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COLEGIO DEL CAMINO REAL

“Mario Miranda Pinto”

Dirección: Asentamiento Santa Teresa, camino público s/n., frente a la localidad de Casas de Peuco

Teléfono móvil: 961690218 / E-Mail: colegio.camino.real@gmail.com

PLAN DE FORMACIÓN

CIUDADANA

2016- 2017

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Introducción

¿Qué hace valiosa la democracia?

Reconocer el valor de la democracia nos señala explícitamente que no

podemos ser indiferentes en la manera en que entendemos y vivimos la

democracia socialmente, pues esto afectaría el valor que le asignemos

a la democracia frente a otras opciones de ordenamiento social y

moral. Lo que afirmamos es que el concepto de democracia no es

neutro, sino que compromete una cierta forma de mirar el mundo; hay

una implícita moral en la decisión conceptual que asumimos frente a

la democracia.

Abraham Magendzo, 2007

La escuela es una de las instituciones sociales

con mandato explícito de incorporar a niños y

jóvenes al espacio público y propiciar que ellos se

formen una idea de quiénes son como parte del

cuerpo político. Más allá de la familia, las

escuelas son contextos en los cuales los jóvenes

aprenden a interactuar como integrantes de una

comunidad y a negociar sus diferencias con otros. (Loreto Martínez y Patricio Cumsille, 2015)

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FUNDAMENTACIÓN

La convivencia democrática permite el desarrollo de variadas competencias para

que las y los ciudadanos experimenten día a día una mejor democracia, para que

conozcan sus derechos y adquieran habilidades para solucionar problemáticas a

través del diálogo. Vivir la ciudadanía hoy, significa interactuar con el otro desde

el principio de la alteridad y la empatía, dado que junto a otros es que se

encuentran soluciones a las diversas complejidades de las relaciones cotidianas y la

búsqueda del bien común. Del mismo modo, se aprende también cuando el

individuo se hace responsable de la existencia del otro.

Una escuela que valora los principios de la inclusión, es decir, que valora la

diversidad de intereses y características de sus miembros, se fortalece aún más con

ciudadanas y ciudadanos capacitados para hacer de su espacio local y del país un

lugar más justo y respetuoso de las diferencias. El proceso educativo tiene un valor

público innegable y se encuentra a la base de sociedades más justas, democráticas

y participativas.

Hoy, la comunidad, tal y como lo señala también el informe de Desarrollo Humano

2015 de PNUD (1), se encuentra en un proceso de debate respecto del país que

quiere ser; de qué se debe cambiar y qué se desea mantener. Para que estos

procesos de diálogo sean parte de la manera en que se construye la sociedad es

necesario que desde las escuelas y liceos de todo el país se logre involucrar a toda

la comunidad en procesos de diálogo y discusión permanente.

En este contexto, la Ley 20.911 que crea el Plan de Formación Ciudadana invita a

las escuelas y liceos a intencionar este diálogo.

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1. Desarrollo Humano en Chile. Los tiempos de la politización, 2015. Programa de las Naciones Unidas para el

Desarrollo. http://www.cl.undp.org/content/dam/chile/docs/desarrollohumano/Informe%202015.pdf

La formación ciudadana debiera permear la escuela más allá de

una asignatura específica e incorporar conocimientos,

habilidades y actitudes de convivencia cívica a lo largo de toda la

trayectoria escolar.

(La escuela que queremos, MINEDUC, 2015)

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Para ello, establece que:

Los establecimientos educacionales reconocidos por el

Estado deberán incluir en los niveles de enseñanza parvularia,

básica y media un Plan de Formación Ciudadana, que

integre y complemente las definiciones curriculares nacionales

en esta materia, que brinde a los estudiantes la preparación

necesaria para asumir una vida responsable en una sociedad

libre y dé orientación hacia el mejoramiento integral de la

persona humana, como fundamento del sistema democrático, la

justicia social y el progreso. Asimismo, deberá propender a la

formación de ciudadanos, con valores y conocimientos para

fomentar el desarrollo del país, con una visión del mundo

centrada en el ser humano, como parte de un entorno natural y

social. En el caso de la educación parvularia, este plan se hará

de acuerdo a las características particulares de este nivel y su

contexto, por ejemplo, a través del juego.

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COMPROMISO CON NUESTRO COMUNIDAD

El colegio Del Camino Real de la comuna de Mostazal, ha emprendido la

tarea de implementar y desarrollar el Plan de Formación Ciudadana, en el marco

establecido por la resolución del Tribunal Constitucional en el oficio N° 155-2016,

haciéndose consciente de que una sociedad responsable del bien común,

democrática e inclusiva, debe generar espacios en los quesus ciudadanos

desarrollen un espíritu crítico, un pensamiento reflexivo y una actitud

propositiva para idear instancias que nos lleven a mejorar las situaciones que nos

afecta como país; una comunidad escolar democrática estimula en sus educandos

el interés por conocer el funcionamiento del Estado y sus instituciones

fundamentales, motiva la valoración de la diversidad cultural y de la riqueza

patrimonial que poseemos; y en donde los valores propios de una convivencia

democrática se vean fortalecidos constantemente. En este ámbito, se busca que

nuestro Plan de Formación Ciudadana, de acuerdo con las orientaciones del

MINDUC y el Gobierno de Chile, “integre y complemente las definiciones

curriculares nacionales en esta materia, que brinde a los estudiantes la

preparación necesaria para asumir una vida responsable en una sociedad

libre y dé orientación hacia el mejoramiento integral de la persona humana, como

fundamento del sistema democrático, la justicia social y el progreso” (oficio N°

12.409, del Presidente de la Cámara de Diputados a S. E. la Presidenta de la República, 22 de

marzo de 2016)

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OBJETIVOS

1. Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los

derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una

república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en

el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes.

2. Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,

responsable, respetuosa, abierta y creativa.

3. Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y

de la institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes

cívicas en los estudiantes.

4. Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes

con los derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la

República y en los tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile,

con especial énfasis en los derechos del niño.

5. Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural

del país.

6. Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.

7. Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.

8. Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.

9. Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.

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ÁMBITOS DE ACCIÓN

a. Una planificación curricular que visibilice de modo explícito los

objetivos de aprendizaje transversales que refuerzan el desarrollo

de la ciudadanía, la ética y una cultura democrática en las

distintas asignaturas del currículum escolar.

b. La realización de talleres y actividades extraprogramáticas, en los

cuales haya una integración y retroalimentación de la comunidad

educativa.

c. La formación de docentes y directivos en relación con los objetivos

y contenidos establecidos en esta ley.

d. El desarrollo de actividades de apertura del establecimiento a la

comunidad.

e. Actividades para promover una cultura de diálogo y sana

convivencia escolar.

f. Estrategias para fomentar la representación y participación de los

estudiantes.

g. Otras que los sostenedores en conjunto con la comunidad

educativa consideren pertinentes.

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FORMACIÓN CIUDADANA

COLEGIO DEL CAMINO REAL 2016

Marco Teórico

Se espera que los estudiantes se “reconozcan como ciudadanos

y desarrollen una predisposición favorable hacia la vida en

comunidad, en el marco de una sociedad democrática,

poniendo en práctica los valores inherentes a ello. Se busca que

reconozcan los ideales y las prácticas en las que se sustentan la

ciudadanía y el Estado de derecho, y adquieran las

herramientas necesarias para participar de forma activa,

informada y responsable en la sociedad” y de acuerdo al

conjunto de mandatos establecidos en la Constitución Política

de Chile, o bien, en leyes tales como la Ley 20.609 contra la

Discriminación o la Ley 20.845 de Inclusión.

(Bases Curriculares 2012)

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HABILIDADES A DESARROLLAR

EN LOS ESTUDIANTES

Habilidades sociales

Compromiso con los valores democráticos culturales de

nuestro país y de los problemas emergentes de su colegio y

comunidad.

Análisis y trabajo con fuentes escritas y visuales.

Pensamiento Crítico ante temas relevantes de formación

ciudadana.

Comunicación con su grupo de pares ante temas de la

comunidad.

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ACTITUDES ESPERABLES

ESTUDIANTES

COLEGIO DEL CAMINO REAL

Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.

Demostrar valoración por la democracia, reconociendo su importancia para la convivencia y el resguardo de derecho.

Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.

Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.

Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y del espacio comunitario, demostrando espíritu emprendedor.

Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.

Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la vida económica, familiar, social y cultural.

Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.

Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.

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A. IDENTIFICACIÓN

Escuela o Liceo Colegio Del Camino Real

RBD 2231-4

Dependencia Municipal

Niveles de Educación que imparte Pre básica- Básica

B. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Facilitar el aprendizaje de aquellos temas relevantes para la Formación Ciudadana, con foco en la Educación Cívica, con el fin de conocer los aspectos esenciales del funcionamiento institucional del país.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Conocer y comprender el sentido general de los procesos institucionales mediante los cuales una comunidad democrática adopta sus decisiones; b) Conocer los rasgos generales del entorno histórico y económico en el que se desenvuelve la vida política; c) Desarrollar una disposición hacia las diversas formas de participación civil que reconoce una sociedad democrática, especialmente la capacidad para involucrarse en proyectos colectivos; d) Desarrollar una conciencia de los derechos y de los deberes correlativos que supone la condición de miembro pleno de una sociedad democrática; e) Desarrollar la capacidad de niños, niñas y jóvenes para poseer puntos de vista firmes acerca de los asuntos comunes, pero al mismo tiempo la capacidad para modificarlos y admitir otros a la luz de la discusión y la evidencia; f) Desarrollar la disposición para aceptar las diferencias y resolverlas de manera pacífica, comprendiendo que la diferencia es fruto de la pluralidad. (Informe de Comisión Formación Ciudadana, 2004: 49)

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C. PLANIFICACIÓN

ACCIÓN N°1

Acción (Nombre y descripción) DESARROLLO DE LA ACTITUD PARTICIPATIVA Y CRÍTICA

Los estudiantes de 1° a 8° básico diariamente desarrollan una actitud vinculada a la participación crítica, democrática y respetuosa, de acuerdo a las actividades de aprendizaje que corresponden. El docente promueve el desarrollo de esta actitud intencionalmente durante el desarrollo de la lección, de acuerdo a los objetivos de aprendizaje y/o las actividades correspondientes. Se obtiene una observación diaria de cada estudiante.

Objetivo (s) de la ley

2. Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,

responsable, respetuosa, abierta y creativa. 9. Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo

Fechas Inicio Junio

Término Diciembre

Responsable Cargo Profesores de asignatura

Recursos para la implementación Carpeta con nómina de estudiantes

Fotocopias matriz de evaluación diaria por asignatura.

Programa con el que financian las acciones

Ley SEP

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ACCIÓN N°2

Acción SEMANA DE LA FORMACIÓN CIUDADANA

Durante una semana, y durante un bloque de 90 minutos (segundo bloque), toda la comunidad escolar participa de experiencias de aprendizaje específicas para la promoción de la convivencia democrática, a través de actividades diseñadas para el desarrollo de habilidades y actitudes que se requieren para la formación de la vida social. Estas experiencias de aprendizaje han sido diseñadas por el MINEDUC con el fin de promocionar el Plan de Formación Ciudadana en las escuelas, para ser aplicadas según las iniciativas programáticas del nuestro colegio. Los aprendizajes logrados serán evaluados el último día de la semana luego, se debe llevar a cabo un plan de formación continua, evaluable en noviembre de este año. Para el año 2017, pretendemos realizar esta actividad durante el primer semestre escolar.

Objetivo (s) de la ley

1. Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes.

2. Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa.

5. Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país.

6. Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.

7. Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.

Fechas Inicio Desde el 26 al 30 de septiembre de 2016, semana de sensibilización, a través de experiencias de aprendizaje.

Término Noviembre

Responsable Cargo U.T.P. docentes, asistentes.

Recursos para la implementación

Fichas de experiencias de Aprendizaje para cada curso.

Impresión de la planificación de las actividades para el docente.

Material específico detallado en cada planificación. Programa con el que financian las acciones

Ley SEP

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ACCIÓN N°3

Acción TALLER DE FORMACIÓN CIUDADANA

Haciendo uso de las horas de libre disposición, en concordancia con el proyecto de Jornada Escolar Completa (JEC), desde marzo del año 2017, todos los cursos desde 1° a 8° Básico dispondrán de una hora semanal para participar de este taller. Este taller tendrá como objetivo principal llevar a cabo todos los objetivos específicos designados en este plan, desarrollándolos de manera sistemática semanalmente a través de una planificación estudiada y diseñada para cada curso, según las sugerencias de trabajo predispuestas por el MINEDUC o las propias diseñadas por los docentes a cargo. Este talle será evaluado a través de pautas de observación aplicadas por el docente a cargo y observaciones de aula realizadas por el equipo directivo y las coordinadoras de ciclo, donde cada estudiante recibirá una calificación cualitativa de los aspectos de su conducta y participación que hayan sido observados. Para este taller contamos con el profesor de Historia, Geografía y Ciencias Sociales a cargo de 5° a 8° Básico y con el profesor jefe de cada curso desde 1° a 4° Básico.

Objetivo (s) de la ley

1. Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes.

2. Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa.

3. Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes cívicas en los estudiantes.

4. Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño.

5. Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país.

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6. Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.

7. Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.

8. Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.

9. Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo

Fechas Inicio Marzo de 2017

Término Diciembre de 2017

Responsable Cargo Jefe de U.T.P., coordinadoras de ciclo.

Recursos para la implementación Horas de libre disposición, 45 minutos semanales por cada curso.

Programa con el que financian las acciones

Ley SEP.

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FIRMAS DEL DOCUMENTO

_________________________________ _________________________________

Jefa de U.T.P. Directora

________________________________ _________________________________

Jefa de U.T.P. Comunal Jefe del DAEM Mostazal

SANTA TERESA, ENERO DE 2017