Los niños soldados

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), estima que aproximadamente 300,000 niños y niñas menores de 18 años están involucrados en más de 30 conflictos armados alrededor del mundo. Estos niños son explotados y utilizados como combatientes, mensajeros y cocineros. La mayoría de ellos son reclutados por la fuerza y otros en medio de una situación de orfandad, de separación de sus familias, de pobreza y desesperanza extrema no tienen otra opción que unirse a los grupos armados como único medio de subsistencia y de alimentación. Los niños son más susceptibles a convertirse en niños soldados si han sido separados de sus familias, desplazados de sus hogares y si viven en zonas de combate y tienen acceso limitado a la educación La lucha contra el reclutamiento y utilización de niños como soldados es un enorme reto para las agencias humanitarias como UNICEF, pero se han hecho importantes avances para combatir esta violación grave de sus derechos humanos. En 2002 se aprobó el Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos de la Niñez relativo a la participación de niños en los conflictos armados. Con esta norma internacional se prohibe el uso de niños y jóvenes menores de 18 años en los conflictos armados y eleva la edad que antes era de 15 años. Esta norma también obliga a los Estados a elevar la edad mínima para el reclutamiento militar a los 18 años. UNICEF junto con otras agencias del Sistema de Naciones Unidas ha jugado un papel clave desde la mitad de los ochenta en la protección y desmovilización de niños soldados en Afganistán,

Angola, Burundi, Colombia, el Congo, Liberia, Mozambique, Ruanda, Sierra Leone, Somalia, Sri Lanka, Sudan y Uganda. Las acciones de UNICEF están enfocados a proporcionar un ambiente de protección para los niños desmovilizados e incluye estrategias para prevenir que sean reclutados nuevamente y brindar apoyo para la atención y cuidados medicos, la asistencia técnica y ayuda financiera para apoyar los programas para el desarme, la desmovilización y la reintegración de los niños soldados a sus familias, a sus comunidades y al sistema educativo. En Sierra Leona, UNICEF se encargó de la desmovilización y del proceso de reintegración social de niños soldados de 1998 al 2002. Los niños fueron transferidos a centros de salud y recibieron apoyo psicológico. Fueron reintegrados a la escuela mientras se lograba el proceso de identificación de familiares para poder reunificarlos con ellas. De los casi 6,800 niños soldados que fueron desmovilizados, casi todos han sido reunificados con sus familias y están en el sistema escolar. En el sur de Sudán, más de 35,000 niños soldados fueron desmovilizados en la Fase 1 del proceso de reintegración que inición en febrero de 2001. Estos niños reciben apoyo a través de programas de atención integral en centros comunitarios. Entre de las acciones de UNICEF para poner fin al uso de niños en conflictos armados está la recolección de información y datos exactos para conocer a fondo el número de niños que han sido reclutados y participan de alguna forma en los grupos o fuerzas armadas. En Uganda se está recolectando información sobre el número de niños que han sido reclutados para desarrollar un programa de atención integral a los niños desmovilizados.

Siglo de Oro español, es relacionarlo con la cultura. Juan Luis Vives,

seguidor de Erasmo, los hermanos De Valdés, o Francisco de Vitoria, fueron los

primeros que comenzaron a destacarse en el ámbito literario, todos de marcado índole

económico, como poco más tarde, lo fueron Martín de Azpilcueta y Tomás de Mercado.

Las ciencias experimentales comenzaron a florecer. Surgieron centros de estudio como

la Casa de la Contratación o la Biblioteca de El Escorial. Y como consecuencia, se

desarrollaron otras ciencias aplicadas, como las navales, la cartografía o la minería.

Paralelamente, a mediados del XVI, la literatura renacentista también empezó a dar sus

primeros frutos importantes de la mano de Garcilaso de la Vega, de clara inspiración

italiana, y de Fray Luis de León. en novelas, surgió con fuerza el género picaresco con

“El Lazarillo de Tormes” en el año 1554. En literatura mística, Teresa de Jesús se

convirtió en una de las grandes poetas no de la época, sino de todos los tiempos de la

literatura hispana.

Ya en el siglo XVII, la crisis económica y social, fomentó el gusto por el espectáculo;

las clases populares dieron un paso al frente e intentaron en el campo de las artes ofrecer

una expresión al mundo de la situación qeu se vivía. La ostentación, la extroversión…

el Barroco español conoció una época gloriosa: Francisco de Quevedo, representante del

conceptismo, firme defensor de la moral, y gran escritor de poemas amorosos. Luis de

Góngora, el mayor exponente del culteranismo con su “Fábula de Polifemo y Galatea”

(1613). Los ensayos renacen con Baltasar Gracián y su “Criticón“, y sobre todo, la

narrativa hispana de la mano del propio Quevedo con su “Buscón“, Mateo Alemán y su

“Guzmán de Alfarache” o Miguel de Cervantes con la obra cumbre de la literatura

española: “El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha“.

Por último, enmarcado también dentro del Barroco español, no podía quedarse atrás el

teatro, y de esta época es también nuestro mayor exponente, el Fénix de los Ingenios, el

prolífico dramaturgo Lope de Vega, autor de grandes obras como “El Caballero de

Olmedo” o “Fuenteovejuna“. Tirso de Molina, con “El burlador de Sevilla” o Calderón

de la Barca, otro de nuestros grandes autores, con “La vida es sueño” y “El Alcalde de

Zalamea“, son también claros representantes de nuestro Siglo de Oro.

Pero no sólo en el terreno literario destacamos en esta época, pues este boom artístico

llegó a otras ramas artísticas como la arquitectura, con la construcción de el monasterio

de El Escorial, obra de Juan de Herrera.

En pintura, El Greco, José de Ribera, Zurbarán, y sobre todo, Murillo y Velázquez se

convirtieron maestros de talla mundial: “La Rendición de Breda“, “La venus del

Espejo“, “Las Hilanderas“…

Juventud de Carlos V

Carlos I de España y V (en adelante se referirá al personaje símplemente como Carlos V) de Alemania nació el 24 de Febrero de 1500 en Gante. Con el tiempo Carlos V sería dueño de un extenso imperio que abarcaría casi toda europa y soñaría con unir al mundo europeo bajo el estandarte de la iglesia católica, sin embargo, esto no sucedería así. Carlos V fue hijo de Felipe de Habsburgo "El Hermoso", archiduque de Austria, duque de Borgoña, de Luxemburgo, de Brabante, de Güeldres y Limburgo y conde de Tirol, Artois y Flandes, y de Juana de Costilla apodada "La Loca", por su condición mental alterada, y quien era heredera de la corona castellana y aragonesa. Los abuelos maternos de Carlos V eran los Reyes Católicos, mientras que los paternos eran el emperador Maximiliano I y doña María de Borgoña.

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A través del complejo parentesco que se había formado entre estas familias de poder, siendo Carlos V el primogénito, llegará a heredar un gran imperio a muy corta edad. Durante sus primeros años, la educación de Carlos V estuvo a cargo de su tía Margarita de Austria, quien inculcará en Carlos el amor por la cultura y las artes.

También tuvo como encargado de su educación al cardenal Adriano de Utrecht, quien sería el papa Adriano VI. Otro personaje que se involucraría seriamente con Carlos V, sería el señor de Chievres, Guillermo de Croy, quien lo instruiría en los asuntos de estado y se estaría tan cercano a él que incluso llegó a dormir en su habitación bajo el pretexto de que si Carlos despertaba, tendría con quien platicar. Fernando el Católico, rey de Aragón, falleció en 1516, dejando una vacante en la corona mientas

que la corona castellana seguía en manos de Juana "La Loca", quien se encontraba recluida en Tordecillas debido a su condición. En realidad, Carlos V era regente del reino de Castilla, sin embargo ejercía un poder absoluto.

Carlos V asciende al trono de Castilla

Carlos V se dirigió a la península Ibérica para recibir

la regencia de Castilla en 1517 de manos del entonces

regente el cardenal Cisneros, quien murió antes del

evento. Al llegar Carlos V a territorio español y casi sin

saber castellano, fue a visitar a su madre en

Tordesillas en un encuentro muy emotivo ya que

tenían más de doce años que no se veían. Quizás el

motivo de la visita fue el de legitimar su coronación, que

había tenido lugar en Bruselas el 14 de Marzo de 1516.

Carlos V, dueño de un enorme imperio que aspiraba a crear una unión europea católica.

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Juan_de_Miranda_Carreno_002.jpg