INST. SOCIAL Y RELAC. EDUCATIVA

EDUCACIÓN VINCULO

TEORÍAS (Tradiciones, disciplinas)

PROBLEMÁTICA EXPLICITA Y ESPECIFICA

ACCIÓN EDUCATIVA

PROBLEMÁTICA IMPLÍCITA

* MECANISMOS DE INFLUENCIA

•TRANSCURRE EN LA INTERACCIÓN

* LAZO INTERPERSONAL

RELACIONES ENTRE PERSONAS

INFLUENCIASCOMUNICACIONES

PROCLIVIDAD

ENCONTRAR

2 PROCESOS

TEMÁTICA EN SÍ (Condiciones,

problemas y procesos particulares)

INDAGAR

OTRA MANERA

LA

INVOLUCRA

INTERPERSONAL

ESCENARIO O MARCO

CENTRO DE ATENCIÓN

DONDE SE DESARROLLA

OTRA MANERA

LAS

GENERAN

SURGE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

CONTEXTO

CAMPOS TEÓRICOS

PRÁCTICA EDUCATIVA (Escala “Macro”)

VERTIENTE TEÓRICA

INDIVIDUOS COMO NÓMADAS

LA HISTORIA DEL ENCUENTRO DE SUJETOS EN UN ÁMBITO ESPECIFICO

PRAXIS

POR

PERSPECTIVAS DIFERENTES SOBRE UN PROBLEMA

ÁMBITOSPÚBLICO Y PRIVADO

CONCEPTOS, TRADICIONES DE CONOCIMIENTO, PREOCUPACIONES ESPECIFICAS

CONFORMAN

CON UNA

OTRO EXTREMO

ES FRECUENTE

LA RELAC. EDUCATIVA ES

ES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

OFERTA EDUCATIVA

RES PON

SABILIDAD

ES

OBJETIVOS MISIÓN

RH Y ECONÓMICOSOPTIMIZACIÓN

UNA ORGANIZACIÓN

ESTA

HORI ZONTALIDA

D

PROPOSITO DE LA

EDUCACION

APRENDIZAJES PRODUCIR RESULTADOS

•RESONSABILIDAD DE LA SOCIEDAD

* LOS QUE ESTÁN DENTRO DE LOS AMBITOS

EDUCATIVOS

CLAVE PARA MANTENER UNIDA Y COHESIONADA

UNA ORGANIZACIÓN

ACTORES DE LA ORG.

EDUCATIVA

VALORES CONTENIDO

INCREMENTAN CAMBIAN OPTIMOS

HACIA EL AFUERA

ASOCIADO A LOS ADULTOS Y A LAS ORG. QUE LES PROVEERAN

EMPLEO

SIN LIMITE DE EDAD

UN GRADUADO

LA LA LA EL EL EL

ABARCA

ES

A TRAVESCON

INTERVIENEN

PUEDEN

NO HAY

DEBEN SER

LOGRAR