Matriz de Prueba Diagnstica para el segundo grado de secundariarea curricular: COMUNICACIN Grado: 2 grado de secundaria CompetenciaCapacidadIndicadorNro. de temAlternativa correcta

Comprende textos escritosRecupera informacin de diversos textos escritosReconoce las caractersticas de diversos tipos de textos13= a

Reconoce la estructura externa un texto expositivo

15 =c

Reorganiza informacin de diversos textos escritosEstablece diferencias entre hechos y opiniones planteados en un texto con estructura compleja18= b

Infiere el significado de los textos escritosDeduce el significado de palabras a partir de informacin explcita14=b

Deduce el significado de expresiones con sentido figurado a partir de informacin explcita19=d

Deduce el tema en un texto expositivo11= d

Deduce los subtemas en textos de estructura compleja y con diversidad temtica16= d

Deduce el propsito de un texto de estructura compleja12= c

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritosOpina sobre el tema y las ideas vertidas en el texto17 Respuesta abierta

TOTAL10

MATRIZ PARA EVALUAR LA PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOSCOMPETENCIASCAPACIDADESINDICADORESNro. de tems

Produce textos escritosTextualiza sus ideas, segn las convenciones de la escrituraMantiene el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin1

Relaciona las ideas utilizando diversos recursos cohesivos: conectores en la medida que sea necesario

Usa los recursos ortogrficos de tildacin en la medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce

RBRICA PARA EVALUAR EL TEM 7 (COMPRENSIN DE TEXTOS ESCRITOS)7.Consideras que el tema y las ideas que se desarrollan en el texto responden al propsito planteado por el autor? Por qu?

EN INICIOEN PROCESOSATISFACTORIO

Expresa su opinin sobre el tema sin seguir un orden lgico en el planteamiento de sus ideas, presentando redundancias y sin considerar el propsito del autorExpresa su opinin sobre el tema siguiendo una secuencia lgica en el planteamiento de sus ideas y en relacin con el propsito del autor, aunque con algunas redundancias

Expresa su opinin sobre el tema estableciendo una secuencia lgica en el planteamiento de las ideas y en relacin al propsito del autor

Solo transcribe partes del texto y no presenta argumentos para sustentar su respuesta

Identifica en el texto ledo algunas ideas, las analiza y cuestiona pero sus argumentos carecen de profundidad y consistencia

Identifica en el texto ledo las ideas principales del autor en relacin al tema, las analiza, las apoya o las cuestiona con argumentos consistentes

El texto no responde a la pregunta planteada pues no presenta ningn argumento que la justifique

El texto responde a la pregunta planteada y presenta un argumento o ms que justifican la respuesta aunque con algunas imprecisionesEl texto responde a la pregunta planteada y presenta argumentos precisos, claros y debidamente sustentados que justifican la respuesta

RBRICA PARA EVALUAR EL TEM 10 (PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS)10.Escribe un comentario y fundamenta tu posicin a favor o en contra de una idea o hecho presentados en el texto. (Dos prrafos)

EN INICIOEN PROCESOSATISFACTORIO

Expresa su opinin sin explicitar ningn argumento y sin seguir un orden lgico entre las ideas, presentando vacos de informacin y redundancias

Expresa su opinin explicitando uno o dos argumentos que sustentan su posicin a favor o en contra, siguiendo una secuencia lgica, aunque con algunas redundancias Expresa su opinin fundamentando con argumentos su posicin a favor o en contra, siguiendo una secuencia lgica y evitando repeticiones o vacos de informacin

Relaciona un prrafo con otro sin otorgar unidad al texto y presentando ambigedadesRelaciona un prrafo con otro manteniendo el hilo temtico pero presentando alguna ambigedadRelaciona los prrafos manteniendo el hilo temtico, sin presentar ambigedades

Usa los conectores y referentes de manera inadecuada o no las usa para relacionar las ideasUsa los conectores y referentes para relacionar las ideas, aunque algunos de ellos no se utilizan adecuadamente

Usa los conectores y referentes para relacionar adecuadamente las ideas.

Presenta numerosos errores en el uso de la tilde y otros recursos ortogrficosUsa las normas de tildacin y otros recursos ortogrficos aunque presenta uno u otro errorUsa con correccin las normas de tildacin y otros recursos ortogrficos