MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS.

ROBINSON ALBERTO MOSQUERA ISAZA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL

GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

MEDELLÍN

2016

MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS.

ROBINSON ALBERTO MOSQUERA ISAZA

Módulo gerencia de proyectos de tecnología educativa requisito para

aspirar a la maestría en Gestión de la Tecnología Educativa

Profesor Norma Constanza Ortiz Quintero.

Especialista en Docencia Universitaria y Magister en Educación.

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL

GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

MEDELLÍN

2016

INTRODUCCIÓN

Dentro de las dinámicas institucionales, se requiere que permanentemente se

estén observando ciertos componentes que hacen parte de la compañía con la

firme intención de darle solidez y mejorar los procesos que allí se desempeñan.

Para este tipo de ejercicio se requieren líderes que estén disponibles a

desarrollar o ejecutar una serie de proyectos que determinen el mejoramiento

permanente o por el contrario, fortalezcan procesos que en la compañía se

suscitan.

La gestión de proyectos es un paradigma de orden institucional que si se precisa

desde sus mismas caracterizaciones iniciales y así mismo se identifican los

responsables y el papel que cada uno de estos asume dentro del desarrollo del

proyecto, seguramente elementos como los que probablemente se pueden

encontrar en el camino pueden ser minimizados más fácilmente. Un caso

particular de las posibles situaciones que adelante se pueda conseguir en el

desarrollo de un proyecto son los posibles riesgos que desde la dinámica misma

de la compañía pueden generar una especie de caos que no permitirá un buen

fin o consecución de los objetivos por parte de los líderes involucrados en el

desarrollo del mismo.

A continuación se esboza como la gestión de proyectos aporta a la

institucionalidad y como estos están permeados por diferentes variables, entre

otras, por el ciclo de vida mismo que este contiene.

MAPA CONCEPTUAL CONCEPTO CIENCIA, TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN.

Los mapas conceptuales se convierten en una herramienta eficaz a la hora

de sintetizar una gran cantidad de ideas en un solo esquema. Además de ser

una técnica efectiva de estudio, permite tomar apunte de una manera lógica y

creativa de las ideas fundamentales de un tema en específico.

El mapa conceptual que se muestra en el presente trabajo, se da cuenta de

una breve exposición de los componentes que vincula el concepto de gestión de

proyectos y como esto puede agrupar o convocar a distintos entes tanto internos

y externos en la compañía..

Es importante anotar en este apartado que el tema de gestión de proyectos a

nivel institucional y en particular en el campo educativo, son más vistos como un

requisito más que desde lo institucional se debe hacer que como una

herramienta aportante al proceso de mejoramiento y cualificación.

Particularmente si fuesen vistos desde su rigurosidad seguramente se

obtuviesen mejores resultados a nivel interno que podrían ser proyectos en el

contexto externo.

Imagen 1. Mapa conceptual, concepto gestión de proyectos.

CONCLUSIONES

Reconocer el gran aporte que la ciencia ha hecho en el cambio de la dinámica

propio del hombre es importante, dado que nos permite identificar donde

provienen y en ese sentido seguir investigando en torno a lo que previamente se

ha hecho.

Es innegable la estrecha relación que existe entre gestión de proyectos y

éxitos en los procesos internos de las compañías y como el desarrollo de

proyectos serios en el instituciones educativas pueden conllevar o servir como

“vehículo” para la transformación o cambio social.

Repensar la educación desde las distintas tendencias que van suscitando es

una tarea ardua y permanente que corresponde directamente a los actores en el

campo educativo, de lo contrario, se convertirá en algo que se encuentra escrito

y que de allí no generara más impacto a nivel social.

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BIBLIOGRAFIA

Campus virtual UDES. Disponible en:

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/librov2.html Consultado

30 Abr. 2016.