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Centro de Educación de Personas Adultas “Simienza"

C/ García Pavón, 136

13700 Tomelloso

Tel: 926 513 929

e-mail: [email protected]

MÓDULO III ESPA/D. TAREAS. PRIMERA MITAD.

ÁMBITO SOCIAL

Las tareas se rellenarán a bolígrafo, en el hueco establecido para cada una de las

preguntas, todo lo que se escriba fuera de dichos huecos no será tenido en cuenta.

Las tareas deberán ser entregadas el mismo día de la realización del examen. Las tareas

entregadas fuera de la convocatoria del examen no serán recogidas.

Para los alumnos de ESPA, dichas tareas supondrán el 17% (estándares no básicos) del capítulo de

otros instrumentos de evaluación, conjuntamente con los deberes 3% (estándares no básicos

evaluables por observación directa) y ello sumado a la nota del examen 80% (estándares básicos).

Para los alumnos de ESPAD dichas tareas supondrán el 20%(estándares no básicos) y ello sumado

a la nota del examen 80% (estándares básicos).

Cada tarea será corregida de acuerdo a la rúbrica que tiene adjunta. Si el alumno deja en

blanco la pregunta o la contestación es totalmente incorrecta obtendrá un “0”, si la pregunta está

incompleta o con aspectos erróneos, obtendrá un máximo de un “1”. Si la pregunta está bien

contestada obtendrá un “2”.

………../62

DATOS PERSONALES:…………………………………………………………………………………………………………….

LOCALIDAD:……………………………………………….

CURSO: ………/…………. CUATRIMESTRE:………………

1. Completa el siguiente cuadro sobre el Antiguo Régimen (7.1.1.)

ANTIGUO RÉGIMEN

POBLACIÓN

SOCIEDAD

ECONOMÍA

POLÍTICA

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…….---------------------……… =




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2. Define los siguientes conceptos históricos: (7.1.2.)

-monarquía absoluta:

-sociedad estamental:

-gremio:

-mercantilismo:

- domestic system:

- parlamentarismo:

- despotismo ilustrado:

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3. Identifica los distintos estamentos de la Sociedad del Antiguo Régimen y comenta sus

funciones en la sociedad a partir del presente texto. (7.1.3.)

“El orden eclesiástico no compone sino un solo cuerpo. En cambio la sociedad está dividida en tres órdenes. Aparte del ya citado, la ley reconoce otras dos condiciones: el noble y el siervo, que no se rigen por la misma ley. Los nobles son los guerreros, los protectores de las iglesias. Defienden a todo el pueblo, a los grandes lo mismo que a los pequeños y al mismo tiempo se protegen a ellos mismos. La otra clase es la de los siervos. Esta raza de desgraciados no posee nada sin sufrimiento. Provisiones y vestidos son suministrados a todos por ellos, pues los hombres libres no pueden valerse sin ellos. Así pues, la ciudad de Dios, que es tenida como una, en realidad es triple. Unos rezan, otros luchan y otros trabajan. Los tres órdenes viven juntos y no sufrirían una separación. Los servicios de cada uno de estos órdenes permiten los trabajos de los otros dos. Y cada uno a su vez presta apoyo a los demás. Mientras esta ley ha estado en vigor el mundo ha estado en paz”.

Del monje Adalberón en su obra Carmen ad Robertum regem francorum, año 998.

4. Desde nuestra mentalidad actual y de acuerdo con la igualdad de derechos de todos los seres humanos, ¿crees que la sociedad del Antiguo Régimen desde un punto de vista jurídico era equilibrada?. Razona tu respuesta. (7.1.4.)

5. Identifica cada texto con su concepto correspondiente: absolutismo, parlamentarismo y despotismo ilustrado y justifica tu respuesta (7.2.2.)

A. “Dios estableció a los reyes como sus ministros y reina a través de ellos sobre los pueblos (...) Los príncipes actúan como los ministros de Dios y sus lugartenientes en la tierra. Por medio de ellos Dios ejercita su imperio. Por ello el trono real no es el trono de un hombre sino el de Dios mismo. Se desprende de todo ello que la persona del rey es sagrada y que atentar contra ella es un sacrilegio.”

Bossuet. La política según las Sagradas Escrituras. Libro III.

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B. “La nación inglesa es la única sobre la tierra que ha conseguido regular el poder de los reyes enfrentándose a ellos y que, con constantes esfuerzos, ha podido finalmente establecer un sabio gobierno en el que el príncipe, todopoderoso para hacer el bien, está limitado para hacer el mal; en el que los señores son grandes sin insolencia y sin vasallos; y en el que el pueblo comparte el gobierno sin desorden. La Cámara de los Pares (de los Lores) y la de los Comunes son los árbitros de la nación, y el rey es el árbitro supremo. No ha sido fácil establecer la libertad en Inglaterra; el ídolo del poder despótico ha sido ahogado en sangre, pero los ingleses creen no haber pagado demasiado por sus leyes. Las demás naciones no han derramado menos sangre que ellos, pero esta sangre que han vertido por la causa de su libertad no ha hecho más que cimentar su servidumbre.”

Voltaire. Cartas filosóficas. 1734.

C. “El representante español más genuino de esta nueva versión del absolutismo monárquico fue Carlos III, al cual se atribuye la frase “todo para el pueblo pero sin el pueblo” y aunque algunos aspectos se pueden plantear claramente en el reinado anterior de Fernando VI, y aún en la etapa final del padre de ambos, Felipe V. Se rodeó de una activa minoría ilustrada de gobernantes, entre los que destacarían Campomanes, Aranda y Floridablanca. Su reinado se caracterizó por la preocupación por mejorar la economía y el bienestar de los súbditos, por reformar la organización y por la racionalización del Estado bajo la premisa de la centralización administrativa y la profesionalización de sus servidores: funcionarios y militares”.

Eduardo Montagut. Nueva Tribuna.es

6. ¿Cuándo se gesta el actual sistema económico (capitalismo)?. ¿Quién lo ideó?. (7.3.2.)

7. Neoclasicismo. Características generales y principales artistas. (7.4.1.)

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8. Comenta brevemente las siguientes obras artísticas del neoclasicismo: (7.4.2.)

-Panteón de París de Souflot

-Paulina Bonaparte de A. Cánova

-El Juramento de los Horacios de J. L. David.

9. Iglesia de la Magdalena de París. Arte neoclásico. Señala los elementos grecolatinos que perviven en el edificio. (7.6.1.)

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10. Localiza al autor de la obra y su nombre y haz referencia al tema mitológico representado. (7.6.2.)

11. Lee el siguiente texto y subraya las principales reformas de los monarcas borbónicos. (7.7.3.)

El cambio dinástico del siglo XVIII: las reformas internas.

Los primeros Borbones

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Felipe V (1700-1746) fue el primer rey de la dinastía de los Borbones. Era nieto de Luis XIV y trajo a nuestro país a la dinastía reinante en Francia (Bourbon). Su reinado fue uno de los más largos de la historia de nuestra país extendiéndose a lo largo de casi medio siglo.

En enero de 1724, Felipe V abdicó de forma inesperada en su hijo Luis, primogénito de su primer matrimonio con María Luisa de Saboya, pero tras la temprana muerte deLuis I, en agosto del mismo año, Felipe volvió a reinar España.

En 1746, al fallecer su padre, Fernando VI ocupó el trono español. Su reinado se caracterizó por el mantenimiento de la paz y la neutralidad frente a Francia e Inglaterra, mientras ambas intentaban la alianza con España. Esta situación fue aprovechada por el su ministro, el marqués de la Ensenada, para proseguir los esfuerzos de reconstrucción interna iniciados en el reinado de Felipe V. La llegada de la nueva dinastía borbónica propició importantes cambios en la estructura del Estado. Estos cambios, inspirados en gran medida en el estado absolutista francés, fueron introducidos esencialmente durante el reinado de Felipe V.

Los primeros Borbones adoptaron diversas medidas centralizadoras, con el objetivo de hacer un estado más eficaz. En este sentido se adoptaron novedades importantes:

Decretos de Nueva Planta (1707 Aragón y Valencia, 1715 Mallorca, 1716 Cataluña): Abolición de los fueros e instituciones propias de los reinos de la Corona de Aragón. Los fueros de las provincias vascas y Navarra se mantuvieron ya que apoyaron a Felipe V durante la Guerra de Sucesión.

Nuevo modelo de administración territorial, basado en la siguiente estructura: división del territorio en provincias; sustitución de los Virreyes por los Capitanes Generales como gobernadores políticos de las provincias; las Reales Audiencias se mantienen para las cuestiones judiciales; y siguiendo el modelo francés, se creó la figura de los Intendentes, funcionarios encargados de las cuestiones económicas. Finalmente, en los Ayuntamientos se mantuvieron los cargos de Corregidor, Alcalde Mayor y Síndicos personeros del común (elegidos por el pueblo para su defensa)

Los Borbones también reformaron la administración central consolidando el establecimiento de una plena monarquía absoluta. Se suprimieron todos los Consejos, exceptuando el Consejo de Castilla que se convirtió en el gran órgano asesor del rey. Se crearon las Secretarías de Despacho (Estado, Guerra, Marina, Hacienda, Justicia e Indias), antecedentes de los ministerios. En 1787 se establece la Junta Suprema de Estado, antecedente del Consejo de Ministros.

La nueva dinastía intensificó la política regalista, buscando la supremacía de la Corona, poder civil, sobre la Iglesia. Las dos medidas principales fue el establecimiento de un mayor control sobre la Inquisición y, sobre todo, la expulsión de la Compañía de Jesús adoptada por Carlos III en 1767.

Hubo intentos no demasiado eficaces de reformar el sistema de Hacienda. Se trató de unificar y racionalizar el sistema de impuestos y, para ello, se llevó a cabo el Catastro de Ensenada en 1749 en la Corona de Castilla. Este Catastro es un censo de todas las propiedades del reino, muy útil para los historiadores. Se buscó también la unificación monetaria, estableciéndose el Real de a dos.

12. Define: (7.8.3.)

http://www.historiasiglo20.org/HE/8.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Luis_I_de_Espa%C3%83%C2%B1a

http://es.wikipedia.org/wiki/Fernando_VI

http://www.historiasiglo20.org/HE/8.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Decretos_de_Nueva_Planta

http://www.cervantesvirtual.com/historia/monarquia/felipe5.shtml

http://cervantesvirtual.com/bib_tematica/jesuitas

http://www.cervantesvirtual.com/historia/monarquia/carlos3.shtml

http://www.cervantesvirtual.com/historia/monarquia/carlos3.shtml

http://www.fuenterrebollo.com/FernandoVII/ensenada.html




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-Sociedades anónimas:

-Bolsa o mercado de valores:

-liberalismo económico:

-Bancos:

13. Comenta el mapa sobre la Revolución industrial de Europa a mediados del siglo XIX, mencionando los principales países industriales, zonas mineras y redes de ff.cc. (7.9.1.).

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14. Consumo de algodón y lana (peso en millones de libras) (7.9.2.)

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Años 1700 1740 1770 1790 1800 1840 1900

LANA 40 55 81 100 117 250 410

ALGODÓN 1 2 4 50 63 440 978

Explicar qué reflejan los datos del consumo de algodón y de lana durante los siglos XVIII y XIX

en Inglaterra.

Explicar las causas que provocaron estos cambios. Puede ser útil el documento siguiente.

El algodón está de moda.

“Se vio a personas de calidad disfrazarse con tapices de las Indias que, muy poco tiempo antes, sus

sirvientas habrían encontrado demasiado vulgares para ellas. Las indianas de algodón recibieron

un ascenso, del suelo se subieron a la espalda, y la misma reina le gustaba en aquel tiempo

mostrarse vestida de China y de Japón, quiero decir de sederías y calicós estampados, pintados o

decorados. Y no era esto todo, pues nuestras casas, nuestro gabinete, nuestro dormitorio, también

fueron invadidos: cortinas, cojines, sillas y hasta las mismas camas no fueron más que calicós e

indianas”.

Daniel Defoe: The Review, enero de 1708.

15. Responde a las siguientes cuestiones sobre el texto. (7.10.2.)

“En esta fábrica trabajan mil quinientas personas, y más de la mitad tienen menos de quince años. La mayoría de los niños están descalzos. El trabajo comienza a las cinco y media de la mañana y termina a las siete de las tarde, con altos de media hora para el desayuno y una hora para la comida. Los mecánicos tienen media hora para la merienda, pero no los niños ni los otros obreros (...).

Cuando estuve en Oxford Road, Manchester, observé la salida de los trabajadores cuando abandonaban la fábrica a las doce de la mañana. Los niños, en su casi totalidad, tenían aspecto enfermizo; eran pequeños, enclenques e iban descalzos. Muchos parecían no tener más de siete años. Los hombres en su mayoría de dieciséis a veinticuatro años, estaban casi tan pálidos y delgados como los niños. Las mujeres eran las de apariencia más saludable, aunque no vi ninguna de aspecto lozano (...). Aquí vi, o creí ver, una raza degenerada, seres humanos achaparrados, debilitados y depravados, hombres y mujeres que no llegarán a ancianos, niños que nunca serán adultos sanos. Era un espectáculo lúgubre (...)”

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Charles Turner Thackrah. Los efectos de los oficios, trabajos y profesiones, y de las situaciones civiles y formas de vida, sobre la salud y la longevidad. 1832.

*Sitúa el texto cronológica y espacialmente.

*El texto define unas condiciones laborales y salariales insoportables para la clase proletaria, ¿por qué crees que existía el trabajo de los niños y de las mujeres?

*A pesar de las largas jornadas de trabajo expresadas en el texto, ¿crees que los salarios eran altos?. ¿Qué necesidades podrían cubrir con ellos los trabajadores y sus familias?.

16. Tras analizar el anterior texto, ¿crees que es importante la acción de los sindicatos en nuestro mundo de hoy?. Razona tu respuesta. (7.10.3).

17. Nuevos sectores de la producción industrial (7.11.1.)

Acompañando a la industria textil y la siderúrgica, verdaderos motores de la primera industrialización, nuevos sectores se constituirán en punteros entre 1870 y 1914: Industria química, siderúrgica y alimentaria. Pon ejemplos de algunas de sus producciones de estos nuevos ramos industriales.

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18. Subraya en el presente texto los objetivos políticos de las Revoluciones Burguesas (7.12.1.)

De modo general una revolución podría definirse como un cambio rápido, profundo y

posiblemente violento que afecta a las instituciones políticas, económicas o sociales de los

estados.

En un proceso revolucionario normalmente aparecen enfrentadas de forma más o menos

nítida dos fuerzas: los partidarios de mantener las viejas estructuras (reaccionarios) y los

partidarios de derribarlas para crear otras nuevas (revolucionarios).

El último tercio del siglo XVIII y el primero del XIX fueron testigos del fin del Antiguo

Régimen y la transición de la denominada edad Moderna a la Contemporánea.

Las revoluciones políticas que tuvieron lugar en ese período terminaron con

el absolutismo y lo sustituyeron por nuevas formas de gobierno basadas en la igualdad

ante la ley, la democracia y la libertad individual. La sociedad feudal estamental dejó de

existir y en su lugar se erigió la sociedad de clases capitalista, articulada en torno a dos

grupos sociales: la burguesía y el proletariado.

19. Señala en el siguiente mapa mudo de EE.UU. el nombre de las primitivas colonias británicas existentes allí (7.13.1.)

20. Completa el siguiente cuadro sobre la Revolución Francesa (7.14.2.)

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http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/burguesia.htm

http://www.claseshistoria.com/glosario/proletario.htm




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21. Comentario de texto: (7.15.1.)

Habían recibido (los burgueses), en general, una educación que les era más necesaria que a los gentilhombres, de los que unos por nacimiento y por su riqueza obtenían los primeros puestos del Estado sin mérito y sin talento, mientras que otros estaban destinados a languidecer en los empleos subalternos del ejército (...) Así, en París y en las grandes ciudades, la burguesía era superior en riquezas, en talento y en mérito personal. Tenían en las ciudades de provincia la misma superioridad sobre la nobleza rural, y sentía esa superioridad, aunque en todas partes era humillada.”

Marqués de Bouillé (1739-1800). Memorias sobre la revolución francesa.

¿A qué grupo social del antiguo Régimen se critica en este texto?.

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22. Comenta el siguiente mapa del imperio napoleónico (7.16.2.)

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23. Texto, ¿por qué crees que esta declaración tambaleaba los principios del Antiguo Régimen? (7.17.1.)

"Los representantes del pueblo francés, constituidos en Asamblea Nacional, considerando que la ignorancia, el olvido o el desprecio de los derechos del hombre son las únicas causas de las desgracias públicas y de la corrupción de los gobiernos, han resuelto exponer, en una declaración solemne, los derechos naturales, inalienables y sagradas del hombre (...). Artículo 1. Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos, las distinciones sociales no pueden fundarse más que sobre la utilidad común. Artículo 2. El objeto de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles del hombre. Estos derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión. Artículo 3. El principio de toda soberanía reside esencialmente en la Nación. Ningún cuerpo ni individuo puede ejercer autoridad que no emane expresamente de ella." La Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano. Agosto de 1789.

24. Enumera algunas de las causas y menciona los logros políticos, económicos y sociales de las revoluciones burguesas (7.17.3.)

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25. Menciona tres similitudes y tres diferencias entre las unificaciones italiana y alemana (8.1.3.)

26. Busca información de la presencia Europea en África antes del siglo XIX y explica algunos de dicha presencia (8.3.1.)

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27. Analiza la siguiente obra teniendo en cuenta los soportes, materiales y técnicas, los elementos compositivos que constituyen la imagen y su significado. Así como el autor, la fecha y el estilo. (8.4.1.)

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28. Pintura romántica y realista, características, obras y autores. (8.5.1.)

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29. Haz una breve redacción sobre los cambios de la arquitectura y sus nuevas posibilidades en relación con los nuevos materiales aportados por la industrialización. (8.6.1.)

30. Resume las características básicas de la pintura impresionista a través del análisis de una obra (8.6.2.)

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31. Menciona al menos tres artistas posimpresionistas y cita al menos dos de sus obras (8.6.3.)

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