Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados del 4 de

noviembre al 6 de diciembre de 2019.

MATEMÁTICAS

Ubica los puntos que se requieren en cada recta.

Identifica y colorea la fracción que se pide. Encierra la fracción que se representa

GUÍAS DE ESTUDIO TERCER PERIODO

CUARTO / 2019 – 2020

SEGUNDO DÍA

Completa para que sean fracciones equivalentes.

Colorea y representa fracciones equivalentes.

¿Qué fracción representa cada sección del cuadro?

Completa la tabla, anota la cantidad que falta para completar la cifra de la derecha.

Si lo que tengo es 5.67 y lo que quiero tener es 8.09, ¿cuánto me falta? Subraya la respuesta correcta. a) 3.25 b)) 1.4 c) 2.03 d) 2.42

Resuelve

a) Anahí tenía $150.75 y gastó $102.5, ¿cuánto dinero le queda?

Datos operación Resultado:

b) En la ferretería tenían 25.75 metros de cable y vendieron 3.20 metros, ¿cuántos metros de

cable les quedan?

Datos operación Resultado:

c) Un plomero necesita 12 metros de tubo, si ya tiene 5.45m, ¿cuántos metros le faltan?

Datos operación Resultado:

Colorea de amarillo las pirámides, de verde los prismas y de morado los cuerpos

redondos.

Completa la tabla, escribe las características de cada cuerpo geométrico.

Observa las siguientes figuras geométricas, después observa las tiras decorativas,

escribe que figuras se utilizaron para crearlas.

PIRÁMIDES PRISMAS CUERPOS REDONDOS

Con ayuda de tu transportador mide los siguientes ángulos.

Con ayuda de tu transportador traza los siguientes ángulos.

Si un círculo lo dividimos en 4 partes, ¿cuántos grados mide ¼ de círculo?

Si dividimos ¼ del mismo círculo en 3 partes iguales, ¿cuántos grados medirá

cada fracción? a)30°

b) 90°

c) 45°

d)360°

¿Cuál es la medida más probable del siguiente ángulo?

a) 90°

b) 180°

c) 10°

d) 60°

¿Cuántos grados mide el ángulo que

forman las líneas que están formando la

abertura del abanico?

Con ayuda de los siguientes transportadores, traza los ángulos que se te indican.

Traza un ángulo de 140° Traza un ángulo de 50° Relaciona las columnas, escribe en el paréntesis el número que corresponda a la

definición.

¿Cuál de las siguientes figuras tiene mayor superficie? _________________

¿Cuál figura tiene menor superficie? _________________

A B C D

A B

A. Está formado por dos semirrectas con el mismo punto de

origen llamado vértice.

B. Es la medida para designar a los ángulos.

C. Al par de ángulos que tienen la misma medida se les llama:

D. Son los ángulos que miden más de 90°

( ) Obtusos

( ) congruentes

( ) ángulo

( ) grados

Santiago vive en la ciudad de México y se irá de vacaciones a Yucatán. En la agencia de

viajes le indicaron que el viaje será de mil trecientos veintisiete kilómetros, ¿qué cifra representa

esa cantidad?

A) 1237 B) 1337 C) 1327 D) 1317

¿Qué signo debe ir en el recuadro entre las siguientes cantidades?

a) = b) > c) < d) ?

Regina compró una televisión y pagó con el siguiente cheque:

Escribe la cantidad con número:

________________________________

HISTORIA

Escribe en la línea la respuesta correcta:

Nombre de la guerra que tenía como objetivo recuperar Jerusalén bajo el dominio

musulmán_____________________________.

A partir de 1943 ¿Quiénes bloquearon los caminos comerciales de los reinos

europeos?______________________________.

¿A qué obligó este bloqueo comercial? _______________________________________________

Artículos asiáticos que incrementaron su consumo en Europa a partir de esta

guerra__________________________________.

Especias apreciadas en Europa las cuales se utilizaban como conservadores de

alimentos_______________________________.

¿Qué hecho histórico se realizó en 1521, dando inicio a la colonización de lo que hoy es México?

____________________________________

Subraya los enunciados con la respuesta correcta:

Adelantos en la navegación que permitieron los viajes marítimos europeos:

a) El radar y el submarino.

b) El Astrolabio y la brújula.

c) Las carabelas y los mapas.

Era usado para observar las estrellas y saber con precisión el lugar donde se hallaban:

a) La brújula.

b) El Astrolabio.

c) Los mapas.

Les ayudaba a orientarse y saber en qué dirección navegar:

a) Las embarcaciones.

b) Las constelaciones.

c) La brújula.

Incienso,

seda y marfil.

Cruzadas.

Pimienta,

canela, clavo.

Turcos-

otomanos.

Explorar y establecer

nuevas rutas comerciales.

La conquista de

México – Tenochtitlán.

Objetos que Colón llevó a Europa a su regreso en su primera expedición.

a) Códices y manuscritos indígenas.

b) Cabezas colosales y plata.

c) Objetos de oro, animales e indígenas.

Islas a las que llegaron los exploradores españoles en su primer viaje:

a) San Salvador, Fernandina y La Española.

b) Puerto Rico y Jamaica.

c) Malvinas y Cozumel.

Lugar donde llegaron algunos exploradores y armaron expediciones para explorar el continente:

a) Veracruz.

b) Costas de Yucatán.

c) Las Antillas.

Español que gobernó Cuba por dos décadas después de haber llegado a América.

a) Cristóbal Colón.

b) Diego Velázquez.

c) Hernán Cortés.

El nombre de América se debe a este navegante italiano que se embarcó rumbo a los nuevos territorios:

a) Cristóbal Colón.

b) Hernán Cortés.

c) Américo Vespucio.

Ordena los siguientes hechos escribiendo dentro del paréntesis del 1 al 4 según

sucedieron los eventos. (pp. 88 -89 )

Lee el texto de la Conquista de México- Tenochtitlán pp. 90 a la 92 de tu libro de

historia y escribe en el pie de foto a qué se refiere la placa de la derecha.

Escribe dentro del paréntesis la letra que relacione al personaje con las características

que lo describen.

A. Hernán Cortés ( ) Náufrago que sirvió como intérprete a Cortés.

B. Moctezuma ( ) Reemplazó a Cuitláhuac a su muerte.

C. Cuauhtémoc ( ) Fue nombrado gobernador de Cuba.

D. Jerónimo de Aguilar ( ) Militar español que conquistó Tenochtitlán.

E. Diego de Velázquez ( ) Gobernador mexica que mandó regalos a Cortés.

Ilumina los recuadros que en 1519 influyeron a la conquista de México-Tenochtitlán.

los

Se le conoció así por ser la peor derrota que tuvieron los españoles durante la conquista, aunque

para los mexicas fue una noche de triunfo: __________________________

Completa las siguientes oraciones con las palabras de recuadro.

Misiones Evangelizar Congregaciones Creencias

Además de las minas y ciudades, los españoles también edificaron ___________ para su labor

religiosa.

Con el fin de ___________________________ a los indígenas, los misioneros los agruparon en

_______________________. Esta reubicación, así como las enseñanzas religiosas, de las ciencias, las artes y los oficios, transformaron las _______________________ y la forma de vida de los indígenas.

Bloqueo del suministro de

alimento y agua a Tenochtitlán.

El lenguaje hablado por los

indígenas.

Alianza de los Totonacos y los

tlaxcaltecas.

Tomaron prisioneros a

Moctezuma, Cuitláhuac y otros

señores importantes.

El mestizaje y el intercambio

intercultural

La alimentación y las

costumbres de los indígenas.

Las carabelas llamadas "La

niña", "la pinta" y "La Santa

María".

Epidemia de viruela.

Mayores combatientes

indígenas aliados a los

españoles.

Subraya la respuesta correcta:

¿Cuáles fueron las acciones que realizaron los españoles para gobernar las áreas

conquistadas?

a) Reubicar los pueblos y agruparlos en torno a nuevas aldeas.

b) Representar en pinturas las nuevas acciones.

c) Descubrir los yacimientos de plata y oro.

La reubicación de las poblaciones indígenas hizo que muchas familias se integraran

en otras que tenían tradiciones y lenguas diferentes, ¿qué propició esta situación?

a) El diseño de nuevas ciudades.

b) La fundación de nuevos territorios.

c) El surgimiento de nuevas formas de nombrar las cosas, costumbres, valores e ideas.

Además de la evangelización, qué otra área de la vida quedó en manos de la iglesia? a) La educación.

b) El nombre de las personas.

c) La crianza de los animales.

Es la religión en la que la corona española quiso convertir a los indígenas conquistados

por medio de la evangelización:

a) musulmana.

b) cristiana.

c) católica.

Qué creencia actual es una muestra del mestizaje de la cultura en el país?

a) Navidad.

b) El día de los muertos.

c) Halloween.

Se dio como resultado del proceso del mestizaje EXCEPTO: a) El idioma español.

b) Introducción de nuevas actividades económicas como la ganadería, el cultivo de trigo o de

azúcar.

c) El inglés como segunda lengua.

Ordena los siguientes sucesos escribiendo del 1 al 5 conforme se fueron dando.

Lee el texto” Distintas concepciones sobre la guerra: mesoamericanos y españoles” de las

pp. 100 y 101y completa el esquema.

VOCABULARY

Read the meaning. Write the correct word from the boxes.

honeybee beehive photosynthesis seed nutrition

pollen oxygen pollination reproduction interaction

Which one…………….

Read and choose the best option.

11. Viking warriors wore helmets / shields to protect their heads.

12. They fought other warriors with crops / swords.

13. They grew different shields / crops for food.

14. They also cooked stew / weave made of meat.

15. The meat came from animals that they used to fight / hunt.

16. They have stigma / leather clothes in their closets.

Circle the odd one out. (17 – 22)

Complete the story with a word.

Our Disastrous Trip!

23. We took all the e______________ to have a great trip.

24. I nearly fell out of my h_______________ last night!

25. Dad made a s___________________ , but the rain came in and we got wet!

26. My brother put up the t________________ , but it fell down on top of me!

27. We had a f_______________ r______________, but it was too heavy for my sister!

28. I slept in my s_______________ b_______________, and it was great

Read and complete.

29. We use to see far away. ________________

30. We use to find our way. __________________

31. We use to see in the dark. ________________

32. We use to stop insects biting us._______________

33. We use to catch food in the river or the sea. _______________

34. We use to light a fire.______________________

Complete the word and match with its drawing: (35 – 40)

binoculars / bug spray / compass / fishing rod / flashlight / matches