MARRADI, A., ARCHENTI, N. y PIOVANI, J. I. (2007) “El papel

de la teoría en la investigación social” (cap. 4). En:

Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emecé

Editores.

SAUTU, R; P. BONIOLO; P. DALLE, y R. ELBERT (2005)

Manual de Metodología. Construcción del marco teórico,

formulación de objetivos y elección de metodología.

Buenos Aires: CLACSO libros. Cap. 3 y anexo 1.

Complementaria:

CARDOSO DE OLIVEIRA (2004) "O trabalho de antropólogo:

olhar, ouvir, escrever". En: Ava, Revista de Antropologia, 5:

55-68.

MALINOWSKI, B. (1975) La vida sexual de los salvajes del

noroeste de la Melanesia. Madrid: Morata.

Andamiaje, guía (Marradi et.al.)

Bloques que sostienen la estructura argumentativa de la investigación (Sautu)

Hilo conductor

Prisma (Cardoso de Oliveira) que refracta la realidad observada

Organizador, guía

(Malinowski)

Toda investigación es una construcción

teórica. Permea todas las etapas del diseño:

la construcción del marco teórico;

la formulación de los objetivos;

la implementación de la estrategia

metodológica para la producción de los

datos y su posterior análisis.

Cada una de estas etapas se conecta entre

sí en forma lógica mediante una estructura

argumentativa que también es teórica.

Tema

Problema

Objetivos

Métodos y técnicas

En el planteamiento teórico del proyecto, el investigador decide:

1) qué es lo que necesita saber del PROBLEMA de investigación (que supera el plano observacional) y cuáles son las teorías necesarias para plantear válidamente los objetivos de investigación;

2) esta decisión teórica debe definir el RECORTE de la realidad que realizará la investigación;

3) VINCULACIÓN entre teoría, objetivos y método.

Marco teórico

Teorías Recorte

de la realidad

problema

Objetivos

Sustantivas

Generales

UNIDAD CONSTITUTIVA. Permite adaptar los procesos teóricos a la producción de datos.

Marco conceptual

Horizonte de aplicabilidad

TEORIA

MÉTODO

Justificacion del enfoque metodologico.

Ejemplo: perspectiva macro compatible

con métodos cuantitativos y perspectivas

micro compatible con métodos

cualitativos.

Coherencia entre marco teórico y

métodos.

Explicitar todos los componentes del

diseño metodológico.

revisión bibliográfica;

requiere revisar, evaluar y sintetizar el

conocimiento producido por otros (estado del

arte) para construir el punto de partida del

propio estudio (conceptos claves);

Estado del arte (dentro del área disciplinaria

y temática)

Elaboracion del marco teórico:

Elección de conceptos teóricos en diálogo

con los datos y organizados en proposiciones

Constituye un corpus de conceptos de

diferentes niveles de abstracción

articulados entre sí que orientan la forma

de aprehender la realidad. Incluye tres

tipos de ideas y supuestos: acerca de cómo

producir conocimiento válido (paradigma);

acerca del funcionamiento general de la

sociedad y lo social, y acerca de conceptos

específicos o sustantivos sobre el tema que

se pretende analizar (Sautu et.al:2005: 34).

Paradigma

Teoría general

Teoría sustantiva

Arbitrariedad, relatividad, polisemia.

Articulada a partir de categorias, codigos de interpretacion, dan sentido a la “realidad” (orden y lógica). El método es posible dentro de estos códigos;

Indica criterios de relevancia para construir datos a partir de la informacion registrada;

Expresa los límites del conocimiento adquirido, qué se sabe y cuál es el horizonte cognitivo.

Criterio de legitimidad y no de veracidad.

Establece relaciones lógicas;

Devela pautas subyacentes o emergentes.

Pero principalmente:

Es una GUÍA, más sistemática(método hipotético-deductivo) o menos rígida(método inductivo);

Implica capacidad explicativa, predictiva pero tambien una VALORACION sobre lo que se investiga(Weber)

Diferenciar entre teorías generales y

sustantivas, si un fenómeno se explica por

estructuras u orden social, o si depende de

relaciones e interacciones, de la agencia;

Diferenciar entre perspectivas microsociales

(explica interacciones, representaciones,

experiencias subjetivas) y macrosociales

(explica tendencias generales de la sociedad).

Ambos enfoques son válidos pero responden a

distintos recortes dela realidad.

No confundir entre el contexto histórico y el

marco teórico.

Consisten en proposiciones (oraciones) acerca de cómo funciona una parte del mundo que con frecuencia postulan relaciones entre conceptos que se refieren a hechos o sucesos, y/o a procesos. Las proposiciones están ordenadas por una relación de deductibilidad.

Estas proposiciones son complementadas por diagramas y modelos.

Hay proposiciones que toman la forma de un supuesto inicial del cual se pueden derivar consecuencias que son, a su vez, otras proposiciones.

En los objetivos de investigación que dan lugar a métodos cuantitativos, la teoría está formulada de manera sistemática, y da cuenta de o explica fenómenos o procesos. En el otro extremo, marcos teóricos que dan lugar a métodos cualitativos contienen conjuntos de conceptos más o menos vinculados entre sí, algunos de los cuales se dan por conocidos y no se definen.

Conceptos en relaciones (refieren a hechos o sucesos, y/o a procesos)

Proposiciones logicamente interconectadas

Teorías: Ideas-construcciones sobre el objeto construido

Hay conceptos formales que se refieren a

causalidad, estructura, sistema espacio-

temporal.

Son abstractos, aunque se refieren a colecciones

de objetos físicos. Sus propiedades también son

abstractas. Es posible, como en las colecciones

de objetos físicos, construir conceptos que

denotan otros conjuntos de conceptos.

Son afirmaciones generales referidas a clases de

fenómenos. Un modo de elaborar un marco

conceptual es relacionar conjuntos de

criterios/ideas alrededor del tema central.

Son formas de juntar y categorizar datos;

Son generalizaciones y, por lo tanto, no

son lo mismo que el caso o no se ajustan

a un caso real;

Son multidimensionales y relacionales, se

interpretan porque son parte de un

sistema de términos contenidos en

proposiciones;

Algunos de ellos son propiedades

espaciales y/o temporales, o son

combinaciones de otros conceptos que

nos llevan a construir un concepto nuevo.