Curso: Matemática FC. Tema: Inecuaciones de primer grado con una variable.
Matemática Primer Grado
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AREA MATEMATICA
CAPACIDAD CAPACIDAD
DIVERSIFICADA
CONOCIMIENTO ACTITUDES INDICADOR DE LOGRO
1.1.Clasifica objetos
identificando criterios
que los caracterizan a
“todos” , “algunos”,
“ninguno”
1.2. Interpreta el criterio
de seriación de
elementos de un
conjunto
1.1. Clasifica objetos
identificando criterios que
los caracterizan a
“todos” , “algunos”,
“ninguno”
1.2. Encuentra el criterio de
seriación de elementos de un
conjunto
- Cuantificadores
todos, algunos,
ninguno.
- Criterios de
clasificación de
objetos: Color,
- Relaciona > que, <
que “tantos, como”
en colecciones de
objetos.
- Seriación de objeto
- Muestra
predisposición por
el uso del lenguaje
simbólico y gráfico.
- Muestra curiosidad
por buscar patrones
- Agrupa objetos de acuerdo a un
criterio dado.
- Emplea cuantificadores todos; algunos,
ninguno según consignas.
- Representa gráficamente los
cuantificadores que usa.
- Compara colecciones de objetos
indicando cuando hay mas, menos o
igual cantidad.
- Descubre el criterio de formación en
una serie dada.
- Representa diversas seriaciones
siguiendo con la consignas.
- Usa criterios de organización de
1.3.Identifica y representa
colecciones de objetos
con su cardinal.
1.4.Identifica números
ordinales con la
posición de objetos en
una secuencia.
1.5.Identifica la relación
mayor que, menor
que, o igual que y
1.3. Señala colecciones de
objetos con su cardinal
1.4. Señala números
ordinales con la posición de
objetos en una secuencia.
1.5. Identifica la relación
mayor que, menor que, o
- Cardinal de una
colección.
- Ordinal de un
elemento en una
colección.
- Ordenamiento de
números de hasta
dos cifras.
- Muestra
predisposición por
el uso del lenguaje
simbólico y gráfico.
- Muestra curiosidad
por buscar patrones
- Muestra curiosidad
por buscar patrones.
.
patrones para elaborar secuencias.
- Asocia numerales con colecciones de
objetos.
- Grafica cantidades según números
cardinales con precisión
- Cuenta colecciones de objetos y escribe
el número cardinal en forma adecuada
- Asocia números ordinales con diversas
situaciones.
- Nombra números ordinales hasta el
decimo lugar correctamente
- Utiliza los números ordinales para
ordenar una secuencia.
- Escribe el antecesor o sucesor de un
Numero Natural correctamente.
- Señala el mayor o menor número dentro
ordena Números
Naturales de hasta dos
cifras en forma
ascendente o
descendente
igual que y ordena
Números Naturales de
hasta dos cifras en forma
ascendente o descendente
de una secuencia con exactitud
- Compara cantidades y establece
relaciones de mayor que , menor que o
igual que de Números naturales
menores que 100.
- Compara Números Naturales usando
los signos mayor que , menor que o
igual que apropiadamente.
- Escribe los Números Naturales en
forma creciente y decreciente mayores
que 100.
- Señala el criterio de organización en
una sucesión de Números Naturales.
- Completa secuencias numéricas
apropiadamente.
- Crea sucesiones sencillas de Números
naturales.
1.6.Interpreta, codifica, y
representa un Número
natural de hasta dos
dígitos.
1.6. Interpreta, codifica, y
representa un Número
natural de hasta dos
dígitos.
- Valor posicional en
números de hasta
dos cifras U-D
- Muestra
predisposición por
el uso del lenguaje.
- Representa gráficamente Números
Naturales del 0 al 9 – 0 -99.
- Escribe Números Naturales del 0 -9 –
0-99 correctamente.
- Ubica en el TVP Números Naturales
menores que 100.
- Lee Números Naturales mayores que
100 correctamente.
- Codifica y decodifica Números
Naturales mayores que 100
ordenadamente.
- Agrupa objetos de su entorno para
formar decenas.
- Representa Números Naturales usando
material multibase.
1.7.Interpreta y
representa la adición
de números y calcula
su suma con resultado
menor de hasta dos
cifras.
1.8.Calcula mentalmente
la suma de dos
números naturales
cuyo resultado sean
de hasta dos cifras
1.7. Interpreta y representa la
adición de números y calcula
su suma con resultado menor
de hasta dos cifras
1.8. Calcula mentalmente
la suma de dos números
naturales cuyo resultado
sean de hasta dos cifras
- Sumandos en un
número de hasta dos
cifras.
- Adición de
números: Juntar,
agregar, avanzar.
- Adición de nº con
resultados de hasta
dos cifras.
- Estrategias de
Cálculo rápido para
la adición.
- Muestra autonomía
y confianza al
efectuar cálculos de
adición y
sustracción.
- Muestra autonomía
y confianza al
efectuar cálculos de
adición y
sustracción
- Relaciona la adición con diversos
significados: Juntar agregar, aumentar
en forma oral.
- Representa sumas usando material
concreto.
- Halla sumas menores de 1001.
- Resuelve sumas en la recta numérica
individualmente
- Halla la suma de Números Naturales
usando el TVP.
- Resuelve sumas con 2 ó 3 sumandos
con canjes.
- Representa sumas usando material
multibase.
- Calcula mentalmente la suma de dos
Números Naturales rápidamente.
- Aplica estrategias personales de
cálculo para sumar Números Naturales.
- Resuelve ejercicios de razonamiento
1.9.Resuelve problemas
de adición de
Números Naturales de
hasta dos cifras.
1.10. Interpreta y
representa las
sustracciones de
Números
1.9. Resuelve problemas
de adición de Números
Naturales de hasta dos
cifras sin canjes.
1.10. Interpreta y
representa las
sustracciones de
-Problemas de adición
sin canje y con canje
- Sustracción de
Números Naturales,
separar quitar,
retroceder.
- Muestra autonomía
y confianza al
efectuar cálculos de
adición.
- Muestra autonomía
y confianza al
efectuar cálculos de
adición y
matemático sencillos.
- Identifica los datos de un problema
adecuadamente.
- Halla la solución de problemas
aplicando estrategias propias.
- Plantea problemas de suma de
Números Naturales de su vida diaria.
en forma creativa.
- Realiza problemas de adición
utilizando canjes según se requiera
- Expresa la sustracción con diversos
significados: Separar, quitar,
retroceder.
- Representa sustracciones usando la
Naturales de hasta
dos cifras y
calcula su
diferencia.
Números Naturales de
hasta dos cifras sin
canjes.
- Sustracción de
números de hasta
dos cifras sin canjes
sustracción
-
recta numérica
- Resuelve restas usando gráficos.
- Resta Números Naturales usando
material multibase.
- Resta números naturales usando el
tablero posicional..
- Calcula mentalmente la diferencia de
dos números naturales rápidamente.
- Aplica estrategias personales de
cálculo para restar números naturales.
1.11. Resuelve
problemas de
Números
Naturales de hasta
dos cifras sin
canjes y con
canjes
1.12. Resuelve
problemas con
operaciones
combinadas de
adición y
sustracción de
Números
Naturales hasta de
2 cifras.
1.11. Resuelve
problemas de
sustracción de
Naturales de hasta dos
cifras sin canjes y con
canjes.
1.12. Resuelve
problemas con
operaciones
combinadas de
adición y sustracción
de Números Naturales
hasta de 2 cifras.
- Problemas de
sustracción.
- Operaciones
combinadas y de
adición y
sustracción.
- Muestra autonomía
y confianza al
efectuar cálculos de
adición y
sustracción.
- Muestra autonomía
y confianza al
efectuar cálculos de
adición y
sustracción.
- Registra los datos de un problema
correctamente.
- Halla la solución de problemas a través
de la sustracción de números.
- Emite una respuesta coherente a la
pregunta de un problema.
- Plantea problemas de sustracción. d«
su vida diaria en forma creativa.
- Resuelve operaciones combinadas de
adición y sustracción de Números
Naturales respetando el orden.
- Aplica estrategias de cálculo rápido
para resolver operaciones combinadas
adecuadamente.
- Plantea operaciones combinadas de
adición y sustracción con Números
naturales menores que 100 en pares
1.13. Resuelve
problemas que
implican la noción
de doble triple y
mitad de Números
Naturales
menores que 20.
1.13. Resuelve problemas
que implican la noción de
doble triple y mitad de
Números Naturales menores
que 20
- Identifica y compara las
equivalencias de las monedas
y billetes del Sistema
monetario Nacional.
- Doble, triple y
mitad de un número
menor que 20.
- Sistema monetario:
equivalencias y
canjes con monedas
y billetes.
- Muestra autonomía
y confianza al
efectuar cálculos de
adición y
sustracción.
- Halla el doble y triple de un número
natural menor que 20 con material
concreto.
- Halla la mitad de un número natural
menor que 20 empleando material
concreto
- Calcula el doble y triple empleando
sumas repetidas.
- Resuelve problemas sencillos de doble
y mitad con Números Naturales
menores que 20 adecuadamente
- Diferencia el valor de monedas y
billetes de uso nacional con ayuda de
material representativo.
- Realiza canjes de monedas y billetes
según sus equivalencias.
- Resuelve problemas sencillos de
compra y venta usando monedas y
billetes
1.14. Interpreta
secuencias
numéricas y
graficas.
1.14. Interpreta secuencias
numéricas y graficas.
- Secuencias graficas
y numéricas.
- Patrones aditivos.
- Muestra autonomía
y confianza al
efectuar cálculos de
adición y
sustracción.
- Completa secuencias gráficas y
numéricas con un criterio de
formación.
- Expresa oralmente criterios de
organización de una sucesión gráfica o
numérica.
- Crea secuencias gráficas o numéricas
con un criterio de formación.
MIDE Y COMPARA
2.1. Mide y compara
longitudes de objetos
haciendo uso de medidas
arbitrarias.
2.2. Interpreta secuencias
de actividades
cotidianas según
referentes temporales.
2.1. Aplica las medidas
arbitrarias al comparar
longitudes en diferentes
objetos de su entorno.
2.2. comprende y ordena
secuencias de actividades
cotidianas utilizando
unidades de tiempo
- Unidades arbitrarias
de longitud.
- Referentes
temporales: Antes,
durante, después.
- Muestra autonomía
y seguridad al
resolver problemas
y comunicarlos.
- Disfruta de sus
logros al resolver
problemas.
- Utiliza medidas arbitrarias al medir
longitudes de objetos del aula
- Estima longitudes de objetos de su
entorno. Usando medidas arbitrarias
- Mide longitudes usando la regla
graduada.
- Expresa el resultado de la medición de
objetos en unidades oficiales.
- Ordena eventos usando referentes
temporales: antes, durante y después
(ayer, hoy, mañana) de su vida diaria.
- Ubica en un calendario
acontecimientos trascendentes: meses y
días.
- Señala la hora en un reloj, de las
actividades que realiza durante el día.
2.3. Resuelve problemas
que involucran la noción
de longitudes de un
objeto.
2.4. Establece relaciones
entre objetos de su
entorno y formas
geométricas.
2.3. Calcula a través de
problemas la
comparación de objetos
medidos con unidades de
longitud.
2.4. Compara objetos de
su entorno y los relaciona
con las diferentes formas
geométricas
- Resolución de
problemas de
medición.
- Formas geométricas
básicas: Rectángulo,
cuadrado, triangulo,
circulo, cubo,
cilindro y esfera.
- Disfruta de sus
logros al resolver
problemas.
- Es creativo al
representar figuras
y formas
geométricas.
- Resuelve problemas sencillos
relacionados al tiempo.
- Compara la longitud de diferentes
objetos usando el cm como unidad de
medida.
- Establece relaciones mayor que,
menor que, entre longitudes, usando
una misma unidad de medida.
- Resuelve problemas con las unidades
de longitud usando estrategias
establecidas
- Nombra figuras geométricas con
precisión.
- Relaciona figuras geométricas con
objetos de su entorno de acuerdo a sus
características
- Señala elementos de figuras
2.5. Identifica, interpreta
y gráfica posiciones y
desplazamientos de
objetos en el plano.
2.5. Discrimina,
comprende y grafica las
diferentes posiciones y
- Posición y
desplazamiento de
objeto.
- Muestra autonomía
y seguridad al
resolver problemas
y comunicarlos.
geométricas: lados y vértices
empleando material concreto
- Reconoce el cuadrado, triángulo,
rectángulo y círculo al relacionarlo con
objetos de sus entorno
- Señala figuras simétricas
correctamente.
- Completa figuras simétricas en relación
al eje de simetría.
- Diferencia figuras geométricas de
sólidos geométricos correctamente.
- Compara sólidos geométricos con
objetos de su entorno.
- Construye sólidos geométricos
sencillamente.
- Señala la ubicación de objetos usando
las expresiones arriba, abajo, entre.
- Señala la ubicación de objetos usando
las expresiones dentro - fuera.
desplazamientos de
objetos en un plano
- Señala la ubicación de objetos usando
las expresiones delante - detrás/ encima
debajo.
- Comunica posiciones de objetos en
forma verbal.
- Ubica la derecha e izquierda en sí
mismo.
- Ubica derecha e izquierda teniendo
como referencia una persona.
- Ubica derecha e izquierda teniendo
como referencia un objeto.
- Realiza desplazamientos de objetos
usando expresiones: izquierda, derecha,
arriba, abajo.
- Utiliza códigos para describir
posiciones en el plano.
- Gráfica desplazamientos leyendo
códigos correctamente.
2.6. Establece
relaciones
lógicas a partir de
datos de
ubicación,
atributos, rasgos,
características de
objetos.
2.7. Identifica
líneas rectas y
líneas curvas,
abiertas y
cerradas.
2.6.Compara relaciones
lógicas a partir de datos
referidos a ubicación,
atributos, rasgos y
características de objetos
2.7. Distingue líneas rectas
y líneas curvas, abiertas y
cerradas.
- Ubicación de un
objeto en relación
con otros.
- Líneas rectas y
curvas.
- Disfruta de sus
logros al resolver
problemas.
- Disfruta al descubrir
figuras geométricas
en elementos de su
entorno.
- Señala objetos usando expresiones:
derecha, izquierda, arriba, abajo.
- Desplaza su cuerpo con seguridad
siguiendo indicaciones.
- Expresa verbalmente ubicación de
objetos en el espacio.
- Señala líneas rectas y curvas con
precisión en un plano
- Señala líneas abiertas y cerradas en
diferentes gráficos.
- Traza líneas rectas, curvas, abiertas y
cerradas con seguridad.
3.1.Muestra datos en
tablas simples.
3.2Interpreta la relación
entre variables
organizadas en tablas.
3.1. Muestra datos en tablas
simples
3.2.Interpreta la relación
entre variables organizadas
en tablas y gráficos.
- Tabla de datos
- Gráficos
estadísticos: gráfico
de barra y
pictogramas.
- Interpretación de
información de
tablas y gráficos
simples.
- Valora el uso de las
tablas para dar
información.
- Muestra interés por
comunicar, informar
utilizando lenguaje
grafico.
- Recolecta datos de la vida cotidiana.
- Registra datos de la vida cotidiana en
tablas sencillas.
- Utiliza correctamente tablas y cuadros
en su quehacer diario: cuadro de
responsabilidades, coevaluación, etc.
- Construye gráfico de barras a partir de
datos recogidos.
- Interpreta datos de situaciones reales
en gráficos (pictogramas).
- Extrae información presentada en
tablas y cuadros en forma clara
- Expresa información presentado en
gráfico de barras y pictogramas.
- Explica gráficos estadísticos respondiendo a
diferentes interrogantes.