Material de Trabajo

4° Básico a-b

Sr. Apoderado:

Junto con saludar, a continuación se adjuntan actividades para trabajar en casa

con la finalidad de que haya una continuidad en el proceso de enseñanza y

aprendizaje de nuestros estudiantes, ya que como comunidad educativa siempre

buscaremos estrategias que apunten a su beneficio, asegurando de este modo su

proceso formativo.

Informamos también que está disponible un correo de consulta, donde usted le

puede escribir a nuestros docentes por dudas o inquietudes respecto a tareas de

los alumnos. El horario es desde las 08:30 a 16:00 horas.

Como equipo directivo contamos con ustedes en todo este quehacer pedagógico y

a la vez deseamos de todo corazón que se cuiden y protejan y esperamos en Dios

que todo vuelva a la normalidad prontamente.

IMPORTANTE: La guías de los niños se entregaran los días lunes, miércoles y

viernes entre las 09:00 a 13:00 horas (los apoderados que no pueden retirar,

pueden descargar el material por la página web www.ordendesanjorge.cl)

Atte.

Colegio Orden de San Jorge

GUIA DE APRENDIZAJE. MATEMATICAS

CURSO 4TOS BASICOS A Y B

NOMBRE:

FECHA :

CURSO: Instrucciones

- Realiza primero las actividades de tu libro de matemáticas, los estudiantes que no tengan su libro, pueden descargar de la página web el texto de estudio ya enviado y realizar actividades en el cuaderno de matemáticas, solo colocar las respuestas

- Las páginas a realizar son 30,31,32,33,34 y 35. Estas actividades las puedes ir desarrollando durante la semana.

- La guía que se adjunta, la puedes ir a retirar al colegio e ir completando en conjunto con las actividades del texto de estudio.

- Una vez terminada la guía, pégala en tu cuaderno de matemáticas. Nuestro sistema de numeración de llama DECIMAL y sus símbolos básicos son

los dígitos : {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} .Combinando estos 10 dígitos podemos escribir el

número que queramos. Esta unidad iremos estudiando.

DIGITOS Y VALOR POSICIONAL

Nuestro os números tienen un valor dependiendo del lugar que ocupan: A) Observa el siguiente cuadro con atención y retiene en tu mente estas ideas.

CENTENA

DE MIL

DECENA

DE MIL

UNIDAD

DE MIL

CENTENA DECENA UNIDAD

CM DM UM C D U

100.000 10.000 1.000 100 10 1

1) Marca con una X el valor Posicional que ocupa el dígito 5 en cada

caso.

NUMERAL CM DM UM C D U

45.233 x

3.531

20.005

352.143

50.003

123.456

2) Completa la tabla descomponiendo cada número.

NÚMERO CM DM UM C D U

42.038 4 2 0 3 8

10.402

3.000

46.001

49.768

56.307

19.220

3) Pinta el riel que indica el número que se ha descompuesto.

NUMERO CM DM UM C D U

40.947 4 0 9 4 7

3 6 0 3 1 0

7 0 0 3 8 8

6 9 0 0 0 1

6 7 8 9 2 9

1 0 0 4

1) Ahora hemos desordenados los números y confiamos en que tú los escribas de manera correcta.

DECENA

DE MIL

UNIDAD

DE MIL

CENTENA DECENA UNIDAD

DM UM C D U

10.000 1.000 100 10 1

EJEMPLO: 35.680

DM UM C D U

30.000 5.000 600 80 0

Si descomponemos el número 35.680, nos queda…… 3DM+5UM+6C+8D+0U Ahora te toca a ti, descubre ¿qué número se esconde?

NUMERO

3D +5UM+6C+8CM

4U+6CM

7D+9CM+0C+2DM+8UM

2UM+2D+2CM

5D+7UM+3CM+9U

4U+6CM+8C+5D

Actividades de Lenguaje y Comunicación curso: Cuarto Básico A y B

Periodo de realización del jueves 26 de marzo al jueves 2 de Abril

Unidad 1: El poder de los libros

Objetivos: Leer cuentos y comprenderlos. Identificar personajes principales y

secundarios en un cuento. Reconocer características físicas y sicológicas de los

personajes o inferirlas a partir de acciones.

-Leer el texto LOS LIBROS pagina 11 responde por escrito las preguntas de la

página 11.

- Leer EL HOMBRE QUE CONTABA HISTORIAS y responder en el libro las

preguntas de la página 13 y 14.

-Leer el vocabulario de la lectura pagina 12 ,13 y crea una oración con cada

palabra.

Observar las imágenes y lee la información de la página 15 imagina como eran las

historias que contaba el hombre y en tu cuaderno realiza un dibujo.

-Leer el texto de la página 16 infografía de Oscar Wilde y responde las preguntas

de la página 16 y 17.

-Realizar la actividad de la página 18 .Escoge un personaje de los observados y

escribe en tu cuaderno dos características de su apariencia física y dos de su

forma de ser.

-Leer la información de la ficha del animalito CURURO y de la autora del próximo

cuento página 19 . Imagínatelo como personaje de un cuento responde en tu

cuaderno ¿Dónde viviría? ¿Cómo se movería?, ¿Cuál sería su voz?¿cómo

hablaría?

Recuerda escribir con mayúscula al inicio, letra clara y ordenada y el punto final

.Debes ir realizando una actividad diaria para que no pierdas el hábito de estudio y

trabajo.

Guía de trabajo Ciencias Naturales

curso: Cuarto Básico A y B

Objetivos: Reconocer estructuras y funciones del sistema locomotor y describir

como se produce el movimiento.

ACTIVIDADES CON PUNTAJE SUMATIVO (al ser revisadas tendrán ticket que

se transformara en una nota)

----Leer información del libro página 33. Al leer subraya aquellas palabras que no

entiendes y averigua el significado. Responder preguntas página 33 en el libro.

Escribe en tu cuaderno: EL SISTEMA MUSCULAR Y LOS TENDONES

Observar imagen de la página 33 de tu libro e identifica en tu cuerpo los músculos

menciónalos en voz alta varias veces para que te los aprendas.

Calcar en papel diamante el sistema muscular .Pintar los distintos músculos y

escribir sus nombres. Pegar en el cuaderno.

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.(página 33)

1) ¿Qué son los músculos?

2)¿Cuál es la función de los tendones?

3) Nombra algunos músculos presentes en la imagen.

4)¿Qué funciones cumplen los músculos de la cabeza?

5)¿Qué músculos permiten el movimiento de las extremidades inferiores o sea el

de las piernas?

6)¿Qué función cumple el bíceps y el tríceps?

7)Si tengo que juntar los brazos ¿Qué musculo utilizaría?

8)¿Qué función cumplen los músculos abdominales?

EXPERIMENTO CON LOS MOVIMIENTOS DE FLEXION Y EXTENSION

Realizar con un familiar la actividad de la página 34. Las tablas de registro y las

preguntas a,b,c,d deben ser respondidas en tu cuaderno.

Guía N°2 cuarto año básico

Nombre: ____________________________________ Fecha: ______________ IMPORTANTE: La guía se entrega de manera presencial cuando se retomen las clases normales

Sistema Óseo

El Sistema Óseo es el conjunto de huesos que forman nuestro cuerpo. Gracias a él el cuerpo se puede sostener y mantener su forma. También recibe el nombre de esqueleto y su tarea principal es proteger las partes vitales del organismo. El esqueleto humano está compuesto por 206 huesos de diferentes tamaños y formas. Cuando dividimos nuestro cuerpo podemos distinguir tres grandes zonas:

Cabeza

Tronco

Extremidades superiores e inferiores (brazos y piernas)

Actividades:

1. Indica si es verdadero con una V o falso con una F

- Nuestro cuerpo se compone de 500 huesos ……..

- El sistema óseo es nuestro esqueleto ….….

- Los huesos tienen diferentes formas y tamaños ……..

- El esqueleto se compone de carne ……..

- Las extremidades son los brazos y piernas ……..

- La cabeza no es parte del esqueleto ……..

- En el cuerpo hay dos zonas, cabeza y tronco ……..

- Gracias al esqueleto podemos mantenernos en pie ……..

- El esqueleto protege nuestros órganos ……..

2. Identifica las tres zonas en que se divide el cuerpo, nómbralas en el recuadro según corresponda y luego pinta con amarillo la cabeza, con rojo el tronco y con azul las extremidades.

GUIA DE REPASO, “PODERES DEL ESTADO DE CHILE”. HISTORIA Y GEOGRAFIA

CURSOS: 4TO. A Y B

INSTRUCCIONES DEL TRABAJO:

- Completa las guía . - Ambas guías deben ir pegadas en el cuaderno de Historia y Geografía.

GUIA DE TRABAJO DE HISTORIA Y GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

CUARTOS AÑOS BASICOS A Y B

GUIA Nº 1

NOMBRE

CURSO

FECHA

PUNTAJE IDEAL

PUNTAJE OBTENIDO NOTA:

Objetivo: Reconocer la importancia del respeto como base de una sana convivencia en comunidad.

¿Qué ocurría en el casino del colegio San Francisco?

-Dibuja cuatro carteles de seguridad que tu imaginas que confeccionaron los

niños del colegio.

-Explica el significado de cada una de las señaléticas que haz elaborado.

¿Cuál era el problema que había en el colegio San Francisco?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________

En la afirmación, “El almuerzo es un caos”, ¿qué crees que significa la palabra

destacada?. Explica y luego busca en google ó diccionario ( si lo tienes en tu

casa) el significado de la palabra caos, escríbelo en estas líneas.

Caos:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

¿Qué te pareció la solución del problema?. Explica

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

-Crea una norma para respetar en la sala y en el colegio, en todos los espacios

ACTIVIDAD 2:

1)Para avanzar en las actividades de tu texto de estudios, completa las hojas de tu

libro páginas 18 , 19,22,23.

2) Responde en tu cuaderno, las preguntas que aparecen en la página 25.

3) Completa en tu libro las páginas 26, 27,28 y 29.

RECUERDA QUE UNA VEZ QUE RETORNEMOS A CLASES, TODAS LAS ACTIVIDADES SERÁN REVISADAS, CON EVALUACIÓN.

Guía n°2 Inglés- 4° básico 2020

Nombre: _________________________________Curso: 4°________

Modalidad de entrega: Presencial, cuando se retomen las clases.

1. Unir la imagen con la palabra que corresponda:

2. Escriba oraciones usando : She is - He is

1. __She is…______________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

3. Practicar lectura y escritura: Leer la pregunta y responder según el sentimiento

o emoción que representa cada imagen en Inglés:

ejemplo

1. How is she feeling? ¿Como se está sintiendo ella?

She is _happy____ Ella está feliz.

2. How is he feeling?

__He is____________________________.

hot

cold

thirsty

hungry

3. How are they feeling?

___They are_________________________________

4. How is she feeling?

__________________________________.

5. How is he feeling?

___________________________________

6. How is he feeling?

__________________________________.

7. How is he feeling?

_________________________________.

8. How is she feeling?

___________________________________.

9. How is he feeling?

___________________________________.

10. How is she feeling?

_____________________________________.

11.- How are they feeling?

_____________________________________

Religión 4° básico

Nombre: __________________________ Curso: _____ Fecha:

Objetivo: Relacionarse con la historia de la creación por medio de actividades

lúdicas.

La guía debe pegarse en el cuaderno una vez terminada y se revisará al retomar

actividades normales (Regreso oficial a clases)

1, Busca las 5 diferencias, enciérralas en un círculo y luego colorea los

dibujos usando colores diferentes para cada uno.

2. El padre celestial le pidió a Jesús que creara los cielos y la tierra en 6 días.

Conecta los puntos para ver que hizo Jesús en cada día de la creación y

luego colorea los dibujos.

En el 7º Día, Dios descansó y bendijo ese día y lo llamó santo.

DÍA 1

DÍA 2

DÍA 3

DÍA 4

DÍA 5

DÍA 6