Material educativo
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Plantel Ing. Bernardo Quintana Arrioja
Material didáctico para el Procesamiento de
Información por Medios Digitales
Nombre del Alumno: Grupo:
Carrera: Aula: Turno:
Modelo Académico: 2008 Clave del Plantel: 109 Clave Asignatura: PIPM-03
Profesora: Rosio Hernández Hernández
Agosto 2012 – Enero 2013
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Plantel Ingeniero Bernardo Quintana ArriojaProcesamiento de la información por Medios Digitales
F i c h a d e i d e n t i f i c a c i ó n d e l a l u m n o
D a t o s P l a n t e l y A s i g n a t u r a
Plantel: Conalep Ing. Bernardo Quintana Arrioja Clave: 109
Modulo: Procesamiento de la Información por Medios Digitales
Clave: PIPM-03 Modelo Académico
2008
D a t o s P e r s o n a l e s d e l A l u m n o
Nombre del Alumno:
Grupo: Turno: Curp:
Edad: Matricula: Especialidad:
Avances por Unidad
Observaciones:
El alumno deberá integrar las evidencias generadas durante el curso, mismas que serán evaluadas en cada una de las unidades. Por lo que el alumno se comprometerá a la entrega de esta evidencia, con calidad, sin tachaduras, sucia, etc. De realizarse sin la calidad adecuada, el alumno resultara Todavía no competente.
Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
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I. Ficha de Identificación
Nombre: Procesamiento de información por medios digitales
Siglema: PIPM-03
Semestre: Primero
Competencia: Formación básica
Unidades: Tres
Total de horas: 90 horas
II. Descripción
El módulo de Procesamiento de información por medios digitales se imparte en el primer semestre de
las carreras de Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller. Está diseñado con dos propósitos, el
primero consiste en desarrollar en el alumno de nuevo ingreso las habilidades necesarias para el entorno
relativo al uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación específicamente en el procesamiento
de información a través de la operación de herramientas digitales de software y hardware de
computadoras, recursos útiles en sus actividades académicas, profesionales, laborales, sociales,
culturales, etc. de la vida cotidiana. El segundo propósito se mueve en el marco común de las
competencias que integran su educación reforzando la capacidad de los estudiantes de obtener,
interpretar, manejar, evaluar información, expresar ideas, comunicarse, pensar crítica y reflexivamente,
así como adquirir otras competencias para conseguir una formación integral, personalidad de identidad
propia y las metas de su vida.
III. Propósito
Procesa y comunica información con el uso de herramientas digitales en distintos ámbitos y a distancia
como medio que posibilita la expresión de ideas, pensamiento crítico, interpretación y transmisión de
datos.
IV. Metodología de trabajo
Al inicio de cada unidad encontraras el nombre de la Unidad, propósito, resultado de aprendizaje, así
mismo actividades, prácticas y material recortable
Escenarios: Aula, laboratorio de informática, biblioteca y aula tipo.
Material didáctico:
Cuaderno exclusivo para la materia forrado del color que elijan (Material reciclado) Portafolio engargolado o bien con broche Baco Memoria USB mínimo 1Gb Lápiz, bolígrafo, Colores, pegamento y tijeras
V. Temario y calendario de actividades
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
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Procesamiento de información por medios digitales90 horas
Unidades Resultados de aprendizaje Ponderación Cierre Retroalimentación
1. Maneja componentes del
equipo de cómputo.
25 horas
1.1 Identifica los componentes físicos del equipo de cómputo mediante su caracterización y funciones.
15 horas 1.2 Usa el sistema operativo mediante
la administración de recursos y ejecución de tareas estableciendo la
interacción hombre-máquina. 10 horas
10%
10%
= 20%
2. Expresa por escrito información en formato digital.
30 horas
2.1 Utiliza funciones comunes de programas de aplicación por medio de operaciones de entorno de editores y
procesador de texto.5 horas
2.2 Elabora documentos escritos formales e informales mediante
funciones de procesador de texto. 25 horas
15%
30%
= 45%
3. Comunica información con herramientas de
Internet.
35 horas
3.1 Busca, selecciona y discrimina información útil de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad de manera crítica y segura vía navegación en
Internet.25 horas
3.2 Trasmite y recibe mensajes en tiempo real y en cualquier momento
mediante herramientas multimedia en línea y cuentas de correo electrónico.
10 horas
20%
15%
= 35%
Reglamento
Portar uniforme y gafete
Apegarse al reglamento escolar y del laboratorio
El profesor no se hace responsable de objetos de valor (celulares, memorias, etc.)
La calificación es acumulativa por lo que es necesario que el alumno se apegue a la fecha de
evaluación y recuperación de evidencias.
VI. Evaluación
En la evaluación se tomara como referencia la siguiente tabla de ponderación, considerando los
resultados de Aprendizaje, indicadores y su ponderación de cada una.
Elementos de Evaluación Ponderación
Actividades formativas 30%
Evidencias de aprendizaje 50%
Examen 20%
Evaluación final 100%
VII. Fuentes de Información
Referencias Bibliográficas:
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
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Alba Parra, José J. WORD 2007,(2007), Innovación y Cualificación Ediciones, España. Gonzalo, Ferreyra,(2011), Informática Para Cursos De Bachillerato, 3ra edición, México, Alfaomega MEDIAactive, (2011),Aprender Word 2010 Con 100 Ejercicios Prácticos, México, Alfaomega Aprender Word 2010 Con 100 Ejercicios Prácticos, México, Alfaomega, 2011 Alfie, Gabriela; VELOSO, Claudio, (2011), Computación Práctica Para Docentes - Competencias
En TIC Para Dar Clases, México, Alfaomega. Pérez Martínez Josefina,(2009), Informática 1 un enfoque basado en competencias, México,
editorial Alfaomega.
Referencias Digitales:
Biblioteca digital CONALEP.- Configuración de los componentes físicos del equipo de cómputo
Disponible en: http://sied.conalep.edu.mx/bv3/PantallaM.htm (25-jul-2011).
Biblioteca digital CONALEP.- Manejo del explorador Disponible en:
http://sied.conalep.edu.mx/bv3/PantallaM.htm (25-jul-2011).
Biblioteca digital CONALEP.- Sistema operativo de ambiente gráfico Disponible en:
http://sied.conalep.edu.mx/bv3/PantallaM.htm (25-jul-2011).
Microsoft Office 2010 Novedades | Manual de Usuario. Disponible en: www.manualdeusuario.es/office-
2010-novedades [consulta 16/05/2011].
Tutorial y manual Office 2010. Ejercicios y ejemplos detallados de Office 2.010.
Manual Office 2.010. Disponible en: www.manualoffice2010.com. [consulta 16/05/2011].
Navega protegido en Internet. Disponible en http://www.navegaprotegido.org.mx (25-jul-2011).
Otros sitios
www.monografias.com
www.ilustrados.com
www.wikipedia.org.mx
www.conozcasuhardware.com
www.pasarlascanutas.com
www.conocimientosweb.net
http://www.um.es/docencia/barzana/DIVULGACION/INFORMATICA/index.html
http://www.monografias.com/cgi-bin/search.cgi?query=internet
www.rincondelvago.com
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
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DiagnosticoNombre del
Módulo:Procesamiento de la Información por
Medios DigitalesNombre del
Alumno:
Profesora: Rosio Hernández Hernández Grupo: Fecha:
I. Desarrolla las siguientes preguntas.1. ¿Define que es una computadora?
2. ¿Anota tres aplicaciones diferentes de la computadora?
3. ¿Qué marca de computadoras conoces?
4. ¿Cuál es la diferencia entre Hardware y Software?
II. Subraya la respuesta correcta.1. Son algunos dispositivos de entrada de información a la computadora
a) Teclado y Mouse b)Impresora y bocinas c) Cartucho y Tóner2. Son algunos dispositivos de salida
a) Monitor y USB b)Impresora y bocinas c) Teclado y Mouse3. Son medios de almacenamiento
a) USB y CD b)Cartucho y Tóner c) Impresora y bocinas4. Es considerado como la red de redes
a) Internet b)Virus c) Office5. Paquete integrado por Word, Excel, PowerPoint, Access, etc.
a) Office b)Windows c) InternetIII. Coloca una en orden de prioridad del I al 5 que Recursos didácticos te gustaría que el docente
utilizara para dar sus clases. ( ) Videos y presentaciones
( ) Apuntes y libros
( ) Pizarrón y rotafolios
( ) Computadora y practicas
( ) Actividades manuales y creativas
IV. Reactivos de Verdadero y Falso ¿Cuentas con equipo de cómputo en casa? ( ) V ( )F ¿Tiene acceso a Internet? ( )V ( )F
V. ¿Tienes suscripción a una red social, cuál?
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
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Unidad de Competencia 1:
M aneja
componentes del equipo de cómputo
Propósito de la Unidad: Maneja el equipo de cómputo mediante la operación de los
componentes físicos y lógicos como medio de comunicación en diferentes ámbitos.
Competencia Específica:
Identifica los componentes físicos del equipo de cómputo mediante su caracterización y funciones.
Usa el sistema operativo mediante la administración de recursos y ejecución de tareas estableciendo la
interacción hombre-máquina.
Competencias GenéricasSe expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
Atributo: Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Atributo: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Trabaja en forma colaborativa
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
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8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos: Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencia Disciplinar básica Comunicación 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
información
Actividad 1 Usos de las tecnologías de la información y la comunicación.
Nombre del Alumno: Grupo:
Fecha:
Instrucciones: En forma individual con la siguiente información realiza un cuadro sinóptico en la parte de abajo de la hoja y comentar en clase los resultados de la actividad.
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
Cuadros sinópticos: Es un resumen esquematizado, permite definir la forma como se encuentra organizado un escrito, sus elementos principales y la manera como están organizados (se puede elaborar con ayuda de llaves).
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
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Actividad 2Usos de las tecnologías de la información y la comunicación
Nombre del Alumno: Grupo:
Fecha:
Instrucciones: Complementa el siguiente cuadro sobre la importancia de las tecnologías de información y comunicación. En grupo identificar y tomar conciencia de que el uso de las TIC´s (tecnologías de la información y comunicación) simplifica tareas, optimizan tiempo, oportunidad y mejora en el trabajo; lo que nos conlleva a utilizar estas como una herramienta que se aplica en las actividades del hombre y como medio de comunicación en la vida cotidiana.
Tecnología de información y comunicación
concepto ImportanciaEjemplo
Entretenimiento
La industria del entretenimiento ha cambiado, el escenario tradicional donde la música y el cine estaban en primer lugar, ha cambiado y ahora dominan los videojuegos.
Búsqueda de información
Es uno de los servicios estrella de la sociedad de la información, proporcionado para los llamados motores de búsqueda, como Google o Yahoo que son herramientas que permiten extraer de los documentos de texto las palabras que mejor los representan. Permite encontrar recursos (páginas web, foros, imágenes, vídeo, ficheros, etc.) asociados a combinaciones de palabras
Comercio electrónico
El comercio electrónico es una modalidad de la compra en distancia
El comercio electrónico es una modalidad de la compra en distancia que está proliferando últimamente, por medio de una red de telecomunicaciones, generalmente internet, fruto de la creciente familiarización de los ciudadanos con las nuevas tecnologías.
Mensajería instantánea
Es la conversación en línea conocida como chat, termino en ingles que significa charla, conversación.
Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación rompen las barreras geográficas
Correo electrónico
El correo electrónico y los mensajes de texto del móvil han modificado las formas de interactuar con amigos.
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
Competencia Genérica
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencia Genérica
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
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Redes sociales
Las Redes son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones
La aparición reciente de dispositivos móviles como el teléfono celular, los asistentes digitales personales (PDA) y las computadoras laptop, tecnologías de carácter personal diseñadas para utilizarse más allá de los límites del hogar.
Actividad 3Identificación del Hardware (Unidad central de proceso (CPU), Unidades de discos magnéticos, Puertos de conexión, Tipos de memoria. Microprocesadores). Nombre del Alumno: Grupo:
Fecha:
Instrucciones: Identifica los componentes básicos de la computadora, y coloca el nombre del componente de acuerdo a su numeración.
COMPONENTES EXTERNOS DE LA PC
COMPONENTES INTERNOS DE LA PCIdentifica los componentes INTERNOS de la computadora y de acuerdo al listado coloca el número en la imagen.
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
1. Gabinete2. Unidades ópticas3. Fuente de Poder4. Procesador5. CPU (Cooler)6. Memoria7. Tarjeta de Video8. Tarjeta de Audio9. Tarjeta Madre10. Disco Duro11. Floppy12. Lector de Memorias (SD, Pro, etc.)
1
2
3
4
5
6
7Competencia
Genérica y disciplinar a desarrollar
Competencia Genérica y
disciplinar a desarrollar
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
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Actividad 4Dispositivos de entrada
Nombre del Alumno: Grupo:
Fecha:
Instrucciones: Visita una tienda de equipo informático e investiga y complementa el cuadro información sobre últimos adelantos tecnológicos en hardware
DispositivoConcepto y
CaracterísticasMarca y Costo
Imagen
Teclado
Mouse
Scanner
Micrófono
Lector de código de barras
Cámara digital
Cámara de video o Web Cam
Lápiz Óptico
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
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Joystick
Pantalla táctil
Actividad 5Dispositivos de Salida y Equipo de protección
Nombre del Alumno: Grupo:
Fecha:
Instrucciones: Visita una tienda de equipo informático e investiga y complementa la información del siguiente cuadro sobre los dispositivos de salida y equipo de protección, últimos adelantos tecnológicos en hardware
Dispositivo Concepto y características
Marca y Costo Imagen
Monitor
Impresora
Audífonos
Altavoces o bocinas
Fax
plotters
Equipo de protección
DispositivoConcepto y
característicasMarca y Costo Ilustración
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
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Reguladores
No break
Supresores de picos
Actividad 6 Medios de Almacenamiento
Nombre del Alumno: Grupo:
Fecha:
Instrucciones: Forma equipos de dos integrantes y visita una tienda de equipo informático e investiga y complementa el siguiente cuadro sobre los medios de almacenamiento. últimos adelantos tecnológicos en hardware
Dispositivo Concepto CapacidadMarca y
CostoIlustración o
dibujo
DISCOS FLEXIBLES
CD-ROM
DVD-ROM
CD-RW y DVD-RW
BLUE RAY
BLUE RAY RW
MEMORIAS
USB
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
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MEMORIA EXTRAIBLES
DISCOS DUROS
Actividad 7El Software y sus características:
Nombre del Alumno: Grupo:
Fecha:
Instrucciones: Investiga de diversas fuentes de consulta y complementa el siguiente cuadro sinóptico.
Instrucciones: Investiga diversas fuentes de consulta y complementa el siguiente cuadro sobre las siguientes extensiones
Extensión de Archivo
Tipo de Archivo Programa de
Aplicación
Extensión de Archivo
Tipo de Archivo Programa de Aplicación
txt .rtf Texto WordPad Bloc de notas.
.html.htm
Bloc de notas
.avi .midl.mid
Estándar para la comunicación de
instrumentos electrónicos
.exe .dat .mp3.mp4
.dbf .mpeg.mpg
Archivo de video
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
Sist
ema
Op
erat
ivo
Definición:
Función
Tipos:
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
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.doc.docx
.drv .ppt.pptx
PowerPoint
.gif .xls.xlsx
.jpeg
.jpg.wav
.bmp .tmp Internet
Actividad 9Exploración del sistema operativo.
Nombre del Alumno: Grupo:
Fecha:
Instrucciones: identifica cuales son las partes de la ventana de Windows
Instrucciones: Explica brevemente la función de los siguientes: Accesorios
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
Competencia Genérica Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
Competencia Genérica Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
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Guía de Observación
Modulo: Procesamiento de Información por medios digitales
Profesor: Practica: 1
Alumno: Fecha de Aplicación:
Identifica los componentes físicos de una computadora, a través de la exploración de un CPU, sus periféricos, y software instalado. Escenario: Laboratorio
Instrucciones:
1. Identifica los dispositivos electrónicos externos mediante la exploración directa de un equipo de cómputo (monitor, teclado, mouse, unidades de disco y equipo de protección), realiza un reporte de los componentes físicos
2. Identifica (Sistema operativo, aplicaciones y lenguaje de programación), (procesador, disco duro y memoria RAM).
3. Realiza conexión y desconexión del equipo de cómputo y periféricos (monitor, teclado, y mouse) y la alimentación de energía, de acuerdo a las especificaciones y lineamientos establecidos en el manual del fabricante, tipos de puertos de comunicación.
El reporte se realizara en Word con las siguientes características:a) Encabezado: nombre de la materia, pie de página, nombre y grupob) Tamaño carta, orientación vertical, márgenes 2.5 cm.c) Guardar archivo con el nombre de Reporte1, crea una carpeta con tu nombre,
en mis documentos, respaldo en memoria USB
Núm. Indicador Cumplimiento ponderación Observación
SI NO
1 Identifico y desconecto el equipo 2.5
2 Elaboro reporte de acuerdo a instrucciones 2.5
3 Entrego en tiempo y forma 2.5
4 Trabajo de manera ordenada 2.5
Evaluación:
Retroalimentación: Tabla de ponderación
2.5= si cumplió 0=No cumplió
Guía de Observación
Modulo: Procesamiento de Información por medios digitales
Profesor: Practica 2
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
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Alumno: Fecha de Aplicación:
Uso de Accesorios Principales de Windows y Panel de ControlUsa los accesorios principales y las herramientas del panel de control mediante su ejecución. Laboratorio
Instrucciones1) Identifica la versión y sistema operativo instalado en su equipo de cómputo. 2) Reconoce el ambiente Windows mediante la ubicación de elementos (barra de tareas, menú inicio,
escritorio, iconos, puntero, barras de desplazamiento y movimientos del puntero). 3) Ejecuta aplicaciones y las explora, con base a minimizar, maximizar, restaurar tamaño y vistas
múltiples. 4) Selecciona algunas aplicaciones y consulta su función en la ayuda de Windows. 5) Realiza cierre de sesión y pagado del equipo de cómputo
Ejecuta los herramientas del panel de control
Ejecuta los accesorios principales de Windows y herramientas de sistema
Núm. Indicador Cumplimiento ponderación Observación
SI NO
1 Identifica sistema Operativo 2.5
2 Manejo de los elementos del escritorio 2.5
3 Manejo de Herramientas del panel de control 2.5
4 Ejecuta accesorios de Windows y herramientas
de sistema
2.5
Evaluación:
Retroalimentación: Tabla de ponderación
2.5= si cumplió 0=No cumplió
Guía de ObservaciónModulo: Procesamiento de Información por medios digitalesProfesor: Practica : 3
Alumno: Fecha de Aplicación:
Uso del Explorador de Windows
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
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Realiza exploración de los elementos de la administración de carpetas y archivos, mediante el explorador de Windows. Escenario laboratorioInstrucciones:1) Realiza un reporte en Word, formato libre, guarda el archivo Reporte2 en la carpeta que tiene tu
nombre, con respaldo en memoria USB ¿Cómo se distinguen las carpetas de los archivos? 2) ¿Cuál es la función de los signos de mas () que aparecen al principio de algunas carpetas
Realiza las siguientes acciones3) Efectúa operaciones de localizar, crear y abrir, selecciona carpetas con el uso del mouse, Copia,
corta, mueve y borra archivos contenidos en una unidad de disco a carpeta usando diferentes métodos. Propiedades para verificar las características de una carpeta, Vistas presentaciones de las carpetas y los archivos.
4) Utiliza las herramientas “atrás”, “adelante” y “arriba”, desplazándose entre las carpetas del disco duro.
5) Utiliza la herramienta eliminar para quitar archivos de una carpeta y para quitar una carpeta completa.
6) Borra una carpeta y revisa la papelera de reciclaje para restablecer la carpeta borrada
Núm. Indicador Cumplimiento ponderación Observación
SI NO
1 Lleno los datos de Identificación 2.5
2 Elaboro reporte de acuerdo a instrucciones 2.5
3 Entrego en tiempo y forma 2.5
4 Trabajo de manera ordenada 2.5
Evaluación: Retroalimentación: Tabla de ponderación2.5= si cumplió 0=No cumplió
Evidencia de Aprendizaje
Elabora en equipo de 5 personas, la maqueta sobre la computadora, considerando los siguientes elementos de evaluación de acuerdo a la rúbrica.
Nombre del equipo: Integrantes:
Nombre del Proyecto:
Fecha de entrega:
Rubrica para producto
Nombre del Módulo: Procesamiento de Información por Medios Digitales
Competencia Disciplinar
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales transmitir información
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
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Producto: Maqueta de la computadora
Nombre del Alumno:
Grupo: Fecha:
Evaluador:
Elementos de competencias Conocimiento-Habilidades-Valores y actitudes
Ind
ica
do
res Criterios
% Excelente Suficiente Insuficiente
Co
mp
on
ente
s
Inte
rno
s y
exte
rno
s d
e la
PC
40
Realiza la maqueta con la instalación y conexión del CPU, monitor, teclado y mouse bajo los lineamientos establecidos en el manual del fabricante
realiza en la maqueta conexión del CPU, monitor, teclado y mouse bajo los lineamientos establecidos en el manual del fabricante
Omite realizar en la maqueta instalación y conexión del CPU, monitor, teclado y mouse bajo los lineamientos establecidos
Inst
alac
ión
y
con
fig
ura
ció
n d
e lo
s co
mp
on
ente
s es
tab
leci
do
s e
n e
l
35
Realiza la maqueta con la instalación y conexión del CPU, monitor, teclado y mouse bajo los lineamientos establecidos en el manual del fabricante, aplicando medidas de seguridad.
realiza en la maqueta instalación y conexión del CPU, monitor, teclado y mouse bajo los lineamientos establecidos en el manual del fabricante aplicando las medidas de seguridad
Omite realizar alguna de las siguientes actividades:
No configura elementos del ambiente de trabajo.
Cre
ativ
idad
15
Realiza la maqueta con la instalación y conexión del CPU, monitor, teclado y mouse bajo los lineamientos establecidos en el manual del fabricante, aplicando medidas de seguridad y desarrollando su creatividad y diseño
realiza la maqueta con la instalación y conexión del CPU, monitor, teclado y mouse bajo los lineamientos establecidos en el manual del fabricante, aplicando medidas de seguridad y desarrollando su creatividad
Omite realizar en la maqueta instalación y conexión del CPU, monitor, teclado y mouse bajo los lineamientos establecidos
En
treg
a en
ti
emp
o y
fo
rma
de
man
era
cola
bo
rati
va
10
Entrega la maqueta de acuerdo a las características especificadas en tiempo y forma. Participa de manera ordenada y colaborativa
Entrega la maqueta de acuerdo a las características especificadas
Omite la entrega de la maqueta de acuerdo a las características especificadas
100 Retroalimentación:
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
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Unidad de competencia 2
E xpresa por escrito
Información en formato digital
Propósito de la unidad: Realiza, modifica, almacena e imprime cualquier tipo de escrito
ortográfica y gramaticalmente correcto utilizando funciones comunes de programas de aplicación y procesador de texto con el fin de elaborar documentos de texto y procesar información.
Competencia Específica:
Utiliza funciones comunes de programas de aplicación por medio de operaciones de entorno de
editores y procesador de texto
Elabora documentos escritos formales e informales mediante funciones de procesador de texto.
Competencias GenéricasSe expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
Atributo: Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Atributo: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos: Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencia Disciplinar básica Comunicación 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
información.
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
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Actividad 1Identificación de editores y procesadores de textos.
Nombre del Alumno: Grupo:
Fecha:
Instrucciones: Complementa el cuadro con la siguiente información e investiga lo que falta sobre del procesador de palabras.
¿Qué documentos se pueden realizar? Memorandum, cartas, informes, anuncios, publicaciones, paginas Web.
1. Diferencia entre editor y procesador de textos
2. Menciona algunos tipos de procesadores
3. Definición de procesador de palabras
4. ¿Por qué es importante planear un documento antes de elaborarlo?
5. ¿Cuáles son las formas de acceder al procesador de textos?
6. Que documentos se pueden realizar en un procesador de palabras
7. ¿Qué aspectos consideras al planear un documento o trabajo
8. Diferencia entre cursor y apuntador
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
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Actividad 2Procesadores de textos.
Nombre del Alumno: Grupo:
Fecha:
Instrucciones: En forma Identifica los elementos de la venta del procesador de palabras de Word y coloca su nombre.
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
Competencia Genérica Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
Competencia Genérica Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
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Actividad 3Elaboración de documentos.
Nombre del Alumno: Grupo:
Fecha:
Instrucciones: En dúo Investiga y complementa el siguiente cuadro, comentar en clase los resultados de la actividad
Formas de seleccionar con el mouse y el teclado
Para seleccionar
Procedimiento
Para seleccionar
Procedimiento
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Un documento desde el
principio al final
Encabezados y pie de pagina
Todo el documento
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
Competencia Genérica Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
Competencia Genérica Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
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Plantel Ingeniero Bernardo Quintana ArriojaProcesamiento de la información por Medios Digitales
Actividad 4Elaboración de documentos
Nombre del Alumno: Grupo:
Fecha:
Instrucciones: Elabora una lista 30 combinaciones de teclas de acciones rápidas para el manejo del programa.
Combinación de teclas
AcciónCombinación de teclas
Acción
Ctrl + Ctrl +
Ctrl + Ctrl +
Ctrl + Ctrl +
Ctrl + Ctrl +
Ctrl + Ctrl +
Ctrl + Ctrl +
Ctrl + Ctrl +
Ctrl + Ctrl +
Ctrl + Ctrl +
Ctrl + Ctrl +
Ctrl + Ctrl +
Ctrl + Ctrl +
Ctrl + Ctrl +
Ctrl + Ctrl +
Ctrl + Ctrl +
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
Competencia Genérica Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
Competencia Genérica Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
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Plantel Ingeniero Bernardo Quintana ArriojaProcesamiento de la información por Medios Digitales
Actividad 5Edición del texto.
Nombre del Alumno: Grupo:
Fecha:
Instrucciones: contesta las siguientes preguntas: En dúo Investiga y complementa el siguiente cuadro, comentar en clase los resultados de la actividad.
1. Diferencia entre copiar y cortar
2. Diferencia entre copiar y copiar formato
3. Para que es el uso de portapapeles
4. Diferencia entre deshacer y repetir
5. Diferencia entre buscar y remplazar
6. ¿Que son los caracteres no imprimibles?
7. ¿Qué es encabezado y pie de pagina?
8. Explica la diferencia entre un margen y una sangría
Actividad 6Uso de tablas y Inserción y edición de imágenes y gráficos.
Nombre del Alumno: Grupo:
Fecha:
Instrucciones: Identifica los elemento de una tabla
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinar
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinar
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
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Plantel Ingeniero Bernardo Quintana ArriojaProcesamiento de la información por Medios Digitales
Instrucciones: Identifica los elemento de un grafico
Rubrica
Modulo: Procesamiento de Información por medios digitales
Profesor: Rosio Hernández Hernández Practica 1
Alumno: Fecha de Aplicación:
2.1 Utiliza funciones comunes de programas de aplicación por medio de operaciones de entorno de editores y
procesador de texto
Realiza las prácticas proporcionadas por tu profesor y realiza de acuerdo a las instrucciones que se te indiquen.
Indicador % Criterios
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
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Plantel Ingeniero Bernardo Quintana ArriojaProcesamiento de la información por Medios Digitales
Excelente Suficiente Insuficiente
Elaboración de
documentos de
texto libre.
35 Ejecuta los menús del block de notas y cualquier editor para la elaboración de documentos donde: Crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. Guarda el documento, lo abre, cierra, mueve y copia. Configura fuente, página e imprime. Agrega además fecha de elaboración del documento
Ejecuta los menús del block de notas y cualquier editor para la elaboración de documentos donde: Crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. Guarda el documento, lo abre, cierra, mueve y copia. Configura fuente, página e imprime.
Omite realizar alguna de las siguientes actividades: Ejecuta los menús del block de notas y cualquier editor para la elaboración de documentos donde: No crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. No guarda el documento, lo abre, cierra, mueve y copia. No Configura fuente, página e imprime.
Elaboración básica
de documentos.
50 Ejecuta funciones del procesador de texto, donde: Crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. Verifica ortografía, apoyándose en la herramienta disponible. Guarda el documento, lo abre, cierra, mueve y copia. Visualiza el diseño de impresión y hace vista preliminar. Ajusta el diseño de página, de acuerdo a las características del dispositivo de salida. Selecciona los requerimientos de reproducción del documento.
Ejecuta funciones del procesador de texto, donde: Crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. Crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. Verifica ortografía, apoyándose en la herramienta disponible. Guarda el documento, lo abre, cierra, mueve y copia. Visualiza el diseño de impresión y hace vista preliminar. Ajusta el diseño de página, de acuerdo a las características del dispositivo de salida.
Omite realizar alguna de las siguientes funciones: Crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. Crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. Verifica ortografía, apoyándose en la herramienta disponible. Guarda el documento, lo abre, cierra, mueve y copia. Visualiza el diseño de impresión y hace vista preliminar. Ajusta el diseño de página, de acuerdo a las características del dispositivo de salida.
Formato digital 5 Almacena en formato digital de acuerdo a los parámetros de configuración establecidos Adiciona Datos de identificación del alumno.
Almacena en formato digital de acuerdo a los parámetros de configuración establecidos.
No almacena en formato digital de acuerdo a los parámetros de configuración establecidos.
Actitudes 5 Trabaja y mantiene una actitud respetuosa hacia sus compañeros, docente y equipo
Trabaja y mantiene una actitud respetuosa hacia sus compañeros, docente y equipo
No Trabaja y mantiene una actitud respetuosa hacia sus compañeros, docente y equipo
Evaluación:
Rubrica
Modulo: Procesamiento de Información por medios digitales
Profesor: Rosio Hernández Hernández Practica 2
Alumno: Fecha de Aplicación:
2.1 Utiliza funciones comunes de programas de aplicación por medio de operaciones de entorno de editores y procesador de texto
Realiza las practicas proporcionadas por tu profesor de acuerdo a las instrucciones que se te indiquen
Indicador % Criterios
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
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Excelente Suficiente Insuficiente
Elaboración de
documentos de
texto libre.
35 Inserta: fechas, imágenes, diagramas, Word Art y símbolos.Agrega además fecha de elaboración del documento
Inserta: fechas, imágenes, diagramas, Word Art y símbolos.
Omite Inserta: fechas, imágenes, diagramas, Word Art y símbolos.
Elaboración
básica de
documentos.
50 Ejecuta funciones del procesador de texto, donde: Guarda el documento, lo y copia. En un medio de almacenamiento
Ejecuta funciones del procesador de texto, donde: Crea un documento nuevo, edita, verifica ortografía, apoyándose en la herramienta disponible. Guarda el documento y copia. Ajusta el diseño de página, de acuerdo a las características del dispositivo de salida.
Omite realizar alguna de las siguientes funciones: Crea un documento nuevo, y edita,Verifica ortografía, apoyándose en la herramienta disponible. Ajusta el diseño de página, de acuerdo a las características del dispositivo de salida.
Formato digital 5 Almacena en formato digital de acuerdo a los parámetros de configuración establecidos Adiciona Datos de identificación del alumno.
Almacena en formato digital de acuerdo a los parámetros de configuración establecidos.
No almacena en formato digital de acuerdo a los parámetros de configuración establecidos.
Actitudes 5 Trabaja y mantiene una actitud respetuosa hacia sus compañeros, docente y equipo
Trabaja y mantiene una actitud respetuosa hacia sus compañeros, docente y equipo
No Trabaja y mantiene una actitud respetuosa hacia sus compañeros, docente y equipo
Evaluación:
Rubrica
Modulo: Procesamiento de Información por medios digitales
Profesor: Rosio Hernández Hernández Practica 3
Alumno: Fecha de Aplicación:
2.2 Elabora documentos escritos formales e informales mediante funciones de procesador de texto.
Realiza las practicas proporcionadas por tu profesor de acuerdo a las instrucciones que se te indiquen ver los anexos:
Indicador % Criterios
Excelente Suficiente Insuficiente
Uso de tablas e
imágenes
35 Crea tablas utilizando sus opciones para su elaboración. Inserta y maneja todo tipo de imágenes. Además realiza dibujos libres con cuadros de texto en cualquier parte de la hoja.
Elabora tablas utilizando todas sus opciones para su elaboración. Inserta y maneja imágenes
Carece de alguna de las siguientes actividades: Elabora tablas utilizando todas sus opciones para su elaboración. Inserta y maneja imágenes
Uso de herramientas 15 Consulta las herramientas de ayuda Revisa idioma, ortografía y gramática. Compara y combina documentos. Reproduce el documento en formato impreso y digital.
Consulta las herramientas de ayuda Revisa idioma, ortografía y gramática. Compara y combina documentos. Reproduce el documento en formato impreso y digital..
Omite realizar alguna de las Omite realizar alguna de las siguientes actividades: Consulta las herramientas de ayuda Revisa idioma, ortografía y gramática. Compara y combina documentos.
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
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Lo convierte a un formato de sólo lectura para su integridad en cuanto a modificaciones
Reproduce el documento en formato impreso y digital.
Formato de texto 45 Utiliza las opciones para dar formato a documentos.
Utiliza las opciones para dar formato a documentos.
Carece del uso de opciones para dar formato a documentos.
Actitudes 5 Trabaja y mantiene una actitud respetuosa hacia sus compañeros, docente y equipo
Trabaja y mantiene una actitud respetuosa hacia sus compañeros, docente y equipo
No trabaja y mantiene una actitud respetuosa hacia sus compañeros, docente y equipo
Evaluación:
Evidencia de Aprendizaje
Entrega en formato digital de manera individual, documentos elaborados apoyando las
diferentes disciplinas que lo requieran. Considerando la siguiente rubrica.
Nombre del Alumno:
Nombre del Proyecto:
Rubrica
Modulo: Procesamiento de Información por medios digitales
Profesor: Rosio Hernández Hernández Practica 1
Alumno: Fecha de Aplicación:
2.1 Utiliza funciones comunes de programas de aplicación por medio de operaciones de entorno de editores y
procesador de texto
Realiza las prácticas proporcionadas por tu profesor y realiza de acuerdo a las instrucciones que se te indiquen.
Indicador % Criterios
Excelente Suficiente Insuficiente
Crea y configura
página
15 Crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. Configura fuente, página Agrega además fecha de elaboración del documento
Crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. Guarda el documento, lo abre, cierra, mueve y copia.
Omite realizar alguna de las siguientes actividades: No crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. No guarda el documento, lo abre, cierra, mueve y copia.
Ortografía y diseño
de página
15 Verifica ortografía, apoyándose en la herramienta disponible. Visualiza el diseño de impresión y hace vista preliminar. Ajusta el diseño de página, de acuerdo a las características del
Verifica ortografía, apoyándose en la herramienta disponible. Visualiza el diseño de impresión y hace vista preliminar. Ajusta el diseño de página, de
Omite revisar ortografía y el diseño de impresión y vista preliminar. No Ajusta el diseño de página, de acuerdo a las características del dispositivo de salida.
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
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Plantel Ingeniero Bernardo Quintana ArriojaProcesamiento de la información por Medios Digitales
dispositivo de salida. Selecciona los requerimientos de reproducción del documento.
acuerdo a las características del dispositivo de salida.
Formato digital 5 Almacena en formato digital de acuerdo a los parámetros de configuración establecidos Adiciona Datos de identificación del alumno.
Almacena en formato digital de acuerdo a los parámetros de configuración establecidos.
No almacena en formato digital de acuerdo a los parámetros de configuración establecidos.
Búsqueda,
evaluación,
selección
información
15 Búsqueda en medios , fuentes y sitios Web y adaptación de la información
Búsqueda en medios , fuentes y sitios Web.
No realiza la búsqueda en medios , fuentes y sitios Web y adaptación de la información
Elaboración de
documentos
35 Inserta: fechas, imágenes, diagramas, Word Art y símbolos.Agrega además fecha de elaboración del documento
Inserta: fechas, imágenes, diagramas, Word Art y símbolos.
Omite Inserta: fechas, imágenes, diagramas, Word Art y símbolos.
Actitudes 5 Trabaja y mantiene una actitud respetuosa hacia sus compañeros, docente y equipo
Trabaja y mantiene una actitud respetuosa hacia sus compañeros, docente y equipo
No Trabaja y mantiene una actitud respetuosa hacia sus compañeros, docente y equipo
Evaluación:
Unidad de competencia 3
Co munica información
con herramientas
de Internet.Propósito de la unidad: Selecciona, interpreta y trasmite información en forma sincrónica y
asincrónica mediante las herramientas en línea y correo electrónico de la Internet a fin de fomentar la
participación, colaboración y comunicación.
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
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Plantel Ingeniero Bernardo Quintana ArriojaProcesamiento de la información por Medios Digitales
Competencia Específica:
Busca, selecciona y discrimina información útil de acuerdo a su relevancia y confiabilidad de manera
crítica y segura vía navegación en Internet.
Trasmite y recibe mensajes en tiempo real y en cualquier momento mediante herramientas multimedia en
línea y cuentas de correo electrónico.
Competencias GenéricasSe expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
Atributo: Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Atributo: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos: Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencia Disciplinar básica Comunicación 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
información.
Actividad 1Selecciona, interpreta y trasmite información en forma sincrónica y asincrónica mediante las herramientas en línea y correo electrónico de la Internet a fin de fomentar la participación, colaboración y comunicación.Nombre del Alumno: Grupo:
Fecha:
Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas.Identifica estos Medios de Transmisión
Las redes de computadoras requieren un Medio de transmisión, un canal o ruta que pueda conducir datos como una carretera
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinar
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinar
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
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Plantel Ingeniero Bernardo Quintana ArriojaProcesamiento de la información por Medios Digitales
____________________________________________________________________________________
Explica brevemente la historia de Internet
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Explica los siguientes servicios de Internet
Correo electrónico: ___________________________________________________________________________
World Wide Web: _____________________________________________________________________________
FTP: ________________________________________________________________________________________
Grupo de Noticias: ____________________________________________________________________________
El Servicio IRC: _______________________________________________________________________________
Los servicios de telefonía: _______________________________________________________________
Actividad 2Procesadores de textos.
Nombre del Alumno: Grupo:
Fecha:
Instrucciones: Identifica los elementos de las siguientes ventanas y coloca su nombre.
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinar
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
Competencia Genérica
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Competencia disciplinar
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
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Lista de cotejo
Nombre del alumno:
Practica 1: Aplicación de antivirus Grupo: Fecha:
Instrucciones: Realiza las siguientes acciones Explica el procedimiento
realizado
Si
No
1) Identifica y accede al software del virus instalado.
2) Activa la opción de monitoreo de virus en la PC o Laptop o dispositivo informático.
3) Verifica la existencia de virus informático en memoria o dispositivo de almacenamiento.
4) Identifica el tipo de virus y emplea la opción para la eliminación del virus. Aplica la opción de vacunar, poner en cuarentena o eliminar virus en caso de haber encontrado algún virus.
5) Anota el nombre del antivirus:________________________ _____, Requerimientos para su instalación: _______________ ________________________________________________de acuerdo a tu experiencia cual recomiendas.
Observaciones: Total de
Puntos
Lista de cotejoNombre del alumno:
Practica 2: Navegación en Internet Grupo: Fecha:
Instrucciones: Realiza las siguientes acciones Explica el procedimiento
realizado
Si
No
1) Accesa a Internet y explora en programas y navega en páginas
WEB. 2) Verifica las funciones de las siguientes herramientas: 3) Atrás y adelante, Detener, Actualizar, Inicio. Búsqueda, Favoritos,
Historia, Imprimir, Dirección, Ir a., Vínculos
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
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4) Obtiene información mediante un buscador, ejecutando las siguientes tareas, a lo largo de las cuales utilizarán los comandos y formas de navegación
5) Buscar temas relacionados con su carrera u módulos de semestre a
6) Ingresar a una de las páginas y trasladar un bloque de texto a Word.
7) Ingresar a otra página y trasladar al menos una imagen al disco duro.
8) Verificar en el historial las páginas visitadas
Observaciones: Total de
Puntos
Lista de cotejo
Nombre del alumno:
Practica 3: Uso de Correo Electrónico Grupo: Fecha:
Instrucciones: Realiza las siguientes acciones Explica el procedimiento
realizado
Si
No
1) Utiliza un programa de búsqueda para localizar un sitio que
brinde servicios de correo electrónico (e-mail) y conversación en línea (Messenger) gratuitos.
2) Configurar y da de alta una clave personal de correo electrónico
3) Envía y la transmite mensajes escritos vía correo electrónico.
4) Verifica el envío y recepción del mensaje y lo responde.
5) Configurar una clave de acceso al Messenger y abre una sesión.
6) Utiliza las diferentes opciones para incorporar al grupo a una conversación en línea.
7) Realiza cierre de sesión y apagado del equipo de cómputo, considerando lineamientos establecidos
Observaciones: Total de
Puntos
Al finalizar cada unidad se aplicara la heteroevaluacion y coevaluacion proporcionada por el docente.
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández
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Plantel Ingeniero Bernardo Quintana ArriojaProcesamiento de la información por Medios Digitales
Elaborado por: Rosio Hernández Hernández