Medios de Transporte sesion de aprendizaje
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I. PARTE INFORMATIVA
I.1. Institución educativa :“N° 88049 Cascajal Bajo”I.2. Lugar : Cascajal BajoI.3. Tipo de institución : PolidocenteI.4. Ciclo/ grado /Sección : III/ 1º / “C”I.5. Nº de alumnos : 20I.6. Director(a) : Ulises Angulo Burgos
I.7. Profesor(a) : Lic. Rosales Burga Mirla I.8. Profesor de Práctica : Dr. Juan Benito Zavaleta Cabrera.I.9. Estudiante de práctica : Santa Maria Jara SashaI.10. Fecha de ejecución : 23/09/2014I.11. Temporalización : 2 horas
II. UBICACIÓN DE LA SESION DE APRENDIZAJE
II.1. Unidad didáctica:a) Tipo:
Unidad de aprendizaje ( X ) Proyecto de aprendizaje ( ) Módulo de aprendizaje ( ) Otros ( )
b) Denominación:
“Participamos en las costumbres de nuestra localidad.”
II.2. Sesión de aprendizaje:
a)Denominación:“Conocemos los medios de Transportes.”
b)Área principal: Personal Social
III. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES:
ÁREA CAPACIDAD DE ÁREA APRENDIZAJE ESPERADO
Personal social
* Identifica los medios de transporte en su comunidad local.
*Medios de transportes
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE PARA EL AREA DE PERSONAL SOCIAL
Tema transversal Educación en valores o formación ética.
VALOR
PRIORIZADO
Demuestran responsabilidad ante las actividades
asignadas.
Manifiestan respeto frente a las opiniones de sus
compañeros.
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y/O ACCIONES Y LOS MRE:
MOMEN
TOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTILOS DE
ENSEÑANZA
M.R.E.
INICIO
Participan del saludo permanente. Damos gracias a Dios mediante la oración. Realizan otras actividades permanentes:
Se propicia el dialogo con los niños, preguntando: ¿Cómo se sienten hoy? ¿Han venido con ánimo de estudiar? ¿Qué hicieron en su fin de semana?
Escuchan la cancion “Medios de Transportes” Responden a las interrogantes planteadas por la docente.
¿Les gusto la canción? ¿De qué trato la canción? ¿Y para qué servirá el auto, avión tren y bote? ¿y ustedes como hacen para llegar al colegio?
¿caminan? ¿que utilizan?
Observan unas laminas ¿Qué observaron en las láminas? ¿Ustedes han visto alguna ves alguno de ellos? ¿Para qué sirven? ¿serán importantes? ¿De qué creen que hoy hablaremos?
Activo y
participativo
Símbolos auditivos.
Pizarra
Paleógrafos
Símbolos
auditivos
láminas
Símbolos auditivos
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE M.R.E.
Descubren el tema con ayuda de la maestra“Conocemos los medios de transportes”
Recogemos los saberes previos a través de las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los medios de transporte? ¿Cuáles son las características de los medios de
transporte? ¿Cómo llamamos a los medios de transporte que van por
el mar, tierra, aire? Activo
Símbolos
auditivos
ANEXO 01
ANEXO 02
FINAL
¿De qué tamaño y forma serán?
El profesor explicara el concepto y tipos de medios de transportes.
La profesora hará un cuadro en la pizarra de triple entrada en donde cada columna será representada por un tipo de medio de transporte.
Con ayuda de la profesora se realizara una Formación de grupos:
El salón se dividirá en tres grupos los cuales representaran las tres categorías de los medios de transporte, marítimo, terrestre, aéreo.
La profesora repartirá diferentes tipos de imágenes (sobre los medios de transportes) a cada grupo con la finalidad en que en el paleógrafo clasifiquen los tres tipos de medios de transporte, marítimo, terrestre, aéreo.
Cuando la profesora indique un integrante de cada grupo saldrá y pegara en la pizarra el tipo de medio de transporte que le toco al grupo y nos dirá como se llama y cuáles son sus características.
Comparan sus respuestas con sus compañeros. Reciben una ficha informativa Leen y analizan la ficha informativa Aclaran inquietudes Reciben su ficha de evaluación Resuelven su ficha de evaluación Reflexionan sobre su aprendizaje respondiendo a las
preguntas de metacognición:Responden a preguntas:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Respondí a preguntas respetando el orden de
participación? ¿Cómo aprendimos? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Para qué me sirve lo aprendido?
y participativo
Activoy
participativo
pizarra
Símbolos auditivos
plumones
símbolos auditivos
símbolos auditivos
Practica
Hojas fotocopi
adas
símbolos auditivos
Identifican medios de transportes terrestres, acuáticos y aéreos.
comprobación.
X
VI. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:
MÁXIMO DE LA CRUZ, Solórzano. Personal Social .1°Grado de Educación Primaria. EDICIONES LUREN S.A. LIMA PERU. 2008.
SAÑARTU, Erlita. Personal Social 1°Grado de Educación Primaria. Editorial Ediciones COREFO. 2009.Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. Ministerio de Educación. Segunda Edición. Febrero del 2009.
VII.OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS:
__________________ _________________
Profesor del Aula Profesor de practica
_________________
Alumna Practicante
Marítimo Terrestre Aéreo----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
ANEXO 04
ANEXO 03
DES
ARRO
LLO
ANEXO 05
Medio s de transpo rte
Quiero andar en auto tocando la bocina Quiero hacer ruido viajando en tren Quiero ir a la luna en nave
espacial
Descubriendo los transportes que viaje genial
A viajar en barco, a viajar en tren,
A viajar en auto y en avión también
Abrimos las piernas para andar en moto Abrimos los brazos como un avión Volamos muy alto y también barquito Hasta llegar al país de la imaginación
A viajar en barco, a viajar en tren, A viajar en auto y en avión
también
Si vamos en bote debemos remar
Y con los patines hay que patinar
Yo nunca me canso de andar viajando
Descubriendo los transportes que viaje genial
A viajar en barco, a viajar en tren, A viajar en auto y en avión
también
ANEXO 01
Los medios de Transportes
Instrucciones: Pinta los medios de transporte de acuerdo al lugar donde se desplazan, según el código.
Nombres y Apellidos __________________________________
Grado y Sección: ____________Fecha: ____________________
Verde: por tierra
Azul: por agua
Amarillo: por aire
Colorea de verde los medios de transportes terrestres, de rojo los aéreos y de azul los marítimos.