¡BUENA SEMANA A TODOS! VIVIMOS CON FE Y ESPERANZA LA FIESTA DE LA ASUNCIÓN DE MARÍA ¡PEDIMOS SU AMPARO Y PROTECCIÓN!

RECORDAMOS AL GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN A TRAVÉS DE ALGUNOS DE SUS APORTES A NUESTRA PATRIA. SUS IDEAS Y ACCIONES CONTINÚAN MOTIVÁNDONOS PARA SOSTENER A NUESTRA QUERIDA ARGENTINA.

RECUERDEN ENVIAR LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE SEMANALMENTE, DE MODO QUE PODAMOS AYUDARLOS EN EL MOMENTO QUE SURJAN LAS DUDAS.

¡NOS ENCONTRAMOS POR ZOOM PARA CONVERSAR Y SEGUIR APRENDIENDO!

SEMANA 21

MATEMÁTICA

Tema: Multiplicaciones por dos cifras.Objetivo: Resolver multiplicaciones por dos cifras descomponiendo uno de los

factores.

La semana pasada, en la clase de Zoom, trabajamos resolviendo multiplicaciones por dos cifras ¿Se acuerdan? Ahora les toca a ustedes poner en práctica todo lo conversado.

Antes de comenzar a resolver los ejercicios, presten atención al ejemplo que les dejo a modo de repaso.

*No hay que copiar la explicación.

Resolvemos multiplicaciones por dos cifras en 3 pasos:

Descomponemos el factor que multiplica, de forma tal que nos permita realizar multiplicaciones que sepamos resolver (por un número seguido de ceros o por

números formados por una cifra)

Es decir que 32 x 13 es igual a 32 x 10 + 32 x 3

Resolvemos las multiplicaciones. Recuerden que siempre que en un ejercicio deba resolver más de una operación primero multiplico o divido y por último sumo o resto.

Sumamos el resultado de las multiplicaciones.

¡Terminamos!

EN RESUMEN, ESTO ES LO QUE HACEMOS:

Copiamos en la carpeta:

¡Multiplicamos por dos cifras!

1) Resolver las siguientes multiplicaciones. Recuerden resolver las operaciones en la carpeta.

a) 93 x 12 =b) 46 x 15=c) 35 x 25 =d) 125 x 32 =

2) María compró juguetes para donar en el día del niño. Los pagó en 18 cuotas de $164.

¿Cuánto dinero gastó en total?

3) En una panadería prepararon para el fin de semana:

23 bandejas con 64 medialunas en cada una.

16 bandejas con 57 alfajores de maicena en cada una.

a) ¿Cuántas medialunas tienen para vender?

b) ¿Y alfajores de maicena?

CIENCIAS SOCIALES

TEMA: Recursos naturales de Córdoba: formas de relieve.

OBJETIVOS:

Producir textos escritos partiendo de situaciones claras, con un propósito determinado.

Reconocer los recursos naturales de Córdoba. Identificar información relevante de textos expositivos.

¡ADIVINA ADIVINADOR!

1) Observá las imágenes que aparecen a continuación, todas son de Argentina. Mirá bien sus características y debajo de cada una escribí una descripción de lo que ves, tratando de no perder detalle.

RECORDÁ USAR CORRECTAMENTE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN, EXCLAMACIÓN E INTERROGACIÓN. LOS ENUNCIADOS NO DEBEN SER LARGOS. INCLUIR FRASES. USAR LOS DOS PUNTOS PARA ENUMERAR. NO OLVIDES INCLUIR ADJETIVOS. DEBERÁS INVETARLE UN TÍTULO A CADA IMAGEN.

¡NO HAGAS TRAMPAS! PASÁ AL SIGUIENTE PUNTO RECIÉN CUANDO HAYAS TERMINADO.

Cada imagen nos muestra diferentes lugares, si observás el suelo, la vegetación, la fauna diríamos que son de provincias muy lejanas entre sí.

Aunque te resulte difícil de creer todas son de la provincia de Córdoba. Uno de los recursos que las hace tan diferentes es el relieve.

Pero ¿qué es el relieve? Si leés la página 158 del manual vas a encontrar la respuesta. Escribila.

PODÉS LEER Y SUBRAYAR LO PRINCIPAL PARA QUE TE RESULTE MÁS FÁCIL Y LUEGO ESCRIBÍS EN LA CARPETA TU RESPUESTA.

2) En la misma página vas a encontrar diferentes formas de relieve con sus características y la ubicación correspondiente en la imagen. Te propongo encontrarlas en este ejemplo.

EN LOS CARTELES BLANCOS TENÉS QUE COLOCAR EL NOMBRE DEL RELIEVE QUE CORRESPONDE. COMPARÁ SIEMPRE CON LA IMAGEN DEL LIBRO.

N0 ES NECESARIO COPIARLO¡PARA CURIOSOS ÚNICAMENTE! Las primeras imágenes pertenecen a la provincia de Córdoba: laguna de Mar Chiquita, zona rural cercana a San Francisco, Salinas en el noroeste de la provincia y un paisaje de Traslasierra cordobesa ¿Ya descubriste cuál es cuál?

Los relieves cordobeses

1) Ya vimos que nuestra provincia tiene un variado relieve. Para aclarar aún más el tema respondé estas preguntas leyendo las páginas 158 y 159.

2) Subrayar lo que creas más importante.

A) ¿Qué relieves predominan en el territorio cordobés?B) ¿Qué relieve se agrupa en cordones?C) ¿En qué se diferencia una meseta de una llanura?D) ¿De qué modo se formó la Laguna Mar Chiquita?E) La llanura ocupa la mitad del territorio de la provincia y suelen ser llamadas

PAMPA HÚMEDA Y PAMPA SECA ¿por qué?

EFEMÉRIDES

TEMA: San Martín: su intervención en la construcción de la Patria.

OBJETIVO:

Identificar información relevante de textos expositivos.

EL LIBERTADOR DE AMÉRICA

No es una fecha más en el calendario de Argentina, ni tampoco en Sudamérica: el 17 de agosto, se conmemora otro aniversario de la muerte del General José Francisco de San Martín, Padre de la Patria y Libertador de gran parte del continente. Te propongo que juntos completemos su biografía. En la página 238 del manual encontrarás algunos datos sobre su vida y algunas de las batallas que forjaron nuestra Patria.

Completo algunos puntos y vos agregás los que faltan:

José de San Martín nació en Yapeyú, Corrientes.

………………………………………………………………………………………………………………………………….. En 1.812 regresó al Río de la Plata y se unió a los ejércitos revolucionarios.

…………………………………………………………………………………………………………………………………. Organizó un ejército capaz de cruzar la cordillera de los Andes.

…………………………………………………………………………………………………………………………………. Fue nombrado gobernador de Cuyo.

………………………………………………………………………………………………………………………………… El Ejército de los Andes inició el cruce de la cordillera desde tres lugares.

En 1.820………………………………………………………………………………………………………………….

En 1.821…………………………………………………………………………………………………………………..

Muere el …………………………. De 1.850 en ……………………………..

E.R.E

TEMA: María, un ejemplo a seguir.

OBJETIVO: Reconocer en María la predisposición al servicio incondicional a Dios.

María: la elegida de Dios

Seleccionar una cita bíblica, leerla en familia. Escribir un breve comentario sobre la misma (Lo que más les gustó o llamó su

atención, en qué los hizo pensar o reflexionar, narrar brevemente lo leído…)No copien los pasajes bíblicos escritos a continuación, solo seleccionen uno para trabajar

¿Qué cualidad de la Buena Madre se ve reflejada en la lectura que realizaste?

Ordenar cronológicamente los momentos de la vida de María.(Hoja con viñetas)

Desde pequeños fueron conociendo diferentes momentos de la vida de la Buena Madre, con ayuda de su familia recorten el rompecabezas y orden los momentos de la vida de María. Al armarlo, péguenlo sobre una hoja de color.

Dios contó con la ayuda de la Virgen María para cumplir la promesa que le había hecho a su pueblo de enviar al SALVADOR. Ella respondió generosamente al llamado de Dios.

¿En qué acciones se ve reflejado que no respondemos al llamado de Dios?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Nos comprometamos a seguir los pasos de María, a ser más humildes, sencillos y generosos. A decirle Sí a Dios demostrándolo en nuestro accionar diario.

HOJA PARA RECORTAR