119988 Noviembre-Diciembre 2013

TandanacuiD.L. SS-744/99Apdo. 851 20080 Donostia proega@lasalle.es

www.lasallebilbao.org/misioa/tandanacuic.html

Experiencias voluntariado

verano 2013En este número doble de la revista Tandanacui, recogemos la entrevista realizada a seis de losquince voluntarios que han participado a lo largo del verano del 2013 como voluntarios de nuestraONGD.

1.- Para EmPEzar, ¿haz uNa PEquEña PrEsENTacióN DE Ti mismO/a?

aGusTiN Lucas: Me llamo Agustin Lucas. Tengo 52 años. Soy Hermano de La Salle y realizo mi laboren Irungo La Salle (San Martzial; sección Infantil/Primaria), en el Aula de Apoyo. Este curso asisten aella 16 niños/as con diversos problemas de aprendizaje.

aNE saN JOsE: Soy Ane San José, una chica de 22 años. He estudiado Bellas Artes.

asiEr hiNOJOsa, amaia mENDiBELzua: Somos Asier Hinojosa Castro profesor de Educación Físicadesde hace 4 años, y Amaia Mendibelzua Ibañez profesora de Educación Infantil desde hace 5 años enel colegio La Salle Bilbao Ikastetxea. Además los dos coordinamos el Tiempo libre del colegio.

mª JEsus sOriaNO: Me llamo Mª Jesús, nací en Zaragoza, trabajo en el colegio La Salle Montemolínde Zaragoza en diversas áreas: en el aula matinal y de monitora de comedor, voluntariamente doy clasesde apoyo o de inmersión lingüística a los inmigrantes, estoy en la biblioteca del cole, soy la responsablede Comercio Justo y soy socia de Proyde.

maiTE Garcia: Soy Maite, maestra de Educación Infantil en el colegio La Salle Montemolín de Zara-goza. Me encanta la educación y todo lo que se relaciona con ella, así como trabajar con los niños tanto

dentro como fuera del aula. Soy aventurera y me apasiona viajar y conocer de cerca otros países, culturas,creencias, modos de vida,… ¿y qué mejor manera de hacerlo que pudiendo vivir en ellos por un tiempo,con las personas que los pueblan?

2.- ¿qué fuE LO quE TE imPuLsó a ParTiciPar EN EL PrOyEcTO DE vEraNO?

aL: Es la segunda vez que he estado en Argentina. Du-rante el verano 2010 tuve la suerte de disfrutar en Malvi-nas Argentinas – Córdoba; y este verano 2013 enMalvinas Argentinas – Jujuy. Siempre me ha gustado co-nocer alguna realidad de verdadera pobreza y las res-puestas que los lasalianos le están dando en otras partesdel mundo. Estoy convencido que el mal llamado “tercermundo” tiene mucho que enseñarnos, tenemos muchoque aprender de ellos… y porque el “pobre” (o “necesi-tado” como ahora tendemos a decir) es pobre sin adjeti-vos (pobre “intelectual”, pobre “...”). Y de estos, realmenteconozco muy pocos en nuestras obras cercanas.

asJ: Siempre he sentido la necesidad de conocer otras realidades fuera de aquí. He participado juntocon otros cuatro voluntarios en la esperiencia de Trinidad-Beni en Santa Cruz de la Sierra en Bolivia.

ah, am: Era un interés que teníamos desde hacía tiempo y dado que vimos la posibilidad de poder par-ticipar en un proyecto de Voluntariado Internacional con gente conocida nos animamos a ir con PROYDE-PROEGA al proyecto del Centro de los Huérfanos en Santa Cruz de la Sierra en Bolivia.

mJs: Las ganas de ayudar, de compartir, de conocer a otras personas y otros sitios, otra cultura, de in-tercambiar enseñanzas e ideas, me animó a participar en el proyecto de Málvinas Argentinas en Córdoba(Argentina).

mG: Para mí este tipo de experiencias son necesarias cada cierto tiempo, no tanto por lo que yo puedaaportar, sino por lo que me aportan a mí. Había disfrutado ya de dos experiencias de voluntariado enPolonia y Perú, y tenía muchas ganas de volverme a ir. Al conocer un poco más sobre PROYDE, vi losproyectos de verano como una oportunidad estupenda de disfrutar parte de mis vacaciones y de podersatisfacer mi espíritu peregrino. Participé junto al H. José Manuel Agirrezabalaga en el proyecto del HogarAkwaba en Abiyán (Costa de Marfil)

3.- ¿cuáLEs sON Tus imPrEsiONEs GENEraLEs sOBrE EL PrOyEcTO EN EL quE has Par-TiciPaDO? ¿sE haN cumPLiDO Tus ExPEcTaTivas?

aL: Aunque suene extraño… solo tenía una expectativa.“Aprender”, “dejarme empapar” por lo que fuera a ver / experi-mentar / hablar. Y realmente he visto colmada dicha aspiración.Suele ser un tópico decir que vienes mucho más “rico” quecuando vas… pero en mi caso, yo me veo así. No sé si puedodecir que he madurado como persona, pero sí que vengo conuna nueva percepción de quiénes deberían ser mis “preferidos”y por/para qué.

asJ: Que aportas muy poquito comparando con lo que recibes.Los valores los tienen bien trabajados y eso es lo que importa.Se han cumplido con creces mis expectativas pero el períododel proyecto ha sido muy breve.

Comunidad de Jujuy (Argentina)

Voluntarios de Trinidad-Beni (Bolivia)

ah, am: El proyecto de Santa Cruz es un proyectocon muchas posibilidades de actuación, tanto a nivelacadémico, como de apoyo-acompañamiento perso-nal, o a nivel de tiempo libre y salir de las rutinas dia-rias con los chavales y los miembros de la comunidad.Las expectativas se han cumplido con creces. Fuimoscon la mente abierta a todo y tuvimos la suficiente ca-pacidad de maniobra para realizar las actividades quenosotros creíamos más convenientes.

mJs: Me ha gustado mucho, ha sido hermoso, a lomejor me hubiera gustado que hubiera durado unpoco más y sí, claro que se cumplen expectativas,aunque perpetuamente te quedas con la sensación dehacer poco y de poder hacer más.

mG: La verdad, es que no sé si tenía unas expectativas o era consciente de ellas, pero me he enamoradodel proyecto y de la labor que se realiza desde el centro, tanto dentro de él como la acción de calle y laslabores socio-sanitarias que llevan a cabo.

4.- cuéNTaNOs uN Día EN EL PrOyEcTO.

aL: Un día de escuela . 7’00 hs: oración con la Comunidad de Hermanos. 8’00 hs. desayuno. 08’30 -12’30 hs: turno de mañana en el Primario. 12’45 - 13’15 hs: comida con la Ccomunidad con los Hermanos.13’30 – 17’30 hs: turno de tarde en el Primario. A partir del las 17’30 hs (según día y disponibilidad): asis-tencia a los diversos talleres del “Espacio Joven”, a alguna de las Comunidades de la Palabra, reunionesde coordinación con los responsables de los talleres o con las de las Comunidades de la Palabra… 20’30hs: cena con la Comunidad de Hermanos y una larga sobremesa en la que se comparte lo realizado enel día, cómo nos hemos sentido, lo que hemos vivido… 22’30 hs: ir a la Casa de la Radio (a dos cuadrasde la Comunidad) para dormir… y hasta el dia siguiente.

Como se puede ver … un día repleto de actividad y de compromiso; donde no había lugar para el “abu-rrimiento”.

asJ: . Ir a una cárcel a impartir a los presos cursos de educación, salud y artesanía. A la tarde, ir a uncolegio y trabajar con los alumnos del mismo y con los niños de la cárcel simultáneamente. Jugamos ya través del juego, educamos. Necesitan jugar y ser niños. Normalmente son adultos con 9-12 años. Ala noche, dar charlas al profesorado.

ah, am : Los chavales se dividían en dos grupos du-rante el día: por un lado, los que iban por la mañanaa la escuela y por la tarde a los talleres; por otro, losque tenían clase por la tarde y a la mañana iban a lostalleres.

Partiendo del horario que seguían los chavales hemosllevado a cabo nuestra intervención: Aula. Ayudar alos chavales con las tareas que estaban llevando acabo en el aula. Explicarles lo que no entendían, po-nerles ejemplos..Actividades lúdicas. Ya que los vier-nes a las noches tenían libre organizábamos juegosdiferentes para que jugaran en grupo. Los sábadospor la mañana hicimos algún que otro taller de repos-

Comunidad de Santa Cruz - Huérfanos(Bolivia)

Malvinas Argentinas - Córdoba (Argentina)

tería y los domingos hacíamos una excursión para salir del internado. Pintura. Hemos aprovechado laestancia para dar una mano de pintura a las paredes del pasillo de las habitaciones de los chicos y dejarlaun poco más elegante. También quisimos dejar una pequeña huella de nuestro paso por allí y nos atre-vimos a pintar un mural allí.

mJs : Me solía despertar sobre las seis, leía un rato, si había que poner ropa a lavar, ponía la lavadora,me duchaba, desayunaba y salía hacia el colegio, a las 8 empezaban las clases, estaba de apoyo en 1ºde primaria, los llevaba a desayunar, com-partía con ellos juegos, los llevaba al come-dor, luego me iba 20 minutos a casa a comery vuelta con el turno tarde. A las cinco iba unrato a casa si no había reunión de madresdadoras de créditos, mandaba correos y es-cribía la memoria y hacia las seis iba al co-medor nocturno a servir las cenas, despuésvolvía a casa y a veces iba a comprar. Al-guna oración o misa o compartir charlar, lacena o el té y a la cama. Los fines de se-mana podíamos tener libre o tocarnos parti-cipar en otras actividades no habituales,como la ayuda para construir una casa, o elapoyo del día del niño o…

mG: En Abidjan amanece temprano. A las 4a.m. los imanes ya han llamado a la oración. Remoloneo un poco hasta las 5 y me levanto a darme unaducha, ¿habrá agua?... sino a cubazos. A las 6 se despiertan los chicos, ducha rápida y aseo personaly ¡a trabajar! Cada uno tiene sus funciones definidas, así que por grupos se distribuyen: unos cocina,otros baños, otros limpieza del apatam (lugar de encuentro), la escuela de base, el exterior y los jardines.A las 7 y poco se reúnen en el apatam para que el educador les evalúe los trabajos y van a desayunar.Con el estómago lleno se dirigen a la escuela de base. Es verano y están de vacaciones, pero es con-veniente no perder las costumbres. Otros niños y niñas del exterior se les suman. Durante la mañana,mientras están aprendiendo repartidos en las clases, un par de educadores salen a realizar las accionesde calle (buscar niños de la calle, hablar con familiares, buscar las familias de niños del centro, evaluarla reinserción de antiguos niños del foyer (hogar), papeles administrativos,…). A las 12:30 es la hora de

comer y después una siesta (que es uno de losmejores antipalúdicos). A las 15:00 empiezanlas actividades de la tarde, unos días juegos,otros excursión, otros cine-forum. A las 18:00duchas de nuevo (la higiene es una de las me-jores maneras de prevenir otras enfermeda-des). Antes de cenar, queda un ratito de tiempopara jugar o ver un poco la tele. A las 19:30 secena. De 20 y algo hasta las 21 o 21:30 sesacan los juegos o se ve una película… tododepende de sí hay luz, porque si no, todos sevan a dormir en cuanto acaban la cena, peroprimero baños y cepillado de dientes. Se revi-san todas las habitaciones y se cierran las ca-

Comunidad Hogar Akwaba - ABIYÁN

Escuela secundaria de Jujuy (Argentina)

bañas. El vigilante nocturno comienza su jornada. A las 22 horas el silencio empieza a reinar, haciendocoro con el canto de las ranas y de los búhos. El día ha llegado a su fin.

5.-¿qué crEEs quE has aPOrTaDO Tú aL PrOyEcTO?

aL. La verdad es que es una pregunta que no podría ni debería contestar. La deberían contestar los quehan vivido conmigo porque todo lo que diga puede sonar a pretencioso...Únicamente decir que he inten-tado mirar la realidad que me tocaba vivir con ojos de fe. No era tanto hacer cosas (que hemos hecho ymuchas), sino hacer esas cosas “desde” la perspectiva de la fe, del evangelio de la vida cotidiana.

asJ: Alegría, sobre todo, alegría.

ah, am: Creemos que nuestra aportación hasido más en un ámbito afectivo, vimos queesa era una necesidad generalizada y nos en-canta haber podido aportar, aunque sea míni-mamente, algo en este aspecto.

mJs: Pues mis ganas, mi experiencia y mi tra-bajo.

mG: Yo creo que es más lo que me ha apor-tado el proyecto a mí que lo que yo he apor-tado. Pero si tengo que decir algo, supongoque alegría, cariño hacia los niños, relacióncon los educadores, intercambio de ideas yexperiencias con ellos,…

6.- ¿qué crEEs quE TE ha aPOrTaDO EsTE PrOyEcTO a NivEL PErsONaL?

aL: A intentar seguir mirando mi realidad con ojos más benevolentes; a “quejarse bajito” (porque otroslo están pasando mucho peor y no tienen a casi nadie que hable por ellos); a (intentar) ser más empático.A seguir recordando que los preferidos “del de arriba” son los que menos recursos tienen… y que si nolo interiorizo y pongo en obra me estoy olvidando, como lasaliano, de algo esencial. Por último, a recordarque nadie dijo que esto fuera fácil y que todos merecen algo más (bastante más) que una segunda opor-tunidad.

asJ: Todavía no soy capaz de expresarlo con palabras. Pero puedo decir que tengo ganas de seguirconociendo y aportando en la medida de lo posible.

ah,am: Otra forma de ver la vida incluso aquí en el ritmo diario. Creemos que hemos aprendido a serun poco más felices en nuestra vida diaria.

mJs: Cariño, satisfacción, más seguridad en mí misma y nuevos conocimientos sobre muchas cosas.

mG: Muchísimo. Ya sentía que me estaba aportando mucho mientras estaba allí: a vivir el día a día, adisfrutar de las pequeñas cosas, a reflexionar sobre las grandes incoherencias de la vida, a conocer nue-vas culturas…; pero cuando regresé a España me di cuenta de más cosas. Creo que realmente ha su-puesto un antes y un después en mi cabeza, mucho más que otras experiencias, me ha servido pararomper mi rigidez de pensamiento, para darme cuenta que es muy fácil hablar, opinar, juzgar, criticardesde nuestra comodidad europea, pero que luego en el terreno no es tan sencillo. La cultura africanaes muy distinta a la nuestra: las relaciones familiares, las estructuras sociales, la política, las rutinas, lasrelaciones laborales, la educación,… Pero no es peor ni mejor, simplemente diferente, y nos guste o no,es su cultura.

Santa Cruz - Huérfanos (Bolivia)

7.- ¿qué Es LO quE ha siDO más vaLiOsO Para Ti y LO quE ha siDO más DurO O cOs-TOsO?

aL: Lo más valioso ha sido el haber sido acompañado por los jujeños (Hermanos, profesores, alumnos/as,jóvenes, abuelos/as…). Cada uno aportaba sin saberlo la sabiduría de su vida, de su saber hacer y saberestar, de esperanza en un entorno con muchísimas necesidades y carencias. Que seguir creyendo, encontra de todo y de todos, que el cambio y un futuro mejor es posible (si trabajamos codo con codo).Que de la solidaridad nace la justicia. Que la educación (que no mera escolarización) es un tesoro. Yque todo eso es visto con ojos de fe. Lo más duro allí fue ver que hay situaciones en que lo único quepuedes hacer es acompañar, estar presente. Lo más duro ahora es darte cuenta que vivo sin mayoresnecesidades y que aquellos a los que tuve el privilegio de conocer siguen viviendo en un entorno conmuchísimas carencias.

asJ: Lo más valioso, conseguir sonrisas donde nunca o muy pocas veces las ha habido. Y lo más costosoes que ellos están allí (siempre) y yo aquí.

ah, am: Lo más valioso, el cariño que desde loschavales y desde los miembros de la comunidad yel entorno hemos recibido desde el principio. Y lomás costos, el poder sentirnos como en casa es-tando a cientos de kilómetros. La despedida y rom-per el lazo de unión.

mJs: El cariño de las personas, de los Hermanos,de los postulantes, de los niños, de los maestros;las ganas y la fuerza de mucha gente a pesar delas dificultades y el que todos estén preocupadospor mejorar las condiciones de los más desfavore-cidos. Lo más costoso a lo mejor situaciones durasen las que poco puedes hacer o cambiar y tener que dejarlos a todos.

mG: Lo más valioso fue ver, cómo personas, niños, con vidas durísimas, con vidas que darían para pe-lículas dramáticas éxito de taquilla, todos los días encontraban un motivo para sonreír, para disfrutar,para ser felices, para ser niños. Lo más duro… ha habido momentos duros, muy duros, algunos que nose pueden ni comentar porque no se entenderían, pero creo que lo que más me costó fue la despedida,saber que muchos niños volverán a la calle.

8.- EL haBEr ParTiciPaDO EN EL PrOyEcTO ¿qué TE EsTá suPONiENDO EN Tu viDa POs-TEriOr y EN Tus cOmPrOmisOs?

aL: Creo que ya lo he dicho antes…Con otras palabras sería algo así como intentar “convertirme pocoa poco a los pobres”, dejar que ellos sean centro y razón de mi tarea. No sólo en mis planteamientos(más o menos evangélicos), sino también enmi tarea diaria (por ejemplo, no hablar nuncamal de mis alumnos [p.e., preguntarme cons-tantemente ¿qué les impulsa, a ellos/sus fami-lias, a hacer lo que hacen?], nojuzgarles/condenarles, intentar tener siempreuna palabra/gesto amable…). Que puedan sen-tir que a pesar de los pesares pueden contarincondicionalmente con mi cercanía. De lo queestoy convencido es que si no se me nota… es

Trinidad-Beni (Bolivia)

Hogar Akwaba - Abiyán

que realmente no me han servido de nada mis dos estancias en Argentina. Sería algo así como hacer“turismo solidario”.

asJ: Ahora, miro las cosas desde otro punto de vista, intento ir más allá de lo que se ve a simple vista.Le doy importancia a los hechos que verdaderamente son importantes, estoy aprendiendo a relativizar.

ah, am: Como hemos dicho antes nos da un punto de vista diferente de nuestra rutina, y una visión másamplia sobre la realidad que nos rodea.

mJs: Dar las gracias cada día por lo afortunado que soy, intentar cooperar y colaborar más ayudandoen otras causas y a otras personas. Y abrirme más a los otros.

mG: Más de lo que pensaba. Como he dicho anteriormente, creo que me ha supuesto una gran aperturade mente, y ha incrementado mi interés por querer conocer más otras culturas y otras formas de vida,por compartirlas.

9.- ¿rEPETirías OTrO añO? ¿sE LO rEcOmENDarías a OTras PErsONas?

aL: De hecho ya he repetido. Por algo será. Y desde luego que pienso volver a mi querida “ArgentinaProfunda”, a ser posible el próximo verano. Por último, creo que es una experiencia recomendable. Aportamucho a nivel personal, te ayuda a valorar (respetar y amar) las personas y cosas que tenemos a nuestroalrededor y de las que gozamos. Y a darte cuenta que el “Tercer Mundo” (?) nos enseñar a vivir cotidia-namente valores como la solidaridad, la búsqueda de justicia y la sed de esperanza.

asJ: Sí, sí y siempre sí.

ah,am : Por supuesto.

mJs: Si no me importaría nada. Estuve en Ecuador, anteriormente, el verano pasado en Malvinas y creoque es una experiencia que todo el mundo debería de tenerpor lo menos una vez. Por supuesto que sí, lo haría, lo hehecho y lo seguiré haciendo.

mG: Sin lugar adudas, un SÍ ro-tundo a las dospreguntas.

San Salvador de Jujuy (Argentina)

Hogar Akwaba - Abiyán

Malvinas Argentinas - Córdoba(Argentina

Milaka haurren esku luzatuak

gure laguntzaren argiari begira:

Jainkoaren Eguzki berberak

piztuko baititu haien eta gure bihotzak.

EGUBERRION!