1. Manual para directores y maestros de la divisin dePrimariosManualpara directores y maestros de la divisin de PrimariosEslabonesde laGraciaAo C - Cuarto trimestreCurrculum Eslabones de la Gracia

2. Ttulo del original: Primary - Leader/Teacher Guide, Asoc. General, Silver Spring, Maryland,EE.UU., 2004.Direccin editorial y coordinacin: Stella Maris R. de ArandaRedaccin: Patricia A. HabadaTraduccin: Mara Isabel Mateo de GmezDiagramacin del interior: Ivonne Leichner de SchmidtIlustraciones Tapa: Kim JustinenIMPRESO EN LA ARGENTINAPrinted in ArgentinaCuarta edicinPrimera reimpresinMMXIV - 1,65MEs propiedad. Departamento de Ministerios del Nio - DSA (2004). ACES (2004).Queda hecho el depsito que marca la ley 11.723.ISBN 978-987-567-346-5 (Obra completa)ISBN 978-987-567-680-0 (Fascculo 12)Departamento de Ministerio del Nio y Adolescente-DSA-Iglesia Adventista delSptimo DaManual para directores y maestros de la divisin de Primarios / Coordinadopor Stella Maris Romero de Aranda / Dirigido por Stella Maris Romero de Aranda/ Ilustrado por Kim Justinen 4 ed. 1 reimp. - Florida : Asociacin Casa EditoraSudamericana, 2014.v. 12; 88 p. ; 27 x 21 cm.Traducido por: Mara Isabel Mateo de GmezISBN 978-987-567-680-01. Enseanza religiosa. I. Romero de Aranda, Stella Maris, coord. II. Romerode Aranda, Stella Maris, dir. III. Kim Justinen, ilus. IV. Mara Isabel Mateo de Gmez,trad. V. Ttulo.CDD 268.4Se termin de imprimir el 04 de junio de 2014 en talleres propios (Av. San Martn 4555,B1604CDG Florida Oeste, Buenos Aires).Prohibida la reproduccin total o parcial de esta publicacin (texto, imgenes y diseo),su manipulacin informtica y transmisin ya sea electrnica, mecnica, por fotocopia uotros medios, sin permiso previo del editor.-106661- 3. Contenido:SERVICIO: Comenzamos a servir en casa.1 Vengan a nuestra casa! .......................................................................................72 Mensajero en una misin. ..................................................................................143 El regreso del fugitivo. .......................................................................................214 Trae mi capa, por favor. .....................................................................................27GRACIA: Dios cumple sus promesas.5 El fuego del perdn. ..........................................................................................336 Ms tiempo en el reloj. ......................................................................................397 Vasijas de barro. .................................................................................................458 Nehemas, constructor de Dios. .........................................................................519 De vuelta al futuro. ............................................................................................57ADORACIN: Adorar es compartir nuestro amor por Jess.10 El hombre que no pudo hablar. .........................................................................6311 No poda esperar para contarlo! ........................................................................6912 Escucharon lo que yo escuch? ........................................................................7613 Comparte el gozo. .............................................................................................82 4. Esta Gua de Estudio de la Biblia tiene los siguientescontenidos:Esta Gua de Estudio de la Biblia tiene los siguientescontenidos:Desde la primera hasta la cuarta leccin, se nos muestra cmo podemos comenzar aservir en nuestra casa.1. Sirvo a Dios cuando invito a otros a mi hogar.2. Cuando ayudo voluntariamente a otros, estoy sirviendo a Dios.3. Puedo servir a Jess en casa.4. Cuando ayudamos a las personas que sirven a Dios, tambin lo estamos ayudando a l.Desde la primera hasta la cuarta leccin, se nos muestra cmo podemos comenzar aservir en nuestra casa.1. Sirvo a Dios cuando invito a otros a mi hogar.2. Cuando ayudo voluntariamente a otros, estoy sirviendo a Dios.3. Puedo servir a Jess en casa.4. Cuando ayudamos a las personas que sirven a Dios, tambin lo estamos ayudando a l.Desde la quinta hasta la novena leccin, se nos ensea que Dios cumple sus promesas.5. Soy tocado por la gracia de Dios cuando l perdona mis pecados.6. Puedo confiar en que Dios cumplir sus promesas.7. Dios me sostiene en sus manos y me modela.8. Dios me da la gracia y el poder para hacer su voluntad.9. Yo s que Dios guarda sus promesas, porque las profecas de las Biblia se cumplen.Desde la quinta hasta la novena leccin, se nos ensea que Dios cumple sus promesas.5. Soy tocado por la gracia de Dios cuando l perdona mis pecados.6. Puedo confiar en que Dios cumplir sus promesas.7. Dios me sostiene en sus manos y me modela.8. Dios me da la gracia y el poder para hacer su voluntad.9. Yo s que Dios guarda sus promesas, porque las profecas de las Biblia se cumplen.Desde la dcima hasta la decimotercera leccin, se nos recuerda que somos miembros dela familia de Dios.10. Adoro a Dios cuando les cuento a otros acerca de su bondad y amor.11. Honro a Dios cuando les cuento a otros acerca de mi amor por l.12. Honro a Dios cuando escucho las buenas nuevas acerca de Jess.13. Honro a Dios cuando gozosamente cuento a otros acerca de Jess.Desde la dcima hasta la decimotercera leccin, se nos recuerda que somos miembros dela familia de Dios.10. Adoro a Dios cuando les cuento a otros acerca de su bondad y amor.11. Honro a Dios cuando les cuento a otros acerca de mi amor por l.12. Honro a Dios cuando escucho las buenas nuevas acerca de Jess.13. Honro a Dios cuando gozosamente cuento a otros acerca de Jess.La gracia de DiosGracia es una palabra que nos ayuda a explicar el amor de Dios en accin hacia las per-sonasque no lo merecen.La gracia es el amor de Dios que entreg a Jesucristo como sacrificio por nuestros pecados.La gracia es el amor de Dios que nos insta a aceptar su sacrificio.La gracia es el amor de Dios que nos inspira a responder con alabanza y adoracin.La gracia es el amor de Dios que nos da sabidura y fortaleza para tratarnos unos a otrosLa gracia de DiosGracia es una palabra que nos ayuda a explicar el amor de Dios en accin hacia las per-sonasque no lo merecen.La gracia con es amor el amor y respeto, de Dios del que mismo entreg modo a Jesucristo en que como l nos sacrificio trata.por nuestros pecados.La gracia es el amor de Dios que nos insta a aceptar su sacrificio.La gracia es el amor de Dios que nos inspira a responder con alabanza y adoracin.La gracia es el amor de Dios que nos da sabidura y fortaleza para tratarnos unos a otroscon amor y respeto, del mismo modo en que l nos trata. 5. A los directores y maestrosEste manual se ha desarrollado para:A. Introducir la leccin el sbado e ins-pirara los alumnos a estudiar dicha leccindurante toda la semana siguiente.B. Focalizar todo el tiempo de la EscuelaSabtica en un nico mensaje: un aspectode la gracia de Dios, la respuesta de adora-cinque tenemos hacia la gracia o cmo esagracia nos habilita en nuestras relaciones yafectos unos con otros, y nuestro servicio aun mundo que el amor de Dios cre y sus-tenta.C. Proporcionar a los alumnos expe-rienciasactivas de aprendizaje, de maneraque puedan incorporar en su corazn, conms facilidad, las verdades que se presenten.Siguen, a estas experiencias, secciones deanlisis en las que usted hace preguntas queconducen a los alumnos a reflexionar sobrelo que han experimentado, interpretar la ex-perienciay aplicar dicha informacin en susvidas.D. Alcanzar al alumno de la mejor ma-neraen que aprende. Al seguir la secuencianatural de aprendizaje en la que se basanestas guas, usted tambin relacionar a losalumnos con el mensaje para la semana, demodo que capte la atencin y la imaginacinde cada uno.1. Las Actividades de preparacin les dana los alumnos una razn por la que quieranaprender la leccin. Esta seccin apela a losalumnos imaginativos, que preguntan: Porqu tengo que aprender esto?2. La Leccin bblica permite que ustedensee a los alumnos el contenido de unamanera que los involucre. Esta seccin apelaa los alumnos analticos, que hacen la pre-gunta:Por qu necesito aprender esto?3. Aplicacin de la leccin da a los alum-nosla posibilidad de analizar cmo la lec-cinpuede ser aplicada de una forma prcti-caen la vida diaria. Esta seccin apela a losalumnos con sentido comn, que preguntan:Cmo funciona esto en mi vida?4. Compartiendo la leccin ofrece a losalumnos la posibilidad de desarrollar mane-rasmediante las cuales pueden ensear susnuevos conceptos a otros. Esta seccin apelaa los alumnos dinmicos, que preguntan:En qu se puede convertir esto? Qu pue-dohacer para compartir esta idea con otros?(Nota: la seccin Oracin y alabanza esconocida como los asuntos de la EscuelaSabtica, y puede ser usada en cualquier mo-mentode la clase; sin embargo, se recomien-daque comience con las Actividades depreparacin, incluso mientras van llegandolos alumnos.)E. Brinde a los alumnos experiencias ac-tivasde aprendizaje, para que puedan com-prenderms rpidamente las verdades queestn siendo presentadas. Estas experienciasson seguidas por preguntas formuladas porel maestro, que dirigen a los alumnos a re-flexionary dialogar, y aplicar esta informa-cinen sus vidas.Si la clase de Escuela Sabtica es muypequea, puede ser atendida por un solomaestro. Las escuelas sabticas ms grandespueden ser dirigidas por un director/maestrojunto con otros adultos voluntarios, para fa-cilitarla interaccin de los grupos pequeos.Esto ofrece a los colaboradores de los grupospequeos el mximo de compromiso con susalumnos y su aprendizaje dinmico, a la vezque requiere un mnimo de preparacin porparte del colaborador.Una alternativa creativa es encargarles adistintos maestros los diferentes segmentosdel programa, segn sus estilos personales deenseanza.(Para conseguir informacin ms detalla-daacerca de la secuencia natural del aprendi-zaje,los estilos de aprendizaje y otros aspec-tosdidcticos de enseanza y aprendizaje,pngase en contacto con los directores de losMinisterios del Nio de su Asociacin.)Cmo usar este manualTrate de seguir los bosquejos de secuen-cianatural de aprendizaje esbozados, peroadapte las actividades segn sea necesario,para que el programa marche bien en su casoparticular.Por anticipado, lea la vista general delprograma de cada semana, a fin de estar pre-paradocon los materiales sugeridos.l.promesas.miembros delas per-sonaspecados.otros 6. A los directores y maestrosEste manual se ha desarrollado para:A. Introducir la leccin el sbado e ins-pirara los alumnos a estudiar dicha leccindurante toda la semana siguiente.B. Focalizar todo el tiempo de la EscuelaSabtica en un nico mensaje: un aspectode la gracia de Dios, la respuesta de adora-cinque tenemos hacia la gracia o cmo esagracia nos habilita en nuestras relaciones yafectos unos con otros, y nuestro servicio aun mundo que el amor de Dios cre y sus-tenta.C. Proporcionar a los alumnos expe-rienciasactivas de aprendizaje, de maneraque puedan incorporar en su corazn, conms facilidad, las verdades que se presenten.Siguen, a estas experiencias, secciones deanlisis en las que usted hace preguntas queconducen a los alumnos a reflexionar sobrelo que han experimentado, interpretar la ex-perienciay aplicar dicha informacin en susvidas.D. Alcanzar al alumno de la mejor ma-neraen que aprende. Al seguir la secuencianatural de aprendizaje en la que se basanestas guas, usted tambin relacionar a losalumnos con el mensaje para la semana, demodo que capte la atencin y la imaginacinde cada uno.1. Las Actividades de preparacin les dana los alumnos una razn por la que quieranaprender la leccin. Esta seccin apela a losalumnos imaginativos, que preguntan: Porqu tengo que aprender esto?2. La Leccin bblica permite que ustedensee a los alumnos el contenido de unamanera que los involucre. Esta seccin apelaa los alumnos analticos, que hacen la pre-gunta:Por qu necesito aprender esto?3. Aplicacin de la leccin da a los alum-nosla posibilidad de analizar cmo la lec-cinpuede ser aplicada de una forma prcti-caen la vida diaria. Esta seccin apela a losalumnos con sentido comn, que preguntan:Cmo funciona esto en mi vida?4. Compartiendo la leccin ofrece a losalumnos la posibilidad de desarrollar mane-rasmediante las cuales pueden ensear susnuevos conceptos a otros. Esta seccin apelaa los alumnos dinmicos, que preguntan:En qu se puede convertir esto? Qu pue-dohacer para compartir esta idea con otros?(Nota: la seccin Oracin y alabanza esconocida como los asuntos de la EscuelaSabtica, y puede ser usada en cualquier mo-mentode la clase; sin embargo, se recomien-daque comience con las Actividades depreparacin, incluso mientras van llegandolos alumnos.)E. Brinde a los alumnos experiencias ac-tivasde aprendizaje, para que puedan com-prenderms rpidamente las verdades queestn siendo presentadas. Estas experienciasson seguidas por preguntas formuladas porel maestro, que dirigen a los alumnos a re-flexionary dialogar, y aplicar esta informa-cinen sus vidas.Si la clase de Escuela Sabtica es muypequea, puede ser atendida por un solomaestro. Las escuelas sabticas ms grandespueden ser dirigidas por un director/maestrojunto con otros adultos voluntarios, para fa-cilitarla interaccin de los grupos pequeos.Esto ofrece a los colaboradores de los grupospequeos el mximo de compromiso con susalumnos y su aprendizaje dinmico, a la vezque requiere un mnimo de preparacin porparte del colaborador.Una alternativa creativa es encargarles adistintos maestros los diferentes segmentosdel programa, segn sus estilos personales deenseanza.(Para conseguir informacin ms detalla-daacerca de la secuencia natural del aprendi-zaje,los estilos de aprendizaje y otros aspec-tosdidcticos de enseanza y aprendizaje,pngase en contacto con los directores de losMinisterios del Nio de su Asociacin.)Cmo usar este manualTrate de seguir los bosquejos de secuen-cianatural de aprendizaje esbozados, peroadapte las actividades segn sea necesario,para que el programa marche bien en su casoparticular.Por anticipado, lea la vista general delprograma de cada semana, a fin de estar pre-paradocon los materiales sugeridos. 7. Leccin Historia bblica Referencias Versculo para 8. memorizarMensajeSERVICIO: Comenzamos a servir en casa.Leccin 1 Aquila y Priscilahospedan a ApoloHechos 18; HAp198-219.Romanos 12:13 Sirvo a Dios cuando invito a otros ami hogar.Leccin 2 Pablo y Tito comomisioneros2 Corintios 2:12,13; 8:16-24;9:1-8; Romanos15:26; HAp 244,260, 261Juan 20:21 Cuando ayudo voluntariamente aotros, estoy sirviendo a Dios.Leccin 3 Un amo perdonaa su esclavoFilemn 1; HAp363-367Efesios 6:7 Puedo servir a Dios en casa.Leccin 4 Timoteo ayuda alos hermanos defeso2 Timoteo; HAp411-423Hebreos 6:10 Cuando ayudamos a las personasque sirven a Dios, tambin lo esta-mosayudando a l.GRACIA: Dios cumple sus promesas.Leccin 5 El llamamiento deIsaasIsaas 6; PR 225-230Isaas 6:7 Soy tocado por la gracia de Dioscuando l perdona mis pecados.Leccin 6 Un rey muy jovenpara morirIsaas 38:1-21; 2Reyes 20:1-11;PR 252-258Isaas 38:7 Puedo confiar en que Dios cumplirsus promesas.Leccin 7 La historia delalfareroJeremas 18:1-6;MC 374Isaas 64:8 Dios me sostiene en sus manos y memodela.Leccin 8 Un constructorpara DiosNehemas 1-4; PR578-602, 614-620Nehemas 2:8 Dios me da la gracia y el poder parahacer su voluntad.Leccin 9 Profecas cumpli-dasMiqueas 5:2; Mateo2:1; Isaas 53; Marcos15:22-39; Hechos1:9-11; DTG 198-210, 239, 240, 435,581, 582Josu 23:14 Yo s que Dios guarda sus promesas,porque las profecas de la Biblia secumplen.ADORACIN: Adorar es compartir nuestro amor por Dios.Leccin 10 Zacaras quedamudoLucas 1:5-23, 57-80; DTG 72-75Lucas 1:68 Adoro a Dios cuando les cuento aotros acerca de su bondad y amor.Leccin 11 Mara va a visitara ElisabetLucas 1:26-56;DTG 61, 62;5CBA 652.Lucas 1:46, 47 Honro a Dios cuando les cuento aotros acerca de mi amor por l.Leccin 12 Los ngeles anun-cianel nacimientode JessLucas 2:1-14;DTG 29-32Lucas 2:14 Honro a Dios cuando escucho lasbuenas nuevas acerca de Jess.Leccin 13 Los pastores com-partenla noticiaLucas 2:15-20;DTG 30-32Lucas 2:17 Honro a Dios cuando gozosamentecuento a otros acerca de Jess. 9. Leccin 1Vengan a nuestracasa! Ao CServicio Comenzamos a servir en casa.Versculo para memorizar: Ayuden a los hermanos necesitados. Practiquen la hospitali-dadPriscila y Aquila son fabricantes de tiendasque salieron de Roma cuando el emperadororden que se fueran todos los judos. Semudan a Corinto, donde abren su hogar aPablo y estudian el evangelio con l. Pablopermanece all y trabaja con ellos como fabri-cantede tiendas durante un ao y medio,mientras les ensea a los corintios acerca deCristo. A veces, Priscila y Aquila viajan a otroslugares para predicar el evangelio mientrasfabrican tiendas. Mientras estn en fesoabren su hogar a Apolos, otra persona queenseaba acerca de Jess.Esta es una leccin sobre el servicio 10. Abrir nuestros hogares a los dems esservicio de la mejor calidad. Demuestra cla-ramenteel amor y el cuidado de Cristo haciaaquellos a quienes recibimos, y efectivamentederriba barreras en contra del evangelio.Enriquecimiento para el maestroHospitalidad. Gr. filoxena, amor por losextraos y, por lo tanto, hospitalidad conlos extraos. La hospitalidad fue consideradadesde el principio como una de las impor-tantesvirtudes cristianas (ver 1 Tim. 3:2; Tito1:8; Heb. 13:2; 1 Ped. 4:9). Era necesario serhospitalarios debido a la gran cantidad decreyentes que viajaban o eran perseguidos.Muchos cristianos eran expulsados de sushogares y de sus ciudades, y se vean obliga-dosa buscar asilo entre aquellos que pertene-cierona su misma fe (ver Hech. 8:1; 26:11).La hospitalidad que los creyentes practicabanmutuamente contribua mucho al vnculo que(Romanos 12:13, NVI).Referencias: Hechos 18; Los hechos de los apstoles, pp. 198-219.ObjetivosLos alumnos:Sabrn que una manera de servir a Dios, para los cristianos, es invitando a otros a sushogares.Sentirn deseos de ser hospitalarios.Respondern al conseguir permiso de sus padres para invitar a alguien a sus hogarespara pasar un momento de camaradera familiar prximamente.El mensaje: 4 trimestreLeccin 1La leccin bblica de un vistazo 11. mantena unidos a los miembros de la iglesiacristiana primitiva, ampliamente esparcidos(Comentario bblico adventista, t. 6, p. 618).Decoracin del aulaColoque figuras del franelgrafo o ilustra-cionesde Onsimo y Pablo; Priscila, Aquila yPablo; Timoteo y Pablo; y Tito y Pablo. PongaVista general del programaSeccin de la leccin Minutos ActividadesBienvenida En todo momento Salude a los nios al llegar 12. un cartel que identifique cada escena. Ubiqueun cartel por encima de todo el grupo quediga: Nosotros tambin podemos servir.S i es posible, ponga una carpa en algnlugar del aula, para llamar la atencin haciael hecho de que Pablo, Priscila y Aquila eranfabricantes de tiendas o carpas.BienvenidaActividades de preparaciny escuche sus inquietudes.Bienvenidos a un tour por AsiaMenor.Actividades de preparacin Hasta 10 minutos A. Viajando con PabloB. Tejiendo esterasOracin y alabanza Hasta 10 minutos ConfraternizacinMomentos de alabanzaMisionesOfrendasOracinLeccin bblica Hasta 20 minutos Vivenciando la historiaVersculo para memorizarEstudio de la BibliaAplicando la leccin Hasta 15 minutos Sintase como en su casaCompartiendo la leccin Hasta 15 minutos Planes de hospitalidad12341D la bienvenida a los nios cuando lle-gan.Pregnteles cmo les fue durante lasemana, por qu motivo se alegraron y porcules se entristecieron. Comience con la acti-vidadde preparacin que usted haya elegido.A medida que los nios lleguen, entrgue-lesmapas individuales o seale un mapa gran-deque haya ubicado en algn lugar visible,y que incluya las ciudades de Atenas, Berea,Corinto y feso. Invtelos a sentarse y esperarel viaje que en unos minutos se anunciar.Seleccione la actividad o actividades quesean ms apropiadas para su situacin.A. Viajando con PabloPrepare antes de la clase las carpas. Ponga 13. los siguientes carteles afuera y adentrode las carpas:Afuera de la carpaBereaAtenasfesoAdentro de la carpaDe Berea: Los bereanos eran decarcter noble, y Pablo dijo que ellosestudiaban las Escrituras todos losdas para asegurarse de que Pablo les estu-vieradiciendo la verdad. Amaban estudiar la 14. Palabra de Dios.De Atenas: Esta ciudad estaba llena de do-los.Los atenienses adoraban incluso a alguienllamado EL DIOS DESCONOCIDO. Lesgustaba hablar solamente de las ltimas nove-dades.Muchos se burlaban de la resurreccinde Jess.De Corinto: En Corinto, los judos trata-rontan mal a Pablo, que ste dijo: De ahoraen ms, me voy a los gentiles. Dios le diouna visin dicindole que nadie lo atacaramientras estuviera all. Se encontr con losfabricantes de carpas, Priscila y Aquila. Pablopredic aqu durante un ao y medio.De feso: feso era la principal ciudadcomercial del Asia Menor. Pablo hizo de fesoel centro de su predicacin para contarlesacerca de Jess. Gracias a lo que Pablo lesdijo, la gente hizo una gran fogata y quemsus libros de hechicera y de magia.Para prepararnos para nuestra leccinde hoy, haremos un viaje con el viajero msfamoso del mundo, llamado Pablo. Viajpor muchos lugares contndole a la genteacerca de Jess. Nos detendremos en algu-nosde los sitios que l visit. Entregue acada nio un mapa con los nombres de lasciudades antes mencionadas. Pablo gua alos nios de carpa en carpa. Despus de leerel nombre de la ciudad del lado exterior de lacarpa, los nios entran en la carpa. Pablo lee(o hace leer) el cartel del interior. Si la clase esmuy numerosa, divida en grupos y haga quelos maestros los dirijan a distintas carpas. Amedida que los nios van visitando las distin-tasciudades, indique que las marquen ensus mapas.AnlisisLes gust el viaje? Nuestra leccin dehoy trata acerca del viaje misionero dePablo a algunas de las ciudades que hoyvisitamos en nuestro viaje. En la ciudadde Corinto se encontr con un hombre ama-bley su esposa, quienes lo invitaron a sucasa. Busquemos y leamos Romanos 12:13.Lea en voz alta. Los nuevos amigos de Pablosiguieron el consejo de este texto y el denuestro mensaje. El mensaje de hoy es: Reptanlo conmigo.B. Tejiendo esterasLos nios entrete-jernlas tiras de papelpara confeccionar unaestera; pegarn laspuntas cuando termi-nen.Mustreles unmodelo terminado, que les sirva de gua.AnlisisPiensan que esta es una cama cmoda?En qu preferiran dormir en casa, en unaestera grande o en sus camas?Pablo viaj por toda Asia Menor y pro-bablementedurmi muchas noches en unaestera. Cuando la gente lo invitaba a que-darseen sus casas debi de haber sido unabendicin para l. Dios us la hospitalidadde otras personas para bendecir a Pablo.Leamos juntos Romanos 12:13. Lanlotodos juntos. La leccin de hoy trata acercade gente que obedeci este mandato. Elmensaje de hoy es: Dganlo conmigo.Materiales Tiras de papelmulticolor de 1 cmx 20 cm, otras de1 cm x 10 cm, pe-gamento,modeloterminado de unaestera.Materiales Cuatro carpasarmadas o tiendashechas con mesasdadas vuelta, s-banas,frazadas,carteles para afueray adentro de cadacarpa. 15. Leccin 1M ientras Priscila y Aquila cuentanla historia de hoy, la clase se puede sentaren las carpas. Si se sientan en ms de unacarpa, asegrese de que todos puedan vera estos personajes.HistoriaAquila: Hola a todos! Soy Aquilay ella es mi esposa, Priscila. Algunode ustedes se llama igual que nosotros?(Escuche respuestas.)Priscila: Nos hemos enterado de queustedes conocen a Pablo, un buen amigonuestro.Aquila: Lo conocimos en Corinto, pocotiempo despus de mudarnos a aquel lugar. 16. Materiales Recipiente de-coradocon algnelemento que re-presenteel lugar alque est destinadala ofrenda del de-cimotercersbado,con figuras de ma-nospegadas en l.Materiales Pizarrn y tizaso marcadores.Lleg para compartir a Jess con la gente de all.Priscila: Me di cuenta de que Pablo nece-sitabaun lugar donde parar, as que lo invita-mosa nuestro hogar.Aquila: Como les dije, nos mudamos aCorinto porque el Emperador romano ordenque todos los judos fueran expulsados deRoma. Yo soy judo, por eso haca poco tiem-poque estbamos en aquel lugar, y nuestracasa no era muy linda. De todos modos, invi-tamosa Pablo.Priscila: En poco tiempo nos dimos cuentade que Aquila, Pablo y yo tenamos muchascosas en comn, adems de estar los tres enCorinto. Pablo es fabricante de carpas, ascomo Aquila y yo.Oracin y alabanzaConfraternizacinComente las alegras y las tristezas delos nios segn contaron cuando ustedlos recibi, siempre y cuando lo considereconveniente. D tiempo para compartirexperiencias del estudio de la leccin de laltima semana. Recuerde los cumpleaos,los eventos especiales o los logros alcanza-dos.D una cordial bienvenida a las visitasy presntelas a la clase.Momentos de alabanzaSeleccione cantos apropiados para eltema. Puede alabar a Dios o utilizar cantospara el aprendizaje en cualquier momentode la clase.MisionesComparta el relato del informe misionerotrimestral Misin para nios. Pregunte: Dequ manera los personajes del relato dehoy sirven a Jess? En casa? En la igle-sia?En su ciudad?OfrendasDurante este mes, nuestra EscuelaSabtica tratar eltema del servicioen el hogar y entodo el mundo.Ahorren dinero encasa y triganlo ala Escuela Sabtica,para colaborar enservir a la gentede otras partes delmundo.OracinCuntos deustedes recibieroninvitados en suscasas para comer, oquines estuvieronviviendo por algntiempo en sus casas? Se acuerdan algu-nosnombres? (Haga una lista de nombresen el pizarrn.) Oremos para que Diosbendiga y ayude a las personas que uste-desinvitaron a sus hogares. (Arrodillados,que los nios oren por las personas quemencionaron. Que alguien cierre con unaoracin pidiendo a Dios que ayude a todosa practicar la hospitalidad.)2 Leccin bblica: Vivenciando la historiaMateriales Carpas de laActividad depreparacin,ropas paradramatizacin(opcional:almohadas,bolsa de dor-mir,botella deagua).Persona-jes:Priscila yAquila. 17. Aquila: Nos gusta invitar gente a nuestrohogar. Nos gusta visitarlos. Tener a Pablo connosotros fue del todo especial. l nos ayuda-baa fabricar carpas y nos ayudaba tambina aprender ms acerca de Jess. Alguno deustedes tiene alguna pregunta? (Si Priscila yAquila se sienten cmodos, djelos contestaralgunas preguntas acerca de su casa y de sutrabajo.)Priscila: Aprendamos mucho del oficio dePablo, pero adems estbamos ocupados com-partiendolas buenas nuevas de Jess con losdems, as como Pablo las haba compartidocon nosotros.Aquila: Entonces lleg el da en que tuvi-mosque mudarnos nuevamente, para contar-lesa las personas de otros lugares acerca deJess. Priscila, Pablo y yo navegamos hastafeso. Pablo continu con sus viajes, peroPriscila y yo establecimos nuestro hogar all.Priscila: Cuando fuimos a la sinagogajuda, que es como nosotros llamamos a laiglesia, en feso escuchamos a un predicadormuy bueno llamado Apolos. Era un hombreeducado, y conoca bien las Escrituras. Habaaprendido algo de Jess y comparta lo poqui-toque saba en la sinagoga y con todo aquelcon quien se encontrara.Aquila: Invitamos a Apolos a nuestrohogar, le dimos de comer y lo hicimos sentircmodo. Compartimos con l lo que haba-mosaprendido de Pablo acerca de Jess.Priscila: Nos gustaba compartir a Jess conquienes nos relacionbamos; la nica raznpor la que fabricbamos carpas era para com-praralimentos y otras necesidades. Dios siem-prenos condujo hacia personas que estabanMateriales Patrones detringulos gran-des,lpices, tije-ras,engrapadorao pegamento, co-piadel versculopara memorizarubicado dondetodos lo vean.Materiales Biblias, copia delformulario paracada nio, lpices. 18. dispuestas a aprender de Jess.En este momento, diga: Priscila y Aquila,estamos felices de que hoy ustedes hayanpodido visitar nuestra clase. Gracias porvenir.Como pueden ver, nios y nias,Priscila y Aquila eran buenos comercian-tes.Pero, por sobre todas las cosas, se losrecuerda por su hospitalidad. Servan aJess y a los que los rodeaban al invitara distintas personas a su hogar y al mos-trarlesel amor de Dios de una manera realcada da.AnlisisLes gusta tener invitados en sus hoga-res?Cmo se sienten ustedes cuandoalguien los invita a su casa para comer o apasar la noche? (Me gusta; me siento bien;etc.) Cmo creen que se sinti Pablo cuan-doPriscila y Aquila lo invitaron a quedarseen su hogar? (Agradecido; contento; etc.)De qu manera Priscila y Aquila servana Jess? (Invitaban a la gente a su hogar;contaban a otros acerca de Jess.) Algunavez invitaron a alguien a que los visitaraen sus hogares? O, ayudaron alguna veza su familia para que sus visitas se sintie-rancmodas en sus hogares? (S; a veces.)Digamos juntos nuestro mensaje para hoy: Versculo para memorizarPrepare por adelantado varios patronesde tringulos grandesque representen car-pas.Los nios marca-rnalrededor de lostringulos, cortarndos, los engraparn opegarn por el vrticesuperior, y escribirn elversculo para memo-rizardel lado interiorde la carpa. Deberatener terminada unacarpa con el versculocompleto escrito en elinterior, como modelo.Practique hacer cerrar la carpa y decir el ver-sculopara memorizar. Repita hasta que losnios lo sepan.Estudio de la BibliaEntregue a cadanio una copia deQuin hizo CasaAbierta? (Ver modeloal final de la leccin.)Que los niosbusquen los textos yescriban quin abrisu hogar y a quin.Aydelos, si es necesario. Corrija las respues- 19. Leccin 1Sintase como en su casaPrepare por adelantado una canastacon los artculos que se mencionan.Hable de cada cosa y pdales quesugieran maneras de hacer que alguiense sienta cmodo en nuestro hogar.Prepare una lista de sugerencias espe-cficasen algn lugar visible.Materiales Canasta con ar-tculosdel hogartales como flores,velas, msica,jabn, toallas, lla-vesde la casa, etc. 20. AnlisisPueden comentarnos alguna expe-rienciaplacentera de alguna vez quetuvieron visitas en sus hogares? De qumanera ayudaron a atender a las visitas?Compartieron sus dormitorios? Quvan a recordar cuando alguien necesi-teuna comida o un lugar donde estar?Contestemos con nuestro mensaje de hoy: tas de la siguiente manera:Lucas 10:38. Marta. Jess.2 Reyes 4:8. Mujer sunamita. Eliseo.Gnesis 19:1, 2. Lot. Dos ngeles.Hechos 16:13-15. Lidia. Pablo y suscompaeros.Hechos 18:1-3. Aquila y Priscila. Pablo.Hechos 18:24-26. Aquila y Priscila. Apolos.Todas estas personas, y muchos otros,saban cmo servir a Dios abriendo sushogares a las visitas; ustedes tambin pue-denhacerlo. Reciben una bendicin cuandocomparten su hogar con los dems. Porqu piensan que sucede esto? (Escuche susopiniones.) Recuerden siempre que: Repitamos todos juntos.4 Compartiendo la leccinPlanes de hospitalidadSegn sean las circunstancias,realice con sus alumnos una o lasdos actividades siguientes:1 . Trace planes para invitar alos padres a un almuerzo a realizarseel prximo sbado. Estimule a losnios a que ayuden a planificar elmen, el lugar, etc. Los nios vana servir a sus familias durante elalmuerzo. Tendr que enviar unacarta a los hogares a fin de que lospadres sepan de dichos planes y la razn parareunirse.2 . Entregue un molde de un colgante parala puerta, como los que cuelgan de los pica-portesde las puertas en los hoteles (encontra-run molde en el apndice) con la leyenda:Bienvenido a nuestro hogar. Haga que losnios preparen uno como recordativo de quedeben abrir sus hogares a los dems. Hgalospensar en alguien a quien podran invitar asus hogares en algn momento cercano.AnlisisQu les parece tener que servir lacomida a sus padres en nuestro prximoalmuerzo? (Me gusta; va a ser divertido; nome gusta, etc.) A quin vas a invitar a tuhogar prximamente? (Escuche las respues-tas).Cmo van a ayudar a preparar, yluego cmo van a ayudar cuando ya estnlas visitas o visita? (Ayudar a preparar lacomida; servirles en la mesa; recibir los abri-goscuando lleguen, etc.) Repitamos juntosel mensaje de hoy: 3 Aplicando la leccinMateriales Carta a los padresque informe sobre unalmuerzo de padres,lapiceras, lpices,fibras de colores,papel, tijeras, moldede colgante para lapuerta. 21. Quin hizo Casa Abierta?Quin hizo Casa Abierta? 22. CierreOre con la finalidad de que nuestros hogares sean un lugar lleno del Espritu de Dios,donde nuestros invitados se sientan cmodos y reciban una bendicin.Recurdeles que usen la Gua de Estudio de la Biblia durante la semana y que realicen lasactividades diarias.TextoLucas 10:382 Reyes 4:8Gnesis 19:1, 2Hechos 16:13-15Hechos 18:1-3Hechos 18:24-26Quin abri su casa VisitasTextoLucas 10:382 Reyes 4:8Gnesis 19:1, 2Hechos 16:13-15Hechos 18:1-3Hechos 18:24-26Quin abri su casa Visitas 23. Leccin 2Mensajeros en unamisinServicio Comenzamos a servir en casa.Versculo para memorizar: Como me envi el Padre, as tambin yo os envo (Juan20:21).Referencias: 2 Corintios 2:12, 13; 8:16-24; 9:1-8; Romanos 15:26; Los hechos de los aps-toles,Pablo est preocupado por la iglesia deCorinto, as que les escribe una carta (1Corintios) y luego enva a Tito con el pro-psitode preparar el camino para cuando lvaya a visitarlos (Los hechos de los apstoles,p. 244). Tito y Pablo se deben encontrar enTroas. Pablo se preocupa cuando Tito no llega;no obstante, contina su viaje a Macedonia yse encuentra con Tito all. Se entera de que lamisin de Tito en Corinto fue exitosa, as quelo enva de vuelta con otra carta (2 Corintios).Esta es una leccin sobre el servicioTito comparti con Pablo la preocupacinpor los Corintios, y les llev los mensajes dePablo con entusiasmo. Dios nos pide hoy queAo C4 trimestreLeccin 2 24. hagamos lo mismo; es decir, que comparta-mossu preocupacin por los dems y contodo entusiasmo les llevemos su mensaje deamor, ayudndolos todo lo que podamos.Enriquecimiento para el maestroTito era ntimo amigo y compaero deviaje de Pablo, y tambin uno de sus conver-sos.Pablo hace referencia a l como su verda-derohijo en la comn fe (Tito 1:4). Tito eragentil, y Pablo se neg a circuncidarlo sola-mentepara agradar a los judos de Jerusaln.Tito era, probablemente, nativo de Antioqua.Fue embajador de Pablo cuando algunos dela iglesia de Corinto se volvieron en contra dePablo, y consigui la reconciliacin. Adems,pp. 244, 260, 261.ObjetivosLos alumnos:Sabrn que todos los que sirven voluntariamente a Dios sirven a los dems.Sentirn preocupacin por los necesitados espirituales y fsicos.Respondern con entusiasmo a los requerimientos de servicio y de fondos para ayudara los dems.El mensaje:!!La leccin bblica de un vistazo 25. Tito deba supervisar la recoleccin de ofren-daspara los pobres de Jerusaln. La ltimavez que sabemos algo de Tito es poco tiempoantes de la muerte de Pablo, cuando este loenvi en una misin a Dalmacia (ver Tito enel Diccionario bblico adventista, t. 8).Decoracin del aulaVea las sugerencias para la leccin N 1.Vista general del programaSeccin de la leccin Minutos ActividadesBienvenida En todo momento Salude a los nios al llegar y es-cuchesus inquietudes.Actividades de preparacin Hasta 10 minutos A. rbol de servicioB. SellosOracin y alabanza Hasta 10 minutos ConfraternizacinMomentos de alabanzaMisionesOfrendasOracinLeccin bblica Hasta 20 minutos Vivenciando de la historiaVersculo para memorizarEstudio de la BibliaAplicando la leccin Hasta 15 minutosCompartiendo la leccin Hasta 15 minutos Coleccin Cartas a los padres 26. 1234D la bienvenida a los nios cuando lle-gan.Pregnteles cmo les fue durante lasemana, por qu motivos estn contentos opreocupados. Anmelos a participar cualquierexperiencia que tenga que ver con el estudiode la leccin de la ltima semana. Comiencecon la actividad de preparacin que ustedhaya elegido.BienvenidaMateriales Cartel, marca-dores,siluetas dehojas, rama grandeo arbolito sin hojas,o figura de un rbolgrande, pegamentopara adherir las ho-jasal rbol.1 Actividades de preparacinSeleccione la actividad o actividades quesean ms apropiadas para su situacin.A. rbol de servicioAntes de la clase prepare el cartel, las silue-tasrecortadas de hojas y un rbol. El rbolpuede ser una rama grande o un arbolito sinhojas, o puede dibu-jaro crear un rbolcomo decoracin.Haga un cartel quediga: RBOL DESERVICIO. A medi-daque vayan llegan- 27. do los nios, entrgueles una silueta recortadade una hoja. De un lado, van a escribir susnombres; del otro lado, algo que puedanhacer para servir (por ejemplo, poner la mesa,alimentar a las mascotas, obedecer, ayudara un vecino a limpiar el jardn, ayudar a lamaestra en la iglesia, etc.). Se deberan pegarlas hojas al rbol, ya sea con clips de papeles,alambre, hilo, cinta adhesiva o pegamento.Nota: Este rbol se volver a usar en la lec-cinN 4.AnlisisFue difcil o fcil pensar en algunaforma de servicio? (Escuche sus opinio-nes.)Cmo se sienten cuando ayudana alguien? (Al principio, no tengo ganasde tomarme el tiempo para hacerlo, peroluego estoy feliz de haberlo hecho; etc.)Aprenderemos ms acerca de la maneraen que otras personas sirvieron en nues-trahistoria de hoy. Busquemos y leamosJuan 20:21. Lalo en voz alta. Siendo queJess nos ha mandado que ayudemos a losdems, cmo debemos hacerlo? El mensa-jede hoy nos da la respuesta:!!B. SellosElija una de las siguientes opciones:1. Hacer sellos de papas2. Hacer sellos de esponja.Vamos a hacer sellos. Para qu los usa-mos?(Los sellos se usan en las cartas, en losdocumentos, etc.)Para hacer los sellos de papas: Corte unapapa por la mitad. Dibuje con un lpiz un 28. diseo sencillo. Cortepor los bordes. Quiteespesor a la parte delfondo, para que resaltela figura que dibuj.Pinte el diseo contmpera y estmpelo enun papel. Selle y selle,hasta decorar una hojade papel.Para hacer sellos deesponja (goma espu-ma),recorte la silueta yobre de la misma manera que en el caso ante-rior.Otro material muy prctico para hacersellos es la goma eva.AnlisisHaga que los nios muestren sus obras dearte. Pablo escribi muchas cartas a sus ami-gos.En la actualidad, cuando enviamos unacarta generalmente le pegamos una estam-pilla(que es un sello impreso), y luego elcorreo sella nuestra carta. Hay personas quecoleccionan sellos postales, o estampillas.Piensan que Pablo tena que usarestampillas u otro tipo de sellos cuandoenviaba sus cartas? En realidad, envi lamayora de sus cartas por medio de unmensajero. Busquemos y leamos Juan20:21. Haga que lo lean en voz alta, puede sertodos juntos. Quizs alguna vez alguien nospida que entreguemos un mensaje especial.No importa lo que Dios nos pida que haga-mos,recordemos que:!!Leccin 2MaterialesUColeccin deestampillas (opcio-nal),una papa, opatata, para cadanio, cuchillo deplstico, pincel,lpices, papel, tm-pera.2 Leccin bblica: Vivenciando la historiaLos nios dramatizarn la historia conmovimientos propios, mientras usted la rela-ta.Designe qu nios sern Pablo, Tito, losmarineros y los corintios. Tenga el cuidado derelatar la historia lentamente, haciendo pau-saspara que los nios teatralicen cada parte.Cada uno de los personajes hace sus comenta-rios,como relatando lo que ocurre.HistoriaMarineros: Qu pesada esta carga! Esverdad, nosotros, los marineros, estamos acos-tumbradosa cargar cosas pesadas. Cuandoalgo es muy pesado, lo cargamos en el hom-bro.Aqu estamos, descendiendo del barcopor la pasarela hacia el muelle del puerto deTroas. 29. Materiales El mismorecipiente quese us en la lec-cinN 1.Materiales Pizarrn ytizas o marca-dores.Pablo: Cunta gente! Todos se empujan!El barco acaba de llegar. De dnde vendr?Mejor, le voy a preguntar a algn marinero.Se hace difcil llegar hasta l. Parece que todala gente viene a buscar a alguien... Oh! Allhay un marinero. Perdn, podra decirme dednde viene este buque?Marinero: De Macedonia.Pablo: De Macedonia? Gracias, gracias...Dnde estar Tito? No lo veo por ningunaparte. Qu raro! Qu habr sucedido conl? Enemigos? No tiene. Al contrario, es tanamable, que no le cuesta conversar con lagente.Pablo segua pensando y pensando. Se 30. acord de que haba escrito una carta.Pablo: Yo le escrib una carta a la gentede Corinto, para que cambiaran su manerade actuar. Los miembros de iglesia de aquellugar son cristianos recin convertidos, nuncaantes haban adorado a Dios. Muchos de elloshaban sido adoradores de dolos y algunoshasta fueron delincuentes. Por eso, les enviuna carta recordndoles que no eran buenostestigos de Jess cuando actuaban como lohacan antes. Quin sabe cmo habrn reac-cionadolos corintios a la carta que les envi?Me preocupa si se habrn sentido ofendidos;me gustara visitarlos. Por eso envi a Titoa Corinto, para que viera cmo estaban losmiembros de iglesia, para saber si estabanofendidos o si Tito haba podido ayudarlos aentender que mis crticas estn basadas en elamor.Profundamente consternado, Pablo decidiviajar l mismo a Macedonia para encontrar-secon Tito y poder hablar con l. Tena quesaber cmo haban respondido los corintios asu carta.En Macedonia...Pablo: Tito! Qu alegra volver a verte!Cmo estn mis amigos de Corinto?Tendrn ganas de volver a verme o se hanenojado por lo que les escrib?T ito: Estn ansiosos de volver a verte.Oracin y alabanzaConfraternizacinComente las alegras y las tristezas delos nios segn contaron cuando usted losrecibi, siempre y cuando sea conveniente.D tiempo para compartir experiencias delestudio de la leccin de la ltima semana.Recuerde los cumpleaos, los eventos espe-cialeso los logros alcanzados. D una cor-dialbienvenida a las visitas y presntelas ala clase.Momentos de alabanzaSeleccione cantos apropiados para eltema. Puede alabar a Dios o utilizar cantospara el aprendizaje en cualquier momentode la clase.MisionesComparta el relato del informe misione-rotrimestral Misin para nios. Pregunte:Estn dispuestos a ser misioneros en ellugar donde estn, y estn dispuestos aayudar a las personas?OfrendasNuestra historiabblica de hoy noscuenta acerca deuna ofrenda que serecogi para ayudara los necesitados.Nosotros tambinvamos a recoger una ofrenda para ayudara los necesitados.OracinS iguiendo elejemplo de Pablo depreocupacin por losnuevos conversos,durante la oracin dehoy elabore una listay ore por los miembros que se bautizaronrecientemente en su iglesia. Ore para quepermanezcan en la fe que han aceptado. 31. Nuestros nuevos hermanos cristianos estabanpreocupados por tu inquietud por ellos, y porsupuesto que quieren volver a verte.Pablo: Ahora me siento mucho ms ali-viado.Voy a volver a visitar a los hermanoscorintios. Tengo que escribirles una segundacarta a los corintios. Tito, t puedes llevarlesesta carta.T ito: Por supuesto! Qu les escribirs anuestros hermanos de all?Pablo: Les voy a decir que estoy muy con-tentode que todava sean mis amigos; que losamo y me interesa su iglesia. Los voy a animarpara que gozosamente entreguen una ofrendagenerosa para los pobres de Jerusaln.Pablo les pidi tambin que mostraranamor a Tito y a los que viajaban con l. Titoestuvo dispuesto a servir con alegra no sola-mentea Pablo sino tambin a los miembrosde las distintas iglesias. Tal vez t tambintienes el don de hacerte amigo de la gente, ascomo Tito. l y Pablo realmente se interesa-banpor los nuevos conversos. Esa es la raznpor la que Pablo les escriba cartas y los visi-taba,a fin de ayudarlos a permanecer siendofieles a Jess. Tito y Pablo tambin se preocu-pabanpor los que todava estaban fuera de laiglesia. Por eso viajaban constantemente paratransmitirles las buenas nuevas de Jess ypara suplir las necesidades de la gente.AnlisisLes habra gustado ser compaeros deviaje de Pablo? Creen que se habran can-sadode ir a tantos lugares diferentes? Porqu s o por qu no? (Escuche sus respues-tas.)Por qu Tito fue un colaborador tanbueno de Pablo y de las iglesias? Para ayu-darnosa responder esta pregunta, leamos 2Corintios 8:17. (Tito era entusiasta y atendavoluntariamente a la iglesia.) El ejemplo deTito nos hace recordar que:!!Versculo para memorizarAte los trozos de hilo para conseguir doscuerdas para colgar ropa. Escriba el versculopara memorizar y la referencia en distintastarjetas; una palabra por tarjeta. Haga dos jue-gos, 32. mezcle el orden delas tarjetas de cada juego.Que los nios lean elMateriales Dos trozos de2,4 m de hilogrueso, tarje-tas,versculo en sus Biblias,y luego hgalo repetirvarias veces. Divida abrochesla clase en dos grupos.para ropa.Ubique a cada grupofrente a una lnea, a cier-tadistancia. Frente a cada grupo, coloque losbroches de la ropa y las tarjetas. Cuando usteddiga una seal: Listos! Ya!, el primer niotoma la primera tarjeta de la pila y la cuelgadel hilo. El siguiente nio toma la siguientetarjeta y debe colgarla en relacin correcta conla primera tarjeta. El juego contina hasta quetodo el versculo est colgado, con todas laspalabras en el lugar correcto.Opcional: Puede trabajar con un cronme-tro,darles un cierto tiempo y desafiarlos a quelo hagan antes del tiempo asignado.Estudio de la BibliaAntes de la clase,escriba en algn lugarbien visible las siguientesreferencias bblicas conrespecto a ayudar e inte-resarnospor los dems:2 Reyes 4:32, 37;Materiales Una Bibliapara cada nio.Hechos 11:22-30;Romanos 1:6-9; 1Timoteo 5:4; Juan 11:32-44; Hechos 20:21-38; 1 Corintios 9:19-23.Haga una prctica de espada bblica dela siguiente manera: Forme parejas de buenoslectores junto con los que no saben leer tanbien. Despus de que diga: Arriba las espa-das,los nios levantan sus Biblias. Mencioneuna de las referencias y diga: Listos! Losnios buscan el texto. El que primero loencuentra, se pone de pie y lo lee. Despusde que se haya ledo cada pasaje, pida que losnios digan qu tiene que ver ese texto con eltema de interesarnos y ayudar a los dems.AnlisisLes gust este Entrenamiento de espa-das?Repasemos todo lo que hemos apren-didoacerca de interesarnos y ayudar a losdems. (Dios se interesa por los heridos y losLeccin 2 33. afligidos; Jess es nuestro ejemplo; Bernabayud animando a los dems; el interesarnospor los dems hace que otros tambin se inte-resen;deberamos hacerles saber a los demsque nos interesamos por ellos; podemos ayu-darmientras damos testimonio; deberamos 34. interesarnos unos por otros.)Digamos juntos nuestro mensaje para hoy:!!3 Aplicando la leccinHaga arreglos por adelantado paraque la persona que est a cargo deMinisterios Personales en su iglesia visitesu Escuela Sabtica y cuente a los nioscules son sus obligaciones en ese cargo,y de qu manera sus tareas ayudan ala gente que no pertenece a la iglesia.Si en donde usted vive se efecta laRecoleccin Anual de ADRA, pdale alcoordinador que explique de qu manera serealiza la recoleccin entre los vecinos y paraqu se usa.AnlisisQu ocurrira si (nombre del invitado)no cumpliera con su trabajo? (Algo anda-ramal en la iglesia; no se podra alcanzara personas de afuera de la iglesia.) De qumanera puedes trabajar en tu iglesia paraayudar a los dems? (Puedo ayudar a juntaralimentos y fondos para los necesitados; darofrendas; repartir folletos de los programascomunitarios; orar por nuestros vecinos; etc.)Cul ser tu actitud mientras ayudes?(Dios me ayudar a tener una buena dispo-siciny a ser entusiasta.) Qu dice nuestromensaje de hoy?:!!Materiales Con antici-pacin,invite aun oficial de laiglesia.4 Compartiendo la leccinColeccin Cartas a los padresPor adelantado, trace todos los pla-nesnecesarios para salir, como clase, arecoger alimentos no perecederos conel fin de preparar canastas de alimentospara los necesitados de la zona. En estemomento, entregue a los nios cartaspara sus padres en las que explique quela Escuela Sabtica planea recoger alimentosno perecederos en determinada fecha, y pidavoluntarios para llevar en sus autos y super-visara los nios. Adems, invite a los nios aque traigan algunos alimentos de sus hogarespara las canastas de alimentos. Haga contactoscon ADRA o con la sociedad de Dorcas, paraconseguir nombres de personas necesitadas. Sies posible, organice para que los nios salgancon usted a repartir las canastas.(Si la actividad antes mencionada es dema-siadocomplicada para su Escuela Sabtica,planee otra actividad de servicio o anime alos nios a ayudar a una persona necesitadadurante la semana entrante).AnlisisEn qu se relaciona lo que vamos ahacer con nuestra leccin bblica? (Vamos arecoger alimentos o artculos para los necesi-tados,tal como hicieron Pablo y Tito.) Qupiensan de nuestros planes de colectaralimentos para los necesitados? Estndispuestos a participar, y se sienten entu-siasmados?A quin ms estn sirviendocuando ayudan a los necesitados? LeamosMateriales Notas a lospadres. 35. Mateo 25:31 al 40. (Al Rey Jess), digamosahora nuestro mensaje para hoy: 36. !!Leccin 2CierreAlabe a Dios junto con la clase y luego cierre con una oracinpidiendo xito por la actividad de recoleccin de alimentos y para losque recibirn los alimentos.Recuerde a los nios que estudien diariamente el folleto de laEscuela Sabtica y realicen las actividades de la leccin. 37. El regreso del fugitivoOnsimo, esclavo pagano, ofende a supatrn, Filemn, un creyente cristiano deColosas, y escapa a Roma. Se relaciona conPablo, quien le da a conocer el evangelio.Onsimo escucha, confiesa sus pecados y seconvierte al cristianismo. Pablo observa queOnsimo tiene dones especiales de Dios. Loinsta a regresar a su amo, que le pida perdny que admita un futuro de servicio. En unacarta, Pablo le cuenta a Filemn respecto dela conversin de Onsimo, ofrece pagar todadeuda en la que este hubiera incurrido y, conbondad y tacto, le ruega a Filemn que perdo-nea su esclavo y que lo vuelva a recibir a su 38. servicio como hermano en Cristo.Esta es una leccin sobre el servicioOnsimo, que haba sido esclavo, se hizosiervo de Dios y del siervo de Dios, Pablo.As como Pablo anim a Onsimo a regresara su hogar para servir a su amo, Filemn, yadems anim a Filemn a aceptar a su exesclavo como hermano en Cristo, de la mismamanera Dios nos pide que sirvamos y nosaceptemos unos a otros en nuestros hogares yfamilias hoy.Enriquecimiento para el maestroEl Nuevo Testamento no ataca directa-menteel sistema de esclavitud, pero presentaprincipios que finalmente destruyeron esesistema. En vista de la estructura social delImperio Romano, difcilmente Pablo podrahaber procedido mejor. Por doquiera procla-mabalos principios de la libertad cristiana einduca a los cristianos a tratarse como igua-les,sabiendo que haba un vnculo superiorque una a los amos y los esclavos entre s. Asllevaba a cabo el plan de Dios para resolver elproblema de los esclavos mediante el procesolento de ir creciendo en conocimiento y com-prensin,antes que atacar directamente eseLeccin 3Servicio Comenzamos a servir en casa.Versculo para memorizar: Sirvan de buena gana, como quien sirve al Seor y no a loshombres (Efesios 6:7, NVI).Referencias: Filemn 1; Los hechos de los apstoles, pp. 363-367.ObjetivosLos alumnos:Sabrn que el servicio cristiano comienza por casa.Se sentirn dispuestos a ayudar en casa.Respondern buscando maneras de servir a los dems en sus hogares.El mensaje: Ao C4 trimestreLeccin 3La leccin bblica de un vistazo 39. problema (Comentario bblico adventista, t.7, pp. 397, 398).Vista general del programaSeccin de la leccin Minutos ActividadesD la bienvenida a los nios cuando llegan.Pregnteles cmo les fue durante la sema-na,por qu estn contentos o preocupados.Anmelos a compartir cualquier experiencia 40. Decoracin del aulaV ase las sugerencias de la leccin N 1.Bienvenida En todo momento Salude a los nios al llegar y es-cuchesus inquietudes.Actividades de preparacin Hasta 10 minutos A. Puedo acompaarte a tuasiento?B. Trabajo en equipoOracin y alabanza Hasta 10 minutos ConfraternizacinMomentos de alabanzaMisionesOfrendasOracinLeccin bblica Hasta 20 minutos Vivenciando la historiaVersculo para memorizarEstudio de la BibliaAplicando la leccin Hasta 15 minutos Sirviendo en casaCompartiendo la leccin Hasta 15 minutos Planes englobados1234Bienvenida1 Actividades de preparacinSeleccione la actividad oactividades que sean ms apropiadaspara su situacin.A. Puedo acompaarte a tu asien-to?Antes de la clase, pongauna soga atravesando la puerta desu Escuela Sabtica con un cartelque diga: Por favor, espere para ser guiadoa su asiento. Haga que uno de los maestrosacompae personalmente a cada nio hasta suasiento.AnlisisLes gust este servicio de atencinpersonal? La Escuela Sabtica de hoy trataacerca del servicio, y nuestra historia bbli-Materiales Soga atravesadaen la puerta delaula de EscuelaSabtica; cartel:Por favor, esperepara ser guiado asu asiento.que tenga que ver con el estudio de la leccinde la ltima semana. Comience con la actividadde preparacin que usted haya elegidoLeccin 3 41. ca nos cuenta de un esclavo que se escapde casa del amo, y luego regres para ser-virdespus de convertirse en seguidor deMaterialesU VL-i]i]`i}]VVr`i]`iiV`V`iV``i]?MaterialesU,iViiiiiVV reverencia. Luego, invtelos a hacer una 42. Jess.Busquemos todos juntos y leamosEfesios 6:7. Lalo en voz alta. Este versculonos pide que nosotros tambin sirvamos.El mensaje que tenemos para hoy hablarespecto de un lugar en donde podemosservir: B. Trabajo en equipoEntregue a cada grupo los elementos men-cionadospara esta actividad.Divida a los alumnos en grupos de entrecuatro y ocho. Cada nio debera hacer cadaactividad, y puede pedir ayuda un compa-ero.Cuando completan la actividad, debentildarla en la lista.Al terminar, los alumnos vuelven a susasientos.AnlisisCmo se sin-tieroncuando nopodan hacer lascosas solos y nece-sitaronayuda? (Alprincipio frustrado,pero despus contentode que alguien meayudara.) Les gustayudar a alguien?(S.) Por qu a menudo resulta difcilpedir ayuda? (Escuche sus opiniones.) Sesintieron asustados, inseguros, orgullosos?Hay muchas cosas que podemos hacerpara ayudar a los dems. Cuando servimosa los dems, estamos sirviendo a Jess.Busquemos Efesios 6:7. Lalo en voz alta.Un buen lugar para empezar a servir esnuestro hogar. Ese es el mensaje que tene-mospara hoy: Oracin y alabanzaConfraternizacinComente las alegras y las tristezas delos nios segn contaron cuando usted losrecibi, siempre y cuando sea conveniente.D tiempo para compartir experiencias delestudio de la leccin de la ltima semana.Recuerde los cumpleaos, los eventos espe-cialeso los logros alcanzados. D una cor-dialbienvenida a las visitas y presntelas ala clase.Momentos de alabanzaSeleccione cantos apropiados para eltema. Puede alabar a Dios o utilizar cantospara el aprendizaje en cualquier momentode la clase.MisionesComparta el relato del informe misionerotrimestral para nios. Pregunte: Enqu lugar las personas de nuestro relatode hoy sirven a Jess? En casa? En laiglesia? En su ciudad?OfrendasPregunte: Estnsirviendo ustedes alahorrar dinero encasa para traerlo paranuestra ofrenda espe-cialdel decimotercerSbado? Pueden animar a otros miem-brosde su familia a hacer lo mismo?OracinIndique a los nios que formen un crcu-loy canten alguna oracin en actitud deoracin silenciosa pidiendo a Dios que losayude a servir de una manera especial ensus hogares. 43. Leccin 32 Leccin bblica: Vivenciando la historiaQue los nios interacten durantela historia. D a cada uno una toallapequea, que pondrn sobre el brazocomo si fueran mozos.Cuando usted diga:Onsimo, los alumnos se ponen depie y hacen una reverencia.Filemn, los alumnos se ponen de pie ysaludan.Pablo, se ponen de pie y escriben.HistoriaPablo (se ponen de pie y escriben) estabaocupado escribiendo, cuando de pronto unmuchacho que llevaba una mochila se acercy se par a su lado. El joven estaba vestidocon ropas de viaje. Pablo (Se ponen de pie yescriben) sonri mientras firmaba la carta quehaba estado escribiendo. La enroll y se laentreg al joven.Onsimo (se ponen de pie y se inclinan),aqu tienes. Esta es la carta que promet escri-bir.Va dirigida a tu amo, Filemn (se ponende pie y saludan). Entrgasela a l tan prontocomo llegues a casa.Pablo (se ponen de pie y escriben) se par yrode con su brazo los hombros del muchacho.En esta carta, le digo que ahora t erescomo un hijo para m. S que en el pasado nofuiste tan til como lo has sido en estos lti-mosmeses. Pero ahora que aceptaste a Jessy que lo amas, estoy seguro de que servirs aFilemn (se ponen de pie y se saludan) de lamisma manera en que lo has hecho conmigo.El joven sonri. Pablo (se ponen de pie yescriben) sigui hablando:Todos sabemos que tu amo tiene todo elderecho de estar enojado porque t te esca-paste.Pero dile que me estuviste ayudando dela misma manera que l me habra ayudado sihubiera estado aqu; espero que considere esto.Tambin le digo en esta carta que, si bien teres todava su esclavo, tambin eres un her-manoen Cristo ahora que eres cristiano.Onsimo (se ponen de pie y se inclinan)abraz a Pablo (se ponen de pie y escriben):guard luego la carta en la bolsa que llevabasobre los hombros.Algo ms continu Pablo (se ponen de 44. pie y escriben) mientras los dos se diriganhacia la puerta: yo pagar todo lo que ledebas a tu amo, Filemn (se ponen de piey saludan). En realidad, tu amo me debela vida, su vida, por cuanto yo fui el que lecont acerca de Jess. Pablo (se ponen de piey escriben) sonri.Nunca me cansar de agradecerte,Onsimo. (Se ponen de pie y se inclinan.) Seacomod la bolsa, ya listo para salir, aunquetodava no se iba.Vuelve a tu casa, y sirve a Filemn (seponen de pie y saludan) as como me has ser-vidoa m. Eso es lo que hacen los cristianos,hijo: se sirven unos a otros en el lugar dondeestn. Ahora que eres cristiano tambin, sque los dos se llevarn mejor.Pablo (se ponen de pie y escriben) le diouna palmada sobre el hombro y finalmentedio media vuelta.Te retendra aqu para que me ayudaras,si pudiera hacerlo. Pero debes volver a tu casay debes estar dispuesto a servir primero aFilemn (se ponen de pie y saludan); tal vez,algn da tu amo te deje volver a m.Pablo (se ponen de pie y escriben) agitabael brazo despidiendo al joven mientras esteemprenda su camino de regreso.Dile a Filemn (se ponen de pie y salu-dan)que me prepare una habitacin leencarg al joven. Confo en que Dios contes-tarsus oraciones y podr ir a verlos a los dosantes de que pase demasiado tiempo.Onsimo (se ponen de pie y se inclinan),agit la mano como ltima despedida. Tenaun poco de miedo al tener que regresar asu amo despus de haberse escapado. Peroahora era cristiano, y su corazn rebosaba delamor de Dios, que Pablo (se ponen de pie yescriben) le haba mostrado. Estaba dispuestoa volver a servir a Filemn (se ponen de piey saludan) como deba hacerlo; despus detodo, Pablo (se ponen de pie y escriben) lehaba enseado que el servicio en el hogar eraalgo importante que un buen cristiano debehacer.AnlisisSi fueran Onsimo, cmo creen queMateriales Toalla pequeapara cada nio. 45. se sentiran al tener que volver a su amodespus de haberse escapado de su casa?(Asustado, aunque contento por hacer lo quese debe.) Por qu Pablo inst a Onsimo aque primeramente sirviera en su casa? (Esoes lo que Dios quera que hiciera.) En dndeaprendieron primeramente a servir a Jess?(En casa, etc.)Recordemos nuestro mensaje: Versculo para memorizarPrepare anticipadamente una servilletapara cada nio, escribiendo el versculopara memorizar en cada una, enrollela servilleta y tela con un hilo o cinta.Colquelas sobre una bandeja. Sirvaa cada nio y diga: Puedo servirte?Cada nio puede tomar una servilleta,desenrollarla y repetir el versculo paramemorizar. Haga que los nios repitanvarias veces el versculo hasta que lo 46. aprendan bien.Estudio de la BibliaLa carta de Pablo a Filemn se encuen-traen Filemn, versculos 1 al 25.Imaginemos quesomos Pablo y queestamos escribien-dola carta.Asigne diferentesversculos a cadanio para que los copien, hasta llegar al 25.Quien tenga el versculo 25 puede firmar conel nombre de Pablo al final. Cuando cada unohaya escrito su parte, pida a los nios quelean los versculos en orden hasta que leantoda la carta. Adapte esta actividad segn lasdestrezas de lectura y escritura de sus alum-nos.AnlisisLes gusta recibir cartas o e-mail? (S.)Piensan que a Filemn le gust recibir lacarta de Pablo? (Escuche sus opiniones.) LaBiblia no nos dice cmo reaccion Filemn,de todos modos Onsimo hizo lo correctoal volver a su casa a servir all. Jess quiereque nosotros sirvamos en nuestros hogares.Cul es el mensaje que tenemos para hoy?Digmoslo todos juntos: Materiales Servilleta paracada nio, trozode hilo o cinta,una bandejalinda.Materiales Biblias, papel,lpices.3 Aplicando la leccinSirviendo en casaPrepare antes de la clase un globo porcada seis u ocho nios. Que los niosformen un crculo y que elijan quinva a representar a mam, pap, un her-mano,una hermana, etc. en su crculofamiliar. Luego, pdales que sirvan elglobo a algn miembro de su familiamientras piensan y dicen algo lindo aesa persona (querida Susy; buen Toms;mami, mi mejor cocinera; etc.). Cuando unnio reciba el globo y el cumplido, debe darleun golpecito al globo y decir algo lindo deotra persona. Asegrese de que todos partici-pen.AnlisisCmo se sintieron cuando les sirvierondicindoles algo lindo en el crculo fami-liar?(Bien; animados; etc.) Qu pensaronal tener que servir a sus familias dicien-dopalabras lindas? (Me sent bien, muchomejor que cuando digo cosas feas.) La leccinde hoy tiene que ver con que servimos aJess en nuestros hogares. Por qu Pabloenvi a Onsimo de vuelta a su casa paraque sirviera a su amo? (Porque es importan-teservir en nuestros hogares. El servicio porJess debe comenzar en nuestros hogares.) Envez de decir algo lindo, de qu otra mane-rapodemos servir en nuestros hogares?(Haciendo la cama; recogiendo los juguetes;alimentando a las mascotas; etc.) Digamosnuevamente nuestro mensaje de hoy: Materiales Un globoinflado cadaseis u ochonios. 47. 4 Compartiendo la leccinMateriales Un globosin inflar pornio, lapiceras(mejor continta indeleble),hojitas de papel. Planes englobadosAhora, vamos a usar algunos glo-bospara hacer planes de servir a losmiembros de nuestras familias.P ida que cada nio tome un globodesinflado y que escriba algn acto deservicio en casa (poner la mesa; hacerlas camas; recoger los juguetes; ir rpidocuando nos llaman; alimentar a las mas-cotas;etc.) Entonces, en un pedacito depapel, indique que escriban el nombredel miembro de la familia a quien pen-saronservir; que inserten el papelito enel globo y luego lo inflen. Anime a los nios aentregar el globo a algn miembro de la familiacon la promesa de cmo y cundo servirn.Trabajo en equipo 48. AnlisisLos globos me producen alegra.Cuando ustedes escribieron un acto de ser-viciopara introducir en su globo, fue comodecir que quieren servir con alegra. Eseso lo que quieren hacer? (D tiempo paraque los nios decidan.) Quin quiere serviren casa con alegra y no simplemente por-quetiene que hacerlo? (Invite a los nios alevantar la mano.)Ahora digamos nuestro mensaje una vezms: Leccin 3CierreC ierre con una oracin, pidiendo a Dios que ayude a los nios a llevar a cabo sus planescon toda la alegra de servir en sus hogares durante esta semana.Recuerde a los nios que no olviden leer y realizar las actividades del folleto de laEscuela Sabtica.Ponerse la camisa al revs; es decir, la abertura hacia laespalda.Rascarse la cabeza sin usar las manos.Sentarse sobre las manos y tomar un poco de agua.Ponerse unos mitones y atarse los cordones de los zapatos. 49. Leccin 4Trae mi capa,por favor Ao CServicio Comenzamos a servir en casa.Versculo para memorizar: Porque Dios no es injusto como para olvidarse de las obras ydel amor que, para su gloria, ustedes han mostrado sirviendo a los santos, como lo siguenhaciendo (Hebreos 6:10, NVI).Referencias: 2 Timoteo; Los hechos de los apstoles, pp. 411-423.ObjetivosLos alumnos:Sabrn que Dios quiere que ayudemos a los que le sirven.Se sentirn deseosos de ayudar a quienes sirven a Dios.Respondern buscando maneras de ayudar y animar a su pastor y a otras personas quePablo est cautivo en una prisin romana.Muchos de los creyentes lo han abandonado.Sin embargo, Timoteo sigue sirvindolo fiel-menteal atender a la iglesia de feso. Pabloansa ver a Timoteo, y se decide a mandar abuscarlo. Temiendo que podra morir antesde encontrarse con Timoteo, Pablo escribela Segunda Epstola a Timoteo. Agradece aTimoteo por su apoyo y le da consejos. Le pidea Timoteo que haga llegar sus saludos a susamigos, y que vaya a l y le lleve algunas cosas.Esta es una leccin sobre el servicioEn su carta a Timoteo, Pablo nombra per-sonasque lo asistieron en todo su ministerio,tanto en la enseanza del evangelio como enel aspecto personal. No todos estamos capaci-tadospara ensear y predicar, pero podemosayudar a quienes pueden hacerlo. Una palabraamable, una sonrisa, un sencillo regalito, con-seguirlesalgo que necesitan (ver 2 Tim. 4:13),alegrar y apoyar a aquellos cuyas vidas estndedicadas a muchas responsabilidades que tie-nenque ver con el servicio a Dios.Enriquecimiento para el maestroNo resulta claro qu fue lo que llev alsegundo y final arresto de Pablo. Durante suprimera encarcelacin en Roma, Pablo habarecibido muchos favores; esta vez era tratadocomo un simple delincuente, y estaba encade-nado.Casi todos lo abandonaron y se senta 50. sirven a Dios.El mensaje:! %!%4 trimestreLeccin 4La leccin bblica de un vistazo 51. Vista general del programaSeccin de la leccin Minutos ActividadesBienvenida En todo momento Salude a los nios al llegar y es-cucheActividades de preparacin Hasta 10 minutos A. Una carta especialOracin y alabanza Hasta 10 minutos ConfraternizacinLeccin bblica Hasta 20 minutos Vivenciando la historiaAplicando la leccin Hasta 15 minutos DevolucinCompartiendo la leccin Hasta 15 minutos Gracias, pastor!D la bienvenida a los nios a la entrada.Pregnteles cmo les fue durante la semana, porqu motivos estn contentos o preocupados.Anmelos a compartir cualquier experiencia que 52. sus inquietudes.B. rbol de servicioMomentos de alabanzaMisionesOfrendasOracinVersculo para memorizarEstudio de la Bibliatenga que ver con el estudio de la leccin de laltima semana. Comience con la actividad depreparacin que usted haya elegido.1234Bienvenida1 Actividades de preparacinSeleccione la actividad o actividades quesean ms apropiadas para su situacin.A. Una carta especialPrepare anticipadamente una carta paracada nio en la quediga: (Nombre delnio), te aprecio (o tequiero) mucho por-que...Materiales Cartas prepa-radaspor antici-padopara cadanio, buzn.Leccin 4solo y aislado. Los primeros autores cristianoscoinciden en declarar que Pablo muri bajo elgobierno de Nern; y una tradicin dice quefue decapitado en la Va Ostia. Muri entre elao 66 d.C. y el 68 d.C. (Ver El Diccionariobblico adventista, t. 8).Como prisionero en una mazmorra hme-day fra, Pablo le pidi a Timoteo que le lle-varauna capa; incluso ms que la capa, querasus pergaminos. Estos pueden haber incluidopartes del Antiguo Testamento, los Evangelios,copias de sus propias cartas u otros documen-tosimportantes (Biblia de aplicacin prcti-ca,Notas y ayudas de estudio, Wheaton, IL,Tyndale House, 1991, p. 2.135).Decoracin del aulaV ase las sugerencias para la leccin N 1. 53. Mientras prepara esta actividad, ore porcada nio, para que Dios lo/la ayude a enten-derqu es lo que ese nio necesita or desus labios. Piense en algo que puede desta-caren ese nio. Prepare algunas cartas paralas visitas con algn texto, como: Me gustaque hayas venido a nuestra Escuela Sabtica.Ahora tenemos un nuevo amigo/a. Pongatodas las cartas en el buzn. A medida quelos nios lleguen, llvelos hasta el buzn paraque busquen su sobre. (Puede pegar o dibu-jarlesMaterialesUL`iiViiVV ]w}`iviV]perv`]V-peles.MaterialesU,iViiiiipasada.MaterialesU*r]rca-`res. 54. una estampilla.)AnlisisDespus de que cada nio haya recibidosu carta y todos estn sentados, pregunte:No es lindo recibir cartas? (S; la mayorade las veces; etc.) De quines les gusta msrecibir cartas? (Escchelos.) En la historiaque tenemos para hoy, una persona recibeuna carta de otra a quien ayudaba y serva.Busquemos juntos y leamos nuestro verscu-lopa ra m emorizar en H ebreos 6: 10.Es te tex -to no s dic e que nos otros tam bin deb eramosser cola bor adores.! %!%B. rbol de servicioPara el rbol de servi-cioutilice el de la leccinN 2 (rama grande o arbo-litosin hojas, o la figuragrande de un rbol).Indique a los nios quetomen figuras o siluetasde frutas de una canasta,que escriban los nombresde miembros de iglesia yla manera o cargo que tie-nencomo ayudantes de laiglesia. Puede ser: pianista, secretaria, pastor,maestros, diconos, ancianos, cantantes, etc.Perfore en la parte superior de la figura de lafruta, inserte un clip para papeles y culguelodel rbol. Aada un cartel: GRACIAS PORSERVIR CADA SEMANA. Si es posible, des-pusde la Escuela Sabtica exhiba el rbolen el hall de la iglesia para compartirlo conlos hermanos.Oracin y alabanzaConfraternizacinComente las alegras y las tristezas delos nios segn contaron cuando usted losrecibi, siempre y cuando sea conveniente.D tiempo para compartir experiencias delestudio de la leccin de la ltima semana.Recuerde los cumpleaos, los eventos espe-cialeso los logros alcanzados. D una cor-dialbienvenida a las visitas y presntelas ala clase.Momentos de alabanzaSeleccione cantos apropiados para eltema. Puede alabar a Dios o utilizar cantospara el aprendizaje en cualquier momentode la clase.MisionesComparta el relato del informe misione-rotrimestral Misin para nios. Pregunte:Si ustedes estuvieran viviendo en el lugardel cual nos llega el misionero de estesbado, de qu manera podran ayudar ala gente que sirve a Dios en aquella zona?OfrendasEl entregar unaofrenda es una mane-rade ayudar a los quesirven a Dios.OracinPida a los nios quela/lo ayuden a confec-cionaruna lista de losoficiales de su iglesia.Exhiba la lista en unlugar donde todos lapuedan ver. Divida a laclase en grupos de tres o de cuatro. Asignepartes de la lista para que cada grupo orepor algunos de los oficiales. 55. AnlisisLes gustara si alguien les hiciera uncartel de agradecimiento a ustedes? (Estaracontento, agradecido; sentira que me quie-ren,etc.) De qu otras maneras podemosexpresar aprecio a la gente que sirve enla iglesia de Dios? (Enviarles una tarjeta deagradecimiento; ayudarlos.) De qu manerapodemos ayudarlos? (Diciendo: Puedo ayu-darlo 56. o ayudarla? cuando estn trabajando enla iglesia; invitarlos a comer a nuestras casas;hacer gozosamente lo que ellos nos pidan,etc.) Busquemos y leamos nuestro versculopara memorizar en Hebreos 6:10. Nuestromensaje para hoy es:! %!%Leccin 42 Leccin bblica: Vivenciando la historiaP ida que todos los nios se sientenen el suelo cerca del teln de fondo deuna crcel. A los nios que estn ves-tidosapropiadamente como para quedoblen las piernas y acerquen las rodi-llashasta el pecho, manteniendo lostobillos juntos, hgalos sentar de estamanera. Envuelva hilo (u otro tipo decadenas) alrededor de las manos y lospies, pidindoles que se queden senta-dosquietos hasta terminar la leccin. Alas nenas que tienen vestidos, hgalassentar con las piernas extendidas ypngales las cadenas alrededor de lasmanos y de los pies.HistoriaPablo estaba sentado en el fro pisode piedra. Tena los tobillos atados concadenas. Aunque ahora era uno de los msfervientes defensores de Jess, Pablo recorda-bacmo haba sido cruel con los que creanen Jess. El emperador Nern era cruel conlos cristianos de ese entonces; Pablo estabaseguro de que Nern lo hara matar.Pablo sonri mientras recordaba a su jovenayudante Timoteo, que era como un hijopara l. La familia de Timoteo lo haba invi-tadomuchas veces a su hogar. Desde beb, aTimoteo le haban enseado de Jess. La lti-mavez que se despidieron, Pablo y Timoteolloraron.Aunque Pablo haba sido encarceladovarias veces por predicar las buenas nuevasdel evangelio, sin embargo esta vez pensabaque no iba a sobrevivir. Ya era viejo; hacacada vez ms fro a medida que se acercaba elinvierno. Y si el fro no lo mataba, estaba casiseguro de que el Emperador lo hara.(Tome el papel que simule ser un perga-minomejor sera si fuera papel marrn yrepresente que escribe mientras lee acerca dePablo al escribirle Timoteo.) Pablo tom unpergamino y comenz a escribir su carta finala Timoteo:A Timoteo, mi querido hijo, comenz.Constantemente me acuerdo de ti en mis ora-ciones.Al acordarme de tus lgrimas, deseoverte para llenarme de gozo.Pablo estaba solo. Pareca que los cristianosestaban perdiendo su fe y dejaban de hablarde su fe en Jess. Pablo senta que todos enAsia lo haban abandonado; nadie haba salidoen su defensa cuando fue a juicio. Esa es larazn por la que los pocos que lo haban ani-madosignificaban tanto para l. Pablo men-cionael nombre de alguien que lo busc porRoma, y finalmente lo encontr en la prisin ylo visit. Le pidi a Timoteo que diera saludosa varios ms que lo haban servido y habanatendido sus necesidades personales. Por lti-mo,le pidi a Timoteo que fuera a visitarlo yle llevara su capa, porque haca mucho fro enla crcel de piedra.Los pastores tambin se sienten solos aveces. Pasan la mayor parte de su tiempo pen-sandoen lo que la gente necesita. No serauna sorpresa maravillosa si ustedes organizaranuna manera en que pudieran ayudar a su pas-tor?(Si tiene, muestre una foto del pastor de suiglesia.) No hace falta demasiado para ser servi-cial:una sonrisa, unas flores, e incluso un vasode agua har sentir bien al pastor; y tambin tehar sentir bien a ti. Por qu no lo intentan ylo comprueban por ustedes mismos?AnlisisCmo se sintieron al tener que estarMateriales Hilo gruesou otro tipo decadenas, telnde fondo de unaprisin, papel lisopara pergamino,lapicera, foto desu pastor (si esposible), lapiceras,papel, sobre paracada nio, verscu-lopara memorizarexhibido en un lu-garbien visible. 57. sentados en el suelo y encadenados?(Incmodos.) Cunto tiempo les pareceque podran estar as sentados? (Escuchesus respuestas.) Pablo continu siendo fiela Dios aun cuando estaba muy incmodo.Dios envi a Timoteo para reconfortar-loy para que ayudara a Pablo. De qumanera Timoteo serva a Dios al ayudar aPablo? (Dios amaba a Pablo, y Timoteo esta-baayudando a alguien a quien Dios amabatiernamente.) Leamos juntos Mateo 25:34al 40. Cuando ayudamos a otras personas,servimos a Dios. En nuestra historia bbli-ca,Timoteo ayud a Pablo, un dirigentede la iglesia de Dios. A qu dirigentesde la iglesia pueden ayudar ustedes? (Mipastor; a la maestra de Escuela Sabtica; etc.)Recordemos nuestro mensaje repitindolotodos juntos:! %!%Versculo para memorizarPablo escribi muchas car-tas.Hoy van a escribir una cartapara alguien, y as expresarle pala-brasde nimo. Haga que los nioscopien el versculo para memorizar ydirijan la carta a la persona que estsentada a su derecha.Querido (nombre del nio onia que est sentado a la derecha):Porque Dios no es injusto comopara olvidarse de las obras y del amor que,para su gloria, ustedes han mostrado sirvien-doa los santos, como lo siguen haciendo 58. Tu amigo (o amiga)Nombre del nio que escribeCuando hayan terminado de escribir elversculo para memorizar, indqueles que lopongan en un sobre y que escriban el nombredel compaero a quien se lo envan. Cuandotodos tengan su sobre, que lo abran y lean elversculo. Luego, lo repiten todos juntos.Ruego a Dios que todos vivan esta cartaen sus vidas durante esta semana, mientrassigan repasando el versculo para memorizar.Estudio de la BibliaAntes de la clase, escriba lo siguiente enun lugar donde todos lopuedan ver, diagramandopara que luego unan conflechas.QUIN SIRVI A QUINMarta ElasSamuel Pablo y SilasAarn y Hur EliseoEl carcelero de Filipos ElLa mujer sunamita PabloTimoteo JessLa viuda de Sarepta MoissHaga que los nios lean los textos queaparecen a continuacin y digan quin sirvia quin. (Las respuestas estn entre parntesisal lado de cada texto.) Luego haga que tracenuna flecha uniendo los nombres del pizarrn.2 Reyes 4:8-10 (La mujer sunamita sirvi aEliseo)1 Samuel 3:1, 4, 5 (Samuel sirvi a El).1 Reyes 17:7-15 (La viuda de Sarepta sirvi aElas).2 Timoteo 1:2; 4:9-13 (Timoteo sirvi aPablo).xodo 17:8-13 (Aarn y Hur sirvieron aMoiss).Juan 12:1, 2 (Marta sirvi a Jess).Hechos 16:22, 23, 33, 34 (El carcelero deFilipos sirvi a Pablo y a Silas).AnlisisCmo creen que se sentiran si ustedesfueran un dirigente? (A veces solo; cansado;feliz; triste; etc.) Qu necesidades tenanlas personas de las que hemos ledo? (Elastena hambre; Eliseo necesitaba un lugardonde descansar; etc.) Todos estos dirigen-testenan necesidades. Los lderes de nues-traiglesia tambin las tienen. Cules sonalgunas de las maneras en que podemosayudar a nuestros dirigentes de iglesia?(Invitarlos a comer; ayudarlos a mantener lim-piala iglesia; ayudarlos con los programas dela iglesia; invitarlos a nuestra casa para cono-cernosmejor; agradecerles; etc.)D igamos juntos nuestro mensaje de hoy:! %!%MaterialesUVi]i]LriV`]iViiVi}LiMaterialesUL 59. DevolucinPrepare antes de la clase una jarra de aguay un vasito para cada nio. Pegue un cartel ala jarra: SERVICIO y sirva un poco de aguaa cada nio. Explique que la gente que sirvea Dios se parece a la jarra: siempre dan algo alos dems. Cuando se vaya vaciando la jarra,explique que podemos atender las necesi-dadesde los siervos de Dios al ayudarlos aldevolver parte de su ayuda. Pida que cadanio vuelque parte del contenido de su vasitoen la jarra nuevamente.AnlisisCuando ayudamos devolviendo algo deGracias, pastor!Prepare un bandern (o afiche) para el pas-tor.Si es posible, invtelo a que visite su claseantes de que termine la Escuela Sabtica.En un extremo de la tela haga un doblezde algunos centmetros, como para poderpasar una varilla. Puede coser o pegar la tela.Inserte la varilla. Corte y ate hilo o una cuer-dadesde los dos extremos de la varilla parapoder colgar el bandern. Escriba con letrasgrandes las palabras: GRACIAS, PASTOR...POR SERVIRNOS para que los nios remar-quencon marcadores de colores brillanteso pintura para tela. En la parte inferior, losnios pueden agregar: ESTAMOS ORANDOPOR USTED. Tambin pueden dibujar lasilueta de sus manos y firmar o escribir susnombres dentro de cada mano. Pueden deco-rarcon brillantina o pintura para tela.S i el pastor puede visitarlos al final de laEscuela Sabtica, recbanlo todos de pie yentrguenle el bandern. Hganle preguntasacerca de su trabajo como pastor. Tambin 60. su bondad al pastor, a los maestros, y aotros obreros de Dios, tambin estamos sir-viendoa Dios. Qu hicieron los amigos dePablo para retribuir en algo su ayuda? (Leofrecieron su amistad, su compaerismo; leofrecieron un lugar donde estar; lo ayudabancon la predicacin; etc.) Cmo podemosservir a los obreros de Dios que tenemoscerca? (Vea si puede descubrir otras mane-rasque no se hayan mencionado durante elEstudio de la Biblia.)Recordemos:! %!%Leccin 4Materiales Jarrade agua,vasitos.4 Compartiendo la leccinCierreP ida a Dios que contine guiando a los lderes de la iglesia, y ore para que los nios des-cubranmaneras de ayudarlos.Recuerde a los nios que lean bien su folleto de Escuela Sabtica durante la semana, yque realicen las actividades all sugeridas.puede hacer arreglos para entregrselo en elmomento de los anuncios en la iglesia.AnlisisQu les pareci hacer este presentepara el pastor? Les gust? (Fue divertido;quiero agradecerle por lo que hace por laiglesia.) Se les ocurren otras maneras deagradecer a nuestro pastor? (Ayudarlo amantener limpia la iglesia; estar quietos enla iglesia; invitar a su familia a comer; etc.)Digamos juntos nuestro mensaje para hoynuevamente:! %!%Actividad opcional: Que los nios honrenal pastor o a otros obreros insertando en elboletn de iglesia una hojita con algn textoe ilustracin creados por ellos. Aydelos aentregar los boletines personalmente.3 Aplicando la leccinMateriales Unavarilla,un metrode tela decolor claro,hilo, tijeras,marcadoresbrillantes,pinturapara tela,brillantina. 61. Leccin 5El fuego del perdnDios cumple sus promesas.En el Templo de Dios, Isaas recibe unavisin del Seor sentado en un trono, rodeadopor ngeles que cantan: Santo, santo, santoes el Seor Todopoderoso. El Templo estsaturado de la gloria de Dios y tiemblan losquiciales de las puertas. Entonces, un serafnvuela hasta Isaas y toca sus labios con un car-bnencendido tomado del altar; un acto quesimboliza purificacin y limpieza del pecado.Isaas contesta a este don de la gracia respon-diendo:Aqu estoy! Envame a m! ante elllamado de Dios por un mensajero.Esta es una leccin sobre la graciaD ios prometi perdonar y limpiar a Isaasde todos sus pecados. Nos ofrece a nosotros lamisma promesa de perdn y de purificacin;un don de gracia para todos los que lo reciben.Enriquecimiento para el maestroEl excelso trono, los serviciales serafineso ngeles, y el triple Santo, todos realzanla santidad de Dios... En un tiempo en quela decadencia moral y espiritual haban lle-gadoal mximo, era importante para Isaasver a Dios en su santidad. Santidad significamoralmente perfecto, puro y apartado de todopecado. Necesitamos volver a descubrir lasantidad de Dios. Nuestra frustracin diaria,las presiones de la sociedad y nuestras defi-cienciasreducen y estrechan nuestra visin deDios. Necesitamos el enfoque bblico de Diosen las alturas y ensalzado para ayudarnos atratar con nuestros problemas y preocupacio-nes.La perfeccin moral de Dios, consideradacorrectamente, nos purifica del pecado, limpianuestras mentes de todos nuestros problemasy nos capacita para adorar y servir (Biblia deaplicacin prctica, Notas y ayudas de estudio,Wheaton, Ill., Tyndale House Publishers, Inc.,1990, pp. 1.138, 1.139). 62. GraciaVersculo para memorizar: ...Tu maldad ha sido borrada, y tu pecado, perdonado (Isaas6:7, NVI).Referencias: Isaas 6; Profetas y reyes, pp. 225-230.ObjetivosLos alumnos:Sabrn que Dios promete perdonarnos y transformar nuestras vidas.Se sentirn transformados por el amor y la gracia de Dios.Respondern al pedir el perdn de Dios.El mensaje:! %Ao C4 trimestreLeccin 5La leccin bblica de un vistazo 63. Leccin 5Decoracin del aulaDecore con elementos que recuerden lavisin de Isaas: nubes, ngeles, un altar,tenazas, bajo el cartel de: SANTO, SANTO,SANTO ES EL SEOR TODOPODEROSO.O disee la silueta de una vasija grande deVista general del programaSeccin de la leccin Minutos Actividades 64. arcilla. Haga que todos los nios firmen elcartel. Acompae con un letrero que diga:T ERES EL ALFARERO Y NOSOTROSSOMOS LA ARCILLA. Ubique en el aula dis-tintoscacharros de arcillaBienvenida En todo momento Salude a los nios al llegar y es-cuchesus inquietudes.Actividades de preparacin Hasta 10 minutos A. Lo sabas?B. Jess, el BorradorOracin y alabanza Hasta 10 minutos ConfraternizacinMomentos de alabanzaMisionesOfrendasOracinLeccin bblica Hasta 20 minutos Vivenciando la historiaVersculo para memorizarEstudio de la BibliaAplicando la leccin Hasta 15 minutos Limpio y tilCompartiendo la leccin Hasta 15 minutos Libro del perdn1234BienvenidaD la bienvenida a los nios cuando llegan.Pregnteles cmo les fue durante la semana,por qu motivos estn contentos o preocu-pados.Anmelos a compartir cualquier expe-rienciaque tenga que ver con el estudio de laleccin de la ltima semana. Comiencen conla actividad de preparacin que usted hayaelegido.Materiales Siluetas de n-geles.1 Actividades de preparacinSeleccione la actividad o actividades quesean ms apropiadas para su situacin.A. Lo sabas?Prepare anticipadamente siluetas de nge-lesrecortadas. Recorte de a dos ngeles ple-gados,como si fuera una tarjeta. En la partede afuera escriba: Losabas? En el interior,escriba uno de loscomentarios siguientes:1 . Dios puso a un 65. ngel exaltado, llamado querubn, del ladoeste del Jardn del Edn, para cuidar el cami-noal rbol de la vida.2 . Dios instruy a Moiss que colocara dosngeles sobre la cubierta del Arca del Pacto.3 . Dios eligi ngeles para anunciar elnacimiento de Jess.4 . Dios eligi ngeles para anunciar a losdiscpulos que Jess vendra otra vez, talcomo lo haban visto ir al cielo.A ada otros datos segn la cantidad dengeles que desee tener. Ubique a los nge-lesen las paredes del aula. A medida que losnios vayan llegando, llvelos hasta los nge-lesde las paredes para que descubran la infor-macin.2 Leccin bblica: Vivenciando la historia 66. AnlisisDespus de leer Lo sabas?, qucosas nuevas aprendieron? (Escuche sus res-puestas.)Los ngeles estn mencionados enmuchas historias de la Biblia, incluyendonuestra historia de hoy. Busquemos algoms de nuestra historia. Por favor, busque-mosIsaas 6:7. Lanlo todos juntos. Otramanera de decir lo mismo podra ser:! %Otra alternativa: En lugar de brindar infor-macinsobre los ngeles, podra usar carbo-nesy datos sobre el carbn, tales como: setoman tabletas de carbn como medicacin;los artistas dibujan con lpices de carbn lla-madoscarbonilla; el carbn es una fuentede calor y se usa para cocinar al aire libre; elpolvo de carbn se utiliza para tratar las pica-durasde abejas y mosquitos, y para teir elcuero y fabricar pinturas y tintas.B. Jess, el BorradorP ida a los niosque hagan una lista deacciones que come-tierony para las quenecesitan el perdn deJess. Mientras hablede los problemas y lastristezas que causanestos pecados, explique que tan pronto comole pedimos a Jess que nos perdone, l borrainmediatamente nuestros pecados. Mientrasexplica esto, vaya borrando el pizarrn hastaque quede limpio.AnlisisAlguna vez pensaron en Jess como unborrador? (Escuche sus respuestas.) Cmose sienten al pensar en que sus pecadosson borrados? (Aliviado; agradecido; perdo-nado.)As es como se sinti el hombre denuestro relato cuando fue tocado por lagracia de Dios. Leamos nuestro versculopara memorizar en Isaas 6:7. El mensajeque tenemos hoy es:! %Anticipadamente, prepare los carbonesencendidos y el proyector de luz. Cuelgueuna sbana grande o material blanco. Recortesiluetas grandes de ngeles con seis alas.Represente un altar con cajas de cartn.Encima de las cajas, ponga el celofn rojocomo si fuera fuego. Use el ventilador y la lin-ternapara simular que el celofn est ardien-do.Ubique las siluetas de los ngeles y elaltar detrs de la sbana. Pase msica religiosaclsica, y, con el proyector de luz encendido,que un ayudan-tehaga volara los ngelesdetrs de lacortina. Cuandodescriba el altar,corra la sbanapara que veanel altar, tomeun carbn(hecho conMateriales Pizarrn, bo-rradorque tengaescrito: Jess.Materiales Ropas para Isaas,carbones encendidos enun recipiente (opcional),proyector de luz, sbanagrande, ngeles gran-descon seis alas, cajasde cartn para el altar,papel celofn rojo, ven-tilador,linterna, msicareligiosa clsica, cartuli-nanegra o rocas negras,tenazas. 67. Leccin 5papel negro arrugado o piedras negras o enne-grecidas)con las tenazas.HistoriaIsaas: Buenos das. Me llamo Isaas. Unda estaba visitando el Templo. De pronto, mepareci que estaba en el cielo, en el recinto deun trono resplandeciente. Entonces, mir y via Dios en su trono! A un lado haba un altarsagrado que tena carbones encendidos decolor rojo brillante, y humo ascenda del altar.(Aparte la cortina para dejar ver el altarcon fuego y carbones encendidos).M ir bien y me pregunt: Qu son esascriaturas deslumbrantes, llenas de luz, quevuelan por sobre la cabeza de Dios, suspendi-dasen el aire? Qu son?Las observ cuidadosamente, con los ojosmedio entrecerrados por tanto resplandor.Pronto, me di cuenta de que eran serafinescon seis alas. Los ngeles estaban cantando!(Ponga msica.) Todo aquel recinto estaballeno de una msica hermosa. Era tan fuertey poderosa, que los marcos de las puertastemblaban. El humo del altar llenaba todo ellugar. A lo mejor ustedes se preguntarn siyo senta miedo; si me pareca peligroso. No,para nada. No era peligroso: era santo. La pre-senciade Dios pareca ser parte del humo.Pero, qu decan los ngeles? Escuchcon atencin. Unos a los otros exclamaban:Santo, santo, santo, Jehov de los ejrcitos;toda la tierra est llena de su gloria.Entonces comprend dnde estaba y me dije:Yo no soy de este lugar: este lugar es de Dios.A veces hago cosas malas.De pronto vi a un ngel. El ngel volhasta el altar. (Corra la sbana y tome conlas tenazas un carbn.) Saben qu hizoel ngel? Con unas tenazas tom un carbnencendido. Luego, vino volando hasta dondeyo estaba y me toc los labios con el carbn.No me doli; tampoco me quem.El ngel me dijo dulcemente: Tu maldadha sido borrada, y tu pecado, perdonado.No se imaginan cmo me sent. Qu ali-vio!Dios me habl como un Padre amoroso,preocupado por sus hijos.Luego, Dios dijo: A quin enviar, yquin ir por nosotros?Inmediatamente respond al Seor: Aqu 68. estoy. Envame a m!Yo quera ser un mensajero de Dios, Diosno me forz a ser profeta. Primeramente memostr su gran amor y luego dej que yodecidiera.D ios descendi para encontrarse conIsaas; lo busc. A eso llamamos gracia. ltodava nos busca a cada uno de nosotros, ascomo sus paps se agachaban para levantar-loscuando eran bebs. Dios les ofrece a cadauno de ustedes la misma promesa de perdn;lo nico que hace falta es creer en l. Es unPadre que cumple sus promesas y que siem-prelos amar.AnlisisQu habran pensado ustedes si hubie-rantenido un sueo como la visin deIsaas en el Templo? (Habra quedado sinpalabras, sin saber qu decir. Habra quedadoperplejo, etc.) De qu manera la visin deIsaas puede afectar nuestra actitud duran-tela adoracin? (Me siento amado, aceptado,bendecido al poder estar ante su presencia.Ser reverente, respetuoso y agradecido.)Cuando Dios perdone tus pecados, qusabrs? Contestemos con el mensaje dehoy:! %Versculo para memorizarAntes de la clase,escriba una palabra delversculo para memo-rizaren cada siluetaMateriales Piedras o rocasrecortadas en car-tulinade roca, incluyendola referencia bblica.negra, altarColoque las piedrasusado durante lasobre el altar y hagaleccin.que de a uno por vezlos nios las tomencon las tenazas. Indique que las pongan enel piso en orden y que luego repitan todo elversculo. Vaya sacando una palabra por vezhasta que finalmente lo repitan de memoria.Estudio de la BibliaH gales leer lavisin de Isaas enMateriales Biblias, papel,lpices. 69. Isaas 6:1 al 8. Detenga la lectura despus deuno o dos versculos, para que dibujen acercade lo que leyeron, y luego contine con losversculos siguientes.AnlisisSegn nuestra lectura bblica, Dioshabl con Isaas. Dios habla con ustedes?De qu manera? (Me habla a travs de laBiblia; en mis pensamientos; por medio delos sermones y la Escuela Sabtica; a travs dela experiencia; por el consejo de los padres,maestros, etc.) Digamos nuevamente nuestromensaje de hoy:! % 70. Oracin y alabanzaConfraternizacinComente las alegras y las tristezas delos nios segn contaron cuando usted losrecibi, siempre y cuando sea conveniente.D tiempo para compartir experi