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MARCO TEÓRICO
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Agenda
1. Introducción
2. Marco teórico
3. Teoría
4. Revisión de la literatura
5. Construcción de Marco teórico
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1. Introducción
Una vez definido los problemas:general y específicos así mismolos objetivos general yespecíficos, además se hanevaluado su relevancia yfactibilidad de una investigaciónel siguiente paso es sustentaranalíticamente y sintéticamente elestudio paso que muchos autoresde llaman estructura del marcoteórico
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1. Introducción
En otras palabras en este pasodebe fundamentarse en elconocimiento existente y asumiruna posición frente a ello. Es decirdebemos analizar y exponeraquellas teorías, enfoquesteóricos, conceptos,investigaciones y antecedentesen general que se consideranválidos para una estructuracorrecta de la investigación.
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1. Introducción
De igual manera se debe deexplicitar la concepción de lapersona que realizará lainvestigación.
Es decir el marco teórico es enrealidad el marco general de lafundamentación teórica yantropológica en el cual sedesarrolla el estudio.
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2. MARCO TEORICO
Tiene como fin de ayudarnos aprecisar y a organizar loselementos contenidos en ladescripción del problema,para que puedan sermanejados y convertidos enacciones concretas.
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2. MARCO TEORICO
A niveles más específicos yconcretos el marco teóricocomprende la ubicación delproblema en una determinadarealidad histórica – social, suinterfuncionalidad con otrosfenómenos: resultados poralcanzar, con nuevos conceptos,clasificaciones, tipologías porusar.
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2. MARCO TEORICO
Tiene como fuente importantepara su construcción elanálisis de teorías,investigaciones yantecedentes en general quese consideren válidos para laadecuada estructura yfundamentación de lainvestigación.
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2. MARCO TEORICO
Se concebirá marco teóricocomo la fundamentaciónteórica en el cual seenmarcará la investigación arealizarse.
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2. MARCO TEORICO
En otras palabras en este ítem sepresentaran las principalesescuelas, enfoque, teoríasexistentes sobre el objeto deestudio, el que sen encuentre anivel de conocimiento en dichaárea, así mismo los principalesdebates, resultados, instrumentosutilizados y además aspectospertinentes y relevantes sobre eltema de interés.
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2. MARCO TEORICO
Debemos resalta que el MT noes el resumen de las teoríasque se han escrito sobre elobjeto de la investigación. Esuna revisión de quienes estáninvestigando o han investigadoel tema, sobre susplanteamientos y que fenómenosestán planteando en susestudios
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2. MARCO TEORICO
Se sugiere para estructurar el MT sedebe asesorar por expertos del área,leer de preferencia fuentes primariasde información es decir los queproporcionen datos de primera mano(libros, antologías, artículos depublicaciones periódicas ,monografías, tesis de disertaciones,reportes asociaciones, trabajospresentados en conferencias,testimonios de expertos, películas,documentales videocintas).
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2. MARCO TEORICO
El marco teóricomuestra una visióngeneral de todos loselementos relacionadoscon el problema.
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2. MARCO TEORICO
OBJETIVOS DEL MARCO TEÓRICO
1. Ayudar a prevenir errores cometidospor otros investigadores en la mismaárea o afines.
2.Orientar la manera de cómo desarrollarla investigación. (antecedentes)
3. Ayudar al investigador estructurar ycentrar la investigación para nodesviarse del planteamiento delproblema.
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2. MARCO TEORICO
4. Facilitar el establecimiento dehipótesis o reflexiones que mástarde tedian que someterse a laprueba en la realidad.
5. Permite inspirarse en nuevaslíneas y áreas de investigación.
6. Permite interpretar los resultaspara lo cual esta proveído de unmarco de referencia.
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2. MARCO TEORICO
7. Facilitar indicaciones ysugerencias para realizar elestudio: cómo enfocarlo , conqué método, desde losposibles antecedentes, cuálpuede ser la instrumentaciónmás adecuada para recogerlos datos, con qué sujetos ycómo analizarlos.
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2. MARCO TEORICO
8. Aportar una estimaciónde las probabilidades deéxito, de la significación yde la utilidad de losresultados de lainvestigación.
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2. MARCO TEORICO
9. Debemos tener en cuentaque una investigación puedepresentar importantesdeficiencias debido a que seha pasado por alto eldesarrollo del marco teóricoo bien se ha realizado muysuperficialmente.
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2. MARCO TEORICO
10. La elaboración del marcoteórico exige la revisión de laliteratura correspondiente, queconsiste en detectar, obtener yconsultar la bibliografía y otrosmateriales – los documentos –que contienen informaciónrelevante y necesariarelacionada con el problema deinvestigación.
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2.1 MARCO CONCEPTUAL
Se entiende como marcoconceptual a los distintosconceptos relevantesutilizados en el campo delsaber que cada día seencuentra más especializado yorientado a la investigación yque constituyen susconceptos básicos.
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2.1 MARCO CONCEPTUAL
Construir este ítem no es haceruna lista de términosrelacionados con el tema, sinodefinir los que por su significadoparticular necesitan serprecisados en su def9nición. Enotras palabras es el glosario detérminos claves utilizados en lainvestigación.
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2.1 MARCO CONCEPTUAL
El Marco Conceptual serefiere a los diferentesenfoques que tienen losdistintos autores sobre elproblema.
Permite al investigadorproyectar un pensamientofilosófico, señalando las líneasque seguirá el desarrollo deltrabajo
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2.2. MARCO REFERENCIAL
El marco de referenciamuestra un sector particularde la investigación y se lerelaciona con el marcofilosófico – antropológico yMarco teórico
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2.3. MARCO HISTÓRICO
Ubica al problema en eldesarrollo histórico y social queha tenido la humanidad. Señalacuando aparece el problema enuna región o comunidad. Señalasu evolución a través del tiempoy quienes han intervenidodirectamente en los cambios queha tenido.
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2.4. MARCO SITUACIONAL
Establece los límites deespacio y temporalidad delproblema precisando losalcances y dimensiones a losque se pretende llegar.
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2.5. MARCO LEGAL
Encuadra el problema dentrode la normatividad,reglamentación, y lo que sevincule con el problema.
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Marco teórico
Marco
Situacional
Marco
Histórico
Marco
Conceptual
Marco
Legal
Marco Referencial
Marco
Filosófico
–
Antropoló
gico
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3. TEORÍA
Este término en realidad esconflictivo para su definición, esdecir existe una diversidad demaneras de conceptualizarlo,más aún muchos investigadoreslo consideran como sinónimo de:orientación teórica, marco teóricode referencia, esquema teórico,modelo.
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3. TEORÍA
En otras oportunidades deutiliza el término teoría solopara indicar una serie deideas que tiene una personacon respeto a algo.
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3. TEORÍA
Otra concepción es considerarcomo un conjunto de ideas nocomprobables e incomprensibles,que están en la mente de losprofesores o científicos quetienen muy poca relación con larealidad.
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3. TEORÍA
De acuerdo con f. kerlinger,teoría es un conjunto deconceptos, definiciones yproposiciones vinculadas entre sí,que presentan un punto de vistasistemático de fenómenosespecificando relaciones entrevariables, con el objeto deexplicar y predecir losfenómenos.
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3. TEORÍA
Según Black y Champion Unateoría es un conjunto deproposiciones relacionadossistemáticamente que especificanrelaciones causales entrevariables.
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3. TEORÍA
Según Gibas, Teoría es unconjunto de proposicionesinterrelacionados lógicamente enla forma de afirmaciones(aserciones) empíricas acerca delas propiedades de las clasesinfinitas de eventos o cosas
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3. TEORÍA
Para Seca. La teoría es lainterpretación sistemática ysistémica de la interfuncionalidadde la infinidad de sistemas ovariables que esquematizan almundo consensual, en sudesarrollo y crecimiento aldevenir del tiempo
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3. TEORÍA
Definitivamente existen unadiversidad que afirman ¿Paraqué una teoría si no seencuentra vinculado conuna realidad?, infelizmentecada vez más el número sereduce a dudar por la utilidadde una buena teoría.
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3. TEORÍA
Ante esto diremos que nomosnosotros los que no sabemospara que sirve una teoría nimucho menos como aplicar almundo consensual esodependerá de nuestra vivencia esdecir de nuestra transformacióncultural y el esquema de nuestrosmodelos mentales.
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3. TEORÍA
Preguntémonos ¿Cuál es el objetivogeneral de la investigacióncientífica? Y no olvidemos que lainvestigación científica trata conhechos reales. Entonces ¿por qué sila investigación científica se interesaen la realidad tendrá como propósitogeneral algo que no guarde relacióncon la realidad?
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3. TEORÍA
Entonces la investigaciónCientífica tiene como objetivogeneral la teoría por que éstaconstituye una descripción yuna explicación de larealidad.
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FUNCIONES DE LA TEORÍA
1.Explicar el por qué, cómo ycuando ocurre un fenómeno.
2.Sistematizar o dar orden alconocimiento sobre unfenómeno o realidad,conocimiento que en unadiversidad de oportunidadesse encuentran dispersos.
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FUNCIONES DE LA TEORÍA
3. Predicción que se encuentradirectamente relacionado conla explicación de losfenómenos o la realidad. Enotras palabras hacerinferencias al futuro sobrecomo se va a manifestar uocurrir un fenómeno dadasciertas condiciones
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FUNCIONES DE LA TEORÍA
Generalmente para la explicacióny predicción de cualquierfenómeno, se requiere laconvergencia de varias teoríasuna para cada aspecto de lainterfuncionalidad de lasvariables que estándirectamente relacionado a sucomplejidad sistémica
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UTILIDAD DE LA TEORÍA
En realidad se ha manifestadoque una teoría es útil porquedescribe, explica, y predice elfenómeno o hecho al que serefiere, así mismo que organiza elconocimiento y orienta a lainvestigación.
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UTILIDAD DE LA TEORÍA
Surge una pregunta ¿existe teoríasmalas o buenas? En realidad larespuesta a ella es NO puesto que sise trata de una teoría es por queexplica verdaderamente cómo yporqué ocurre o se presenta talfenómeno. Si no logra hacerlo no esuna teoría. En este caso se podríallamar creencia, preteoría, ocurrencia,especulación, etc. Pero nunca teoría.
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UTILIDAD DE LA TEORÍA
Pero en general todas las teoríasaportan conocimiento y ven enocasiones los fenómenos desdepuntos de vista diferente, peroalgunas se encuentran másdesarrolladas que otras ycumplen mejor sus funciones.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORÍA
En realidad podemos afirmar queexisten cinco criterios para evaluaruna teoría: capacidad dedescripción, explicación ypredicción, consistencia lógica,Perspectiva, Fructificación yParsimonia.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORÍA
1. Capacidad de descripción,explicación y predicción, Eltérmino describir vamos aentenderlo como tocar, agarrar,tomar, manipular, definir elfenómeno, sus características ycomponentes. Junto con lascaracterísticas antropológicas delas personas y sus distintasformas que se pueden manifestar.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORÍA
a. Incrementar el entendimientode las causas del fenómeno desu relación interfuncional de lossistemas que componen elsistema.
b. La prueba empírica de lasproposiciones de las teorías, sise encuentran apoyadas porresultados, es decir debe deexplicar los datos.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORÍA
c. Si las proposiciones no estánconfirmadas (verificadas) en larealidad, la teoría no se consideracomo una explicación efectiva.
La predicción se encuentradirectamente relacionadafuncionalmente con la explicaciónque depende de la evidenciaempírica de las proposiciones de lateoría.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORÍA
Debemos decir que cuanta másevidencia empírica apoya a lateoría, mejor podrá éstadescribir, explicar y predecir losfenómenos estudiados por ella.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORÍA
2. Consistencia lógica,
Una teoría debe de serlógicamente consistente, es decirlas proposiciones moleculares quela forman deberán estarinterrelacionadas, ser mutuamenteexcluyentes no puede existirduplicaciones o repeticiones, y nocaer en contradicciones internas oen incoherencias.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORÍA
3. Perspectiva,
Este valor se refiere al nivel degeneralidad, una teoría posee másperspectiva cuanta mayor cantidadde fenómenos explique y mayornúmero de aplicaciones acepte.Es decir cuando se use una teoríaabstracta en otras palabras másgeneral se obtienen másresultados y puede explicar unnúmero mayor de fenómenos.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORÍA
4. Fructificación
Este valor es la capacidad quetiene la teoría de generar nuevasinterrogantes y descubrimientos.Las teorías que originan en mayormedida la búsqueda de nuevosconocimientos son las quepermiten que una ciencia avanceen su tarea de búsqueda de laverdad sistémica en el desarrollodel hombre.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORÍA
5. Parsimonia
Este valor consiste en lasimplicidad, sencillez, enrealidad esto no es un requisitosino una cualidad deseable deuna teoría.
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CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORÍA
Cuando una teoría explica unoo varios fenómenos con unascuantas proposiciones si dejarde explicar ningún aspecto deellos son más útiles que lasque necesiten un gran númerode proposiciones para ello. Sedebe de tener presente quesencillez no significasuperficialidad.
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LOS ELEMENTOS DEL MARCO
TEORICO
–Los conocimientos sobre eltema:
– conceptos
– teorías sobre el tema
– antecedentes
– datos estadísticos
–las variables
–las hipótesis
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ETAPAS DEL MARCO TEORICO
i. Revisión de la literaturacorrespondiente
ii. Adopción de una teoría odesarrollo de una perspectivateórica.
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REVISIÓN DE LA LITERATURA
La revisión de la literatura consiste en
detectar, obtener, consultar la
bibliografía y otros materiales que
pueden ser útiles para nuestra
investigación, así como la extracción y
recopilación de la información
relevante debe de ser selectiva, no
debe divagar en otros temas ajenos al
estudio.
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REVISIÓN DE LA LITERATURA
La revisión de la literatura es un
proceso que exige distintas habilidades
a lo largo de tres etapas básicas:
a. Búsqueda y detección de la
literatura;
b. Obtención de la literatura; y
c. Consulta de la literatura.
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REVISIÓN DE LA LITERATURA
Danhke (1989) distingue tres tipos básicos de
fuentes de información
1. LAS FUENTES PRIMARIAS O DIRECTAS
Estas fuentes lo constituyen los documentos
sobre los que son escritos directamente ,
proporcionan datos de primera mano, y las
consultas a uno o varios expertos, como
fuente bibliográfica que orienten esta primera
búsqueda de la literatura pertinente.
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REVISIÓN DE LA LITERATURA
Ejemplos: libros específicos,
artículos de revistas
especializadas, monografías,
ponencias, tesis doctorales,
trabajos presentados en
eventos científicos, documentos
oficiales, artículos de prensa,
películas, documentales y
páginas en Internet confiables.
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REVISIÓN DE LA LITERATURA
2. LAS FUENTES SECUNDARIAS
Las fuentes secundarias lo
constituyen las compilaciones,
resúmenes y listados de
referencias publicadas en un
área de conocimiento particular.
Es decir procesan información de
primera mano.
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REVISIÓN DE LA LITERATURA
Entre otros podemos destacar las
enciclopedias, revistas que
sacan las organizaciones
reconocidas de diferentes áreas
del conocimiento como
Transportes, investigación de
operaciones, Inteligencia
artificiales, etc.
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REVISIÓN DE LA LITERATURA
Este tipo de fuentes permiten una
visión más global y rápida del
tema, proporcionando las
referencias de las fuentes
primarias
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REVISIÓN DE LA LITERATURA
El avance y la globalización del
conocimiento ha producido la
aparición de importantes fuentes
secundarios como: sumarios
electrónicos, índice de revistas
especializadas, bases de datos es
una fuente de información más
utilizada por su rapidez y eficacia,
resúmenes de artículos en revistas
especializadas.
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REVISIÓN DE LA LITERATURA
3. LAS FUENTES TERCIARIAS
Son documentos que agrupan
compendios de fuentes secundarias:
nombres y títulos de revistas u otras
publicaciones periódicas,
conferencias y simposios, nombres de
instituciones nacionales e
internacionales al servicio de la
investigación.
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REVISIÓN DE LA LITERATURA
Por ejemplo: catálogos temáticos, los
directorios, los buscadores de
internet (yahoo!, google, lycos, alta
vista), las páginas web de expertos
en el tema (muchas veces aparecen en
las páginas de las universidades),
sistemas y redes de información como
la red eurydice.
(http:www.eurydice.org).
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2. OBTENCIÓN DE LA LITERATURA
Una vez identificadas las fuentes
primarias pertinentes y localizarlas en
los diferentes espacios físicos y
virtuales como son: bibliotecas,
hemerotecas, filmotecas, los centros de
documentación en general e Internet,
es necesario obtenerlas para su
consulta posterior.
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2. OBTENCIÓN DE LA LITERATURA
La obtención es de suma
importancia puesto que si no se
pudiera obtenerla por ejemplo se
puede tratar de un artículo
publicado en una revista científica
pero es imposible obtenerlo por
que ninguna entidad los tiene.
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2. OBTENCIÓN DE LA LITERATURA
Localizadas las fuentes primarias,
las seleccionamos siguiendo tres
criterios:
1. Considerar las obras clásicas,
2. Localizar las obras más actuales
3. Localizar las obras que tengan
un especial relieve para el marco
teórico.
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3. CONSULTA DE LA LITERATURA
Seleccionadas las fuentes
primarias relevantes para la
investigación, realizamos una
lectura de las mismas, y
extraemos los datos e ideas
necesarias para la construcción
del marco teórico.
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3. CONSULTA DE LA LITERATURA
Le proporcionamos un espíritu
crítico a las diferentes fuentes
tanto para valorar las ideas y los
datos aportados por los
investigadores anteriores, como
para señalar sus limitaciones y
errores.
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3. CONSULTA DE LA LITERATURA
Escribimos notas completas
durante la lectura que permitan
resumir el contenido de la fuente.
Recogemos los datos
bibliográficos completos de las
fuentes consultadas.
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3. CONSULTA DE LA LITERATURA
Debemos destacar que no debe
acudirse a obras elaboradas en el
extranjero sino solamente para
consistencias teóricas y teniendo
mucho cuidado en su aplicación
puesto que han sido escritos para
otras realidades.
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3. CONSULTA DE LA LITERATURA
Las investigaciones extranjeras pueden
ayudar de muchas maneras, por
ejemplo puede servir para dar un buen
punto de partida, servir de guía para el
desarrollo, orientarlo al uso de los
diferentes elementos que intervienen
en el problema, puede ayudar a
centrase en un problema específico
sugerirle como construir el marco
teórico etc.
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ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Debemos resaltar que existe una
diversidad de maneras de
organizar la información que se
han extraído de las referencias,
pues cada persona puede idear su
propio método considerando su
forma de trabajo.
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ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Sin embargo podemos organizarla
realizando tres grandes apartados:
1. Teorías o elementos teóricos (libros).
2. Información documental (periódicos,
revistas, videos, estadísticas, gráficos,
cassette, grabadoras, etc.)
3. Información directa (entrevista y
observaciones)
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COMO CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO
1.Elaborar las fichas
bibliográficas
2.Ordenar alfabéticamente las
fichas bibliográficas.
3.Confeccionar el índice del
marco teórico con títulos y
subtítulos.
4.Iniciar la redacción en base a
la información reunida en las
fichas bibliográficas.
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COMO CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO
FUENTES DE DATOS
Hemerotecas Bibliotecas Filmoteca, Videoteca, Audio teca
Revistas
Diarios
Anuarios Monografías
Seriadas
Libros Monografías
Diccionarios
Enciclopedias
Textos
Filmes
Películas
Microfichas
Microfilmes
Video audio
cassetes
Hemerográficos Bibliográficos Gravados
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CATEGORÍAS DE FUENTES DE DATOS
Primarias
Personas
Investigación de campo
Recolección de datos
Encuestas Entrevistas Experimental
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CATEGORÍAS DE FUENTES DE DATOS
Secundarios
Documentos
Investigación de documental
Recolección de datos
Fichas bibliográficas Fichas demográficas Fichas de trabajo
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II. ADOPCIÓN DEL TÉRMINO TEORÍA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA
Una vez realizado la investigación
bibliográfica y analizado las diversas
teorías la estrategia para la
construcción del marco teórico de
referencia depende de lo que nos diga
la revisión literaria, que sin lugar a
dudas lo encontraremos organizado
en cuatro subsistemas.
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II. ADOPCIÓN DEL TÉRMINO TEORÍA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA
1. Existencia de una teoría
completamente desarrollada
Cuando nos encontramos en estas
circunstancias es decir con una teoría
capaz de explicar, predecir de manera
lógica y consistente los fenómenos de
nuestra investigación. La mejor
estrategia para construir el marco teórico
es tomar dicha teoría como la estructura
misma del marco teórico.
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II. ADOPCIÓN DEL TÉRMINO TEORÍA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA
Sin embargo debemos tener mucho
cuidado de no investigar algo que
ya ha sido analizado muy afondo.
En este caso se recomienda darle
un nuevo enfoque a nuestra
investigación a partir de lo que ya
esta comprobado, plantear otras
interrogantes.
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II. ADOPCIÓN DEL TÉRMINO TEORÍA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA
En otros casos se recomienda
someter a una prueba empírica
en otras realidades a dicha
teoría
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II. ADOPCIÓN DEL TÉRMINO TEORÍA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA
2. Existencia de varias teorías que
explican nuestro problema de
investigación
Cuando ocurre este fenómeno de tener varias
teorías que explican el objetivo de nuestra
investigación, podemos elegir una y basarnos
en ella para construir el marco teórico, ya sea
desglosando la teoría o de manera
cronológica o bien tomar parte de algunas o
de todas las teorías.
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II. ADOPCIÓN DEL TÉRMINO TEORÍA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA
En otras palabras, elegimos la teoría
que sea más positivamente de acuerdo
con los objetivos de nuestra
investigación, en caso contrario
tomamos de las teorías solamente
aquello que se relacionan con nuestra
investigación, en este último caso se
recomienda bosquejar un marco teórico
para no caer en contradicciones lógicas.
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II. ADOPCIÓN DEL TÉRMINO TEORÍA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA
En general en estas
circunstancias lo más
recomendable es tomar una teoría
y extraer los elementos de otras
teorías que no sean útiles para
construir nuestro marco teórico.
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II. ADOPCIÓN DEL TÉRMINO TEORÍA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA
En ocasiones se usan varias
teorías por que el fenómeno de
estudio es complejo y está
constituido de diversas
conductas, y cada teoría ve al
fenómeno de diferentes ángulos y
en consecuencia ofrece
conocimientos a partir de ello.
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II. ADOPCIÓN DEL TÉRMINO TEORÍA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA
3. Existencia de Piezas y trozos de
teorías
Debemos destacar que en la actualidad
la gran mayoría de las teorías explican
los fenómenos de manera generalizada
y empírica, en este caso se construye
el marco teórico incluyendo los
resultados y conclusiones a que han
llegado los estudios antecedentes de
acuerdo con un esquema lógico.
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II. ADOPCIÓN DEL TÉRMINO TEORÍA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA
En el caso de que todos los estudios
planten varias preguntas de
investigación o una pregunta del cual
derivan varias proposiciones. En este
caso el marco teórico también se
estructura con los análisis de los
estudios anteriores. Pues los estudios
se comentan y se van relacionando uno
con otro con criterios coherentes.
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II. ADOPCIÓN DEL TÉRMINO TEORÍA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA
En oportunidades se puede estructurar
proposiciones de manera lógica para
construir tentativamente una teoría, es
decir la investigación puede comenzar
a integrar una teoría que otros estudios
posteriores se pueden encargar en
mejorarlo y terminar por construirlo.
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II. ADOPCIÓN DEL TÉRMINO TEORÍA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA
Se recomienda organizar el marco
teórico por cada uno de las variables
de estudio si nos encontramos con
generalizaciones empíricas. Pues en
cada apartado se define las variables y
se incluye las generalizaciones o
proposiciones empíricas sobre la
relación funcional de las variables y su
coordinación con los sistemas
dominantes y dominados.
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II. ADOPCIÓN DEL TÉRMINO TEORÍA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA
Debemos destacar que en general
las generalizaciones empíricas
que se encuentran en la revisión
bibliográfica constituyen la base
de las hipótesis que se someterán
a prueba y a veces con las
hipótesis mismas, fenómeno que
ocurre cuando una proposición
forma parte de una teoría.
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II. ADOPCIÓN DEL TÉRMINO TEORÍA O
DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA
4. Existencia de guías aún no
investigadas e ideas vagamente
relacionadas
En estas circunstancias el
investigador debe revisar literatura
que aún no se refieran al problema
específico de la investigación y le
ayude a orientarse.
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