8 | Manual de Infantes Año A – Trimestre 3 Julio - Septiembre

Lección 1El bebé especialde Ana

Servicio

La lección bíblica de un vistazo

Año A3er trimestre

Lección 1

Referencias: 1 Samuel 1:1-18; Patriarcas y profetas, pp. 614, 616.Versículo para memorizar: “Dios... te conceda lo que le has pedido” (1 Samuel 1:17, NVI).Objetivos

Que los niños:Conozcan que Dios quiere que todos sean felices.Se sientan seguros de que Dios los ayudará a colaborar para que otros sean felices.Respondan ayudando a personas que estén tristes.

Mensaje

Servimos a Dios cuando ayudamos a otras personas.

La lección bíblica de un vistazoElcana y su esposa Ana van al tabernáculo

de Silo a adorar. Ana está triste porque no tie-ne hijos. Durante la fiesta en Silo, Elcana leda una doble porción de comida, para tratarde hacerla feliz. Luego de la fiesta, ella va si-lenciosamente al Tabernáculo y ora. Prometea Dios que si le da un hijo, ella le dará ese hi-jo a él para servirlo. Elí, el sacerdote, cree queella está borracha y le llama la atención. Ellale da su explicación. Elí pide entonces a Diosque le dé lo que ha pedido. Ella se va segurade que Dios responderá su oración.

Esta lección trata sobre el servicioDios nos envía ayuda en situaciones difíci-

les y quiere que ayudemos a otros. Elcanaayudó a Ana cuando ésta estaba triste. Elí, elsacerdote, la ayudó cuando le pidió a Diosque le diera lo que ella había pedido en ora-ción. Ayudar a otros es una manera de servira Dios.

Enriquecimiento para el maestro“Durante los tres primeros años de vida

del profeta Samuel, su madre le enseñó cuida-dosamente a distinguir entre el bien y elmal... Su temprana educación hizo que prefi-riera mantener su integridad cristiana. ¡Quérecompensa fue la de Ana!” (Elena G. deWhite, en Comentario bíblico adventista, t. 2,p. 1.002).

El profundo pesar de Ana la hizo dirigirsea Dios en busca de una solución. ¿Con quéestá luchando hoy? ¿De qué manera está apo-yándose en Dios para obtener la respuesta?

Decoración de la salaHaga que un rincón parezca una casa de

Palestina, con objetos como una mesa peque-ña, vasijas, una escoba, una esterilla o alfom-bra en el suelo. (Puede usar esta decoraciónpara las lecciones 2, y 6 a la 13.) Otra áreapuede simular un templo con pilares (hechosde papel y pegados a la pared), velas, reci-

Significa ayudar a otros.

Facilitado por: Recursos Escuela Sabática

Manual de Infantes Año A – Trimestre 3 Julio - Septiembre | 9

Bienvenida

Actividades de preparación Hasta 10 minutos A. Situaciones tristesB. Cara triste, cara contentaC. Libro de oración

Oración y alabanza Hasta 10 minutos ConfraternizaciónMisiones OfrendasOración

Lección bíblica Hasta 20 minutos Vivenciando la historiaEstudio de la BibliaVersículo para memorizar

Aplicación de la lección Hasta 15 minutos ¿Buenos o desobedientes?

Compartiendo la lección Hasta 15 minutos “J” de Jesús

Vista general del programa

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pientes de bronce, etc. (Esta área puede serusada par a las lecciones 2, 3 y 4.) Podría dis-poner también de un área con artículos de be-bé, como cuna, frazadas, mamaderas, etc. En

un cartel podría colocar fotos de los niños desu clase cuando eran bebés y animarlos a adi-vinar quiénes son.

Sección de la lección Minutos Actividades

Dé la bienvenida a sus alumnos en lapuerta. Pregúnteles cómo les fue durante lasemana, acerca de qué están felices o tristes.Anímelos a compartir algo acerca de la lec-

ción que estudiaron la semana anterior. Hága-los comenzar con la Actividad de preparaciónque haya elegido.

Bienvenida

Actividades de preparación1Seleccione la actividad o las actividades quesean más apropiadas para su grupo.

A. Situaciones tristesReúna a los niños en grupos pequeños,

con un adulto y una de las situaciones. Eladulto representará la situación y los niñostratarán de hacer que el adulto se sienta me-

jor. (En clases pequeñas, forme menos gruposy presente menos situaciones.)

Situaciones: 1. Se cae y se tuerce el tobillo. 2. No puede encontrar las llaves. 3. Tiene dolor de cabeza. 4. Hace unos pocos días murió su mascota.5. Se mudó un miembro de la familia.

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Análisis¿Acerca de qué preocupación conversaron

en su grupo? ¿Cómo ayudaron para que eladulto se sintiera mejor? ¿Cómo se sintieronayudando a alguien que estaba triste? ¿Cómohan hecho felices a otras personas en la vidareal? ¿Qué cosas los hace sentir felices? Hoyaprenderemos, en nuestra historia bíblica,acerca de un hombre que ayudó a que unaseñora muy triste se sintiera mejor y fueramás feliz. Nuestro mensaje para hoy es:

Servimos a Dios cuando ayudamos aotras personas.

Repítanlo conmigo.

B. Cara triste, cara contentaTenga preparado, con anticipa-

ción, un círculo recortado en cartu-lina para cada niño. Hágales dibu-jar ojos y bocas, para hacer una ca-ra contenta de un lado y una caratriste del otro lado. Éstos puedenusarse también en la sección Apli-cación de la lección.

Análisis¿Qué lado de la cara que hicieron les gus-

ta más? ¿Saben que es más fácil sonreír quefruncir el ceño? Es cierto, porque se necesi-tan más músculos de la cara para fruncir elceño que para sonreír. ¿Qué los hace sentirmejor: fruncir el ceño y tener cara “larga”, osonreír? (Que los niños prueben hacer ambascosas.) ¿Por qué cosas se ponen felices? ¿Có-mo hacen para que otros se sientan felices?Hoy aprenderemos de la historia de un hom-bre de la Biblia que ayudó a que una señoratriste dejara de llorar y fruncir el ceño, y co-menzara a sonreír y agradecer a Dios. Y esonos lleva al mensaje para hoy:

Servimos a Dios cuando ayudamos a otras personas.

Díganlo conmigo.Cantar: “Yo tengo gozo” (Himnario Adven-

tista, Nº 351).

C. Libro de oraciónConfeccione un

libro de oración in-dividual. Corte, deantemano, una hojade papel blanco ta-maño carta, por lamitad. Coloque unahoja sobre la otra ydóblelas por la mitad. Engrape en el centro ohaga dos agujeros en el medio (donde se plie-ga) y pase la lana por los agujeros, para soste-ner juntos los papeles, de modo que quede unlibrito de cuatro hojas (ver la ilustración en lasección Patrones y modelos). Hoy, en la Es-cuela Sabática, escriba el nombre de cada niñoy el título “Libro de oración” en la tapa del li-bro. Los niños podrán dibujar a alguien oran-do, o manos en oración, o podrán usar figurasautoadhesivas alusivas.

Puede usar este librito durante todo estemes (guárdelo en el armario de la Escuela Sa-bática) para el momento de la oración. Pida alos niños, cada semana, que escriban o dibu-jen un pedido de oración en una de las pági-nas. Repase, la siguiente semana, los pedidosde oración de la semana anterior, para ver sihubo respuestas a sus oraciones durante esasemana.

Análisis¿Han orado alguna vez cuando estaban

tristes por algo? ¿Cómo se sintieron despuésde orar? Nuestra historia bíblica para hoytrata sobre un hombre que ayudó a una mu-jer triste a sentirse mucho mejor luego deescucharla orar. Eso me hace pensar ennuestro mensaje para hoy:

Servimos a Dios cuando ayudamos aotras personas.

Repítanlo conmigo.Cantar: “Corazones siempre alegres”

(Himnario Adventista

Lección 1

, Nº 608).

Materiales• Círculos de cartu-lina, tijeras, marca-dores o crayones.

Materiales• Papel, tijeras,marcadores, engra-padora o perforado-ra, lana, artículosde dibujo o figurasautoadhesivas.

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2 Lección bíblica Vivenciando la historia

Pida a los niños que escuchen atentamentemientras usted relata la historia. Cuando es-cuchen la palabra “triste”, tienen que ponercara triste; cuando escuchen la palabra “feliz”,tienen que sonreír. Otra variante es que levan-ten la cara contenta o la triste, que prepararonen la Actividad de preparación.

HistoriaUna mañana, Elcana le dijo a su esposa:–Comienza a prepararte para nuestro via-

je al Tabernáculo, en Silo. Ya casi es el tiem-po de la fiesta.

Ana y Elcana viajaban cada año junto conmuchas otras familias hasta Silo, para adoraren el Tabernáculo. A Ana le gustaba muchoadorar al Señor en el Tabernáculo, porque laponía feliz [caras contentas]. Pero no estabamuy entusiasmada con el viaje. Parecía quetodas las familias con las que se encontrabanen el camino tenían hijos. ¡Cómo deseaba te-ner un hijo! Últimamente, cada vez que ibana Silo, Ana se ponía triste [caras tristes].

Cuando recién se habían casado, Ana yElcana eran muy felices [caras contentas]. Pe-ro los años habían pasado y Ana no había te-nido ningún bebé. Y cualquier familia queno tuviera bebés era una familia triste [carastristes]. ¡Oh, cuánto les gustaría tener un be-bé! Ana estaría muy feliz [caras contentas].

Ana y Elcana viajaron hasta Silo para

adorar al Señor en el Tabernáculo. Cuandollegó el momento para la comida especial dela fiesta, Elcana repartió la comida. Le dio aAna una porción especial para tratar de ha-cerla feliz [caras contentas] y para compen-sar el hecho de no poder tener un hijo. Anacerró sus ojos lo más que pudo, pero peque-ñas lágrimas comenzaron a correr por su ros-tro.

Estaba tan triste [caras tristes], que ni si-quiera podía comer.

–Ana –dijo Elcana–, no estés triste [carastristes] porque no tienes hijos.

Elcana quería hacer feliz [caras contentas]a Ana.

–¿No es mejor tenerme a mí que tenerdiez hijos?– dijo bromeando.

Luego de terminada la prolongada comi-da festiva, Ana se fue hasta el Tabernáculo,para hablar con Dios.

–Oh, Señor –oró–, si me dieras un hijo,yo te lo dedicaría. Él te serviría toda su vida.Me haría muy feliz [caras contentas].

Elí, el anciano sacerdote, observó atenta-mente a Ana. ¡Qué extraño comportamiento!Estaba arrodillada, con sus manos unidas fir-memente. Lágrimas caían por sus mejillas.Sus labios se movían, pero no salía ningúnsonido, así [demuéstrelo].

Elí pensó que ella había estado bebiendovino.

–¿Qué estás haciendo al venir aquí borra-

Oración y alabanzaConfraternización

Comente las alegrías y las tristezas de losniños, según le contaron al llegar (sea discre-to). Dé un cálido y especial saludo a las visi-tas, y preséntelas diciendo su nombre. Cele-bre los cumpleaños y los eventos especiales.Repase el versículo para memorizar de la se-mana anterior.

MisionesUtilice el relato de Misión para niños o al-

guna otra historia misionera.

OfrendasSugerimos que utilice una caja con hue-

llas de pisadas hechas en papel y pegadas ala caja, para representar el mes del “servi-cio”. Nuestras ofrendas, hoy, serán utiliza-das para ayudar a que otras personas seanfelices contándoles acerca de Jesús.

OraciónOre para que los niños, al estar felices y

alegres todo el tiempo, puedan mostrar a to-dos que Dios los ama.

�

Lección 1cha? –preguntó.

No estaba contento con lo que estaba ha-ciendo Ana [caras tristes].

Ana estaba horrorizada.–¡No estoy borracha! –exclamó–. Sólo es-

taba contándole a Dios mi problema –expli-có.

El ceño de Elí dejó de estar fruncido.–En ese caso, sé feliz [caras contentas]

–dijo Elí sonriendo–. Que el Dios de Israelte conceda lo que has pedido.

Ana sintió que repentinamente su tristezadesaparecía. Se sintió feliz [caras contentas].

–¡Oh, gracias, gracias! –le dijo a Elí.Ana regresó hasta donde estaba Elcana.

Las estrellas le titilaban, y ella les sonrió.Sonrió a todas las personas con las que seencontró. Ana sabía que Dios respondería suoración. Creía que Dios le daría un hijo, yestaba muy feliz [caras contentas].

Análisis¿Han estado tan tristes alguna vez, como

lo estuvo Ana? ¿Cómo se sintieron? ¿Oraronpor eso? ¿Usó Dios a alguien para que sesintieran mejor? ¿Qué pasó? ¿Recuerdannuestro mensaje? Digámoslo juntos:

Servimos a Dios cuando ayudamos aotras personas.

Cantar: “Si el cristiano tiene certeza” (Little Voices Praise Him, Nº 200).

Estudio de la BibliaAbra su Biblia en 1

Samuel 1:1 al 18. Seña-le el texto y diga: Aquíse encuentra nuestrahistoria para hoy en la Biblia. Lea los ver-sículos 9 al 17 en voz alta, parafraseándolos amedida que lee. Pregunte: ¿Por qué estabatriste Ana? ¿Qué le pidió a Dios que hicierapor ella? ¿Qué pensó Elí de ella? ¿Estaba enlo cierto?

Versículo para memorizarBusque ahora 1 Samuel 1:17 y diga: Y aquí

se encuentra nuestro versículo para memori-zar. Lea el texto en voz alta: “Dios... te con-ceda lo que le has pedido”. Continúe luegoenseñando el versículo, con las sugerenciasque están a continuación.

Realice las siguientes acciones mientras re-pite el versículo para memorizar:

“Dios”(señale hacia arriba)“te otorgue”(extienda las palmas hacia el frente, como

dando)“la petición que le has hecho”(manos juntas en oración)(1 Samuel 1:17)(palmas juntas, luego ábralas como leyen-

do un libro).

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Materiales• Biblias para to-dos los niños.

¿Buenos o desobedientes?Muestre las figuras de niños en

las que se comportan bien y en lasque se muestran desobedientes (porejemplo: ayudando a la mamá con lavajilla, golpeando a otro niño, entre-gando flores a un anciano, lastiman-do un animal, etc.) Para cada lámi-

na que les muestre quiero que me digan si esalgo lindo o algo feo (bueno o desobediente).Algo feo hace que los demás tengan una caratriste; algo bueno o lindo hace que los demástengan una cara contenta. Utilicen las caras(tristes y contentas) que hicieron para la Acti-

vidad de preparación B o muestren una sonri-sa o frunzan el ceño para cada situación de lasfiguras o las láminas correspondientes.

Análisis¿Creen que su ángel guardián y Jesús son-

ríen cuando hacen feliz a alguien? ¿Cómo sesienten cuando hacen feliz a alguien? Eso esalgo bueno que podemos hacer, porque:

Servimos a Dios cuando ayudamos a otras personas.

Repítanlo conmigo.

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Aplicación de la lección3

“J” de JesúsTrace con anticipación una letra “J” grande

(20-30 cm de alto) para cada niño,en papel firme (cartulina o más grue-sa), y recórtela o permita que los ni-ños lo hagan. Pídales que decoren unsolo lado de su “J”, pintando con cra-yones, agregando autoadhesivos o pe-gando trozos pequeños de papeles decolor en él.

Análisis¿Quién puede decirme qué letra es esta?

Sí, la letra J. ¿Conocen alguna palabra queempiece con esta letra? Dé lugar a las respues-tas. Una de mis palabras preferidas, que co-

mienza con “J”, es Jesús. ¿Notaron que el gan-cho, al final de la letra, parece una sonrisa?Señálela. ¿Los hace sonreír Jesús? Jesús pue-de hacernos felices. Quiero que se lleven su “J”a casa y la compartan con alguien que necesi-ta que le recuerden que Jesús puede hacerlosfelices. ¿Lo harán? Digamos nuevamentenuestro mensaje:

Servimos a Dios cuando ayudamos a otraspersonas.

Anime a los niños a compartir su versículopara memorizar con la persona a la que le densu letra “J”.

Cantar: “Yo tengo gozo” (Himnario Adven-tista, Nº 351).

Compartiendo la lección4

CierreOre para que los niños encuentren maneras de ayudar a la gente a ser feliz.

Materiales• Figuras de niños.

Materiales• Papel firme, ti-jeras, artículosde dibujo, figurasautoadhesivas.

Edición facilitada por: RECURSOS ESCUELA SABATICA ®