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INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARRIO SANTA MARGARITA PROYECTO DE BIENESTAR “ MAYOR BIENESTAR, MEJORES APRENDIZAJES” 2017 1. NOMBRE DEL PROYECTO: MAYOR BIENESTAR MEJORES APRENDIZAJES 2. INTEGRANTES: Iván Javier Castro Martínez Aracely Cossio Galeano Beatriz Saldarriaga Pulgarín Claudia Patricia Palacio Correa María Consuelo Sánchez Suárez
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARRIO SANTA MARGARITA
PROYECTO DE BIENESTAR
“ MAYOR BIENESTAR, MEJORES APRENDIZAJES”
2017
1. NOMBRE DEL PROYECTO: MAYOR BIENESTAR MEJORES APRENDIZAJES
2. INTEGRANTES:
Iván Javier Castro Martínez
Aracely Cossio Galeano
Beatriz Saldarriaga Pulgarín
Claudia Patricia Palacio Correa
María Consuelo Sánchez Suárez
Jinneisla Serna Valory
3. TIEMPO Y LUGAR
El proyecto se ejecutará en las instalaciones de la Institución Educativa Barrio
Santa Margarita, y las sedes Pedro Nel Ospina y Santa Margarita, durante el año
2017.
4. POBLACION BENEFICIADA
El proyecto estará dirigido a estudiantes, padres de familia y/o acudientes,
docentes, directivos y comunidad en general, de la Institución Educativa Barrio
Santa Margarita.
5. JUSTIFICACION
Con la ejecución del proyecto, MAYOR BIENESTAR MEJORES
APRENDIZAJES, se pretende proporcionar un ambiente sano que integre a toda
la comunidad educativa fomentando los estilos de vida saludables, el aprendizaje,
el fortalecimiento de los valores y la formación de actitudes que conlleven a una
mejor calidad de vida y una sana convivencia dentro y fuera de la institución .
Para ello se hace necesario integrar a la familia en la ejecución del proyecto,
buscando minimizar el impacto que esta ha sufrido en su estructura, dinámica y
las dificultades que la misma debe afrontar para preservar su integridad como
núcleo fundamental de la sociedad.
Es necesario observar estos cambios y reflexionar sobre los mismos desde el
lugar que ocupan los padres como principales protagonistas en la educación de
sus hijos, ya que cada día se están enfrentando a diferentes conflictos, que a
veces generan sentimientos de culpa, impotencia e inseguridad frente al rol
educativo, al no contar con el tiempo o carecer de estrategias efectivas para
reorientar las conductas inadecuadas de sus hijos, igualmente los niños y
adolescentes están inmersos en un medio que a diario les está demandando
cosas para las cuales aún no están preparados y no cuentan muchas veces con
las suficientes habilidades y conciencia para determinar qué es lo adecuado o lo
inadecuado y su repercusión en su vida personal , familiar y social. Es aquí
entonces donde se necesita un mayor acompañamiento de padres, docentes y
diferentes profesionales de la salud que acompañen , promuevan y ejecuten
acciones tendientes a la creación de ambientes apropiados y prácticas saludables
que conduzcan al desarrollo integral y del potencial individual y colectivo, con la
puesta en marcha de proyectos concretos de formación para la comunidad
educativa en donde se puedan crear espacios de reflexión y diálogo, de cuidado y
preservación de la salud, para poder encontrar el equilibrio, seguridad y eficacia
en la educación, en un trabajo conjunto entre padres y toda persona involucrada
en la difícil misión de educar a los niños, niñas y adolescentes .
Dentro de este proyecto de bienestar incluimos: capacitación de padres de familia
en informática y alfabetización en lectoescritura, escuela de padres, la UAI, el
restaurante escolar, Estrategia cultura del cuidado en el entorno educativo –
ECCEE y el consejo de padres.
Para lograr que el proyecto esté al servicio de la comunidad educativa, se
desarrollaran actividades que integren los diferentes estamentos educativos,
promoviendo su participación en los procesos y propuestas que en él se generen.
6. OBJETIVO GENERAL
Propiciar espacios donde los integrantes de la comunidad educativa de la
Institución Educativa Barrio Santa Margarita adquieran elementos que generen
mayor bienestar y calidad de vida.
6.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Capacitar a la comunidad educativa en el uso adecuado de las nuevas
tecnología de la información y la comunicación.
Propiciar el acceso de los padres o acudientes a los conocimientos básicos
de la lecto- escritura y lógico matemática.
Desarrollar talleres formativos a la comunidad educativa orientados a la
formación integral del estudiante de acuerdo a las necesidades del contexto
escolar, la realidad social y el desarrollo humano.
Estar pendientes del buen funcionamiento del restaurante escolar.
Servir de enlace con la Unidad de Atención Integral UAI y la Estrategia
cultura del cuidado en el entorno educativo – ECCEE, para que planeen y
ejecuten programas, en beneficio de toda la comunidad educativa.
Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los docentes.
Generar un impacto del proyecto desde las diferentes áreas del
conocimiento.
7. MARCO TEORICO Y LEGAL
Se entiende por bienestar, al conjunto de factores que una persona necesita para
gozar de buena calidad de vida, permitiéndole vivir con tranquilidad y satisfacción
personal
Favorece el bienestar social, tener buenas relaciones interpersonales, familiares,
comunicación entre las personas – grupos, responsabilidad, respeto, compromiso,
solidaridad, compañerismo.
Cuando se da bienestar el otro, te lo devuelve, se cumple la ley de reciprocidad.
El bienestar está más asociado al Ser, al descubrirme y conocerme., al sentir
pasión y disfrutar de lo que hacemos, al entusiasmarnos y seguirnos asombrando
de las cosas simples que nos toca vivir. Roberto Pérez dice “gozamos poco por lo
mucho que tenemos y sufrimos mucho por lo poco que nos falta”.
Debemos valorar lo afectivo como senda para enriquecer lo cognitivo.
Existen referentes legales que nos permiten un mayor acercamiento a los
derechos de los niños y a la corresponsabilidad que tenemos nosotros los
adultos, entre ellos se encuentran:
La Constitución Política de Colombia, la cual en su Artículo 44 establece: “Son
derechos fundamentales de los niños, la integridad física, la salud y seguridad
social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener cultura, la
recreación y la libre expresión de su opinión, serán protegidos contra toda forma
de abandono, violencia física o moral, secuestro, venta, abuso sexual, explotación
laboral o económica y trabajos riesgosos.
Gozarán también de los demás derechos consagrados en la constitución, en las
leyes y tratados internacionales notificados por Colombia.
La familia, la sociedad y el Estado tienen la obligación de asistir y proteger al niño
para garantizar su desarrollo armónico e integral y el ejercicio pleno de sus
derechos.
Cualquier persona puede exigir de la autoridad competente su cumplimiento y la
sanción de los infractores. Los derechos de los niños prevalecen sobre los
derechos de los demás.
La Ley General de la Educación, ley 115 de 1993 en su artículo 7 dice: La
Familia es el núcleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la
educación de los hijos, hasta la mayoría de edad o hasta cuando ocurra cualquier
otra clase o forma de emancipación, y le corresponde:
a. Participar en las asociaciones de padres de familia.
b. Buscar y recibir orientación sobre la educación de los hijos.
c. Contribuir solidariamente con la institución educativa para la formación de
sus hijos.
d. Establecer normas sustantivas y procesales para la protección integral de
los niños, las niñas y adolescentes.
e. La familia, la sociedad y el estado beberán garantizar y proteger sus derechos
y libertades consagradas en los convenios internacionales, la constitución y las
leyes.
La ley de infancia y adolescencia, nos muestra como todos debemos garantizar
el cumplimento y protección de los derechos de los niños y adolescentes en los
siguientes artículos:
El Artículo 7°Se define la protección integral de los niños, niñas y adolescentes
como el reconocimiento como sujetos de derechos, la garantía y cumplimiento de
los mismos, la prevención de su amenaza o vulneración y la seguridad de su
restablecimiento inmediato en desarrollo del principio del interés superior.
La protección integral se materializa en el conjunto de políticas, planes, programas
y acciones que se ejecuten en los ámbitos nacional, departamental, distrital y
municipal con la correspondiente asignación de recursos financieros, físicos y
humanos.
En el Artículo 8 de la misma ley , se refiere al Interés superior de los niños, las
niñas y los adolescentes como el imperativo que obliga a todas las personas a
garantizar la satisfacción integral y simultánea de todos sus Derechos Humanos,
que son universales, prevalentes e interdependientes.
El Artículo 10 de la Corresponsabilidad. Para los efectos de este código, se
entiende por corresponsabilidad, la concurrencia de actores y acciones
conducentes a garantizar el ejercicio de los derechos de los niños, las niñas y los
adolescentes.
En la etapa de formación escolar, la familia debe ser un pilar fundamental para
fortalecer el desarrollo psicosocial de los estudiantes. La institución educativa
debe ofrecer las estrategias intencionadas desde su PEI que deberán coordinarse
permanentemente con toda la comunidad educativa.
Desde el proyecto de bienestar, se pretende acompañar a las familias y docentes
en el cumplimento de su función y generar acciones para asegurar el ejercicio de
los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes, a partir de:
La capacitación en Tecnología e Informática, está dirigida a padres o
acudientes de la comunidad educativa, la capacitación es un proceso
continuo de enseñanza-aprendizaje, mediante el cual se desarrolla las
habilidades y destrezas de las personas en este caso en el área de la
Tecnología e Informática (Word, Excel, correo electrónico), que les permitan
un mejor desempeño en sus labores habituales. Se llevara a cabo en el
liceo, los miércoles de 3:40 a 5:15 pm, estará a cargo del docente Iván
Castro, con el acompañamiento de 2 alfabetizadores del grado 11.
La UAI, Unidad de Atención Integral de Medellín es un programa de la
Secretaria de Educación que busca, a través de un conjunto de servicios
profesionales complementarios, garantizar la participación y el aprendizaje
en condiciones de calidad y equidad a la población que presenta
necesidades educativas especiales derivadas de una situación de
discapacidad o capacidades y talentos excepcionales, desde el enfoque de
inclusión.
Se trabaja con los estudiantes que se encuentran reportados en el simat y
con los que están en alerta en el aula para hacerles tamizaje y remisión a
EPS o equipo UAI.
El horario de la psicóloga y maestra de apoyo es de 9:00 a 3:00 pm.
En la institución estarán distribuidas así:
Escuela Santa Margarita: lunes y miércoles.
Escuela Pedro Nel Ospina: martes
En el liceo: jueves
Los viernes, es itinerante, estarán realizando comunidades de apoyo y
asesorías en las diferentes sedes, de acuerdo a las necesidades.
Nos acompañan aquí las profesionales:
Ana María Ceballos, maestra de apoyo, y
Andrea Jiménez, psicóloga
La alfabetización a padres o acudientes en el proceso de lecto – escritura, busca mejorar las condiciones de vida de las personas que, por
algún motivo, no han tenido acceso al sistema educativo, creando un
espacio para favorecer el acercamiento de estos a los conocimientos
básicos de la lecto-escritura, tratando de disminuir los niveles de
analfabetismo que se han detectado en algunas familias, y brindando
herramientas que les permitan un mejor desenvolvimiento en su medio
social y un acompañamiento más activo a los niñ@s en su proceso de
aprendizaje. Se realizará en cada sede por los docentes destinados para tal
fin, en los horarios que ellos acuerden con los interesados.
Responsables:
Liceo: Jinneisla Serna Valoyes
Horario: Martes de 9:00 a 10:10 a.m
Pedro Nel Ospina: Beatriz Saldarriaga Pulgarín
Horario: Miércoles de 5:00 a 6:00 p.m
Santa margarita: Claudia Patricia Palacio Correa
Horario: Martes de 2:00 a 3:30 pm
Escuela de padres: Desde la Escuela de Padres surge la posibilidad de
estimular la participación activa y el esfuerzo por contrarrestar los
problemas que se presentan en la familia y en la sociedad, se trata de
promover una educación preventiva y eficaz, contribuyendo al encuentro y
reflexión de manera colectiva sobre la tarea educativa que se realiza con
los hijos. Madres y Padres, mediante la escucha y presencia activa,
participarán y dialogarán aprendiendo unos de los otros y compartiendo
experiencias e inquietudes. Se realizaran dos escuelas de padres generales
en cada semestre y otras se programarán por grupos, en cada sede.
El restaurante escolar: Los proyectos de restaurantes escolares para la
infancia y la adolescencia y vaso de leche escolar, son desarrollados con el
fin de contribuir con el acceso a una alimentación de calidad en la población
escolar de 5 a 17 años de edad del sistema de matrícula oficial del
municipio de Medellín, mediante el desarrollo de acciones de
complementación alimentaria, Nutricionales, de salud y formativas, que
contribuyen a mejorar el desempeño de los escolares y a apoyar su
vinculación y permanencia en el sistema educativo y a la formación de
estilos de vidas saludables, con la participación activa de la familia, la
comunidad y los entes territoriales. La ración ofrecida es suministrada de
lunes a viernes en los días hábiles escolares, la cual complementa, más no
sustituye ni remplaza la alimentación que el escolar debe recibir
diariamente en su hogar, este servicio es gratuito.
En la institución Educativa Barrio Santa Margarita, en cada sede se está
suministrando como complemento alimentario el restaurante escolar a
algunos estudiantes y a otros vaso de leche.
Liceo: En el colegio consumen 500 estudiantes restaurante y 2200 vaso de
leche.
Los profesores que hacen acompañamiento en el restaurante escolar son:
En la mañana: Lida Isabel Pérez, María Consuelo Sánchez, Eider Eleazar
Ortiz, Mónica Tobón, Marta Elena Quiroz.
Al medio día se encuentra la profesora: TATIANA
En la tarde están: Fabián Londoño, Marleny López y Beatriz Murillo.
Se cuenta con una manipuladora del vaso de leche y 5 en el restaurante.
En la Santa Margarita: Las personas encargadas de supervisar el
funcionamiento del restaurante y los cupos son:
En la jornada de la mañana: El profesor James Mena
En la jornada de la Tarde: La profesora Cenia Tobón
Manipuladoras:
Diana Patricia Carvajal (súper numeraria)
Marisol Monsalve (fija)
Liliana Bedoya (fija)
Kelly Johana Torres (fija)
Se cuenta en este momento con un total de 300 cupos para restaurante,
divididos en las dos jornadas con 150 cupos para cada una.
Vaso de leche: Los cupos de vaso de leche son 125, en la jornada de la
mañana 71 y en la tarde 54.Los encargados de la supervisión y los cupos
del vaso de leche son los mismos profesores del restaurante escolar.
La manipuladora es: La señora Liliana Patricia Betancur Londoño.
En la escuela Pedro Nel Ospina: Las docentes encargadas del
restaurante escolar son:
En la mañana: Doris Ayde Ciro Gómez
En la tarde: Viviana Janeth Osorio Colorado
Se cuenta con 4 manipuladoras 3 encargadas del restaurante y una del
vaso de leche.
En la jornada de la mañana son de vaso de leche los grados, transición,
tercero y medio grupo de quinto.
Los grupos primero, segundo, cuarto y la otra mitad de quinto pasan al
restaurante.
En la tarde, Son de vaso de leche los grados cuartos y terceros. Pasan al
restaurante, primero y segundos.
Se cuenta con un total de 200 cupos para leche y 200 para restaurante. De
a 100 de cada uno, para cada jornada.
Consejo de padres: El consejo de padres de familia es un órgano de
participación de los padres de familia del establecimiento educativo
destinado a asegurar su continua participación en el proceso educativo y a
elevar los resultados de calidad del servicio. Está integrado por 2 padres de
familia de cada uno de los grados de la Institución Educativa Barrio Santa
Margarita.
Las reuniones se realizarán todos los últimos miércoles de cada mes a las
12:00 pm. Asisten todos.
Responsable: María Consuelo Sánchez Suárez, su función es acompañar
las reuniones, organizar la logística y ayudarles en las actividades que
realicen, orientar para la realización de alguna actividad o como seguir el
conducto regular.
Estrategia cultura del cuidado en el entorno educativo – ECCEE: se
concibe como una estrategia de promoción de la salud y prevención de la
enfermedad en el entorno escolar, que busca el bienestar de las
comunidades educativas y el fomento de una cultura del cuidado de la
salud y la convivencia escolar, que fortalece las dimensiones del desarrollo
humano integral, a través de la articulación y coordinación de acciones
enmarcadas en apuestas políticas de la salud pública, orientación
psicosocial, la educación para el cuidado de la salud, la valoración y
orientación a los servicios de salud. Dichas acciones se enfocan en
minimizar conductas de riesgo y apoyar la adopción de estilos de vida
saludable de los niños, niñas y adolescentes escolarizados del Municipio de
Medellín.
Psicóloga: Laura Pérez Vallejo
Horarios:
- IE Barrio Santa Margarita: Lunes, martes y viernes
- SE Santa Margarita :Jueves
- SE Pedro Nel Ospina: Miércoles
Bienestar Docentes: Son acciones encaminadas a mejorar las condiciones
q favorezcan la calidad de vida de los docentes, promoviendo la integración
entre ellos y el buen clima laboral, se busca que el docente pueda
desempeñar su labor, bajo unas condiciones físicas, ambientales y
emocionales adecuadas.
Campaña en beneficio de las fundaciones funicancer (una tapa por la vida) y Reina madre: Se pretende recolectar todo tipo de tapas plásticas
con la colaboración de la comunidad educativa, para ayudar a que estas
fundaciones cubran las necesidades de los pacientes con cáncer durante el
tratamiento, no solo se contribuye en esta función social desde la
institución, sino que también se generan espacios para la solidaridad y
reciclaje. Las tapas que se recojan durante el primer semestre serán para
funicancer y las del segundo semestre para Reina madre.
8. METODOLOGIA
La metodología que se utilizará en la ejecución de este proyecto será ACTIVA –
PARTICIPATIVA.
Esta metodología parte de los intereses de la comunidad educativa y la prepara
para la vida diaria.
Se contara con:
Talleres reflexivos y formativos para padres y docentes
Actividades lúdicas y didácticas para los estudiantes a fin de crear y
fortalecer hábitos de salud y alimentación.
Campañas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
Fundamentación teórico- práctica para la capacitación en informática.
Clase magistral, talleres, juegos, etc., para la capacitación en la
alfabetización en lecto- escritura.
Campaña para la recolección de tapas plásticas.
Otros.
9. RECURSOS
Humanos: Integrantes del proyecto, Maestra de apoyo y psicóloga de la UAI del
Municipio de Medellín, Psicóloga Estrategia cultura del cuidado en el entorno
educativo – ECCEE Coordinadores, estudiantes, padres de familia u acudientes,
Docentes, Rector, alfabetizadores del grado 11.
Físicos: Instalaciones de la institución educativa, Sala de Juntas, Teatro, Sala de
Informática, Biblioteca, Aula Múltiple.
Materiales: Hojas de block, marcadores borrables y permanentes, Borrador para
el tablero, tinta para marcador, lapiceros, fotocopias, Computadores (PC,
Portátiles,) Video Beam, Memorias USB, Grabadoras, cámara fotográfica, equipo
de sonido, Otros.
Financieros: Un costo aproximado de $ 900.000 pesos. Estos costos se hayan
explícitos en el cuadro de recursos.
10. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFIA
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/investigacion/file.php/39/
ARCHIVOS_2010/PDF/Formacion_de_Competencias_Laborales.pdf.
http://blogs.uninorte.edu.co/ljaramil.php/2009/03/10/concepcion-de-infancia .
http://www.slideshare.net/gualis91/04-estrategias-participativas . .
http://www.medellin.gov.co
https://roaeducacion.wordpress.com/2014/08/08/escuela-de-padres
Código de la Infancia y la Adolescencia, LEY 1098 DE 2006.
https://es.slideshare.net/adreaortiz/bienestar-social-14225695
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-228183.html
CÒDIGO PE-GA – F 002
INSTITUCIÒN EDUCATIVA BARRIO SANTA MARGARITACRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PROYECTO: MAYOR BIENESTAR MEJORES APRENDIZAJES
# ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLES OBJETIVO METODOLOGÌA RECURSOS
1
Capacitación de padres
de familia en informática Marzo a
noviembre de
2017.
Los miércoles de
3:40 a 5:15 pm
Iván Javier Castro
Martínez.
Alfabetizadores.
Capacitar a la
comunidad
educativa en el
uso adecuado de
las nuevas
tecnología de la
información y la
comunicación.
Trabajo Práctico
en el computador.
Clases
magistrales
Talleres.
Padres de
Familia
Docentes.
Alfabetizadores
del grado 11.
Aula
Video Beam
Marcador
Borrable.
Borrador
Tinta para
marcador.
Fotocopias.
Memorias USB
Computadores
Portátiles
Hojas de block
2 UAI Febrero a
noviembre de
2017.
Escuela Santa
Margarita: lunes y
miércoles.
Escuela Pedro
Nel Ospina:
martes
En el liceo: jueves
Los viernes, es
itinerante.
Profesionales de la
UAI.
Ana María
Ceballos, maestra
de apoyo, y
Andrea Jiménez,
psicóloga
Claudia Palacio
Correa. En la
Santa Margarita.
Aracely Cossio
Galeano, en la
Pedro Nel.
Orientar un modelo de atención centrado en prácticas inclusivas ,a través de la realización de evaluaciones psicopedagógicas, servicios de apoyo, formación de las comunidades educativas y sistematización de la experiencia; enfatizando en el proceso de aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales;
Observación en el aula,Tamizajes psicopedagógicosRemisión a valoración por profesionales, neurología, neuropsicología, psicólogo, fonoaudiólogo.Comunidades de aprendizaje, con docentes.Talleres de formación a familias.Apoyos psicopedagógicos y generación de estrategias en el aula.Apoyo institucional para la transformación hacia la inclusión.
Aula
Comunidad
educativa.
Psicóloga,
Computadores
con internet,
T.V,
Hojas de
asistencia.
Hojas de block
Lapiceros.
3 Alfabetización a padres o acudientes en el proceso de lecto – escritura.
Marzo a
noviembre de
2017.
Liceo: Martes de
9:00 a 10:10 a.m
Pedro Nel Ospina:
Jinneisla Serna V.
Beatriz Saldarriaga
Pulgarín
Claudia Patricia
Palacio Correa
Crear un espacio para favorecer el acceso de los padres o acudientes de los estudiantes a los conocimientos básicos de la
Clase magistral,
talleres. Videos.
Padres de
familia,
docentes,
cuadernos,
lápices,
Miércoles de 5:00
a 6:00 p.m
Santa margarita:
Martes de 2:00 a
3:30 pm
lecto- escritura. lapiceros,
portátil,
televisor,
Internet. Aula.
4Escuelas de padres. Dos cada
semestre.Una por período.
Psicóloga Laura
Pérez.
Docentes
Encargados del
proyecto en cada
sede.
Crear espacios de formación y reflexión que le permitan a la familia apropiarse de herramientas que les permitan afrontar diferentes situaciones que se presentan en el proceso de formación de sus hijos.
Talleres reflexivos Aula
Comunidad
educativa.
Computadores
con internet,
t.v,
Hojas de
asistencia
Hojas de block
Lapiceros
Sonido.
5 Asesoría y supervisión del restaurante escolar. Quincenal
Encargadas del
restaurante
escolar en cada
sede.
Brindar la asesoría
necesaria en
cuanto a dotación
cupos, reciclaje y
menú que se
ofrece a los
estudiantes en el
Diálogo,
reuniones y
observación.
Actividades
didácticas con los
estudiantes.
Manipuladora,
Restaurante
escolar,
Profesores,
Estudiantes,
Mobiliario.
Cartulinas,
restaurante
escolar.
Resaltar la
importancia de la
alimentación, la
higiene y los
buenos modales
Decoración de las
instalaciones del
restaurante.)
Diferenciación de
las Canecas para
la separación de
residuos
(reciclaje).
vinilos, foamy,
Colbón,
Marcadores,
pinceles,
bolsas para
separar
residuos.
6
Consejo de padresÚltimos miércoles
de cada mes a las
12:00 pm.
María Consuelo
Sánchez Suárez
Apoyar y presentar
propuestas para el
trabajo
institucional.
Conversatorios. Padres
Docentes
encargadas.
Hojas,
lapiceros.
7 Estrategia cultura del cuidado en el entorno educativo – ECCEE:
IE Barrio Santa
Margarita :Lunes,
martes y viernes
SE Santa
Margarita: Jueves
SE Pedro Nel
Ospina:
miércoles.
Laura Pérez Vallejo
Psicóloga.
Buscar el
bienestar de las
comunidades
educativas y el
fomento de una
cultura del cuidado
de la salud y la
convivencia
escolar.
Diálogos.
Atención a
consulta.
Asesorías
psicológicas.
Talleres.
Psicóloga
Padres
Estudiantes
Docentes
Aula
Hojas de
asistencia
Lapiceros.
Remisiones.
Marzo a
noviembre 2017.
8 Bienestar DocentePsicóloga Laura
Pérez.
Docentes
Encargados del
proyecto en cada
sede.
Contribuir al
mejoramiento de la
calidad de vida de
los docentes.
Talleres teórico –
prácticos.
Actividades
lúdicas-
recreación.
Medición del
clima laboral.
Jornada de salud
ocupacional.
Yoga.
Celebración de
fechas especiales
(cumpleaños, día
del profesor, etc.),
Aula – patio
Biblioteca.
Hojas de block,
marcadores,
lapiceros.
9 Campaña de recolección de tapas plásticas.
Febrero a
noviembre de
2017.
Encargados
proyecto y
comunidad
educativa.
Contribuir para que
las fundaciones
cubran las
necesidades de los
pacientes con
cáncer durante el
tratamiento.
En cada sede se
establecerán
depósitos para el
almacenamiento
de las tapas.
Comunidad
educativa en
general.
Tapas
plásticas.
Recipientes
para el
depósito de las
tapas.
________________________________________________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ _______________________ ______________________
FIRMAS INTEGRANTES DEL PROYECTO VºBº RECTORÌA VºBº COORDINACIÒN
INSTITUCIÒN EDUCATIVA BARRIO SANTA MARGARITA
RECURSOS DEL PROYECTO: MAYOR BIENESTAR MEJORES APRENDIZAJES
Nº DE ACTIVIDAD(Del
Cuadro Cronograma)
RECURSO CLASE DE RECURSO
JUSTIFICACIÓN FINANCIACIÒN
1 Aula de sistemas
Computadores
Padres de Familia
Docentes.
Portátiles
T.V
Físico, Humano,
material y financiero.
Para poder desarrollar esta
actividad se necesitan copias
para los asistentes y los
diplomas que se entregaran
finalizando la capacitación.
$ 150.000
2 Aula de sistemas
Televisor
Computadores con
internet
Profesionales UAI
Un representante del
proyecto en cada sede,
hojas, lapicero.
Copias.
Físico. Humano
material y financiero.
Para los servicios de apoyo, y
formación a la comunidad
educativa, la UAI en ocasiones
requerirá de material impreso
que se entregara en cada una
de las sedes. (Copias de
Diagnósticos, asistencias,
material para padres y docentes
etc.)
$30.000
3 Docente
Padres de familia o
Físico. Humano
material y financiero
Para el desarrollo de algunas
actividades se pueden necesitar
$20.000
acudientes
Aula , tablero,
cuadernos, lápices,
lapiceros, tv,
computador con
internet.
fotocopias.
4 Aula
Comunidad educativa.
Video Beam
Computador
Copias.
Hojas de block
Lapiceros.
Físico. Humano
material y financiero.
En las escuelas de padres se
hará una pequeña atención a
los asistentes en cada sede.
$200.000
5 Manipuladoras
Restaurantes
Profesores
Estudiantes
Mobiliario.
Cartulinas, vinilos,
foamy, Colbón,
pinceles….
Físico, Humano,
material y financiero.
Este dinero será destinado a la
consecución de materiales para
la decoración del restaurante
escolar y en las actividades que
se realicen con los estudiantes.
$100.000
6
Docentes encargadas.
Representantes al
Físico, Humano,
material.
N/A N/A
consejo de padres.
Aula o biblioteca.
7 Psicóloga
Padres
Estudiantes
Docentes
Aula
Hojas de asistencia
Lapiceros
Físico, Humano,
material. N/A
N/A
8 Psicóloga
Docentes
Aula
Hojas de asistencia
Lapiceros
Físico, Humano,
material y financiero
Para realizar una pequeña
atención a los docentes
400.000
9 Comunidad educativa
en general.
Tapas plásticas.
Recipientes para el
depósito de las tapas
Físico, Humano,
material.
N/A N/A
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ _______________________ ______________________
FIRMAS INTEGRANTES DEL PROYECTO VºBº RECTORÌA VºBº COORDINACIÒN
CÒDIGO PE-GA – F 004
INSTITUCIÒN EDUCATIVA BARRIO SANTA MARGARITACRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ÁREAS DE IMPACTO EN LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
PROYECTO: MAYOR BIENESTAR MEJORES APRENDIZAJES
TEMA ÁREA NÚMERO DE HORAS
1. Computador, historia software
y hardware
Informatics Basic (Word,
Windows, Paint).
Tecnología e informática
Español
6
2. N/A
3. Construcción de textos,
historietas ,etc.
Español
Artística 4
4. Normas de Comportamiento
dentro y fuera del aula.
Autoestima.
Sociales
Ética
Educación Física
Tecnología
Religión
Artística
6
5. Los alimentos, propiedades
nutricionales.
Pirámide alimenticia
Higiene con los alimentos.
Hábitos alimenticios.
Comportamiento en el
Restaurante escolar.
Ciencias
Ética y valores 5
6. N/A
7. Talleres sobre el bullying y
convivencia escolar.
Ética y valores 3
8. N/A
9. Reciclaje y solidaridad Ética y valores, ciencias. 4
________________________________________________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ _______________________ ______________________
FIRMAS INTEGRANTES DEL PROYECTO VºBº RECTORÌA VºBº COORDINACIÒN
CÒDIGO PE-GA – F 005
INSTITUCIÒN EDUCATIVA BARRIO SANTA MARGARITA
REGISTRÓ DE SEGUIMIENTO A EJECUCIÓN DE LOS PROYECTOS.
PROYECTO: MAYOR BIENESTAR MEJORES APRENDIZAJES
ACTIVIDAD FECHA LUGAR PARTICIPANTES RESULTADOS EVIDENCIAS
Capacitación InformáticaDe Marzo
a noviembre de 2017
I.E Barrio Santa
Margarita
Grupo proyecto,Padres u acudientes.
Final de año 2017 Planillas de asistenciaFotos
UAI Febrero a I.E Barrio Psicóloga,
noviembre 2017
Santa Margarita
Maestra de apoyo.Grupo proyecto,Padres u acudientes.
Final de año 2017 AsistenciasFotos
Alfabetización a padres o acudientes en lecto-escritura
Marzo a
noviembre
de 2017
I.E Barrio Santa
Margarita
Grupo proyecto,Padres u acudientes.
Final de año 2017 AsistenciasFotos
Escuelas de padres.Una por
periodo
I.E Barrio Santa
Margarita
Grupo proyectocomunidad educativa
Final de año 2017Planillas de asistencia
Fotos
Estrategia cultura del cuidado en el entorno educativo – ECCEE
Marzo a
noviembre
de 2017
I.E Barrio Santa
Margarita
Grupo proyectocomunidad educativa
Final de año 2017Fotos
Listado de atendidosInforme línea base y plan
de acción.Restaurante Escolar Febrero a
Noviembre de 2017
I.E Barrio Santa
Margarita
Grupo proyecto,Manipuladoras, estudiantes,Supervisora.
Final de año 2017 Fotos
Consejo de padres Marzo a noviembre de 2017
I.E Barrio Santa
Margarita
María Consuelo
Sánchez Suárez Final de año 2017 Planillas de asistenciaFotos
Bienestar docente Marzo a noviembre de 2017
I.E Barrio Santa
Margarita
Grupo proyecto,Psicóloga.
Final de año 2017 Planillas de asistenciaFotos
Campaña de recolección de tapas plásticas
Marzo a noviembre
I.E Barrio Santa
Grupo proyecto, Final de año 2017
de 2017 Margarita comunidad educativa
Fotos
