Matematica - Planificacion Anual - Segundos

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PLANIFICACIÓN COLEGIO”QUEEN ELIZABETH” 2014 IDENTIFICACIÓN UNIDAD 1: Números hasta 40. Nombre docente: Nancy Alarcón Osorio y Viviana Cané Leer, escribir, comparar y componer números en decenas y unidades, en el ámbito del 0 al 100. Curso: Segundo año ASIGNATURA: Matemática Semestre : Primero DURACIÓN: 20 horas pedagógicas OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACION ACTITUDES . OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (1) ¡Aprendamos a contar hasta 40! Los alumnos y alumnas serán capaces de: • leer números del 0 al 40 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. (OA2) • contar números del 0 al 40 formando decenas. (OA1) • reconocer e interpretar frases asociadas con decenas y unidades (2) ¡Aprendamos el valor posicional! Los alumnos y alumnas serán capaces de: Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 40. • representar números en decenas y unidades en una tabla de valor posicional. • mostrar la representación concreta en › Leen un número dado del 0 al 100, en cifras o en palabras. › Representan números en forma concreta, pictórica y viceversa, usando: - bloques multibase - tabla de 100 › Escriben un número dado del 0 al 100, en cifras y en palabras. Identifican e indican las unidades y decenas de un número con el uso de material concreto. › Identifican que el valor de un dígito depende de su valor posicional dentro de un numeral. › Representan un número dado hasta 40, en forma concreta, pictórica y Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.

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PLANIFICACIN COLEGIOQUEEN ELIZABETH 2014

IDENTIFICACINUNIDAD 1: Nmeros hasta 40.

Nombre docente:Nancy Alarcn Osorio y Viviana CanLeer, escribir, comparar y componer nmeros en decenas y unidades, en el mbito del 0 al 100.

Curso: Segundo aoASIGNATURA:Matemtica

Semestre:Primero DURACIN:20 horas pedaggicas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJEINDICADORES DE EVALUACIONACTITUDES

. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE(1) Aprendamos a contar hasta 40!Los alumnos y alumnas sern capaces de: leer nmeros del 0 al 40 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica. (OA2) contar nmeros del 0 al 40 formando decenas. (OA1) reconocer e interpretar frases asociadas con decenas y unidades

(2) Aprendamos el valor posicional!Los alumnos y alumnas sern capaces de:Identificar las unidades y decenas en nmeros del 0 al 40. representar nmeros en decenas y unidades en una tabla de valor posicional. mostrar la representacin concreta en decenas y unidades de nmeros hasta 40.(OA7) escribir nmeros, dada una representacin concreta, con o sin una tabla de valor posicional.

(3) Aprendamos a comparar, ordenar y reconocer secuencias!Los alumnos y alumnas sern capaces de: comparar y ordenar nmeros del 0 al 40 de menor a mayor y viceversa usando material concreto. (OA3) demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictrica del 0 al 20, usando el smbolo igual (=) y los smbolos menor que y mayor que (). (OA13).

(4) Aprendamos sumas simples!Los alumnos y alumnas sern capaces de: demostrar que comprenden la adicin en el mbito del 0 al 40: usando un lenguaje cotidiano y matemtico para describir acciones desde su propia experiencia. resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictricas. registrando el proceso en forma simblica. aplicando el algoritmo de la adicin sin considerar reserva.creando problemas en contextos familiares y resolvindolos. (OA9)(5) Aprendamos restas simples!Los alumnos y alumnas sern capaces de: demostrar que comprenden la sustraccin en el mbito del 0 al 40:usando un lenguaje cotidiano y matemtico para describir sustracciones desde su propia experiencia. resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictricas. registrando el proceso en forma simblica. aplicando el algoritmo de la sustraccin sin Considerar reserva. creando problemas en contextos familiares y resolvindolos. (OA9) demostrar que comprenden la relacin entre la adicin y la sustraccin al usar la familia de operaciones en clculos aritmticos y la resolucin de problemas. (OA10).

(6) Aprendamos a sumar tres nmeros!Los alumnas y alumnos sern capaces de: sumar tres nmeros de un dgito hasta 40. usar la estrategia de componer y descomponer nmeros para sumar. aplicar la estrategia de suman 10 para sumar.

(7) Aprendamos a resolver problemas!Los alumnos y alumnas sern capaces de: demostrar que comprende la adicin y la sustraccin en el mbito del 0 al 40: usando un lenguaje cotidiano y matemtico para describir acciones desde su propia experiencia. resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictricas, de manera manual

Leen un nmero dado del 0 al 100, en cifras o en palabras. Representan nmeros en forma concreta, pictrica y viceversa, usando:- bloques multibase- tabla de 100 Escriben un nmero dado del 0 al 100, en cifras y en palabras.

Identifican e indican las unidades y decenas de un nmero con el uso de material concreto. Identifican que el valor de un dgito depende de su valor posicional dentro de un numeral. Representan un nmero dado hasta 40, en forma concreta, pictrica y simblica con el uso de material multibase.Ejemplo:- 30+4- 3 decenas y 4 unidades- 34 Indican decenas y unidades en un nmero de dos dgitos. Describen un nmero dado de dos dgitos, en el mbito hasta 40 de al menos dos formas. Ejemplo: 34 como 3 grupos de 10 con 4 unidades sobrantes o 34 como 3 decenas con 4 unidades, y tambin 34 unidades 4 . Determinan y registran dos igualdades o desigualdades dadas. Comparan y registran igualdades o desigualdades con el uso de smbolos (>,