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Master en Salud Internacional y Cooperación Tipo de estudio Master Año académico 2016/2017 Edición 32ª Edición Orientación Profesional Modalidad Semipresencial On-line: del 19.09.16 al 24.03.17 Presencial del 12 al16.09.16 / del 27.03 al 07.07.17 Precio total 4.290 € Créditos 65 ECTS

Datos básicos [] Presentación

La cooperación para el desarrollo es un sector integrado en la política de los estados, organismos internacionales, organizaciones, empresas e instituciones, lo cual implica una multitud de ámbitos de actuación, opciones y estrategias, entre las cuales la salud es de las más prioritarias. Esto determina una demanda creciente de profesionales con una formación específica en esta área. Así mismo, los profesionales que tienen la motivación y expectativas de trabajar en cooperación en salud con las competencias necesarias, tienen una disponibilidad limitada y que no puede adecuarse a la estructura de una formación reglada presencial con dedicación completa durante todo un año académico. En este contexto el Master en Salud Internacional y Cooperación se marca como objetivo cubrir este ámbito de formación y se dirige tanto a los profesionales que ya disponen de una experiencia en proyectos de cooperación o en salud internacional y quieren mejorar o actualizar sus conocimientos, como aquellos que desean tomar contacto con estas disciplinas para poder trabajar en la cooperación en salud, acción humanitaria o en emergencias en entornos precarios de rentas bajas o medianas o en servicios de atención al viajero y geografía médica. Marco internacional de estos estudios

Esta formación está reconocida internacionalmente y está integrada en la red tropEd (Network for Education Healtth) que define la Salud Internacional como una disciplina que identifica y compara sistemáticamente los factores que afectan a la salud de las poblaciones, con especial énfasis en los problemas de salud relacionados con la pobreza y las desigualdades en sociedades de rentas bajas o medias. Así la salud internacional incluye la promoción de la salud, la prevención, la protección, el tratamiento y la rehabilitación, considerando claves los conocimientos, destrezas y habilidades que hagan posible analizar de manera crítica las implicaciones resultantes de la práctica relacionada con las principales enfermedades endémicas, la investigación en sistemas de salud, la economía de la salud, las políticas sanitarias y la gestión de servicios de salud. [] Requisitos de admisión Para poder acceder al Master en Salud Internacional y Cooperación es necesario disponer de un título universitario de licenciado o diplomado en ciencias de la salud y de la vida

Información y admisión Pau Aragonés y Judith Salat Tel: ++34 933 160 413 / 676 310 125 Web: http://medicinatropical.uab.cat E-mail: pau.aragones@uab.cat medicina.tropical@uab.cat Código Preinscripción 2973/5

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(Medicina, Enfermería, Farmacia, Biología, Veterinaria, Odontología, Nutrición y áreas relacionadas), con un mínimo de dos años de experiencia profesional y conocimiento de idiomas (inglés y/o francés); se valora experiencia en proyectos de cooperación o haber trabajado en países o áreas de baja renta. Las solicitudes con titulaciones en áreas no relacionadas con ciencias de la salud, tienen que estar apoyadas en experiencia en cooperación, argumentación de las motivaciones y proyecto profesional en este ámbito (solicitar entrevista personal o por Skype, paaragones). El orden de preinscripción, si se cumplen los requisitos, será el primer criterio de prioridad. En la matrícula se requerirá acreditar un conocimiento de español (castellano) a nivel de lectura, escritura y habla medias, según baremo B1 del Instituto Cervantes. Las solicitudes que queden en lista de espera tendrán prioridad para el curso 2017 – 2018. Plazas disponibles y proceso de inscripción y matrícula

50 alumnos Para poder optar a una plaza hay que realizar la preinscripción en http://www.uab.cat/web/postgrado/master-en-salud-internacional-y-cooperacion/inscripcion-1206597472150.html/param1-2973_es/param2-2008/ La inscripción y matrícula se realiza a través de la Escuela de Postgrado de la UAB y siguiendo el procedimiento que se indica AQUÍ Metodología docente i distribución Semipresencial, 70% On-line (Campus Virtual de la UAB) y 30% presencial (docencia en Barcelona y prácticas en proyectos). Metodologías en cuatro niveles de competencia:

1. SABERES Y CONOCIMIENTOS (On-line) Primer trimestre 2. SABER CÓMO SE USAN ESTOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES (On-line) Segundo trimestre 3. SABER MANEJAR ESTOS CONOCIMIENTOS EN PRÁCTICA SIMULADA (Presencial) tercer

trimestre 4. APLICAR ESTOS CONOCIMIENTOS EN PRÁCTICA REAL GUIADA POR OBJETIVOS (Prácticas en

proyectos de cooperación) 6 meses a parir de la finalización de docencia Lugar de realización del apartado lectivo presencial Parc de Salut Mar, Aiguader, 80. 08003 Barcelona; Sanatorio San Francisco de Borja de Fontilles, Alicante; Unidad de habilidades clínicas del Hospital del Bellvitge, Barcelona; Instalaciones del C.F. Barceloneta, Barcelona; Centro de Flash en Can Mola, Gallecs, Barcelona [] Título que se obtiene con el programa Master en Salud Internacional y Cooperación por la Universidad Autónoma de Barcelona [] Idioma Castellano (hay documentación y bibliografía que deben trabajar los alumnos en inglés, francés y portugués) [] Objetivos

Los objetivos de esta formación son: - Capacitar a los profesionales de las salud para trabajar en contextos precarios de pobreza o

inequidad - Que sepan realizar un correcto diagnóstico de situaciones complejas en situaciones de crisis

o emergencia - Que puedan abordar los problemas de salud de estas poblaciones con eficacia, potenciando

sus capacidades para dar respuestas sociales a sus problemas de salud y para garantizar la prestación de los servicios de salud.

- Capacitar para el trabajo en centros de salud internacional y atención a la inmigración y viajeros

- Saber investigar en estos contextos para el mejor abordaje de estos problemas.

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Competencias básicas (conocer y comprender)

-Comprender los determinantes de la salud y su relación con la pobreza, así como los límites y capacidades de los poderes públicos para llevar a cabo acciones para mejorar la salud de la población.

-Aprender las bases para analizar la cooperación internacional y el conocimiento sobre los problemas de salud en regiones de media o baja renta para poner en marcha acciones concretas para resolver los problemas de salud.

-Aprender a asumir la interculturalidad como vehículo para las tareas profesionales en salud sobre la base de una aplicación de la metodología antropológica, la educación en salud y la salud comunitaria como herramientas de programas de promoción y control de la salud y el conocimiento de las medicinas alternativas y tradicionales.

-Conocer los condicionantes en los contextos de actuación desde un punto de vista geoepidemiológico y biogeográfico para implementar las medidas de prevención necesarias adaptadas al contexto.

-Aprender con la metodología basada en problemas, metodología del caso, los principales problemas relacionados con la salud de las poblaciones en los países de rentas medias o bajas y la búsqueda de soluciones eficaces, eficientes y efectivas.

-Saber analizar las diferentes políticas y estrategias de salud para poder actuar en intervenciones en el ámbito de la salud comunitaria y en la atención primaria de salud dirigida a la infancia, así como poder identificar las principales infecciones y enfermedades características de la población infantil en los países de renta mediana o baja.

-Introducir al alumno en el diagnóstico en laboratorio de las patologías con más prevalencia en los países de renta media o baja, mediante técnicas sencillas y esenciales de diagnóstico microscópico para poder trabajar en cooperación en salud o en centros de salud internacional.

-Aprender las diferentes metodologías de intervención psicosocial, así como el abordaje de la salud sexual y reproductiva en cooperación desde una visión de género, multidisciplinar, psicosocial y comunitaria, así como las herramientas básicas de planificación y evaluación.

-Familiarizar a los alumnos con las necesidades organizativas y operativas en intervención en emergencias en salud, gestión y logística en situaciones precarias o críticas para aprender a usar los recursos disponibles y actuar con los conocimientos básicos que permitan obtener los mejores resultados con los recursos disponibles.

-Saber utilizar el razonamiento científico en la aplicación de las herramientas y metodologías epidemiológicas, estadísticas y de investigación cualitativa, con el objetivo de poder llevar a cabo intervenciones acertadas y coherentes en el ámbito de la salud internacional y la cooperación.

-Facilitar a los alumnos el poder aplicar de forma integral los conocimientos que ha adquirido en la parte lectiva de esta formación académica en su aplicación práctica en ámbitos de la cooperación en salud o en centros de salud internacional

-Orientar sobre el abordaje ético de la cooperación y reforzar las actitudes en cuanto a los valores profesionales y humanos, para poder trabajar con la población local, en sus necesidades y su proyecto sanitario global, lo cual implica la reivindicación de cambios en ciertos aspectos del orden económico mundial. Competencias específicas (saber cómo actuar)

-Capacitar en el análisis sobre el sector de la salud en un contexto social y político de pobreza y para pensar ventajas en inconvenientes de diferentes modelos de organización sanitaria

-Saber analizar una situación de salud, saber planificar una intervención, poder redactar un proyecto de salud, saber evaluar un proyecto de salud.

-Saber utilizar las herramientas de vigilancia y control en salud pública y poder dar respuesta a los problemas y las gestiones en emergencias y crisis en salud.

-Capacitar para poder realizar las tareas de prevención y control en salud previa y post-viaje, la base formativa y la práctica para poder intervenir ante patologías importadas y enfermedades emergentes.

-Saber discernir en salud internacional entre la clínica, el diagnóstico y el tratamiento de las patologías infecciosas y parasitarias con más prevalencia en adultos.

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-Saber cómo abordar las patologías que afectan de forma crónica y no infecciosa a determinadas comunidades en países de rentas medianas o bajas.

-Saber identificar las patologías dermatológicas, su clínica, procedimientos de diagnóstico y el tratamiento más adecuado teniendo en cuenta los recursos disponibles

-Saber analizar les diferentes políticas y estrategias de salud infantil y poder intervenir en el ámbito de la atención pediátrica.

-Habilitar en las técnicas básicas de diagnóstico en laboratorio, adaptadas a un centro de salud en países de recursos sanitarios limitados.

-Saber hacer un diagnóstico en salud mental desde una visión multidisciplinar, psicosocial y comunitaria y saber cómo se utilizan la herramientas básicas para la programación de una actuación en salud mental.

-Capacitar en la formación y la promoción de la salud en comunidades vulnerables y en ámbitos de salud sexual y reproductiva y la atención a los problemas de género.

-Capacitar en el análisis de situaciones de emergencia en salud y catástrofes, para poder evaluar los recursos disponibles y las necesidades de la población, así como saber hacer servir las normas y protocolos que garanticen la realización de las tareas profesionales

-Disponer de la capacidad analítica para poder interpretar los datos de la literatura específica y saber llegar a las conclusiones adecuadas en función de las necesidades.

-Saber aplicar los conocimientos adquiridos en esta formación académica a realidades y contextos políticos, económicos, sociales y culturales diferentes. [] Competencias transversales (saber cómo ser) -Educar para el trabajo en equipos multidisciplinares en entornos sociales y culturales diversos y complejos y en reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad. -Formar para la crítica y para aprender en contextos culturales diferentes -Desarrollar la capacidad para la autocrítica en la práctica propia y para, en consecuencia, realizar las modificaciones necesarias. -Fomentar el respeto y la salvaguarda de la dignidad humana en cualquier ámbito -Educar para el análisis y la síntesis de situaciones complejas -Formar para poder comunicarse con responsabilidad en entornos multiculturales diversos y complejos -Formar en el conocimiento de la profesión y de su práctica en ámbitos de salud y su relación con los contextos políticos, económicos, sociales y culturales de la realidad internacional -Fomentar la iniciativa y la autonomía en situaciones precarias, conflictos o catástrofes -Capacitar para generar nuevas ideas (imaginación, creatividad, originalidad) -Capacitar para adaptarse a nuevas situaciones y entornos y controlar es estrés -Potenciar la capacidad de análisis, investigación y las metodologías basadas en la evidencia -Educar en el compromiso ético y social -Inculcar la necesidad del aprendizaje y el conocimiento de otras lenguas -Habilitar para el trabajo con una visión holística y sobre sus implicaciones -Habilitar en la toma de decisiones con responsabilidad y asumiendo sus consecuencias -Habilitar para mantener dialogos en grupo y concensuar una posición común ante temas controvertidos Salidas profesionales

-Organismos e instituciones de la Cooperación y la Salud Internacional (ONG, Instituciones públicas y privadas de la cooperación en salud y al desarrollo, nacionales e internacionales, entidades de gestión de problemas de salud, evaluación de sistemas y políticas de salud, etc.) -Sistemas de salud pública, salud comunitaria y medicina social de países de rentas medias, bajas. -Organizaciones entre cuyos objetivos esté el de la lucha contra la pobreza, la discriminación o la inequidad en el acceso a los servicios de salud. -Organizaciones o entidades de actuación en emergencias en salud, acción humanitaria, situaciones de crisis o conflictos bélicos.

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-Entidades públicas o privadas del ámbito de la investigación cuantitativa o cualitativa en salud pública internacional.

-Centros de atención al viajero, vacunación internacional, atención a la salud comunitaria y la inmigración y control de enfermedades emergentes. -Entidades de prevención, protección y promoción de la salud pública en situaciones precarias.

Calendario MASTER EN SALUD INTERNACIONAL Y COOPERACIÓN, curso 2016 – 2017

Septiembre 2016 Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Octubre 2016 Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Noviembre 2016 Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Diciembre 2016

Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Enero 2017 Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Febrero 2017 Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Marzo 2017 Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Abril 2017 Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 25 27 28 29 30

Mayo 2017 Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Junio 2017 Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Julio 2017 Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

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Distribución en el calendario CORE COURSE FORMACIÓN BÁSICA PRESENCIAL (CAMPUS DEL MAR, DR. AIGUADER, 80. BARCELONA) Del 12 al 16 de septiembre de 2016. Presencial del programa del Master (mañana y tarde) Lunes, 12/09/16: mañana, sesión de Moodle y biblioteca (61.303); tarde presentación del

curso (2 horas) y de aquellas asignaturas que los coordinadores no puedan estar o no estén en calendario de las sesiones de los días siguientes (61.210) Martes, 13/09/16: mañana, Metodología de la investigación (2 horas); Epidemiología en

países de baja renta (2 horas) (61.303); tarde, Introducción a la Investigación cualitativa (2 horas); Estadística en salud (2 horas) (61.303) Miércoles, 14/09/16: mañana, Políticas y sistemas de salud (2 horas); Principios y

estructuras de la cooperación (2 horas); tarde, Introducción a la salud sexual y reproductiva (2 horas); Introducción a la medicina del viaje (2 horas) (61.210) Jueves, 15/09/16: mañana, Perspectiva psicosocial en el trabajo internacional en salud (2

horas); Curas e intervenciones en emergencias (2 horas); tarde, Introducción a la salud infantil básica (2 horas); Educación para la salud (2 horas) (61.210) Viernes, 16/09/16: mañana, Bases para el estudio en Antropología (2 horas);

Determinantes de salud en países de baja renta (2 horas); tarde, Introducción a las patologías más prevalentes en PBR (2 horas); Logística en la acción humanitaria (1 hora); Introducción al diagnóstico en laboratorio (1 horas) (61.210)

CORE COURSE FORMACIÓN BÁSICA ON-LINE Del 19 al 23 de septiembre Principios y estructuras de la cooperación internacional Del 26 al 30 de septiembre Políticas y sistemas de salud Del 3 al 7 de octubre Bases para el estudio antropológico en cooperación Del 10 al 14 de octubre Epidemiología en PRB I Del 17 al 20 de octubre Métodos estadísticos básicos Del 21 al 26 de octubre Introducción a la metodología cualitativa Del 27 de octubre al 3 de noviembre Determinantes de salud en PRB Del 4 al 9 de noviembre Introducción a la SSR Del 10 al 15 de noviembre Principios de logística en la ayuda humanitaria Del 16 al 30 de noviembre Introducción a las patologías más prevalentes en PRB Del 1 al 12 de diciembre Fundamentos para el diagnóstico en laboratorio Del 13 al 19 de diciembre Introducción a la medicina del viaje Del 20 al 23 de diciembre Salud infantil básica AVANZADO ASIGNATURAS AVANZADAS ON-LINE Del 9 al 11 enero Antropología y salud Del 12 al 17 enero Estadística en salud Del 18 al 23 enero Epidemiología en PBR II Del 24 al 27 de enero Investigación cualitativa en salud Del 30 de enero al 1 de febrero Metodología de la investigación Del 2 al 7 de febrero Educación para la salud Del 8 al 14 de febrero Curas e intervenciones en emergencias Del 15 al 17 de febrero Gestión logística de proyectos Del 20 al 24 de febrero Perspectiva psicosocial en el trabajo internacional en salud Del 27 de febrero al 1 de marzo Ecosistema tropical y biogeografía médica Del 2 al 10 de marzo Problemas y prioridades de salud en adultos Del 13 al 15 de marzo Prioridades y necesidades en salud infantil Del 16 al 21 de marzo Salud Pública, agua higiene y saneamiento Del 22 al 25 de marzo Género y salud sexual y reproductiva

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AVANZADO ASIGNATURAS AVANZADAS PRESENCIAL Del 27 al 29 marzo Educación para la salud (grupos de mañana y tarde) Del 30 de marzo al 3 de abril Género y salud sexual y reproductiva (grupos de mañana y tarde) Del 4 al 7 de abril Epidemiología en PBR II (horario de tarde) Del 18 al 21 de abril Estadística en salud (horario de tarde) Del 24 al 27 de abril Investigación cualitativa en salud (horario de tarde) Del 28 al 30 de abril viaje a Fontilles (salida día 28, regreso día 30) (Hospital Fontilles, Alicante) Del 2 al 10 de mayo Modelos y proyectos de cooperación (horario de tardes) Día 11 de mayo Nutrición en emergencias (horario de tardes) Día 12 de mayo Jornadas Salud Internacional (todo el día) Del 15 al 17 de mayo Curas e intervenciones en emergencias (grupos de mañana y tarde) Del 18 al 22 de mayo Perspectiva psicosocial en el trabajo internacional en salud (2 grupos: mañanas y tardes) Del 23 al 25 de mayo Ecosistema tropical y biogeografía médica (horario de tardes) Del 26 al29 de mayo Metodología de la investigación (horario de tardes) Del 30 y 31 de mayo Salud pública, agua, higiene y saneamiento (01-02/06 clase SP, un grupo cada día, tardes; prácticas Can Mola, un grupo cada día, todo el día) (Can Mola, Gallecs. Barcelona) Del 1 al 2 de junio Gestión logística en proyectos (prácticas Can Mola, un grupo cada día, todo el día) (Can Mola, Gallecs. Barcelona) Del 6 y 7 de junio Políticas y sistemas de salud (horario de tardes) Del 8 al 12 de junio Antropología social y cultural (horario de tardes) Del 13 al 15 de junio Prioridades y necesidades en salud infantil (horario de tardes) Del 16 al 26 de junio Problemas y prioridades de salud en adultos (horario de tardes) Del 27 de junio al 6 de julio Técnicas diagnósticas en laboratorio (grupos de mañana y tarde) Día 7 de julio Clausura del Master (a partir de las 11 h.)

Contenidos

Asignaturas del core course (básico) (Presencial. Campus Universitario de la UAB en el Parc de Salut Mar, Dr. Aiguader, 80) Asignaturas del core course (básico) (On-line. Campus Virtual de la UAB)

Principios y estructuras en cooperación internacional Descripción: El objetivo de esta asignatura es el de mostrar, a partir de la identificación de las necesidades en salud y del derecho de la población a una vida saludable, habilitar en las herramientas y mecanismos para que se cumpla ese derecho, así como el marco de los proyectos de cooperación en salud internacional, quiénes son los agentes que actúan y cuáles son las tendencias actuales. Temas: El derecho a la salud, Situaciones y contextos de la salud internacional, La cooperación para el desarrollo, Situación actual de la cooperación, Deficiencias y alianzas. Necesidades actuales en la cooperación internacional

Políticas y sistemas de salud Descripción: Introducción en el conocimiento de las políticas y las opciones para mejorar la salud de las poblaciones más desfavorecidas, relación entre salud y pobreza, el porqué de estas políticas y cómo se configuran y se organizan los modelos sanitarios para comprender las situaciones concretas y las razones económicas, sociales y políticas de estas realidades. Temas: Políticas de salud y sus prioridades, economía de la salud, gestión de servicios y atención en salud, organización de servicios de salud.

Bases para el estudio antropológico en cooperación Descripción: Una aproximación al método antropológico para comprender los conceptos de

El core course se ofrece, para quien esté interesado en esta parte introductoria, como monográfico completo de 20 ECTS (1.500 €) al que se pueden matricular alumnos de grado, licenciatura o diplomatura.

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salud, la enfermedad, la muerte, la alimentación, el parentesco y poder analizar mejor como se organizan e interrelacionan les diferentes sociedades humanas para entender los comportamientos y las aspiraciones, así como las bases científicas de las medicinas tradicionales. Este conocimiento es imprescindible para poder desarrollar una actividad sanitaria con agentes de salud comunitaria como intermediarios entre la población y los servicios. Temas: El método antropológico social y cultural, Las medicinas tradiciones y las prácticas curativas. Estudio y análisis de las estructuras de la comunidades

Epidemiología en países de baja renta I

Descripción: Principios de la epidemiología y el estudio de la salud de las colectividades, análisis de la distribución de la salud y la enfermedad entre la poblaciones y presentación de las herramientas básicas para el abordaje de las diferentes preguntas en salud pública en países de rentas medianas y bajas Temas: La disciplina epidemiológica, Aportaciones de la epidemiología a la salud pública, Aplicaciones básicas de los principios y métodos epidemiológicos en salud internacional y cooperación.

Metodología estadística básica

Descripción: Bases para la investigación cuantitativa y las técnicas estadísticas como parte del método científico en la investigación en salud, tanto en la observación como en el análisis de los fenómenos de salud. Los métodos estadísticos como una herramienta útil y fundamental para describir y para explicar condiciones regulares o irregulares de algún fenómeno, Temas: El método de investigación cuantitativa, Las variables y su medida, Conceptos de probabilidad, Estadística inferencial.

Introducción a la metodología cualitativa

Descripción: Principios para el análisis cualitativo de los fenómenos en la cooperación y la salud internacional, introducción a los métodos y técnicas cualitativas en la investigación social y su aplicación a la salud internacional para comprender y explicar los fenómenos de una realidad siempre compleja y las diferentes situaciones sociales y comunitarias en el ámbito de la cooperación y la salud internacional Temas: La investigación cualitativa, Las metodologías cualitativas, Introducción a los diseños de estudios y diseños de investigación cualitativa

Determinantes de salud y condicionantes en contextos de pobreza Descripción: Introducción a los principios y conceptos de salud pública aplicados a los países de rentas medianas y bajas. Conocer el papel de la vigilancia en salud pública, la promoción de la salud, la prevención de salud comunitaria y la protección de la salud, como estrategias para mejorar y garantizar la salud de la comunidad Temas: Determinantes de salud y condicionantes en países de baja renta, Agua, higiene y saneamiento, Instrumentos y metodologías, Métodos en salud pública en el ámbito de la salud internacional.

. Introducción a la salud sexual y reproductiva Descripción: Mostrar que tanto la mortalidad materna como las infecciones sexualmente transmisibles constituyen problemas importantes de salud en países con recursos limitados. Esta asignatura pretende poner el acento en lo evitable de la mayor parte de la mortalidad-morbilidad presentando los sistemas básicos de prevención y educación de las comunidades, con especial énfasis en los aspectos de género, identidad, normas y valores sociales que condicionan el estado de salud de la mujer. Temas: Género y sus implicaciones sociales, políticas y económicas, Causas de mortalidad materna, Salud materno-infantil sin riesgo, Violencia sexual, Parteras y prácticas tradicionales

Principios de logística en la acción humanitaria Descripción: Introducción a los sistemas de abastecimiento y la logística en cooperación, de origen destino, distribución y las matrices en los criterios de costos y tiempos, métodos de gestión y administración y manejo logístico en contextos precarios Temas: Necesidades en la cooperación, abastecimiento y mercado; Infraestructuras de logística y transporte; Herramientas de planificación y gestión logística en contextos de cooperación internacional

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Salud Infantil básica

Descripción: Capacitar a los alumnos en el abordaje de los problemas de salud en contextos de precariedad en cuanto a la atención sanitaria a la infancia, problemas de acceso y las realidades para los niños como población más vulnerable ante la desigualdad y emergencias Temas: Mortalidad infantil; atención integrada las enfermedades prevalentes en la infancia; AIEPI en el niño de 2 meses a 5 años; AIEPI en el niño menor de 2 meses.

Introducción a la medicina del viaje Descripción: Se trata de mostrar la necesidad de la atención sanitaria antes y después del viaje, la prevención, los consejos del viajero y las patologías más comunes en los viajes internacionales y a zonas de riesgos no controlables. Temas: La medicina del viaje, los centros de atención al viajero, inmigración y viaje, los riesgos y características de los viajes no controlados.

Introducción a las patologías prevalentes en países de rentas medianas y bajas

Descripción: Introducción a los problemas y las prioridades de salud en la población adulta que con más frecuencia encontrarán los alumnos en el ámbito de la cooperación en salud, para adquirir los conocimientos clínicos esenciales en problemas de salud de las comunidades objetivo de la cooperación, considerando la geoepidemiología y el correcto abordaje de estas patologías como dolencias de unos pacientes en un contexto determinado. Temas: Geografía y enfermedades, Clasificación de las enfermedades en salud internacional, Prevalencias, enfermedades emergentes, tratamientos y prevención

Fundamentos para el diagnóstico en laboratorio Descripción: Se introduce al alumno en las 5 áreas: Introducción al Laboratorio – Organización, logística y microscopía. Microbiología – Tinción de Gram y Ziehl-Neelsen, micología básica y serología de lues. Bioquímica – sedimento de orina. Hematología – Extracción de sangre y extensión, tinción de May-Grunwald-Giemsa, recuento leucocitário y fórmula, grupo sanguíneo, hematocrito, banco de sangre y screening HIV/hepatitis B. Parasitología – Identificación de parásitos en heces,sangre y orina. Extensión y gota gruesa, malaria, filariasis. Coprología: examen en fresco y por técnicas de concentración. Temas: Introducción a un laboratorio rural; microbiología; bioquímica; hematología; parasitología.

Asignaturas de los módulos avanzados (On-line más presenciales)

Antropología y salud (2 ECTS) Descripción: Aproximación a diversos contextos en el mundo desde esta ciencia integradora que estudia al ser humano en el marco de la sociedad y cultura a la que pertenece y al mismo tiempo, lo hace también como producto final, que es de su sociedad y de su cultura. La Antropología con un enfoque pragmático orientado en la lectura y la comprensión de entornos diferentes del de origen, en una relación horizontal y holística con las diversas realidades del mundo Temas: Antropología social y cultural: antropología de la salud; Medicinas tradicionales y prácticas curativas; Experiencias en salud comunitaria. Curso monográfico: 120 €

Estadística en salud (2 ECTS) Descripción: Presentar los modelos lógicos más útiles según el objetivo del estudio y los datos disponibles, utilizando un enfoque esencialmente aplicado y basado en ejemplos prácticos, evitando tanto como sea posible las formulaciones o demostraciones matemáticas. Temas: Modelos de regresión, Modelos de regresión logística, Modelos de supervivencia Curso monográfico: 240 €

Las asignaturas avanzadas se ofrecen como cursos monográficos, con precio especifico, al que se pueden matricular alumnos con licenciatura o diplomatura no específicamente de salud, excepto aquellas materias que así se indica. El calendario estará publicado en la web

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Epidemiología en países de baja renta II (2 ECTS) Descripción: Este curso pretende consolidar los conocimientos del método epidemiológico aprendidos en el apartado básico e introducir a los alumnos en la interpretación de estudios epidemiológicos y en el análisis metodológico, especialmente en países y áreas de recursos limitados.. Temas: Frecuencia y distribución de enfermedades en contextos de pobreza y países de baja renta, Análisis de los factores que determinan el estado de salud de las comunidades, Evaluación de los factores de riesgo por comparación entre comunidades Curso monográfico: 240 €

Investigación cualitativa en cooperación en salud (2 ECTS) Descripción: Aplicación de los instrumentos y conocimientos de la parte básica del estudio cualitativo al diseño de una investigación intentando describir u fenómeno de salud, cómo varía en diferentes circunstancias y cuáles son las causas subyacentes. Temas: Diseño en la investigación cualitativa: identificación del problema, definición de objetivos, selección de las técnicas más adecuadas, diseño muestral, plan de análisis y divulgación, Rigor en las técnicas cualitativas aplicadas en salud. Curso monográfico: 240 €

Metodología de la investigación (2 ECTS) Descripción: Habilitar teórica y prácticamente a los alumnos para el desarrollo metodológico de un proyecto de trabajo final de Master (TFM), basado en el diagnóstico de una situación, identificación de un problema de salud, el planteamiento de preguntas y la búsqueda de una solución aplicable y sostenible, a través del método científico aplicando la observación, búsqueda de información, antecedentes, justificación, hipótesis, pregunta que se pretende responder, objetivos, diseño, ámbito y resultados. Capacitar a los alumnos para la realización de su trabajo final de Master, a partir de la estancia de prácticas. Temas: Identificación del tema de investigación, formulación de las preguntas, diseños de estudios, tratamiento de datos y análisis de resultados, la discusión científica, redacción de artículos científicos en revistes biomédicas. Curso monográfico: 240 €

Educación para la salud (2 ECTS) Descripción: Introducción a los sistemas de educación participativos que potencien las habilidades de comunicación, aspectos emocionales y vivenciales y las capacidades creativas de las comunidades para que los participantes puedan descubrir su potencial y el del grupo y permitan su uso como una herramienta en el desempeño profesional con las comunidades. Temas: Propuesta de análisis de situaciones sociales; La comunidad como agente de cambio; Técnicas para potenciar emociones, saberes, habilidades y destrezas; Ejemplos sobre promotoras de salud, parteras, veterinarias comunitarias y alfabetizadores en derechos. Curso monográfico: 360 €.

Curas e intervenciones en emergencias (2 ECTS) Descripción: Ofrecer a los alumnos las herramientas para poder actuar y realizar intervenciones sanitarias en emergencias, medicas de evaluación de la situación, trabajo y organización con equipos, logística e infraestructuras, técnicas de curas de emergencia y primeros auxilios, necesidades básicas, instalación y continuidad para dar apoyo a las poblaciones Temas: Intervenciones y primeros auxilios (trauma, ginecología..), Actuaciones en situaciones de emergencias, Accidentes con animales venenosos. Curso monográfico: 360 €

Gestión logística de proyectos de salud internacional (2 ECTS) Descripción: Desarrollo práctico de los conceptos y herramientas de la gestión y administración de proyectos en cooperación en salud, en contextos precarios y con recursos limitados, con adecuación a circunstancias cambiantes en un formato de agilidad y flexibilidad. La gestión logística como un proceso difícil de planificar, con tiempos variables y recursos difíciles para mejorar las condiciones de las poblaciones que se encuentran en situación de emergencia temporal o permanente. Temas: Definir las necesidades de las poblaciones, Control de calidad en logística, Gestión y administración eficiente, Lo apropiado, equitativo, rápido y oportuno, Prácticas con Flash en Can Mola (Gallecs). Curso monográfico: 120 €

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Perspectiva psicosocial en el marco del trabajo internacional en salud (2 ECTS)

Descripción: La salud mental en las poblaciones, recorrido histórico y aplicación de la perspectiva de salud mental en el ámbito internacional; salud mental y apoyo psicosocial en programas de cooperación, enfoques complementarios; premisas para desarrollo de programas de salud mental; diseño y evaluación de programas de salud mental en el ámbito internacional. Temas: Salud mental y respuesta individual en situaciones críticas; Manejo de los aspectos emocionales y de estrés en desastres y conflictos bélicos. Curso monográfico: 360 €

Ecosistema tropical y biogeografía médica (2 ECTS) Descripción: Conocer los riesgos sanitarios y las precauciones generales del viaje, identificar grupos de riesgo, la vacunación recomendada / obligada, el uso de quimioprofilaxis palúdica y la farmacopea básica. Temas: Biogeografía médica de las diversas regiones del planeta, atención previa y posterior al viaje, vacunación internacional, alertas epidemiológicas internacionales, salud comunitaria Curso monográfico: 240 €

Salud Pública, agua higiene y saneamiento (2 ECTS) Descripción: Prevención, promoción y protección en salud pública aplicados a los países de rentas medianas y bajas y contextos de crisis y emergencias. Conocer el papel de la vigilancia en salud pública, la salud comunitaria y el control de los determinantes de la salud, como estrategias para mejorar y garantizar la salud de la comunidad, Las actuaciones y prestaciones de servicios dirigidos a garantizar la inocuidad y salubridad del agua y de los alimentos, preservar la salud de los agentes físicos, químicos y biológicos presentes, como la contaminación fecal de las aguas de consumo. Temas: Vigilancia y control epidemiológico: prevención, promoción, protección y control; Agua, higiene y saneamiento; Gestión de epidemias y crisis en salud pública Curso monográfico: 240 €

Problemas y prioridades de salud en adultos (4 ECTS) Descripción: Tratamiento no exhaustivo sobre identificación en diagnóstico comparativo y de casos clínicos de las enfermedades de personal adultas que con más frecuencia encontrarán los alumnos en el ámbito de la cooperación en salud para adquirir los conocimientos esenciales en problemas de salud de las comunidades objetivo de la cooperación, considerando la geoepidimiología y el correcto abordaje de estas patologías. Temas: Enfermedades infecciosas y parasitarias, Trastornos crónicos y patología no infecciosa, Dermatología básica, Odontología básica. Curso monográfico: 480 € (+ alojamiento Fontilles, del 1 al 3 de mayo) (licenciados o diplomados en áreas de la salud y de la vida)

Prioridades y necesidades de salud infantil (1 ECTS) Descripción: Políticas y estrategias en salud infantil e intervenciones en el ámbito de la salud comunitaria y la atención primaria en salud dirigida al niño, así como una revisión de las principales enfermedades características de la población infantil en comunidades de mediana y baja renta. Temas: Atención integrada en enfermedades prevalentes en la infancia; Programas vacunales; Nutrición infantil y atención al niño desnutrido; Atención infantil en emergencias Curso monográfico: 120 € (licenciados o diplomados en áreas de la salud y de la vida)

Modelos y proyectos de cooperación en salud (1 ECTS) Descripción: En el ámbito de la cooperación en salud existen diversos modelos que devienen de la práctica y la asignación de fondos por parte de las instituciones implicadas. Esta asignatura intenta mostrar todo el entorno de los proyectos de cooperación en salud, cómo se identifica, diseña, implementa, quiénes son los agentes que actúan y cómo y las herramientas y mecanismos para poder hacerlos más eficaces y, en definitiva, que el trabajo invertido en cooperación en salud tenga los efectos deseados. Temas: Identificación de problemas de salud en la población; El ciclo de un proyecto en Cooperación en salud, Cómo diseñar, implementar y evaluar un proyecto. Curso monográfico: 500 €

Género y salud sexual y reproductiva (2 ECTS)

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Descripción: Introducción al conocimiento de los factores que determinan la salud sexual y reproductiva desde una visión de género; intervenciones focalizadas de control demográfico de las poblaciones, maternidad segura y programas integrados de reproducción sobre la base de la dignidad de las personas, los aspectos de género, la identidad, las normas sociales y las condiciones que influyen en el estado de salud de las mujeres. Temas: Igualdad de género y educación contra la violencia de género; Programas cooperación en salud sexual y reproductiva; Principales problemas de salud ligados a la salud sexual y reproductiva; Parto, postparto y el papel de las parteras tradicionales Curso monográfico: 240 €.

Técnicas diagnósticas en laboratorio (3 ECTS) Descripción: Manejo de las técnicas y microscopía en un laboratorio básico; procesos y examen de muestras de orina, heces, sangre, esputo y piel para el diagnóstico de enfermedades infecciosas y parasitarias de más alta prevalencia. Temas: Introducción al laboratorio; Introducción a la microbiología; Diagnóstico en hematología; Conceptos de parasitología Curso monográfico: 240 € (licenciados o diplomados en áreas de la salud y de la vida)

Herramientas para la docencia On-line (Campus Virtual de la UAB)

La metodología docente On-line se realiza a través de la plataforma Moodle, donde mediante publicación, se trabajará por temas en una estructura que permite acceder al conocimiento de la materia, interactuar entre profesores y alumnos, elaborar documentación académica y realizar trabajos individuales y en equipo con el objetivo de adquirir las competencias que justifican los temas de cada materia. Para la preparación y presentación de los temas más complejos o que requieran la exposición del docente, se utilizará el instrumento Polimedia, que permite la grabación de las clases en las que se visualiza simultáneamente al profesor y la presentación multimedia interactiva; para la realización de trabajos en grupo se utilizará la herramienta Wiki que posibilita la acción colaborativa para la realización de trabajos en grupo. El acceso a estas herramientas se realizará a través del acceso en el Aula Virtual Multimedia https://cv.uab.cat/portada/index.html Apartado presencial El apartado lectivo del Master tiene programado el 30 % presencial y práctico. El curso se inicia con una semana intensiva presencial del 12 al 16 de septiembre de 2016. El presencial avanzado se iniciará el día 27 de marzo y finalizará el día 7 de julio de 2017, con el acto de clausura del apartado lectivo del curso. En total son 68 días lectivos en los que se desarrollarán las clases presenciales, evaluaciones y prácticas del Master. Las aulas serán habitualmente las de la Unidad Docente del Hospital del Mar de Barcelona, Edificio Aiguader, 80. No obstante, se realizarán actividades docentes en la sala de habilidades clínicas del Hospital de Bellvitge, en la masía Can Mola de Gallecs (60 km de Barcelona) y en Fontilles, Alicante, donde se realizará la formación en dermatología tropical. El programa del presencial, con los grupos de alumnos de mañana y tarde y su calendario se avisarán con la suficiente antelación a través de la web del Master http://medicinatropical.uab.cat

Prácticas en proyectos de cooperación Con el objetivo que los alumnos puedan aplicar de forma integrada los conocimientos adquiridos durante la formación de Master, se asignan 9 créditos ECTS para la realización de un período de prácticas en proyectos de cooperación en salud o centros de salud internacional y otras organizaciones dedicadas a este ámbito.

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La estancia de prácticas se establece en un mínimo de 225 horas, durante la cuales deben llevarse a cabo unos objetivos de aprendizaje, avalados por una persona de la organización en la que se realizan dichas prácticas profesionales. Durante este período de estancia en terreno, los alumnos deben realizar un diagnóstico de salud, la identificación de un problema de salud y el planteamiento de una solución, siguiendo las pautas de la asignatura de Metodología de la investigación, para poder redactar su trabajo final de Master. Se tiene que definir una hipótesis de trabajo, con unos objetivos, generales y específicos, con una metodología aplicada tanto en los procedimientos como en los valores de los datos recogidos, y análisis de los resultados con lo que se ha hecho en otros casos parecidos y el planteamiento de un sistema de evaluación de resultados. Los puntos básicos que debería tener este tipo de trabajo son: título, resumen y abstract, introducción con los antecedentes y el estado de la cuestión, justificación de trabajo, hipótesis, pregunta de investigación, objetivos generales y específicos, diseño del estudio, ámbito, sujetos, tamaño de la muestra, criterios de inclusión y de exclusión, instrumentalización, variables, estadística, ética, cronograma de trabajo que se ha llevado a cabo, resultados, discusión y limitaciones del estudio, conclusiones y recomendaciones, bibliografía y anexos. En el período de prácticas, los alumnos, por lo general, no tienen tiempo de realizar una investigación con rigor y no es este el objetivo. Se trata que los estudiantes lleven a cabo un pensamiento práctico y reflexivo, con una mirada interdisciplinaria en el que produzcan conocimiento relacionado con esa experiencia. El objetivo final de todo este proceso es que los estudiantes puedan replantear conocimientos y experiencias aprendidas en el Master, que sepan lanzar hipótesis para validarlas o refutarlas, que sean capaces de dar respuesta con pertinencia y eficiencia a problemas reales que identifiquen en la práctica profesional en esas circunstancias y que el TFM sirva o sea un instrumento útil para el centro o proyecto o comunidad donde se han realizado las prácticas. La evaluación de estos procesos se realiza sobre el texto que los alumnos presentan y, después de una revisión y corrección, su defensa ante una comisión evaluadora. El valor de la nota del TFM sobre el total del Master es del 35 %. Centros, instituciones y organismos colaboradores Bangladesh: International Centre for Diarrhoeal Disease Research, Dhaka Filipinas: Cebu Government Hospital, Luzon; Siervas de Maria, Bacolod City, Negros Occidental India: Fundación Vicente Ferrer , Anantapur; Indira Ghandi Medical College, Shimla; Streets of India; Laia Foundation, Fundación Laia Mendoza; Sangath, Goa; Health Center of Kojawara Village en Kherwara Block, Udaipur, Rajashthan; Fundació per al Desenvolupament dels Adivasis Fundació ADA. Asociación para la ayuda de los niños de la calle en India AASARA. Indonesia: Universitas Indonesia, Jakarta Nepal: Amics del Nepal, proyectos de Bhimpedi y Katmandú; ROPKA International Pakistán: Fatima Jinnah Medical College, FJMC, Lahore, Tailandia: Mae Tao Clinic, Mae Sot ; Hospital Siriraj, Bangkok

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Angola: Hospital Universitario da Facultade de Medicina da Universidade Jose Eduardo Dos Santos (UJES) de Huambo; Hospital Nossa Senhora da Paz Cubal. Benín: Fondation Vie Pour Tous, Sunon Gaya Burkina Faso: Intervida ; Medicus Mundi ; Burkinasara Canarias Camerún: Centre de Santé Mentale ‘Benoît Menni’, Yaoundé; Insolàfrica, Kribi (proyecto educativo); Ambala Hôpital Ebome, Kribi; Hôpital Saint Martin de Porres, Yaoundé; Fundación Recover, Yaoundé; Hôpital Djunang, Hôpital Monavebe, Sangmelima; Dispensario Messasi, Yaoundé ; Hôpital de Bangwa-Bafang ; África-Edusa, Loum ; Zerca y Lejos, atención población pigmea, zona Dja y Lobo. Chad: Hôpital Le bon Samaritain, N’Djamena ; Hôpital de Goundi ; Hôpital de Saint Joseph de Bebedjia (Fundación El Alto) Costa de Marfil: Bouaké Fondation Akwaaba; Association Saint Caille de Lellís Gambia: Kuwonku Care Center; Bon dia Gambia; Vita Mundi Ghana: Saint Francis Hospital, Foso; Our Lady of Grace Hospital, Breman; Anesvad Etiopía: Hospìtal de Gambo Hospital de Gambo (Fundación El Alto); Foundation Ipicoop, Wollo, Región Amhara; Let Children Have Home, Meki; Ulls del Món Kenia: Hospital Pediátrico Pablo Horstmann de Anidan en Lamu Guinea Ecuatorial: Hospital General de Bata; Centro Asistencial de Bolondo, Fundación Religiosos para la Salud; Centro de Salud Maria Rafols, Bata; Centro de Salud María Gay, Bata Malawi: Queen Elisabeth Hospital, Blantyre; Kamuzu Central Hospital, Lilongwe. Mauritania: Urban Initiatives for Development, Mozambique: Medicus Mundi, Cabo Delgado; Consejo Interhospitalario de Cooperación, Nampula; Fundación Khanimambo, Praia de Xai-Xai; Instituto Superior de Ciências e Tecnologia de Moçambique (Maputo). Ulls del Món, Níger: Programa Control Tuberculosis Fondation Damien; Université de Niamey (Fac. Medicine). República Democrática de Congo: Centre Hospitalier Monkole Sierra Leona: Saint John of God Hospital; República de Sudáfrica: Cecilia Makiwane, Eastern Cape Ruanda: Hôpital de Ruli, Ruanda (Matres Mundi) Senegal: Hopital Youssou Mbargane Diop de Rufisque; Hôpital Silence, de Ziguinchor; Associació Fallou ONGD ; District Sanitaire du Dakar Sud. Togo: Groupe Chrétien Contre le SIDA au Togo, Lomé; Hôpital Pédiatrique de Dapaong Uganda: Gulu Independent Hospital, Gulu; Saint Joseph Hospital de Kitgum (Fundación El Alto). Argentina: Hermanas Dominicas del Santo Nombre de Jesús, San Miguel de Tucumán; Alma Fundación (tren hospital para chicos, norte del país) Bolivia: Solidaridad Médica ; Fundación San Lucas, Cochabamba; Hospital Cristo de las Américas, Sucre Brasil: Fundação “Alfredo da Matta”, Manaus (dermatologia tropical) Fundação de Medicina Tropical do Amazonas (Manaus); Hospital Universitario Getúlio Vargas de Manaus; ONG Sameando Saude, Manaus Colombia: Apartadó Instituto Colombiano de Medicina Tropical de Apartadó; Universidad CES; Programa de Estudio y Control de Enfermedades Infecciosas (PECET), Universidad de Antioquia, Medellín, Ecuador: Universidad Pontificia, Santo Domingo de los Tsháschilas; Ayuda en Acción; Fundación Amiga, Esmeraldas El Salvador: Universidad Evangélica de El Salvador; Faith In Action Together Guatemala: Fundació Sida i Societat , MILPA, Guatemala (proyecto departamento de Huahuatenango); CICAM (apoyo a la mujer); Nuevos Horizontes, San Juan de Ostuncalco, Quetzaltenango Haití: L’Orphelinat Ayitimoun Yo Honduras: Acción Solidaria y Logística;

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México: ECOSUR, Chiapas; Hospital Civil de Guadalajara, Jalisco; CIESAS, Chiapas; Instituto Nacional de Salud Pública Nicaragua: Colectivo de Mujeres de Matagalpa; Acción Internacional por la Salud AIS; Casas de la Esperanza, Granada; Fabretto, Somoto. Perú: Asociación Civil Selva Amazónica, amazonia peruana; Universidad Particular de Iquitos Provincia de Maynas, Departamento de Loreto; Instituto Nacional de Salud Centro Nacional de Salud Pública; Fundación Prodein, Cuzco; Swiss Tropical and Public Health Institute, República Dominicana: Dentistas sin fronteras Venezuela: Salud Comunitaria, Tucuyito, Estado de Carabobo Agencia de Salud Pública de Barcelona, Barcelona Centro Nacional de Epidemiología, Madrid Centro Nacional de Medicina Tropical, Madrid Observatorio de la Salud, Asturias PROSICS Barcelona – Salud Internacional. Barcelona Unitat de Salut Internacional del Barcelonés Nord i Maresme, Badalona Unitat de Medicina Tropical i Salut Internacional Drassanes-Vall d’Hebron, Barcelona Acción contra el hambre (ACH) Alto comisariado de Naciones Unidas para los refugiados (ACNUR) Agencia Española de Cooperación Internacional y Desarrollo (AECID) Asociación para la Prevención, Reinserción y Atención de la Mujer Prostituida (APRAMP) Ayuda en Acción Comité español del fondo de la Naciones Unidas para la Infancia UNICEF Farmamundi Farmacéuticos sin fronteras Federación de Asociaciones Medicus Mundi Fundación Fontilles Fundación Religiosos para la Salud Fundación para el Desarrollo de la Enfermería (FUDEM) Médicos del Mundo Médicos sin Fronteras Oxfam Intermón Antes de partir para realizar las prácticas, los alumnos deben redactar el Documento Previo a la Partida (DPP) de prácticas en el que deben describirse el ámbito, el centro, los objetivos y las expectativas. También hay que firmar un Acuerdo entre el centro, el alumno y la UAB. Todo esto debe ser pactado con el tutor o tutora de terreno y aprobado por el tutor o tutora académico. El objetivo de las prácticas es doble, aplicación de lo aprendido en el Master y la recogida de indicadores para la realización del Trabajo Final de Master (TFM)

Profesores [] Equipo académico Dirección académica

Núria López Servicio de pediatría del Parc de Salut Mar de Barcelona, Departament de Pediatria, Obstetrícia, Ginecologia i Medicina Preventiva de la Facultad de Medicina de la Universitat Autònoma de Barcelona.

Xavier Mas Taller Salud, Consorci Hospitalari de Catalunya (Políticas y sistemas de salud)

Alberto Piubello Fundación Damien, Níger (Modelos y proyectos de cooperación en salud)

Anna Ayuso e Íñigo Macías Centro de Investigación y Documentación de Barcelona (CIDOB), Facultad de derecho de la UAB (Modelos y proyectos de cooperación en salud)

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Ishar Dalmau Facultad de Medicina, Medicinas alternativas de la UAB (Antropología y salud comunitaria)

Elia Diaz Agència de Salut Pública de Barcelona (Salud Pública)

Manel Tomás Colegio Oficial de Enfermería de Barcelona, COIB (Intervenciones y curas en emergencias)

Núria Serre Unitat de Salut internacional i medicina tropical de Drassanes ICS (Problemas y prioridades de salud en adultos)

Israel Molina Servicio de enfermedades de patología importada y salud internacional del Hospital de la Vall d’Hebron de Barcelona (Problemas y prioridades de salud en adultos, enfermedades infecciosas)

Núria López Servicio de pediatría del Parc de Salut Mar de Barcelona, Facultad de Medicina de la UAB (Prioridades y necesidades de salud infantil)

Julià Gómez Laboratorio de referencia de Catalunya, Facultad de Medicina de la UAB (Técnicas diagnósticas en laboratorio)

Francesc Zarzuela Laboratorio de Parasitología de la Unitat de Salut Internacional Drassanes del ICS (Técnicas diagnósticas en laboratorio)

Pau Pérez-Sales, María Vergara y Helena Manrique Grupo de Acción comunitaria (GAC), Task Force del Inter Agency Standing Comitee (IASC) de Naciones Unidas (Perspectiva psicosocial en el marco de la actuación internacional en salud)

Sílvia Roure Unitat Metropolitana Nord de Salut Internacional ICS (Ecosistema tropical y biogeografía médica)

Oscar García Algar Unidad de investigación infancia y entorno (URIE), Parc de Recerca Biomèdica de Barcelona, Servicio de Pediatría del Hospital del Mar, Facultad de Medicina de la UAB (Metodología de la investigación)

Mercedes Vicente Matrona y enfermera con amplia experiencia en cooperación (Género y salud sexual y reproductiva)

Ana Ara y Bea Huber Colectivo de Mujeres de Matagalpa, Nicaragua (Educación para la salud)

Eduardo Burgueño Hôpital de Monkole, Kinshasa, República Democrática de Congo (Problemas y prioridades de salud en adultos, enfermedades no transmisibles)

Maica Rodríguez y Anna Schiaffino Servicio de Sistemas de Información Sanitaria. Agencia Salud Pública de Barcelona; Instituto de Oncología de Barcelona (Metodología estadística)

M. Luisa Vázquez Recerca i Desenvolupament Servei d'Estudis i Prospectives en Polítiques de Salut. Consorci de Salut i Social de Catalunya (Métodos cualitativos en salud)

M. Isabel Pasarín y Rosa Puigpinós Salud pública y salud comunitaria. Especialidad en medicina preventiva y salud pública. Servicio de Salud Comunitaria. Agencia de Salud Pública de Barcelona. UAB-UPF. (Epidemiología en prb)

Andreas Schiffer Formación en logística, agua y saneamiento FLASH, colaborador en diversas ONG (Gestión y logística)

Pau Aragonés Facultad de Medicina de la UAB (Coordinación de la cooperación y prácticas) Departamento responsable Pediatría, Obstetricia, Ginecología y Medicina preventiva de la Facultad de Medicina http://www.uab.cat/departament/pediatria-obstetricia-ginecologia-medicina-preventiva

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Precios, becas y ayudas Precio total del Master: 4.290€ Posibilidades de matrícula en el programa:

- Matrícula de todo el programa de máster. - Matrícula en el curso Formación Básica en Salud Internacional y Cooperación (core course), de 20 ECTS. (Coincide en la formación de los dos primeros módulos del programa de máster) - Matrícula en el curso Cursos Avanzados en Salud Internacional y Cooperación, se la matrícula independiente de asignaturas del máster que te dan derecho a una certificación individual.

El precio de los créditos ECTS de los cursos monográficos se especifica en la información de los contenidos. La estancia de prácticas queda excluida en la oferta de monográficos de este Master.

Información general para los alumnos de este Master Universitat Autònoma de Barcelona Escola Postgrau UAB Ayuntamiento Barcelona (Info. ciudad) Alojamiento Vila Universitaria Alojamiento Generalitat Catalunya Catálogo Biblioteca UAB Facultad de Medicina UAB Información general para estudiantes UE Ministerio de exteriores y cooperación Agencia española de cooperación y desarrollo

Becas y ayudas Becas Dr. José Luís Bada en cooperación del COMB Becas AGAUR Ministerio de Educación Cultura y Deporte Programa ALBAN UPC School, becas y ayudas para la cooperación y el desarrollo Scholars4dev: scholarships for development Beca de la Fundación Jacques Parisot Becas La Caixa E-Becas.com Tu Master Buscador de becas UAB Fundación MAFRE Fundación Carolina Becas MAEC-AECID Becas AUPI PAMAPS Portal de Becas Universia

Financiación de la matrícula http://www.bluebbva.com/productos-blue/prestamos https://portal.lacaixa.es/prestamoshipotecas/prestamoestrellaestudios_es.html http://www.bancopopular.es/personas/obtener-financiacion/prestamos/financiacion-de-estudios http://www.bankimia.com/blog/como-es-la-oferta-de-prestamos-para-pagar-la-carrera-el-master-o-la-matricula-de-un-curso/2015/07/27/ https://www.mastermania.com/financiacion.html http://www.bluebbva.com/productos-blue/prestamos https://portal.lacaixa.es/prestamoshipotecas/prestamoestrellaestudios_es.html

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Admisión y matrícula [] Las preinscripciones se abrirán el 7 de enero y se cerrarán el 30 de julio de 2016. Para ser admitido/a en este programa es necesario ponerse en comunicación con la secretaría del Master, medicina.tropical@uab.cat pau.aragones@uab.cat, teléfonos: 93 316 04 13 / 09 00 / 676 310 125, por correo postal: Medicina tropical, PRBB. Dr. Aiguader, 88, 08003 Barcelona, Skype: paaragones. Para solicitar ser admitido/a, hay que inscribirse en y tener ‘número de identificación universitaria de la UAB’ (NIU) y seguir los pasos que se indican para adjuntar la documentación requerida y pagar las tasa de inscripción. Una vez realizada la inscripción y se tiene respuesta positiva de admisión, se puede realizar la matrícula. Matrícula El proceso de matriculación se realizará a través del sistema de automatrícula (ep.automatricula@uab.cat, + 34 93 581 31 23) de la Escuela de Postgrado de la UAB (comunicación de admisión previa). La documentación que se debe presentar, si es copia, debe estar compulsada (Guía de automatrícula). Código 2973, Edición 5. El precio de la matrícula es de 4.290,00 € (este precio no incluye los 30,21 € de tasas de inscripción). El pago de la matrícula se puede hacer en un solo pago o mediante pago fraccionado, 2.917,20 € (68.0%) + 1372,80 € (32.0%), el primer pago es obligatorio para poder matricularse, el segundo pago se debe realizar antes del 20 de diciembre 2016. El viaje de la estancia en los proyectos de cooperación, corre a cargo del alumno. Se solicita que las ONG i centros de cooperación en salud asuman los costes de alojamiento, manutención y viajes interiores, aunque esto no es posible en algunos casos. Los alumnos en proyectos realizarán un período de prácticas de un mínimo de dos meses (2) y un máximo de nueve (9). Ningún alumno podrá obtener el título sin haber realizado las prácticas y haber aprobado el TFM. Este Master tiene 50 plazas disponibles. Las solicitudes admitidas serán contactadas individualmente y se publicará el listado en la web de medicina tropical el día 1 de julio de 2016. Los estudiantes tienen dos años consecutivos, para la realización y superación de la parte lectiva y la estancia de prácticas curriculares tutorizadas más seis meses para presentar el trabajo final de Master (TFM). En total el curso se puede realizar en 2 años y medio. Criterios de selección Para ser admitido/a hay que acreditar la titulación y una experiencia profesional en el ámbito de la salud de un mínimo de 2 años. El proceso de selección de alumnos se realiza en Comisión (formada por mayoría de miembros de la coordinación de asignaturas del Master) mediante la valoración de las solicitudes según los criterios de admisión. En algunos casos que no haya acuerdo entre los miembros, los candidatos pueden ser convocados a una entrevista o un examen. Situación de las aulas del presencial El apartado presencial de 160 horas se realizará en las aulas de la Unidad Docente del edificio Calle Dr. Aiguader, 80 (Hospital del Mar de Barcelona. Parc de Salut Mar).

Aulas del Parc de Salut Mar (Hospital del Mar) Aula de Habilidades clínicas Laboratorios y salas de prácticas Teléfonos 93 316 04 13 / 676 310 125

Barcelona, noviembre de 2015