MATRIZ DOFA

DE LA FASE UNO DE ACOMPAÑAMIENTODIPLOMADO EN PEDAGOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN DE TIC

La matriz DOFA o FODA (que resulta de la combinación de las palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) nos sirve para analizar la situación interna y externa de nuestro nuevo Ambiente de Aprendizaje Tecnológico del proyecto TIT@ EDPT y formular estrategias de mejoramiento en este proceso.

Por favor al hacer el análisis, tenga en cuenta los siguientes elementos: Maestr@ Estudiante Maestra Formadora Estudiantes Infraestructura Protocolo de utilización de las aulas

Lugar INEM JORGE ISAACS – GRUPO N° 04Fecha Septiembre 8 de 2014ME Araceli GonzálezMF Sonia Caicedo Valencia

DEBILIDADES OPORTUNIDADES

MAESTROS ESTUDIANTES1. Los ME no tenemos experiencia en manejo de

Windows 8, lo cual demora un poco el proceso.2. No tenemos experticia en el manejo de la

herramienta del gestor de aula.

ESTUDIANTES1. El grupo es numeroso para el acompañamiento

y asesoría individual

INFRAESTRUCTURA

1. El mobiliario no es ergonómico2. El video beam debe estar instalado y no estarlo

trasteando para instalarlo y desinstalarlo.3. No existe monitor en el aula para ayudar a la

distribución, manejo, cuidado y conexión de los equipos en el Rack.

4. No se han asignado los PC para cada maestro.5. La versión gratuita de las herramientas

de la web 2.0 son muy limitadas.6. La conexión a internet se vuelve lenta.

PROTOCOLO DE UTILIZACIÓN DE LAS AULAS

1. No conocemos el protocolo formal de la

MAESTROS ESTUDIANTES

1. Fortalecimiento en las prácticas pedagógicas.2. Permite crear comunidades de aprendizaje3. Se amplía el PLE4. Existe un crecimiento en la identidad como

profesionales de la educación.5. Se comparten experiencias educativas aún de

lugares distantes.6. Permite innovación, incluso adecuando

experiencias de otros lugares a nuestro contexto

ESTUDIANTES

1. Se abren nuevas posibilidades en la consolidación de prácticas que favorecen potenciar las habilidades del siglo XXI.

utilización de la sala y los equipos2. Existen dudas frente a responsabilidades

cuando aparezcan deterioros en los equipos

MAESTRA FORMADORA

1. Gran paciencia y tolerancia con los ME2. Asesoría aún en horarios diferentes, sábados,

domingos, por cualquier medio: correo, celular, para garantizar los procedimientos.

3. Experticia en el manejo de herramientas utilizadas.

MAESTROS ESTUDIANTES

1. Manejo apropiado del blog2. La formulación del proyecto de aula.3. Manejo de aplicaciones4. Nuevas interacciones con los colegas y

estudiantes.

ESTUDIANTES

1. Nuevos ambientes de aprendizaje2. Acceso a gran cantidad de información3. Herramientas para procesar y publicar

información4. Ubicuidad en el aprendizaje5. Software educativo apropiado para mejorar el

aprendizaje.

INFRAESTRUCTURA1. Dotación de buenos equipos ,robustos,

resistentes, con carga de gran durabilidad2. Un rack para guardar y cargar los equipos3. Conexión WIFI a internet

ESTUDIANTES

1. Se propicie el plagio de los trabajos2. El uso de corrector ortográfico permanente hace

olvidar la ortografía3. Se puede cultivar la timidez al hablar en público y

perder fluidez verbal en una exposición oral.4. El uso de algunas herramientas arriesgan el

aprendizaje de algunos saberes y el debilitamiento de algunas destrezas.

INFRAESTRUCTURA

1. Se desconoce el funcionamiento de las mesas de ayuda

2. La inexistencia de soporte técnico en planta o salas que pueda brindar el soporte en el momento indicado

MAESTROS ESTUDIANTES

1. Que las prácticas pedagógicas se centren fundamentalmente en las herramientas tecnológicas.

2. Que se caiga en la improvisación

FORTALEZAS AMENAZAS