Mapas coceptuales-yas-escritura
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EL LENGUAJE INTEGRAL
reúne
lenguaje
cultura comunidad
Alumnos y maestros
la interacción entre el lector y el
texto Parte de
para
Interpretar un mensaje a través de conocimientos
propios
incluye
El uso de la literatura y
escritura en el contexto
aportando
experiencias significativas
funcionales y de cooperación
Con el fin
de desarrollar motivación e intereses durante el proceso de
aprendizaje en los niños.
Se utiliza
Para Expresar y
comprender.
Es construido
Por los seres humanos
mediante las relaciones
sociales
Es
Fácil
cuando
*es real y natural
*es integral*tiene sentido,
propósito, respeto y poder.*tiene utilidad
social.*cuando el niño
elige usarlo.
difícil
*Es artificial.*Aburrido y poco
interesante.*no posee valor social.
*es impuesto por otros.
*cuando esta fuera del contexto.
*esta fragmentado en pequeñas partes.
EL LENGUAJE QUE Y PORQUEEs
La base de la comunicación y la capacidad del ser
humano para comunicarse.
Es un medio por el cual se piensa y se
aprende.
posee permite
dos sistemas gramaticales
.Unir las mentes..reflexionar sobre
nuestras experiencias..expresarnos
simbólicamente.
son
oral escrito
eses
dinámica constante
aprendemos Se creo
Unos de otros y
enriquecemos nuestro dialecto
Para ampliar la memoria social de la comunidad y su
alcance comunicativo
Puede ser
social y personalSimbólico y sistemático
Diferente y cambiante
compartimos
Lo que aprendemos por
medio de la comunicación
directa
Para ello
mas que representar
cosas, sentimientos e
ideas
permite
Expresar nuevas ideas, que nos
entiendan y nos comprendan.
Necesitan
que representen relaciones
dinámicas y contextos
Por la
necesidad de comunicarse
En el
mundo actual, incluyendo formas de comunicación como
computadores y otras tecnologías.
Para
Satisfacer las necesidades
personales y sociales de cada individuo.
COMO SE APRENDE EL LENGUAJEPor medio
Un proceso de invención social y
personal.
pero
Al ser compartido hace que el lenguaje sea
examinado modificado perfeccionado o
abandonado.
Función de satisfacer una
necesidad funcional experimentada por
el niño
Producen oraciones mucho antes de dominar
las reglas de la oración
Con La
Por eso
con
indicadores de crecimiento
como
Garabatos, letras mal escritas,
ortografía inventada, puntación
creativa, errores de lectura y
escritura
Se da por
Dos fuerzas
adentro afuera
La de
Del
Todo a las partes
primero
Se emplean enunciados completos .
En
situaciones familiares
Mas tarde
Se perciben y desarrollan las
partes y se experimenta
*textos lingüísticos.*personas que hablen y escuchen.*ambiente físico.*restricciones culturales y sociales.*las emociones
el
Lenguaje escrito
es
Paralelo al oral, tiene las
mismas características
básicas.
Sus funciones son
Impreso ambiental,
ocupacional, informativo, recreativo y
ritualista.