Mapeo productivo 2013

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Alfabetizadores laborales: Alfabetizadores laborales: -Alvez, Ana -Bochia, Fabián -Catelotti, Alexis -Domínguez, Angelina -Godoy, Cristhian -Osés, Julio -Pereira, Marcelo -Racedo, Carol -Stabile, Eugenia Escuela Superior “Catalina H. De Casta ñ os”

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Alfabetizadores laborales:Alfabetizadores laborales: -Alvez, Ana-Bochia, Fabián -Catelotti, Alexis-Domínguez, Angelina-Godoy, Cristhian-Osés, Julio-Pereira, Marcelo-Racedo, Carol-Stabile, Eugenia

Escuela Superior “Catalina H. De Castaños”

De las entrevistas realizadas se puede extraer lo siguiente:

• existe una demanda de mercado, en áreas específicas que requiere de especialización en determinados sectores.

•No actualización de los cursos brindados por UTU en cuanto a cursos técnicos

•El perfil del egresado no se ajusta a los requerimientos de las empresas del medio.

CaraCterizaCión del territorio

Población total: 124.878Urbana: 117.029Rural: 7.849

Atraviesan el departamento ruta 3, 4 y 31. Cuenta con servicio de autobuses, transporte aéreo, fluvial y ferrocarril para carga.

Salto es ciudad universitaria. Cuenta con todos los niveles de educación.

En el territorio hay 9 sectores principales:GanaderíaHorti-fruticulturaCitrícolaServicios AgropecuariosTurismoIndustria lácteaIndustria forestal y

madereraEnergía hidráulicaConstrucción

tUrÍStiCoS

Hotel 5 estrellas en T. del Arapey y Complejo habitacional

en T.del Daymàn

aGroindUStrialeS Proyecto

“Alto Uruguay”(Intendencia);

Polo logístico “La Gaviota”

Esclusas de San Antonio

FUtUroS empredimientoS, inverSioneS e innovaCioneS.

-Industria láctea-Carpintería-Herrería -Mecánica-Energías renovables

UTU

Cooperativas

I. de Salto

MECPIT-CNT

CCIS

MIDES

BPS

MTSSDGI

OF. Dptal CEPE

Des. Product.

Of. Turismo

Programa Fortalecimiento

a emprendimientosproductivos

AEBUSUNCACECAP

C.T.M.

EMPS. PRIVADAS

VARIAS

IPRU

UDELAR

U.A.ECOMROMISO EDUCATIVO

INAU

•El territorio presenta potencialidades de desarrollo las cuales deberían ser acompañados por la oferta educativa.

•El territorio tiene demandas que la oferta educativa aún no ha contemplado totalmente.

•La actualización de los contenidos de los cursos se considera pertinente para garantizar los requerimientos del mercado laboral actual.•Incorporación a los centros educativos de las nuevas TICs para diferentes áreas del conocimiento.•Incorporar a cada escuela las innovadoras herramientas tecnológicas que sirvan para actualizar los cursos como por ejemplo mecánica, carpintería, etc.