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IESELCHAPARILNERJA(MÁLAGA)PROGRAMACIÓNDIDÁCTICACICLOFORMATIVODEGRADOMEDIOCiclo:INSTALACIONESFRIGORÍFICASYDECLIMATIZACIÓNMódulo:0036.MÁQUINASYEQUIPOSTÉRMICOSCurso:2016-2017Profesor:JuanJoséSerranoCórcoles

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PROGRAMACIÓNDIDÁCTICACICLOFORMATIVODEGRADOMEDIOCURSOACADÉMICO:2016/2017

FAMILIA CICLO MÓDULO CURSOInstalacióny

MantenimientoGradoMedioenInstalacionesFrigoríficasydeClimatización

0036.MáquinasyEquiposTérmicos

1ºC.F.

INTRODUCCIÓNElpresentemódulo,MáquinasyEquiposTérmicos, seencuadraenelprimercursodel ciclo formativodeGradoMediodeltítulodeTécnicoenInstalacionesFrigoríficasydeClimatización,delafamiliaprofesionaldeInstalaciónyMantenimiento,quesecorrespondeconelnivelCINE-3(ClasificaciónInternacionalNormalizadadelaEducación).Paraeldesarrollode lapresenteprogramaciónsehacontemplado lanormativageneralqueregula laFormaciónProfesional en el sistema educativo, así como la específica de este ciclo formativo, el Catálogo Nacional de lasCualificacionesProfesionalesylanormativaenlaComunidadAndaluza.Normativaestatal(MinisteriodeEducación,CulturayDeportedelGobiernodeEspaña):REALDECRETO1147/2011,de29dejulio,(BOEnº182de30/07/2011),queestablecelaordenacióngeneraldelaformaciónprofesionaldelsistemaeducativoyregulaensuartículo10laestructuraquedeberántenerlosmódulosprofesionales:

1.Losmódulosprofesionalesincluirán,ensucaso,lasespecificacionesdelaformaciónrecogidasenloscorrespondientesmódulosformativosdelCatálogoNacionaldeCualificacionesProfesionales.

2.Losmódulosprofesionalesestarándefinidosenresultadosdeaprendizaje,criteriosdeevaluaciónycontenidos,tomandocomoreferencialascompetenciasprofesionales,personalesysocialesquesepretendendesarrollaratravésdelmóduloprofesional.

3.Elrealdecretoporelqueseestablezcauntítulodeformaciónprofesionalouncursodeespecializaciónespecificaráparacadamóduloprofesionallossiguientesaspectos:a)Denominaciónycódigo.b)Losobjetivosexpresadosenresultadosdeaprendizaje.c)Criteriosdeevaluación.d)Contenidosbásicosdelcurrículo,quequedarándescritosdeformaintegradaentérminosdeprocedimientos,conceptosyactitudes.Seagruparanenbloquesrelacionadosdirectamenteconlosresultadosdeaprendizaje.e)Orientacionespedagógicas.f)Duraciónmínimaenhorasdelmóduloprofesionalenlamodalidadpresencial.g)NúmerodecréditosECTSdecadamóduloprofesionalenlosciclosformativosdegradosuperiorycursosdeespecialización.h)Requisitosdelprofesorado.

REALDECRETO1793/2010,de30dediciembre,(BOEnº28de02/02/2011),queestableceelTítulodeTécnicoenInstalaciones Frigoríficas y de Climatización y se fijan sus enseñanzas mínimas, establece que las enseñanzascorrespondientesaltítulodeTécnicoenInstalacionesFrigoríficasydeClimatizaciónseorganizanenformadecicloformativo de grado medio, de 2.000 horas de duración, y están constituidas por los objetivos generales y losmódulosprofesionalesdelcicloformativo.

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NormativaAutonómica(ConsejeríadeEducación,CulturayDeportedelaJuntadeAndalucía):LEY 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, (BOJA nº 252 de 26/12/2007), que establecemedianteelcapítuloV“Formaciónprofesional”,delTítulo II”Lasenseñanzas”, losaspectospropiosdeAndalucíarelativosalaordenacióndelasenseñanzasdeformaciónprofesionaldelsistemaeducativo.DECRETO 436/2008, de 2 de septiembre, (BOJA nº 182 de 12/09/2008), que establece la ordenación y lasenseñanzasdelaFormaciónProfesionalinicialenAndalucía,regulalosaspectosgeneralesdeestasenseñanzas.Deconformidadconelartículo13dedichodecretoelcurrículodelosmódulosprofesionalesestácompuestoporlosresultadosdeaprendizaje, loscriteriosdeevaluación,loscontenidosyduracióndelosmismosylasorientacionespedagógicas.ORDEN de 2 de noviembre de 2011, (BOJA nº 62 de 07/12/2011), por la que se desarrolla el currículocorrespondientealTécnicoenInstalacionesFrigoríficasydeClimatización.CatálogoNacionaldeCualificacionesprofesionales:Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionalesincluidaseneltítulo.Cualificacionesprofesionalescompletas:

a) Montaje y mantenimiento de instalaciones frigoríficas IMA040_2 (Real Decreto 295/2004, de 20 defebrero),quecomprendelassiguientesunidadesdecompetencia:

• UC0114_2:Montarinstalacionesderefrigeracióncomercialeindustrial.• UC0115_2:Mantenerinstalacionesderefrigeracióncomercialeindustrial.

b) Montaje y mantenimiento de instalaciones de climatización y ventilación-extracción IMA369_2 (RealDecreto182/2008,de8defebrero),quecomprendelassiguientesunidadesdecompetencia:

• UC1158_2:Montarinstalacionesdeclimatizaciónyventilación-extracción.• UC1159_2:Mantenerinstalacionesdeclimatizaciónyventilación-extracción.

El Real Decreto 1793/2010, de 30 de diciembre en su ANEXO V establece la correspondencia de los módulosprofesionalesconlasunidadesdecompetenciaparasuacreditación:Módulosprofesionalessuperados Unidadesdecompetenciaacreditables

0037.Técnicasdemontajedeinstalaciones.

0038.Instalacioneseléctricasyautomatismos.

0040. Montaje y mantenimiento de equipos derefrigeracióncomercial.

0041. Montaje y mantenimiento de instalacionesfrigoríficasindustriales.

UC0114_2:Montarinstalacionesderefrigeracióncomercialeindustrial.

UC0115_2:Mantenerinstalacionesderefrigeracióncomercialeindustrial.


0038.Instalacioneseléctricasyautomatismos.

0042. Montaje y mantenimiento de instalaciones declimatización,ventilaciónyextracción.

UC1158_2:Montarinstalacionesdeclimatizaciónyventilación-extracción.

UC1159_2:Mantenerinstalacionesdeclimatizaciónyventilación-extracción.

Porlotanto,elmódulo“MáquinasyEquiposTérmicos”nocontribuyedirectamenteenlaconsecucióndeningunaunidaddecompetenciaasociadaalacualificaciónprofesional,estoesasíporseruntipodemódulodecontenidosoporteparaotrosmódulossintenerrelacióndirectaconlasdestrezaspropiasdeesteprofesional.

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Por otro lado debemos tener en cuenta que el módulo profesional sirve de formación básica soporte para losmódulosdesegundocurso,siendorecomendablequeelalumnosupereelmódulodeprimeroantesdecursarlosdesegundoencasodequeelalumnocurselosestudiosenlamodalidaddeofertaparcial.

MÓDULOSPROFESIONALESCON

FORMACIÓNBÁSICAOSOPORTERELACIÓNCON

0036.Máquinasyequipostérmicos.


0038.Instalacioneseléctricasyautomatismos

0040. Montaje y mantenimiento de equipos de refrigeracióncomercial.

0041. Montaje y mantenimiento de instalaciones frigoríficasindustriales.

0042. Montaje y mantenimiento de instalaciones declimatización,ventilaciónyextracción.

0036.Máquinasyequipostérmicos. 0039.Configuracióndeinstalacionesdefríoyclimatización.

Elmódulo“MáquinasyEquiposTérmicos”sirvedesoportea4módulosde2ºcurso,porloqueestoimplicateneren cuenta las necesidades formativas en relación con los módulos de segundo a la hora de desarrollar estaprogramaciónylanecesariacoordinaciónconlosprofesoresqueimpartendichosmódulosensegundocurso.CARGAHORARIA:La duración en horas establecida para quien curse el módulo en la modalidad presencial es de 288h anualesdistribuidasenunacargahorariade9hsemanales.Inclusión del análisis de resultados de la evaluación inicial: en base a los resultados obtenidos en laevaluacióninicial,elheterogéneoniveldepartidadelalumnadopodríasuponerunadificultadenlaconsecucióndelosresultadosdeaprendizajeparaestemódulo.Portalmotivosededicalaprimerasemanadecursoalrepasodeconceptospreviosparaequilibrarlosdesnivelesinicialesentreelalumnadocondistintaformación:ESO,pruebadeacceso, Bachillerato, PCPI y Grado Medio. A pesar de ello, la incorporación de alumnos durante las sucesivasadjudicaciones en el primer mes de curso, podría derivar en ciertas desviaciones en el seguimiento de laprogramaciónduranteelprimertrimestre,quegeneralmentesesuelenamortiguarenlosdostrimestresrestantes.Cambiosrealizadossegúnlamemoriadelcursoanterior:enelpresentecurso(2016/2017)laprogramacióndidáctica se mantiene como en el curso anterior, adaptada a la distribución de unidades didácticas del libro“MáquinasyEquiposTérmicos”deeditorialParaninfo,parahomogeneizarladistribucióndelamateriadelmóduloconladellibroqueseproponecomoreferenciaenestaprogramacióndidáctica.Porúltimosehadeindicarqueenlaelaboracióndelapresenteprogramaciónysusposterioresactualizacionessetiene siempre presente la realidad socioeconómica del entorno del IES El Chaparil, así como las perspectivas dedesarrollo económico y social de la estructura productiva de la zona, ya que influyen en las posibilidades dedesarrolloprofesionaldelosfuturostécnicoseninstalacionesfrigoríficasydeclimatización.

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OBJETIVOS(resultadosdeaprendizaje)El desarrollo del presenteMódulo trata de cubrir la totalidad de habilidades y destrezas necesarias para que elfuturoprofesionalrealicecorrectamentelasInstalacionesfrigoríficasydeclimatizaciónpropiasdeestetécnico.Losresultadosdeaprendizajequeelalumnodebealcanzarconestemóduloalfinalizarelcursoson:1.Reconocelasmagnitudesylosvaloresquedeterminanelfuncionamientodelosequipostérmicos,relacionándolosconelcomportamientodelosmismosycomparándolasconsusrangosdefuncionamiento.2.Calculalascargastérmicasdeinstalacionesfrigoríficas,declimatizaciónycalefacción,justificandolosprocedimientosyresultadosobtenidos.3.Reconocelosprocesosdegeneracióndecaloranalizandolosprincipiosdecombustión,radiaciónsolarysucampodeaplicación.4.Elaboraelciclofrigoríficodeunainstalación,interpretandolosdiagramasderefrigerantesyobteniendoelbalanceenergético.5.Seleccionalostiposderefrigeranteempleadosenequiposfrigoríficos,consultandodocumentacióntécnicaydescribiendosusaplicaciones.6.Reconocemáquinasyequipostérmicosrealesysuselementos,describiendolafunciónquerealizacadacomponenteenelconjunto.7.Reconoceloscomponentesdeunainstalaciónfrigorífica(intercambiadoresdecalorydispositivosdeexpansión,entreotros),describiendosusprincipiosdefuncionamiento,característicasycampodeaplicación.8.Reconoceloselementosdeunainstalacióndecalefacciónyaguacalientesanitaria(A.C.S.),describiendosusprincipiosdefuncionamientoycampodeaplicación.9.Reconocelosdistintostiposdecámaraseinstalacionesfrigoríficas,describiendosuconstituciónysucampodeaplicación.Conrespectoa losobjetivosgeneralesdelcicloformativo laformacióndeestemódulocontribuyeaalcanzar losqueserelacionanacontinuación:losobjetivosgeneralesb),c)ym)deltítulo.Con respecto a las competencias profesionales la formación de este módulo contribuye a alcanzar los que serelacionanacontinuación:competenciasa),b)yd)deltítulo.

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CONTENIDOSORGANIZACIÓNYSECUENCIACIÓNDECONTENIDOS.Paraeldesarrollodeestemódulo,loscontenidossehandivididoenlasiguienterelaciónsecuencialdeunidadesdetrabajo:1ªEVALUACIÓNPARCIALUD0:EvaluacióninicialUD1:Dimensiones,unidadesyconceptosdetermodinámicaUD2:CambiosdeestadoycalorimetríaUD3:Calor,trabajoyleyesdelatermodinámica2ªEVALUACIÓNPARCIALUD4:PsicrometríayaireacondicionadoUD5:Máquinasfrigoríficas.CiclodecompresióndevaporUD6:FluidosrefrigerantesylubricantesUD7:Elevaporadoryelcondensador3ªEVALUACIÓNPARCIALUD8:CompresoresfrigoríficosUD9:VálvulasdeexpansiónyelementosanexosalcircuitoUD10:ComponentesprincipalesdeunainstalacióndecalefacciónUD11:Instalacionesdeaguacalientesanitariaycalefacción

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DESARROLLODELASUNIDADESDETRABAJO:UD0 Evaluacióninicial 1ºPARCIAL 9h

CONCEPTOS.1. Conceptosdearitmética

a. Potenciaciónb. Radicación

2. Númerosenterosynúmerosrealesa. Regladelossignosb. Operacionesconnúmerosnegativos

3. Fraccionesa. Fraccionesequivalentesb. Multiplicaciónydivisióndefraccionesc. Sumayrestadefracciones

4. Ecuacioneslineales5. Geometría

a. Perímetrob. Áreadepolígonosregularesc. Volumendepoliedrosregulares

PROCEDIMIENTOS.- Realizaroperacionesaritméticasconpotencias- Convertiryoperarconraícesenformadepotencias- Realizaroperacionesaritméticasconnúmerosnegativos- Simplificarfracciones- Realizaroperacionesconfracciones- Resolverecuacioneslinealessencillas- Resolverecuacioneslinealesconparéntesisofracciones- Reconocerlasdistintasfigurasgeométricas- Calcularáreasyvolúmenesdefigurasgeométricas

ACTITUDES.- Interésporlostemastratados.- Respetohaciaelprofesor,compañerosymateriales.- Puntualidadyasistencia.- Disposiciónparaeltrabajodiarioenclaseyencasa.

UD1 Dimensiones,unidadesyconceptosdetermodinámica 1ºPARCIAL 27h

UnidadrelacionadaconelResultadodeAprendizaje1.Reconocelasmagnitudesylosvaloresquedeterminanel

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funcionamientodelosequipostérmicos,relacionándolosconelcomportamientodelosmismosycomparándolasconsusrangosdefuncionamiento.

CONCEPTOS.1. Dimensionesyunidades

a. Longitudytiempob. Masa,fuerzaypesoc. Calor,energíaypotenciad. Presióne. Temperaturaf. Escalastermométricas

2. Termodinámicaa. Definicionesb. Sistemaaislado,cerradoyabiertoc. Leyesdelatermodinámica

3. Procesostermodinámicosa. Procesoisobáricob. Procesoisotérmicoc. Procesoisocóricod. Procesoadiabático

4. Dilatacionesdeloscuerposa. Linealesb. Superficialesc. Cúbicas

PROCEDIMIENTOS.1. Identificarlasdistintasdimensionesconsuscorrespondientesunidades2. Realizarlaconversióndeescalasdetemperatura.3. Realizarlaconversióndeunidadesdecaloryenergía.4. Enunciarlasleyesdelatermodinámica.5. Identificarydefinirlaspartesdeunsistematermodinámico.6. Clasificarlosprocesostermodinámicos.7. Distinguirlosdiferentestiposdedilataciones.8. Resolvercasosprácticosdecálculodedilataciones.

ACTITUDES.- Mostrarinterésporlostemastratadosyunaactitudparticipativa.- Asistirdeformaregularypuntualaclase.- Tratardeformarespetuosaatodoslosmiembrosdelacomunidadeducativa.- Realizardeformaregularyordenadalasactividadesytrabajospropuestos.- Cuidarlosmaterialesyherramientas,manteniendoordenylimpiezaeneltaller.

UD2 Cambiosdeestadoycalorimetría 1ºPARCIAL 36h

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Unidadrelacionadaconlosresultadosdeaprendizaje1y2.1.Reconocelasmagnitudesylosvaloresquedeterminanelfuncionamientodelosequipostérmicos,relacionándolosconelcomportamientodelosmismosycomparándolasconsusrangosdefuncionamiento.2.Calculalascargastérmicasdeinstalacionesfrigoríficas,declimatizaciónycalefacción,justificandolosprocedimientosyresultadosobtenidos.

CONCEPTOS.- Conceptodesustanciapura.- Procesosdecambiodeestado.- Líquidosubenfriadoylíquidosaturado.- Vaporsobrecalentadoyvaporsaturado.- CalorlatenteyCalorsensible.- Diagramasdepropiedades.- Leyesdelosgases.- Calorespecifico.

PROCEDIMIENTOS.- Diferenciarlosdistintoscambiosdeestadodelamateria.- Distinguirlíquidosubenfriadodellíquidosaturado.- Distinguirvaporsobrecalentadoyvaporsaturado.- Diferenciarcalorlatenteysensible.- Aplicarlasecuacionesdegases.- Aplicarcalorespecíficoparalaresolucióndeproblemas.

ACTITUDES.- Mostrarinterésporlostemastratadosyunaactitudparticipativa.- Asistirdeformaregularypuntualaclase.- Tratardeformarespetuosaatodoslosmiembrosdelacomunidadeducativa.- Realizardeformaregularyordenadalasactividadesytrabajospropuestos.- Cuidarlosmaterialesyherramientas,manteniendoordenylimpiezaeneltaller.

UD3 Calor,trabajoyleyesdelatermodinámica 1ºPARCIAL 36h

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Unidadrelacionadaconlosresultadosdeaprendizaje2y3.2.Calculalascargastérmicasdeinstalacionesfrigoríficas,declimatizaciónycalefacción,justificandolosprocedimientosyresultadosobtenidos.3.Reconocelosprocesosdegeneracióndecaloranalizandolosprincipiosdecombustión,radiaciónsolarysucampodeaplicación.

CONCEPTOS.- Conceptodecalor.- Conceptodetrabajo.- Primerprincipiodelatermodinámica.- Aplicacióndelprimerprincipiodelatermodinámicaamáquinastérmicas.- CiclostermodinámicosdeCarnotydeRankine

PROCEDIMIENTOS.- Definirelconceptodecalorytrabajo.- Distinguirlosmecanismosdetransmisióndelcalor.- Calcularlavelocidaddetransmisióndecalorporlostresmecanismos:conducción,convecciónyradiación.- Calcularlaresistenciatérmicademurosytuberías.- Relacionarcalorytrabajomediantelaprimeraleydelatermodinámicaensistemasabiertosycerrados.- Saberaplicarelprimerprincipiodelatermodinámicaamáquinastérmicas.- Describirelfuncionamientodeunciclotermodinámicoideal(Carnot)yreal(Rankine)

ACTITUDES- Mostrarinterésporlostemastratadosyunaactitudparticipativa.- Asistirdeformaregularypuntualaclase.- Tratardeformarespetuosaatodoslosmiembrosdelacomunidadeducativa.- Realizardeformaregularyordenadalasactividadesytrabajospropuestos.- Cuidarlosmaterialesyherramientas,manteniendoordenylimpiezaeneltaller.

UD4 Psicrometríayaireacondicionado 2ºPARCIAL 36h

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Unidadrelacionadaconelresultadodeaprendizaje2.2.Calculalascargastérmicasdeinstalacionesfrigoríficas,declimatizaciónycalefacción,justificandolosprocedimientosyresultadosobtenidos.

CONCEPTOS- Psicrometría.- Diagramapsicrométrico.- Procesosdetratamientodelaire.- Unidaddetratamientodeaire.- Cálculodecargastérmicasderefrigeración.

PROCEDIMIENTOS.- Reconocerlaimportanciadelaireacondicionado.- Distinguirlasdiferentespropiedadesdelairehúmedo.- Realizaroperacionesconeldiagramapsicrométricodelaire.- Clasificarlosprocesosdetratamientodelaire.- Calcularparámetrosenoperacionesdetratamientodeaire.- Reconocerlaimportanciadelcálculodecargastérmicas.- Manejarprogramasinformáticosparaelcálculodecargastérmicas.

ACTITUDES.- Mostrarinterésporlostemastratadosyactitudparticipativa.- Asistirdeformaregularypuntualaclase.- Tratardeformarespetuosaatodoslosmiembrosdelacomunidadeducativa.- Realizardeformaregularyordenadalasactividadesytrabajospropuestos.- Cuidarlosmaterialesyherramientas,manteniendoordenylimpiezaeneltaller.

UD5 Máquinasfrigoríficas.Ciclodecompresióndevapor 2ºPARCIAL 36h

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Unidadrelacionadaconelresultadodeaprendizaje4.4.Elaboraelciclofrigoríficodeunainstalación,interpretandolosdiagramasderefrigerantesyobteniendoelbalanceenergético.

CONCEPTOS.- Elciclodecompresióndevapor.- ¿Quéespotenciafrigorífica,producciónfrigoríficaycop?- ElRecalentamiento.- Elsubenfriamiento.- Elciclodecompresióndevaporreal.

PROCEDIMIENTOS.- Conocerlafinalidaddeloscuatroelementosbásicosdelcircuito.- Conocereltrazadodelcircuitofrigoríficoideal.- Aplicarlaprimeraleydelatermodinámicaaloselementosbásicosdeuncircuitofrigorífico.- Saberlamisiónycomoafectaalcircuitofrigoríficoelrecalentamiento.- Saberlamisiónycomoafectaalcircuitofrigoríficoelsubenfriamiento.- Conocereltrazadodelcircuitofrigoríficoreal.


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UD6 Fluidosrefrigerantesylubricantes. 2ºPARCIAL 18h

Unidadrelacionadaconelresultadodeaprendizaje5.5.Seleccionalostiposderefrigeranteempleadosenequiposfrigoríficos,consultandodocumentacióntécnicaydescribiendosusaplicaciones.

CONCEPTOS.- Refrigeranteseimpactoambiental.- Clasificacióndelosrefrigerantes.- Denominacióndelosrefrigerantes.- Mezclasdegasesrefrigerantes.- Controlymanipulaciónsegúnnormativa.- Lubricantes.

PROCEDIMIENTOS.- Principalescaracterísticasdelosrefrigerantes.- Identificacióndelosrefrigerantesempleadosenlasaplicacionesmáshabituales.- Comoseclasifican.- Lubricantessegúneltipoderefrigerante.Miscibilidadysolubilidad.- Manipulaciónderefrigerantes.


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UD7 Elevaporadoryelcondensador. 2ºPARCIAL 18hUnidadrelacionadaconlosresultadosdeaprendizaje6y7.6.Reconocemáquinasyequipostérmicosrealesysuselementos,describiendolafunciónquerealizacadacomponenteenelconjunto.7.Reconoceloscomponentesdeunainstalaciónfrigorífica(intercambiadoresdecalorydispositivosdeexpansión,entreotros),describiendosusprincipiosdefuncionamiento,característicasycampodeaplicación.

CONCEPTOS.- Funcióndelevaporador.- Clasificacióndelosevaporadores.- Seleccióndelevaporador.- Sistemasdedesescarche.- Funcióndelcondensador.- Clasificacióndeloscondensadores.- Seleccióndelcondensador.

PROCEDIMIENTOS.- Explicarlafunciónquetienenevaporadoresycondensadoresenlossistemasderefrigera-ción.- Describirloselementosquecomponenelevaporadoryelcondensador- Identificarlosdistintostiposdeevaporadoresycondensadores- Conocerlosdistintossistemasdedesercarcheexistentes.- Describirfunciónyelementosdeunatorrederefrigeración.


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UD8 Compresoresfrigoríficos. 3ºPARCIAL 21hUnidadrelacionadaconlosresultadosdeaprendizaje6y7.6.Reconocemáquinasyequipostérmicosrealesysuselementos,describiendolafunciónquerealizacadacomponenteenelconjunto.7.Reconoceloscomponentesdeunainstalaciónfrigorífica(intercambiadoresdecalorydispositivosdeexpansión,entreotros),describiendosusprincipiosdefuncionamiento,característicasycampodeaplicación.

CONCEPTOS.- Compresores:funcionamientoypartes.- Clasificacióndeloscompresores.- CompresoresRotativos:espiras,tornillo.- CompresoresAlternativos:funcionamiento,componentes.- Dimensionamientodeuncompresor.- Motoreléctricodelaccionamiento.- Característicasdelcompresor:placascaracterísticas,capacidaddelcompresor,consumodelcompresor,

mantenimiento.

PROCEDIMIENTOS.- Explicarlafuncióndelcompresorenelcircuitofrigorífico.- Clasificarloscompresoresatendiendoalaformaenqueseharealizadoelmontajeyalaformaderealizarla

compresióndelrefrigerante.- Indicarlasdiferenciasentrecompresoresalternativosyrotativos.- Describirlasdistintaspartesquetieneuncompresoralternativo.- Conocerloscálculospararealizarlaseleccióndelcompresor.


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UD9 Válvulasdeexpansiónyelementosanexosalcircuito. 3ºPARCIAL 18hUnidadrelacionadaconlosresultadosdeaprendizaje7y9.7.Reconoceloscomponentesdeunainstalaciónfrigorífica(intercambiadoresdecalorydispositivosdeexpansión,entreotros),describiendosusprincipiosdefuncionamiento,característicasycampodeaplicación.

9.Reconocelosdistintostiposdecámaraseinstalacionesfrigoríficas,describiendosuconstituciónysucampodeaplicación.

CONCEPTOS.- Lafunciónytiposdedispositivosdeexpansión.- Válvulasdeexpansióntermostáticas.- Presostatos.- Termostato.- Válvulasolenoide.- Separadordeaceite.- Filtrodeshidratador.- Visordelíquido.- Depositodelíquido.- Separadordelíquido.- Intercambiadordecalor.- Aplicacionesdelasinstalacionesfrigoríficas:conservación,congelación,túnelesdeenfriamiento.

PROCEDIMIENTOS.- Conocerlafuncióndelasválvulasdeexpansiónyelementosanexosalcircuito.- Clasificarlosdispositivosdeexpansión.- Distinguirlosdiferentesusosdelostiposdeexpansores.- Conocerelfuncionamientodelasválvulasdeexpansión.- Distinguirlosdiferentestiposdecámaraseinstalacionesfrigoríficas,segúnsucampodeaplicación


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UD10 Componentesprincipalesdeunainstalacióndecalefacción. 3ºPARCIAL 18hUnidadrelacionadaconlosresultadosdeaprendizaje6y8.6.Reconocemáquinasyequipostérmicosrealesysuselementos,describiendolafunciónquerealizacadacomponenteenelconjunto.8.Reconoceloselementosdeunainstalacióndecalefacciónyaguacalientesanitaria(A.C.S.),describiendosusprincipiosdefuncionamientoycampodeaplicación.

CONCEPTOS.- Tiposdeinstalacionesdecalefacción.- Caldera.- Emisores.- Cargatérmicadecalefacción.- Dimensionadodeemisores.

PROCEDIMIENTOS.- Conocerlaimportanciadelaeleccióndeltipodeinstalacióndecalefacción.- Aprenderaclasificarlascalderas.- Distinguirlosdiferentestiposdeemisores.- Conocerelprocedimientodecálculodelascargastérmicasdecalefacción.- Dimensionarunradiador.


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UD11 Instalacionesdeaguacalientesanitariaycalefacción. 3ºPARCIAL 15hUnidadrelacionadaconlosresultadosdeaprendizaje3y8.3.Reconocelosprocesosdegeneracióndecaloranalizandolosprincipiosdecombustión,radiaciónsolarysucampodeaplicación.8.Reconoceloselementosdeunainstalacióndecalefacciónyaguacalientesanitaria(A.C.S.),describiendosusprincipiosdefuncionamientoycampodeaplicación.

CONCEPTOS.- Elementosauxiliaresdeunainstalacióndecalefacción.- InstalacionesdeACSycalefacción.- InstalacionesdeACSconenergíasolartérmica.- Eficienciaenergética.

PROCEDIMIENTOS.- EnumerarloselementosauxiliaresdelainstalacióndecalefacciónyACS.- EstudiarlafuncióndeloselementosauxiliaresdeunainstalacióndecalefacciónyACS.- ConocerlosdiferentesesquemasdelasinstalacionesdecalefacciónyACS.- Analizarlaimportanciadelaenergíasolartérmicaylaeficienciaenergética.


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CRITERIOSDEEVALUACIÓNLoscriteriosdeevaluaciónparalaconsecucióndelosresultadosdeaprendizajequeelalumnodebealcanzarson:

1.Reconoce lasmagnitudes y los valores que determinan el funcionamiento de los equipos térmicos,relacionándolos con el comportamiento de los mismos y comparándolas con sus rangos defuncionamiento.Criteriosdeevaluación:

a) Seharelacionadocadamagnitudconsucorrespondienteunidad.b) SehanrealizadoconversionesentreunidadesenelSistemaInternacionalyotrossistemasaluso

(presión,potenciayenergía,entreotras).c) Sehaasociadocadaequipodemedidayautomatizaciónconlascorrespondientesmagnitudesque

sevanamedirocontrolarrespectivamente.d) Se han realizado medidas de magnitudes térmicas en diversas instalaciones con precisión y

exactitud.e) Sehancomparadolasmedicionesconlosvaloresnormalesdefuncionamiento.f) Sehanelaboradohipótesisdelasdesviacionesdelasmedidas.g) Sehanrespetadoloscriteriosdecalidadyseguridadrequeridos.h) Sehanrespetadolasnormasdeutilizacióndelosequipos,materialeinstalaciones.

2.Calculalascargastérmicasdeinstalacionesfrigoríficas,declimatizaciónycalefacción,justificandolosprocedimientosyresultadosobtenidos.Criteriosdeevaluación:

a) Sehanobtenidolascaracterísticasdelairehúmedo.b) Sehanrepresentadolosprocesosdetratamientodeairesobreeldiagramapsicrométrico.c) Sehanobtenidolascondicionesexterioreseinterioresdediseñoparaelcálculodecargas.d) Sehanseguidolasdirectricesdelanormativarelacionadaconeltipodeinstalación.e) Sehancalculadoloscaudalesdeaireparaventilaciónencámarasylocales.f) Sehancalculadoloscoeficientesdetransmisióndeloscerramientos.g) Sehacalculadolapotenciadeunacámarafrigorífica.h) Sehancalculadolascargastérmicasdecalefaccióndeunlocalovivienda.i) Sehanutilizadotablas,diagramasyprogramasinformáticosdeaplicación.j) Sehacolaboradoentrecompañerosdurantelarealizacióndelastareas.

3.Reconocelosprocesosdegeneracióndecaloranalizandolosprincipiosdecombustión,radiaciónsolarysucampodeaplicación.Criteriosdeevaluación:

a) Sehanidentificadoloscompuestosqueintervienenenelprocesodecombustión.b) Sehanidentificadolascaracterísticasdelosdistintostiposdecombustibles.c) Sehacalculadolavariaciónenelrendimientodelacombustióncondistintoscombustibles.d) Sehacalculadolasuperficiedecaptaciónnecesaria.e) Sehanobtenidodatosapartirdelastablasderadiaciónsolar.f) Se ha valorado como afecta al rendimiento las variaciones de orientación e inclinación de los

captadores.g) Seharelacionadoelsistemadeproduccióndecalorconsucampodeaplicación.

4. Elabora el ciclo frigorífico de una instalación, interpretando los diagramas de refrigerantes yobteniendoelbalanceenergético.

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Criteriosdeevaluación:a) Se ha relacionado cada elemento y equipo de una instalación frigorífica con el proceso

termodinámicocorrespondientesobreeldiagramaderefrigerante.b) SeharepresentadosobreundiagramadeMollierlosvaloresmedidosenunainstalaciónreal.c) Sehaidentificadoelprocesotermodinámicodelrefrigerantedentrodelciclofrigorífico.d) Sehanrealizadocálculosdebalanceenergéticosobrediagramasytablasderefrigerante.e) Sehavaloradocomoafectaalrendimientodeunainstalaciónmodificacionessobrelosparámetros

delciclofrigorífico.f) Sehaelaboradoelciclofrigoríficodeunainstalación.g) Sehaobtenidoelbalanceenergéticodelainstalación.

5. Selecciona los tipos de refrigerante empleados en equipos frigoríficos, consultando documentacióntécnicaydescribiendosusaplicaciones.Criteriosdeevaluación:

a) Sehanclasificadolosrefrigerantesteniendoencuentasugradodeseguridad.b) Sehanclasificadolosrefrigerantesteniendoencuentasuefectosobreelmedioambiente.c) Sehanclasificadolosdistintosrefrigerantesteniendoencuentasucampodeaplicación.d) Sehanobtenidolasvariablestermodinámicasdediferentesrefrigerantesapartirdediagramasy

detablas.e) Seharelacionadocadarefrigeranteconeltipodeaceitequesepuedeemplear.f) Sehanseleccionadolostiposderefrigerantesparaequiposfrigoríficoscondistintasaplicaciones.g) Sehanidentificadoloscriteriosdecalidad,seguridadyrespetoalmedioambienterequeridos.

6.Reconocemáquinas y equipos térmicos reales y sus elementos, describiendo la función que realizacadacomponenteenelconjunto.Criteriosdeevaluación:

a) Se han clasificado los distintos sistemas de compresión mecánica para refrigeración y susaplicaciones.

b) Sehanclasificadolosdistintostiposdecalderas,quemadoresycaptadoressolarestérmicos.c) Sehanmontadoydesmontadodistintostiposdecompresores,calderas,quemadoresycaptadores

solarestérmicos,entreotros.d) Sehan identificado laspartesquecomponencadatipodecompresores,calderas,quemadoresy

captadoressolarestérmicos,entreotros.e) Sehandetalladolossistemasderegulacióndepotenciaengeneradorestérmicos.f) Sehanrespetadoloscriteriosdecalidadyseguridadrequeridos.g) Sehanrespetadolostiemposprevistosparaelproceso.h) Sehadistribuidoeltrabajoequitativamentedentrodeungrupo.i) Sehanrealizadolostrabajosdemontajeydesmontajeconordenylimpieza.

7.Reconoceloscomponentesdeunainstalaciónfrigorífica(intercambiadoresdecalorydispositivosdeexpansión, entre otros), describiendo sus principios de funcionamiento, características y campo deaplicación.Criteriosdeevaluación:

a) Se han asociado los tipos de evaporadores, condensadores e intercambiadores de calor con sucampodeaplicación.

b) Se han detallado los tipos de dispositivos de expansión, así como sus partes y principios defuncionamiento.

c) Sehan identificado lostiposycaracterísticasdeelementosauxiliaresde instalacionesfrigoríficas

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(separadoresdeaceite,valvuleríayfiltros,entreotros).d) Sehandescritolostiposyfunciónquerealizanloselementosderegulaciónyprotección.e) Sehananalizadolossistemasdedesescarche.f) Sehamantenidounaactituddeinterésporlaevolucióndelatecnologíaenelsector.

8. Reconoce los elementos de una instalación de calefacción y agua caliente sanitaria (A.C.S.),describiendosusprincipiosdefuncionamientoycampodeaplicación.Criteriosdeevaluación:

a) Sehanidentificadolostiposdeemisoreseintercambiadoresdecalor.b) Sehanreconocidoloselementosauxiliaresdeinstalacionesdecalefacción.c) Sehanidentificadoloselementosauxiliaresdeinstalacionesdeenergíasolartérmica.d) SehanidentificadoloselementosauxiliaresdeinstalacionesdeA.C.S.e) Sehanidentificadoloselementosderegulaciónyproteccióndelasinstalaciones.f) Sehamantenidounaactituddeinterésporlaevolucióndelatecnologíaenelsector.

9.Reconocelosdistintostiposdecámaraseinstalacionesfrigoríficas,describiendosuconstituciónysucampodeaplicación.Criteriosdeevaluación:

a) Sehaninterpretadoesquemasdeprincipiodeinstalacionesderefrigeracióndoméstica,comercialeindustrial(cámarasfrigoríficasytúnelesdecongelación,entreotros).

b) Sehanclasificadolasinstalacionesfrigoríficasenfuncióndelafinalidadydeltipoderefrigeranteempleado.

c) Sehanrelacionadolascámarasfrigoríficascondesuaplicación.d) Se ha identificado la función que realiza cada equipo en el conjunto de la instalación y su

interrelación.e) Se han caracterizado los aislamientos y materiales utilizados en la fabricación de cámaras

frigoríficasytúnelesdecongelación,entreotros.f) Sehancalculadolosespesoresdelosaislamientos.g) Se han seleccionado los materiales constructivos de las cámaras frigoríficas en función de su

campodeaplicación.h) Sehanidentificadolostiposdecerramientos,puertasyherrajes.i) Sehanvaloradolastécnicasutilizadasparaevitarlacongelacióndelsueloyparedescolindantes.

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CRITERIOSDECALIFICACIÓNEl proceso deevaluación será continuo a fin de valorar la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje quedebeconducirhacialaconsecucióndelascompetenciaspropiasdeesteprofesional.Seentiendeportantoqueelsistemadeevaluacióncontinuaimplicalavaloracióndelaevolucióndelalumnoalolargodetodoelcurso,siendola calificación final un cómputo global de los instrumentos de evaluación que abajo se indican. Esto implica laobligatoriedad de asistencia regular del alumno a clase, o en caso contrario la imposibilidad de valorar consuficienteinformaciónsuprocesodeaprendizajeylaposiblepérdidadelderechoaevaluacióncontinua.Acriteriodelprofesor,enfuncióndelaevolucióndelaula,seemitiráunaevaluaciónparcialencadatrimestre,decaráctermeramente informativo, que se calculará como lamedia ponderada de las calificaciones obtenidas a lolargodelcursodeacuerdoalossiguientescriterios:-Criterioactitudinal(integradoporejerciciosdeclase,ejerciciosdecasayactitud).-Exámenes:serealizaránalmenosdosportrimestre.Secomputarálamediadecontrolesdeclasecomoexamen.-TrabajosytareasrelacionadasconActividadesExtraescolares.Un examen se considera aprobado cuando la calificación sea estrictamente igual o superior a 5, no obstantepodrá compensarsehaciendomedia conel restodeexámenes, paraello no sepodrá tenerninguna calificacióninferiora3yunamediaigualosuperiora5.Estosóloseráaplicabledentrodelprocesodeevaluacióncontinuayparaellolaasistenciaaclase,realizacióndeactividadesyentregadetrabajosseránobligatorios.Lacalificación finalserá lamediaponderadade los instrumentosdeevaluaciónsegún la tablaquesemuestra,siendonecesariaunamediaigualosuperiora5paraaprobarenla3ªevaluaciónporparciales.Losalumnosquenohayanaprobadoporparcialesodeseensubirnotadeberánasistiraclase,participarenlasactividadesderefuerzoprogramadasduranteelmesdejunioypresentarsealexamenfinal.Instrumentosdeevaluación Valoración(%)Ejerciciosdeclase 5%Ejerciciosdecasa 5%Actitud 5%Exámenes(60%Conceptual+40%Procedimental) 75%Trabajos 10%

-Encasodeausenciadenotasenalgúnapartado,laproporcióndeéstesesumaráaldeexámenes.-Unaexpulsióndeclasesupondráunacalificaciónsuspensaenelaspectodeactitud.-Siunalumno faltaamásdel20%de lashoras (58horas totalesa finaldecurso),podráperderelderechoa laevaluacióncontinua,porlaimposibilidaddevalorarconsuficienteinformaciónsuprocesocontinuodeaprendizaje(obligatoriedaddeasistenciaregularaclasesegúnR.D.732/1995,Art.44.2derechosydeberesdelosalumnos).Serácondiciónindispensableparaaprobarelmóduloporparciales:1.-Realizartodoslostrabajosprácticosyescritos.2.-Quelacalificaciónmediadelosexámenesseaigualosuperiora5.3.-Asistirregularmenteaclase.

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RECUPERACIÓN:

Durantelasevaluacionesparciales,acriteriodelprofesor,sepodránrealizarrecuperacionesparalosalumnosquecumplanlossiguientesrequisitos:

- Seráobligatorialarealizacióndetodoslostrabajosoprácticasplanteadasduranteelcurso.- Lanotamediadeexámenesdebesersuperiora4.- Nohabersidoexpulsadodeclaseenningunaocasiónpormotivosdisciplinarios.

Elalumnoquenocumpla losrequisitosparaaccederalexamenderecuperación,y tengaunamedia inferiora5,obtendrá una calificación negativa por parciales y deberá presentarse a la prueba final de junio, que será unapruebaúnicaconelcontenidocompletodetodalamateria.Paralosalumnosquehabiendoaprobadotodaslasevaluacionesparcialesquieranmejorarlacalificación,realizarántrabajosoprácticasdeampliaciónydeberánsuperarunapruebapersonalsemejantealasparciales.Recuperacióndependientes(alumnosen2ºaño)

Losalumnosquerepitentienenelmismosistemadeevaluaciónquelosalumnosenprimeraconvocatoria,yaqueesobligatorialaasistenciaparalaevaluacióncontinua.CONVALIDACIONES:SegúnelRealDecreto1793/2010,de30dediciembre,porelqueseestableceeltítulodeTécnicoenInstalacionesFrigoríficas y de Climatización, quedan reflejadas una serie de convalidaciones entre módulos profesionales detítulos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el título de Técnico enInstalaciones Frigoríficas y de Climatización al amparo de la Ley Orgánica 2/2006. En el caso del módulo deInstalacionesEléctricasyAutomatismosseestablecendostiposdeconvalidaciones:Módulos profesionales incluidos en CiclosFormativosestablecidosenLOGSE1/1990

Módulos profesionales del Ciclo Formativo (LOE2/2006):InstalacionesFrigoríficasydeClimatización

MáquinasyEquiposFrigoríficos. 0036.MáquinasyEquiposTérmicos.

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ORIENTACIONESPEDAGÓGICASEstemóduloprofesionalcontienelaformaciónnecesariapararealizarlasfuncionesdeconfiguración,montajeymantenimiento,yseaplicaenlosprocesosdelasinstalacionestérmicas.Laconfiguración,montajeymantenimientodelasinstalacionestérmicasincluyenaspectoscomo:−Laidentificacióndelosequiposydelasinstalaciones.−Ladefinicióndeaspectosycaracterísticastécnicasdelosequipos.Lasactividadesprofesionalesasociadasaestasfuncionesseaplicanen:−Laconfiguracióndepequeñasinstalacionestérmicas.−Elmontajedeinstalacionestérmicas.−Elmantenimientodeinstalacionestérmicas.Laformacióndelmódulocontribuyeaalcanzarlosobjetivosgeneralesb),c)ym)delcicloformativoylascompetenciasa),b)yd)deltítulo.Laslíneasdeactuaciónenelprocesodeenseñanza-aprendizajequepermitenalcanzarlosobjetivosdelmóduloversaránsobre:−Elreconocimientodemagnitudesdelasinstalacionestérmicasysusunidades.−Laelaboracióndelciclofrigoríficodeinstalacionesfrigoríficas.−Laaplicacióndediferentesrefrigerantessegúnsuspropiedadesycaracterísticas.−Laidentificacióndeloscomponentesdeloscompresoresysufuncionamiento.− La identificación de los tipos de intercambiadores de calor, dispositivos de expansión y demáscomponentesdeunainstalaciónfrigorífica.−Laidentificacióndeloscomponentesdecalderas,quemadores,captadoressolares,entreotrosysufuncionamiento.− La identificación de los tipos de emisores, intercambiadores de calor y demás elementos de unainstalacióndecalefacciónyaguacalientesanitaria(A.C.S.).−Elcálculodelascargastérmicassobresupuestosdeinstalacionesfrigoríficasydecalefacción.ATENCIÓNALADIVERSIDAD

Cadaunidaddetrabajocontemplaladiversidaddelalumnado,bastanteheterogéneo,asísecomienzaconloscontenidosyconunaintroducción,paraqueelalumnoprogramesutrabajo.Decadaconceptose realizan sencillos ejemplos, representaciones gráficas, esquemas y ejercicios de aplicación queincluyen cuestiones y problemas con solución razonada. Estos ejercicios se encuentran ordenadossegúnsugradodedificultad.Losejerciciosdeprofundizaciónyrefuerzoestán,igualmenteordenadosendificultadytienenporobjetoproporcionarunmayornivelpara losmásaventajadosyconsolidarlosconceptosfundamentalesparalosalumnosquepresentanmayordificultad.

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MATERIALESYRECURSOSDIDÁCTICOSEnelmódulo“MáquinasyEquiposTérmicos“noseestablecelibrodetextooficial,perosíserecomiendacomolibrodeconsultaeltexto“MáquinasyEquiposFrigoríficos”delaeditorialParaninfo.Porotrolado,losrecursosdidácticosqueseutilizaráneneldesarrollodelasclasessonlossiguientes:1. Plataforma Moodle del módulo, donde se colgarán apuntes y se subirán las tareas propuestas:

http://redcentros.ced.junta-andalucia.es/centros-tic/29007241/moodle/ à CFGM en InstalacionesFrigoríficasydeClimatizaciónàMáquinasyEquiposTérmicos.

2. Realizacióndeejerciciosysupuestosprácticosenclase.3. ProyeccióndetransparenciasypresentacionesenformatoWeboPowerPoint.4. Demostracionesprácticasutilizandoelmaterialdidácticodeltaller.5. Losmaterialesautilizarseránlospropiosdelaespecialidad,(sistemasfrigoríficosmodularesparaensayos

de funcionalidad y averías, termostatos, presostatos, manómetros, higrómetros, compresores,condensadores,evaporadores,etc.).Comorecursodidácticoseemplearánapuntes,ábacosydiagramasdeloslibros:-Instalacionesfrigoríficas,tomosIyIIdeP.J.Rapín.-TratadoprácticoderefrigeraciónautomáticadeJ.Alarcón.-ManualdetécnicasfrigoríficasdeWalterPohlman.-InstalacionesfrigoríficasdomésticasycomercialesdeH.Ziegler.

6. Programasdecálculo:a. ProgramadecálculodelimitacióndelademandaenergéticaLIDERc. ProgramaCALENER.d. Programasdecálculotermohigrométrico.

Ademássegúnelproyectodeordenpor laquesedesarrollaelcurrículocorrespondientealtítulodeTécnicoenInstalacionesFrigoríficasydeClimatización enAndalucía, seespecifican losespacios formativosy losmaterialesrequeridosparaesteciclo:

Espacioformativo Sup.(m²)para30alumnos/as Sup(m²)para20alumnos/as

Aulapolivalente. 60 40

Aulatécnica. 120 80

Tallerdeinstalacionestérmicas. 180 150

Tallerdeinstalacioneselectrotécnicasysistemasautomáticos. 120 90

Tallerdetécnicasdemontaje. 150 120

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ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIASYEXTRAESCOLARESACTIVIDAD FECHAAPROXIMADA

JornadadepuertasabiertasdelostalleresdelCiclodecaraalalumnadode4ºdeESOy1ºBachilleratodelIESElChaparilVisitasaempresasdelsector

Febrero2017Diciembre2016yAbril2017

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