Laboratorios Virtuales de Lectoescritura y de Matemáticas

Manual del perfil Familia

Accesos:lvl.educarex.es

lvm.educarex.es

lvl.educarex.es lvm.educarex.es Manual del perfil Familia 1 / 7

Laboratorios Virtuales de Lectoesctitura y de Matemáticas Manual del perfil Familia

Índice

1. Introducción

2. Ayuda permanente durante el uso de la aplicación

3. Perfil Familia3.1 Cómo entrar en la aplicación3.2 Seleccione el contenido para trabajar.3.3 Elija cuaderno para ver y probar.

4. Escritorio de Familia. Conocer y seguir el trabajo de su estudiante4.1 ¿Qué muestra el Escritorio de Familia?4.2 ¿Cómo ver y probar?4.3 ¿Cómo lleva el trabajo su estudiante? 4.4 ¿Cómo funciona la doble gráfica? 4.5 ¿Cómo es la gráfica para evaluaciones diagnósticas?4.6 ¿Cómo funciona la lista de nombres.4.7 ¿Cómo lleva los ejercicios su estudiante?4.8 Informes

5. Indicadores que ayudan en la sesión de trabajo en el LVL.5.1 Cuando se trabaja en “Aprendizaje Adaptativo”.

5.2 Cuando se trabaja en “Evaluación diagnóstica”.

5.3 Cuando se trabaja por “Elección directa” o en “Repaso de clases anteriores”.

6. Indicadores que ayudan en la sesión de trabajo en el LVM.6.1 Cuando se trabaja en “Aprendizaje Adaptativo”.

6.2 Cuando se trabaja en “Evaluación diagnóstica”.

6.3 Cuando se trabaja por “Elección directa” o en “Repaso de clases anteriores”.

lvl.educarex.es lvm.educarex.es Manual del perfil Familia 2 / 7

Laboratorios Virtuales de Lectoesctitura y de Matemáticas Manual del perfil Familia

1. Introducción

La aplicaciones LVL Y LVM tienen como objetivo acercar a la escuela las Ciencias y Tecnologías delConocimiento, poniéndolas al servicio de la mejora en los procesos de construcción del conocimiento.

Van dirigidas al mundo educativo en tres potenciales grupos de usuarios: estudiantes, docentes y familia.

Ambas aplicaciones se basan en el modelo neuropsicológico de la Lectoescritura y de la Matemática, ydisponen además de un Motor de Asistencia Pedagógica Inteligente que gestiona los procesos de aprendizaje.Logran así un aumento importante en la eficacia del esfuerzo y en la mejora de resultados.

Este manual le explica cómo utilizar la aplicación para ver y comprobar el trabajo que su estudiante hadesarrollado en ella. Lea con atención, y compruebe cada cosa en la pantalla de tu ordenador.

2. Ayuda permanente durante el uso de la aplicación.

Dispone de ayuda en cada una de las pantallas de la aplicación, con su explicación e instrucciones. Si quieredesplegar la ayuda pulse en el botón con icono “Interrogación” situado arriba a la derecha de la pantalla.

3. Perfil Familia

3.1 Cómo entrar en la aplicación

Escriba en su navegador esta dirección: lvl.educarex.es

Elija un Laboratorio Virtual y la etapa educativa (Colegio o Instituto).

Accederá a la pantalla correspondiente.

En la pantalla de la opción que ha elegido pulse el botón “Entrada Familia”.

En la pantalla de familia, deberá escribir correctamente su nombre y su clave de acceso,que son las mismas que en Rayuela. Pulse después el botón “Entrada Familia”.

A partir de aquí cuando quiera volver hacia atrás pulse sobre el botón naranja “Iconoflecha” situado en la esquina izquierda de arriba.

lvl.educarex.es lvm.educarex.es Manual del perfil Familia 3 / 7

Laboratorios Virtuales de Lectoesctitura y de Matemáticas Manual del perfil Familia

3.2 Seleccione el contenido para trabajar.

Comenzará por elegir el contenido. Pulse sobre su nombre o sobre su botón naranja.

3.3 Elija cuaderno para ver y probar.

A continuación deberá elegir un contenido de la asignación para consultar o comprobar.Pulse sobre el nombre o sobre su botón naranja.

Junto al nombre de cada cuaderno de la colección puede ver los talleres realizados ycuántos han sido superados.

4. Escritorio de Familia. Conocer y seguir el trabajo de su estudiante.

El Escritorio de Familia es la página que le cuenta y le une a su estudiante en su proceso de aprendizaje yconstrucción del conocimiento:

Ver cómo son los resultados de su estudiante en este cuaderno.

Probar los contenidos del cuaderno.

Ver con detalle el trabajo de estudiante en un ejercicio.

Si quiere volver hacia atrás para elegir otro cuaderno u otra colección pulse sobre el botón naranja “Icono flecha”situado en la esquina superior izquierda.

4.1 ¿Qué muestra el Escritorio de Familia?

La pantalla tiene cuatro zonas, que tienen funciones diferentes.

1. Arriba se presenta el nombre del contenido elegido para consultar y probar.

2. A continuación puede observar una zona con gráficas.

3. En la parte central verá una lista con los nombres de los talleres y de losejercicios del contenido elegido.

4. Dispone además de varios botones situados a la derecha de la pantalla.

lvl.educarex.es lvm.educarex.es Manual del perfil Familia 4 / 7

Laboratorios Virtuales de Lectoesctitura y de Matemáticas Manual del perfil Familia

4.2 ¿Cómo ver y probar?

Si quiere probar cualquier taller de este cuaderno:

Pulse sobre el taller elegido

Pulse a continuación sobre el botón naranja situado a la derecha de la pantalla.

Si quiere consultar los resultados de su estudiante en un ejercicio:

Seleccione el ejercicio en la lista.

Pulse a continuación el botón “Icono ojo” situado a la derecha. Verá cuántasveces lo ha hecho y con qué resultados.

4.3 ¿Cómo lleva el trabajo su estudiante?

Para saber cómo va el trabajo de su estudiante fíjese en la doble gráfica y en la lista denombres de talleres y ejercicios.

Las dos representan al mismo tiempo y con los mismos colores los resultados de lostalleres y ejercicios realizados y los que faltan por hacer.

Estos colores son muy importantes para saber el estado de cada taller o ejercicio:

El color gris significa que aún no ha sido realizado el taller o ejercicio.

El color naranja significa que se ha realizado el taller o ejercicio pero aún no hasido superado.

El color verde significa que el taller o ejercicio ha sido realizado y superado.

El color azul significa excelente, el mejor resultado.

4.4 ¿Cómo funciona la doble gráfica?

Fíjese en la gráfica situada arriba. Observará un emoticono y también una barra queindica cuánto ha avanzado su estudiante y cuánto contenido le falta por hacer. Los tramosde color reflejan las cantidades de ejercicios no superados (naranja), superados (verde) oexcelentes (azul).

Fíjese ahora en la gráfica situada abajo, donde verá una especie de cajas. Cada cajarepresenta a un taller, y dentro sus ejercicios representados con colores. Según el colorsabrá si se ha realizado o no ese ejercicio y su resultado.

Encima de cada taller hay también un pequeño indicador de color que indica el resultadodel taller cuando se han realizado todos sus ejercicios.

4.5 ¿Cómo es la gráfica para evaluaciones diagnósticas?

La evaluación diagnóstica tiene su propia gráfica. Indica a qué curso pertenece la pruebarealizada y en qué niveles se está desarrollando el plan de trabajo personalizado para suestudiante. También aquí los resultados se indican con los mismos colores.

4.6 ¿Cómo funciona la lista de nombres?

En la lista podrá leer los nombres de los talleres y ejercicios representados en la gráfica.

Observará que llevan los mismos colores para indicar sus resultados.

4.7 ¿Cómo lleva los ejercicios su estudiante?

Si quiere saber cómo ha trabajado su estudiante en un ejercicio en concreto:

Seleccione el ejercicio en la lista

Pulse a continuación el botón “Icono ojo” situado a la derecha.

Verá cuántas veces lo ha hecho y con qué resultados.

4.8 Informes Si quiere saber cómo se han realizado las sesiones de trabajo de su estudiante pulse enel botón Informes situado en la esquina inferior derecha.

Verá la lista de sesiones que haya efectuado su estudiante en el cuaderno de que setrate, con datos de tiempos empleados, modo de trabajo y resultados en ejercicios.

Para ver información detallada sobre resultados en cada sesión, pulse sobre el nombrede la sesión o sobre el botón “Icono ojo” correspondiente.

lvl.educarex.es lvm.educarex.es Manual del perfil Familia 5 / 7

Laboratorios Virtuales de Lectoesctitura y de Matemáticas Manual del perfil Familia

5. Indicadores que ayudan en la sesión de trabajo en el LVL.Cuando reproduzca los ejercicios en el LVL verá en la parte superior de la pantalla y en la parte inferioralgunos indicadores de orientación y ayuda.

Estos indicadores se sitúan en las franjas superior e inferior de la pantalla y ofrecen datos comonombre de estudiante y fecha (zona superior) y código y nombre de ejercicio (zona inferior).

Contienen además otra información que varía según la modalidad de trabajo que se esté realizando:

5.1 Cuando se trabaja en “Aprendizaje Adaptativo”.

Barra superior

Se mostrará el icono "Aprendizaje Adaptativo".

Aparecerá el nombre de las fases que va a presentar la sesión. La fase resaltadaes la fase activa en ese momento.

Barra inferior:

Los tramos o rayas representan las fases indicadas arriba. La mayor o menorlongitud del tramo corresponde a duración de la fase representada.

La franja amarilla que avanza de izquierda a derecha representa el tiempo.Cuando llegue al final indicará que se ha alcanzado el tiempo previsto, aunqueluego su estudiante puede continuar para mejorar.

La cifra que aparece junto a la figura del reloj, marca el tiempo que queda. Si suestudiante consigue completar el tiempo previsto aparecerá un banderín.

5.2 Cuando se trabaja en “Evaluación diagnóstica”.

Barra superior

Se mostrará icono y nombre de "Evaluación diagnóstica".

Las rayas o tramos, todos iguales, representan los ejercicios que su estudiantedebe resolver. El tramo resaltado es el ejercicio activo en el momento.

Barra inferior:

Aparecerá únicamente el código y nombre del ejercicio en curso.

5.3 Cuando se trabaja por “Elección directa” o en “Repaso de clases anteriores”.

Barra superior

Se mostrará el correspondiente icono de " Elección de contenido " o de "Repasode clase".

Las rayas o tramos, todos iguales, representan los ejercicios que su estudiantedebe resolver. El tramo resaltado es el ejercicio activo en el momento.

Barra inferior:

Aparecerá únicamente el código y nombre del ejercicio en curso.

6. Indicadores que ayudan en la sesión de trabajo en el LVM.Cuando reproduzca los ejercicios del LVM verá en la parte superior de la pantalla algunos indicadoresde orientación y ayuda.

Estos indicadores ofrecen datos como nombre de estudiante, fecha, código y nombre de ejercicio.

Contienen además otra información que varía según la modalidad de trabajo que se esté realizando:

6.1 Cuando se trabaja en “Aprendizaje Adaptativo”.

Se mostrará el icono "Aprendizaje Adaptativo".

Aparecerá el nombre de las fases que va a presentar la sesión. La fase resaltadaes la fase activa en ese momento.

Los tramos o rayas representan las fases indicadas arriba. La mayor o menorlongitud del tramo corresponde a duración de la fase representada.

La franja que avanza de izquierda a derecha representa el tiempo. Cuando llegueal final indicará que se ha alcanzado el tiempo previsto, aunque luego suestudiante puede continuar para mejorar.

La cifra que aparece junto a la figura del reloj, marca el tiempo que queda. Si suestudiante consigue completar el tiempo previsto aparecerá un banderín.

lvl.educarex.es lvm.educarex.es Manual del perfil Familia 6 / 7

Laboratorios Virtuales de Lectoesctitura y de Matemáticas Manual del perfil Familia

6.2 Cuando se trabaja en “Evaluación diagnóstica”.

Se mostrará icono y nombre de "Evaluación diagnóstica".

Las rayas o tramos, todos iguales, representan los ejercicios que su estudiantedebe resolver. El tramo resaltado es el ejercicio activo en el momento.

Aparecerá el código y nombre del ejercicio en curso.

6.3 Cuando se trabaja por “Elección directa” o en “Repaso de clases anteriores”.

Se mostrará el correspondiente icono de " Elección de contenido " o de "Repasode clase".

Las rayas o tramos, todos iguales, representan los ejercicios que su estudiantedebe resolver. El tramo resaltado es el ejercicio activo en el momento.

Aparecerá el código y nombre del ejercicio en curso.

lvl.educarex.es lvm.educarex.es Manual del perfil Familia 7 / 7