Presentacin de PowerPoint

Implicancias de la gestin educativa en el desempeo laboral de los docentes de la institucin educativa-Ica.PER - 2014

AUTORA:Mg. Cabrera Vizarreta, Martha LuisaASESOR:Dr. Espinoza Polo, Francisco Alejandro

Formulacin del problema

En qu medida implica la gestin educativa en el desempeo laboral de los docentes de la institucin educativa emblemtica San Luis Gonzaga de Ica, ao 2014?Problema GeneralEn qu medida implica la gestin pedaggica en el desempeo laboral de los docentes en la institucin educativa emblemtica San Luis Gonzaga de Ica, en el ao 2014?En qu medida implica la gestin institucional en el desempeo laboral de los docentes en la institucin educativa emblemtica San Luis Gonzaga de Ica, en el ao 2014? En qu medida implica la gestin administrativa en el desempeo laboral de los docentes en la institucin educativa emblemtica San Luis Gonzaga de Ica, en el ao 2014?

JustificacinLa investigacin tiene justificacin en los siguientes aspectos: Por su contribucin a la comunidad cientfica en el sentido de sistematizar informacin sobre la gestin educativa y el desempeo laboral.El valor terico de la investigacin radica en la organizacin de la informacin sobre las variables que ayudara a una mejor comprensin de la gestin educativa y el desempeo laboral.Justificacin prctica porque la informacin de las variables de estudio gestin educativa y desempeo laboral de los docente, va a permitir dar soluciones a problemas tangibles presentes en la realidad de la institucin educativa.Su proyeccin social tiene alcances para los docentes en forma directa e indirectamente a los estudiantes quienes tendran la posibilidad de contar con un servicio de calidad educativa.

Variables e indicadoresDefinicin conceptual

Variables e indicadores

La variable gestin educativa se evalu a travs de un cuestionario que consta de 24 tems.Gestin educativaDefinicin operacional

La variable desempeo laboral se evalu a travs de un cuestionario que consta de 24 tems.Desempeo laboralDimensiones Indicadores Gestin pedaggicaManejo de estrategias de enseanza aprendizaje y recursos.Capacitacin pedaggica.Evaluacin de los aprendizajesGestin InstitucionalParticipacin de los padres de familia.Organizacin de actividades cvicas.Conocimiento del reglamento interno.Gestin administrativaTrasparencia en el manejo de recursos.Organizacin en base a jerarqua.Poltica de reconocimientos.

Dimensiones Indicadores ProfesionalUso de estrategias y materiales.Organizacin de las sesiones de aprendizajePreparacin acadmica.PersonalReconocimiento de virtudes y debilidades.Actitud positiva.SocialPrctica de valores y reconocimientoRelaciones y comunicacin Realiza reflexionesAutoevalas la prctica pedaggica

Hiptesis

La gestin educativa Implica, significativamente, en el desempeo laboral de los docentes de la institucin educativa emblemtica San Luis Gonzaga de Ica, ao 2014.Hiptesis GeneralLa gestin pedaggica implica significativamente en el desempeo laboral de los docentes en la institucin educativa emblemtica San Luis Gonzaga de Ica, en el ao 2014La gestin institucional implica significativamente en el desempeo laboral de los docentes en la institucin educativa emblemtica San Luis Gonzaga de Ica, en el ao 2014.La gestin administrativa implica significativamente en el desempeo laboral de los docentes en la institucin educativa emblemtica San Luis Gonzaga de Ica, en el ao 2014.

Objetivos

Determinar en qu medida influye la gestin educativa en el desempeo laboral de los docentes de la institucin educativa emblemtica San Luis Gonzaga de Ica, ao 2014.Objetivo GeneralEstablecer en qu medida influye la gestin pedaggica en el desempeo laboral de los docentes en la institucin educativa emblemtica San Luis Gonzaga de Ica, en el ao 2014. Establecer en qu medida influye la gestin institucional en el desempeo laboral de los docentes en la institucin educativa emblemtica San Luis Gonzaga de Ica, en el ao 2014.Establecer en qu medida influye la gestin administrativa en el desempeo laboral de los docentes en la institucin educativa emblemtica San Luis Gonzaga de Ica, en el ao 2014.

Diseo de ejecucin

X1: Gestin educativaX2: Desempeo laboral

Poblacin - MuestraLa eleccin de la muestra se realiz a travs del muestreo probabilsticoInstitucin Educativa Emblemtica San Luis Gonzaga de Icareas N Docentes %Matemtica1012.5%Comunicacin911.25%Arte45%Ingles45%Educacin fsica45%Historia810%Religin45%PP.FF.RR.78.75%%CTA1012.5Educ. para el trabajo1822.5%Aula de innovacin pedaggica22.5%Total 80100%

InstrumentoFICHA TCNICAInstrumento CUESTIONARIO SOBRE GESTIN EDUCATIVADirigido a 80 docentes Dimensiones a evaluar D1: Gestin Pedaggica. 8 temsD2: Gestin Institucional. 8 temsD3: Gestin Administrativa. 8 temsNmero total de tems 24 tems Criterios de valoracin Muy frecuentemente (3 puntos)Frecuentemente (2 puntos)Rara vez (1 puntos)Nunca (0 puntos)CategorizacinDeficiente [0-18>Regular [18-36>Bueno [36-54>Muy bueno [54-72]Procedencia de los sujetos muestrales Institucin Educativa Emblemtica San Luis Gonzaga de Ica.

FICHA TCNICAInstrumento CUESTIONARIO SOBRE DESEMPEO LABORALDirigido a 80 docentes Dimensiones a evaluar D1: Profesional. 8 temsD2: Personal. 8 temsD3: Social. 8 temsNmero total de tems 24 tems Criterios de valoracin Muy frecuentemente (3 puntos)Frecuentemente (2 puntos)Rara vez (1 puntos)Nunca (0 puntos)CategorizacinDeficiente [0-18>Regular [18-36>Bueno [36-54>Muy bueno [54-72]Procedencia de los sujetos muestrales Institucin Educativa Emblemtica San Luis Gonzaga de Ica.

Descripcin de los resultadosTABLA 1: GESTIN EDUCATIVA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMTICA SAN LUIS GONZAGA DE ICA, EN EL AO 2014.A. Resultados del cuestionario sobre gestin educativaFrecuenciaPorcentajePorcentaje vlidoPorcentaje acumuladoVlidoDeficiente [0-18>2227,527,527,5Regular [18-36>4252,552,580,0Bueno [36-54>1215,015,095,0Muy bueno [54-72]45,05,0100,0Total80100,0100,0

Descripcin de los resultadosTABLA 6: DESEMPEO LABORAL DE LOS DOCENTES EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMTICA SAN LUIS GONZAGA DE ICA, EN EL AO 2014.B. Resultados del cuestionario sobre desempeo laboralFrecuenciaPorcentajePorcentaje vlidoPorcentaje acumuladoVlidoDeficiente [0-18>1316,316,316,3Regular [18-36>5366,366,382,5Bueno [36-54>1215,015,097,5Muy bueno [54-72]22,52,5100,0Total80100,0100,0

Descripcin de los resultadosTABLA 12: COEFICIENTES DE CORRELACIN DE RHO SPEARMAN ENTRE LAS DIMENSIONES DE LA GESTIN EDUCATIVA Y EL DESEMPEO LABORALC.Resultados de la correlacin entre las variables de estudioVariable Y: DESEMPEO LABORAL DOCENTED1: Gestin pedaggicar=0,814(correlacin muy buena)D2: Gestin institucionalr=0,778(correlacin buena)D3: Gestin administrativar=0,775(correlacin buena) Variable X: GESTIN EDUCATIVAr=0,803(correlacin muy buena)

Descripcin de los resultadosD.PRUEBA DE HIPTESISCoeficiente de correlacin entre gestin educativa y el desempeo laboralLa gestin educativa no Inflmplica significativamente, en el desempeo laboral de los docentes de la institucin educativa emblemtica San Luis Gonzaga de Ica, ao 2014.Hiptesis nula: Ho: = 0 La gestin educativa Implica, significativamente, en el desempeo laboral de los docentes de la institucin educativa emblemtica San Luis Gonzaga de Ica, ao 2014Hiptesis alterna: Ha: 0 Vx: gestin educativaDesempeo laboral docentesRho de SpearmanVx: gestin educativaCoeficiente de correlacin1,000,803**Sig. (bilateral).,000N8080Desempeo laboral docentesCoeficiente de correlacin,803**1,000Sig. (bilateral),000.N8080**. La correlacin es significativa en el nivel 0,01 (2 colas).

ModeloRR cuadradoError estndar de la estimacin1,803a,6455,96090

Resumen del modeloCoeficientesaModeloCoeficientes no estandarizadosCoeficientes estandarizadostSig.BError estndarBeta1(Constante)8,5281,5785,403,000Gestin Educativa,716,055,83013,128,000a. Variable dependiente: Desempeo laboral docente

Discusin de los resultados

ConclusionesPrimero: Se ha determinado que existe una relacin directa entre la gestin educativa y el desempeo laboral docente; ya que se ha obtenido un coeficiente de correlacin de Pearson de 0, 803 (Tabla 12) que indica que a una buena gestin educativa, le corresponde un buen desempeo laboral docente o a una deficiente gestin educativa, le corresponde un deficiente desempeo laboral docente. Por otro lado se obtenido un coeficiente de determinacin de R2 = 0,645; que indica que la gestin educativa explica el comportamiento del desempeo laboral docente en un 64,5% de los casos observados en la Institucin Educativa Emblemtica San Luis Gonzaga de Ica, en el ao 2014.Segundo: Se ha logrado determinar que existe una relacin positiva de r=0,814 que refleja una correlacin positiva es decir a una buena gestin pedaggica, le corresponde un buen desempeo laboral docente o a una deficiente gestin pedaggica, le corresponde un deficiente desempeo laboral docente. Por otro lado se obtenido un coeficiente de determinacin de R2 = 0,663; indica que la gestin pedaggica explica el comportamiento del desempeo laboral docente en un 66,3% de los casos observadosTercero: Se ha logrado determinar que existe una relacin positiva de r=0,778 que refleja una correlacin positiva es decir a una buena gestin institucional, le corresponde un buen desempeo laboral docente o a una deficiente gestin institucional, le corresponde un deficiente desempeo laboral docente. Por otro lado se obtenido un coeficiente de determinacin de R2 = 0,605; indica que la gestin institucional explica el comportamiento del desempeo laboral docente en un 60,5% de los casos observados.Cuarta: Se ha logrado determinar que existe una relacin positiva de r=0,775 que refleja una correlacin positiva es decir a una buena gestin administrativa, le corresponde un buen desempeo laboral docente o a una deficiente gestin administrativa, le corresponde un deficiente desempeo laboral docente. Por otro lado se obtenido un coeficiente de determinacin de R2 = 0,601; indica que la gestin administrativa explica el comportamiento del desempeo laboral docente en un 60,1% de los casos observados.

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RecomendacionesPrimero: Se propone al Ministro de Educcin realizar convenios con otras instituciones para incentivar a los docentes ya que una buena forma de mejorar el desempeo laboral de los trabajadores es motivndolos constantemente, y para ello podemos utilizar diferentes tcnicas como pueden ser delegarles una mayor autoridad, darles mayores responsabilidades, recompensar los logros obtenidos, ofrecer un buen clima laboral.Segundo: Se propone al Gobierno Regional de Ica; promover cursos de capacitacin al personal que se encuentra desempeando una funcin que requiere de constante cambios administrativos ya que los xitos son de todos como trabajadores para mejorar la gestin educativa en las instituciones educativas. Tercer: Se propone al Director de la Instituciones Educativa San Luis Gonzaga; estimular a su personal que demuestra mayor desempeo en la realizacin de sus actividades, este estmulo no sea nicamente econmico, sino sobre todo afectivo motivacional, pues este impulsa a satisfacer esa necesidad humana de alcanzar objetivos, una sensacin de pertenencia.Cuarto: Se propone al personal administrativo de la Institucin Educativa; promover un ambiente de confianza y comunicacin horizontal ya que estas estrategias son el soporte emocional que une a las personas generando un clima productivo, de colaboracin, superacin permanente y mejora continua.

Gracias por su atencinMg. Cabrera Vizarreta, Martha Luisa