciones diagnósticas? 4.5 ¿Cómo funciona la lista de nombres?4.6 ¿Cómo puedo trabajar en el Escritorio de Estudiante?4.7 Quiero saber más acerca de cómo llevo mis ejercicios4.8 ¿Qué significa la gráfica que hay al pie del escritorio?

5. Indicadores que te ayudan en tu sesión de trabajo en el LVL.5.1 Cuando trabajes en “Aprendizaje Adaptativo”.5.2 Cuando trabajes en “Evaluación diagnóstica”.5.3 Cuando trabajes por “Elección directa” o en “Repaso de clases anteriores”.

6. Indicadores que te ayudan en tu sesión de trabajo en el LVM.6.1 Cuando trabajes en “Aprendizaje Adaptativo”.6.2 Cuando trabajes en “Evaluación diagnóstica”.6.3 Cuando trabajes por “Elección directa” o en “Repaso de clases anteriores”.

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1. Introducción

Este manual te explica lo fácil que es trabajar en esta aplicación y lo mucho que aprenderás. Lee conatención, y comprueba cada cosa en la pantalla de tu ordenador.

2. Ayuda permanente durante el uso de la aplicación.

Dispones de ayuda en cada una de las pantallas de la aplicación, con su explicación e instrucciones. Siquieres desplegar la ayuda pulsa en el botón con icono “Interrogación” situado arriba a la derecha de lapantalla.

3. Perfil Estudiante

3.1 Cómo entrar en la aplicación

Escribe en tu navegador esta dirección: lvl.educarex.es

Elige un Laboratorio Virtual y tu etapa educativa.

Accederás a la pantalla correspondiente.

En la pantalla de la opción que has elegido pulsa el botón “Entrada estudiante”.

En tu pantalla de estudiante, deberás escribir correctamente tu nombre y tu clave deacceso, que son las mismas que en Rayuela. Pulsa después en el botón “EntradaEstudiante”.

A partir de aquí cuando quieras volver hacia atrás pulsa sobre el botón naranja “Iconoflecha” situado en la esquina izquierda de arriba.

3.2 Selecciona el contenido para trabajar.

Comenzarás por elegir en la lista de asignaciones el contenido con el que vayas atrabajar. Pulsa sobre su nombre o sobre su botón naranja.

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3.3 Elige contenido para trabajar.

A continuación deberás elegir un contenido de la asignación para trabajar en él. Pulsasobre su nombre o sobre su botón naranja.

Junto al nombre de cada contenido de la colección puedes ver los talleres que has hechoy cuántos tienes ya superados.

Ya sabes que donde veas el 100% significará que has completado todos los talleres oque los tienes todos superados.

4. Escritorio de Estudiante. Tu escritorio para trabajar y aprender.En tu escritorio puedes hacer dos cosas importantes:

Comprobar cómo llevas el contenido que has elegido, y ver tus resultados.

Y trabajar en él para avanzar y para mejorar tus resultados.

Si quieres volver hacia atrás para elegir otro contenido pulsa sobre el botón naranja con una flecha, que puedesver en la esquina izquierda de arriba.

4.1 ¿Qué significa loque veo en la pantalla?

La pantalla tiene cuatro zonas, que tienen funciones diferentes.

1. Arriba puedes leer el nombre del contenido que has elegido para trabajar.

2. Verás debajo una zona doble con dibujos que son indicadores gráficos.

3. En la parte central tienes una lista con los nombres de los talleres y de losejercicios del contenido que has elegido.

4. Tienes además varios botones situados abajo y a la derecha de la pantalla.

4.2 ¿Cómo llevo mi trabajo?

Para saber cómo va tu trabajo deberás fijarte en la doble gráfica y en la lista de nombresde talleres y ejercicios.

Las dos representan al mismo tiempo y con los mismos colores los resultados de lostalleres y ejercicios que has hecho y los que te faltan por hacer.

Estos colores son muy importantes porque fijándote en ellos sabrás cómo llevas cadataller o ejercicio:

El color gris significa que aún no has realizado el taller o ejercicio.

El color naranja significa que has realizado pero aún no has superado el taller oejercicio.

El color verde significa que has realizado y superado el taller o ejercicio.

El color azul significa excelente, el mejor resultado.

4.3 ¿Cómo funciona la doble gráfica?

Fíjate en la gráfica situada arriba. Observarás un emoticono y también una barra que teindica cuánto has avanzado y cuánto contenido te falta por hacer. Según los tramos decolor podrás ver las cantidades de ejercicios no superados (naranja), superados (verde) oexcelentes (azul).

Fíjate ahora en la gráfica situada abajo, donde verás una especie de cajas. Cada cajalvl.educarex.es lvm.educarex.es Manual del perfil Estudiante 4 / 6

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representa a un taller y dentro podrás ver sus ejercicios representados con colores.Según el color sabrás si has realizado o no ese ejercicio y su resultado.

Encima de cada taller hay también un pequeño indicador de color que indica el resultadodel taller cuando has hecho todos sus ejercicios.

4.4 ¿Cómo es la gráfica para evaluaciones diagnósticas?

La evaluación diagnóstica tiene su propia gráfica. Te indica en qué curso has realizado laprueba y en qué niveles estás desarrollando tu plan de trabajo. También aquí losresultados se indican con los mismos colores.

4.5 ¿Cómo funciona la lista de nombres?

En la lista podrás leer los nombres de los talleres y ejercicios representados en la gráfica.

Podrás ver que también llevan los mismos colores para indicar sus resultados.

4.6 ¿Cómo puedo trabajar en el Escritorio de Estudiante?

Puedes trabajar contando con un super-asistente:

Si pulsas el botón azul “Aprendizaje Adaptativo” trabajarás con super-asistente yconseguirás buenos resultados. Trabajarás por fases y es muy importante quetrabajes hasta que el programa te indique que has llegado a fin de sesión.

Si pulsas el botón “Solucionar” trabajarás con super-asistente en los ejerciciosque has hecho ya pero que tienes pendientes de superar. Conseguirás pasarlosa verde.

Si pulsas el botón “Mejorar” trabajarás con super-asistente en los ejercicios quehas hecho ya y puedes mejorarlos hasta llegar a ponerlos en azul.

Si prefieres trabajar decidiendo tú los talleres y ejercicios:

Pulsa sobre el taller o ejercicio elegido y pulsa después sobre el botón naranjasituado a la derecha del texto.

Si quieres repasar las clases que has tenido con tu profe:

Pulsa sobre el botón situado en la esquina inferior derecha.

4.7 Quiero saber más acerca de cómollevo mis ejercicios

Si quieres saber, por ejemplo, cómo has ido trabajando en un ejercicio, selecciona elejercicio en la lista y pulsa a continuación el botón “Icono ojo” situado a la derecha. Veráscuántas veces lo ha hecho y con qué resultados.

4.8 ¿Qué significa lagráfica que hay al pie del escritorio?

La gráfica al pie del escritorio te indica cómo será la sesión de fases si eliges trabajar enmodo “Aprendizaje Adaptativo”: qué orden llevarán, cuánto durarán y cuál será el tiempototal de la sesión.

5. Indicadores que te ayudan en tu sesión de trabajo en el LVL.Cuando trabajes en los ejercicios del LVL verás en la parte superior de la pantalla y en la parte inferioralgunos indicadores que te pueden ayudar.

Verás arriba tu nombre y la fecha, y abajo verás el nombre del ejercicio que estás haciendo.

Además verás más cosas que serán diferentes según en qué modo estés trabajando.

5.1 Cuando trabajes en “Aprendizaje Adaptativo”.

Arriba:

Verás las fases que vas a hacer en la sesión. La fase más resaltada es la fasepor la que vas en ese momento.

Abajo:

Verás unos tramos o rayas que representan las fases de arriba. Las más largasindican que esa fase dura más.

Verás una mancha amarilla que avanza de izquierda a derecha que representa eltiempo. Cuando llegue al final se habrás alcanzado el tiempo previsto, aunqueluego podrás continuar para mejorar.

Hay una cifra que aparece junto a la figura del reloj, que te irá marcando el

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tiempo que te queda. Si consigues completar el tiempo previsto aparecerá unbanderín.

5.2 Cuando trabajes en “Evaluación diagnóstica”.

Arriba:

Podrás leer que se trata de una evaluación diagnóstica.

Verás unas rayas o tramos, todos iguales, que representan los ejercicios quedebes resolver. El tramo más resaltado es el ejercicio por donde vas en esemomento.

Abajo:

Verás el nombre del ejercicio que estás haciendo.

5.3 Cuando trabajes por “Elección directa” o en “Repaso de clases anteriores”.

Arriba:

Verás unas rayas o tramos, todos iguales, que representan los ejercicios quedebes resolver. El tramo más resaltado es el ejercicio por donde vas en esemomento.

Abajo:

Verás el nombre del ejercicio que estás haciendo.

6. Indicadores que te ayudan en tu sesión de trabajo en el LVM.Cuando trabajes en los ejercicios del LVM verás en la parte superior de la pantalla algunos indicadores quete pueden ayudar.

Verás tu nombre, la fecha y el nombre del ejercicio que estás haciendo.

Además verás más cosas que serán diferentes según en qué modo estés trabajando.

6.1 Cuando trabajes en “Aprendizaje Adaptativo”.

Verás las fases que vas a hacer en la sesión. La fase más resaltada es la fasepor la que vas en ese momento.

Verás encima del recuadro unos tramos o rayas que representan las fases. Lasmás largas indican que esa fase dura más.

Verás una mancha que avanza de izquierda a derecha por debajo de los tramos orayas que representa el tiempo. Cuando llegue al final se habrás alcanzado eltiempo previsto, aunque luego podrás continuar para mejorar.

Hay una cifra que aparece junto a la figura del reloj, que te irá marcando eltiempo que te queda. Si consigues completar el tiempo previsto aparecerá unbanderín.

6.2 Cuando trabajes en “Evaluación diagnóstica”.

Podrás leer que se trata de una evaluación diagnóstica.

Verás unas rayas o tramos, todos iguales, que representan los ejercicios quedebes resolver. El tramo más resaltado es el ejercicio por donde vas en esemomento.

6.3 Indicadores en sesión de trabajo por elección directa o de trabajo en repaso de clases anteriores.

Verás unas rayas o tramos, todos iguales, que representan los ejercicios quedebes resolver. El tramo más resaltado es el ejercicio por donde vas en esemomento.

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