Marzo del 2.003 de la Secretaria de Educación Departamental. … · 2020. 6. 6. · Creada...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CAGUÁN. SEDES: PRIMARIA, SECUNDARIA, BARRO NEGRO, SAN BARTOLO, LA GABRIELA, LA LINDOSA, EL CHAPURO.

TEL: 8686192 – 8686158 Creada mediante decreto Departamental de la gobernación del Huila No 1421, Noviembre del 2.002, No 0525 mayo del 2.003 y resolución No 05.6

Marzo del 2.003 de la Secretaria de Educación Departamental. Código DANE 44100100274-7 - N.I.T: 813012462-0

TALLER DE LENGUAJE 2 PERIODO

LA NOTICIA

Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer y se refiere a

un hecho novedoso ocurrido dentro de una comunidad y que merece su divulgación.

Construcción de la noticia: El contenido de una noticia debe responder a las siguientes preguntas:

1. ¿A quién le sucedió?

2. ¿Qué sucedió?

3. ¿Cuándo sucedió?

4. ¿Dónde sucedió?

5. ¿Por qué sucedió?

6. ¿Cómo sucedió?

PARTES DE LA NOTICIA

Debes considerar las partes de la noticia que se describen a continuación:

• El titular: Destaca lo más importante de la noticia.

• La entrada: Resume la noticia y responde a las preguntas básicas.

• El cuerpo: Es el texto y narrará los acontecimientos en orden de importancia: primero lo más

importante.

ACTIVIDAD 1

Lee atentamente el siguiente texto y luego escríbalo.

La yegua Estrella da a luz dos hermosos potrillos

Estrella y sus crías son monitoreadas por expertos veterinarios y se encuentran fuera de riesgo vital. En la madrugada de ayer la yegua Estrella dio a luz dos hermosos potrillos en la finca La Brújula, ubicada en Coelemu. Félix Aldao, el dueño del animal, estaba feliz por la llegada de los nuevos ocupantes del establo. El veterinario responsable de las crías señaló que nacieron en buenas condiciones considerando lo complejo de la situación, pero que tendrán que ser sometidas a cuidados específicos por el delicado estado en que se encuentran, principalmente debido a su bajo peso. El hecho ha causado gran conmoción, ya que no es normal que una yegua tenga dos crías a la vez, porque en estos casos existen muchos riesgos tanto para la yegua como para sus crías: en la mayoría de las ocasiones, muere la madre o debe interrumpirse el desarrollo de una de las crías, para que la otra pueda desarrollarse de la mejor forma posible.

Equipo editorial

1. Completa de acuerdo a la noticia:

• ¿Qué sucedió? __________________________________________________________________



Marzo del 2.003 de la Secretaria de Educación Departamental. Código DANE 44100100274-7 - N.I.T: 813012462-0 • ¿A qué o a quién le sucedió? ______________________________________________________

• ¿Cuándo sucedió? ______________________________________________________________

• ¿Dónde sucedió? _______________________________________________________________

• ¿Cómo sucedió? _______________________________________________________________

2. Encierra con rojo el titular, con azul la bajada, con verde el lead o la entrada, y con amarillo el cuerpo

de la noticia.

ACTIVIDAD 2

1. Leo y escribo el siguiente texto

2. Responde:

¿Qué ocurrió? _____________________________________________________________

¿A quién se nombra en el texto? ______________________________________________

¿Qué premios recibieron? ___________________________________________________

¿Cuándo sucedió? __________________________________________________________

3. ¿Estás de acuerdo con que estas ideas ganadoras pueden cambiar el mundo? ¿Por qué?

____________________________________________________________________________________

___

4. Colorea las palabras claves del texto leído




Escribe de qué trata el texto leído, utilizando las palabras claves que coloreaste

______________________________________________________________________________

_

5. Une con una línea cada parte del texto con su función

6. Completa el crucigrama

Vertical

1. Elemento creado por Catalina para guardar desechos.

2. Tipo de texto leído

3. Premio entregado a los profesores y escuelas

Horizontales

1. Nombre de la alumna ganadora

2. Apellido del alumno ganador




Usos de la c, s y z

ZAPATERO REMENDÓN Y EL CAPITALISTA

Un zapatero remendón cantaba todo el día. Daba gusto verle, y más oírle; todo era cantar y más

cantar, contento y feliz como ninguno de los siete sabios de Grecia. Su vecino, muy al contrario,

aunque estaba repleto de doblones, cantaba poco y dormía menos: era un capitalista. Si dormitaba

fatigado al rayar el día, despertarle entonces la canción del zapatero, y el infeliz millonario se

lamentaba de que no se vendiera en la plaza el dormir como el comer y el beber. Un día llamó al

cantador, y le dijo: “Vamos a ver, maese Gregorio: ¿cuánto ganáis al año? – ¿Al año? Dispense vuestra

merced, contestó el zapatero con su cara de Pascua; pero jamás saqué esa cuenta. No me queda un

maravedí de un día para otro: me doy por contento con llegar al cabo de un año, comiendo el pan

nuestro de cada día.(...)” El capitalista, riendo de su sencillez, le dijo: “Os quiero hacer hombre. Tomad

cien doblones, guardadlos para una necesidad”. Creyó ver el zapatero, todo el oro que la tierra había

producido en cienazos. Volvió a su casa; escondió en la cueva su caudal y sepultó con él sus regocijos.

¡Adiós cantares! Perdió la voz así que obtuvo lo que causa nuestras zozobras. Huyó el sueño de su

hogar, tuvo por huéspedes afanes, alarmas y recelos. Todo el día estaba al atisbo; y de noche, si

andaba por la casa un gato y hacía el menor ruido, el gato era un ladrón que le robaba su tesoro. Al fin

y al cabo, el pobre hombre fue a buscar a aquel vecino a quien ya no despertaba con sus canciones

matutinas: “Vuélvame, su merced, le dijo, mis canciones y mi sosiego, y tome sus cien doblones.”



Marzo del 2.003 de la Secretaria de Educación Departamental. Código DANE 44100100274-7 - N.I.T: 813012462-0 1. Busca en la lectura las palabras según se escriban con c, s o z y clasifícalas

Palabras con c Palabras con s Palabras con z

2. ¿De qué se lamentaba el hombre millonario?

______________________________________________________________________________

___

3. ¿Qué pregunta importante le hizo el capitalista al zapatero?

______________________________________________________________________________

___

4. ¿Por qué el zapatero se arrepintió del trato que hizo con el capitalista?

______________________________________________________________________________

___

5. De acuerdo con la lectura, la expresión: “El millonario se lamentaba de que no se vendiera en la

plaza el dormir como el comer y el beber” significa:

o Que el millonario quería vender hasta su propio sueño.

o Que el millonario dormía muy poco y deseaba con todo su corazón el poder dormir.

o Que el millonario se lamentaba por todo lo que pasaba en su vida.

ACTIVIDAD

1. En la siguiente sopa de letras se han perdido diez números, encuéntralos y escríbelos




2. Completa con c, s o z las siguientes oraciones:

a) Mi gata Morti___ia tiene la cabe___a gris y el cuerpo negro. b) La niñe___ es una época maravillo___a. c) El padre estaba orgullo___o de la honrade___ de sus hijos. d) Los anun___ios casi nunca dicen los pre___ios de los productos.

3. Completa el siguiente cuadro, escribiendo palabras que correspondan.

4. Completa el crucigrama. Todas las palabras se escriben con "c" o con "z".




5. Pega o escribe en tu cuaderno una noticia y escribe las palabras que contengan s, c o z.




Matemáticas

Propiedades de la Multiplicación La multiplicación entre un numero natural cumple las siguientes propiedades; asociativas, modulativas, conmutativas, distributivas COMPLETE LOS EJERCICIOS DE ACUERDO CON LAS DEFICINIONES DE SU CUADERNO

1. Completa y responde

A. B. C. D.

2. Relaciona

3.

• Propiedad Asociativa

• Propiedad Conmutativa

• Propiedad Modulativa

• Propiedad del cero



Marzo del 2.003 de la Secretaria de Educación Departamental. Código DANE 44100100274-7 - N.I.T: 813012462-0 4. Aplica la propiedad asociativa y comprueba que obtienen el

mismo resultado

5. Escribve cual es la propiedad de la multiplicacion que se indica en cada

enucniado

a. si multiplicamos dos números no importa el orden en que los

escribamos ya que su producto es el mismo_________________________

b. si multiplicamos un numero por 1, obtendremos el mismo numero

_____________________________

c. si multiplicamos un numero por 0, su producto será 0___________

d. para multiplicar tres números primero debemos de multiplicar dos,

y luego multiplicar su producto por el otro numero________________________

6. usar las propiedades de la multiplicación para determinar que

numero debe ir en los espacios en blanco

7. lee y calcula de dos formas comprueba que obtienen el mismo resultado

• en la tienda hay 4 peceras, cada una tiene 3 peces verdes y 5 rojos ¿Cuántos

pesces hay en las peceras?

•




• en un vivero había 3 filas de pinos con 8 pinos en cada fila. Hoy se han quitado 2

pinos de cada fila ¿Cuántos pinos quedan?

8. completar el siguiente cuadro

Problema Factores Producto

Cuatros niños de tercero tiene 3 juguetes cada

uno, ¿Cuántos juguetes tiene entre los 4 niños?

Julián ahorra $100 cada día, luego de 5 días,

¿Cuánto dinero tendrá ahorrado Julián?

Durante un recorrido por la granja, Daniel

escucho decir al guía que cada gallina ponía en

promedio 3 huevos en una hora si Daniel estuvo

en la granja 4 horas ¿Cuántos huevos puso cada

gallina?

MULTIPLICACIONES POR DOS CIFRAS

Para multiplicar por un factor de dos cifras se multiplica primero por las unidades y luego por

las decenas. Y se suman los dos productos restantes. Ejemplo: 138 X 52

ACTIVIDAD 1

1. Resuelve cada multiplicación. Luego únela con una línea a su producto



Marzo del 2.003 de la Secretaria de Educación Departamental. Código DANE 44100100274-7 - N.I.T: 813012462-0 5 2 1 3 0 2 5 1 2 7 1 0

X 1 2 X 3 1 X 2 3 X 2 3

9. 3 6 2 1 6. 3 3 0 6. 2 5 2 1 1. 7 7 6

2. Escribe en forma vertical. Luego, multiplica

4 6 X 16 5 7 X 2 8 5 4 X 2 3 6 7 X 3

2

3. Resuelve cada multiplicación. Luego, colorea del mismo color la multiplicación con su

respuesta.

4. Observo las tarjetas, forma un factor de tres cifras y otro factor de dos cifras. Luego,

halla el producto entre ellos.

Los números son _______ y_____________

sus producto es _______________

4 5 X 3 4 6 7 X 2 6 6 3 X 5 5

55 3 5 X 1 2

2 9 2 X 1 4

1.742 1.288 3.465 420

1.530

2

7 5

3 1




Ciencias Sociales

1. Encuentra en la siguiente sopa de letras los elementos del paisaje

2. Observa las siguientes imágenes y escribe a que tipo de paisaje pertenece

A S D F H J K L I O M P

Q W A R E A D H G Y I U

W D V B H J K RR R F N H

F N Ñ E L O P I I E E D

L Q R V T U A O L T R J

O N M E J M T E S C A O

R Y U I I O P A V R L G

A U Y L T R G RR B E E Y

K A C E R U L A U R S R

D A N R A L A S G A R C

C A R H L O P I Z C T E

M N V Z A D F H K L L P

R V F A U N A N U I O P

Elementos del Paisaje

• Área. se trata del terreno desplegado entre ciertos límites. Es allí en donde se se desarrolla el paisaje natural en cuestión.

• Relieve. se trata de los diferentes accidentes geográficos que se identifican dentro de esa área. Por ejemplo, una montaña o un valle. Una sierra o una cordillera.

• Agua. son las moléculas compuestas por oxígeno e hidrógeno (H2O). Se caracteriza por ser inodora, incolora e insípida. Es un elemento esencial para el desarrollo de cualquier tipo de vida, tanto animal como vegetal.

• Flora. se trata de los vegetales, ya sean plantas, árboles o arbustos que habitan el paisaje.

• Fauna. aquí, en cambio, se identifican a los diferentes animales que vivirán en el paisaje natural en cuestión.

• Minerales. son las materias inorgánicas propias de cada paisaje. Plata, oro, níquel o cobre son solo algunos ejemplos.

• Clima. se trata de las condiciones atmosféricas propias de ese territorio. Aquí se identifica la humedad, la presión atmosférica, la temperatura y las precipitaciones, entre otros indicadores.

• Suelo. se trata de la capa externa de la corteza terrestre. De acuerdo con sus características, se desarrollarán distintas clases de vegetaciones.

https://concepto.de/molecula-2/

https://concepto.de/agua/

https://concepto.de/cobre/

https://concepto.de/presion-2/




3. Cual de los siguientes son paisajes naturales, de Nuestro departamento

4. ¿Que elementos ves en este paisaje? Escribes sus nombres

5. Lee y numera según corresponda.




6. Acuerdo a la imagen que plantearia para seguir conservando el medio ambiente

El paisaje cultural

Se divide en

__________ _____________




7. En el dibujo, identifica las siguientes formas del relieve terrestre y escribe su nombre en cada

recuadro

8. Analices de situaciones

__________

_ _______




EL HUILA

El departamento del Huila tiene 37 municipios. Su geografía es como una batea: los bordes

los constituyen las cordilleras Central y Oriental, y por el centro corre el río Magdalena.

El río Magdalena recorre el territorio huilense de sur a norte. Al principio se encuentra el

Estrecho del Magdalena; hacia el centro se halla la Represa de Betania y al final, junto al río el

Desierto de La Tatacoa.

En la cordillera Central se hallan los volcanes nevados de Puracé y del Huila, cuyos territorios

son parques naturales nacionales. En la cordillera Oriental existen los parques naturales

Cueva de Los Guácharos, Páramo de Miraflores, Cordillera de Los Picachos y Sumapaz.




El territorio del Huila se divide en cuatro subregiones. Cada una tiene un polo de atracción,

que influye sobre los restantes municipios. El Norte gira en torno a Neiva, el Centro en torno a

Garzón, el sur en torno a Pitalito y el Occidente en torno a La Plata.



Marzo del 2.003 de la Secretaria de Educación Departamental. Código DANE 44100100274-7 - N.I.T: 813012462-0 ACTIVIDAD

1. Investigo y dibujo las actividades económicas del departamento

2. Dibujo los platos típicos del Huila

3. Dibujo el traje del San Juanero




INGLES

1. Lee y asocia

( Read and match)




TALLER DE CIENCIAS NATURALES

LA MATERIA

La materia es todo lo que ocupa un lugar en el espacio, cualquiera que sea su forma, tamaño

o color.

Materia es todo lo que se ve a nuestro alrededor, y algunas que no se ven como el aire, y

nosotros mismos también estamos formados de materia.

La materia se pude encontrar en cuatro estados: solido, como la madera; líquido como el agua, el aceite; Y gaseoso como el aire, el gas.

LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES Todos los objetos del Universo están formados por materia. Pero ¿qué es la materia? La materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio, es decir, tiene volumen. Los objetos tienen dos clases de propiedades: - Generales: Las propiedades generales de la materia son aquellas que no nos permiten diferenciar unas sustancias de otras. Estas son: Masa, volumen y la temperatura. - Características: que nos permiten distinguirlos unos de otros como son: el tamaño, forma, el color, la textura, dureza, densidad, etc.

PROPIEDADES GENERALES MASA La masa (m) es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. Se mide en Kilogramos (Kg) o gramos (g).

1 Kg contiene 1.000 gramos



Marzo del 2.003 de la Secretaria de Educación Departamental. Código DANE 44100100274-7 - N.I.T: 813012462-0 Para averiguar la masa de un cuerpo se emplea la balanza. En ella se compara la masa del cuerpo con la masa de las pesas.

EL VOLUMEN (V) Es el espacio que ocupa un cuerpo. Los sólidos, los líquidos y los gases tienen volumen. Se suele medir en litros (L) o en mililitros (mL).

1 L contiene 1.000 mililitros 1 mililitro equivale también al centímetro cúbico (cm3).

Para medir el volumen se emplea un cilindro graduado o probeta. Cuando se necesita más exactitud se usan pipetas o buretas.

LA TEMPERATURA

Es una magnitud que se entrega información sobre el movimiento de las partículas que

conforman un cuerpo. Así mientras mayor sea el movimiento de las partículas, mayor será su

temperatura. Para medir se emplea un instrumento llamado termómetro

ACTIVIDAD

1- Observa el video y construye la balanza, y comprueba si funcionan correctamente

• https://youtu.be/WWMiGGqHfC8

https://youtu.be/WWMiGGqHfC8



Marzo del 2.003 de la Secretaria de Educación Departamental. Código DANE 44100100274-7 - N.I.T: 813012462-0 2. Ordena de mayor a menor la capacidad de estos recipientes:

..............................................................................................................................

3- Dibuja y ordena de mayor a menor el peso de estos animales:

vaca - perro - hipopótamo - loro – ballena

ACTIVIDAD

1. Dibuja y marca con una X la imagen que ocupa más volumen

2.




1. Observa las imágenes y de acuerdo a su masa, une cada una con su peso

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