Material de Trabajo 8° básico a
17
Material de Trabajo 8° básico a
Transcript of Material de Trabajo 8° básico a
Material de Trabajo
8° básico a
Estimada Comunidad Educativa:
Junto con saludar, a continuación se adjuntan actividades para trabajar en casa
con la finalidad de que haya una continuidad en el proceso de enseñanza y
aprendizaje de nuestros estudiantes, ya que como comunidad educativa siempre
buscaremos estrategias que apunten a su beneficio, asegurando de este modo su
proceso formativo.
Informamos también que está disponible un correo de consulta, donde usted
puede escribir a nuestros docentes por dudas o inquietudes respecto a tareas de
los alumnos. El horario de atención es desde las 08:30 a 16:00 horas.
Como equipo directivo contamos con ustedes en todo este quehacer pedagógico y
a la vez deseamos de todo corazón que se cuiden y protejan y esperamos en Dios
que todo vuelva a la normalidad prontamente.
Atte.
Colegio Orden de San Jorge
8° Basico. UNIT 3: Going places Worksheet N°12
1) Read the following paragraph and pay attention to the words in bold.
First, I went to London and I took pictures of the Big Ben, The London Eye and a lot of historical buildings. Then, I flew to Paris where I saw the Eiffel Tower and the Arc of Triumph. Next, I took a train to Italy where I visited the Colosseum, museums and ate delicious pizza until I was full! Finally, I went to Barcelona, Spain where I bought postcards of Gaudi’s beautiful architecture.
a) What do these words refer to?
__________________________________________________
b) What is their role in the paragraph?
__________________________________________________
c) What would happen in a paragraph if they were not there?
__________________________________________________
2) Put the sentences in the box below in order, using the connectors. When you visit tourist attractions in a city, you have to follow some steps: ____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________
____________________________________________________
3) Choose one of the options below and write about your vacations
using the connectors.
Wait in line for your turn to enter / You can buy some souvenirs to take home / Buy the tickets / Enter and enjoy the tour /
Option 1: Think about your last vacation and tell your partner
the things you did during your trip.
Option 2: Think about your next
vacation and write your
partner the things you are planning to do
during your trip.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________
MODALIDAD DE ENTREGA: ONLINE Y SU PLAZO DE ENTREGA ES DE MAXIMO 2 SEMANAS DESDE QUE ES ENTREGADA POR EL COLEGIO. LOS ARCHIVOS DEBEN TENER EL NOMBRE CORRESPONIDENTE A LA GUIA, EJ; GUIA N°1, GUIA N°2, ETC. E INDICAR EN EL E-MAIL EL NOMBRE Y CURSO
DE LA O EL ESTUDIANTE.
Guía N° 12 Lengua y Literatura 8° a
Profesora: Astrid Esquivel Pellegrini
Nombre: ____________________________________________Fecha: 24 /8/2020
Priorización curricular. Nivel 1
OA 8 : Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos.
A partir de la lectura “El gato negro”, completa la siguiente información: El texto se encuentra en classroom de tecnología y de lenguaje, o lo puedes leer y ver en el siguiente enlace: https://ciudadseva.com/texto/el-gato-negro/ DURANTE LA LECTURA:
1.- ¿Cómo es la infancia del narrador? ¿Crees que tiene algo que ver en los
acontecimientos que relata?
2.- ¿Qué opinas de tener mascota? ¿La tienes tú? ¿Qué crees que te pueden aportar? ¿Qué animales consideras más apropiados para servir de mascota? Escribe un breve texto expositivo-argumentativo con las reflexiones a las que te hayan llevado las preguntas anteriores.
3.- ¿Qué es lo que provoca que el protagonista le sacara uno de los ojos a Plutón?
4.- Pon en orden los siguientes acontecimientos enumerándolos del 1 al 10:
El protagonista le saca un ojo a Pluto
Pluto es colgado de un árbol.
La casa sale ardiendo.
El protagonista y su esposa se trasladan de domicilio.
La figura de un gato gigantesco con una cuerda rodeando su cuello aparece
en un tabique.
Un gato casi idéntico a Pluto acompaña al protagonista hasta su casa.
El protagonista baja con su esposa al sótano.
El protagonista asesina a su esposa
La policía acude a la casa del protagonista.
Se oye un grito a través de la pared.
5.- Escribe el informe que haría la policía tras el descubrimiento del cadáver
tapiado, utilizando un lenguaje objetivo y descriptivo. (Indicando sólo los hechos)
Informe N° _____ Inspector responsable del caso:___________________________________ Relato de los hechos:
Esta guía debe ser conservada en buen estado, limpia. Debe estar identificada con tu nombre y curso. Debe ser enviada resuelta al correo electrónico, la semana del 24 de agosto.
Guía evaluada N°11 8° Ciencias
Nombre: ______________________________________Curso:_________ Presta atención a cada una de las indicaciones. Este trabajo será evaluado el 03 de septiembre, para esto debes enviar foto a e-mail [email protected] o a su CLASSROOM Principales estructuras u orgánelos de la célula eucarionte 1.- Núcleo: Centro de control que dirige las actividades celulares. La envoltura o carioteca lo delimita externamente, dentro de él, encontramos la cromatina y el nucléolo. 2.- Retículo endoplásmico: Red de túbulos y sacos membranosos interconectados entre sí. Tiene dos regiones: Retículo endoplásmico rugoso (RER) que está cubierto de ribosomas y almacena las proteínas que estos sintetizan y el Retículo endoplásmico liso (REL) que no presenta ribosomas, son túbulos aplanados que sintetizan lípidos y descomponen sustancias tóxicas para la célula. 3.- Aparato de Golgi: Se encarga de modificar y empaquetar algunas de las sustancias producidas en el retículo endoplásmico y luego las distribuye hacia distintas partes de la célula o las exporta fuera de esta. 4.- Mitocondria: Organelo formado por una doble membrana que participa en los procesos de obtención de la energía para las funciones y el mantenimiento de la célula. 5.- Cloroplasto: Organelo rodeado por una doble membrana que solo está presente en las células vegetales y en algunas protistas. En él ocurre la fotosíntesis. 6.- Lisosomas: Vesícula membranosa que posee enzimas digestivas que degradan sustancias provenientes de la misma célula o del medio extracelular 7.- Peroxisomas: Vesícula membranosa que presenta enzimas que descomponen sustancias tóxicas derivadas de los procesos químicos celulares. 8.- Vacuola: Organelo rodeado por una membrana, está presente en todas las células vegetales y algunos animales. Su función es almacenar sustancias como agua, azúcar, sales y proteínas. 9.- Pared celular: Cubierta externa en las células vegetales. Otorga rigidez a la célula y posee poros que permiten la circulación de las sustancias. 10.- Citoesqueleto: Red de filamentos que se encarga de darle forma a la célula, otorgarle resistencia mecánica, permitir el movimiento de estructuras, sostener los orgánelos y distribuirlos en el citoplasma. 11.- Centriolos: Estructuras cilíndricas, exclusiva de los animales, que participan en la división celular.
ACTIVIDAD 1: Completa el recuadro colocando presente o ausente
Estructura u organelo
Presente en célula
Animal Vegetal
NÚCLEO
RER
REL
APARATO DE GOLGI
MITOCONDRIA
CLOROPLASTOS
LISOSOMAS
PEROXISOMAS
VACUOLA
PARED CELULAR
CITOESQUELETO
CENTRIOLOS
Todas las células cuentan con cuatro componentes básicos: membrana plasmática, citoplasma, ribosomas y ADN. Hoy veremos las características y funciones de la membrana plasmática. La membrana plasmática La membrana plasmática permite el transporte selectivo de sustancias en la célula, por medio de la permeabilidad. Se compone de varios elementos de los cuales predominan los fosfolípidos, unas moléculas anfipáticas que se disponen de forma espontánea en una bicapa. Los tipos de transporte son:
Transporte pasivo donde encontramos la difusión simple y la difusión facilitada
La osmosis que es el transporte de agua y puede ser por medio hipertónico, isotónico e hipotónico
Transporte activo donde podemos encontrar el primario, secundario y en masa, el cual puede endocitosis o exocitosis.
ACTIVIDAD 2: Realiza el siguiente experimento
Escribe aquí lo que observaste, comparando el comportamiento de cada uno __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Responde: Las células tienen agua en su interior y además están rodeadas de
ella. ¿Cómo crees que se disponen los lípidos en el interior y en la superficie de
las células?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ACTIVIDAD 3: Observa el video del transporte de la membrana plasmática y
responde las siguientes preguntas
1.- ¿Mediante qué mecanismo de transporte la glucosa ingresa a las células
intestinales?
__________________________________________________________________
2.- ¿Mediante qué mecanismo de transporte ingresa a la célula un ion muy
concentrado en relación con el medio extracelular?
__________________________________________________________________
3.- ¿Qué diferencia a la difusión facilitada de la simple?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.- Explica con tus palabras en qué consiste la OSMOSIS
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Guía de Religión #12- 8º Básico
Nombre: __________________________Curso: _____Fecha:
Objetivo: Reconocer el valor de las relaciones interpersonales por medio de historias de la
biblia y actividades lúdicas asociadas.
La guía debe entregada vía plataforma classroom, de Google, para lo cual el colegio ya ha
dispuesto tutoriales instructivos. Las fechas serán provistas en los tablones de la plataforma.
EL MAYOR ES EL QUE SIRVE Mateo 18: 1-5
1En aquel tiempo los discípulos vinieron a Jesús, diciendo: ¿Quién es el mayor en el
reino de los cielos? 2 Y llamando Jesús a un niño, lo puso en medio de ellos, 3 y dijo: De cierto os digo, que si no os volvéis y os hacéis como niños, no entraréis en el
reino de los cielos. 4 Así que, cualquiera que se humille como este niño, ése es el mayor en el reino de los
cielos. 5 Y cualquiera que reciba en mi nombre a un niño como este, a mí me recibe.
Jesús nos enseño a ser humildes y a estar dispuestos a ayudar a otros, sin pensar que
somos mejores o más importantes que los demás, sino siempre estando alegres de servir.
El mundo sería un lugar mejor, si estamos dispuestos a hacer el bien y a servir a otros
con amor.
Actividades:
En la plataforma classroom, encontrarás un video con una bella historia que te ayudará a
entender lo que Jesús quiso decir con ser el mayor en el reino de los cielos.
https://www.youtube.com/watch?v=mH0Ucn-Gw5M
Después de ver el video responde:
¿Qué es la verdadera grandeza según Dios?
¿Cómo puede alguien ser grande sin ser famoso?
¿Por qué Agripa no podría ser considerado grande según los requisitos de Dios?
Servir a la humanidad con un espíritu alegre y dispuesto, no siempre nos llevará a la
prosperidad material o a la popularidad, pero siempre nos acercará al reino de los cielos.
Servir a otros es como Dios quiere que vivamos.
Completa la sopa de letras con las palabras dadas en el recuadro.
SERVIR, ESCUCHAR, COMPARTIR,
OBEDECER, AYUDAR, COOPERAR,
SIMPATÍA, HUMILDAD, BONDAD.
Guía numero 12 8 básico Educación Fisica y Salud
En esta guía tendrás que realizar una rutina de ejercicios en donde el mínimo para
realizar son 3 días a la semana esta rutina se complementara con las clases vía
clasroom.
Para ello tendrás que registrar tus datos al final de la guía o en tu cuaderno.
Recuerda que si tienes alguna duda no dudes en consultar al correo
Ejercicio 1: JumJumping jacks
Para este ejercicio tendrás que realizar 3 series de 1 repetición de 30 seg y
descansar entre cada serie 30 seg
Ejercicio 2: Flexión – Extensión de codos.
Para este ejercicio tendrás que realizar 3 series de 1 repetición de 10 flexo –
extensión de codos. El tiempo de descanso entre cada serie será de 30 seg.
Recuerda que, si te cuesta mucho realizarla de manera normal, puedes apoyar las
rodillas como sale en la imagen.
Ejercicio 3: Skypping
Para este ejercicio tendras que realizar 3 series de 1 repeticion durante 30 seg.
El descanso entre cada serie sera de 30 seg.
Recuerda que para este ejercicio elevar bien las rodillas y mover los brazos.
Ejercicio 4: Sentadillas
En este ejercicio tendras que realizar 3 series de 20 sentadillas , el descanso entre
cada serie sera de 30 seg.
RECUERDA SIEMPRE ANTES DE ENTRENAR , REALIZAR UN BUEN
CALENTAMIENTO , Y POSTERIOR AL ENTRENAMIENTO REALIZAR LA
FLEXIBILIDAD CORRESPONDIENTE A CADA MUSCULO TRABAJADO.
Semana 1
Ejercicios Lunes martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
JumJumping jacks
Flexion – extensión de
codos
Skypping
Sentadillas
Semana 2
Ejercicios Lunes martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
JumJumping jacks
Flexion – extensión de
codos
Skypping
Sentadillas
PD: “RECUERDA QUE LA RESPONSABILIDAD Y LA HONESTIDAD ES
PARTE IMPORTANTE DEL SER HUMANO, CONFIO EN TI Y EN TUS
RESULTADOS”
Unidad técnico pedagógica Profesora: Nicole Garcés
GUÍA EVALUADA N°12 MATEMÁTICA, 8º BÁSICO
Nombre: ____________________________________________________ Curso: 8º_______ Fecha: ______________________ Objetivos: Comprender el teorema de Pitágoras, resolver problemas asociados.
Instrucciones:
Si tienes dudas puede escribir a mi correo [email protected] o conseguir mi número
personal con su profesor para ayudarlo con la actividad. Esta guía será evaluada, por lo
que deberá entregar de manera virtual (correo ya señalado) o presencial en el colegio
cada lunes y jueves desde las 9:00, hasta las 11:00
Resuelva cada problema:
