Material para educadores
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TIPS“Campamentos infantiles”
Mtra. Noemí Ruth Medina Ledezma CDMayo 2013
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Premisa
“Lo importante NO es ocupar el tiempo de los niños, lo importante es ocuparlo productivamente”.
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Una actividad productiva tiene que tener uno o más de los
siguientes 3 principios.
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Debe desarrollar talentos o habilidades.
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Debe entretener sanamente.
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Debe estimular el crecimiento armónico.
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Cada uno de estos factores deben de estar
en equilibrio.
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Existen algunas características distintivas de las actividades que no tienen éxito.
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Examinemos cada una de ellas.
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La actividad es
aburrida.
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Como se puede evidenciar
La actividad es monótona y poco a poco va alejando a los niños que no se ven motivados por seguir.
La actividad carece de aspectos lúdicos y dinámicos lo cual lo vuelve muy teórico.
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La actividad no permite
lograr resultados.
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Como se puede evidenciar
Los niños no ven resultados claros y tangibles del programa.
Durante el programa no se perciben logros ni resultados concretos.
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El responsable no demuestra el máximo
compromiso.
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Como se puede evidenciar
El responsable llega tarde o falta.
Demuestra poco entusiasmo y/o inconsistencias durante el programa.
No admite que su estancia es insatisfactoria en el programa.
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La metodología para enseñar es
inapropiada.
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Como se puede evidenciarEl instructor carece de metodología e improvisa de manera inadecuada.
La metodología es conductista y poco participativa.
El niño se involucra muy poco o nada.
La metodología no estimula la creatividad.
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El programan no
responde a los gustos del niño.
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Como se puede evidenciarEl programa aparenta ser apropiado pero a los niños no les interesa.
A los niños les aburren las actividades pero al instructor le parecen adecuadas.
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El programan no
maneja incentivos.
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Como se puede evidenciarLos niños no perciben estímulos que los motiva.
Los niños se retiran poco a poco de las actividades.
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Entonces una actividad que se implemente debería:
VSTener en cuenta los 3 principios.
1Evitar los 6 errores más comunes.
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Recordemos los 3 principios de la actividad productiva:
Desarrollar talentos y habilidades.1Entretener sanamente.2Estimular el crecimiento armónico.3
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Hemos llegado a una conclusión:
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Sin una adecuada
planeación.
Las buenas ideas no prosperan.
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Entonces para tener actividades de…
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Necesitamos el siguiente
procedimiento
Selección de actividades
Diseño de actividades
Ejecución de actividades
Evaluación de resultados
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En el pasado enfoque, era el 99% a la ejecución.
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Selección Planeación Ejecución Evaluación
Tiempo
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Hoy nuestro enfoque es más equilibrado.
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Selección Planeación Ejecución Evaluación
Tiempo
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Es importante considerar la selección de actividades.
¿Para que sirve?
Para clasificar y definir el tipo de actividades que se llevarán a cabo.
Identificar lo más relevante de acuerdo a las necesidades, características y contexto.
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Variable de la productividad
Ejemplos:El niño desarrolla conocimientos, talentos y
habilidades.Esto le permite crecer integralmente, mejorar
en sus relaciones y desarrollar algo que le será útil más adelante.
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Variable del entretenimiento
Se relaciona con el nivel de diversión que logran los niños con las actividades y esta variable debe ser calificada directamente por los niños que participan.
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Actividades que propician el
crecimiento integral
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NOTA: Las ilustraciones utilizadas son para fines académicos y con fundamento en el articulo 148 facción III de la ley federal de derecho de autor (LFDA).