Manual Teórico-Práctico del Módulo - Conalep SLP

Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica.

Operación de Herramientas de Cómputo

PARA LAS CARRERAS DE PROFESIONAL TÉCNICO BACHILLER

Hospitalidad Turística

Administración

Alimentos y Bebidas

Asistente Directivo

Contaduría

Informática

L

M

M

Manual Teórico-Práctico del Módulo Autocontenido Transversal

Capacitado por

e-cbcc Conalep

Educación-Capacitación Basadas en Competencias Contextualizadas

33.00

55667312

a:

Colegio Nacional de Educación profesional Técnica


Administración, Turismo y Tecnologías de la Información

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PARTICIPANTES

Suplente del Director General Joaquín Ruiz Nando

Secretario de Desarrollo Académico y de Capacitación Marco Antonio Norzagaray Director de Diseño de Curricular de la Formación Ocupacional Gustavo Flores Fernández Coordinadores de Área: Ma. Cristina Martínez Mercado Grupo de Trabajo para el Diseño del Módulo Especialistas de Contenido Asociación Mexicana de Ingenieros Mecánicos y Electricistas, A. C. (AMIME)

Javier Rubio Rosete Especialistas Pedagógicos Asociación Mexicana de Ingenieros Mecánicos y Electricistas, A. C. (AMIME)

Sandra Rubio Rosete y Ana Ma. Villafranco Tinoco Revisor de contenido Sandra Luz Lozano Ramírez (CONALEP) Revisión Pedagógica Patricia Toledo (CONALEP) Revisores de la Contextualización Agustín Valerio (CONALEP) Guillermo Armando Prieto Becerril (CONALEP)

Tecnologías de la información Manual del curso – módulo Autocontenido Transversal “Operación de Herramientas de Cómputo” Hospitalidad Turística, Alimentos y Bebidas, Contabilidad, Administración, Asistente Directivo, Informática. D.R. © 2003 CONALEP. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra, incluida la portada, por cualquier medio sin autorización por escrito del CONALEP. Lo contrario representa un acto de piratería intelectual perseguido por la Ley Penal. E-CBCC

Av. Conalep N° 5, Col. Lázaro Cárdenas, C.P. 52140 Metepec, Estado de México.




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ÍNDICE

PÁG. I Mensaje al capacitando 3 II ¿Como utilizar este manual? 4 III Propósito del curso modulo autocontenido 7 IV Norma de Competencia Laboral 8 V Especificaciones de Evaluación 9 VI Mapa curricular del módulo 10

Capítulo 1 Operación del hardware 11 1.1 Identificar los componentes físicos de la computadora de acuerdo con

sus características y funciones.

1.2 Realizar las conexiones y configuración de los dispositivos de la computadora siguiendo las indicaciones del fabricante del equipo.

Capítulo 2 Manejo del sistema operativo de ambiente gráfico 40 2.1 Realizar la instalación y configuración del sistema operativo de

ambiente gráfico de acuerdo con las características del equipo e instrucciones del fabricante.

2.2 Manejar el administrador de archivos mediante la navegación de ventanas del sistema operativo

2.3 Manejar los accesorios principales que integran el ambiente gráfico mediante su ejecución.

2.4 Utilizar el administrador de impresión con base en la impresora establecida y las indicaciones del fabricante

Capítulo 3 Prácticas y Listas de Cotejo 81 Capítulo 4 Resumen 124 Capítulo 5 Autoevaluación de conocimientos 125

Respuestas a la Autoevaluación de Conocimientos 127

Glosario de Términos 130

Referencias documentales 134




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I. MENSAJE AL ALUMNO

¡CONALEP TE DA LA BIENVENIDA AL CURSO-MÓDULO AUTOCONTENIDO TRANSVERSAL OPERACIÓN DE HERRAMIENTAS DE COMPUTO! EL CONALEP, a partir de la Reforma Académica 2003, diseña y actualiza sus carreras, innovando sus perfiles, planes y programas de estudio, manuales teórico-prácticos, con los avances educativos, científicos, tecnológicos y humanísticos predominantes en el mundo globalizado, acordes a las necesidades del país para conferir una mayor competitividad a sus egresados, por lo que se crea la modalidad de Educación y Capacitación Basada en Competencias Contextualizadas, que considera las tendencias internacionales y nacionales de la educación tecnológica, lo que implica un reto permanente en la conjugación de esfuerzos. Este manual teórico práctico que apoya al módulo autocontenido, ha sido diseñado bajo la Modalidad Educativa Basada en Competencias

Contextualizadas, con el fin de ofrecerte una alternativa efectiva para el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que contribuyan a elevar tu potencial productivo y, a la vez que satisfagan las demandas actuales del sector laboral, te formen de manera integral con la oportunidad de realizar estudios a nivel superior. Esta modalidad requiere tu participación y que te involucres de manera activa en ejercicios y prácticas con simuladores, vivencias y casos reales para promover un aprendizaje integral y significativo, a través de experiencias. Durante este proceso deberás mostrar evidencias que permitirán evaluar tu aprendizaje y el desarrollo de competencias laborales y complementarias requeridas. El conocimiento y la experiencia adquirida se verán reflejados a corto plazo en el mejoramiento de tu desempeño laboral y social, lo cual te permitirá llegar tan lejos como quieras en el ámbito profesional y laboral.




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II. CÓMO UTILIZAR ESTE MANUAL

Las instrucciones generales que a continuación se te pide que cumplas, tienen la intención de conducirte a vincular las competencias requeridas por el mundo de trabajo con tu formación de profesional técnico.

• Redacta cuáles serían tus objetivos personales al estudiar este curso-módulo autocontenido.

• Analiza el Propósito del curso-

módulo autocontenido que se indica al principio del manual y contesta la pregunta ¿Me queda claro hacia dónde me dirijo y qué es lo que voy a aprender a hacer al estudiar el contenido del manual? Si no lo tienes claro, pídele al docente te lo explique.

• Revisa el apartado

Especificaciones de evaluación, son parte de los requisitos por cumplir para aprobar el curso-módulo. En él se indican las evidencias que debes mostrar durante el estudio del mismo para considerar que has alcanzado los resultados de aprendizaje de cada unidad.

• Es fundamental que antes de

empezar a abordar los contenidos del manual tengas muy claros los conceptos que a continuación se mencionan: competencia laboral, competencia central, competencia básica, competencia clave, unidad de competencia (básica, genéricas específicas), elementos de

• Analiza la Matriz de

competencia, criterio de desempeño, campo de aplicación, evidencias de desempeño, evidencias de conocimiento, evidencias por producto, norma técnica de institución educativa, formación ocupacional, módulo autocontenido, módulo integrador, unidad de aprendizaje, y resultado de aprendizaje. Si desconoces el significado de los componentes de la norma, te recomendamos que consultes el apartado Glosario, que encontrarás al final del manual.

• Analiza el apartado Normas

Técnicas de Competencia Laboral, Norma Técnica de Institución Educativa.

• Revisa el Mapa Curricular del

módulo autocontenido transversal operación de Herramientas de Cómputo. Esta diseñado para mostrarte esquemáticamente las unidades y los resultados de aprendizaje que te permitirán llegar a desarrollar paulatinamente las competencias laborales requeridas por la ocupación para la cual te estás formando.

• Revisa la Matriz de Competencias

del autocontenido transversal operación de Herramientas de Cómputo. Describe las competencias laborales, básicas y claves que se contextualizan como parte de la metodología que refuerza el aprendizaje lo integra y




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contextualización del autocontenido transversal operación de Herramientas de Cómputo. Puede ser entendida como la forma en que, al darse el proceso de aprendizaje, el sujeto establece una relación activa del conocimiento y sus habilidades sobre el objeto desde un contexto científico, tecnológico, social, cultural e histórico que le permite hacer significativo su aprendizaje, es decir, el sujeto aprende durante la interacción social, haciendo del conocimiento un acto individual y social.

• Realiza la lectura del contenido de

cada capítulo y las actividades de aprendizaje que se te recomiendan. Recuerda que en la educación basada en normas de competencia laborales la responsabilidad del aprendizaje es tuya, pues eres quien desarrolla y orienta sus conocimientos y habilidades hacia el logro de algunas competencias en particular.

lo hace significativo

• En el desarrollo del contenido de cada capítulo, encontrarás ayudas visuales como las siguientes, haz lo que ellas te sugieren. Si no lo haces no aprendes, no desarrollas habilidades, y te será difícil realizar los ejercicios de evidencias de conocimientos y los de desempeño.




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IMÁGENES DE REFERENCIA

Estudio Individual

Consulta con el docente

Comparación del resultado con otros compañeros

Trabajo en equipo

Realización del Ejercicio

Observación

Investigación de campo

Investigación documental

Redacción de trabajo

Repetición del ejercicio

Sugerencias o notas

Resumen

Consideraciones sobre seguridad e higiene

Portafolio de evidencias




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III. PROPÓSITO DEL CURSO-MÓDULO AUTOCONTENIDO

Al finalizar el módulo, el alumno operará el equipo de cómputo y sistema operativo de ambiente gráfico de acuerdo con las indicaciones del fabricante y en apego a la normatividad legal establecida de software, a fin de que la realización de tareas esenciales en el procesamiento de información sea más eficiente en las organizaciones en las que colabore.




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IV. NORMAS TÉCNICAS DE COMPETENCIA LABORAL

Para que analices la relación que guardan las partes o componentes de la NTCL o NIE con el contenido del programa del curso–módulo autocontenido de la carrera que cursas, te recomendamos consultarla a través de las siguientes opciones:

• Acércate con el docente para que

te permita revisar su programa de estudio del curso-módulo autocontenido de la carrera que cursas, para que consultes el apartado de la norma requerida.

• Visita la página WEB del CONOCER en www.conocer.org.mx en caso de que el programa de estudio del curso - módulo ocupacional esta diseñado con una NTCL.

• Consulta la página de Intranet del

CONALEP http://intranet/ en caso de que el programa de estudio del curso - módulo autocontenido está diseñado con una NIE




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V. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN

Durante el desarrollo de las prácticas de ejercicio también se estará evaluando el desempeño. El docente, mediante la observación directa y con auxilio de una lista de cotejo, confrontará el cumplimiento de los requisitos en la ejecución de las actividades y el tiempo real en que se realizó. En éstas quedarán registradas las evidencias de desempeño. Las autoevaluaciones de conocimientos correspondientes a cada capítulo, además de ser un medio para reafirmar los conocimientos sobre los contenidos tratados, son también una forma de evaluar y recopilar evidencias de conocimiento.

Al término del curso-módulo deberás presentar un Portafolios de Evidencias1, el cual estará integrado por las listas de cotejo correspondientes a las prácticas de ejercicio, las autoevaluaciones de conocimientos que se encuentran al final de cada capítulo del manual y muestras de los trabajos realizados durante el desarrollo del curso-módulo, con esto se facilitará la evaluación del aprendizaje para determinar que se ha obtenido la competencia laboral. Deberás asentar datos básicos, tales como: nombre del alumno, fecha de evaluación, nombre y firma del evaluador y plan de evaluación

1El portafolio de evidencias es una compilación de documentos que le permiten al evaluador, valorar los conocimientos, las habilidades y las destrezas con que cuenta el alumno, y a éste le permite organizar la documentación que integra los registros y productos de sus competencias previas y otros materiales que demuestran su dominio en una función específica (CONALEP. Metodología para el diseño e instrumentación de la educación y capacitación basada en competencias, Pág. 180).




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VI. Mapa curricular

Clave: T50111030445OHECO00

1.1 Identificar los componentes físicos de la computadora de acuerdo con sus características y funciones.

8 hrs.


16 hrs.

2.1 Realizar la instalación y configuración del sistema operativo de ambiente gráfico de acuerdo con las características del equipo e instrucciones del fabricante.

12 hrs.

2.2 Manejar el administrador de archivos mediante la navegación de ventanas del sistema operativo.

12 hrs.

2.3 Manejar los accesorios principales que integran el ambiente gráfico mediante su ejecución. 12 hrs.

2.4 Utilizar el administrador de impresión con base en la impresora establecida y las indicaciones del fabricante 12 hrs.

Módulo

Unidad de Aprendizaje

Operación de Herramientas de

Cómputo

72 hrs.

1. Operación del hardware.

24 hrs.

Resultados de

Aprendizaje

2. Manejo del sistema operativo de ambiente gráfico

48 hrs.




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OPERACIÓN DEL HARDWARE Al finalizar la unidad, el alumno operará un equipo de cómputo de acuerdo con el manual del fabricante del equipo y las características del hardware utilizado para la optimización de recursos.




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8 hrs.


16 hrs.


12 hrs.


12 hrs.


12 hrs.


12 hrs.

Módulo



Cómputo

72 hrs.


24 hrs.

Resultados de

Aprendizaje


48 hrs.




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1. OPERACIÓN DEL HARDWARE

Sumario En este capítulo se identificarán los componentes físicos de la computadora y se realizarán las conexiones y configuraciones de los dispositivos de acuerdo a las indicaciones e instructivos que se tengan del fabricante. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.1 Identificar los componentes físicos de la computadora de acuerdo con sus características y funciones. 1.2 Realizar las conexiones y configuración de los dispositivos de la computadora siguiendo las indicaciones del fabricante del equipo.

1.1.1 Computadora.

• Concepto. La computadora o equipo de cómputo, también denominada ordenador sobre todo en publicaciones españolas, es un dispositivo electrónico capaz de recibir un conjunto de instrucciones y ejecutarlas realizando cálculos sobre los datos numéricos, o bien compilando y correlacionando otros tipos de información como son imágenes, audio, texto.

• Importancia. El mundo de la alta tecnología nunca hubiera existido de no ser por el desarrollo de la computadora. Toda la sociedad utiliza estas máquinas, en distintos tipos y tamaños, para el almacenamiento y manipulación de datos. Los equipos informáticos han abierto una nueva era en la fabricación gracias a las técnicas de automatización, y han permitido mejorar los sistemas modernos de

comunicación. Son herramientas esenciales prácticamente en todos los campos de investigación y en tecnología aplicada.

• Características. − Software

Software son los programas de computadoras y son las instrucciones responsables de que el hardware (la máquina) realice su tarea. Este conjunto de instrucciones que la computadora emplea para manipular datos: por ejemplo, un procesador de textos o un videojuego. Estos programas suelen almacenarse y transferirse a la CPU a través del hardware de la computadora. El software también rige la forma en que se utiliza el hardware, como por ejemplo la forma de recuperar información de un dispositivo de almacenamiento. La interacción entre el hardware de entrada y de salida es controlada por un software llamado




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BIOS (siglas en inglés de 'sistema básico de entrada/salida').

− Hardware El Hardware es el equipo utilizado para el funcionamiento de una computadora. El hardware se refiere a los componentes materiales de un sistema informático. Aunque, técnicamente, los microprocesadores todavía se consideran hardware, partes de su función también están asociadas con el software. Este hecho de que los microprocesadores presenten tanto aspectos de hardware como de software, hace que a veces se les aplique el término intermedio de microprogramación, o firmware.

• Funciones. Como concepto general, el software puede dividirse en varias categorías basadas en el tipo de trabajo realizado. Las dos categorías primarias de software son los sistemas operativos (software del sistema), que controlan los trabajos de la computadora, y el software de aplicación, que dirige las distintas tareas para las que se utilizan las computadoras. Por lo tanto, el software del sistema procesa tareas tan esenciales, aunque a menudo invisibles, como el mantenimiento de los archivos del disco y la administración de la pantalla, mientras que el software de aplicación lleva a cabo tareas de tratamiento de textos, gestión de bases de datos y similares. Constituyen dos

categorías separadas el software de red, que permite comunicarse a grupos de usuarios, y el software de lenguaje utilizado para escribir programas (véase Lenguaje de programación). Además de estas categorías basadas en tareas, varios tipos de software se describen basándose en su método de distribución. Entre estos se encuentran los así llamados programas enlatados, el software desarrollado por compañías y vendido principalmente por distribuidores, el freeware y software de dominio público, que se ofrece sin costo alguno, el shareware, que es similar al freeware, pero suele conllevar una pequeña tasa a pagar por los usuarios que lo utilicen profesionalmente y, por último, el infame vapourware, que es software que no llega a presentarse o que aparece mucho después de lo prometido Las funciones del hardware suele dividirse en tres categorías principales: entrada, salida y almacenamiento. Los componentes de esas categorías están conectados a través de un conjunto de cables o circuitos llamado bus con la unidad central de proceso (CPU) de la computadora, el microprocesador que controla la computadora y le proporciona capacidad de cálculo.

• Tipos En la actualidad se utilizan dos tipos principales de computadoras:




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analógicas y digitales. Sin embargo, el término computadora suele utilizarse para referirse exclusivamente al tipo digital. Las computadoras analógicas aprovechan la similitud matemática entre las interrelaciones físicas de determinados problemas y emplean circuitos electrónicos o hidráulicos para simular el problema físico. Las computadoras digitales resuelven los problemas realizando cálculos y tratando cada número dígito por dígito. La computadora analógica es un dispositivo electrónico o hidráulico diseñado para manipular la entrada de datos en términos de, por ejemplo, niveles de tensión o presiones hidráulicas, en lugar de hacerlo como datos numéricos. El dispositivo de cálculo analógico más sencillo es la regla de cálculo, que utiliza longitudes de escalas especialmente calibradas para facilitar la multiplicación, la división y otras funciones. En la típica computadora analógica electrónica, las entradas se convierten en tensiones que pueden sumarse o multiplicarse empleando elementos de circuito de diseño especial. Las respuestas se generan continuamente para su visualización o para su conversión en otra forma deseada. En la computadora digital todo lo que hace se basa en una operación: la capacidad de determinar si un conmutador, o ‘puerta’, está abierto o cerrado. Es decir, la computadora puede reconocer sólo dos estados en cualquiera de sus circuitos microscópicos: abierto o cerrado, alta o

baja tensión o, en el caso de números, 0 o 1. Sin embargo, es la velocidad con la cual la computadora realiza este acto tan sencillo lo que lo convierte en una maravilla de la tecnología moderna. Las velocidades de la computadora se miden en megahercios (millones de ciclos por segundo), aunque en la actualidad se alcanzan velocidades del orden de los gigahercios (miles de millones de ciclo por segundo). Una computadora con una velocidad de reloj de 1 gigahercio (GHz), velocidad bastante representativa de un microordenador o microcomputadora, es capaz de ejecutar 1.000 millones de operaciones discretas por segundo, mientras que las supercomputadoras utilizadas en aplicaciones de investigación y de defensa alcanzan velocidades de billones de ciclos por segundo. La velocidad y la potencia de cálculo de las computadoras digitales se incrementan aún más por la cantidad de datos manipulados durante cada ciclo. Si una computadora verifica sólo un conmutador cada vez, dicho conmutador puede representar solamente dos comandos o números. Así, ON simbolizaría una operación o un número, mientras que OFF simbolizará otra u otro. Sin embargo, al verificar grupos de conmutadores enlazados como una sola unidad, la computadora aumenta el número de operaciones que puede reconocer en cada ciclo. Por ejemplo, una computadora que verifica dos conmutadores cada vez, puede representar cuatro números (del 0 al 3), o bien ejecutar en cada ciclo una de las cuatro operaciones, una para




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cada uno de los siguientes modelos de conmutador: OFF-OFF (0), OFF-ON (1), ON-OFF (2) u ON-ON (3). En general, las computadoras de la década de 1970 eran capaces de verificar 8 conmutadores simultáneamente; es decir, podían verificar ocho dígitos binarios, de ahí el término bit de datos en cada ciclo. Un grupo de ocho bits se denomina byte y cada uno contiene 256 configuraciones posibles de ON y OFF (o 1 y 0). Cada configuración equivale a una instrucción, a una parte de una instrucción o a un determinado tipo de dato; estos últimos pueden ser un número, un carácter o un símbolo gráfico. Por ejemplo, la configuración 11010010 puede representar datos binarios, en este caso el número decimal 210, o bien estar indicando a la computadora que compare los datos almacenados en estos conmutadores con los datos almacenados en determinada ubicación del chip de memoria. El desarrollo de procesadores capaces de manejar simultáneamente 16, 32 y 64 bits de datos permitió incrementar la velocidad de las computadoras. La colección completa de configuraciones reconocibles, es decir, la lista total de operaciones que una computadora es capaz de procesar, se denomina conjunto, o repertorio, de instrucciones. Ambos factores, el número de bits simultáneos y el tamaño de los conjuntos de instrucciones, continúa incrementándose a medida que avanza el desarrollo de las computadoras digitales modernas. Las instalaciones que contienen elementos de computadoras digitales y

analógicas se denominan computadoras híbridas. Por lo general se utilizan para problemas en los que hay que calcular grandes cantidades de ecuaciones complejas, conocidas como integrales de tiempo. En una computadora digital también pueden introducirse datos en forma analógica mediante un convertidor analógico digital, y viceversa (convertidor digital a analógico). Investigación Documental

Competencia Tecnológica.

Identificar tipos de computadoras El alumno: • Buscará en Biblioteca del Plantel, de

su comunidad o en Internet los distintos tipos de computadoras.

• Reflexionará sobre la automatización en los procesos de trabajo y el desplazamiento de la mano de obra.


Competencias Para la vida.

Identificar ventajas del orden y la responsabilidad El alumno: • Comentará sobre la relevancia y

“necesidad” del orden y la responsabilidad al operar un equipo de cómputo en cualquier medio laboral.




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• Identificará las ventajas de las aplicaciones del software a la realización de trabajos con orden.

Investigación de campo

Competencia de información.

Identificar características y funciones de una computadora. El alumno: • Visitará por equipos los laboratorios

de informática del plantel para visualizar los equipos.

• Elaborará un cuadro sinóptico en el que mencione características y funciones de cada uno de los componentes de la computadora.

1.1.2 Componentes de la computadora.

• Unidad central de proceso. Unidad central de proceso o UCP (conocida por sus siglas en inglés, CPU), circuito microscópico que interpreta y ejecuta instrucciones. La CPU se ocupa del control y el proceso de datos en las computadoras. Generalmente, la CPU es un microprocesador fabricado en un chip, un único trozo de silicio que contiene millones de componentes electrónicos. El microprocesador de la CPU está formado por una unidad aritmético-lógica que realiza cálculos y comparaciones, y toma decisiones lógicas (determina si una afirmación es cierta o falsa mediante las reglas del álgebra de Boole); por una serie de registros donde se almacena información temporalmente, y por una

unidad de control que interpreta y ejecuta las instrucciones. Para aceptar órdenes del usuario, acceder a los datos y presentar los resultados, la CPU se comunica a través de un conjunto de circuitos o conexiones llamado bus. El bus conecta la CPU a los dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, un disco duro), los dispositivos de entrada (por ejemplo, un teclado o un mouse) y los dispositivos de salida (por ejemplo, un monitor o una impresora). Cuando se ejecuta un programa, el registro de la CPU, llamado contador de programa, lleva la cuenta de la siguiente instrucción, para garantizar que las instrucciones se ejecuten en la secuencia adecuada. La unidad de control de la CPU coordina y temporiza las funciones de la CPU, tras lo cual recupera la siguiente instrucción desde la memoria. En una secuencia típica, la CPU localiza la instrucción en el dispositivo de almacenamiento correspondiente. La instrucción viaja por el bus desde la memoria hasta la CPU, donde se almacena en el registro de instrucción. Entretanto, el contador de programa se incrementa en uno para prepararse para la siguiente instrucción. A continuación, la instrucción actual es analizada por un descodificador, que determina lo que hará la instrucción. Cualquier dato requerido por la instrucción es recuperado desde el dispositivo de almacenamiento correspondiente y se almacena en el registro de datos de la CPU. A continuación, la CPU ejecuta la instrucción, y los resultados se almacenan en otro registro o se copian en una dirección de memoria determinada.




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− Unidades de discos

magnéticos. Los discos magnéticos o discos duros son las unidades de almacenamiento permanente de gran capacidad. Está formado por varios discos apilados —dos o más—, normalmente de aluminio o vidrio, recubiertos de un material ferromagnético. Como en los disquetes, una cabeza de lectura/escritura permite grabar la información, modificando las propiedades magnéticas del material de la superficie, y leerla posteriormente; esta operación se puede hacer un gran número de veces. La mayor parte de los discos duros son fijos, es decir, están alojados en la computadora de forma permanente. Existen también discos duros removibles, como los discos Jaz de Iomega, que se utilizan generalmente para hacer backup —copias de seguridad de los discos duros— o para transferir grandes cantidades de información de una computadora a otra. El primer disco duro se instaló en una computadora personal en 1979; era un Seagate con una capacidad de almacenamiento de 5 MB. Hoy día, la capacidad de almacenamiento de un disco duro puede superar los 50 MB. A la vez que aumentaba la capacidad de almacenamiento, los discos duros reducían su tamaño; así se pasó de las 12 pulgadas de diámetro de los primeros, a las 3,5 pulgadas de los discos duros de las computadoras portátiles o las 2,5 pulgadas de los

discos de los notebooks (computadoras de mano).

− Puertos de conexión. Para funcionar, el hardware necesita unas conexiones materiales que permitan a los componentes comunicarse entre sí e interaccionar. Un bus constituye un sistema común interconectado, compuesto por un grupo de cables o circuitos que coordina y transporta información entre las partes internas de la computadora. El bus de una computadora consta de dos canales: uno que la CPU emplea para localizar datos, llamado bus de direcciones, y otro que se utiliza para enviar datos a una dirección determinada, llamado bus de datos. Un bus se caracteriza por dos propiedades: la cantidad de información que puede manipular simultáneamente (la llamada “anchura de bus”) y la rapidez con que puede transferir dichos datos. Una conexión en serie es un cable o grupo de cables utilizado para transferir información entre la CPU y un dispositivo externo como un mouse, un teclado, un módem, un digitalizador y algunos tipos de impresora. Este tipo de conexión sólo transfiere un dato de cada vez, por lo que resulta lento. La ventaja de una conexión en serie es que resulta eficaz a distancias largas. Una conexión en paralelo utiliza varios grupos de cables para transferir simultáneamente más de un bloque de información. La mayoría de los digitalizadores e impresoras emplean este tipo de conexión. Las conexiones en paralelo son mucho más rápidas que las conexiones en serie, pero están




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limitadas a distancias menores de 3 m entre la CPU y el dispositivo externo.

− Unidades de memoria. Las unidades de memoria son los circuitos que permiten almacenar y recuperar la información. Existen diferentes tipos de memoria: Memoria de acceso aleatorio o RAM es la memoria basada en semiconductores que puede ser leída y escrita por el microprocesador u otros dispositivos de hardware tantas veces como se quiera. Es una memoria de almacenamiento temporal, donde el microprocesador coloca las aplicaciones que ejecuta el usuario y otra información necesaria para el control interno de tareas; su contenido desaparece cuando se apaga la computadora, de ahí que los datos que se quieran conservar a largo plazo se tengan que almacenar en los discos. RAM es un acrónimo del inglés Random Access Memory. El acceso a las posiciones de almacenamiento se puede realizar en cualquier orden, por eso se le llama memoria de acceso aleatorio. Intel introdujo el primer chip de RAM en 1970 y tenía una capacidad de 1 Kb. Actualmente la memoria RAM para computadoras personales se suele fabricar en módulos insertables llamados DIMM, SO-DIMM y SIMM, cuya capacidad alcanza los 512 Mb; una placa base puede tener varios de estos módulos Memoria de sólo lectura o ROM, acrónimo de Read Only Memory, es la memoria basada en semiconductores que contiene instrucciones o datos que se pueden leer pero no modificar. En las computadoras IBM PC y compatibles, las memorias ROM suelen contener el

software necesario para el funcionamiento del sistema y permanece aunque se apague la computadora; este contenido se establece cuando se fabrican. Para crear un chip ROM, el diseñador facilita a un fabricante de semiconductores la información o las instrucciones que se van a almacenar. El fabricante produce entonces uno o más chips que contienen esas instrucciones o datos. Como crear chips ROM implica un proceso de fabricación, esta creación es viable económicamente sólo si se producen grandes cantidades de chips. Los diseños experimentales o los pequeños volúmenes son más asequibles usando PROM o EPROM. El término ROM se suele referir a cualquier dispositivo de sólo lectura, incluyendo PROM y EPROM. Memoria programable de sólo lectura o PROM, acrónimo de Programmable Read Only Memory, en informática, tipo de memoria de sólo lectura (ROM) que permite ser grabada con datos mediante un hardware llamado programador de PROM. Una vez que la PROM ha sido programada, los datos permanecen fijos y no pueden reprogramarse. Dado que las ROM son rentables sólo cuando se producen en grandes cantidades, se utilizan memorias programables de sólo lectura durante las fases de creación del prototipo de los diseños. Nuevas PROM pueden grabarse y desecharse durante el proceso de perfeccionamiento del diseño. Memoria programable y borrable de sólo lectura o EPROM, es el tipo de memoria, también denominada




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reprogramable de sólo lectura (RPROM, acrónimo inglés de Reprogrammable Read Only Memory). Las EPROM (acrónimo inglés de Erasable Programmable Read Only Memory) son chips de memoria que se programan después de su fabricación. Son un buen método para que los fabricantes de hardware inserten códigos variables o que cambian constantemente en un prototipo, en aquellos casos en los que producir gran cantidad de chips PROM resultaría prohibitivo. Los chips EPROM se diferencian de los PROM por el hecho de que pueden borrarse por lo general, retirando una cubierta protectora de la parte superior del chip y exponiendo el material semiconductor a radiación ultravioleta, después de lo cual pueden reprogramarse.

− Microprocesadores. Microprocesador, circuito electrónico que actúa como unidad central de proceso de una computadora, proporcionando el control de las operaciones de cálculo. Los microprocesadores también se utilizan en otros sistemas informáticos avanzados, como impresoras, automóviles o aviones. El microprocesador es un tipo de circuito sumamente integrado. Los circuitos integrados, también conocidos como microchips o chips, son circuitos electrónicos complejos formados por componentes extremadamente pequeños formados en una única pieza plana de poco espesor de un material conocido como semiconductor. Hay microprocesadores que incorporan hasta 10 millones de transistores (que

actúan como amplificadores electrónicos, osciladores o, más a menudo, como conmutadores), además de otros componentes como resistencias, diodos, condensadores y conexiones, todo ello en una superficie comparable a la de un sello postal. Un microprocesador consta de varias secciones diferentes. La unidad aritmético-lógica (ALU, siglas en inglés) efectúa cálculos con números y toma decisiones lógicas; los registros son zonas de memoria especiales para almacenar información temporalmente; la unidad de control descodifica los programas; los buses transportan información digital a través del chip y de la computadora; la memoria local se emplea para los cómputos realizados en el mismo chip. Los microprocesadores más complejos contienen a menudo otras secciones; por ejemplo, secciones de memoria especializada denominadas memoria cache, que sirven para acelerar el acceso a los dispositivos externos de almacenamiento de datos. Los microprocesadores modernos funcionan con una anchura de bus de 64 bits (un bit es un dígito binario, una unidad de información que puede ser un uno o un cero): esto significa que pueden transmitirse simultáneamente 64 bits de datos. Un cristal oscilante situado en la computadora proporciona una señal de sincronización, o señal de reloj, para coordinar todas las actividades del microprocesador. La velocidad de reloj de los microprocesadores más avanzados es del orden de Gigahercios (GHz), lo que permite ejecutar más de




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1.000,000 de millones de instrucciones cada segundo.

• Dispositivos de entrada. − Teclado.

El teclado es el dispositivo de entrada a través del cual podemos digitar las instrucciones para la computadora, el teclado ha ido modificándose, aún en el corto tiempo de las computadoras, el actual y mas usual es el teclado extendido, un teclado de computadora de 101/102 teclas lanzado por IBM mediada la vida del PC/AT de esta compañía. Este diseño se ha mantenido como teclado estándar de la línea PS/2, y se ha convertido en la norma de producción de la mayoría de los teclados de los equipos compatibles con IBM. El teclado extendido difiere de sus predecesores por tener doce teclas de función en la parte superior, en lugar de diez a la izquierda. Tiene además teclas Control y Alt adicionales y un conjunto de teclas para el movimiento del cursor y para edición entre la parte principal del teclado y el teclado numérico. Otras diferencias incluyen cambios en la posición de determinadas teclas, como Escape y Control, y modificaciones en las combinaciones de teclas, como Pausa e Imprimir Pantalla. El teclado extendido y su homónimo de Apple son similares en configuración y diseño.

− Mouse. El ratón o mouse es el dispositivo señalador muy común, popularizado gracias a estar incluido en el equipamiento estándar del Apple

Macintosh a partir de 1984 y posteriormente, en 1986, en las computadora; IBM lo incluyó en sus computadoras un año más tarde. Fue ideado por Douglas Englebart en 1965, aunque no fue usado por primera vez hasta 1973, en una computadora personal experimental de la empresa Xerox, denominado Alto, en honor al parque de investigación de Palo Alto (EEUU). La aparición de este dispositivo y de la interfaz gráfica de usuario, que une un puntero en la pantalla de la computadora al movimiento del ratón o mouse, abrió el potente mundo de las computadoras a una población anteriormente excluida de él a causa de la oscuridad de los lenguajes de órdenes de las computadoras y de la interfaz de línea de comandos. Existen muchas variaciones en su diseño, con formas distintas y distinto número de botones, pero todos funcionan de un modo similar. Cuando el usuario lo mueve, una bola situada en la base hace girar un par de ruedas que se encuentran en ángulo recto. El movimiento de las ruedas se convierte en señales eléctricas, contando puntos conductores o ranuras de la rueda. El ratón optomecánico, de más reciente aparición, elimina en buena medida los problemas de deterioro y mantenimiento que requiere uno puramente mecánico. La disponibilidad de comunicaciones inalámbricas, vía rayos infrarrojos, también elimina la conexión física por cable entre el ratón o mouse y la computadora, proporcionando una mejor libertad de movimiento.

− Scanner.




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El escáner óptico es el dispositivo de entrada para computadora que utiliza un haz luminoso para detectar los patrones de luz y oscuridad (o los colores) de la superficie del papel, convirtiendo la imagen en señales digitales que se pueden manipular por medio de un software de tratamiento de imágenes o con reconocimiento óptico de caracteres. Un tipo de escáner utilizado con frecuencia es el flatbed o de cama plana, que significa que el dispositivo de barrido se desplaza a lo largo de un documento fijo. En este tipo de escáneres, como las fotocopiadoras de oficina, los objetos se colocan boca abajo sobre una superficie lisa de cristal y son barridos por un mecanismo que pasa por debajo de ellos. Otro tipo de escáner flatbed utiliza un elemento de barrido instalado en una carcasa fija encima del documento. Otros escáneres funcionan pasando las hojas de papel sobre un dispositivo fijo de barrido, como ocurre en las máquinas de fax convencionales. Algunos escáneres especializados utilizan para el barrido una cámara de vídeo, convirtiendo la imagen de vídeo a señales digitales. Un tipo muy popular de escáner es el escáner de mano, también llamado hand-held, porque el usuario sujeta el escáner con la mano y lo desplaza sobre el documento. Estos escáneres tienen la ventaja de ser relativamente baratos, pero resultan algo limitados porque no pueden leer documentos con una anchura mayor a 12 o 15 centímetros.

− Micrófono. El micrófono es un dispositivo que se utiliza para transformar la energía del sonido en energía eléctrica lo que permita que se pueda convertir en un dispositivo de entrada para una computadora durante el proceso de grabación y reproducción de sonido. En general un micrófono está compuesto por un disco metálico relleno de gránulos de carbón, recubierto por un diafragma metálico móvil. El disco y el diafragma disponen de unos cables que van conectados a un circuito eléctrico, de forma que a través de los gránulos de carbón pasa una corriente eléctrica. Las ondas sonoras hacen vibrar el diafragma, alterando la presión sobre los gránulos de carbón. La resistencia eléctrica de los gránulos varía con la presión, haciendo que la corriente se modifique en el circuito con las vibraciones del diafragma. Otra variante muy corriente, el micrófono de cristal, emplea cristales piezoeléctricos, en los que se origina un voltaje entre las dos caras del cristal cuando se le aplica una presión. En este tipo de micrófono las ondas sonoras hacen vibrar un diafragma que a su vez modifica la presión sobre un cristal piezoeléctrico, lo cual genera un pequeño voltaje que más tarde se amplifica. Entre los micrófonos dinámicos se encuentran los micrófonos de cinta y




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los de bobina móvil. Los primeros llevan una fina cinta metálica adherida al diafragma, colocado en el seno de un campo magnético. Cuando la onda sonora incide sobre el diafragma y hace vibrar la cinta, en ésta se genera un pequeño voltaje por inducción electromagnética. El funcionamiento del micrófono de bobina móvil se basa prácticamente en el mismo principio, pero posee una bobina de hilo fino en lugar de una cinta. Algunos micrófonos modernos, diseñados para captar solamente sonidos unidireccionales, llevan una combinación de cinta y de bobina. Otro tipo es el micrófono de condensador. Posee dos finas láminas metálicas muy próximas, que actúan como un condensador. La lámina posterior va fija, mientras que la anterior hace de diafragma. Las ondas sonoras modifican la distancia entre las láminas, alterando la capacitancia eléctrica entre ambas. Si se integra un micrófono de este tipo en el correspondiente circuito, se pueden amplificar las variaciones y producir una señal eléctrica. Este tipo de micrófonos suelen ser muy pequeños. En los audífonos se utiliza otro tipo muy habitual, el micrófono de condensador de electretos. Las características más importantes de cualquier micrófono son su respuesta en frecuencia, direccionalidad, sensibilidad e inmunidad a las perturbaciones externas como golpes o vibraciones.

• Dispositivos de salida. − Monitor.

El monitor o pantalla es el dispositivo en el que se muestran las imágenes generadas por el adaptador de vídeo de la. El término monitor se refiere normalmente a la pantalla de vídeo y su carcasa. El monitor se conecta al adaptador de vídeo mediante un cable. La calidad del monitor se mide por su tamaño (especificado como la longitud de la diagonal de la pantalla, medida en pulgadas), el tamaño del punto, la frecuencia de barrido horizontal y la frecuencia de barrido vertical o frecuencia de refresco. En un principio, todos los monitores estaban basados en tubos de rayos catódicos, similares a las pantallas de televisión. Hoy día están ganando terreno las pantallas de tipo panel, cuya tecnología puede ser LCD (Liquid Cristal Display, dispositivos de cristal líquido), plasma, EL (ElectroLuminescent, electroluminiscencia) o FED (Field Emission Display, dispositivos de emisión de campo); inicialmente sólo aparecían en las computadoras portátiles, pero en la actualidad se incluyen también en otros equipos.

− Impresora. La impresora es el periférico para computadora que traslada el texto o la imagen generada por computadora a papel u otro medio, como transparencias o diversos tipos de fibras. Las impresoras se pueden dividir en categorías siguiendo diversos criterios. La distinción más común se hace entre las que son de impacto y las que no lo son. Las impresoras de impacto se dividen en impresoras matriciales e impresoras de margarita.




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Las que no son de impacto abarcan todos los demás tipos de mecanismos de impresión, incluyendo las impresoras térmicas, de chorro de tinta e impresoras láser. Otros posibles criterios para la clasificación de impresoras son los siguientes: tecnología de impresión, formación de los caracteres, método de transmisión, método de impresión y capacidad de impresión. Tecnología de impresión: en el campo de las microcomputadoras destacan las impresoras matriciales, las de chorro de tinta, las láser, las térmicas y, aunque algo obsoletas, las impresoras de margarita. Las impresoras matriciales pueden subdividirse según el número de agujas que contiene su cabezal de impresión: 9, 18, 24. Formación de los caracteres: utilización de caracteres totalmente formados con trazo continuo (por ejemplo, los producidos por una impresora de margarita) frente a los caracteres matriciales compuestos por patrones de puntos independientes (como los que producen las impresoras estándar matriciales, de chorro de tinta y térmicas). Aunque las impresoras láser son técnicamente impresoras matriciales, la nitidez de la impresión y el tamaño muy reducido de los puntos, impresos con una elevada densidad, permite considerar que los trazos de sus caracteres son continuos. Método de transmisión: paralelo (transmisión byte a byte) frente a serie (transmisión bit a bit). Estas categorías se refieren al medio utilizado para enviar los datos a la impresora, más

que a diferencias mecánicas. Muchas impresoras están disponibles tanto en versiones paralelo como en serie, y algunas incorporan ambas opciones, lo que aumenta la flexibilidad a la hora de instalarlas. Método de impresión: carácter a carácter, línea a línea o página a página. Las impresoras de caracteres son las matriciales, las de chorro de tinta, las térmicas y las de margarita. Las impresoras de líneas se subdividen en impresoras de cinta, de cadena y de tambor, y se utilizan frecuentemente en grandes instalaciones como centros de cálculo o entornos industriales. Entre las impresoras de páginas se encuentran las electrofotográficas, como las impresoras láser. Capacidad de impresión: sólo texto frente a texto y gráficos. La mayoría de las impresoras de margarita y de bola sólo pueden imprimir textos, aunque también existen impresoras matriciales y láser que sólo trabajan con caracteres. Estas impresoras sólo pueden reproducir caracteres previamente grabados, ya sea en relieve o en forma de mapa de caracteres interno. Las impresoras de textos y gráficos, entre las que se encuentran las matriciales, las de chorro de tinta y las láser reproducen todo tipo de imágenes dibujándolas como patrones de puntos. Los distintos tipos de impresora se diferencian en la velocidad de impresión y en la calidad del producto impreso. Así, las impresoras de caracteres, como las matriciales, imprimen en un rango de velocidad entre 200 y 400 cps (caracteres por




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segundo), lo que supone unas 90 a 180 lpm (líneas por minuto). Las impresoras de línea presentan un amplio rango de velocidades que va de las 400 a las 2.000 lpm. La velocidad de las impresoras de página oscila entre las 4 y las 800 ppm (páginas por minuto) para impresiones en blanco y negro, y la décima parte si la impresión es en color. En un entorno de oficina en el que se empleen formularios en papel continuo o de varias hojas de papel autocopiante, la impresora más adecuada es la de matriz de puntos, mientras que si se requiere una mayor calidad de impresión, se utilizará una impresora láser. Las impresoras de tinta son las preferidas para el entorno doméstico, ya que su precio es asequible y, en su mayor parte, imprimen en color. La evolución de las ventas para cada uno de los tipos de impresora es concordante con la implantación de los medios informáticos en los distintos entornos y el desarrollo de las diversas tecnologías. Las impresoras matriciales, aparecidas hacia 1974, han reducido sus ventas desde 800.000 unidades en 1997 hasta poco más de 600.000 en 2001; las impresoras láser monocromo, presentes a partir de 1984, han pasado de unos 3.000.000 de unidades a 2.600.000, mientras que en este mismo intervalo de tiempo, las impresoras de tinta, las de aparición más reciente, han pasado de unos 12.000.000 a 20.000.000 de unidades.

− Cámara digital

Un dispositivo más de entrada para una computadora es la cámara digital la cual digitaliza o convierte cualquier señal de entrada continua (analógica), como una imagen, en una serie de valores numéricos. La imagen se convierte en una combinación de ceros y unos que se transmiten a la computadora. Para esta conversión suelen utilizarse convertidores analógicos digitales. La digitalización de imágenes fotográficas ha revolucionado la fotografía profesional al crear una especialidad conocida como tratamiento de la imagen. La digitalización de la información visual de una fotografía, es decir, la conversión de aquélla en números binarios con la ayuda de una computadora, hace posible la manipulación de la imagen fotográfica a través de unos programas especiales. El sistema Scitex, muy común en la industria publicitaria a finales de la década de 1980, permite al operador modificar o borrar elementos de una fotografía: cambiar colores, componer estéticamente imágenes con varias fotos y ajustar el contraste o la nitidez. Otros sistemas, como el Adobe Photoshop, permiten realizar operaciones similares. La calidad de las imágenes en la pantalla de una computadora era, hasta hace poco, inferior a la fotográfica. Las impresoras de color no industriales y las láser no alcanzaban a reproducir imágenes con la gama de tonos, definición y saturación de las fotografías. Algunos sistemas, sin




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embargo, como la Presentation Technologies’ Montage Slidewriter y el Linotronic, son capaces de reproducir imágenes con calidad de imprenta

− Quemador de CD-ROM. Un dispositivo más de salida en una computadora es el queador de CD-ROM, acrónimo de Compact Disc-Read Only Memory. El CD-ROM es un estándar de almacenamiento de archivos informáticos en disco compacto. Con una capacidad de almacenamiento para datos de 650 y 700 MB. Existen variantes como el CD-R o WORM que permite grabar la información una sola vez y el CD-RW que permite grabar la información más de 1.000 veces sobre el mismo disco.

− Audífonos. Los audífonos son otro dispositivo de salida de una computadora y son aparatos electrónicos para amplificar los sonidos. Los audífonos utilizan componentes similares a los de los sistemas de megafonía, pero miniaturizados. El sonido amplificado se dirige únicamente al oído del usuario del audífono. Los diferentes componentes del audífono normalmente son el micrófono, el amplificador (constituido por transistores y circuitos electrónicos integrados) y el receptor miniaturizado.

• Unidades de almacenamiento.

− Unidades de medida.

Las unidades de medida de los dispositivos de almacenamiento se dan en megabytes que equivalen a un millón de bytes o 1.048.576 bytes es decir 220. Un Byte es la unidad de información que consta de 8 bits que es el equivalente a un único carácter, como puede ser una letra, un número o un signo de puntuación. Como el byte representa sólo una pequeña cantidad de información, la cantidad de memoria y de almacenamiento de una máquina suele indicarse en kilobytes (1.024 bytes), en megabytes (1.048.576 bytes) o en gigabytes (1.024 megabytes).

− Discos flexibles.

Los disquete o disco flexibles son un elemento plano, de forma circular, elaborado sobre un material plástico, denominado mylar, y recubierto por una sustancia magnetizable, normalmente óxido de hierro. Se utilizan para almacenar información de naturaleza informática, para lo cual se insertan en un dispositivo —la unidad de disco— donde una cabeza de lectura/escritura puede escribir información alterando la orientación magnética de las partículas de su superficie. Por un procedimiento similar, esta cabeza es capaz de leer la información almacenada.




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Los primeros disquetes hicieron su aparición en 1970, y pronto se convirtieron en el medio más utilizado para intercambiar información —software y archivos— entre computadoras. La complejidad de los programas y el tamaño de algunos archivos de bases de datos o imágenes, hizo que los disquetes fuesen insuficientes para esta tarea y, a mediados de la década de 1990, fueron progresivamente sustituidos por CD-ROM. El tamaño de los disquetes puede ser: de 8 pulgadas de diámetro, con una capacidad de almacenamiento que varía entre 100 y 500 KB, estos ya están en desuso; de 5.25 pulgadas de diámetro, con capacidad entre 100 KB y 1,2 MB, también ya en desuso, y de 3.5 pulgadas de diámetro, con capacidad entre 400 KB y 2,8 MB, aunque los más populares son de 1,44 MB. Los dos primeros son realmente discos flexibles, pero el tercero tiene la carcasa rígida. La tendencia es que dejen de usarse, inclusive las computadoras más modernas ya no incluyen dispositivo para su lectura siendo sustituido por CD-ROMs.

− Disco duro.

El disco duro es la unidad de almacenamiento permanente de gran capacidad. Está formado por varios discos apilados —dos o más—, normalmente de aluminio o vidrio, recubiertos de un material ferromagnético. Como en los disquetes, una cabeza de lectura/escritura permite

grabar la información, modificando las propiedades magnéticas del material de la superficie, y leerla posteriormente; esta operación se puede hacer un gran número de veces. La mayor parte de los discos duros son fijos, es decir, están alojados en la computadora de forma permanente. Existen también discos duros removibles, como los discos Jaz de Iomega, que se utilizan generalmente para hacer backup —copias de seguridad de los discos duros— o para transferir grandes cantidades de información de una computadora a otra. El primer disco duro se instaló en una computadora personal en 1979; era un Seagate con una capacidad de almacenamiento de 5 MB. Hoy día, la capacidad de almacenamiento de un disco duro puede superar los 50 MB. A la vez que aumentaba la capacidad de almacenamiento, los discos duros reducían su tamaño; así se pasó de las 12 pulgadas de diámetro de los primeros, a las 3,5 pulgadas de los discos duros de las computadoras portátiles o las 2,5 pulgadas de los discos de los notebooks o laptops.

− CD-ROM. CD-ROM, acrónimo de Compact Disc-Read Only Memory es el estándar de almacenamiento de archivos informáticos en disco compacto. Se caracteriza por ser de sólo lectura, con una capacidad de almacenamiento para datos de 650 o 700 MB.




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Competencia analítica.

Analizar el funcionamiento de un procesador. El alumno: • Distinguirá como mediante sistemas

numéricos binarios, el procesador realiza internamente operaciones, conversiones y procesos internos

• Comparará por equipos de trabajo que cambios han sufrido los componentes y dispositivos de las computadoras a través del tiempo, desde que surgieron.



Mostrar dispositivos de entrada y salida. El alumno: • Mostrará información técnica de

diferentes marcas de componentes, dispositivos de entrada y salida existentes en el mercado y su relación en la búsqueda de información.

Observación

Competencia científico teórica.

Identificar características y funciones de dispositivos de entrada y salida. El alumno:

• Identificará individualmente las características, funciones, dispositivos de entrada, salida y unidades de almacenamiento de las partes que integran una computadora

1.2.1 Revisión de las condiciones

del área de trabajo. • Ergonomía.

La Ergonomía es la investigación de las capacidades físicas y mentales del ser humano y aplicación de los conocimientos obtenidos en productos, equipos y entornos artificiales. La aplicación de la ergonomía puede llevar a productos más seguros o fáciles de usar, como puede ser una computadora, sin embargo los alcances pueden ser a cualquier equipo o dispositivo en el que el hombre interactué como vehículos o electrodomésticos. Los ergónomos o ergonomistas son científicos especializados en el estudio de la interacción de las personas con los objetos con que entran en contacto, particularmente los objetos artificiales. Su trabajo proporciona información que ayuda a otros especialistas, como diseñadores e ingenieros, a mejorar la facilidad de uso de los productos que desarrollan. Los ergonomistas están implicados en la fabricación de vehículos (automóviles, aviones o bicicletas), productos domésticos (utensilios de cocina, juguetes, computadoras o muebles), ropa (calzado, prendas deportivas o pantalones) y muchos otros productos. Por ejemplo, el asiento del conductor de un vehículo debe diseñarse




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cuidadosamente para adaptarse a los distintos tamaños de los usuarios. El panel de instrumentos debe diseñarse de forma que no confunda al conductor con información excesiva o poco clara, que no sea ni demasiado tenue ni excesivamente brillante por la noche, además de otras características. Tanto los fisiólogos como los psicólogos pueden contribuir al diseño (véase Fisiología; Psicología). Diseñar los productos para adaptarse a los cuerpos y las capacidades de las personas no es algo nuevo. Incluso los hombres prehistóricos daban forma a sus herramientas y armas para hacerlas más fáciles de usar. En el siglo XX la búsqueda de la eficiencia y las exigencias de la fabricación en serie han estimulado la investigación. Los psicólogos y fisiólogos han adquirido nuevos conocimientos sobre el funcionamiento de nuestros cerebros y cuerpos. En 1940, el psicólogo británico Hywel Murrell unió los términos griegos ergon (trabajo) y nomia (conocimiento) para bautizar la nueva ciencia. Más recientemente se ha usado ampliamente el término de ‘ingeniería de factores humanos’ en lugar de la palabra ‘ergonomía’, ya que permite distinguir entre los factores humanos fisiológicos, psicológicos y sociológicos (véase Sociología). En la actualidad, los diseñadores e ingenieros se basan en la investigación de los factores humanos, como por ejemplo los estudios experimentales de datos antropométricos (medidas corporales) y facilidad de uso, para ayudar a fabricar productos más fáciles de entender, más seguros de manejar y

mejor adaptados al cuerpo humano. Los ancianos, los niños y los discapacitados son grupos especiales que pueden ser objeto de análisis ergonómicos. Una consecuencia de no tener un ergonómico ambiente de trabajo puede desencadenar en enfermedades como seria el caso del Síndrome del túnel carpiano el cual es un cuadro de compresión del nervio mediano a su paso bajo el ligamento palmar del carpo (muñeca). Bajo este ligamento pasan la mayor parte de los tendones flexores de la muñeca y dedos, así como el nervio mediano, encargado de la inervación sensitiva de la cara palmar de los tres primeros dedos y de la inervación motora de los músculos cortos del pulgar. La inflamación de alguna estructura local produce un problema de espacio y el nervio resulta comprimido. Esto produce dolor, en especial por la noche, en la cara palmar de la muñeca que se irradia por los tres primeros dedos, parestesias (hormigueos, acorchamiento), y más adelante, atrofia de los músculos cortos del pulgar. Las causas de la inflamación son diversas: embarazo, enfermedades reumáticas, tumoraciones locales y otras. En un 80% de los casos no se detecta causa alguna (idiopático). En estos casos la Organización Mundial de la Salud, OMS, lo considera enfermedad profesional. Parece ser causado por microtraumatismos y sobreesfuerzos repetidos y por falta de descanso adecuado de la muñeca. Algunos factores agravantes son las malas posturas en el trabajo por falta de un diseño ergonómico o al dormir y el estrés emocional.




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El síndrome del túnel carpiano idiopático es una de las patologías laborales más frecuentes. En algunos países ya se dispone de "clínicas de la mano" para prevenir y tratar este problema. Su tratamiento debe iniciarse mediante ajustes ergonómicos individuales en cada puesto de trabajo y prevención de los movimientos y posturas perjudiciales. Son útiles la inmovilización, el reposo y los antiinflamatorios, pero un alto porcentaje requieren tratamiento quirúrgico de liberación y descompresión del nervio mediano.

• Seguridad e higiene. Seguridad informática, técnicas desarrolladas para proteger los equipos informáticos individuales y conectados en una red frente a daños accidentales o intencionados. Estos daños incluyen el mal funcionamiento del hardware, la pérdida física de datos y el acceso a los datos por personas no autorizadas. Diversas técnicas sencillas pueden dificultar la delincuencia informática. Por ejemplo, el acceso a información confidencial puede evitarse destruyendo la información impresa, impidiendo que otras personas puedan observar la pantalla de la computadora, manteniendo la información y las computadoras bajo llave o retirando de las mesas los documentos sensibles. Sin embargo, impedir los delitos informáticos exige también métodos más complejos. En un sistema de los denominados “tolerante a fallos” dos o más computadoras funcionan a la vez de

manera redundante, por lo que si una parte del sistema falla el resto asume el control. Los virus informáticos son programas, generalmente destructivos, que se introducen en la computadora (al leer un disco infectado o acceder a una red informática infectada) y pueden provocar pérdida de la información (programas y datos) almacenada en el disco duro. Existen programas antivirus que los reconocen y son capaces de “inmunizar” o eliminar el virus de la computadora. La continua aparición de nuevos tipos de virus hace necesario mantener en la computadora la versión más actualizada posible del programa antivirus. Para evitar problemas en caso de apagón eléctrico existen las denominadas UPS (acrónimo de Uninterrupted Power Supply), baterías que permiten mantener el sistema informático en funcionamiento, por lo menos el tiempo necesario para apagarlo sin pérdida de datos. Sin embargo, la única forma de garantizar la integridad física de los datos es mediante copias de seguridad. Algunas aplicaciones ya las realizan de forma automática, otras se pueden configurar para que hagan copia de seguridad cada cierto intervalo de tiempo, con el fin de que se guarde el trabajo realizado en el mismo. El mayor problema que tienen que resolver las técnicas de seguridad informática es el acceso a datos no autorizado. En un sistema seguro, el usuario, antes de realizar cualquier operación, se tiene que identificar




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mediante una clave de acceso. Las claves de acceso son secuencias confidenciales de caracteres que permiten que sólo los usuarios que las conozcan puedan acceder a una computadora. Para ser eficaces, las claves de acceso deben resultar difíciles de adivinar. Las claves eficaces suelen contener una mezcla de caracteres y símbolos que no corresponden a una palabra real. Además, para aumentar la seguridad, los sistemas informáticos suelen limitar el número de intentos de introducir la clave. Las tarjetas de contraseña son tarjetas de plástico que no pueden ser manipuladas; están dotadas de un microprocesador que almacena una clave de acceso que cambia frecuentemente de forma automática. Cuando se entra en una computadora mediante una tarjeta de acceso, la computadora lee la clave de la tarjeta y otra clave introducida por el usuario, y las compara respectivamente con una clave idéntica a la de la tarjeta (que la computadora genera automáticamente) y con la clave de acceso del usuario, que está almacenada en una lista confidencial. En sistemas de alta seguridad las claves y las tarjetas de acceso se ven reforzadas por mecanismos biométricos basados en características personales únicas como las huellas dactilares, los capilares de la retina, las secreciones de la piel, el ácido desoxirribonucleico (ADN), las variaciones de la voz o los ritmos de tecleado. Sistemas operativos como Mac OS, UNIX y Windows-NT permiten restringir el acceso a recursos del sistema (ficheros, periféricos…) de acuerdo con esa identificación.

Los hackers son usuarios muy avanzados que por su elevado nivel de conocimientos técnicos son capaces de superar determinadas medidas de protección. Internet, con sus grandes facilidades de conectividad, permite a un usuario experto intentar de forma anónima, y a veces conseguir, el acceso remoto a una máquina conectada. Las redes corporativas o computadoras con datos confidenciales no suelen estar conectadas a Internet; en el caso de que sea imprescindible esta conexión se utilizan los llamados “firewall” (pared de fuego o cortafuegos), una computadora situada entre las computadoras de una red corporativa e Internet. El “firewall” impide a los usuarios no autorizados acceder a las computadoras de una red, y garantiza que la información recibida de una fuente externa no contenga virus. Unas computadoras especiales denominados servidores de seguridad proporcionan conexiones seguras entre las computadoras conectadas en red y los sistemas externos como instalaciones de almacenamiento de datos o de impresión. Estas computadoras de seguridad emplean el cifrado en el proceso de diálogo inicial, el comienzo del intercambio electrónico, lo que evita una conexión entre dos computadoras a no ser que cada uno de ellas reciba confirmación de la identidad de la otra. Una técnica para proteger la confidencialidad es el cifrado. La información puede cifrarse y descifrarse empleando ecuaciones matemáticas y un código secreto denominado clave.




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Generalmente se emplean dos claves, una para codificar la información y otra para descodificarla. La clave que codifica la información, llamada clave privada, sólo es conocida por el emisor. La clave que descodifica los datos, llamada clave pública, puede ser conocida por varios receptores. Ambas claves se modifican periódicamente, lo que complica todavía más el acceso no autorizado y hace muy difícil descodificar o falsificar la información cifrada. Estas técnicas son imprescindibles si se pretende transmitir información confidencial a través de un medio no seguro como puede ser Internet. Las técnicas de firma electrónica permiten autentificar los datos enviados de forma que se pueda garantizar la procedencia de los mismos (imprescindible, por ejemplo, a la hora de enviar una orden de pago).

• Condiciones de energía eléctrica. − Volts.

El volt es la fuerza electromotriz necesaria para producir una corriente de 1 amperio a través de una resistencia de 1 ohm.

− Ampers. El amper es la cantidad de electricidad que deposita 0,001118 gramos de plata por segundo en uno de los electrodos si se hace pasar a través de una solución de nitrato de plata

− Ohms

El ohm se define como la resistencia eléctrica de una columna de mercurio de 106,3 cm de altura y 1 mm2 de sección transversal a una temperatura de 0 ºC. El voltio también se define a partir de una pila voltaica patrón, la denominada pila de Weston, con polos de amalgama de cadmio y sulfato de mercurio (I) y un electrólito de sulfato de cadmio. El voltio se define como 0,98203 veces el potencial de esta pila patrón a 20 ºC.

• Uso de equipos de medición eléctrica. − Analógicos.

Los medidores eléctricos son instrumentos que miden magnitudes eléctricas, como intensidad de corriente, carga, potencial, energía, resistencia eléctrica, capacidad e inductancia. El resultado de estas medidas se expresa normalmente en una unidad eléctrica estándar: amperios, culombios, voltios, julios, ohmios, faradios o henrios (véase Unidades eléctricas). Dado que todas las formas de la materia presentan una o más características eléctricas es posible tomar mediciones eléctricas de un elevado número de fuentes. Las magnitudes eléctricas no se pueden medir por observación directa y por ello se utiliza alguna propiedad de la electricidad para producir una fuerza física susceptible de ser detectada y medida. Por ejemplo, en el galvanómetro, uno de los primeros instrumentos de medida que se inventó, la fuerza que se produce entre un campo magnético y una bobina por la que circula una corriente eléctrica




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produce una desviación de la bobina. Dado que la desviación es proporcional a la intensidad de la corriente se utiliza una escala calibrada para medir la intensidad de la corriente eléctrica. La acción electromagnética entre corrientes, la fuerza entre cargas eléctricas y el calentamiento provocado por una resistencia conductora son algunas de las propiedades de la electricidad utilizadas para obtener mediciones analógicas.

− Digitales. Digital, en contraposición a 'analógico' (continuo) es la forma de representar la información con valores numéricos (discretos). Las computadoras, en último término, representan la información con dígitos binarios. Un bit puede representar como máximo 2 valores; dos bits, 4 valores, ocho bits, 256 valores; y así sucesivamente. Los valores intermedios entre dos números son representados como el menor o el mayor de ambos. Como la representación digital reproduce un valor en forma de número codificado, el rango de valores representados puede ser muy amplio, aunque el número de posibles valores está limitado por la cantidad de bits utilizados. Investigación documental


Revisar ergonomía, Seguridad e Higiene. El alumno:

• Consultará material técnico de la ergonomía, seguridad e higiene de un área de trabajo.

Consideraciones sobre seguridad e higiene

Competencia ambiental.

Analizar el uso de la PC y los efectos en la salud. El alumno: • Analizará las formas en que el uso

intensivo de las PC’s afecta a la salud y asociará medidas correctivas existentes en el mercado.

1.2.2 Conexión de dispositivos.

• De una computadora.

La conexión de dispositivos de una computadora implica el tener un controlador de dispositivo que es un componente de software que permite que una computadora pueda comunicarse con un periférico. También se conoce por su nombre en inglés, device driver, aunque se suele hacer referencia a este término sólo como driver. Un controlador de impresora es un controlador de dispositivo que convierte los datos y los comandos de impresión a un formato que la impresora a la que van dirigidos pueda comprender. En una arquitectura software se pueden encontrar varios niveles de controladores, en cada uno de los cuales un controlador se puede comunicar con otros dos niveles adyacentes.




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En el MS-DOS, los controladores de dispositivo estaban vinculados a cada aplicación que los utilizaba. Las aplicaciones contenían los controladores de los dispositivos más comunes y cuando se instalaba la aplicación en una computadora, había que instalar el controlador del periférico correspondiente; por ejemplo, al instalar un procesador de textos, se instalaba el controlador de la impresora que se iba a utilizar. En los sistemas operativos más modernos, como los entornos gráficos Windows, Linux y Macintosh, los controladores de los dispositivos se instalan con el sistema operativo, no con cada aplicación, lo cual simplifica los procedimientos y permite configurar los dispositivos independientemente de la aplicación que los vaya a utilizar. Cada vez que se cambia de dispositivo o de sistema operativo es necesario actualizar los controladores de los dispositivos instalados. Los fabricantes suelen distribuir los controladores más actuales y también los más adecuados para cada versión del sistema operativo en disquete o en CD-ROM, o bien incluir la posibilidad de descargarlos desde su sitio Web.

• De puertos e interfaces. Existen básicamente dos tipos de conexión de puertos e interfaces: SERIE Y PARALELO. Las conexiones se hacen para transferencia de datos, la transmisión en serie consiste en el envío de información de bit en bit a través de un único cable. En otros campos de la informática, el acceso en serie (o secuencial) hace referencia a la

búsqueda de información en función de la posición del último elemento encontrado. Una computadora en serie es la que posee una unidad aritmética sencilla en la cual la suma en serie es un cálculo dígito a dígito (al contrario que en la suma en paralelo, en la que todos los dígitos se suman a la vez). La conexión en paralelo se refiere al proceso o transferencia de datos de forma simultánea, en oposición al proceso o transferencia en serie. En la transferencia de datos en paralelo, la información se envía simultáneamente en grupos. Por ejemplo, los ocho bits de un byte de datos se transmiten a la vez, a través de ocho hilos independientes de un cable. En el proceso en paralelo y en otras operaciones similares se realiza más de un proceso a la vez. Por ejemplo, varios microprocesadores de una sola computadora pueden estar manejando diferentes aspectos de un proceso (tales como un cálculo complicado) al mismo tiempo.

• De periféricos adicionales. La conexión de periféricos adicionales será posible solo si se cuenta con los conectores disponibles, o libres, para poderlos conectar, en caso contrario se tendría que retirar alguno ya conectado para reemplazarlo con uno nuevo, si existe el puerto libre solo se conecta y en el caso de algunos sistemas operativos el sistema reconoce automáticamente que un nuevo dispositivo ha sido conectado y procede a instalarlo utilizando algún controlador ya existente o en solicitando al usuario inserte el controlador respectivo, que




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normalmente el fabricante provee con su producto o dispositivo. Investigación documental


Listar puertos e interfaces. El alumno: • Elaborará un listado de tipos de

puertos e interfaces para computadora existentes en el mercado, mencionando marca, calidad y precio.

Realización del Ejercicio

Competencia de calidad.

Seguir procedimientos. El alumno: • Cuidará que la manipulación y/o

desarmado del equipo de computo se realice con los lineamientos establecidos en el manual del fabricante.

1.2.3 Configuración y operación de

dispositivos de la PC

En función de la facilidad de la instalación los dispositivos pueden

dividirse generalmente en dos grupos: Plug and Play (conectar y operar) y los que no son Plug and Play. La mayoría de los dispositivos fabricados a partir de 1995 son Plug and Play. Un dispositivo Plug and Play es aquél que se puede conectar al equipo y empezar a utilizar en seguida sin necesidad de configuración manual.

¿Cómo puede saber si el dispositivo es Plug and Play? Los dispositivos Plug and Play suelen tener conectores de este tipo USB A o B

USB, son las siglas de Universal Serial Bus, bus serie universal. Es una interfaz de hardware que permite conectar periféricos de baja velocidad, como el teclado, el ratón o mouse, la impresora o cámaras digitales, a las computadoras. Cada puerto USB es capaz de gestionar hasta 127 dispositivos, cuya conexión y desconexión se podrá realizar en caliente, es decir, sin necesidad de apagar la computadora.

Los puertos USB aparecieron en las computadoras en 1996 y se extendieron rápidamente, hasta el punto de que Windows 98 y sus versiones posteriores los soportan plenamente. Eran los denominados USB versión 1.1, cuya velocidad de transferencia de datos llegaba hasta 12 Mbps (megabits por segundo). Su éxito fue tal que en el año 2000, como resultado de una iniciativa en la que participaron Hewlett-Packard, Intel, Lucent, Microsoft, NEC y Philips, apareció el USB 2.0, una extensión del anterior, completamente compatible con aquél, que permite transmitir datos hasta 480 Mbps. Se espera que, en un




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futuro no muy lejano, los puertos USB reemplacen a los convencionales puertos paralelo y serie para conectar todo tipo de periféricos.

La instalación de un dispositivo nuevo, ya sea o no Plug and Play, normalmente implica hasta tres pasos:

• Conectarlo al equipo. • Cargar los controladores del

dispositivo correspondientes. Si su dispositivo es Plug and Play, es posible que este paso no sea necesario.

• Configurar las propiedades y los valores del dispositivo. Si su dispositivo es Plug and Play, es posible que este paso no sea necesario.

Independientemente de que el dispositivo sea Plug and Play, debe seguir las instrucciones del fabricante del dispositivo para asegurarse de que funciona correctamente. Esto puede requerir apagar y desconectar el equipo y, a continuación, conectar el dispositivo al puerto correspondiente o insertarlo en la ranura adecuada.

Si el dispositivo no funciona automáticamente, no es Plug and Play o es un dispositivo necesario para el inicio, como el disco duro, tendrá que reiniciar el equipo. En el caso de Windows, este sistema intentará entonces detectar el nuevo dispositivo.

Si Windows no encuentra el nuevo hardware, deberá utilizar el Asistente para agregar hardware en el Panel de

control para indicar a Windows el tipo de dispositivo que se va a instalar. El Asistente para agregar hardware puede solicitarle que inserte medios (como un disco compacto o un disco) si se hubieran proporcionado con el dispositivo. El Asistente para agregar hardware se utiliza principalmente para instalar dispositivos que no son Plug and Play.

Una vez que Windows haya detectado el dispositivo, o que se haya identificado mediante el Asistente para agregar hardware, intentará buscar e instalar el controlador correcto para el dispositivo.

• Primero, Windows busca el controlador en el disco duro del equipo y en el disco o CD del fabricante del dispositivo, si hubiera alguno insertado en la unidad de disco. Si se encuentra el controlador en alguno de estos sitios, Windows lo instala.

• Si Windows no encuentra ningún controlador y el equipo está conectado a Internet, Windows busca uno en el sitio Web de Microsoft. Si desea obtener las actualizaciones más recientes, incluidas revisiones de seguridad, service pack, nuevos archivos de Ayuda y controladores de dispositivo, consulte Windows Update en el Centro de ayuda y soporte técnico. Si se encuentra el controlador en el sitio Windows Update, Windows lo copia y lo instala en el equipo. Si el equipo no está conectado a Internet, Windows muestra un




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mensaje en el que le pide que se conecte a Internet.

• Si Windows no encuentra el controlador en el sitio Windows Update, se mostrará el Asistente para agregar nuevo hardware y le pedirá que inserte los medios (como discos compactos o disquetes) que le proporcionaron junto con el dispositivo. Si encuentra el controlador, Windows lo instala en el equipo.

Advertencia

• Cuando los controladores del dispositivo estén cargados en el sistema, Windows configurará las propiedades y los valores del dispositivo. Aunque puede realizar la configuración manualmente, es preferible que lo haga Windows. Al configurar manualmente las propiedades y la configuración, los valores quedan fijos y Windows no podrá modificarlos más adelante si surge un problema o si se produce un conflicto con otro dispositivo.

Sugerencias o notas

Importante

Debe haber iniciado una sesión como administrador o como miembro del grupo Administradores para instalar un dispositivo en los siguientes casos:

• Si los controladores del dispositivo no tienen el logotipo Diseñado para Windows o una firma digital.

• Si es necesaria alguna otra acción para instalar el dispositivo, que requiere que Windows muestre una interfaz de usuario.

• Si el controlador del dispositivo no está ya en el equipo.

• Tendrá que utilizar el Asistente para agregar hardware del Panel de control para instalar el dispositivo. El Asistente para agregar hardware se necesita normalmente para instalar dispositivos que no son Plug and Play.

• Si el equipo está conectado a una red, la configuración de las directivas de red también puede impedir que se lleve a cabo este procedimiento.

• Disco de arranque. El Disco de arranque es el disco que contiene los archivos del sistema de MS-DOS necesarios para iniciar MS-DOS.

El MS-DOS es el sistema operativo utilizado en todos los equipos personales y compatibles. Al igual que otros sistemas operativos, como OS/2, traduce los datos que el usuario especifica mediante el teclado en operaciones que el equipo puede realizar. MS-DOS es fácilmente accesible mediante el símbolo del sistema, mientras que a los programas de MS-DOS se puede tener acceso a través de accesos directos en el escritorio.




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Cuando se enciende por primera vez la computadora hay que instalarle un sistema operativo y es cuando se utiliza el disco de arranque, una vez que se ha instalado el sistema operativo ya no se hace necesario el usar el disco de arranque a menos de que exista un problema y el sistema no pueda iniciarse.

• Monitor.

El monitor normalmente se configura cuando se instala el sistema operativo y reconoce el monitor que se utilizará, Si el equipo no se inicia, puede iniciarlo en modo a prueba de errores. En modo a prueba de errores, Windows utiliza la configuración predeterminada ( monitor VGA, controlador de mouse (ratón) de Microsoft, ninguna conexión de red y los controladores de dispositivo mínimos necesarios para iniciar Windows).

Si el equipo no se inicia después de la instalación de software nuevo, puede iniciarlo con los servicios mínimos en modo a prueba de errores y cambiar después la configuración del equipo o quitar el último software instalado que causa el problema. En caso necesario, puede reinstalar el Service Pack o el sistema operativo completo.

Si no vuelve a aparecer ningún síntoma al iniciar el equipo en modo a prueba de errores, puede descartar las opciones de configuración predeterminadas y los controladores mínimos de los dispositivos como posibles causas.

La opciones de inicio de modo a prueba de errores Inicia sólo con los archivos y controladores básicos (mouse (ratón) , excepto mouse serie; monitor; teclado; almacenamiento masivo; vídeo base; servicios predeterminados del sistema y ninguna conexión de red). Si el equipo no se inicia correctamente con el modo a prueba de errores, quizás tenga que utilizar la característica Consola de recuperación para reparar el sistema.

• Teclado.

El teclado al igual que el monitor se configura cuando se instala el sistema operativo si presenta algún problema entonces se procede a un inicio en modo a prueba de errores como en el caso indicado en el monitor.

• Mouse.

El mouse es un caso similar al ya mencionado en el monitor y en el teclado, se deberá proceder igual en caso de problemas.

• Medios de almacenamiento

Para configurar un medio de almacenamiento adicional se procede con los tres pasos mencionados al inicio de este tema

• Conectarlo al equipo. • Cargar los controladores del

dispositivo correspondientes. Si su dispositivo es Plug and Play, es posible que este paso no sea necesario.




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• Configurar las propiedades y los valores del dispositivo. Si su dispositivo es Plug and Play, es posible que este paso no sea necesario.

• Impresora.

Para la configuración de una impresora se procede de manera similar a un dispositivo

• Conectarlo al equipo. • Cargar los controladores de la

impresora correspondiente. Si la impresora es Plug and Play, es posible que este paso no sea necesario.

• Configurar las propiedades y los valores de la impresora. Si la impresora es Plug and Play, es posible que este paso no sea necesario.

Se puede utilizar, en el caso de Windows un asistente que nos va guiando a través del proceso de dar de alta una impresora, al final se puede obtener una impresión de prueba para verificar que la impresora fue bien conectada. Observación

Competencia tecnológica.

Analizar los dispositivos de almacenaje

El alumno:

• Valorará las capacidades de almacenaje que ahora se logran con pequeños dispositivos electrónicos.

Trabajo en equipo


Analizar la evolución de materiales. El alumno:

• Comparará en equipos de trabajo la evolución de los tamaños y diferentes dispositivos utilizados a través del tiempo y los asociará a la evolución de los diferentes tipos de materiales.

Realización del Ejercicio.


Seguir procedimientos. El alumno:

• Acatará los procedimientos administrativos establecidos para la correcta operación de equipos.

• Realizará la configuración del equipo de cómputo con los lineamientos establecidos en el manual del fabricante.




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Manejo del sistema operativo de ambiente gráfico. Al finalizar la unidad, el alumno manejará el sistema operativo de acuerdo a las instrucciones del fabricante para el manejo de aplicaciones de cómputo.




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8 hrs.


16 hrs.


12 hrs.


12 hrs.


12 hrs.


12 hrs.

Módulo



Cómputo

72 hrs.


24 hrs.

Resultados de

Aprendizaje


48 hrs.




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2. MANEJO DEL SISTEMA OPERATIVO DE AMBIENTE GRAFICO Sumario En este capítulo se realizará la instalación y configuración del sistema operativo Windows de acuerdo con las características del equipo e instrucciones del fabricante. Se manejará el administrador de archivos mediante la navegación de ventanas del sistema operativo. Se manejaran los accesorios principales que integran el ambiente gráfico mediante su ejecución. Se utilizará el administrador de impresión con base en la impresora establecida y las indicaciones del fabricante RESULTADOS DE APRENDIZAJE

2.1 Realizar la instalación y configuración el sistema operativo de ambiente gráfico de acuerdo con las características del equipo e instrucciones del fabricante. 2.2 Manejar el administrador de archivos mediante la navegación de ventanas del sistema operativo. 2.3 Manejar los accesorios principales que integran el ambiente gráfico mediante su ejecución. 2.4 Utilizar el administrador de impresión con base en la impresora establecida y las indicaciones del fabricante.




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2.1.1 Sistema operativo.

• Definición. El sistema operativo es el programa de ejecución o software básico que controla una computadora. El sistema operativo tiene tres grandes funciones: coordina y manipula el hardware de la computadora, como la memoria, las impresoras, las unidades de disco, el teclado o el mouse; organiza los archivos en diversos dispositivos de almacenamiento, como discos flexibles, discos duros, discos compactos o cintas magnéticas, y gestiona los errores de hardware y la pérdida de datos.

• Ventajas y desventajas. Los sistemas operativos controlan diferentes procesos de la computadora. Un proceso importante es la interpretación de los comandos que permiten al usuario comunicarse con la computadora. Algunos intérpretes de instrucciones están basados en texto y exigen que las instrucciones sean tecleadas. Otros están basados en gráficos, y permiten al usuario comunicarse señalando y haciendo clic en un icono. Por lo general, los intérpretes basados en gráficos son más sencillos de utilizar. Los sistemas operativos pueden ser de tarea única o multitarea. Los sistemas operativos de tarea única, más primitivos, sólo pueden manejar un proceso en cada momento. Por ejemplo, cuando la computadora está imprimiendo un documento, no puede iniciar otro proceso ni responder a

nuevas instrucciones hasta que se termine la impresión. Todos los sistemas operativos modernos son multitarea y pueden ejecutar varios procesos simultáneamente. En la mayoría de las computadoras sólo hay una UCP; un sistema operativo multitarea crea la ilusión de que varios procesos se ejecutan simultáneamente en la UCP. El mecanismo que se emplea más a menudo para lograr esta ilusión es la multitarea por segmentación de tiempos, en la que cada proceso se ejecuta individualmente durante un periodo de tiempo determinado. Si el proceso no finaliza en el tiempo asignado, se suspende y se ejecuta otro proceso. Este intercambio de procesos se denomina conmutación de contexto. El sistema operativo se encarga de controlar el estado de los procesos suspendidos. También cuenta con un mecanismo llamado planificador que determina el siguiente proceso que debe ejecutarse. El planificador ejecuta los procesos basándose en su prioridad para minimizar el retraso percibido por el usuario. Los procesos parecen efectuarse simultáneamente por la alta velocidad del cambio de contexto. Los sistemas operativos pueden emplear memoria virtual para ejecutar procesos que exigen más memoria principal de la realmente disponible. Con esta técnica se emplea espacio en el disco duro para simular la memoria adicional necesaria. Sin embargo, el acceso al disco duro requiere más tiempo que el acceso a la memoria




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principal, por lo que el funcionamiento de la computadora resulta más lento.

• Tipos.

Los sistemas operativos empleados normalmente son UNIX, Mac OS, MS-DOS, OS/2 y Windows-NT. El UNIX y sus clones permiten múltiples tareas y múltiples usuarios. Su sistema de archivos proporciona un método sencillo de organizar archivos y permite la protección de archivos. Sin embargo, las instrucciones del UNIX no son intuitivas. Otros sistemas operativos multiusuario y multitarea son OS/2, desarrollado inicialmente por Microsoft Corporation e International Business Machines Corporation (IBM), y Windows-NT, desarrollado por Microsoft. El sistema operativo multitarea de las computadoras Apple se denomina Mac OS. El DOS y su sucesor, el MS-DOS, son sistemas operativos populares entre los usuarios de computadoras personales. Sólo permiten un usuario y una tarea. Los sistemas operativos siguen evolucionando. Los sistemas operativos distribuidos están diseñados para su uso en un grupo de computadoras conectadas pero independientes que comparten recursos. En un sistema operativo distribuido, un proceso puede ejecutarse en cualquier computadora de la red (normalmente, una computadora inactiva en ese momento) para aumentar el rendimiento de ese proceso. En los sistemas distribuidos, todas las funciones básicas de un sistema operativo, como mantener los sistemas de archivos, garantizar un comportamiento razonable y recuperar

datos en caso de fallos parciales, resultan más complejas. Investigación documental


Comparar Sistemas Operativos. El alumno: • Consultará individualmente en

manuales de operación de equipos de cómputo. la función del sistema operativo, la estructura de Windows, su instalación y configuración de dispositivos.

• Elaborará un resumen sobre las ventajas y desventajas de los sistemas operativos.

• Elaborará un cuadro comparativo de tipos de sistemas operativos, ventajas y desventajas.



Sensibilizar sobre el uso de software ilegal. El alumno:

• Investigará las sanciones legales que existen al utilizar software ilegal.

2.1.2 Estructura general de Windows. • Configuración de ventanas.

Configuración de usuario\Configuración de Windows corresponde a la




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configuración de las ventanas que se aplica a los usuarios, independientemente del equipo en el que inicien una sesión. Incluye tres subelementos: Redirección de carpetas, Configuración de seguridad y Secuencias de comandos.

• Apariencias.

Para cambiar la apariencia de elementos de la ventana

1. Abra Pantalla en el Panel de control.

2. En la ficha Apariencia, haga clic en Avanzada.

3. En la lista Elemento, haga clic en el elemento que desea cambiar, como Ventana, Menú o Barra de desplazamiento y, a continuación, ajuste los valores adecuados, como el color, fuente o tamaño de la fuente.

4. Haga clic en Aceptar o Aplicar para guardar los cambios.

Sugerencias o notas

• Para abrir Pantalla, haga clic en Inicio, seleccione Configuración, haga clic en Panel de control y, a continuación, haga doble clic en Pantalla.

• Los cambios se guardan hasta que vuelven a realizarse más cambios o se elige un tema diferente.

• El cambio de apariencia de elementos individuales sólo es útil si se selecciona Windows

Clásico en la lista Ventanas y botones de la ficha Apariencia. Si selecciona una opción diferente, el tema determina la apariencia de menús, fuentes, iconos y otros elementos de las ventanas.

• El área Fuente no estará disponible para los elementos de la lista Elemento que no muestran texto.

• Menús desplegables.

Para utilizar menús contextuales

• Abra el Explorador de Windows. • Haga clic con el botón

secundario del mouse (ratón) en un archivo o una carpeta

El menú contextual muestra los comandos más comunes para ese elemento.

Sugerencias o notas

• Para abrir el Explorador de Windows, haga clic en Inicio, seleccione Programas, Accesorios y, a continuación, haga clic en Explorador de Windows.

• Los menús contextuales aparecen también al hacer clic con el botón secundario del mouse




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(ratón) en un archivo o carpeta del escritorio, en el panel derecho de la ventana de una carpeta, o al hacer clic con el botón secundario del mouse (ratón) en un espacio vacío de la barra de tareas o del escritorio.

• Para que se muestre todo el menú contextual, mantenga presionada la tecla MÁYUS mientras hace clic con el botón secundario del mouse (ratón).

• Cambiar la configuración del sistema.

− Cambiar resolución del

monitor.

Para cambiar la resolución de pantalla

1. Abra Pantalla en el Panel de control.

2. En la ficha Configuración, en Resolución de pantalla, arrastre el control deslizante y, a continuación, haga clic en Aplicar.

3. Cuando se le pregunte si desea aplicar la configuración, haga clic en Aceptar. La pantalla quedará en negro durante un instante.

4. Una vez que cambie la resolución de la pantalla, dispone de 15 segundos para confirmar el cambio. Haga clic en Sí para confirmar el cambio, haga clic en No o no haga nada para volver a la configuración anterior.

Sugerencias o notas

• Para abrir Pantalla, haga clic en Inicio, seleccione Configuración, haga clic en Panel de control y, a continuación, haga doble clic en Pantalla.

• Una resolución de pantalla superior reduce el tamaño de los elementos de la pantalla y aumenta el espacio relativo del escritorio.

• Puede cambiar la resolución de la pantalla de forma temporal a 640 X 480 si dispone de juegos u otros programas que deban ejecutarse con esa resolución. Para cambiar, haga clic con el botón secundario del mouse (ratón) en el juego o programa (en el escritorio o en el menú Inicio) y, a continuación, haga clic en Propiedades. Haga clic en la ficha Compatibilidad y active la casilla de verificación Ejecutar con una resolución de pantalla de 640 x 480. La pantalla vuelve a la resolución predeterminada cuando se cierra el programa.

• El tipo de monitor y el adaptador de vídeo determinan en qué medida es posible cambiar la resolución de la pantalla. Es posible que no se pueda aumentar la resolución por encima de un determinado nivel.

• Los cambios realizados en la resolución de pantalla afectan a




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todos los usuarios que inicien sesión en el equipo.

• Sólo se muestran las resoluciones de pantalla recomendadas. Para ver otras opciones, en la ficha Configuración, haga clic en el botón Avanzadas, haga clic en la ficha Adaptador y, a continuación, haga clic en Lista de todos los modos. Seleccione la resolución, nivel de color y frecuencia de actualización que desea.



Cambiar la resolución del monitor. El alumno:

• Cambiará la resolución del monitor siguiendo las indicaciones del manual.

− Cambiar configuración de teclado.

Para agregar otra distribución de teclado u otro Editor de métodos de entrada (IME)(Input Method editor)

1. Abra Configuración regional y de idioma en el Panel de control.

2. En la ficha Idiomas, en Servicios de texto e idiomas del dispositivo de entrada, haga clic en Detalles.

3. En Servicios instalados, haga clic en Agregar.

4. En la lista Idioma del dispositivo, haga clic en el idioma para la distribución del teclado o Editor de métodos de entrada (IME) que desee agregar.

5. Active la casilla de verificación Distribución del teclado/IME, si hay varias opciones disponibles, y después haga clic en un servicio en la lista.

Si Distribución del teclado/IME es el único tipo de servicio de texto disponible, haga clic en una opción de la lista.

Sugerencias o notas

• Para abrir Configuración regional y de idioma, haga clic en Inicio, seleccione Configuración, haga clic en Panel de control y, después, haga doble clic en Configuración regional y de idioma.

• Es posible que sólo haya una distribución de teclado disponible para algunos idiomas.

• Para agregar un IME, primero debe tenerlo instalado en el equipo.




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Cambiar la configuración de teclado. El alumno:

• Cambiará la configuración del teclado siguiendo las indicaciones del manual.

− Cambiar Mouse.

Para cambiar la utilización del mouse se cuenta con las opciones de MouseKeys

MouseKeys está diseñado para las personas que tienen dificultades para utilizar el mouse (ratón). MouseKeys permite utilizar el teclado numérico para controlar el puntero del mouse. Si desea utilizar el teclado numérico para introducir datos, así como para desplazarse por la pantalla, puede establecer que MouseKeys se active al presionar BLOQ NUM.

1. Abra Opciones de accesibilidad. 2. En la ficha mouse, bajo

MouseKeys, haga clic en Configuración y, después, realice una de las acciones siguientes:

o Para utilizar el método abreviado que le permitirá

activar o desactivar MouseKeys al presionar las teclas ALT IZQ+MAYÚS IZQ+BLOQ NUM, active la casilla de verificación Utilizar método abreviado.

o Para especificar la velocidad máxima a la que se desplaza el puntero del mouse cuando se mantiene presionada una tecla de dirección de MouseKeys, bajo Velocidad del puntero, arrastre el control deslizante Velocidad máxima.

o Para especificar la velocidad a la que el puntero del mouse acelera hasta alcanzar su velocidad máxima cuando se mantiene presionada una tecla de dirección de MouseKeys, bajo Velocidad del puntero, arrastre el control deslizante Aceleración.

o Para habilitar la disminución de velocidad del puntero al mantener presionada la tecla MAYÚS y aumentar su velocidad al mantener presionada la tecla CTRL mientras se presionan las teclas de dirección de MouseKeys, active la casilla de verificación Presione Ctrl para más velocidad o Mayús para menos.




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o Para cambiar entre MouseKeys y el teclado numérico estándar, y viceversa, al presionar BLOQ NUM, después de Utilizar MouseKeys cuando la tecla Bloq Num esté seleccione Desactivada si utiliza el teclado para escribir datos o seleccione Activada si utiliza el teclado numérico principalmente para desplazarse.

o Para mostrar un icono en la barra de tareas cuando MouseKeys está activada, active la casilla de verificación Mostrar en pantalla el estado de MouseKey.

Sugerencias o notas

• Para abrir Opciones de accesibilidad, haga clic en Inicio, seleccione Configuración, haga clic en Panel de control y, después, haga doble clic en Opciones de accesibilidad.



Cambiar la configuración del mouse. El alumno:

• Cambiará la configuración del mouse siguiendo las indicaciones del manual.

• Instalar aplicaciones. − Agregar una aplicación.

Para actualizar una aplicación

1. Abra el complemento Instalación de software.

2. En el árbol de la consola, haga clic en Instalación de software en:

o Nombre de objeto de directiva de grupo

o Configuración del equipo (o Configuración de usuario)

o Configuración de software

o Instalación de software

3. En el panel de detalles, haga clic con el botón secundario del mouse (ratón) en el paquete del Instalador de Windows que funcionará como actualización (no el paquete que se va a actualizar). Anteriormente, habrá asignado o publicado este paquete.

4. Haga clic en Propiedades y en la ficha Actualizaciones.

5. Haga clic en Agregar para crear o agregar a la lista de paquetes lo que el paquete actual va a actualizar.




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6. En la opción Elegir un paquete de, en el cuadro de diálogo Agregar paquete de actualización, haga clic en Objeto de directivas de grupo (GPO) actual o en Un GPO específico como el origen del paquete que se va a actualizar. En el segundo caso, haga clic en Examinar, en el objeto de directiva de grupo que desee, en el cuadro de diálogo Buscar un objeto directiva de grupo y en Aceptar.

En Paquete para actualizar aparece una lista de todos los demás paquetes asignados o publicados en el objeto de directiva de grupo seleccionado. Dependiendo del objeto de directiva de grupo, esta lista puede o no tener entradas.

7. Haga clic en el paquete que desee actualizar, en Desinstalar el paquete existente e instalar el paquete actualizado o en El paquete puede actualizar un paquete existente y, a continuación, en Aceptar.

Normalmente, la opción de desinstalación reemplaza una aplicación por otra totalmente diferente (quizás de un fabricante distinto). La opción de actualización se utiliza para instalar una versión más reciente del mismo producto al tiempo que se conservan las preferencias de aplicación del usuario, las asociaciones de tipo de documento, etc.

8. En la ficha Actualizaciones, active la casilla de verificación Actualización necesaria para paquetes existentes si desea que la actualización sea obligatoria y, a continuación, haga clic en Aceptar.

Si se trata de una actualización ubicada en Configuración de equipo en el árbol de la consola de Directiva de grupo, la casilla de verificación aparece atenuada y activada, ya que los paquetes únicamente pueden asignarse a equipos, no publicarse.

− Agregar componentes.

Para agregar un componente de Windows

Para completar este procedimiento, tiene que iniciar sesión como Administrador o un miembro del grupo de Administradores. Si el equipo está conectado a una red es posible que la configuración de la directiva de red le impida completar el procedimiento.

1. Abra agregar o quitar programas en el Panel de control.

2. Haga clic en agregar o quitar componentes de Windows.

3. Siga las instrucciones del Asistente para componentes de Windows.

Sugerencias o notas




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• Para abrir agregar o quitar programas, haga clic en Inicio, seleccione Configuración, haga clic en Panel de control y, a continuación, haga doble clic en agregar o quitar programas.

• Si hay un elemento seleccionado en el Asistente para componentes de Windows, ya ha sido instalado.

• Si ha instalado componentes de Windows sin configurarlos, aparecerá una lista de dichos componentes. Para configurar un componente, haga clic en Configurar y siga las instrucciones que aparecen en la pantalla.



Agregar componentes. El alumno:

• Agregará un componente al sistema siguiendo las indicaciones del manual.

• Eliminar componentes.

Para eliminar un componente de Windows

Para completar este procedimiento, tiene que iniciar sesión como Administrador o un miembro del grupo de Administradores. Si el equipo está conectado a una red es posible que la configuración de la directiva de red le impida completar el procedimiento.

1. Abra agregar o quitar programas en el Panel de control.

2. Haga clic en agregar o quitar componentes de Windows.

3. Siga las instrucciones del Asistente para componentes de Windows.

Sugerencias o notas

• Para abrir agregar o quitar programas, haga clic en Inicio, seleccione Configuración, haga clic en Panel de control y, a continuación, haga doble clic en agregar o quitar programas.

• Si hay un elemento seleccionado en el Asistente para componentes de Windows, ya ha sido instalado.

• Si ha instalado componentes de Windows sin configurarlos, aparecerá una lista de dichos componentes. Para configurar un componente, haga clic en Configurar y siga las instrucciones que aparecen en la pantalla.



Eliminar componentes. El alumno:




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• Eliminará el componente que dio de alta en el ejercicio pasado

siguiendo las indicaciones del manual.




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2.2.1 Mi PC.

• Mostrar información de los archivos.

Los archivos y las carpetas tienen hojas de propiedades que muestran información acerca del archivo o la carpeta, como el tamaño, la ubicación y la fecha en que se creó. Cuando se consultan las propiedades de una carpeta o archivo, también se obtiene información acerca de:

• Los atributos de la carpeta o el archivo.

• El tipo de archivo. • El nombre del programa que

abre el archivo. • El número de archivos y

subcarpetas que contiene la carpeta.

• La última vez que se modificó o se tuvo acceso al archivo.

• Mostrar archivos específicos.

Para mostrar un archivo específico primeramente hay que localizarlos, una vez localizado se selecciona y si se le da clic al botón derecho del mouse se muestran las opciones validas para ese archivo, de tal suerte, que si es ejecutable se podrá ejecutar y existirá una opción de ejecución, si es de texto se podrá abrir y modificar y dependerá de que tipo de archivo sea el que el sistema intente trabajar con el archivo, pero si es un archivo que se creo con un programa que no está instalado en el equipo en el que se está trabajando el sistema solicita se le indique con que

programa se puede mostrar ese archivo específico.

• Organización de archivos.

La mayoría de las tareas de Windows implican el trabajo con archivos y carpetas. Windows utiliza carpetas para proporcionar un sistema de almacenamiento para los archivos en el equipo, del mismo modo que usted utiliza carpetas para organizar la información en un archivador.

Las carpetas pueden contener muchos tipos de archivo diferentes, como documentos, música, imágenes, vídeos y programas. Puede copiar y mover archivos desde otras ubicaciones, como otra carpeta, un equipo o Internet, a las carpetas que se crean. Incluso puede crear carpetas dentro de carpetas.

Por ejemplo, si crea y almacena archivos en la carpeta Mis documentos, puede crear una carpeta nueva dentro de Mis documentos para que contenga los archivos. Si decide mover la carpeta nueva a otra ubicación, puede hacerlo fácilmente junto con todos los archivos que contiene si la selecciona y la arrastra a la nueva ubicación.




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2.2.2 Manejo de archivos • Seleccionar.

Para seleccionar y abrir un archivo

1. Abra Mis documentos.

Si el archivo o la carpeta que desea abrir no se encuentran en Mis documentos o en sus subcarpetas, utilice Buscar para encontrarlo. Para abrir Buscar, haga clic en Inicio, seleccione Buscar y, a continuación, haga clic en Archivos o carpetas.

2. Haga doble clic en el archivo o en la carpeta que desea abrir.

Sugerencias o notas

• Para abrir Mis documentos, haga doble clic en el icono Mis documentos en el escritorio.

• Si el archivo que desea abrir no está asociado a un programa específico, puede seleccionar uno. Para ello, haga clic con el botón secundario del mouse (ratón) en el archivo, haga clic en Abrir con y, a continuación, seleccione el nombre del programa.

• Puede utilizar el menú Ver para cambiar la manera de presentar los archivos. Igualmente, puede utilizar la ficha Ver del cuadro de diálogo Opciones de carpeta para cambiar la configuración del archivo o de la carpeta. Para

abrir el cuadro de diálogo Opciones de carpeta, en el menú Herramientas, haga clic en Opciones de carpeta.

• Copiar.

Para copiar un archivo o una carpeta


Si el archivo o la carpeta que desea copiar no se encuentran en Mis documentos o en sus subcarpetas, utilice Buscar para encontrarlo. Para abrir Buscar, haga clic en Inicio, seleccione Buscar y, a continuación, haga clic en Archivos o carpetas.

2. Haga clic en el archivo o la carpeta que desea copiar.

3. En Tareas de archivo y carpeta, haga clic en Copiar este archivo o Copiar esta carpeta.

4. En Copiar elementos, seleccione la unidad o carpeta a la que desea copiar y, a continuación, haga clic en Copiar.

Sugerencias o notas


• Puede copiar más de un archivo o carpeta cada vez.

• Para seleccionar archivos o carpetas consecutivos, haga clic




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en el primer elemento, mantenga presionada la tecla MAYÚS y haga clic en el último elemento. Para seleccionar archivos o carpetas que no son consecutivos, mantenga presionada la tecla CTRL y haga clic en cada uno de los elementos.

• Mover.

Para mover un archivo o una carpeta


Si el archivo o la carpeta que desea mover no se encuentran en Mis documentos o en sus subcarpetas, utilice Buscar para encontrarlo. Para abrir Buscar, haga clic en Inicio, seleccione Buscar y, a continuación, haga clic en Archivos o carpetas.

2. Haga clic en el archivo o la carpeta que desea mover.

3. En Tareas de archivo y carpeta, haga clic en Mover este archivo o Mover esta carpeta.

4. En Mover elementos, haga clic en la nueva ubicación del archivo o la carpeta y, a continuación, haga clic en Mover.

Sugerencias o notas


• Para seleccionar un grupo de archivos consecutivos, haga clic en el primero, mantenga presionada la tecla MAYÚS y haga clic en el último archivo. Para seleccionar archivos o carpetas que son consecutivos, mantenga presionada la tecla CTRL y, a continuación, haga clic en los elementos que desea.

• También puede mover archivos o carpetas si los arrastra a la ubicación deseada. Para obtener más información, haga clic en Temas relacionados.

• Eliminar .

Para eliminar un archivo o una carpeta


Si el archivo o la carpeta que desea eliminar no se encuentran en Mis documentos o en sus subcarpetas, utilice Buscar para encontrarlo. Para abrir Buscar, haga clic en Inicio, seleccione Buscar y, a continuación, haga clic en Archivos o carpetas.

2. Haga clic en el archivo o en la carpeta que desea eliminar.

3. Bajo Tareas de archivo y carpeta, haga clic en Eliminar este archivo o Eliminar esta carpeta.




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Sugerencias o notas


• También puede eliminar archivos o carpetas si hace clic con el botón secundario del mouse (ratón) en el archivo o la carpeta y, a continuación, hace clic en Eliminar.

• Para recuperar un archivo que ha eliminado, haga doble clic en el icono Papelera de reciclaje del escritorio. Haga clic con el botón secundario del mouse (ratón) en el archivo que desea recuperar y, después, haga clic en Restaurar.

• Para eliminar un archivo de forma permanente, mantenga presionada la tecla MAYÚS y arrastre el archivo a la Papelera de reciclaje. El elemento se elimina de forma permanente y no puede recuperarse de la Papelera de reciclaje.

• Renombrar.

Para cambiar el nombre de un archivo o de una carpeta


Si el archivo o la carpeta cuyo nombre desea cambiar no se encuentran en Mis documentos o en sus subcarpetas, utilice Buscar para localizarlo. Para abrir Buscar, haga clic en Inicio, seleccione Buscar y, a

continuación, haga clic en Archivos o carpetas.

2. Haga clic en el archivo o en la carpeta cuyo nombre desea cambiar.

3. En Tareas de archivo y carpeta, haga clic en Cambiar nombre a este archivo o Cambiar nombre a esta carpeta.

4. Escriba el nombre nuevo y presione ENTRAR.

Sugerencias o notas


• Algunos programas no pueden interpretar nombres de archivo largos. Para aquellos programas que no admiten nombres de archivo largos, el límite es de ocho caracteres. Los nombres de archivo no pueden contener los caracteres siguientes: \ / : * ? " < > |.

• Igualmente, puede cambiar el nombre de un archivo o de una carpeta si hace clic con el botón secundario del mouse (ratón) y, a continuación, hace clic en Cambiar nombre.

• No pueden cambiarse los nombres de las carpetas del sistema, como Documents and Settings, Windows o System32. Son necesarios para que Windows funcione correctamente.




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• Buscar.

Para buscar un archivo o una carpeta

1. Haga clic en Inicio, seleccione buscar y, a continuación, haga clic en Archivos o carpetas.

2. Haga clic en Todos los archivos y carpetas.

Sugerencias o notas

Importante

o Si no ve la opción Todos los archivos y carpetas, será probablemente porque ha cambiado la preferencia de búsqueda predeterminada. Haga clic en Utilizar opciones de búsqueda estándar e intente de nuevo el paso 2.

3. Escriba parte o todo el nombre del archivo o de la carpeta, o bien, escriba una palabra o frase que esté incluida en el archivo.

4. Si desconoce alguna información o si desea limitar más la búsqueda, seleccione una o más de las opciones restantes:

o En buscar en, haga clic en la unidad, carpeta o red donde desea realizar la búsqueda.

o Haga clic en ¿Cuándo fue modificado? Para buscar

archivos que se crearon o modificaron en o entre las fechas especificadas.

o Haga clic en ¿Qué tamaño tiene? Para buscar archivos de un tamaño específico.

o Haga clic en Opciones más avanzadas para especificar criterios de búsqueda adicionales.

5. Haga clic en buscar.

Sugerencias o notas

• Si obtiene demasiados resultados, utilice criterios de búsqueda adicionales para que la búsqueda sea más específica.

• Comprimir archivos.

Para comprimir un archivo o una carpeta en una unidad NTFS

1. Abra Mi PC. 2. Haga doble clic en la unidad o

carpeta. 3. Haga clic con el botón

secundario del mouse (ratón) en el archivo o carpeta que desea comprimir, y, a continuación, haga clic en Propiedades.

4. En la ficha General, haga clic en Opciones avanzadas.

5. Active la casilla de verificación Comprimir contenido para ahorrar espacio en disco y, a continuación, haga clic en Aceptar.




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6. En el cuadro de diálogo Propiedades, haga clic en Aceptar.

7. En Confirmar cambios de atributos, seleccione la opción que desea.

Sugerencias o notas

• Para abrir Mi PC, haga doble clic en el icono Mi PC en el escritorio.

• La compresión NTFS para archivos y carpetas puede utilizarse sólo en unidades con formato NTFS. Si no aparece el botón Opciones avanzadas, el archivo o la carpeta que ha seleccionado no está en una unidad NTFS.

• Si mueve o copia un archivo en una carpeta comprimida, se comprime automáticamente. Si mueve un archivo de una unidad NTFS diferente a una carpeta comprimida, también se comprime. Sin embargo, si mueve un archivo de la misma unidad NTFS a una carpeta comprimida, el archivo conserva su estado original, comprimido o sin comprimir.

• Los archivos y carpetas comprimidos mediante compresión NTFS no se pueden cifrar

• Puede elegir que los archivos comprimidos mediante NTFS aparezcan en un color diferente.

• Asociar archivos con aplicaciones.

Para asociar un archivo a un programa

1. Abra MiPC. 2. Haga doble clic en la unidad o

carpeta. 3. Haga clic con el botón

secundario del mouse (ratón) en un archivo y, después, haga clic en Abrir con. Si no está disponible Abrir con, haga clic en Abrir.

4. Siga las instrucciones que aparecen debajo de la opción que coincide con el cuadro de diálogo:

Abrir con--Lista de programas recomendados

o En Programas, haga clic en el programa con el que desea abrir el archivo, o bien, haga clic en Examinar para buscar el programa deseado.

o bien

o Haga clic en el vínculo buscar el programa adecuado en el Web para buscar en Web un programa para abrir el archivo.

Abrir con--Lista de programas no recomendados

o En Programas, haga clic en el programa con el que desea abrir el archivo, o




59

bien, haga clic en Examinar para buscar el programa deseado. También puede escribir un comentario que proporcione información acerca del tipo de archivo. Esta información aparecerá en la ventana de la carpeta, en Detalles, cuando vea el archivo en una carpeta.

o bien

o Haga clic en el vínculo buscar el programa adecuado en el Web para buscar en Web un programa para abrir el archivo.

No se puede abrir el archivo

Windows no encuentra un programa para abrir el archivo. En el cuadro de diálogo No se puede abrir el archivo, realice una de las acciones siguientes:

o Haga clic en Usar el servicio Web para encontrar el programa apropiado. De este modo puede buscar en Web el programa que abrirá el archivo.

o bien

o Haga clic en Seleccionar el programa de una lista con el fin de elegir un programa para abrir el

archivo en el cuadro de diálogo Abrir con.

Sugerencias o notas


• Con algunos tipos de archivo, tendrá que hacer clic con el botón secundario del mouse (ratón) en el archivo, seleccionar Abrir con y, a continuación, hacer clic en Elegir programa.

• Para que Windows utilice siempre el mismo programa para abrir el archivo o cualquier otro archivo que tenga la misma extensión de nombre de archivo, en el cuadro de diálogo Abrir con, active la casilla de verificación Utilizar siempre este programa para abrir estos archivos.

• Cambiar el aspecto del

administrador de archivos.

Para cambiar la apariencia de una sola carpeta

1. Abra Mis documentos. 2. Haga clic con el botón

secundario del mouse (ratón) en la carpeta que desea personalizar y, a continuación, haga clic en Propiedades.




60

3. En la ficha Personalizar, siga uno o varios de los pasos que se describen a continuación:

Seleccionar una plantilla de carpeta

Al elegir una plantilla de Usar este tipo de carpeta como una plantilla, se pueden aplicar características especiales a la carpeta, como vínculos a tareas especializadas y la vista de opciones para trabajar con imágenes y música.

Para aplicar una plantilla de carpeta a todas las carpetas incluidas en su carpeta personalizada, active la casilla de verificación También aplicar esta plantilla a todas las subcarpetas.

Elegir una imagen de la carpeta

Puede elegir la imagen que identifica a una carpeta en la vista Vistas en miniatura.

Al hacer clic en:

o Elegir imagen, podrá encontrar la imagen que desea utilizar para identificar la carpeta.

o Restaurar predeterminados, para identificar la carpeta se utilizarán los últimos cuatro archivos de imagen

que se modificaron en ella.

Cambiar el icono de carpeta

Haga clic en Cambiar icono para cambiar el gráfico que representa la carpeta en todas las vistas excepto en la de Vista en miniatura.

Sugerencias o notas


• Si la carpeta no contiene archivos de imagen, Windows no genera imágenes de la carpeta en la vista Vista en miniatura.

• No se pueden personalizar las carpetas Mis documentos, Mis imágenes y Mi música. No obstante, se pueden personalizar las carpetas que contenga.

• Crear accesos directos a archivos

Para insertar un acceso directo en el escritorio

1. Abra Mi PC. 2. Haga doble clic en la unidad o

carpeta. 3. Haga clic en el elemento que

desea, como un archivo,




61

programa, carpeta, impresora o equipo.

4. En el menú Archivo, haga clic en Crear acceso directo.

5. Cambie el tamaño de la ventana de manera que pueda ver el escritorio.

6. Arrastre el nuevo acceso directo hasta el escritorio.

Sugerencias o notas


• También puede arrastrar un elemento al escritorio con el botón secundario del mouse (ratón) y, a continuación, hacer clic en Crear iconos de acceso directo aquí.

• Para cambiar las propiedades de los accesos directos, haga clic con el botón secundario del mouse (ratón) en el icono y, a continuación, haga clic en Propiedades.

• Al eliminar un acceso directo a un elemento, no se elimina el elemento original. Todavía existe en el equipo en su ubicación original.

Redacción de trabajo


Manejar archivos y directorios..

El alumno:

• Elaborará un resumen de las tareas de creación, consulta, modificación, copiado, búsqueda y borrado que se pueden hacer de archivos y directorios existentes.



Manipular archivos y directorios. El alumno:

• Seleccionará un directorio • Copiara un archivo existente en

el directorio seleccionado • Consultará el archivo copiado • Renombrará el archivo creado • Borrará el archivo creado

2.2.3 Manejo de carpetas.

• Crear y eliminar.

Para crear una carpeta nueva

1. Abra Mis documentos. 2. Bajo Tareas de archivo y

carpeta, haga clic en Crear nueva carpeta.

Una carpeta nueva se muestra con el nombre predeterminado, Nueva carpeta, seleccionado.

3. Escriba un nombre para la carpeta nueva y presione ENTRAR.




62

Sugerencias o notas


• Igualmente, puede crear una carpeta nueva si hace clic con el botón secundario del mouse (ratón) en una zona en blanco de la ventana de una carpeta o en el escritorio, selecciona Nuevo y, a continuación, hace clic en Carpeta.



Crear y eliminar carpetas. El alumno:

• Creará una carpeta • Eliminara la carpeta creada en el

paso anterior

• Ordenar.

Para hacer que todas las carpetas tengan la misma vista

1. Abra una carpeta y seleccione una vista de carpeta.

Para obtener ayuda acerca de cómo seleccionar una vista de

carpeta, consulte Cambiar la vista de los elementos de una carpeta

2. En el menú Herramientas, haga clic en Opciones de carpeta.

3. En la ficha Ver, haga clic en Aplicar a todas las carpetas.

Sugerencias o notas

• Para restablecer todas las carpetas con los valores establecidos al instalar Windows XP, haga clic en Restaurar todas las carpetas.



Ordenar carpetas. El alumno:

• Ordenara todas las carpetas en una sola vista

• Restaurará el estado original

• Seleccionar.

Para seleccionar una carpeta.

• Abra Mis documentos.

Si la carpeta que desea seleccionar no se encuentra en Mis documentos o en sus




63

subcarpetas, utilice Buscar para encontrarlo. Para abrir Buscar, haga clic en Inicio, seleccione Buscar y, a continuación, haga clic en Archivos o carpetas.





Seleccionar carpetas. El alumno:

• Seleccionará una carpeta

• Mover.

Para mover un archivo o una carpeta.


Si el archivo o la carpeta que desea mover no se encuentra en Mis documentos o en sus subcarpetas, utilice Buscar para encontrarlo. Para abrir Buscar,

haga clic en Inicio, seleccione Buscar y, a continuación, haga clic en Archivos o carpetas.

2. Haga clic en el archivo o la carpeta que desea mover.

3. En Tareas de archivo y carpeta, haga clic en Mover este archivo o Mover esta carpeta.

4. En Mover elementos, haga clic en la nueva ubicación del archivo o la carpeta y, a continuación, haga clic en Mover.

Sugerencias o notas



• También puede mover archivos o carpetas si los arrastra a la ubicación deseada.



Copiar archivos.




64

El alumno:

• Creara una carpeta nueva • Copiará un archivo a la carpeta

creada • Consultara la carpeta creada • Eliminará el archivo copiado. • Eliminará la carpeta creada.

• Renombrar.

Para cambiar el nombre de un archivo o de una carpeta.


Si el archivo o la carpeta cuyo nombre desea cambiar no se encuentra en Mis documentos o en sus subcarpetas, utilice Buscar para localizarlo. Para abrir Buscar, haga clic en Inicio, seleccione Buscar y, a continuación, haga clic en Archivos o carpetas.

2. Haga clic en el archivo o en la carpeta cuyo nombre desea cambiar.

3. En Tareas de archivo y carpeta, haga clic en Cambiar nombre a este archivo o Cambiar nombre a esta carpeta.

4. Escriba el nombre nuevo y presione ENTRAR.

Sugerencias o notas


• Algunos programas no pueden interpretar nombres de archivo largos. Para aquellos programas que no admiten nombres de archivo largos, el límite es de ocho caracteres. Los nombres de archivo no pueden contener los caracteres siguientes: \ / : * ? " < > |.

• Igualmente, puede cambiar el nombre de un archivo o de una carpeta si hace clic con el botón secundario del mouse (ratón) y, a continuación, hace clic en Cambiar nombre.

• No pueden cambiarse los nombres de las carpetas del sistema, como Documents and Settings, Windows o System32. Son necesarios para que Windows funcione correctamente.



Cambiar nombre de carpetas. El alumno:

• Renombrara una carpeta seleccionada

• Restaurara el nombre original





65


Restringir el uso de carpetas del sistema. El alumno:

• Reflexionará el porque no puede cambiar el nombre de carpetas el sistema.

• Buscar.

Windows ofrece varios métodos para buscar archivos y carpetas.

El Asistente para búsqueda ofrece la forma más directa para encontrar un archivo. Utilice el Asistente para búsqueda para buscar tipos de archivo comunes, si recuerda el nombre completo o parte del nombre del archivo o de la carpeta que desea buscar o si sabe cuándo modificó el archivo por última vez. Si sólo sabe parte del nombre, puede utilizar caracteres comodín para encontrar todos los archivos o carpetas que incluyan esa parte en el nombre. Por ejemplo, con *carta.* encontrará Carta de vacaciones.doc, Carta especial.doc y Carta especial.txt.

• Agregar y eliminar un

elemento de ventana

Para agregar elementos seleccionados al menú Inicio

1. Haga clic con el botón secundario del mouse (ratón) en el botón Inicio y, a continuación, haga clic en Propiedades.

2. En la ficha Menú Inicio, en Menú Inicio clásico, haga clic en Personalizar.

3. En Opciones avanzadas del menú Inicio, active las casillas de verificación de los elementos que desea que aparezcan en el menú Inicio clásico.

La próxima vez que haga clic en Inicio, los elementos seleccionados aparecerán en el menú Inicio clásico.

• Cambiar propiedades.

Para cambiar las propiedades de archivos o carpetas


Si el archivo o la carpeta que desea no se encuentran en Mis documentos o en sus subcarpetas, utilice Buscar para localizarlo. Para abrir Buscar, haga clic en Inicio, seleccione Buscar y, a continuación, haga clic en Archivos o carpetas.

2. Haga clic en el archivo o en la carpeta que contiene las propiedades que desea cambiar.

3. En el menú Archivo, haga clic en Propiedades.




66

Sugerencias o notas


• Igualmente, puede hacer clic con el botón secundario del mouse (ratón) en una carpeta o en un archivo, y, a continuación, hacer clic en Propiedades.

• Para cambiar las propiedades de archivado, indización, compresión o cifrado de las unidades NTFS, haga clic con el botón secundario del mouse (ratón) en el archivo o en la carpeta, haga clic en Propiedades, después, en Opciones avanzadas y, a continuación, seleccione las opciones que desea cambiar.



Cambiar propiedades de archivos. El alumno:

• Cambiará las propiedades de una archivo

• Correr un programa sin

ícono.

Para iniciar un programa.

• Haga clic en Inicio, seleccione Programas y, a continuación, explore los menús para llegar hasta el programa que desea y haga clic en él.

Sugerencias o notas

• Después de iniciar un programa, aparecerá un botón que representa al programa en la barra de tareas. Para cambiar de un programa en ejecución a otro, haga clic en el botón del programa en la barra de tareas.

• Si un programa no aparece en el menú Inicio o en uno de sus submenús, puede buscarlo.



Ejecuctar programas. El alumno:

• Ejecutará un programa seleccionado.

• Copiar y mover un ícono de programa.

Para agregar un icono del escritorio

1. Haga clic con el botón secundario del mouse (ratón) en el escritorio, seleccione Nuevo y,




67

después, haga clic en Acceso directo.

2. En Escriba la ubicación del elemento, escriba la ruta de acceso y el nombre del archivo o programa que desea agregar como icono, o haga clic en Examinar para buscar el nombre de archivo y, a continuación, haga clic en Siguiente.

3. Escriba el nombre que desea que aparezca debajo del icono y, a continuación, haga clic en Finalizar.

Sugerencias o notas

• Los archivos de programa normalmente utilizan la extensión .exe o .dll. Los programas de Windows, como el Bloc de notas (Notepad.exe), se encuentran normalmente en la carpeta Windows, mientras que otros programas se suelen ubicar en la carpeta Archivos de programa del equipo.

• Si no aparecen en el escritorio, puede agregar iconos para Mi PC, Mis documentos, Mis sitios de red e Internet Explorer desde el cuadro de diálogo Propiedades de Pantalla. Abra Pantalla y, a continuación, en la ficha Escritorio, haga clic en Personalizar escritorio para agregar los iconos.

• Para abrir Pantalla, haga clic en Inicio, seleccione Configuración, haga clic en Panel de control y,

a continuación, haga doble clic en Pantalla.



Manejar iconos. El alumno:

• Agregara un nuevo icono al escritorio de trabajo

• Eliminará el icono creado en el paso anterior

2.2.4 Administrar discos.

• Formatear y etiquetar un disco.

Para formatear un disco

1. Si el disco que desea formatear es un disquete, insértelo en su unidad. De lo contrario, vaya al paso 2.

2. Abra Mi PC y, a continuación, haga clic en el disco que desea formatear.

3. En el menú Archivo, seleccione el nombre del disquete y después haga clic en Dar formato.

4. Especifique las siguientes opciones:

o Capacidad o Sistema de archivos o Tamaño de unidad de

asignación o Etiqueta de volumen o Formato rápido




68

o Habilitar compresión (sólo NTFS)

o Crear un disco de inicio de MS-DOS

5. Haga clic en Inicio.

Sugerencias o notas

Importante

• Al formatear un disco se quitará toda la información que contenga.

Sugerencias o notas


• Formato rápido quita los archivos del disco sin examinarlo en busca de sectores defectuosos. Use esta opción sólo si el disco ha sido formateado previamente y está seguro de que no está dañado. Para obtener información acerca de alguna de las opciones, haga clic en el signo de interrogación de la esquina superior derecha del cuadro de diálogo Dar formato y después haga clic en la opción.

• No puede formatear un disco si sus archivos están abiertos, se está mostrando su contenido o si

contiene la partición de inicio o del sistema.

• También puede formatear un disco mediante Administración de discos.



Formatear diskettes. El alumno:

• Formateará un diskette que no contenga información valiosa.

• Copiar un disco.

Para copiar un disco.

1. Inserte un disco en la unidad de disco (normalmente la unidad A).

2. Abra Mi PC. 3. Haga clic en la unidad de disco. 4. En el menú Archivo, haga clic en

Copiar Disco. 5. Haga clic en la unidad de origen

y de destino de la copia y, después, haga clic en Iniciar.

6. Siga las instrucciones que aparecen en pantalla.

Sugerencias o notas

Advertencia

• La información que había en el disco en el que se realiza la copia




69

se elimina durante el proceso de copia.

Sugerencias o notas


• Es posible utilizar la misma letra de unidad para ambos discos.

• Los discos de origen y de destino deben ser del mismo tipo.

• El comando Copiar Disco no está disponible a menos que haya seleccionado un disco.


Competencia tecnológica

Copiar diskettes. El alumno:

• Copiará un diskette siguiendo las indicaciones del manual.

• Copiar un disco compacto. Si dispone de una unidad de CD de reescritura (CD-RW) o grabable (CD-R), puede grabar fotografías, música o datos en un disco compacto. Esto facilita la creación de copias de seguridad de la información, de sus propios discos compactos de música o de un álbum de fotos en un disco.

Para copiar archivos y carpetas en un CD

1. Inserte un CD grabable vacío en la grabadora de CD.

2. Abra Mi PC. 3. Haga clic en los archivos o

carpetas que desea copiar en el CD. Para seleccionar más de un archivo, presione la tecla CTRL sin soltarla mientras hace clic en los archivos que desee. A continuación, en Tareas de archivo y carpeta, haga clic en Copiar este archivo, Copiar esta carpeta o Copiar los elementos seleccionados.

Si los archivos están ubicados en Mis imágenes, en Tareas de imagen, haga clic en Copiar en CD o en Copiar todos los elementos en CD y, después, vaya al paso 5.

4. En el cuadro de diálogo Copiar elementos, haga clic en la unidad de grabación de CD y, a continuación, haga clic en Copiar.

5. En Mi PC, haga doble clic en la unidad de grabación de CD. Windows muestra una zona temporal que alberga los archivos antes de copiarlos al CD. Compruebe que los archivos y carpetas que desea copiar en el CD se muestran en Archivos preparados para grabar en el CD.

6. En Tareas de grabación de CD, haga clic en Escribir estos archivos en un CD. Windows muestra el Asistente para grabación de CD. Siga las instrucciones del asistente.




70

Sugerencias o notas


• No copie más archivos en el CD de los que caben. Los CD estándar tienen una capacidad de 650 megabytes (MB). Los CD de alta capacidad albergan hasta 850 MB.

• Asegúrese de tener espacio suficiente en el disco duro para almacenar los archivos temporales creados durante el proceso de grabación del CD. En un CD estándar, Windows reserva hasta 700 MB del espacio libre disponible. En un CD de alta capacidad, Windows reserva hasta 1 gigabyte (GB) del espacio libre disponible.

• Después de copiar los archivos o carpetas en el CD, es conveniente examinar el CD para confirmar que los archivos se han copiado.



Copiar CD´s. El alumno:

• Copiara un CD siguiendo las indicaciones del manual

• Crear disco de arranque.

Para crear un disco de inicio o arranque de MS-DOS

El disco de inicio de MS-DOS que cree le permitirá iniciar el equipo en MS-DOS.

1. Inserte un disquete en la unidad de disquete del equipo.

2. Abra Mi PC y, a continuación, haga clic en la unidad de disquete para seleccionarlo.

3. En el menú Archivo, seleccione el nombre del disquete y después haga clic en Dar formato.

4. En Opciones de formato, haga clic en Crear un disco de inicio de MS-DOS.

5. Haga clic en Inicio.

Sugerencias o notas

Importante

• Si crea un disco de inicio de MS-DOS borrará toda la información del disquete.

Sugerencias o notas


• El disco de inicio de MS-DOS que cree permitirá al sistema iniciar en un símbolo de MS-DOS. El disco no contiene herramientas adicionales.




71



Crear un disco de arranque. El alumno:

• Creara un disco de arranque siguiendo las indicaciones del manual




72

2.3.1 Accesorios principales.

• Bloc de notas.

Bloc de notas es un editor de texto básico que puede utilizar para crear documentos sencillos. El uso más común de Bloc de notas consiste en presentar o modificar archivos de texto (.txt), aunque muchos usuarios lo utilizan como una herramienta para crear páginas Web sencillas.

Puesto que Bloc de notas sólo admite formatos muy básicos, no puede guardar accidentalmente formatos especiales en documentos que necesiten conservar el formato de texto puro. Esta característica es especialmente útil cuando se crean documentos HTML para una página Web, ya que los caracteres especiales u otros formatos no pueden aparecer en la página Web publicada o incluso pueden ocasionar errores.

Puede guardar los archivos de Bloc de notas como Unicode, ANSI, UTF-8 o Unicode big-endian. Estos formatos proporcionan gran flexibilidad cuando se trabaja con documentos que utilizan distintos juegos de caracteres.



Crear archivos. El alumno:

• Creará un archivo con información siguiendo las indicaciones del manual.

• Calculadora. Puede utilizar la Calculadora para realizar las mismas operaciones que normalmente haría con una calculadora de mano. Con la Calculadora puede efectuar operaciones aritméticas básicas, como sumar y restar, así como funciones típicas de una calculadora científica, como el cálculo de logaritmos y factoriales.



Usar la calculadora. El alumno:

• Realizará cálculos complejos utilizando la calculadora del sistema



Comparar uso de calculadora vs hoja d cálculo.




73

El alumno:

• Analizará las ventajas y desventajas de usar una calculadora contra un programa de calculo como por ejemplo Excel de la suite Office de Microsoft.

• Paint.

Paint es una herramienta de dibujo que puede utilizarse para crear dibujos sencillos o complicados. Estos dibujos pueden ser en blanco y negro o en color, y pueden guardarse como archivos de mapa de bits. Puede imprimir su dibujo, usarlo como fondo del escritorio o pegarlo en otro documento. Incluso puede usar Paint para ver y modificar fotografías digitalizadas.

También puede utilizar Paint para trabajar con imágenes, como archivos .jpg, .gif o .bmp. Puede pegar una imagen de Paint en otro documento que haya creado o utilizarla como fondo del escritorio.



Manipular archivos con dibujos. El alumno:

• Creará un archivo con un dibujo.

• Wordpad.

Con WordPad, se pueden crear y modificar documentos sencillos de texto o documentos con formatos complejos y gráficos. Se puede vincular o incrustar información de otros documentos en un documento de WordPad.

Un archivo de WordPad puede guardarse como archivo de texto, archivo de formato enriquecido, archivo de texto para MS-DOS o Unicode. Estos formatos proporcionan mayor flexibilidad cuando se trabaja con otros programas. Los documentos que utilizan varios idiomas deben guardarse con formato de texto enriquecido (RTF).

• Agenda.

La Libreta de direcciones proporciona un lugar cómodo para almacenar la información de los contactos a fin de que los programas como Microsoft Outlook Express la puedan recuperar fácilmente. También incorpora acceso a los servicios de directorio de Internet que puede utilizar para buscar a gente y empresas en Internet. Pronto verá cómo las características siguientes le ayudarán a organizar toda la información sobre los contactos de la forma que sea más conveniente.



Crear una agenda.




74

El alumno:

• Creará una agenda personal con los datos de los compañeros del grupo.

• Reloj.

El reloj indica hora y fecha de acuerdo a la definición de uso horario y también puede sincronizarse con un sitio en Internet de fecha y hora.



Modificar hora y fecha. El alumno:

• Modificara la hora y fecha de la computadora

• Restaurará la hora y fecha

2.3.2 Herramientas del sistema.

• Defragmentar disco.

Para realizar algunas tareas como esta de desfragmentar puede que necesite iniciar sesión como administrador o como miembro del grupo Administradores para tener todos los atributos de ejecución.

El Desfragmentador de disco concentra los archivos y carpetas fragmentados en el disco duro del equipo, para que cada uno ocupe un solo espacio contiguo en

el volumen. Como consecuencia, el sistema tendrá acceso a los archivos y carpetas, y guardará los nuevos de una forma más eficaz. Mediante la concentración de los archivos y carpetas, el Desfragmentador de disco también concentra el espacio libre, lo que hace menos probable la fragmentación de los archivos nuevos.

También puede desfragmentar discos desde una línea de comandos con el comando defrag.

Para abrir Desfragmentador de disco.

• Para abrir Desfragmentador de disco, haga clic en Inicio, seleccione Programas, Accesorios, Herramientas del sistema y, a continuación, haga clic en Desfragmentador de disco.

• Para obtener información acerca del uso del Desfragmentador de disco, en el menú Acción en Desfragmentador de disco, haga clic en Ayuda.



Desfragmentar disco. El alumno:

• Desfragmentará el disco teniendo cuidado de no interrumpir el proceso.




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• Scandisk. Actualmente no se admite. Se utiliza el comando chkdsk, que permite crear y mostrar un informe del estado de un disco, basado en el sistema de archivos. Chkdsk también muestra y corrige los errores del disco.

Chkdsk Crea y muestra un informe del estado de un disco, basado en el sistema de archivos. Chkdsk también muestra y corrige los errores del disco. Si se utiliza sin parámetros, Chkdsk muestra el estado del disco de la unidad actual.




76

2.4.1 Control de la impresión. • Inicio del administrador de

impresión. El administrador de impresión o cola de impresión se inicia cuando se da doble click en alguno de los iconos de las impresoras que se tengan definidas en el sistema

• • Ventana del administrador de

impresión.

La cola de impresión muestra los documentos en espera de imprimirse. De cada elemento de la lista se proporciona información como el estado de impresión y el número de páginas. La siguiente tabla contiene la información que se muestra de cada documento en la cola.

Columna Descripción Nombre del documento

Nombre de archivo del documento.

Estado

Estado actual del documento, por ejemplo, En cola, En pausa o Imprimiendo.

Propietario

Nombre de usuario de la persona que ha enviado el documento a la impresora.

Páginas

Número de páginas impresas y número total de páginas del documento.

Tamaño Tamaño del documento en kilobytes.

Enviado

Hora y fecha en que se envió el documento a la impresora.

Puerto Puerto que utiliza la impresora.

• Cambiar el aspecto del administrador de impresión.




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Si se desean cambiar las preferencias de impresión, es posible siguiendo los siguientes pasos: Abrir Impresoras y faxes. Hacer clic con el botón secundario del mouse (ratón) en el icono de la impresora que esté utilizando y, después, hacer clic en Preferencias de impresión. Haga clic en las fichas Distribución y Papel/Calidad y en el botón Avanzada para ver las opciones disponibles y realizar los cambios. Notas Para abrir Impresoras y faxes, hacer clic en Inicio, seleccionar Configuración, hacer clic en Panel de control y, a continuación, hacer doble clic en Impresoras y faxes. Cuando se establezcan las preferencias de impresión personales desde la carpeta Impresoras y faxes, cambiará la configuración predeterminada para todos los documentos que se impriman en dicha impresora. Dichas preferencias incluyen la orientación de las páginas, la bandeja desde la que se toma el papel y el número de copias que se van a imprimir. Para efectuar dichos cambios, se debe contar con el permiso Imprimir, que es uno de los diversos permisos de impresora. Las modificaciones de las preferencias de impresión para documentos concretos se hace desde los programas de software correspondientes. Si desea hacerlo, haga clic en Configurar página (o Configurar impresión) en el menú Archivo del programa y seleccione las opciones. También se pueden abrir las propiedades de una impresora en Impresoras y faxes si se hace clic en una impresora y, a continuación, se hace

clic en Seleccionar preferencias de impresión, en la opción Tareas, en el lado izquierdo de la ventana. Esta opción sólo está disponible si las carpetas están configuradas como páginas Web y hay una impresora seleccionada.

• Cambiar el orden de los documentos.

También es posible administrar los documentos enviados a la impresora. Puede ver y cambiar la configuración de los trabajos, por ejemplo la prioridad y la persona a la que se notifica la finalización del trabajo. Respecto a los documentos en espera de imprimirse, puede ver, pero no cambiar, la configuración como la orientación de página, el origen del papel y el número de copias.

• Detener y reanudar la

impresión.

Si administra una impresora, puede controlar determinadas operaciones desde la cola de impresión. Por ejemplo, puede pausar o reanudar el funcionamiento de la impresora, así como cancelar la impresión de todos los documentos en espera de imprimirse.

Para pausar o reanudar la impresión de un documento

De forma predeterminada, todos los usuarios pueden pausar, reanudar, reiniciar y cancelar la impresión de sus propios documentos. Sin embargo, para administrar los documentos que




78

imprimen otros usuarios, debe disponer del permiso Administrar documentos, que es uno de los diversos permisos de impresora.

1. Abra Impresoras y faxes. 2. Haga clic con el botón

secundario del mouse (ratón) en el icono de la impresora que esté utilizando para abrir la cola de impresión.

3. Haga clic con el botón secundario en el documento cuya impresión desea pausar o reanudar.

4. Siga una de los procedimientos siguientes:

o Para pausar la impresión, haga clic en Pausar.

El documento no se imprimirá hasta que reanude la impresión.

o Para reanudar la impresión, haga clic en Reanudar.

El documento comenzará a imprimirse. No obstante, si hay documentos en espera de imprimirse cuya prioridad es mayor, estos documentos se imprimirán primero.

Sugerencias o notas

• Para abrir Impresoras y faxes, haga clic en Inicio, seleccione Configuración, haga clic en

Panel de control y, a continuación, haga doble clic en Impresoras y faxes.

• También puede abrir la cola de impresión en Impresoras y faxes si hace clic en una impresora y, a continuación, hace clic en Ver lo que se está imprimiendo dentro de Tareas, en el lado izquierdo de la ventana. Esta opción sólo está disponible si las carpetas están configuradas como páginas Web y hay una impresora seleccionada. Para obtener más información, haga clic en Temas relacionados.

• En general, una vez haya comenzado la impresión de un documento, terminará de imprimirse aunque pause la impresión.



Imprimir archivos. El alumno:

• Enviará a impresión un archivo • Pausará la impresión del paso

anterior



Cancelar una impresión. El alumno:




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• Analizará porque aún cuando se de la indicación e pausar o cancelar una impresión esta sigue ejecutándose.

• Imprimir documentos.

Para imprimir un documento

1. Abra el documento que desee imprimir.

2. En el menú Archivo del programa que utilice, haga clic en Imprimir.

Mientras se está imprimiendo un documento, aparece un icono de impresora en el área de notificación. Cuando este icono desaparece, el documento ha terminado de imprimirse.

Sugerencias o notas

• Para imprimir un documento sin abrirlo, arrastre su icono a una impresora de la carpeta Impresoras y faxes o a un acceso directo a una impresora en el escritorio.

• Si ha iniciado una sesión en un dominio de Windows con Active Directory y el cuadro de diálogo Imprimir tiene un botón Buscar impresora, puede hacer clic en él para buscar una impresora en la red con las capacidades que desee, como impresión en color o a alta velocidad.

2.4.2 Control de la impresión desde una red.

• Topologías.

Las topologías más corrientes para organizar las computadoras de una red son las de punto a punto, de bus, en estrella y en anillo. La topología de punto a punto es la más sencilla, y está formada por dos computadoras conectadas entre sí. La topología de bus consta de una única conexión a la que están unidas varias computadoras. Todas las computadoras unidas a esta conexión única reciben todas las señales transmitidas por cualquier computadora conectada. La topología en estrella conecta varias computadoras con un elemento dispositivo central llamado hub. El hub puede ser pasivo y transmitir cualquier entrada recibida a todas las computadoras —de forma semejante a la topología de bus— o ser activo, en cuyo caso envía selectivamente las entradas a computadoras de destino determinadas. La topología en anillo utiliza conexiones múltiples para formar un círculo de computadoras. Cada conexión transporta información en un único sentido. La información avanza

por el anillo de forma secuencial desde su origen hasta su destino.

Las redes de área local (LAN, siglas en inglés), que conectan computadoras separadas por distancias reducidas, por ejemplo en una oficina o un campus




80

universitario, suelen usar topologías de bus, en estrella o en anillo. Las redes de área amplia (WAN, siglas en inglés), que conectan equipos distantes situados en puntos alejados de un mismo país o en países diferentes, emplean a menudo líneas telefónicas especiales arrendadas como conexiones de punto a punto.

• Entorno de red.

Cuando se instala una impresora en una red, se asignan permisos de impresora predeterminados que permiten a todos los usuarios imprimir y a los grupos seleccionados administrar la impresora, los documentos enviados a la misma o ambas cosas. Dado que la impresora está disponible para todos los usuarios de la red, es posible que desee limitar el acceso a algunos usuarios mediante la asignación de permisos específicos para la impresora. Por ejemplo, podría dar a todos los usuarios no administrativos de un departamento el permiso Imprimir y a todos los administradores

los permisos Imprimir y Administrar documentos. De ese modo, todos los usuarios y administradores pueden imprimir documentos, pero los administradores también podrán cambiar el estado de impresión de cualquier documento enviado a la impresora.

Windows proporciona tres niveles de permisos de seguridad de impresión: Imprimir, Administrar impresoras y Administrar documentos. Cuando se asignan varios permisos a un grupo de usuarios, se aplican los menos restrictivos. Sin embargo, la especificación Denegar tiene prioridad sobre cualquier permiso.

• Impresión en red.

El usuario puede conectarse a una impresora y enviar documentos a la misma. De forma predeterminada, el permiso Imprimir se asigna a los miembros del grupo Todos.




81

Practicas de Ejercicio y listas de cotejo

Portafolios de evidencias

Prácticas y Listas de Cotejo

Unidad de aprendizaje:

1

Práctica número: 1

Nombre de la práctica:

Conexión del equipo de cómputo.

Propósito de la práctica:

Al finalizar la práctica el alumno realizará la conexión del equipo de cómputo de acuerdo a los procedimientos y normas establecidas en los manuales del fabricante.

Escenario: Laboratorio de Informática.

Duración: 2 hrs.

Materiales Maquinaria y equipo Herramienta • Mesa para computadora.

• Manuales del fabricante.

• Computadora

• Impresora

• Monitor

• Teclado

• Mouse

• CPU

• Impresora

• Interfaces de impresora.

• Desarmador plano.

• Destornillador de cruz.




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Procedimiento

Aplicar las medidas de seguridad e higiene. • Evitar la manipulación de líquidos cerca del equipo. • No introducir objetos extraños en los dispositivos de disco. • No utilizar imanes cerca de discos flexibles, discos compactos ó del equipo. • Limpiar el área de trabajo. 1. Revisar el Manual del fabricante.

si el CPU es horizontal:

2. Colocar el CPU sobre una superficie plana (mesa) y limpia de cualquier elemento físico o químico que

pudiera dañarlo. 3. Colocar el monitor sobre el CPU.

Si el CPU es vertical (torre): 4. Colocar el CPU en el piso o la mesa según su tamaño y las condiciones de trabajo. 5. Colocar el monitor sobre la mesa de trabajo, lo más cercano al CPU. CPU Tipo Vertical




83

Procedimiento 6. Localizar físicamente las entradas (conectores) del mouse, teclado, monitor e impresora en la parte

posterior del CPU. 7. Conectar el cable de datos del monitor al CPU, verificando la distribución de los pines del cable con

respecto a los orificios del puerto del CPU. 8. Fijar cable de datos con sus respectivos tornillos, los cuales están integrados en dicho cable. 9. Conectar el cable de datos del teclado al CPU, verificando la distribución de los pines del cable con respecto

a los orificios del conector del CPU. 10. Conectar el cable de datos del mouse al CPU, verificando la distribución de los pines del cable (según

modelo de mouse) con respecto a los orificios del puerto serie del CPU. 11. Conectar cables de alimentación al CPU y monitor. 12. Colocar impresora sobre la misma superficie que el CPU o en una mesa adicional. 13. Conectar cable de interface en la salida de datos de la impresora. 14. Conectar el cable de interface en el conector de entrada/salida de datos del CPU, verificando la distribución

de los pines del cable con respecto a los orificios del conector del CPU. 15. Conectar cables de alimentación de CPU, monitor e impresora a contactos polarizados con tierra física. 16. Realizar amarres de los cables de datos y de alimentación para evitar accidentes. 17. Localizar interruptores activándolos en el siguiente orden: monitor, impresora y CPU. 18. Verificar funcionamiento de monitor, teclado e impresora. 19. Apagar interruptores en el siguiente orden: monitor, impresora y CPU. 20. Verificar el procedimiento y repetirlo, en caso de no funcionar algún componente. Nota: El instructor deberá adecuar la práctica al equipo con el que se cuenta.

Depositar los residuos recuperables disponiendo de 3 botes de reciclaje tonner, discos y papel.

Cable de datos de teclado o mouse

Cable de datos de impresora

Cable de datos de monitor




84

Lista de cotejo de la práctica número 1:

Conexión del equipo de cómputo

Nombre del alumno: Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados

en el desempeño del alumno mediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeño

Desarrollo Sí No No Aplica

Aplicó las medidas de seguridad e higiene. • Evitó la manipulación de líquidos cerca del equipo. • No introdujo objetos extraños en los dispositivos de disco, • No utilizó imanes cerca de discos flexibles, discos compactos ó del

equipo.

• Limpió el área de trabajo. 1. Revisó el manual del fabricante. Si el CPU es horizontal: 2. Colocó el CPU sobre una superficie plana y limpia de cualquier elemento

físico o químico que pudiera dañarlo.

3. Colocó el monitor sobre el CPU. Si el CPU es vertical (torre): 4. Colocó el CPU en el piso o la mesa según su tamaño y las condiciones de

trabajo.

5. Colocó el monitor sobre la mesa de trabajo. 6. Colocó el monitor lo más cercano al CPU. 7. Localizó físicamente las entradas (conectores) del mouse.

• Teclado. • Monitor. • Impresora en la parte posterior del CPU.

8. Conectó el cable de datos del monitor al CPU • Verificó la distribución de los pines del cable con respecto a los orificios

del puerto del CPU.

9. Fijó el cable de datos con sus respectivos tornillos, los cuales están integrados en dicho cable.

10. Conectó el cable de datos del teclado al CPU • Verificó la distribución de los pines del cable con respecto a los orificios

del conector del CPU.

11. Conectó el cable de datos del mouse al CPU, • Verificó la distribución de los pines del cable (según modelo de mouse)

con respecto a los orificios del puerto serie del CPU.

12. Conectó cables de alimentación al CPU • Conectó cables de alimentación al monitor.




85


• Colocó la impresora sobre la misma superficie que el CPU o en una mesa adicional.

13. Conectó cable de interface en la salida de datos de la impresora. 14. Conectó el cable de interface en el conector de entrada/salida de datos

del CPU.

• Verificó la distribución de los pines del cable con respecto a los orificios del conector del CPU.

15. Conectó los cables de alimentación del CPU. • Monitor. • Impresora a contactos polarizados con tierra física.

16. Realizó amarres de los cables de datos para evitar accidentes. • Realizó amarres de los cables de alimentación para evitar

accidentes.

17. Localizó los interruptores activándolos en el siguiente orden: monitor, impresora y CPU.

18. Verificó funcionamiento del monitor, teclado e impresora. 19. Apagó los interruptores en el siguiente orden: monitor, impresora y CPU. 20. Verificó el procedimiento y lo repitió.

Depositó los residuos recuperables disponiendo de 3 botes de reciclaje tonner, discos y papel.

Observaciones:

PSA:

Hora de

inicio: Hora de

término: Evaluación

:




86


1



Verificación de conexiones.


Al finalizar la práctica, el alumno verificará las conexiones de los dispositivos periféricos siguiendo las medidas de seguridad establecidas.


Duración: 2 hrs.

Materiales Maquinaria y equipo Herramienta • Manuales del fabricante.

• Hojas.

• Lápiz.

• Software para uso del teclado.

• Computadora

• Impresora




87

Procedimiento

Aplicar las medidas de seguridad e higiene. • Evitar la manipulación de líquidos cerca del equipo. • No introducir objetos extraños en los dispositivos de disco. • No utilizar imanes cerca de discos flexibles, discos compactos ó del equipo. • Limpiar el área de trabajo.

Encendido del equipo de cómputo.

1. Verificar que los cables de datos del monitor, teclado y mouse estén conectados en el CPU. 2. Verificar que los cables de alimentación del CPU y monitor estén conectados a equipo de protección contra

variaciones en la corriente eléctrica (No-Breake). 3. Verificar que el equipo de protección contra variaciones en la corriente eléctrica (No-Breake) este

conectado a contactos polarizados con tierra física. 4. Localizar los interruptores activándolos en el siguiente orden; CPU y monitor. 5. Identificar los mensajes que envía la computadora a través del monitor, durante el proceso de

inicialización. 6. Describir la función del BIOS durante la inicialización del equipo de cómputo.

Apagado del equipo de cómputo

1. Verificar que en pantalla aparezca la señal del indicador del DOS o PROMPT C: \. 2. Localizar los interruptores, desactivándolos en el siguiente orden CPU y monitor.. 3. Apagar y encender el equipo de cómputo, siguiendo las medidas de seguridad establecidas respetando el

orden señalado en la práctica. Uso del teclado.

1. Teclear clave de usuario, si es necesario. 2. Seguir las instrucciones del programa hasta concluir la sesión. 3. Salir del programa. 4. Repetir dos veces esta sesión. 5. Apagar el equipo de cómputo.

Nota: El instructor deberá adecuar la práctica al equipo con el que se cuenta.





88


Verificación de conexiones.

Nombre del alumno:

Instrucciones: A continuación se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeño del alumno mediante la observación del mismo. De la siguiente lista marque con una aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeño


Aplicó las medidas de seguridad e higiene. • Evitó la manipulación de líquidos cerca del equipo. • No introdujo objetos extraños en los dispositivos de disco, • No utilizó imanes cerca de discos flexibles, discos compactos ó del

equipo.

Encendió el equipo de cómputo. 1. Aplicó las medidas de seguridad e higiene. 2. Verificó que los cables de datos del monitor estén conectados en el CPU,

− Verificó que los cables de datos del teclado estén conectados en el CPU.

− Verificó que los cables de datos del mouse estén conectados en el CPU.

− Verificó que los cables de alimentación del CPU y monitor estén conectados a equipo de protección contra variaciones en la corriente eléctrica (No-Breake).

3. Verificó que el equipo de protección contra variaciones en la corriente eléctrica (No No-Breake) este conectado a contactos polarizados con tierra física.

4. Localizó los interruptores, activándolos en el siguiente orden; CPU y monitor.

5. Identificó los mensajes que envía la computadora a través del monitor, durante el proceso de inicialización.

6. Describió la función del BIOS durante la inicialización del equipo de cómputo.

Apagó el equipo de cómputo. 1. Verificó que en pantalla aparezca la señal del indicador del DOS o

PROMPT C: \.

2. Localizó los interruptores. − Desactivó los interruptores en el siguiente orden; monitor y CPU.

3. Apagó y encendió el equipo de cómputo, siguiendo las medidas de seguridad establecidas, respetando el orden señalado en la práctica.

Uso del teclado. 1. Tecleó la clave de usuario. 2. Siguió las instrucciones del programa hasta concluir la sesión.




89


3. Salió del programa. 4. Repitió dos veces esta sesión. • Apagó el equipo de cómputo.

Depositó los residuos recuperables disponiendo de 3 botes de reciclaje tonner, discos y papel..

Observaciones:

PSA:

Hora de

inicio: Hora de


:




90


1



Operación y configuración de dispositivos en la computadora.


Al finalizar la práctica el alumno realizará la operación y configuración de los dispositivos de la computadora en apego a las instrucciones establecidas en el manual del fabricante .


Duración: 2 hrs.

Materiales Maquinaria y equipo Herramienta • Manual de instalación del

equipo.

• Computadora




91

Procedimiento

Aplicar las medidas de seguridad e higiene. • Evitar la manipulación de líquidos cerca del equipo. • No introducir objetos extraños en los dispositivos de disco. • No utilizar imanes cerca de discos flexibles, discos compactos ó del equipo. • Limpiar el área de trabajo. Revisión de las condiciones de operación.

1. Verificar el manual de la impresora. 2. Verificar la conexión del cable (interface) entre el CPU y la impresora. 3. Verificar que el cable de alimentación de la impresora esté conectado a un contacto polarizado con

tierra física. Configuración de dispositivos:

1. Realizar la configuración del teclado tomando en cuenta los siguientes aspectos: − Idioma − Velocidad − Tipo

2. Realizar la configuración del monitor tomando en cuenta los siguientes aspectos: − Tamaño de la fuente − Colores − Resolución − Protector

3. Realizar la configuración del mouse tomando en cuenta los siguientes aspectos: − Velocidad − Estela − Puntero

4. Realizar la configuración de la unidad de disco flexible y Cd- rom: Operación de dispositivos:

1. Operar el teclado tomando en cuenta los siguientes aspectos: − Idioma − Modo de operación − Caracteres de teclado extendido − Función de teclas

2. Efectuar la operación del monitor tomando en cuenta los siguientes aspectos: − Brillo − Contraste − Encendido/apagado − Modo de ahorro de energía − Desplazamiento de la imagen

3. Aplicar los pasos en la operación del proyector de datos móvil tomando en cuenta los siguientes aspectos: − Enfoque − Brillo y contraste − Direccionamiento de la salida − Pausa

4. Ejecutar la operación de la unidad de disco flexible y Cd- Rom Nota: El instructor deberá adecuar la práctica al equipo con el que se cuenta.





92

Lista de cotejo de la práctica

número 3: Operación y configuración de dispositivos en la computadora

Nombre del alumno:



:Aplicó las medidas de seguridad e higiene. • Evitó la manipulación de líquidos cerca del equipo. • No introdujo objetos extraños en los dispositivos de disco, • No utilizó imanes cerca de discos flexibles, discos compactos ó del

equipo.

• Limpió el área de trabajo. Revisó las condiciones de operación.

1. Verificó el manual de impresora. 2. Verificó la conexión del cable (interface) entre el CPU y la impresora. 3. Verificó que el cable de alimentación de la impresora esté conectado a un

contacto polarizado con tierra física.

Configuro dispositivos 1. Realizó la configuración del teclado tomando en cuenta los siguientes

aspectos:

− Idioma − Velocidad − Tipo

2. Realizó la configuración del monitor tomando en cuenta los siguientes aspectos:

− Tamaño de la fuente − Colores − Resolución − Protector

3. Realizó la configuración de la unidad de disco flexible y Cd- rom: Opero dispositivos:

1. Operó el teclado tomando en cuenta los siguientes aspectos: − Idioma − Modo de operación − Caracteres de teclado extendido − Función de teclas




93


2. Efectuó la operación del monitor tomando en cuenta los siguientes aspectos:

− Brillo − Contraste − Encendido/ apagado − Modo de ahorro de energía − Desplazamiento de la imagen

3. Aplicó los pasos en la operación del proyecto de datos móvil tomando en cuenta los siguientes aspectos:

− Enfoque − Brillo y contraste − Direccionamiento de la salida − Pausa

4. Ejecutar la operación de la unidad de disco flexible y Cd- Rom Depositó los residuos recuperables disponiendo de 3 botes de reciclaje tonner, discos y papel..

Observaciones:

PSA:

Hora de

inicio: Hora de

término: Evaluación:




94


1



Manejo de impresora.


Al finalizar la práctica, el alumno manejará impresoras de acuerdo con los procedimientos y normas establecidas en los manuales del fabricante.


Duración: 2 hrs.

Materiales Maquinaria y equipo Herramienta • Manual de impresora.

• Hojas continuas.

• Hojas discontinuas.

• Cinta, tonner o cartuchos.

• Manuales del fabricante.

• Computadora.

• Impresora.




95

Procedimiento

Aplicar las medidas de seguridad e higiene. • Evitar la manipulación de líquidos cerca del equipo. • No introducir objetos extraños en los dispositivos de disco. • No utilizar imanes cerca de discos flexibles, discos compactos ó del equipo. • Limpiar el área de trabajo. 1. Revisar las condiciones de operación de la computadora.

• Manual de impresora. • Conexión del cable (interface) entre el CPU y la impresora. • Que el cable de alimentación de la impresora esté conectado a un contacto polarizado con tierra física.

2. Verificar las condiciones de la impresora. • Localizar cassette o bandeja para papel, bandeja multipropósito, cubierta superior, puerta posterior y

tonner. • Localizar el interruptor de la impresora y activarlo (encender).

3. Alimentar papel en impresora de matriz de puntos: • Localizar el panel de control, cabeza de impresión, guía de cabeza, rodillo, perilla de rodillo, cinta,

carretes de tracción o tractor, charola de alimentación manual y placas controladoras de papel, descubriéndolos.

• Localizar el interruptor de la impresora y activarlo (encender). • Seleccionar el papel continuo. • Colocar el papel en carretes o tractor. • Verificar que la palanca de espesor de papel está en la posición correcta. • Utilizar el interruptor de alimentación de papel o perilla de rodillo para colocar. • Colocar el papel en la charola de alimentación • Verificar que la palanca de espesor de papel esté en la posición marcada. • Utilizar el interruptor de alimentación de papel para colocar el papel en la línea para imprimir. • Realizar la prueba de impresión. • Utilizar el interruptor de alimentación de papel o perilla de rodillo para retirar papel (si es necesario).

4. Alimentar papel en impresora de inyección de tinta: • Deslizar el ajustador de ancho de papel. • Sacar el ajustador del largo de papel. • Colocar el papel en la bandeja. • Realizar la prueba de impresión.

5. Alimentar papel en impresora lasser: • Seleccionar papel. • Retirar el cassette o bandeja para papel de la impresora. • Colocar el papel en el cassette sin sobrepasar el límite marcado por el cassette. • Verificar que las hojas en el cassette queden planas y que la esquina de la izquierda esté debajo del

sujetador metálico. • Colocar el cassette en la impresora. • Realizar la prueba de impresión.

− Abrir la bandeja multiproceso (sí existe). − Colocar el papel (alimentación manual) en la bandeja. − Realizar la prueba de impresión.




96

Procedimiento 6. Cambiar cinta:

• Levantar la cubierta. • Retirar la regla u otro componente de la impresora (si es necesario, ya que esto depende de el

modelo) que obstruya la salida de la cinta, verificando previamente el manual de la impresora. • Retirar la regla u otro componente de la impresora (si es necesario, ya que esto depende de el

modelo) que obstruya la salida de la cinta, verificando previamente el manual de la impresora. • Jalar firmemente la cinta hacia arriba, evitando que esta se atore en la cabeza de impresión. • Tomar la nueva cinta y colocarla entre la cabeza de impresión y la guía de la cabeza. • Posicionar el cuerpo de la cinta en su base. • Empujar el cuerpo de la cinta hacia abajo.

7. Cambiar cartucho: • Verificar que la impresora este encendida. • Abrir la cubierta superior de la impresora. • Quitar el cartucho de su base. • Sacar el cartucho nuevo de su caja, siguiendo el procedimiento y normas señaladas en la envoltura. • Colocar el cartucho en su base. • Cerrar la cubierta superior. • Realizar la prueba de impresión.

8. Cambiar tonner: • Abrir la cubierta superior de la impresora. • Retirar el tonner de la impresora, como se indique en el manual de operación de la impresora. • Revisar las instrucciones de la envoltura del tonner. • Cortar con tijeras la envoltura. • Sacudir el tonner entre cinco y seis veces. • Quitar la lengüeta que indica la envoltura. • Colocar el tonner nuevo o de remplazo. • Cerrar la cubierta superior.

9. Atasco de papel durante la impresión: • Verificar el código de error que envía. • Abrir la cubierta superior de la impresora. • Retirar el tonner. • Buscar el papel atorado en esa área. • Retirar cuidadosamente el papel o bien, buscar el papel atorado en los rodillos. • Retirar cuidadosamente el papel. • Colocar el tonner en la impresora. • Retirar el cassette de papel. • Verificar si hay papel atascado. • Retirar el papel cuidadosamente. • Colocar el cassette en la impresora. PRECAUCIÓNES: No limpiar las impresoras con solventes o con exceso de agua. • Mantener alejadas las impresoras de temperaturas extremas, como la luz solar directa y el flujo de aire

directo de los calefactores y acondicionadores de aire. • Mantener alejados los clips, café, cerillos y objetos pequeños, así como líquidos.

Nota: El instructor deberá adecuar la práctica al equipo con el que se cuenta.





97


Manejo de impresora láser

Nombre del alumno:



:Aplicó las medidas de seguridad e higiene. • Evitó la manipulación de líquidos cerca del equipo. • • No introdujo objetos extraños en los dispositivos de disco, • No utilizó imanes cerca de discos flexibles, discos compactos ó del

equipo.

• Limpió el área de trabajo. 1. Supervisó las condiciones de operación de a computadora

• Verificó manual de impresora • Verificó la conexión del cable (interface) entre el CPU y la impresora • Verificó que el cable de alimentación de la impresora esté conectado a

un contacto polarizado con tierra física

2. Verificación de las condiciones de la Impresora • Localizó cassette o bandeja para papel

− Bandeja multipropósito − Cubierta superior − Puerta posterior − Toner

• Localizó interruptor de impresora y activarlo (encender) 3. Alimentar papel en impresora de matriz de puntos:

• Localizó el panel de control, cabeza de impresión, guía de cabeza, rodillo, perilla de rodillo, cinta, carretes de tracción o tractor, charola de alimentación manual y placas controladoras de papel, descubriéndolos.

• Localizó el interruptor de la impresora y activarlo (encender). • Seleccionó el papel continuo. • Colocó el papel en carretes o tractor. • Verificó que la palanca de espesor de papel está en la posición

correcta.

• Utilizó el interruptor de alimentación de papel o perilla de rodillo para colocar.

• Colocó el papel en la charola de alimentación • Verificó que la palanca de espesor de papel esté en la posición

marcada.




98

Desarrollo Sí No No Aplica • Utilizó el interruptor de alimentación de papel para colocar el papel

en la línea para imprimir.

• Realizó la prueba de impresión. • Utilizó el interruptor de alimentación de papel o perilla de rodillo

para retirar papel (si es necesario).

4. Alimentar papel en impresora de inyección de tinta: • Deslizó el ajustador de ancho de papel. • Sacó el ajustador del largo de papel. • Colocó el papel en la bandeja. • Realizó la prueba de impresión.

5. Alimentar papel en impresora lasser: • Seleccionó papel. • Retiró el cassette o bandeja para papel de la impresora. • Colocó el papel en el cassette sin sobrepasar el límite marcado por

el cassette.

• Verificó que las hojas en el cassette queden planas y que la esquina de la izquierda esté debajo del sujetador metálico.

• Colocó el cassette en la impresora. • Realizó la prueba de impresión.

− Abrió la bandeja multiproceso (sí existe). − Colocó el papel (alimentación manual) en la bandeja. − Realizó la prueba de impresión.

6. Cambiar cinta: • Levantó la cubierta. • Retiró la regla u otro componente de la impresora (si es necesario,

ya que esto depende de el modelo) que obstruya la salida de la cinta, verificando previamente el manual de la impresora.

• Retiró la regla u otro componente de la impresora (si es necesario, ya que esto depende de el modelo) que obstruya la salida de la cinta, verificando previamente el manual de la impresora.

• Jaló firmemente la cinta hacia arriba, evitando que esta se atore en la cabeza de impresión.

• Tomo la nueva cinta y colocarla entre la cabeza de impresión y la guía de la cabeza.

• Posiciono el cuerpo de la cinta en su base. • Empujó el cuerpo de la cinta hacia abajo.

7. Cambiar cartucho: • Verificó que la impresora este encendida. • Abrió la cubierta superior de la impresora. • Quitó el cartucho de su base. • Sacó el cartucho nuevo de su caja, siguiendo el procedimiento y

normas señaladas en la envoltura.

• Colocó el cartucho en su base. • Cerró la cubierta superior. • Realizó la prueba de impresión.

8. Cambio de toner: • Abrió cubierta superior de la impresora




99


• Retiró el toner de la impresora • Jaló el toner como indica el manual • Revisó las instrucciones de la envoltura del toner • Cortó con tijeras la envoltura • Sacudió el toner entre cinco y seis veces • Quitó la lengüeta que indica la envoltura • Colocó el toner nuevo o de remplazo • Cerró la cubierta superior

9. Cuando el papel se atasca durante la impresión: • Verificó el código de error que envía el display de la impresora o el

monitor

• Abrió la cubierta superior de la impresora • Retiró el toner • Buscó el papel atorado en esa área • Retiró cuidadosamente el papel • Buscó el papel atorado en los rodillos • Retiró la cuidadosamente el papel • Colocó el toner en la impresora • Retiró el cassette de papel • Verificó si hay papel atascado • Retiró el papel cuidadosamente • Colocó el cassette en la impresora


Observaciones:

PSA:

Hora de

inicio: Hora de





100


2



Uso del tutorial de Windows.


Al finalizar la práctica, el alumno utilizará el tutorial del ambiente gráfico como guía de acuerdo con los procedimientos que este establezca.


Duración: 2 hrs.

Materiales Maquinaria y equipo Herramienta • Tutorial de Windows.

• Software sistema operativo

Windows.

• Manual de operación Windows.

• Hoja.

• Lápiz.

• Computadora

• Impresora




101

Procedimiento

Aplicar las medidas de seguridad e higiene. • Evitar la manipulación de líquidos cerca del equipo. • No introducir objetos extraños en los dispositivos de disco. • No utilizar imanes cerca de discos flexibles, discos compactos ó del equipo. • Limpiar el área de trabajo. 1. Encender el equipo de cómputo. 2. Abrir sesión windows. 3. Accesar al tutorial de windows (ayuda) del ambiente gráfico. 4. Seguir las instrucciones paso a paso del tutorial de windows. 5. Prácticar el uso del mouse.

• Funciones de arrastre • Funciones de los botones

6. Salir del tutorial. 7. Salir del ambiente gráfico. 8. Apagar el equipo de cómputo. Nota: El instructor deberá adecuar la práctica al equipo con el que se cuenta.





102


Uso del tutorial de Windows.

Nombre del alumno:



Aplicó las medidas de seguridad e higiene. • Evitó la manipulación de líquidos cerca del equipo. • No introdujo objetos extraños en los dispositivos de disco, • No utilizó imánes cerca de discos flexibles, discos compactos ó del

equipo.

• Limpió el área de trabajo. 1. Encendió el equipo de cómputo. 2. Abrió sesión Windows. 3. Accesó al tutorial (ayuda) de Windows. 4. Siguió las instrucciones paso a paso del tutorial de Windows. 5. Identificó el ambiente gráfico. 6. Practicó el uso del ratón (mouse).

• Funciones de arrastre • Funciones de los botones

7. Salió del tutorial. 8. Salió del ambiente gráfico. 9. Apagó el equipo de cómputo.


Observaciones:

PSA:

Hora de

inicio: Hora de


:




103


2



Exploración de la organización de las aplicaciones de Windows.


Al finalizar la práctica, el alumno explorará el ambiente gráfico mediante la identificación de la organización de sus aplicaciones.


Duración: 2 hrs.

Materiales Maquinaria y equipo Herramienta • Software sistema operativo

Windows.


• Hoja.

• Lápiz.

• Computadora.

• Impresora.




104

Procedimiento

Aplicar las medidas de seguridad e higiene. • Evitar la manipulación de líquidos cerca del equipo. • No introducir objetos extraños en los dispositivos de disco. • No utilizar imanes cerca de discos flexibles, discos compactos ó del equipo. • Limpiar el área de trabajo. 1. Encender el equipo de cómputo. 2. Abrir sesión de ambiente gráfico. 3. Hacer clic en uno de los íconos que aparecen en el escritorio para abrir su ventana correspondiente. 4. Tomar nota de las aplicaciones o programas que integran dicho grupo. 5. Cerrar ventana. 6. Repetir los pasos del 2 al 4 para explorar cada uno de los íconos que aparecen en el escritorio. 7. Elaborar un diagrama de la organización de las aplicaciones que ilustre la exploración realizada. 8. Cerrar ventana abierta. 9. Salir del ambiente gráfico. 10. Apagar el equipo de cómputo. Nota: El instructor deberá adecuar la práctica al equipo con el que se cuenta.

Depositar residuos recuperables disponiendo de 3 botes de reciclaje tonner, discos y papel.




105


Exploración de la organización de las aplicaciones del ambiente gráfico.

Nombre del alumno:




equipo.

• Limpió el área de trabajo. 1. Encendió el equipo de cómputo. 2. Abrió sesión de ambiente gráfico. 3. Hizo clic en uno de los íconos que aparecen en el escritorio para abrir su

ventana correspondiente.

4. Tomó nota de las aplicaciones o programas que integran dicho grupo. 5. Cerró ventana. 6. Exploró cada uno de los íconos que aparecen en el escritorio. 7. Elaboró un diagrama de la organización de las aplicaciones que ilustre la

exploración realizada.

8. Cerró la ventana abierta. 9. Salió del ambiente gráfico. 10. Apagó el equipo de cómputo.

Depositó residuos recuperables disponiendo de 3 botes de reciclaje tonner, discos y papel..

Observaciones:

PSA:

Hora de

inicio: Hora de





106


2



Manejo de los elementos de escritorio.


Al finalizar la práctica, el alumno manejará los elementos de escritorio de Windows mediante la ejecución de estos.


Duración: 2 hrs.


Windows.


• Hoja.

• Lápiz.

• Computadora

• Impresora




107

Procedimiento

Aplicar las medidas de seguridad e higiene. • Evitar la manipulación de líquidos cerca del equipo. • No introducir objetos extraños en los dispositivos de disco. • No utilizar imanes cerca de discos flexibles, discos compactos ó del equipo. • Limpiar el área de trabajo. 1. Encender el equipo de cómputo. 2. Activar botón de inicio

• Abrir ventana del grupo que contiene botón de inicio. • Seleccionar la ficha para poder expandir la ventana que contiene subdivisiones. • Realzar clic en la izquierda superior para que aparecieran la lista de opciones. • Dar clic en el documento deseado para su modificación.

3. Activar Menú Auxiliar

• Seleccionar la aplicación menú auxiliar sobre el espacio libre del escritorio. • Organizar iconos. • Alinear íconos.

4. Configurar recursos de windows

• Configurar los recursos principales de Windows 2000. • Buscar archivos de forma rápida en los dispositivos de almacenamiento. • Oprimir botón de ayuda para mayor rapidez de las aplicaciones de Windows.

5. Activar barra de tareas

• Dar clic en el ícono Barra de tareas para ejecutarlo en pantalla. • Oprimir Cascada para acomodar las ventanas en forma escalonada. • Seleccionar Mosaico horizontal para acomodar las ventanas en forma horizontal del escritorio.

6. Administrar unidades de disco

• Hacer clic en botón derecho del mouse para que aparezca el menú de opción de disco flexible. 7. Copiar disco

• Presionar botón iniciar para seleccionar la unidad de disco. • Presionar el botón aceptar cuando aparece el cuadro de diálogo. • Cerrar una vez que la copia es realizada.

8. Dar formato a disco. 9. Actualizar archivos.

• Presionar la aplicación Maletín para actualizar archivos. • Activar botón de Mi PC para archivos almacenados.

10. Crear archivo.

• Presionar icono Word Pad. • Seleccionar archivo nuevo. • Escoger tipo de documento, aceptar. • Escribir texto muestra y guardar.




108

Procedimiento 11. Borrar archivos.

• Seleccionar con un clic Supr o Del para borrar un archivo. • Seleccionar la opción eliminar como otra alternativa.

12. Manejar papelera de reciclaje.

• Oprimir doble clic en el ícono papelera de reciclaje para recuperar un archivo eliminado. • Elegir la opción restaurar para recuperar archivo ya eliminado. • Oprimir vaciar papelera de reciclaje para eliminar permanente un archivo y ganar espacio en disco.

13. Oprimir el botón inicio para seleccionar el comando Apagar el Sistema. 14. Cerrar la ventana. 15. Apagar el equipo de cómputo. Nota: El instructor deberá adecuar la práctica al equipo con el que se cuenta.





109


Manejo de los elementos de escritorio.

Nombre del alumno:




equipo.

• Limpió el área de trabajo. 1. Encendió el equipo de cómputo. 2. Activo el botón de inicio

• Abrió ventana del grupo que contiene botón de inicio. • Seleccionó la ficha para poder expandir la ventana que contiene

subdivisiones

• Realizó clic en la izquierda superior para que aparecieran la lista de opciones.

• Dió clic en el documento deseado para su modificación. 3. Activó menú auxiliar

• Seleccionó la aplicación menú auxiliar sobre el espacio libre del escritorio. • Organizó iconos • Alineó íconos

4. Configuró recursos de windows • Configuró los recursos principales de Windows. • Buscó archivos de forma rápida en los dispositivos de almacenamiento. • Oprimió botón de ayuda para mayor rapidez de las aplicaciones de Windows.

5. Activó barra de tareas • Dió clic en el ícono Barra de tareas para ejecutarlo en pantalla. • Oprimió Cascada para acomodar las ventanas en forma escalonada. • Seleccionó Mosaico horizontal para acomodar las ventanas en forma

horizontal del escritorio.

6. Administrar unidades de disco • Hizó clic en botón derecho del mouse para que aparezca el menú de

opción de disco flexible




110


7. Copió disco • Presionó botón iniciar para seleccionar la unidad de disco. • Presionó el botón aceptar cuando aparece el cuadro de diálogo. • Cerró una vez que la copia es realizada.

8. Dió formato a disco 9. Actualizó archivos.

• Presionó la aplicación Maletín para actualizar archivos. • Activó botón de Mi PC para archivos almacenados

10. Creó archivo. • Presionar icono Word Pad. • Seleccionar archivo nuevo. • Escoger tipo de documento, aceptar. • Escribir texto muestra y guardar.

11. Borró archivos. • Seleccionó con un clic Supr o Del para borrar un archivo. • Seleccionó la opción eliminar como otra alternativa.

12. Manejó papelera de reciclaje. • Oprimió doble clic en el ícono papelera de reciclaje para recuperar un archivo eliminado. • Elegió la opción restaurar para recuperar archivo ya eliminado. • Oprimió vaciar papelera de reciclaje para eliminar permanente un archivo y ganar espacio en disco.

13. Oprimió el botón inicio para seleccionar el comando Apagar el Sistema. 14. Cerró la ventana. 15. Apagó el equipo de cómputo.


Observaciones:

PSA:

Hora de

inicio: Hora de





111


2



Configuración de Windows.


Al finalizar la práctica el alumno conocerá el procedimiento de configuración de Windows con base a los procedimientos establecidos en el manual del fabricante.


Duración: 2 hrs.


Window.


• Hoja.

• Lápiz.

• Computadora

• Impresora




112

Procedimiento

Aplicar las medidas de seguridad e higiene. • Evitar la manipulación de líquidos cerca del equipo. • No introducir objetos extraños en los dispositivos de disco. • No utilizar imanes cerca de discos flexibles, discos compactos ó del equipo. • Limpiar el área de trabajo. 1. Encender el equipo de cómputo. Configuración

1. Realizar doble clic en la carpeta de panel de control. 2. Seleccionar el botón Inicio y hacer clic en configuración seguido del panel de control. 3. Abrir carpeta Descripción en el explorador. 4. Dar un clic en la aplicación.

Configuración regional 1. Realizar doble clic en el icono para que apareciera la ventana. 2. Seleccionar la ficha Número para que apareciera en el cuadro de diálogo. 3. Teclear la ficha Moneda para configurar el formato de los números de esta. 4. Modificar la ficha de Hora en la forma que se verá. 5. Modificar la ficha de Fecha en la forma que se verá.

Configuración del Mouse

1. Teclear la ficha de Punteros para determinar la apariencia. 2. Seleccionar un puntero distinto para el mouse según la tarea a realizar. 3. Seleccionar la ficha Movimientos para determinar la velocidad y la Estela del puntero. 4. Seleccionar la ficha General para conocer el tipo de ratón que puede ser instalado.

Configuración de Fecha y Hora

1. Seleccionar la hora y fecha en el cuadro de diálogo. 2. Oprimir la configuración de Zona horaria para determinar el uso horario de la región donde se esta

trabajando el sistema. Configuración de impresoras

1. Abrir el ícono Mi PC para realizar la configuración de Impresoras. 2. Realizar doble clic en la carpeta Impresoras. 3. Seleccionar el botón Inicio y realizó en clic en configuración seguido de Impresoras. 4. Abrir la carpeta en el Explorador para mostrar la columna Contenido de impresoras. 5. Realizar doble clic en el icono Agregar impresora para agregar una nueva a las ya instaladas. 6. Determinar la impresora que se va a instalar. 7. Eligir la impresora Cola que será conectada de acuerdo a las características y modelo. 8. Seleccionar el puerto al que estará conectada. 9. Asignar el nombre a la impresora para los programas de aplicación.

Configuración de Barra de tareas

1. Dar clic en el lugar libre de la Barra de tareas. 2. Seleccionar la opción Propiedades. 3. Seleccionar el botón Inicio para luego hacer clic en Configuración.




113

Procedimiento Agregado de programas

1. Elegjr examinar para seleccionar la carpeta. 2. Seleccionar el archivo al que se le creará un acceso directo para agregar el programa. 3. Escribir el nombre en el que aparece la aplicación del nuevo menú Inicio.

Eliminación de programas

1. Presionar el botón Quitar de programas del menú inicio. 2. Seleccionar la aplicación eliminar.

2. Cerrar la ventana de trabajo. 3. Apagar el equipo de cómputo. Nota: El instructor deberá adecuar la práctica al equipo con el que se cuenta.





114


Configuración de Windows

Nombre del alumno:




equipo.

• Limpió el área de trabajo. 1. Encendió el equipo de cómputo. Configuración

1. Realizó doble clic en la carpeta de panel de control 2. Seleccionó el botón Inicio y hacer clic en configuración seguido del panel

de control 3. Abrió carpeta Descripción en el explorador 4. Dio un clic en la aplicación

Configuración regional 1. Realizó doble clic en el icono para que apareciera la ventana 2. Seleccionó la ficha Número para que apareciera en el cuadro de diálogo 3. Tecleó la ficha Moneda para configurar el formato de los números de esta 4. Modificó la ficha de Hora en la forma que se verá 5. Modificó la ficha de Fecha en la forma que se verá

2. Configuró Mouse 1. Tecleó la ficha de Punteros para determinar la apariencia 2. Seleccionó un puntero distinto para el mouse según la tarea a realizar 3. Seleccionó la ficha Movimientos para determinar la velocidad y la Estela

del puntero 4. Seleccionó la ficha General para conocer el tipo de ratón que puede ser

instalado

3. Configuración de Fecha y Hora 1. Seleccionó la hora y fecha en el cuadro de diálogo 2. Oprimió la configuración de Zona horaria para determinar el uso horario

de la región donde se esta trabajando el sistema




115


Configuró impresoras 1. Abrió el ícono Mi PC para realizar la configuración de Impresoras 2. Realizó doble clic en la carpeta Impresoras 3. Seleccionó el botón Inicio y realizó en clic en configuración seguido

de Impresoras 4. Abrió la carpeta en el Explorador para mostrar la columna Contenido

de impresoras 5. Realizó doble clic en el icono Agregar impresora para agregar una

nueva a las ya instaladas 6. Determinó la impresora que se va a instalar 7. Eligió la impresora Cola que será conectada de acuerdo a las

características y modelo 8. Seleccionó el puerto al que estará conectada 9. Asignó el nombre a la impresora para los programas de aplicación

Configuró Barra de tareas 1. Dió clic en el lugar libre de la Barra de tareas 2. Seleccionó la opción Propiedades 3. Seleccionó el botón Inicio para luego hacer clic en Configuración

Agregó programas 1. Eligió examinar para seleccionar la carpeta 2. Seleccionó el archivo al que se le creará un acceso directo para

agregar el programa 3. Escribió el nombre en el que aparece la aplicación del nuevo menú

Inicio

Eliminación de programas 1. Presionó el botón Quitar de programas del menú inicio 2. Seleccionó la aplicación eliminar

4. Cerró la ventana de trabajo 5. Apagó el equipo de cómputo


Observaciones:

PSA:

Hora de

inicio: Hora de





116


2



Uso de accesorios principales.


Al finalizar la práctica el alumno utilizará los accesorios principales de Windows siguiendo las instrucciones establecidas en le manual del usuario.


Duración: 2 hrs.


Window.


• Hoja.

• Lápiz.

• Computadora

• Impresora

• Desarmador plano.

• Destornillador de cruz..




117

Procedimiento


1. Encendido de equipo.

• Encender el equipo de cómputo. 2. Manejar accesorios principales.

• Oprimir el botón Inicio. • Eligir la aplicación Programas seguido de la carpeta Accesorios.

3. Bloc de notas. • Oprimir el botón Bloc de notas. • Teclear en el menú edición para tomar los valores del portapapeles para la función de la calculadora.

4. Manejar calculadora. • Seleccionar el icono calculadora. • Presionar el botón Ver para utilizar los tipos de calculadora.

5. Botón Paint • Abrir la ventana Dibujo-paint para crear, almacenar o imprimir imágenes. • Usar el Mouse en Paint para realizar más rápida la operación de Paint.

6. Wordpad • Dar clic en el botón de Wordpad para la presentación de un documento. • Borrar texto. • Dar clic en el botón Borrar texto. • Colocar en el punto deseado y presionó la tecla BACKSPACE . • Presionar el botón Manipulación de archivos para guardar el documento.

7. Mapa de caracteres. • Eligir el botón de fuente que contiene el carácter que se inserta. • Realizar clip en el símbolo deseado. • Presionar el botón Select. • Presionar el botón Copiar para enviarlos al portapapeles. • Abrir el documento donde va a pegar la parte copiada.

8. Manejar el portafolio de Windows. 9. Herramientas del sistema.

• Colocar los archivos de manera ordenada utilizando la aplicación Defragmentación del disco duro. • Accesar el Scandisk. • Presionar el botón iniciar para ver el avance de la revisión para la corrección del disco. • Verificar el buen funcionamiento del disco duro o flexible.

10. Cerrar la ventana de trabajo. 11. Apagar el equipo de cómputo. Nota: El instructor deberá adecuar la práctica al equipo con el que se cuenta.





118


Uso de accesorios principales

Nombre del alumno:




equipo.

• Limpió el área de trabajo. 1. Encendido de equipo.

• Encendió el equipo de cómputo.

2. Accesorios principales. • Oprimió el botón Inicio. • Eligió la aplicación Programas seguido de la carpeta Accesorios.

3. Bloc de notas. • Oprimió el botón Bloc de notas. • Tecleó en el menú edición para tomar los valores del portapapeles para la

función de la calculadora.

4. Calculadora. • Seleccionó el icono calculadora. • Presionó el botón Ver para utilizar los tipos de calculadora.

5. Botón Paint • Abrió la ventana Dibujo-paint para crear, almacenar o imprimir imágenes • Usó el Mouse en Paint para realizar más rápida la operación de Paint

6. Wordpad • Dió clic en el botón de Wordpad para la presentación de un documento. • Borrar texto. • Dió clic en el botón Borrar texto • Colocó en el punto deseado y presionó la tecla BACKSPACE . • Presionó el botón Manipulación de archivos para guardar el documento.

7. Mapa de caracteres. • Eligió el botón de fuente que contiene el carácter que se inserta • Realizó clip en el símbolo deseado • Presiono el botón Select • Presionó el botón Copiar para enviarlos al portapapeles • Abrió el documento donde va a pegar la parte copiada




119

Desarrollo Sí No No Aplica 8. Manejó el portafolio de Windows 9. Herramientas del sistema

• Colocó los archivos de manera ordenada utilizando la aplicación Defragmentación del disco duro

• Accesó el Scandisk • Presionó el botón iniciar para ver el avance de la revisión para la

corrección del disco • Verificó el buen funcionamiento del disco duro o flexible

10. Cerró la ventana de trabajo 11. Apagó el equipo de cómputo


Observaciones:

PSA:

Hora de

inicio: Hora de





120


2



Administración de impresión.


Al finalizar la práctica el alumno manejará el administrador de impresión de Windows a través de alta y baja de impresora y el control de archivos de impresión.


Duración: 3 hrs.


Windows.


• Manual de impresora.

• Hojas continuas.

• Hojas discontinuas.

• Toner, cinta o cartuchos.

• Computadora

• Impresora en red.

• Disco de instalación de

impresora.




121

Procedimiento


1. Encender el equipo de cómputo. 2. Abrir sesión de ambiente gráfico. 3. Abrir panel de control.

• Hacer clic en el botón inicio. • Seleccionar ejecutar. • Seleccionar configuración. • Seleccionar panel de control.

4. Dar de alta y baja de impresoras.

• Seleccionar impresoras dentro del panel de control. • Dar de alta una impresora deseada (tomar nota de qué impresora es). • Dar de alta impresora Laser. • Fijar como predeterminada la impresora Laser. • Dar de baja las dos impresoras dadas de alta anteriormente. • Fijar como predeterminada su impresora.

5. Cerrar ventana de panel de control. 6. Salir del ambiente gráfico. 7. Realizar una impresión local. 8. Realizar una impresión en red. 9. Apagar el equipo de computo. Nota: El instructor deberá adecuar la práctica al equipo con el que se cuenta.





122


Administración de impresión

Nombre del alumno:



Aplicó las medidas de seguridad e higiene. • Evitó la manipulación de líquidos cerca del equipo. • No introdujo objetos extraños en los dispoSítivos de disco, • No utilizó imánes cerca de discos flexibles, discos compactos ó del

equipo.

• Limpió el área de trabajo. 1. Encendió el equipo de cómputo. 2. Abrió seSíón de ambiente gráfico. 3. Abrió panel de control.

• Hacer clic en el botón inicio. • Seleccionar ejecutar. • Seleccionar configuración. • Seleccionar panel de control.

4. Alta y baja de impresoras. • Seleccionar impresoras dentro del panel de control. • Dar de alta una impresora deseada (tomar nota de qué impresora es). • Dar de alta impresora Laser • Fijar como predeterminada la impresora Laser. • Dar de baja las dos impresoras dadas de alta anteriormente. • Fijar como predeterminada su impresora.

5. Cerró ventana de panel de control. 6. Salió del ambiente gráfico. 7. Realizó una impreSíón. 8. Realizó una impreSíón en red. 9. Apagó el equipo de computo

DepoSító los reSíduos recuperables disponiendo de 3 botes de reciclaje tonner, discos y papel..




123

Observaciones:

PSA:

Hora de

inicio: Hora de


:




124

RESUMEN

Este curso-modulo transversal pretende sentar las bases para el desempeño en un ambiente de

tecnología, al cual, hoy por hoy, nadie es ajeno, pues la presencia de la tecnología esta en todos los

ámbitos del quehacer humano y penetrando cada vez mas a pasos vertiginosos y agigantados, lo

que plantea un problema difícilmente superable por este y por muchos otros cursos más, que es el

de estar actualizado con lo último de la tecnología, al momento en que el alumno este leyendo este

resumen, con toda certeza para este momento ya estarán disponibles nuevas aplicaciones, nuevo

hardware, nuevo software, en resumen nuevas soluciones tecnológicas a problemas cotidianos. Sin

embargo en este curso se dan las bases para la identificación de los más importantes componentes

físicos de la computadora y de las conexiones y configuraciones, así mismo se revisó la instalación y

configuración del sistema operativo Windows de acuerdo con las características del equipo e

instrucciones del fabricante. De igual forma se manejó el administrador de archivos mediante la

navegación de ventanas del sistema operativo y de sus accesorios principales que integran el

ambiente gráfico y se utilizó el administrador de impresión con base en la impresora establecida y

las indicaciones del fabricante.




125

Auto evaluación de Conocimientos

1. ¿Qué es una computadora? 2. ¿Cuáles son los componentes de la computadora? 3. ¿Qué es el hardware? 4. ¿Cuáles son los dos componentes internos del microprocesador? 5. ¿Cuáles son los dispositivos de entrada de la computadora? 6. ¿Cuáles son los dispositivos de salida? 7. Menciona tres unidades de almacenamiento de la computadora. 8. ¿Qué son los puertos? 9. ¿Cuáles son los pasos para encender una computadora? 10. ¿Cuáles son los tipos de teclas que forman un teclado? 11. ¿Cuáles son las condiciones de operación de la impresora? 12. Menciona algunas características que presentan los discos flexibles 13. Mencione cómo se inicia Windows, cuando ya está instalado. 14. Indique las áreas rectangulares de la pantalla donde se realiza el trabajo. 15. Mencione tres acciones que a través del administrador de programas se pueden realizar. 16. Mencione las principales tareas que pueden realizarse con el administrador de archivos. 17. Indique cuál es la función principal del panel de control. 18. Mencione las principales tareas que se realizan a través del panel de control.




126

Auto evaluación de Conocimientos

19. ¿Cuáles son las tareas para las que se puede utilizar el administrador de impresión? 20. ¿Cómo se logra la ayuda en pantalla? 21. ¿Cómo se ejecuta el tutorial de Windows? 22. Mencione los pasos para cambiar el tamaño de una ventana. 23. ¿Qué es una red? 24. ¿Cuales son los tipos de red?




127

Respuestas a la Autoevaluación de Conocimientos

1. Es un dispositivo electrónico utilizado para el almacenamiento de grandes volúmenes de

datos, y para el proceso de los mismos, a velocidades electrónicas (millones de instrucciones por segundo).

2. Hardware y Software

3. El hardware es el conjunto de componentes físicos/tangibles que forman a la computadora. Nos referimos a todos los circuitos electrónicos y electromecánicos que podemos ver en aquella, mismos que realizan todas las operaciones y trabajos cuando se procesa información y se obtienen los resultados.

4. La unidad de control y la unidad aritmético lógica

5. Teclado, mouse y scanner

6. Monitor e impresora

7. Disco duro, disco flexible y CD-ROM

8. Los puertos son los conectores externos de una computadora que se utilizan para la comunicación y Sincronía entre la CPU y los periféricos que constituyen el Sistema.

9. Verificar que el dispositivo de protección esté conectado y Sí es necesario, enciéndalo. Cuando se trate de un no-break, siempre debe permanecer conectado y encendido.

Asegúrese que no se haya olvidado algún disquete en cualquiera de las unidades.

Sí encuentra uno, retírelo, ya que al encender la PC siempre intenta leer el Sistema operativo del disquete que esté en la o las unidades.

Sí el monitor tiene un interruptor, oprímalo para que sea este periférico lo primero en encenderse.

Oprimir el interruptor del CPU, que casi siempre está ubicado al frente o al lado derecho del gabinete.

10. Teclas alfanuméricas

Teclas numéricas Teclas especiales Teclas de función Teclas de edición Teclas de movimiento del cursor

11. Verificar manual de impresora.

Verificar la conexión del cable (interfase) entre el CPU y la impresora. Verificar que el cable de alimentación de la impresora esté conectado a un contacto polarizado con tierra física.




128


12. Los discos magnéticos floppy se diferencian a simple vista por el tamaño.

• Los tamaños que encontramos de discos floppy son de 5 ¼ (pulgadas) y de 3½. • Los primeros, son utilizados en las computadoras PC (Personal Computer -

Computadora Personal) y los segundos, en las computadoras PS (Personal System -Sistema Personal).

13. Escriba Win y presione la tecla ENTER

14. Ventanas.

15. Crear y eliminar grupos, agregar y eliminar aplicaciones en un grupo y agregar aplicaciones al grupo iniciar.

16. Ver el contenido de los directorios, mover, copiar y eliminar archivos y directorios. Cambiar a otras unidades de disco.

17. Ajustar configuraciones del Sistema

18. Cambiar los colores de la pantalla y las configuraciones del escritorio. Especificar opciones para la impresora, agregar, configurar y quitar

19. Para comprobar el estado de impresión de un documento. Pausar y reiniciar la impresora o el documento a imprimir. Cancelar la impresión de un documento. Instalar una impresora

20. Presionando la tecla F1




129


21. Pasando a la ventana del administrador de programas y haciendo clic sobre la misma. Posteriormente, haciendo clic sobre el menú ayuda y a continuación, seleccionando el comando tutorial de Windows

22. Seleccionando la ventana que se desee modificar, señalando un borde o esquina de la

ventana, arrastrando la esquina o borde hasta que la ventana adquiera el tamaño deseado, suelte el botón del mouse.

23. Dos o más computadoras conectadas entre sí que permite compartir recursos e

información. La información por compartir suele ser en archivos y datos; los recursos son los dispositivos o las áreas de almacenamiento de datos de una computadora.

24. LAN (red de área local), WAM (red de área amplia), MAN (red de área metropolitana) y

WWW (red mundial).




130

GLOSARIO DE TERMINOS

ACCESO ALEATORIO A LA INFORMACION: Proceso de almacenamiento o recuperación de información que permite al procesador ir directamente al lugar de la memoria o dispositivo de almacenamiento (como disquete o disco compacto) sin leer todos los datos entre la ultima información a que haya tenido acceso y la que esta buscando.

ALGORITMO: Descripción de los pasos que se deben seguir para efectuar un proceso.

ALTA ESCALA DE INTEGRACION: Circuito integrado único que tiene entre 200 y 100,000 circuitos lógicos simples. Estos circuitos hicieron posible la construcción de microcomputadoras debido a su reducido tamaño y bajo gasto de energía.

APPLE: Línea de computadoras personales, cuyo concepto de simplicidad de uso y de diseño introdujo grandes cambios en la forma de programar y de considerar a las computadoras. Su actual línea Macintosh ofrece gran facilidad de uso y versatilidad, asi como capacidades graficas y de sonido que en algunos aspectos superan las del equipo PC.

ARCHIVO: Cualquier conjunto de datos o instrucciones que se trata como una sola unidad y se guarda bajo un mismo nombre.

ARITMETICA BINARIA: Forma de operar con un sistema binario de numeración. Ver BINARIO.

ARQUITECTURA DE UNA COMPUTADORA: Diseño de un sistema de computación. Determina las capacidades y velocidad del sistema. En última instancia, de la arquitectura depende lo que pueda hacerse con un equipo.

BINARIO: Sistema de numeración base 2 en el que solo existen dos dígitos, 1 y 0, y que se usa en las computadoras ya que resulta facil formar circuitos capaces de tomar uno de dos estados posibles: activo-inactivo, prendido-apagado, lo cual hace que sea el método mas sencillo para la representación electrónica de datos. Un pulso de corriente esta presente o ausente; la base de este sistema consiste en detectar la presencia o ausencia de corriente.

BIT: Binary digiT (Digito binario). Físicamente, se trata de una celda de memoria de computadora; de un punto grabado magnéticamente en la superficie de un disco, cinta o disquete; o de un pulso de bajo voltaje que se transmite a través de la circuiteria de la computadora y que puede tomar el valor 0 ó 1.

BOOT SECTOR: Ver SECTOR DE ARRANQUE.

BUG: Error cuya existencia pasa desapercibida en un programa y se hace evidente en su prueba rigurosa de funcionamiento. También se aplica a errores persistentes en hardware.




131


BYTE: Unidad de almacenamiento en computadoras de cualquier tamaño y capacidad. Un byte esta formado por ocho dígitos binarios o bits. Equivale a un carácter (como una letra o símbolo). En cuanto a números, la capacidad va de una cifra decimal (0 a 9), dos decimales empaquetados o un numero binario entre 0

y255.

CD-ROM: Disco compacto solo de lectura. Se trata de dispositivos de almacenamiento de alta capacidad, de lectura óptica.

CHIP: Es un circuito integrado que puede contener desde unas decenas hasta varios millones de componentes electrónicos, como transistores, resistencias y diodos. Existen varios tipos de chips, entre los que se encuentran los lógicos, de memoria, de conversión analógica a digital, especiales y de bit slice o rebanada de bits. Ver CIRCUITO INTEGRADO y MICROPROCESADOR.

CIRCUITO INTEGRADO: Sinónimo de chip. Se trata de un semiconductor que contiene además de un transistor otros componentes activos y pasivos. Ver CHIP.

CLUSTER: Grupo de sectores adyacentes en un disco que se tratan como una unidad. El sistema operativo no asigna el espacio del disco sector por sector, sine que lo asigna por clusters que contienen varios sectores, lo que contribuye a búsquedas más eficientes.

COMANDO: Elemento que permite al usuario dirigir el curso de acción de la computadora. El usuario percibe la acción como obediencia a la orden dada, pero en realidad el curso de acción esta programado en el software instalado y si el usuario se equivoca o emite ordenes que no estén incluidas en la configuración activa de la computadora, no se realiza acción alguna o se presenta un mensaje de error por parte del sistema operativo.

COMPONENTES DE ESTADO SÓLIDO: Circuitos electrónicos fabricados con materiales sólidos, como los microcircuitos.

COMPUTADORA DE APLICACION GENERAL: Computadora diseñada para resolver una amplia gama de problemas por medio de distintos conjuntos de instrucciones que sepueden aplicar a diferentes datos, dependiendo de las necesidades del usuario.

COMPUTADORA PERSONAL: Este termino se ha venido aplicando a las microcomputadoras, inicialmente diseñadas y fabricadas para uso domestico. Se trata de equipo orientado sobre todo a un solo usuario.

DIODOS: Componentes electrónicos utilizados para la interrupción o rectificación, que actúa como una válvula de paso. Son elementos indispensables para la conversión de corriente alterna en corriente directa; se usan como sensores de temperatura. En comunicaciones se emplean para separar las señales analógicas y digitales de sus portadoras y para modular señales en portadoras.




132


DISCO DE ARRANQUE: En ingles bootable disk. Es un disco que contiene el sistema operativo de la computadora de que se trate, por lo general un disquete. Por lo común las PCs intentan leer el sistema operativo de la unidad primaria de disquete y si no lo encuentran, prosiguen la búsqueda en el disco duro. Es recomendable tener siempre preparado un disco de este tipo, ya que es un elemento básico en la lucha contra cualquier ataque de virus.

GIGABYTES: Mil millones de bytes de capacidad y velocidad de almacenamiento. Un byte es la unidad de almacenamiento equivalente a 8 bits o a un carácter de información. Un bit o digito binario (Binary digIT) es el componente mas pequeño de la clave binaria, es decir un solo digito (0 ó 1).

HARDWARE: En computación, el equipo físico. La computadora y sus componentes electrónicos, así como todos sus periféricos y cables, impresoras, graficadores, modems, digitalizadores y ratones constituyen la maquinaria o hardware.

INFORMATICA: Ciencia del tratamiento automático y racional de la información, considerada como soporte de los conocimientos y las comunicaciones. Se ocupa del análisis de la información vista como un recurso para la organización. Esto incluye las definiciones, usos, valor y distribución de la información.

KILOBYTE (KB): Un kilobyte equivale a 1,024 bytes. Un grupo de 1,024 bytes es igual a 1 Megabyte o Mb.

MODEM: Dispositivo MODulador/DEModulador que convierte señales digitales a tonos de audio y viceversa. Tanto los módems externos como los internos, incluidos dentro de una computadora, permiten la transmisión y recepción de señales digitales a través de líneas telefónicas.

OXIDO DE HIERRO: Es el material con el que se recubren las caras de discos y cintas magnéticos, gracias a sus propiedades eléctricas.

PISTA: Es una de las muchas trayectorias circunferenciales concéntricas marcadas por el proceso de formateo sobre la cara o superficie de un disco magnético. También es la trayectoria en espiral que recorre la cabeza lectora en un CD-ROM.

RAM: Random Access Memory: Memoria de acceso aleatorio. También se denomina memoria principal y la computadora la usa para almacenar temporalmente la información que recibe proveniente de los dispositivos de entrada. La información contenida en RAM se pierde al apagar la maquina.

RED: Grupo de computadoras interconectadas a través de diversos dispositivos. Internet es un tipo de red empleado para distribuir recursos de información, de carácter global ya que abarca todo el mundo.




133


ROM: Read Only Memory: Memoria solo de lectura. Es un tipo de memoria interna de la computadora, constituida por circuitos integrados en los que por lo general se graban conjuntos de instrucciones que al ser leídos por el sistema le permiten efectuar operaciones básicas, como el arranque. El contenido de la memoria ROM no es volátil, ya que no depende del suministro de energía, pero tampoco se puede modificar.

SECTOR: Se trata de una subdivisión que coincide con parte de una pista de un disco magnético y es la unidad de memoria mas pequeña que puede identificar, grabar o leer una unidad de disco. El inicio de cada sector esta precedido por su código de identificación.

SECTOR DE ARRANQUE: En ingles, boot sector. Es un sector localizado en un disco y que contiene un código sencillo que permite que la computadora inicie su pro-ceso de arranque por sus propios medios (conocido en ingles como bootstrap, algo así como calzarse las botas jalando sus tirantes). Puede encontrarse instalado en el disco duro, en un disquete de arranque o en ROM. En los dos primeros casos puede ser fácil blanco de un virus.

SILICIO: En inglés, silicon. Se trata de un elemento que abunda en la naturaleza y que se utiliza para la fabricación de chips, ya que es un excelente material semiconductor de bajo precio.

SOFTWARE: Conjunto de instrucciones para la computadora.

TRANSISTORES: Componente electrónico semiconductor, de estado sólido, con tres o mas eléctrodos. Son elementos capaces de efectuar casi todas las funciones que antiguamente se realizaban por medio de tubos de vacío (bulbos), incluyendo la rectificación.




134

REFERENCIAS DOCUMENTALES

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• Boque, Carlos. Introducción a la computación + Windows 98, 2ª ed., México,

Trillas GYR, 2000.

• Chávez Moya, Eliu y otros. Enciclopedia de informática y computación,

Madrid, Universidad Politécnica de Madrid, Centro de Transferencia Tecnológica

en Informática y Comunicación, 1997.

• CONALEP. Manual de referencia para Windows, Guía del estudiante nivel

básico, México, Centro de Asistencia y Servicios Tecnológicos, Distrito Federal.

• Duffy Tim. Introducción a la informática, México, Grupo editorial

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• Ferreira Cortés, Gonzalo. Informática para cursos de bachillerato, México,

Alfaomega, 2000.

• Ferreira Cortés, Gonzalo. Informática / Paso a paso. , Alfaomega Grupo Editor,

México, D.F., 2000.

• Fournier García, Ma. De Lourdes. Computación, México, Limusa,.

• Freedman, Alan. Diccionario de computación, España, McGraw-

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• Romero Gómez, Antonio, Computación I, 2da. Edición, México, Ed. Limusa,

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• Whitehead, Paul. Actualizar y reparar la PC. 2da. Edición, St. Editorial, Inc.,

Panamá, 2001




135

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