Materials multimedia 2
Click here to load reader
-
Upload
immavallse -
Category
Education
-
view
147 -
download
0
Transcript of Materials multimedia 2
Disseny i creació de materialsdidàctics amb TIC (II)didàctics amb TIC (II)
Dra. Marta Marimon i Martí
Les bases pel disseny, la producció i l’avaluació de processos d’ensenyament i aprenentatge mediats per TIC estan vinculats al
nou paradigma centrat en l’aprenentatge
Fonaments de la Tecnologia Educativa pel disseny de mitjans didàctics amb el suport de les TIC
Teories Psicològiques de l’Aprenentatge
Psicologia conductista
Skinner: ensenyament programat (EAO)
Psicologia cognitiva
Ausubel: aprenentatge significatiuBruner: aprenentatge per descobrimentPiaget: epistemologia genèticaPiaget: epistemologia genèticaGagné: processament de la informacióPapert: llenguatge LOGO
Teories mediacionals
Vygotski: dimensió social de l’aprenentatge (andamiatge, ZDP)
Teoria General de Sistemes
Entendre els fenèmens educatius com a sistemes i aplicar-hi el mètode científic (Romiszowski)
Teoria de la Comunicació
L’acte educatiu és un acte de comunicació: transmissió, emmagatzematge i processament de la informació (Tiffin i Rajasingham)
Noves perspectives que complementen els fonaments de la Tecnologia Educativa pel disseny de mitjans didàctics amb el
suport de les TIC
• Tª del currículum
• Tª de l’aprenentatge
• Tª de desenvolupament
• Sistemes de pensament
• Tª del caos
• Dominis de l’aprenentatge (motivació, avaluació, context d’aprenentatge, desenvolupament professional, suport tecnològic, etc.)
• E-learning i producció de materials didàctics multimèdia
• Etc.
Teories de l’Aprenentatge
• Enllaç a presentació molt completa sobre Teories de l’Aprenentatge de J.Quintana:
Conductisme | Cognitivisme | Constructivisme | Connect ivisme
http://www.authorstream.com/Presentation/junqui69-193711-teorias-aprendizaje-junqui-
conductismo-constructivismo-education-ppt-powerpoint/
AnàlisiAnàlisi
El disseny d’entorns d’aprenentatge mediats per TIC segueix la perspectiva del disseny instruccional com a procés
AvaluacióAvaluació DissenyDisseny
DesenvolupamentDesenvolupament
Imple-mentació
Imple-mentació
Procés de disseny
Fase de disseny Fase de producció
• Anàlisi de la situació• Pla i temporització del
procés de desenvolupament
• Disseny del producte
• Desenvolupament del producte
• Assaig dels materials i revisió si s’escau
• Completar la documentació
• Aplicació i avaluació
Fase de disseny
Anàlisi de la situació Identificació del contingutDelimitació de l’audiènciaIdentificació de les destresses didàctiquesEquipament disponibleExistència de materials similars…
Pla i temporització del procés de desenvolupament
Recursos necessarisTemps per a la realització del procésPressupostdesenvolupament Pressupost
Disseny del producte Definició de metes instruccionals i dels objectius intermedis, de la seva estructura jeràrquica i de la seqüència en què s’han d’aconseguirIdentificació de les tècniques instruccionalsDeterminació de la mida del grup instruccionalForma de medir el nivell d’entrada de l’audiènciaContrastació i avaluació del rendiment dels estudiantsTècniques per integrar el material en el programa instructiuAltres consideracions sobre el disseny
Fase de producció
Desenvolupamentdel producte
Posar en pràctica les decisions preses a la fase de disseny (contingut, extensió, aspecte i metodologia del material) per obtenir un producte.
Assaig dels materials i revisió si s’escau
Experiència pilot > validació dels materials aplicant el programa a un número suficient d’alumnes per constatar si s’aconsegueixen els objectius i per recollir l’opinió del professorat i de l’alumnat.Revisió del material si s’escau.Revisió del material si s’escau.
Complementació de la documentació
Elaboració final de la documentació que ha d’acompanyar el material.
Aplicació i avaluació
Utilització “real” a l’aula del material com a oportunitatde realitzar noves i successives avaluacions del material.
Principis del disseny de materialsPresentació 3Presentació 3