Materia Actividad (Miércoles 6 de Mayo)

Español

Aprendizaje esperado: Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México Nombre de la actividad: Las palabras que usas día con día Instrucciones: páginas 148-150

1. Observar la imagen y pasar y contestar las preguntas en el cuaderno.

2. Investigar ¿Cuál es la importancia del multilingüismo? Y pasar y contestar las preguntas al cuaderno.

3. Leer el texto “nuestra identidad está hecha de palabras”

4. Responderlas preguntas respecto a la lectura anterior. Producto a evaluar: la argumentación de las preguntas y las actividades del libro. Rubro de la evaluación: Actividad realizada 50% Limpieza, caligrafía y ortografía 30% Fecha de entrega 20%

CIME

Aprendizaje esperado: Calcula el volumen de prismas rectos cuya base sea un triángulo o un cuadrilátero, desarrollando y aplicando fórmulas. Nombre de la actividad: Investigación de conceptos básicos. Instrucciones:

1. Tema: “Volumen de prismas y pirámides”. Actividad 5 (Cuaderno): Investiga en tu diccionario matemático, internet y en tu libro de CIME los siguientes conceptos:

Cuerpo geométrico

Nombre de cuerpos geométricos

Características de los cuerpos geométricos.

Poliedro

Prisma

Pirámide

Volumen

Fórmula para calcular el volumen de un prisma

Fórmula para calcular el volumen de una pirámide

Utilidad en la vida diaria

2. Realizarla en el cuaderno, escribe a mano cada una de las definiciones con tinta negra o azul, colocando todos los datos (nombre, grado, grupo, número de lista, tema)

y margen (del color y medida que desees).

3. Contestar página 220 a la 222.

Nota: Las actividades deberá de realizarlas de manera individual y no por equipo como se menciona.

Producto a evaluar: Se evaluará mediante una foto de la hoja del cuaderno, así como las páginas del libro. Tips para papás: El alumno puede investigar en cualquier fuente de información confiable, así como revisar videos de YouTube.

Fecha de entrega: jueves 07/05/2020 a las 14:30hrs Criterios de evaluación:

Puntualidad de envió de evidencia: 20%

Actividad completa: 50%

Trabajos de calidad: bonita letra y bonitos números, son limpios y ordenados, tienen buena ortografía, los trazos están hechos con regla, dibujos iluminados y

corrección de trabajos: 30%

Biología Nombre de la actividad: Implicaciones éticas en la manipulación genética

Instrucciones: El alumno realizará la actividad 7 de la página 103 de su libro.

Producto a evaluar: Una foto de la actividad 7 contestada

Rubro de evaluación:

Trabajo completo 50%

Trabajo hecho a mano y no usar lápiz 25%

Letra legible y trabajo limpio 25%.

Fecha de entrega: miércoles 6 de mayo a más tardar a las 17:00

Nota: correo de la maestra para cualquier duda y pregunta m.abiciencias17@gmail.com

Formación cívica

y ética

Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Historia/Geografía Aprendizajes esperados: Comprender las causas de la Guerra de vietnam y el mundo globalizado.

Nombre de la actividad: La guerra de vietnam

Instrucciones: Se dará una introducción del tema con participaciones y los que tengan libro se podrán apoyar en el además

se observará un video durante la clase acerca del tema. Después para geografía se tomará el tema del mundo globalizado

con la ayuda de su libro los que lo tienen y se anotaran ideas principales

Producto a evaluar: Notas de video

Rubro de evaluación: Participación y escucha de mis compañeros y maestro 2.5% producto 2.5%

Geografía Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Educación física Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Informática Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Ajedrez Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Robótica Aprendizajes esperados: El alumno conocerá e identificara la manera de adquirir conocimientos de construcción por medios de

aplicaciones digitales.

Nombre de la actividad: Introducción a Goxel Voxel 3D editor

Instrucciones: Buen dia a cada uno de ustedes, me complazco en saludarlos.

Esta semana continuamos con el trabajo a distancia y hacemos apertura al uso objetivo de una aplicación dentro de las plataformas digitales mas

comunes.

Como introducción explicare el propósito del uso de esta aplicación.

Esta aplicación ha sido creada para indagar y apoyar el desarrollo de la creatividad en los infantes menores de 18 años, esta aplicación es

amigable y fácil de manejar por estos mismos chicos.

En esta app se hará el diseño y construcción de una figura en 3era dimensión. Cada figura estará ligada objetivamente a cada uno de los temas

que tenemos en consecuencia con la materia. Cada tema o figura a realizar semanalmente será publicado por este medio.

Producto a evaluar:

Nuestra primera asignación esta semana es: 1 diseño en 3d de nuestro nombre (la altura de cada letra debe ser al menos de 5 cubos y cada letra debe ser de distinto color) de igual manera en las fotos de ejemplo que adjunto viene un diseño que hice personalmente con mi nombre. Como evidencia: Se subirán capturas de pantalla o fotografías de esta figura(3 distintas vistas al menos.) Adjunto imágenes como ejemplo de un diseño propio y los tipos de vista utilizados.

Rubro de evaluación: Diseño 50%

Creatividad 40 %

Entrega en tiempo y forma : 10%

Artes Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Materia Actividad (Jueves 7 de Mayo)

Español

Aprendizaje esperado: Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México Nombre de la actividad: Las palabras náhuatl Instrucciones: página 151

1. Investigar el significado de las palabras náhuatl. Y escribir las palabras calli, tlan y tepec en el español actual.

2. Investigar el significado de las diez palabras

3. Pasar y contestar las preguntas al cuaderno. Producto a evaluar: la investigación de las palabras náhuatl Rubro de la evaluación: Actividad realizada 50%

Limpieza, caligrafía y ortografía 30% Fecha de entrega 20%

CIME

Ciencias

naturales

Aprendizajes esperados: El alumno conoce las distintas regiones que cosechan maíz en México

Nombre de la actividad: Maíz en México

Instrucciones: El alumno contestará la actividad 8 de las páginas 104 y 105.

Producto a evaluar: Una foto de la actividad

Rubro de evaluación:

Trabajo completo 50%

Trabajo hecho a mano y no usar lápiz 25%

Letra legible y trabajo limpio 25%.

Fecha de entrega: jueves 7 de mayo a más tardar a las 17:00

Nota: correo de la maestra para cualquier duda y pregunta m.abiciencias17@gmail.com

Formación

cívica y ética

Tema: Los principios y valores como referentes de la reflexión y la acción moral.

Aprendizajes esperados: Distingue distintos tipos de principios y valores para orientar sus acciones teniendo como criterio el respeto a los derechos humanos.

Nombre de la actividad: Valores compartidos y no compartidos; libertad, igualdad, justicia, equidad, pluralismo, tolerancia, cooperación, solidaridad y respeto.

Instrucciones:

Ingresa a la clase en Edmodo, que ahí encontrarás las actividades de una manera más didáctica.

En un documento Word, previamente identificado, debes registrar un valor que hayas rescatado en las actividades de la quincena anterior, específicamente en la actividad

4 (Cuadro de análisis de las noticias), y responde la siguiente pregunta; Ej. Respeto, responsabilidad, empatía, mesura, etc.

¿Qué importancia le das al valor que elegiste para tu vida cotidiana y tus acciones morales?

Una vez contestada esta pregunta, compararemos las diferencias en los valores culturales que existen en distintas sociedades, en este caso analizaremos la cultura de la

honestidad y como es llevada a cabo en un país oriental, específicamente Japón, para ello debemos leer una nota periodística, llamada “Japón, el paraíso de la honestidad”

en el siguiente link (https://www.lanacion.com.ar/el-mundo/japon-el-paraiso-de-la-honestidad-nid571439) donde encontraremos las generalidades de esta cultura

enfocada en la honestidad, integridad, respeto y formalidad.

Para facilitar la comprensión de la aplicación de estos valores escucharemos un fragmento de una conferencia de Yokoi Kenji, un conferencista japones-colombiano, que

ha sido reconocido en Colombia y otros países por su labor de la promoción mediante conferencias, libros y blogs de una visión abierta y con disposición ante culturas

distintas de la propia.

El primer video subido a YouTube por Yokoi es la conferencia titulada Mitos y mentiras de Japón y Colombia. Esta se basa en sencillos valores de la cultura japonesa

contrastados con la cultura del colombiano y con sus propias vivencias entre Japón y Colombia.

Valiéndose de adagios japoneses como “Desconocer una verdad me hace esclavo de una mentira”, Yokoi desarrolla sus conferencias. Su trabajo social lo basa en acabar

con los mitos que, según él, bloquean la mentalidad progresiva del latino.

Honestidad e Integridad por Yokoi Kenji (https://www.youtube.com/watch?v=jfsz9qJJ_Zk)

Una vez leída la nota periodística y ver con atención el video de honestidad e integridad, contesta las siguientes preguntas de reflexión;

¿Qué opinas de la actitud del pueblo japonés ante la honestidad?

¿Qué es lo que están valorando los japoneses?

¿Cuál crees que es su reacción y pensamiento cuando se encuentran un objeto en la calle?

¿Cómo crees que funcionaría un México un “Centro de objetos perdidos”? ¿Por qué?

Si el valor que refleja el poder japones es la honestidad ¿Cuál valor refleja la cultura del pueblo mexicano?

Luego, lee la explicación de los valores universales, culturales y personales que se ubica en la presentación que encontrarás en la plataforma de Edmodo.

Por último, construye una conclusión eligiendo 3 valores personales más importantes con base en tu consideración, donde expreses la importancia que le das a cada uno

de ellos y cómo influyen en tus acciones y decisiones.

Producto para evaluar:

Tu documento Word adecuadamente identificado con las tres actividades de esta semana.

1. Recuperar un valor de las actividades pasadas.

2. Preguntas de reflexión (Japón, paraíso de la honestidad)

3. Conclusión con 3 valores personales.

Rubro de evaluación:

Actividades entregadas 60%

Puntualidad 10%

Formato, presentación y ortografía 10%

Originalidad y creatividad 10%

Correcciones y cambios hechos a tu documento 10%

Historia Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Geografía Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Educación

física

Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Informática Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Ajedrez Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Robótica Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Artes Aprendizajes esperados: Comprenden y aplican técnicas y procesos de lectura visual

Nombre de la actividad: Apreciación artística

Instrucciones: Rompen una hoja en 3 partes de forma irregular, las usan como patrón para en otra hoja limpiar realizar

una creación

Producto a evaluar: trabajo en clase y aplicación adecuado del material en su creatividad

Rubro de evaluación:

Materia Actividad (Viernes 8 de Mayo)

Español

Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

CIME

Aprendizaje esperado: Calcula el volumen de prismas rectos cuya base sea un triángulo o un cuadrilátero, desarrollando y aplicando fórmulas. Nombre de la actividad: Resolviendo ejercicios de tu libro Instrucciones:

Contesta de la página 223 a la 227.

Ver el siguiente video “19. Volumen de prismas” https://www.youtube.com/watch?v=64weeCZL3yc y realizar un organizador gráfico en tu cuaderno donde

recaben la información del mismo. (Tema: “Volumen de prismas y pirámides”. Actividad 6)

Realiza en tu cuaderno (Tema: “Volumen de prismas y pirámides”. Actividad 7) lo que se te pide a continuación:

Completa la siguiente tabla.

Cuerpo Datos de la base Altura del cuerpo (profundidad, cm) Volumen

(cm3)

Largo (cm) Ancho (cm)

Prisma cuadrangular 6 6 10

Prisma cuadrangular 4 4 15

Prisma rectangular 8 2 10

Prisma rectangular 5 3 12

Prisma triangular (triangulo

rectángulo) 8 3 10

Pirámide cuadrangular 6 6 10

Pirámide rectangular 5 3 12

Pirámide cuadrangular 3 3 120

Pirámide rectangular 5 3 36

Producto a evaluar: Se evaluará mediante una foto de las hojas del cuaderno y del libro. Tips para papás: Revisar que sus hijos apliquen la fórmula para calcular el volumen de prismas y pirámides. Se sugiere ver videos de YouTube. Fecha de entrega: viernes 08/05/2020 a las 14:30hrs Criterios de evaluación:

Puntualidad de envió de evidencia: 20%

Actividad completa: 50%

Trabajos de calidad: bonita letra y bonitos números, son limpios y ordenados, tienen buena ortografía, los trazos están hechos con regla, dibujos iluminados y corrección de

trabajos: 30%

Ciencias

naturales

Formación

cívica y ética

Inglés

Historia Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Geografía Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Educación

física

Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Informática Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Ajedrez Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Robótica

Artes Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Materia Actividad (Lunes 11 de Mayo)

Español

Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

CIME

Ciencias naturales Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Formación cívica y

ética

Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Inglés Aprendizajes esperados: Recordar gramática y vocabulario de la unidad 5.

Nombre de la actividad: Uso de “a y an”, adjectives, vowels, pasado del verdo to be (was, were, wasn´t, weren´t).

Instrucciones: Completar ejercicios 1,2,3,4 y 5 y ejercicio 5 de la pag 81 va en cuaderno escrito en español.

Producto a evaluar: Todos los ejercicios.

Rubro de evaluación: Contenido de actividades 70% Tiempo y forma 20%

Trabajo del cuaderno en español 10%

FECHA DE ENTREGA: Viernes 15 de Mayo

Historia/Geografía Aprendizajes esperados: Comprender las causas de la Guerra de vietnam y el mundo globalizado.

Nombre de la actividad: La guerra de vietnam

Instrucciones: Se dará una introducción del tema con participaciones y los que tengan libro se podrán apoyar en el además

se observará un video durante la clase acerca del tema. Después para geografía se tomará el tema del mundo globalizado

con la ayuda de su libro los que lo tienen y se anotaran ideas principales

Producto a evaluar: Notas de video

Rubro de evaluación: Participación y escucha de mis compañeros y maestro 2.5% producto 2.5%

Geografía Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Educación física Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Informática Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Ajedrez Aprendizajes esperados: el alumno pondrá a prueba sus aprendizajes adquiridos, para poder resolver los problemas de ajedrez, que se

presentan ante una partida.

Nombre de la actividad: modo desafío

Instrucciones: ingresar al siguiente enlace, donde tendrás que seguir las siguientes indicaciones:

Captura una pieza con cada movimiento hasta que solo quede uno, Ninguna pieza puede capturar más de 2 veces por rompecabezas, Si hay un

Rey en el tablero, debe ser la pieza final, ¡Intenta una carrera perfecta en el modo Desafío! https://www.chess.com/solo-chess

Producto a evaluar: tendrás que completar el desafío hasta el nivel 10

Rubro de evaluación: al finalizar el desafío tomar como evidencia una foto del cuadro, donde se va marcando con una palomita verde el que

pasaste el nivel. Mandar la evidencia al correo del grupo, recuerda poner en el correo tu nombre completo y nombre de la materia, mandar la

evidencia el día martes 12 de mayo

Robótica Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Artes Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Materia Actividad (Martes 12 de Mayo)

Español

Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

CIME

Aprendizaje esperado: Analiza y compara situaciones de variación lineal a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica. Interpreta y resuelve problemas que se modelan

con estos tipos de variación. Nombre de la actividad: Investigación de conceptos básicos. Instrucciones:

1. Tema: “Variación lineal”. Actividad 8. Investiga en tu diccionario matemático, internet y en tu libro de CIME los siguientes conceptos:

Proporcionalidad

Variación

Variación lineal

Función

Variable

Variable dependiente

Variable independiente

Constante

Utilidad en la vida diaria

2. Realizarla en el cuaderno, escribe a mano cada una de las definiciones con tinta negra o azul, colocando todos los datos (nombre, grado, grupo, número de lista, tema) y

margen (del color y medida que desees).

3. Contestar de la página 141 a la 144.

Producto a evaluar: Se evaluará mediante una foto de la hoja del cuaderno, así como las páginas del libro. Tips para papás: El alumno puede investigar en cualquier fuente de información confiable, así como revisar videos de YouTube. Fecha de entrega: miércoles 13/05/2020 a las 14:30hrs Criterios de evaluación:

Puntualidad de envió de evidencia: 20%

Actividad completa: 50%

Trabajos de calidad: bonita letra y bonitos números, son limpios y ordenados, tienen buena ortografía, los trazos están hechos con regla, dibujos iluminados y corrección de

trabajos: 30%

Ciencias

naturales

Aprendizajes esperados: El alumno conocerá los usos del maíz

Nombre de la actividad:Usos del maíz

Instrucciones: El alumno contestará la actividad 9 de la página 105, con la excepción de que el mapa mental se hará en el

cuaderno para que tenga mejor contenido.

Producto a evaluar: Se evaluará una foto de la actividad contestada y otra del mapa mental en el cuaderno

Rubro de evaluación:

Trabajo completo 50%

Trabajo hecho a mano y no usar lápiz 25%

Letra legible y trabajo limpio 25%.

Fecha de entrega: martes 12 de mayo a más tardar a las 17:00

Nota: correo de la maestra para cualquier duda y pregunta m.abiciencias17@gmail.com

Aprender a

Aprender

Aprendizajes esperados: Conocer y expresar los tipos de inteligencia que se encuentran desarrollados en mi persona.

Nombre de la actividad: Aprendizaje a través de las diferentes inteligencias.

Instrucciones: Queridos alumnos y familiares les comparto que las instrucciones estarán llegando a sus correos en una

presentación Power Poin para mejorar la calidad de la explicación de cada una de las actividades donde podrás observar el paso

a paso de cada indicación, dicho correo te llegara en la fecha correspondiente a las 7:00 am.

Producto a evaluar: Libro de Asignatura estatal Pág. 26 y 27.

Rubro de evaluación:

Fotografiar la actividad y colocarla en un formato Work.

Entregar en tiempo y forma. (CODIGO EDMODO akv6v2)

Nombre completo y Fecha.

Limpieza en la actividad.

Correcciones en caso de solicitarlas.

¿Presentas dudas? correo electrónico: docente.jgxx@gmail.com

Historia Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Geografía Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Educación

física

Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Informática Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Ajedrez Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Robótica Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Artes Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Materia Actividad (Miércoles 13 de Mayo)

Español

Aprendizaje esperado: Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México Nombre de la actividad: los múltiples rostros de un país Instrucciones: 152-154

1. Leer el texto, identificar las palabras de origen indígena y pasar y contestar las preguntas en el cuaderno respecto al texto.

2. Escribir un cuento de media cuartilla tomando mínimo quince palabras.

3. Investigar la riqueza de contacto entre culturas y lenguas, leer los apartados y escribir si refiere a cultural o tecnológica.

4. Elegir un pueblo indígena e investigar sobre el pueblo que eligieron. Observar el ejemplo de la página 154 e indicar el orden

de cada texto de acuerdo a la información (enumerar en el cuaderno) Producto a evaluar: significado de palabras, cuento y la información del pueblo elegido. Rubro de la evaluación: Actividad realizada 50% Limpieza, caligrafía y ortografía 30% Fecha de entrega 20%

CIME

Aprendizaje esperado: Analiza y compara situaciones de variación lineal a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica. Interpreta y resuelve problemas que se modelan

con estos tipos de variación. Nombre de la actividad: Resolviendo ejercicios de tu libro Instrucciones:

Ver el siguiente video “Variación lineal” https://www.youtube.com/watch?v=K45AttH7uLI y realizar un organizador gráfico en tu cuaderno donde recaben la

información del mismo. (Tema: “Variación lineal”. Actividad 9)

Contestar de la página 145 a la 148.

Producto a evaluar: Se evaluará mediante una foto de las páginas del libro y del cuaderno. Tips para papás: Preguntar a sus hijos cuál de los dos planes propuestos en el video les conviene más. Fecha de entrega: jueves 14/05/2020 a las 14:30hrs Criterios de evaluación:

Puntualidad de envió de evidencia: 20%

Actividad completa: 50%

Trabajos de calidad: bonita letra y bonitos números, son limpios y ordenados, tienen buena ortografía, los trazos están hechos con regla, dibujos iluminados y corrección de

trabajos: 30%

Ciencias

naturales

Aprendizajes esperados: El alumno comprenderá los conceptos básicos sobre la evolución.

Nombre de la actividad: Glosario

Instrucciones: El alumno escribirá y definirá los siguientes conceptos en su cuaderno: Evolución, variabilidad, adaptación,

supervivencia y tipos de evolución.

Producto a evaluar: Una foto de la actividad

Rubro de evaluación:

Trabajo completo 50%

Trabajo hecho a mano y no usar lápiz 25%

Letra legible y trabajo limpio 25%.

Fecha de entrega: miércoles 13 de mayo a más tardar a las 17:00

Nota: correo de la maestra para cualquier duda y pregunta m.abiciencias17@gmail.com

Formación

cívica y ética

Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Historia Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Geografía Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Educación

física

Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Informática Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Ajedrez Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Robótica Aprendizajes esperados: El alumno aplicara el mecanizado y construccion de un modelo en 3D referente al tema semanal de la asignatura.

Nombre de la actividad: Consecuencias del crecimiento de la poblacion.

Instrucciones: Buen dia a cada uno de ustedes, me complazco en saludarlos.

Esta semana continuamos con el trabajo a distancia y hacemos enfasis en el tema de esta semana, en el cual sin duda destacamos estos puntos:

*Necesidades Basicas *Pobreza *Juventud

Esta semana crearemos el diseño y construcción de el planeta tierra en 3era dimension. Adjunto una imagen de ejemplo del dibujo del planeta tierra.

Producto a evaluar:

Nuestra asignación esta semana es:

1 diseño en 3d de nuestro planeta tierra (la altura del planeta debe ser al menos de 5 cubos ).

Como evidencia: Se subirán capturas de pantalla o fotografías de esta figura(3 distintas vistas al menos.)

Rubro de evaluación: Diseño 50%

Creatividad 40 %

Entrega en tiempo y forma : 10%

Artes Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Materia Actividad (Jueves 14 de Mayo)

Español

Aprendizaje esperado: Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México Nombre de la actividad: periódico mural Instrucciones: páginas 155-157 Producto a evaluar: Leer el texto del punto 9 y escribir en cada flecha a que se refiere cada función indicada. En media cartulina, realizar un periódico mural referente al pueblo que eligieron y agregar la siguiente información: nombre del pueblo e información de la cultura,

organización política, economía, organización social, arte, escritura, religión, lengua (idioma) la información solo los puntos importantes no saturar. Agregar imágenes

ya sea dibujos o recortes. La letra tiene que ser legible, el acomodo es libre. Contestar la página 157 “valora tu desempeño”. Rubro de la evaluación: Actividad realizada 50% Limpieza, caligrafía y ortografía 30% Fecha de entrega 20%

CIME

Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Ciencias

naturales

Aprendizajes esperados: El alumno conocerá que es la adaptación y su real avión con el ecosistema.

Nombre de la actividad: Diversificación de los organismos

Instrucciones: El alumno leerá el Tema “Diversificación de los organismos” y hará un mapa conceptual.

Producto a evaluar: Una foto del mapa conceptual

Rubro de evaluación:

Trabajo completo 50%

Trabajo hecho a mano y no usar lápiz 25%

Letra legible y trabajo limpio 25%.

Fecha de entrega: jueves 14 de mayo a más tardar a las 17:00

Nota: correo de la maestra para cualquier duda y pregunta m.abiciencias17@gmail.com

Formación

cívica y ética

Tema: Los principios y valores como referentes de la reflexión y la acción moral.

Aprendizajes esperados: Distingue distintos tipos de principios y valores para orientar sus acciones teniendo como criterio el respeto a los derechos humanos.

Nombre de la actividad: Consideración de los demás en la reflexión ética: sus perspectivas, necesidades e intereses.

Instrucciones:

Para este subtema de facilito un video llamado “Achoo” mediante la plataforma de Edmodo. Una vez que veas este dinámico video contesta las siguientes preguntas.

¿Qué esperaba la comunidad de dragones de Achoo?

¿Cuáles eran sus intereses?

¿Qué emociones y sentimientos experimentó el dragón?

¿Qué le provoca a los demás el desempeño del dragón?

¿Qué valores se involucran en el relato?

Una vez visto el video y contestadas las preguntas, te invito a leer la lectura correspondiente del tema, que también te la facilito en la plataforma.

Con base en la lectura y tus reflexiones construye un ensayo sobre los valores en el que expliques cuales son, como se organizan, qué pasa cuando se usan como criterios

y porque se debe considerar a los demás en su aplicación

(mínimo una cuartilla)

Producto a evaluar:

5. Preguntas de reflexión del video.

6. Ensayo de “Los valores y la reflexión ética”.

Rubro de evaluación:

Actividades entregadas 60%

Puntualidad 10%

Formato, presentación y ortografía 10%

Originalidad y creatividad 10%

Correcciones y cambios hechos a tu documento 10%

Historia Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Geografía Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Educación

física

Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Informática Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Ajedrez Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Robótica Aprendizajes esperados:

Nombre de la actividad:

Instrucciones:

Producto a evaluar:

Rubro de evaluación:

Artes Aprendizajes esperados: comprenden y emplean el volumen a partes del rostro

Nombre de la actividad: Rostro humano

Instrucciones: En su cuaderno van siguiendo las técnicas que les dibujo en una hoja los van copiando en sus diferentes

ángulos.

Producto a evaluar: trabajo en clase

Rubro de evaluación: