7/25/2019 Manuel Roman Tarea4

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Aplicacin de las tcnicas de estudio para la comprensin de textos.

Manuel Alejandro Romn Valerio

Desarrollo de habilidades para el aprendizaje

Instituto IACC

!" #$"#%&

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Desarrollo

%."

Establecimiento de unpropsito

Qu lo motiva aleer el recurso?

El poder saber porque es tan importante

la comprensin lectora en la vida deuna persona.

Quin escribe eltexto del recurso?

(nombre,disciplina,

especialidad)

Macarena Silva, investigadora asociada

del Centro de Investigacin Avanzada

en Educacin (CIAE)

Cul es lafnalidad de su

autor?

ar a entender la importancia que tiene

la comprensin lectora en la vida de

una persona.

Activacinde

conocimientos previos

Qu conoce ustedde la temtica

planteada en elrecurso?

!ue la comprensin lectora es una"abilidad que se realiza desde la

ense#anza b$sica "asta la ense#anza

media % nos a%uda a comprender lo

que leemos.

a le!do otrostextos

sobre dic"atemtica?

&o

En #ue se pareceno di$erencian lostextos conocidospreviamente en

comparacin con elrecurso #ue deber

leer a"ora?

En que el te'to que leer a"ora es enprimera persona % es de una

investigadora en educacin

Elaboracinde

predicciones

Qu prediccionespuede plantear

sobre el contenidodel recurso?

!u entender$ la importancia de la

tem$tica. !ue e'plicar$ porque es tan

importante el tema.

."

Subra%ado de las ideas

claves

*a comprensin lectora implica muc"o m$s que

entender te'tos en el t+pico ormato.

Comprender lo que se lee va muc"o m$s all$ de un

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conocimiento que se adquiere para rendir bien en la

escuela.

sirve para desenvolverse en el mundo de orma

autnoma % eectiva.

Al no comprender lo que se lee se constru%e una

barrera para aprender tener una comprensin lectora adecuada, permite

que se desarrolle una sociedad m$s cr+tica, que

cuestione la inormacin que se le presenta

una de las venta-as de comprender lo que se lee

tiene que ver con estar directamente relacionado

con buenos desempe#os acadmicos

la comprensin lectora es una "erramienta para

aprender en general.

Mientras m$s se lee aumenta considerablemente la

adquisicin de contenidos % me-ora el conocimiento

del mundo

una buena comprensin lectora se relaciona con

ma%ores % me-ores oportunidades laborales.

uno puede adquirir todas la "abilidades para

asegurar una lectura adecuada, pero si no nos

interesa o no queremos leer, no la pondremos en

pr$ctica.Conceptos claves Comprensin lectora, motivacin, relacin escuela

alumno, vocabulario, inerencias, monitoreo de la

comprensin, me-oras laborales.

'."La idea principal del texto tiene que ver con la importancia de la comprensinlectora en nuestras vidas y principalmente en la sociedad. La autora del documento da

a conocer que una buena comprensin lectora nos ayuda a ser agentes crticos dentro

de una sociedad que cuestiona informacin leda. Adems argumenta que dentro de

los ltimos estudios que se han realizado en chile da cuenta que un !" de los

chilenos no leen adecuadamente pero que si bien hemos ido me#orando$ falta mucho

para lograr una comprensin lectora de calidad en nuestros estudiantes. %e menciona

que la comprensin lectora es transversal dentro de la educacin de un estudiante$ por

e#emplo en matemtica ayuda en la resolucin de problemas. &ara finalizar se puede

argumentar que una buena comprensin lectora se relaciona con me#ores empleos eincrementa el vocabulario.

.

./ e todas maneras las tcnicas presentadas en el documento de la semana son

mu% apropiadas %a que para mi estilo de aprendiza-e auditivo es mu% tedioso leer

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te'tos demasiado e'tensos, pero las tcnicas traba-adas a%udan a comprender de

me-or manera los documentos. 0na caracter+stica de muc"o apo%o son los

res1menes %a que se sintetiza % la lectura corta a%uda a mantener me-or la

atencin la otra caracter+stica es que seg1n mi estilo de aprendiza-e predomina la

inerencia, por lo tanto las rases que se incorporan al lado de los te'tos se

relaciona con mi estilo.

.2 *os bene3cios son muc"os pero en s+ntesis uno de los me-ores es que a%uda a

tener me-ores cali3caciones en las asignaturas que se est$n cursando.

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(iblio)ra*+a

Aravena, M. (244). Signifcados de la experiencia de voluntariado para las y losvoluntarios de Fundacin GESTA. Memoria para optar al t+tulo proesional depsiclogo. epartamento de 5sicolog+a. 0niversidad de C"ile. Santiago, C"ile.6arza, 7. (2448). Tcnicas de estudio para mejorar el nivel acadmico de historia dexico de los alumnos de primer semestre de la preparatoria tcnica ario !.

ontemayor Garc"a. 9esis para optar al grado de maestr+a en ense#anza superior.:acultad de :iloso+a % *etras. 0niversidad Autnoma de &ueva *en. M'ico.6utirrez;rao-os, C. % Salmern, versin electrnica?. #ro$esorado%vol. /@, n/. isponible en= "ttp=BB.ugr.esBDrecproBrev/@/A9//.pdIES :li' 0raba%en. (s. .). &as tcnicas de estudio en la educacin de adultos.Espa#a.&avarro, 7. (/FF2). 5rocedimientos para aprender me-or >versin electrnica?.'evista Aula de (nnovacin Educativa% nG H. ecuperado de=http)**aula.grao.com*revistas*aula*++,-++/didactica/de/las/ciencias/naturales//la/ejecucion/atri0ucion/de/responsa0ilidades*procedimientos/para/comprender/mejor5imienta, 7. (24/2). Estrategias de ense1an2a/aprendi2aje. 3ocencia universitaria

0asada en competencias. M'ico= 5earson.Re,es- (. #%%/. 0l aporte de la teor+a *undamentada al estudio de la culpa en esta*adores clasi*icados

como altos , bajos en psicopat+a 12ersin electrnica3.Actualidades en Psicologa, &.