ESP: MARTHA LUCIA PAEZ APACHE

MISIÒN

• FORMAR JOVENES CON AUTONOMIA

• FORMAR JOVENES COMPETENTES.

• FORMAR JOVENES SENSIBLES HACIA LA PROBLEMÁTICA DE SU ENTORNO EN LOS AMBITOS ACADEMICOS ,SOCIAL Y LABORAL.

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EN EL ÀREA CONTRIBUIMOS EN LA FORMACIÒN DEL ALUMNO

DESARROLLANDO EN NUESTROS ESTUDIANTES UN PERFIL:

ANALITICOCRITICO

RAZONABLE

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LOGRO GENERAL

APRENDER A :

• RAZONAR

• RESOLVER Y PLANTEAR PROBLEMAS

• COMUNICARSE

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ESTO SE HACE TENIENDO EN CUENTA

EL DESARROLLO DE

UNAS COMPETENCIAS

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COMPETENCIAS

RAZONAMIENTOARGUMENTACIÒN

COMUNICACIÒN YREPRESENTACIÒN

MODELACIÒN,PLANTEAMIENTO Y RESO

LUCIÒN DE PROBLEMAS

Justificar estrategias, formular hipótesisHacer conjeturas

Explorar ejemplos y contra ejemplos

Expresar ideas , interpretar, usar Diferentes tipos de representaciónDescribir relaciones matemáticas.Relacionar materiales físicos y

Diagramas con ideas matemáticasModelar usando lenguaje escrito, Oral, concreto, grafico, algebraico

Manipular proposiciones yExpresiones que contengan símbolos

Y formulas.Traducir del lenguaje formal al

Simbólico y viceversa

Formular problemasA partir de situaciones

Dentro y fuera de la matemática

Desarrollar y Aplicar diferentes

EstrategiasY justificar la elección de métodos e instrumentos en

La solución de losproblemas

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PARA LACONSECUCUCIÒN DE LAS COMPETENCIAS

LOS CONTENIDOS SE ORGANIZARONSEGÚN LOS SIGUIENTES TIPOS DE

PENSAMIENTO MATEMÀTICO

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PENSAMIENTO

• NUMÈRICO• ESPACIAL

• METRICO• VARIACIONAL

• ALEATORIO

NUMÈRICO

GEOMETRICO

ALGEBRAICO

ESTADISDICO

SISTEMA DE MEDIDAS.

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LOS EJES TEMATICOS SE DESARROLLANPLANTEANDO SITUACIONES

PROBLEMATICASQUE PERMITEN AL ALUMNO:

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•ACCIONES INTERPRETATIVAS:Donde identifica y da sentido a la situación

•ACCIONES ARGUMENTATIVAS: Permite establecer las razones, justificaciones el por que de la situación

•ACCIONES PROPOSITIVAS:Que le permiten manifestar hipótesis y generalizaciones del saber matemático

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